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《打電話》小班音樂教案
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的《打電話》小班音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《打電話》小班音樂教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞、感受不同的音樂,根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2、感受音樂和生活的關(guān)系,喜歡欣賞音樂。
活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)音樂的.旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件“打電話”
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)觀察,引起興趣
看看這兒有什么?這些數(shù)字有什么用?
二、欣賞音樂,大膽聯(lián)想
你想打給哪幢顏色的房子?他家的號(hào)碼是多少?
樂曲一:(抒情)
· 你覺得里面的人在干什么?
· 這首音樂聽起來什么感覺?
· 你的寶寶聽了這個(gè)音樂會(huì)不會(huì)睡著呀?(模仿哄寶寶睡覺,看課件驗(yàn)證)
樂曲二:(娃娃家音樂)
· 你聽到歌里唱了些什么?
· 你喜歡做娃娃家的誰?做些什么事?
· 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看課件)
樂曲三:(水)
· 不知道他家會(huì)有什么有趣的聲音?
· 你聽到了什么聲音?做什么事情會(huì)有水的聲音?
· 看課件驗(yàn)證,跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動(dòng)作
樂曲四:(運(yùn)動(dòng))
· 不知道紅色的房子電話裝好了嗎?
· 找找數(shù)字5在哪里呀?
· 猜猜里在的小朋友在做什么?他們?yōu)槭裁匆霾?還有什么辦法也可以鍛煉身體?
· 跟音樂節(jié)奏動(dòng)動(dòng)自己的身體。
三、結(jié)束:
小朋友們的小耳朵真靈!一聽音樂就猜到哥哥姐姐們?cè)诟墒裁戳,看,外面的天氣多好呀,我們也去鍛煉身體,好嗎?
《打電話》小班音樂教案2
打電話
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)與教師對(duì)唱歌曲的問答部分,能正確地接唱,不拖也不搶節(jié)拍。
2、能聽音樂信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作:起立、坐下。
3、用歡快活潑的情緒唱歌,基本學(xué)會(huì)歌曲。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
能唱準(zhǔn)節(jié)奏,唱清歌詞。
三、活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
。1)玩具電話若干
。2)歌曲錄音《打電話》
。3)表示起立、坐下的音樂符號(hào)。
五、活動(dòng)過程:
1、游戲:打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)說歌詞。
。1)教師與全體幼兒?jiǎn)柎稹?/p>
。2)教師分別與男女幼兒?jiǎn)柎稹?/p>
(3)教師與個(gè)別幼兒?jiǎn)柎稹?/p>
2、教師有表情地完整演唱歌曲。
3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。
4、出示音樂信號(hào)、符號(hào)標(biāo)記,彈奏相應(yīng)樂句,讓幼兒理解音樂信號(hào)下的.相應(yīng)動(dòng)作。
5、對(duì)唱:教師與幼兒分別扮演問答者,以多種形式練習(xí)對(duì)唱,注意唱好每句最后的襯詞,提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。
六、活動(dòng)延伸:
將玩具放上活動(dòng)角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲,也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
《打電話》小班音樂教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
通過做游戲來完成打電話這節(jié)課。讓孩子們?cè)谝黄鸹?dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過情景表演幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
2、能用輕快的聲音來演唱。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的'快樂。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容
并完整演唱歌曲
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子琴,電話 小娃娃兩個(gè)
活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、師生問好
二、導(dǎo)入
1、教師出示手偶,提問孩子看今天誰來了,(小娃娃)她叫豆豆,在從身后取出一個(gè),她叫點(diǎn)點(diǎn),豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來我們班了,看看他們今天發(fā)生了什么呢?
2、老師表演打電話的情景,幼兒欣賞。
一天,豆豆呆在家里,覺得很沒勁,于是她就想到了在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),然后給點(diǎn)點(diǎn)打了電話。
豆豆;喂 喂 喂 你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?
點(diǎn)點(diǎn);哎 哎 哎 我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆;點(diǎn)點(diǎn) 點(diǎn)點(diǎn) 你在干什么呢?
點(diǎn)點(diǎn);豆豆 豆豆 我在幼兒園呢。
3、提問 小朋友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢?
