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中班動作教案
作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的中班動作教案,希望對大家有所幫助。
中班動作教案1
活動目標(biāo):
1、欣賞快動作和慢動作的視頻,感受他們的意義。
2、能夠區(qū)分快動作和慢動作,并嘗試做一做。
活動準(zhǔn)備:
百米沖刺視頻;人涌的快鏡頭視頻;各類快慢鏡頭視頻;
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、教師敲小鈴,使用快節(jié)奏和慢節(jié)奏的敲法。
2、引導(dǎo)幼兒用快動作和慢動作表現(xiàn)。
二、感知快動作和慢動作的意義
1、感知慢動作的'意義
。1)播放一段百米沖刺的視頻,請幼兒看看誰快誰慢。
。2)當(dāng)幼兒難以判斷時,請幼兒想出辦法判斷。
(3)播放慢動作的視頻,感受慢鏡頭的作用。
。4)教師給予幼兒欣賞其他慢鏡頭的視頻。
。ń處熜〗Y(jié):有了慢鏡頭,就可以看到慢動作,可以更加清楚的看到事情的發(fā)生。)
2、感知快動作的意義
。1)播放人群涌動的視頻,引導(dǎo)幼兒說說與我們平時看到的人群有什么不同。
。2)播放正常速度的人群,感知它與快鏡頭的不同。
。3)看好了,你知道了寫什么?
。4)教師給予幼兒欣賞其他快鏡頭的視頻。
。ń處熜〗Y(jié):有了快鏡頭,我們知道了這條街上每天有這么多人經(jīng)過。)
三、聽音樂做快動作或慢動作
1、教師播放音樂,幼兒跟著音樂隨性的做快動作或慢動作。
2、教師引導(dǎo)幼兒做快動作和慢動作。
四、結(jié)束活動
中班動作教案2
活動目標(biāo):
1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試猜謎。
2.能積極參與,大膽想象,體驗猜謎的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1.謎語課件
2.課前對于農(nóng)作物的知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備。
3.男孩女孩分組做;小紅旗若干。
活動過程:
1.導(dǎo)入
教師:今天老師想請我們小朋友參加一個很有趣的游戲——猜謎會。我們先一起來學(xué)一學(xué)猜謎語然后再去參加游戲。今天咱們的謎語都是跟農(nóng)作物有關(guān)的哦!
2.幼兒學(xué)習(xí)編謎語。
(1)教師念花生的謎語,讓幼兒猜。
有個老頭子,頭上長胡子。脫下綠袍子,滿身是珠子。
分析謎面,讓幼兒了解什么叫謎面。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,嘗試用形象的方式說說它的特征(形狀、用途等等)再了解什么叫謎底。
教師小結(jié):從外形、特征猜出來的'。
(2)猜第二個農(nóng)作物謎語。像桃不是桃,桃里長白毛。秋天咧嘴笑,白毛向外冒。引導(dǎo)幼兒積極開動小腦筋猜謎語。
問:你是怎么猜出來的?(有什么特征)
3.比一比、賽一賽。
(1)師:我們的猜謎比賽馬上就要開始了,你們準(zhǔn)備好了嗎?
