美麗的動物教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的美麗的動物教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美麗的動物教案1
教學課時：1課時
課堂類型：欣賞 表述
教學目標：
1、了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性。
2、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。
3、引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。
教學重、難點：
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態(tài)之美。
教具學具：課本
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新授：
�。ㄒ唬⿲耄海úシ琶枥L動物的音樂《野蜂飛舞》）
師說：同學們聽這是描繪什么的音樂？
生答：蜜蜂。
師說：在大自然中，有著各種各樣的植物和動物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動物、植物。
�。ǘ┬率�
1、講述有漂亮顏色或紋樣的動物、植物
�。�1）月季花：低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色大部分是紅色，深淺不同。
�。�2）斑馬：是非洲大陸的特產動物，主要產于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。這些條紋是為了適應生存環(huán)境，而衍化出來的保護色。因為在陽光或月光的照射下，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠遠望去，很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。
�。�3）向日葵：圓形的花盤外長著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽。
（4） 蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。
（5）大獅子：雄獅體貌雄偉，體長約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長的毛束。
�。�6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長長的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風飄蕩。
�。�7） 長頸鹿：是現今世界上最高的動物。它的頭頸和腿都非常長，站起來能達到6米高，就像一座高高的瞭望臺。長頸鹿的長頸長腿，使得它站得高，看得遠，容易發(fā)現敵情，便于及時拔起長腿快速逃離險境。
（8） 虎：屬于大型貓科動物，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的`腦袋上長著一對小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目�；⑺闹延辛�，尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。
�。�9）大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝，有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅，帶來美的享受。
2、學生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料、實物或標本，仔細觀察它們的漂亮顏色與紋樣，展開自由的聯想與想象。
3、選擇幾幅圖片讓學生用簡短的語句來表達自己的感受。（播放描繪動物與植物的音樂）
孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬……
牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……
4、賞析以動物、植物為題材的藝術家的作品，并大膽發(fā)表自己的評價。
�。�1）欣賞盧梭作品
師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？