那豆豆在哪里呢? 點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢?
三、歌曲教唱
1、教師有感情的演唱
2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞
3、請(qǐng)幼兒和老師一起唱
4、利用手偶 一邊唱歌 一邊表演
5、幼兒跟琴聲演唱
6、幼兒分組演唱
7、合唱
8、請(qǐng)小小朋友們來表演打電話的游戲
教學(xué)反思
讓幼兒能在玩中學(xué) 感受到學(xué)習(xí)音樂的快樂。
幼兒能夠主動(dòng)參與的活動(dòng)中。
《打電話》小班音樂教案4
歌曲〈打電話〉
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲;
2.使幼兒喜歡音樂活動(dòng),能用輕快的聲音來演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具電話機(jī)一部,小娃娃手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過程:
(一).通過情景表演,引起幼兒興趣
1.教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來拉(小娃娃),對(duì)!她叫豆豆。教師再?gòu)纳砗笕〕鲆粋(gè),這個(gè)呢,叫點(diǎn)點(diǎn)。今天,豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了我們小二班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?
2.教師表演《打電話》情景,請(qǐng)幼兒欣賞。
一天,豆豆在家里,覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。
豆豆:喂喂喂,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?
點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆:點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn),你在干什么呢?
點(diǎn)點(diǎn):豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!
3.教師提問:小朋友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢?(打電話),那豆豆在哪里呢?點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢?
。ǘ.教師教唱歌曲
1.教師有表情的范唱,請(qǐng)幼兒欣賞。
2.教師再唱一遍,請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4.利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。
5.教師彈琴,請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。
6.請(qǐng)小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
。ㄈ┯變焊魳穭(dòng)一動(dòng);蛘哒乙粋(gè)好朋友,一起表演打電話的.游戲。
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:
將玩具放上活動(dòng)角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲,也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽.
活動(dòng)評(píng)析:
在本次音樂活動(dòng)中,我采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下,又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,例如對(duì)于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動(dòng)的注意。
《打電話》小班音樂教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
2、使幼兒喜歡音樂活動(dòng),能用輕快的聲音來演唱。
3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具電話機(jī)一部,小熊和小兔手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、通過情景表演,引起幼兒興趣。
1、教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來啦(小動(dòng)物),對(duì)!小熊。教師再?gòu)纳砗笕〕鲆粋(gè),這個(gè)呢,(對(duì),小兔)。今天,小熊和小兔來到了我們班,看看它們今天發(fā)生了什么呢?
2、教師表演《打電話》情景,請(qǐng)幼兒欣賞。
一天,在家里,小熊覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的小兔,然后它就給小兔打了個(gè)電話。
小熊:喂喂喂,你是小兔嗎?
小兔:哎哎哎,我是小兔啊。
小熊:小兔,小兔,你在干什么呢?
小兔:小熊,小熊,我在幼兒園呢!
3、教師提問:小朋友們小熊和小兔在干什么呢?(打電話),那小熊在哪里呢?小兔在哪里呢?
。ǘ⒔處熃坛枨
1、教師有表情的范唱,請(qǐng)幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍,請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。
5、教師彈琴,請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。
6、請(qǐng)小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
(三)幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng);蛘哒乙粋(gè)好朋友,一起表演打電話的游戲;顒(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)主要是老師通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲;顒(dòng)部分,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,并借用了手偶教具來引入教學(xué),因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個(gè)手偶,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行,加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動(dòng)氣氛非;钴S,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài),但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:
1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時(shí)候,孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了,而忽略了歌詞的本身。
2、在鞏固歌曲時(shí),教師都是以孩子們齊唱為主的'方式,過于單一,如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會(huì)更好,以游戲的方式進(jìn)行,孩子們會(huì)學(xué)的更加有興趣。
3、在請(qǐng)個(gè)別孩子上來進(jìn)行邊情景表演邊演唱的時(shí)候,雖然請(qǐng)上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò),但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進(jìn)行邊表演邊演唱,這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。
《打電話》小班音樂教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲的詼諧幽默,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。
2、嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。
3、體驗(yàn)與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小老鼠、小花貓的頭飾,CD《小老鼠打電話》,圖譜一幅,電話機(jī)一部。
活動(dòng)過程
1、以談話的方式引入。
。1)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗(yàn),比如要翻找電話號(hào)碼等。
。2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。
。3)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友會(huì)打電話,那你知道小老鼠會(huì)不會(huì)打電話呢?今天啊,有一只老鼠自己在家,感覺好無聊啊,他也想打電話邀他的朋友到家里玩,它會(huì)請(qǐng)誰來到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面,認(rèn)真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫《小老鼠打電話》(幼兒跟念)。
2、學(xué)習(xí)唱歌。
(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。
歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打電話?小老鼠請(qǐng)了的朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請(qǐng)貓嗎?為什么它會(huì)把貓叫來呢?