(2)猜謎語比賽。
幼兒分成兩組,分別是男孩子隊和女孩子隊。老師按序出示謎面,請兩隊分別才謎底,如果一隊沒有正確猜出來可由另外一隊幫助。猜對的那組獲得小紅旗一面。
(3)謎語1:麻屋子,紅帳子,里面住個白胖子。
謎語2:青青藤兒長又長,桃形綠葉上邊長。藤在土中扎了根,一群娃娃圍根上。
謎語3:身體長又長,開花黃又黃,臉蛋向太陽,籽兒香又香。
謎語4:小時青青像棵草,老來黃金是珠寶,珠寶脫下金黃衣,用它做飯吃個飽。
4.頒發(fā)獎勵,照相留念。
給獲得小紅旗最多的一組頒發(fā)大大的笑臉娃娃,另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵。
5.結(jié)束部分:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,回家后你們把今天猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧。
教學(xué)反思:
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。
中班動作教案3
活動目標(biāo):
原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。
了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
了解多運動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備:
自制的遙控器、方向盤
活動過程:
1、引題。
引導(dǎo)語:小朋友,我們一起玩"看誰是個木頭人"的'游戲。
師幼邊念兒歌"看誰是個木頭人,不許說話不許動",邊做游戲。
2、介紹玩法:
幼兒商量,確定一人當(dāng)遙控師,一人當(dāng)檢驗師,其余幼兒當(dāng)機器人。游戲開始,"遙控師"手按遙控器,發(fā)出各種指令,如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。"機器人"則按照"遙控師"的指令一步步行動,反應(yīng)越快越好,反應(yīng)太慢或做錯動作,均視為出故障。"檢驗師"檢查,發(fā)現(xiàn)故障馬上喊"停",并立即手持方向盤開著"汽車"上前"維修"(拍拍肩、摸摸頭等)。然后交換角色,游戲重新開始。
3、交代規(guī)則。
"檢驗師"喊"停"時,所有"機器人"都不能動。
4、活動推進。
可根據(jù)幼兒游戲情況逐漸加快發(fā)送指令的速度。
5.放松活動。
組織幼兒模仿機器人的各種動作。
教學(xué)反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
中班動作教案4
【游戲說明】這個游戲?qū)儆诮巧螒,孩子能在游戲中學(xué)會分配角色,扮演不同角色,并鍛煉了口語表達的能力。
【游戲過程】
1、爸爸媽媽和孩子玩石頭、剪子、布,定出一人當(dāng)盆。
2、當(dāng)盆的人把手心向上伸出來,其它人把食指伸向盆的手心,由盆發(fā)出預(yù)備口令并念:青豆、黃豆、嘎叭兒一溜,青沙黃沙,大把一抓!說出抓字,誰的食指被抓住,誰就要表演動作。
3、表演動作的人做各種動作,其他人則猜他表演的動作,例如老虎跑過去了,推車的人走過去了誰猜中了誰就當(dāng)盆,游戲繼續(xù)玩下去。
【注意事項】表演的`動作可根據(jù)所學(xué)的兒歌故事,來扮演角色。
中班動作教案5
一、目標(biāo)
1.能想像、設(shè)計一系列慢動作。
2.培養(yǎng)身體控制能力。
二、準(zhǔn)備
1.一處較寬闊的場地。
2.一段卓別林電影的快鏡頭錄像,一段跑步?jīng)_刺時的慢鏡頭錄像。
三、過程
1.觀看錄像。
――觀看卓別林的快鏡頭動作,說說他的動作與我們平時做的動作有什么不同。
――觀看跑步?jīng)_刺的,慢鏡頭動作,說說它與快速跑動時的動作有什么不同。
2.模仿跑步動作,
――引導(dǎo)幼兒想像跑步時的樣子。
――請幼兒用慢動作表現(xiàn)跑步的樣子。
――請幼兒盡自己所能,用最慢的動作表現(xiàn)自己到終點處沖刺時的樣子,還可加上用身體碰觸終點線或雙手舉起歡呼的動作。
――引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說說誰控制,慢動作最有辦法。
3.猜猜這是什么運動項目。
――引導(dǎo)幼兒按自己的意愿用慢動作來表演各種運動項目,如跳高、游泳、騎車、滑冰等,互相猜猜這是什么運動項目。
――請幼兒聽到信號后做“凝固”狀,使身體保持剎那間的姿勢。
――引導(dǎo)幼兒說說自己做慢動作的感受。
四、建議
1.該活動有益于培養(yǎng)幼兒的`運動記憶能力和身體控制能力。
2.在用慢動作表現(xiàn)的時候,可引導(dǎo)幼兒不斷向自己挑戰(zhàn),逐步用最慢的動作來表現(xiàn),從而體驗快慢的相對性。
3.讓幼兒充分表達自己對慢動作的感受,有利于他們加深對快慢的感知。
4.準(zhǔn)備錄像有困難時,可由教師事先練習(xí)一下快動作與慢動作,活動時表演給幼兒看。
中班動作教案6
設(shè)計意圖:
對于中班孩子來說,馬路是他們熟悉的環(huán)境,而且孩子對馬路上的各種交通標(biāo)志等都充滿著濃厚的興趣,交通標(biāo)志又是我們向幼兒進行安全教育的好題材,為此我設(shè)計了“交通標(biāo)志作用大”這一教學(xué)活動。
活動目標(biāo):
1.了解紅、綠、黃燈的作用,知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標(biāo)志及所代表的意義。
2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備:
《三顆星星》故事視頻、交通標(biāo)志PPT等
活動過程:
一、故事導(dǎo)入
1.播放《三顆星星》故事視頻
2.提問:故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么?