�。�2）播放課件（播放以動物、植物為題材的藝術家的作品）
�。�3）你知道動物可以分為哪些種類？
�。�4）動物與環(huán)境的關系是怎樣的？
�。�5）動物與人類的關系是怎樣的？
三、小結：
今天我們欣賞了好多的動物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡單的話語來描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現出漂亮的動物與植物。
美麗的動物教案2
活動目標
1、認識各種動物的翅膀，學習使用觀察記錄表。
2、激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。
3、幼兒能大膽想象，愿意表達自己的想法。
活動準備：
1、師生共同收集有關動物翅膀的資料、卡片等，布置“動物翅膀”展。
2、實物投影儀。
教學目標：
1、知識目標：讓學生了解孔雀的外形特點和生活習性，能區(qū)分孔雀的雌雄。
2、技能目標：通過涂色、剪貼畫讓學生動手來裝飾孔雀，提高學生的動手操作能力。初步培養(yǎng)愛畫想畫的繪畫技能。
3、情感目標：讓學生產生喜愛孔雀、愛護動物的情感。
教學重點：
通過本課的學習，讓學生加深對孔雀的認識。
教學難點：
用剪貼畫和畫筆裝飾孔雀。
教學過程：
【組織教學】：
師生問好！
集中注意力，糾正坐姿（手放平，腳并齊，抬頭挺胸，向前看�。�
一、謎語導入：
1、謎語揭題：
上課前老師給同學們猜個謎語，看看哪個同學最聰明，猜猜是哪個小動物。
花冠頭上戴，
錦袍身上穿。
尾巴像扇子，
展開人人愛。
（師模仿動作引出謎語）
2、齊讀：孔雀
今天老師帶領同學去認識美麗的孔雀，走進孔雀的世界。
板書課題：美麗的孔雀
3、討論：
�。�1）誰來說一說，你見過孔雀嗎？在哪兒見過？（電視、電腦、動畫片里、動物園里……）
�。�2）它長得什么樣子？
（3）那你知道孔雀喜歡吃什么嗎？
�。ㄓ衩住⑿←�、高粱、大豆及青草等。）
二、認識孔雀：
過渡：同學們知道得可真多！我們一起來看看，圖畫中的孔雀和你看到的是一樣的嗎？
1、認識羽冠、尾屏、眼狀斑。
2、認識種類。
孔雀的種類很多，今天老師請來了幾個孔雀朋友，同學們快跟它們打個招呼吧！
PPT出示4類孔雀圖
�。�1）綠孔雀
【綠孔雀】是我國一級保護動物，主要分布在我國云南和西藏地區(qū)，數量僅有1000只左右。它身上羽毛的顏色以綠色為主，尤其是頸胸部。
（2）藍孔雀
【藍孔雀】又叫印度孔雀，頸胸部是藍色的，頭上羽冠是扇形的。藍孔雀是進口的不屬于我國保護鳥類，可以家養(yǎng)和個人繁殖場飼養(yǎng)、售賣。而綠孔雀主要在動物園見到，屬于國家保護鳥類，禁止個人飼養(yǎng)！
（3）白孔雀
【白孔雀】全身潔白無瑕，羽毛無雜色，眼睛呈淡紅色。開屏時，就像一位美麗端莊的少女，穿著一件雪白高貴的婚紗，左右擺動，翩翩起舞·非常美麗。它是人工繁育下野生藍孔雀的變異品種，變異率約為1/1000，較為罕見，是極為珍貴的觀賞鳥。
�。�4）黑孔雀
【黑孔雀】也是野生藍孔雀的變異品種，數量極其稀少。20xx年在我國云南的一個藍孔雀養(yǎng)殖場中曾經孵化出一只黑孔雀，不幸的是這只黑孔雀沒能存活到成年。目前印度動物園已經培育出了具有繁殖能力的黑孔雀。
3、分辨雌雄孔雀
接下來老師請同學們看一副圖，看看哪個同學的小眼睛最亮，觀察德最仔細！
（1）、圖上有幾只孔雀？
�。�2）、這兩只孔雀有什么區(qū)別？
(a)看圖畫啟發(fā)思考。
引導學生觀察兩只孔雀的外貌特征，知道雌孔雀羽毛以褐色為主，無尾屏，下體近白色。雄孔雀尾屏特長，頭部冠羽豎起。頸部、上背及胸部的羽毛色彩艷麗，像穿了一件華麗的錦袍一樣。
（b）出示PPT課件，區(qū)分雌雄孔雀，為方便學生理解，可稱呼為孔雀媽媽和孔雀爸爸。
3、觀看孔雀開屏。
同學們真聰明，能區(qū)分哪個是孔雀爸爸哪個是孔雀媽媽了嗎？好，下面老師帶同學們到動物園里看看孔雀是怎么展示自己漂亮羽毛的。
觀看《孔雀開屏》視頻。
01:04
小百科：
孔雀開屏時間是每年的'春天3、4月份，是用來求偶，吸引雌孔雀的注意。
同時也是一種防御行為，在孔雀的大尾屏上，散布著許多近似圓形的“眼狀斑”，這種斑紋從內至外是由紫、藍、褐、黃、紅等顏色組成的。一旦遇到敵人而又來不及逃避時，孔雀便突然開屏，然后抖動它“沙沙”作響，這些眼狀斑像“多眼怪獸”一樣，敵人也就不貿然前進了。
三、動手操作：
過渡：今天老師還請來了一只小孔雀，可是它有點不開心，你知道為什么嗎？
�。ǔ鍪臼掷L孔雀簡筆畫）
沒漂亮的羽毛，通過涂色和剪貼畫，幫孔雀裝飾美麗的羽毛。
1、師示范貼。
2、指名上臺練習。
3、分發(fā)學具，學生自由練習。
4、展評作品。
四、思維拓展：
通過今天的學習我們又認識了一只漂亮的小動物，它是……（孔雀）