。2)幫幼兒理解"電話本""過家家"等。
。3)幼兒再次聽一遍音樂,邊看著圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。
問:
、傩±鲜鬄槭裁磿(huì)打錯(cuò)電話?它打的是什么號(hào)碼?
、谛±鲜蟠螂娫挼臅r(shí)候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時(shí)是怎么樣的心情?
③當(dāng)它看到來的朋友是貓時(shí),小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的`樣子吧。
、苄∨笥褞托±鲜笙胂耄涸趺礃哟螂娫挷拍芙衼碜约旱呐笥?
。4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞,重點(diǎn)念好對(duì)白部分。
引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同,增強(qiáng)趣味性。
。5)教幼兒唱一遍歌曲。
。6)看著圖譜念歌詞。
。7)放CD,讓幼兒用好聽的聲音來唱歌,在唱歌時(shí),注意用詼諧的聲音來唱,并唱好角色的對(duì)話。
3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱,并在演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情。
4、活動(dòng)延伸:
小老鼠為什么會(huì)招來貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?
《打電話》小班音樂教案7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)唱歌曲,能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)單歌唱《打電話》,并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo),替換部分歌詞。
2、能夠記憶歌詞,感受歌曲節(jié)奏。
3、能夠大膽地歌唱,享受并樂于參加集體歌唱活動(dòng)。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT圖片4張,分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張
2、教師熟練唱好歌曲《打電話》
配套課件:小班音樂課件《打電話》PPT課件
三、活動(dòng)過程
小班音樂課件《打電話》含PPT課件
(2)驗(yàn)證幼兒的答案,再唱一遍,并出示幼兒園PPT圖片。
(3)教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱一遍后,教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演,一齊歌唱一遍。
(4)把幼兒分成兩個(gè)部分,"兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂,喂,喂,你在哪里呀",后一部分唱"喂,喂,喂,我在幼兒園",然后交換進(jìn)行。
3、改編歌詞
(1)出示動(dòng)物園PPT圖片,提問幼兒,"這是哪里呀?","如果小娃娃在動(dòng)物園,那他們會(huì)怎么打電話呢?","先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后,帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。
(2)出示游樂園和家的PPT圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,并大聲歌唱。
四、延伸活動(dòng)
提問幼兒,"小娃娃還有可能在哪里呢?"請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,自由改編歌唱。
鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)主要是老師通過肢體動(dòng)作表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲;顒(dòng)部分,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,接下來我邊放音樂,幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來進(jìn)行,加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動(dòng)氣氛非;钴S,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài),但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的`一些不足:
1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞,孩子們應(yīng)該會(huì)更加感興趣的。
2、在請(qǐng)個(gè)別孩子上來進(jìn)行演唱的時(shí)候,雖然請(qǐng)上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò),但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱,這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。
《打電話》小班音樂教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
2.喜歡音樂活動(dòng),能用輕快的聲音來演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件ppt
活動(dòng)過程:
一、利用課件,播放電話鈴聲,激發(fā)幼兒興趣
聽,這是什么聲音?(電話)是誰打來的呢?咱們來聽一聽。(喂喂喂,是程老師嗎)那老師該怎么回答呢?(哎哎哎,我是張老師)
。ǔ汤蠋,程老師,你在哪里呀?)