之前我們學習了一個有關動物的手指操，請同學們來回憶一下，手指操里都有哪些小動物，（生自由回答）然后隨機一句句互動，創(chuàng)編“變成孔雀跳跳跳~！”
《有一雙小小手》
我有一雙小小手，變成小雞，嘰嘰嘰。
我有一雙小小手，變成小鴨，嘎嘎嘎。
我有一雙小小手，變成小貓，喵喵喵。
我有一雙小小手，變成孔雀，跳跳跳。
五、課堂小結：
學完這節(jié)課，你有什么收獲？
�。ㄕJ識了孔雀、會畫孔雀、復習了有關動物的手指操……）
同學們認識了這么多小動物，你喜歡它們嗎？（喜歡）其實大自然里到處都有可愛跳躍的小生命，同學們在生活中要保護小動物，愛護花草樹木，做一個文明的有愛心的小學生，好不好？
�。ㄕ湎恳粋�美麗的生命，關愛和善待每一個生靈�。�
六、兒歌怡情：
播放兒歌《小孔雀》，在兒歌中陶冶情操，放松心情，結束本課。
美麗的動物教案3
教學目標：
一、通過聽《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題——美麗的動物
二、能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道理。
三、積極與同學合作編創(chuàng)一定的情境，表現歌曲的內容及自己的想象。
教學重難點：
從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題——美麗的動物
教學課時：3課時
第一課時
內容：表演《金孔雀輕輕跳》
1、用聽唱法學習歌曲。
2、結合傣家風景及傣族小姑娘的圖片導入新歌的`學習。
3、學幾個傣族舞的動作，讓學生自由編創(chuàng)。
4、歌曲會唱后便練習打擊樂的伴奏。
5、聽錄音敲擊打擊樂。
6、一部分學生唱歌，一部分學生用打擊樂伴奏。
第二課時
內容：聆聽《龜兔賽跑》
1、初聽前向學生講龜兔賽跑的故事，可以讓學生講。
聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個可以代表龜，哪個可以代表兔？
問：說一說龜的音樂，兔的音樂各有什么特點？在課本上的方格中涂顏色或線條。
2、初聽全曲。
提示：用動作表現龜和兔的故事。全體同學分角色，還有兩個啦啦隊。
問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？按小兔和龜的行走特點為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數一數有多少？龜的節(jié)奏有多少？
3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。
第三課時
內容：表演《大鹿》
�。�.用聽唱法學會歌曲。聽唱前，讓學生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。
�。�.歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿，表現出團結起來力量大的精神面貌。
�。�.分角色表演。
�。�.全體學生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。
美麗的動物教案4
課時：1課時
學習領域：欣賞 表述
教材簡析：
這是本學期唯一的一節(jié)欣賞*表述課。通過一學期的美術學習，學生已經具有初步的美術鑒賞能力，但怎樣正確、完整的進行表述則需要教師正確的引導。在教學設計上我打算第一節(jié)先由教師搜集要欣賞的作品，引導學生觀察并用簡單的話來表述；第二節(jié)由學生在課前搜集資料以向同學介紹的形式進行欣賞、表述。
教學目標：1、引導學生觀察動物和植物的顏色與紋樣。
2、引導學生感受動、植物的顏色與紋樣的美。
3、引導學生用簡單的話語表達自己的感受。
教學重點：引導學生如何感受美好的事物并正確的進行表述。
教學難點：引導學生將自己的感受用合適的語言表達出來。
教學準備：
1、教師搜集漂亮的動、植物的圖片，制成電子幻燈片。準備基輔藝術家表現動、植物的寫實的、色彩鮮艷的作品。
2、學生收集有著漂亮顏色或紋樣的動、植物圖片資料、事物或標本。
教學活動過程：
第一部分
一、引導階段：
教師放幻燈片展示多姿多彩的動植物世界。
在大自然當中，有著各種各樣的植物和動物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來了嗎？
二、發(fā)展階段：
1、植物主題的欣賞：
先展示不同的花的幻燈片，這些美麗的花朵都有什么形狀的？具有哪些漂亮的色彩？針對你最喜歡的一種說一說。
學生發(fā)言時教師要引導他們把話說完整，盡量的將自己的感受表達完全。
2、動物專題的欣賞：
教師展示動物的幻燈片，引導學生觀察動物的外形，花紋、顏色等特征，用自己的話進行表述，并根據自己對這種動物的看法與喜愛程度進行談論。
3、表現動、植物的繪畫作品的欣賞：
電腦展示盧梭的表現熱帶雨林動、植物的繪畫作品，請學生欣賞。用學生能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風格。
畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？
鼓勵學生用自己的話表達自己欣賞后的.感受。
4、寫一寫：
用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來，回家請家長寫上意見。
布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動、植物的圖片資料或實物、標本。
第二部分
一、引導階段：
學生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料，實物或標本，教師引導學生仔細觀察其顏色和紋樣，并可以展開豐富的聯想與想象。
二、發(fā)展階段：
學生以向大家作介紹的形式用簡單的語言表達自己對欣賞作品的感受。其他同學發(fā)表自己的意見。教師鼓勵學生描述、解釋作品，并大膽發(fā)表自己的評價。
教師評價時重點看學生是否在課前收集了資料，并觀察動物和植物的顏色和紋樣。在課堂上能否大膽的表達自己的感受。
用拼音寫一寫，并加上畫：
自己或同組同學帶來的資料是什么樣子的？你看了之后有什么感想？
課后拓展：
1、留意身邊的動物、植物，欣賞它們的顏色及紋樣。
2、欣賞以動物、植物為題材的藝術家的作品，想一想，這些藝術家為什么要表現動物或植物呢？
3、用繪畫與拼貼等方法表現漂亮的動物與植物，大膽加入自己的想象。
教學札記：
欣賞課在舊課本里有很多，但在新教材中是首次出現。通過一學期的美術學習，學生已經具有初步的美術鑒賞能力，但怎樣正確、完整的進行表述則需要教師正確的引導。新教材更重視學生自己收集材料及學生表述能力的培養(yǎng)，這需要教師改變以往的觀念來設計教法。
美麗的動物教案5
教學目標：
1、感受動植物的生命現象，知道它們是人類的好朋友，維系著大自然的生態(tài)平衡，給人類營造了一個良好的生存環(huán)境。
2、懂得要愛護動植物，對破壞植物、殘殺動物的行為表示氣憤，在日常生活中能自覺做到愛護動植物，不做破壞動植物生態(tài)環(huán)境的事，積極參加保護動植物的公益活動。
活動重點：感受動植物的生命現象，懂得愛護動植物。
課前準備：
學生課前尋找生命現象，并記錄最讓你感動的或認為最美麗的生命現象。教師準備課件。
課前活動:
介紹一種你最喜歡的動物或植物，用動作、聲音或語言來描述一下，介紹給大家。
一 、 謎語導入，引出動物
1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們帶來了幾則謎語，你們想不想猜��？
�。�1）大象----耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。
�。�2）袋鼠---此物生得怪，肚下長口袋。寶寶袋中藏，跳起來可真快。
（3）兔子------耳朵長, 尾巴短,愛吃青菜和蘿卜。
師：小朋友們太能干了，一下子都猜出來，回想一下，我們剛才猜出的這些，它們有一個共同的名字，是什么？
生：動物。（課件）是啊，他們都是動物，跟我們人類一樣都是活的有生命的。
二 、 尋找生命，感受生命
1、 今天老師給你們帶來了很多美麗可愛的動物。你們想不想去認識一下�？吹阶约合矚g的朋友你可以親切的叫一叫他的名字好嗎？（播放動物課件。）
2、喜歡他們嗎？最喜歡哪一樣？為什么？（生答）
3、王老師知道不僅我?guī)砹诉@些美麗的可愛的朋友，我們小朋友也帶來了很多是吧！請你跟大家說一下你帶來了什么。
師： 小朋友帶來了那么多小動物，想不想和你的動物朋友親密接觸一下？你想怎么接觸啊？（摸一摸，喂食物-----）
4、好，等一下我們就來和這些動物朋友親密接觸接觸，好好觀察一下，想想從哪里可以看出他們是活的，是有生命的？然后把你的觀察結果寫在這張表格上。（課件）（學生觀察5分鐘）
6、好，現在請小朋友把你們的小動物輕輕地放到地上，我們來匯報一下，你所看到的動物從哪些地方可以看出他們是活的，是有生命的��？
生答：會吃東西，會睡覺，會飛-------
7、（課件）我們通過仔細的觀察發(fā)現我們的小動物們會游，會爬，會吃東西，還會睡覺，這些都是動物的生命現象。
8、那么在你的生活中還有哪些你所熟悉的動物，他們又有哪些生命現象呢？
9、動物有生命現象，那么你想想看，植物有沒有生命��？（有）
他的生命現象體現在哪里呢？現在讓我們一起來看看植物的生命現象吧！一邊看一邊想植物有哪些生命現象呢？（播放課件）