。ㄎ以谟變簣@呢。
。ǔ汤蠋,你在做什么呀?)
。ㄎ以诮o小朋友上課。。
二、帶領(lǐng)幼兒一起玩打電話的游戲,熟悉歌詞
Xx小朋友剛才給程老師打來了電話,那你們想不想和老師打電話呢?誰想?
教師選幼兒玩打電話游戲
教師:喂喂喂,你是xxx嗎?
幼兒:哎哎哎,我是xxx啊?
教師:你在哪里呀?
幼兒:我在幼兒園。
教師:你在做什么呀?
幼兒:我在上課呢。
。ń處熀筒煌變鹤龃螂娫捰螒颍鍪痉,帶幼兒熟悉后,請(qǐng)幼兒之間互打電話)
三、教師教唱歌曲
這個(gè)游戲真好玩,你們看,把誰吸引來啦?(娃娃)這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲,咱們來教教它們吧!
兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀
喂喂喂,你在哪里呀,哎哎哎,我在幼兒園。(教師利用手偶自演自說) 喂喂喂,你在做什么?
。ㄔ谧鍪裁茨兀窟@個(gè)小娃娃說:“嗯?,我想唱歌!蹦窃撛趺椿卮?哎哎哎,我在學(xué)唱歌)
①教師范唱,請(qǐng)幼兒欣賞:那我們來和兩個(gè)小娃娃一起學(xué)唱歌,好不好?聽聽它們唱了什么?
、诤寐爢幔柯犂蠋熢俪槐,這次你們可以學(xué)著老師一起唱。
、勰銈兂谜婧,只是聲音有點(diǎn)小,這次你們大點(diǎn)聲音,老師小點(diǎn)聲音帶著你們?cè)俪槐椤?/p>
、芙處煆椙,幼兒演唱。(請(qǐng)說說應(yīng)該用怎樣的'聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,視情況再來一至兩遍)
四、游戲:打電話
你們太聰明了,學(xué)得可真快,現(xiàn)在咱們來一起玩?zhèn)打電話的游戲吧! 請(qǐng)男孩子給女孩子打電話,咱們來試一試!
女孩子,你們想不想給男孩子也打個(gè)電話呢?
五、結(jié)束
你們唱得太好聽了,快給自己拍拍手吧,回家之后,你們可以把這首歌教給爸爸媽媽,和他們一起玩打電話的游戲。
《打電話》小班音樂教案9
一.教學(xué)目標(biāo)
1.初步學(xué)唱歌曲,能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)單歌唱《打電話》,并根據(jù)圖片和教師的.指導(dǎo),替換部分歌詞。
2.能夠記憶歌詞,感受歌曲節(jié)奏。
3能夠大膽地歌唱,享受并樂于參加集體歌唱活動(dòng)
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
1.兩個(gè)小朋友通話的音頻
2.PPT圖片4張,分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張
3.教師熟練唱好歌曲《打電話》
三.活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入播放音頻,請(qǐng)回答"他們?cè)诟墒裁?"教師提問,"你們平時(shí)經(jīng)常大電話嗎?,你們喜歡打電話嗎?,你們打電話時(shí)都是怎么打招呼的呢?","我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"
2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲
(1)教師有感情地配合動(dòng)作表演泛唱歌曲《打電話》一遍,提問幼兒他們?cè)谀睦铩?/p>
(2)驗(yàn)證幼兒的答案,再唱一遍,并出示幼兒園PPT圖片。
(3)教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱一遍后,教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演,一齊歌唱一遍。
(4)把幼兒分成兩個(gè)部分,"兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂,喂,喂,你在哪里呀",后一部分唱"喂,喂,喂,我在幼兒園",然后交換進(jìn)行。
3.改編歌詞
(1)放映動(dòng)物園PPT圖片,提問幼兒,"這是哪里呀?","如果小娃娃在動(dòng)物園,那他們會(huì)怎么打電話呢?","先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后,帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。
(2)出示游樂園和家的PPT圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,并大聲歌唱。
4.延伸活動(dòng)提問幼兒,"小娃娃還有可能在哪里呢?"請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,自由改編歌唱。
鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。
《打電話》小班音樂教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.用自然的聲音演唱歌曲,并邊唱歌邊表演歌曲。
2.愿意唱歌和表演,體驗(yàn)與同伴打電話的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
播放機(jī)、音樂光碟、玩具電話一部。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)用自然聲音唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn):
能根據(jù)音樂的'節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過程
1.練聲曲(C——D調(diào))
2.完整的欣賞歌曲。
(1)教師有表情的演唱歌曲,幼兒傾聽,感受歌曲中的情趣。
提問:這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個(gè)小朋友在做什么?他們說了什么?