10、小朋友，從剛才的錄像中你又看到了植物有哪些生命現象呢？（生答）（課件）植物會發(fā)芽，會長高，會開花，會落葉。
11、在你的生活中還有哪些植物的生命現象呢？
12、原來啊不僅動物有生命現象，而且植物也有生命現象。動物、植物跟我們人類一起組成了這個生命世界， 世界有了這些有生命的動物植物才會變得那么美麗可愛，我們的生活才會那么豐富多彩。現在讓我們一起來欣賞這個美麗的生命世界。（課件：動植物和諧的畫面，音樂）
三、保護動植物
1、美嗎？生活在這個美麗可愛的世界中高興嗎？可是，如果有一天，這些美麗的動物植物全都從我們生活中消失了，在你的家里看不到他們了，公園里也看不到他們了，那么我們的生活將會變成怎么樣的呢？（生答：離開了他們，我們也要死的）
2、是啊，所以說動物植物和我們的關系是非常密切的，我們是離不開他們的。
3、可是我們人類有時很糊涂，為了自己的發(fā)展和利益，有時不好好對待跟我們一樣有生命的動物和植物。（課件：樹木砍伐、捕殺動物）
4、看了以后你有什么話想說，是不是特別難受？（生答）
5、書本有一個小朋友想得和你一樣，可是他的`爸爸卻不是這樣想的。因此，他寫了一首詩來勸阻他的爸爸，我們一起來看看，請班長來讀一下。（課件）
6、你覺得這個小朋友，他做這首小詩，想告訴她爸爸的是什么啊？（生答）
7、是啊，在我們的身邊有像他爸爸那樣的人，可更多的是像那個小朋友那樣保護動植物的人。接下來，老師要請你做做小評判，說說這些行為是對還是錯？同時還要想想為什么？如果對就高高舉起你的手，如果錯就雙手交叉表示---------準備好了嗎？（課件）
8、剛才�。⌒∨笥褌兌颊f得非常好，現在老師要你們找找看，你們班有哪些小朋友平時就很愛護動物和植物，我們把他找出來表揚一下�，F在和你的同桌一起討論交流一下。（四人小組交流）（課件：光榮榜：說說自己和周圍的人是怎樣愛護動物和植物的，讓我們把掌聲送給你和他。）
9、今天我們認識了很多動物植物，知道他們和我們人類一樣都是有生命的，我們應該和他們友好相處，只有這樣，我們的世界才會變得更加美好
10、現在就讓我們一起用行動來創(chuàng)造這個和諧美麗的世界吧！
美麗的動物教案6
教學目標：
一、通過聽《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題——美麗的動物
二、能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道理。
三、積極與同學合作編創(chuàng)一定的情境，表現歌曲的內容及自己的想象。
教學課時：
三課時
第一課時
教學過程：
表演《金孔雀輕輕跳》
1、用聽唱法學習歌曲。
2、結合傣家風景及傣族小姑娘的圖片導入新歌的學習。
3、學幾個傣族舞的'動作，讓學生自由編創(chuàng)。
4、歌曲會唱后便練習打擊樂的伴奏。
5、聽錄音敲擊打擊樂。
6、一部分學生唱歌，一部分學生用打擊樂伴奏。
第二課時
教學過程：
聆聽《龜兔賽跑》
1、初聽前向學生講龜兔賽跑的故事，可以讓學生講。
聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個可以代表龜，哪個可以代表兔？
問：說一說龜的音樂，兔的音樂各有什么特點？在課本上的方格中涂顏色或線條。
2、初聽全曲。
提示：用動作表現龜和兔的故事。全體同學分角色，還有兩個啦啦隊。
問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？按小兔和龜的行走特點為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數一數有多少？龜的節(jié)奏有多少？
3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。
第三課時
教學過程：
表演《大鹿》
１。用聽唱法學會歌曲。聽唱前，讓學生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。
�。�。歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿，表現出團結起來力量大的精神面貌。
３。分角色表演。
４。全體學生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。
【美麗的動物教案】相關文章：
美麗的珍稀動物作文11-12
《美麗的菊花》教案02-04
美麗的公雞教案02-18
《美麗的小路》教案01-23
美麗的花瓶教案02-11
《美麗的圖形》教案02-11
《美麗的春天》教案02-09
《美麗的秋天》教案02-21
美麗的夏天教案02-21