(2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲,并伴隨開心,快樂的表情及動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
3.理解歌詞
(1)教師有表情的朗讀歌詞,邊朗誦邊用肢體動(dòng)作表演,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(2)聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。
(3)聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。
4.學(xué)唱歌曲。
5.歌表演。
(1)集體完整。(引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏,大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲)
(2)玩游戲:打電話。 師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。
(參考幼兒園教育指導(dǎo)用書)
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)主要是老師通過肢體動(dòng)作表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲;顒(dòng)部分,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,接下來我邊放音樂,幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來進(jìn)行,加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動(dòng)氣氛非;钴S,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài),但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:
1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞,孩子們應(yīng)該會(huì)更加感興趣的。
2在請(qǐng)個(gè)別孩子上來進(jìn)行演唱的時(shí)候,雖然請(qǐng)上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò),但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱,這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。
《打電話》小班音樂教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂,嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2、愿意聽音樂,對(duì)不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《打電話》、相關(guān)視頻
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
師:孩子們,我們都有耳朵吧,耳朵在哪兒摸一摸?那耳朵有什么用?是啊,耳朵可以聽聲音,本領(lǐng)很大!你們喜不喜歡聽音樂?今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。
二、觀看課件,記憶電話號(hào)碼。
1、出示課件:四幢房子。
師:看看有什么?(房子、數(shù)字)告訴你們哦,這些都是音樂小屋,在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢?(請(qǐng)2、3名幼兒回答)沒錯(cuò),這些就是電話號(hào)碼。你們打過電話吧?和對(duì)方打電話時(shí)要先……撥號(hào)碼。
2、師:一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……,綠色房子的電話號(hào)碼……,紅色房子……。(藍(lán)色、綠色)記在心里,等會(huì)我們來打電話,打通電話就有好聽的音樂哦!
三、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想。
1、綠色的房子(5555),音樂:《加油歌!》
。1)師:看,這是什么?(電話)那我們先打哪一幢房子的電話?(幼兒討論)那好,我們就打綠色的吧,綠色小屋的號(hào)碼是什么?幾個(gè)5?誰能告訴我5在哪里?5的前面是?后面是?按幾下五?幫我一起數(shù)好嗎?
聽聽他家的聲音!シ乓魳罚ò敕昼娮笥遥
。2師:聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀?想做什么運(yùn)動(dòng)?(走路、跳、跑、做操)
(3)原來聽到這個(gè)音樂,會(huì)讓人想動(dòng)起來,一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的。ㄓ^看視頻)給哥哥姐姐加加油!你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來,試一試!來到中間找一個(gè)空的地方。(帶領(lǐng)幼兒走走、擴(kuò)胸、甩手、跳躍、打拳)
。4)小結(jié):真棒!你們運(yùn)動(dòng)起來也很神氣!平時(shí)你們運(yùn)動(dòng)時(shí)有沒有聽過這么有力氣的音樂。是的,聽到這種有力氣的音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。
2、藍(lán)色的房子:1234。音樂《搖籃曲》
。1)師:還記得藍(lán)色房子的'電話號(hào)碼嗎?是嗎?我們來打個(gè)電話聽一聽!/真棒,你記住了!——播放音樂
。2)(音樂調(diào)輕)師:都休息啦!(你在休息啊,你也在休息,好舒服。﹦偛怕牭揭魳纺銈兌荚谛菹,這是為什么呀?誰來說說?(……)你聽到音樂想睡覺了,原來是這種感覺/你呢?覺得很安靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的,想睡覺。那我們就來抱個(gè)娃娃哄她睡覺行不行?。(邊走邊說,你的娃娃睡覺啦!你的也睡著了!xx很會(huì)哄娃娃的)
(3)小結(jié):原來,聽著安靜的,舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。
3、紅色的房子:(9966)音樂《扮家家》
。1)師:還有哪家電話沒打過?記得電話號(hào)碼嗎?(9966)9和6好像啊,他們有什么不一樣?圈在上面的是?在下面是?現(xiàn)在你們分清楚了吧!那我們來打電話,聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。——播放音樂(教師變唱邊做做動(dòng)作)
。2)他們?cè)谕媸裁从螒?你們有沒有做過娃娃家,喜歡當(dāng)誰?(3、4名幼兒)
(3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?(炒菜、喂娃娃)你們想不想來做爸爸媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!
。4)幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。
師:那我們跟著音樂唱一唱、做一做。(放音樂)
師:看來,你們真的都很會(huì)玩娃娃家游戲。
4、剛才我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不一樣)
與幼兒一起小結(jié):是啊,第一段音樂聽上去很帶勁,感覺好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服,都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊,這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊,不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。
四、傾聽音樂,感受大自然的美好。
1、我這兒還有一個(gè)聲音?要不要聽?播放音樂
2、剛才你聽到什么,又看到了什么呢?
3、小結(jié):是啊,天空、樹林、草地、河流,鳥叫、蟲鳴,大自然中的聲音可真美妙!
好了,孩子們下次我們?cè)賮硗媛犚魳返挠螒蚝脝幔?/p>
《打電話》小班音樂教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂,嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2.愿意聽音樂,對(duì)不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《打電話》、相關(guān)視頻
活動(dòng)導(dǎo)入:
師:孩子們,我們都有耳朵吧,耳朵在哪兒摸一摸?
那耳朵有什么用?
今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。
一、觀看課件,記憶電話號(hào)碼
1.出示課件:四幢房子。
師:看看有什么?這些都是音樂小屋,在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是 什么意思呢?沒錯(cuò),這些就是電話號(hào)碼。
2.師:一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……,綠色房子的電話號(hào)碼……,紅色房子……。記在心里,等會(huì)我們來打電話,打通電話就有好聽的音樂哦!
二、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想
1.綠色的房子(5555),音樂:《加油歌!》
(1)師:看,這是什么?
。2)師:聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀?想做什么運(yùn)動(dòng)?
。3)原來聽到這個(gè)音樂,會(huì)讓人想動(dòng)起來,一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的!你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來,試一試!
。4)小結(jié):聽到這種有力氣的音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。
2.藍(lán)色的房子:1234。音樂《搖籃曲》
。1)師:還記得藍(lán)色房子的電話號(hào)碼嗎?是嗎?我們來打個(gè)電話聽一聽!/真棒,你記住了!——播放音樂
。2)(音樂調(diào)輕)師:都休息啦!剛才聽到音樂你們都在休息,這是為什么呀?那我們就來抱個(gè)娃娃哄她睡覺行不行?
(3)小結(jié):原來,聽著安靜的,舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。
3.紅色的房子:(9966)音樂《扮家家》
。1)師:還有哪家電話沒打過?那我們來打電話,聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂!シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟(dòng)作)
(2)他們?cè)谕媸裁从螒?你們有沒有做過娃娃家,喜歡當(dāng)誰?
(3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?你們想不想來做爸爸媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!
。4)幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。
師:那我們跟著音樂唱一唱、做一做。(放音樂)
4.剛才我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不一樣)
與幼兒一起小結(jié):是啊,第一段音樂聽上去很帶勁,感覺好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服,都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊,這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊,不同的`音樂給我們的感覺也是不一樣的。
三、傾聽音樂,感受大自然的美好
1.我這兒還有一個(gè)聲音?要不要聽?(播放音樂)
2.剛才你聽到什么,又看到了什么呢?
3.小結(jié):是啊,天空、樹林、草地、河流,鳥叫、蟲鳴,大自然中的聲音可真美妙!
好了,孩子們下次我們?cè)賮硗媛犚魳返挠螒蚝脝幔?/p>
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