3.為什么三顆星星一回到媽媽的身邊,地球就亂套了呢?
總結(jié):因為沒有了交通信號燈,車輛和行人不知道怎么行走了,你走,我也走,就亂套了。
二、與實際生活相聯(lián)系,講解紅、黃、綠燈的作用
1.早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時候,遇到紅燈你是怎么做呢?遇到綠燈你會怎么做?遇到黃燈呢?
2.今天老師還帶來了幾張圖片,小朋友們看看他們遇到交通信號燈的時候是怎么做的?矗@張圖片上什么燈亮了?(紅燈亮了),汽車都怎么樣了?哎?老師想到了一句好聽的兒歌:紅燈紅,像不像紅眼睛,紅眼睛,眼睛眨眼一眨,車子停一停,停一停。也就是說遇到紅燈的時候,我們需要停下來。
3.這張圖片上什么燈亮了?綠燈亮了,車子都怎么樣了,我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨,車子向前進,向前進)
4.誰能看著這幅圖編一句兒歌(黃燈黃,黃眼睛,眼睛眨一眨,請你等一等,等一等)
5.現(xiàn)在請小朋友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說一遍。
6.現(xiàn)在小朋友們知道了交通信號燈的功能,但是如果有了紅綠燈我們不遵守,會發(fā)生什么事情?
總結(jié):小朋友們,平時我們要一定要自覺遵守交通規(guī)則哦。
三、認識常見的幾種交通標(biāo)志
1.除了交通信號燈,還有好多的交通標(biāo)志,老師也帶來了很多交通標(biāo)志,小朋友們看看,它們有什么不同的地方,那小朋友們知道他們?yōu)槭裁磿胁煌念伾珕?
2.老師來告訴你們吧,紅色的交通標(biāo)志是禁止的意思,告訴我們不能這么做;黃色的交通標(biāo)志是告訴我們要注意安全;藍色的交通標(biāo)志告訴我們可以這么做,今天我們就先來認識幾種簡單的交通標(biāo)志。
3.小朋友們看這幅圖片上的場景是哪里?那小朋友們猜一猜在這里看到這個標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做?(不能鳴笛,這是禁止鳴喇叭的`標(biāo)志)
4.依次出示剩余的幾幅交通標(biāo)志場景圖,讓幼兒觀察。
5.剛才我們學(xué)習(xí)了這么多交通標(biāo)志,現(xiàn)在我要看看小朋友們是不是知道這些標(biāo)志代表的意思?催@個小朋友的作法對嗎?為什么?
6.今天我們認識了這么多的交通標(biāo)志,為了我們的安全,以后再馬路上看到了一定要自覺遵守,如果爸爸媽媽或者小伙伴沒有遵守,我們也要及時的提醒他們。
四、游戲結(jié)束
今天天氣真好,我們開著車出去游玩吧!男孩一隊,女孩一隊,準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)了,唱著學(xué)的兒歌離開。
活動反思:
本次活動通過故事導(dǎo)入引起孩子學(xué)習(xí)的興趣,第二環(huán)節(jié)與幼兒生活實際相聯(lián)系,便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說創(chuàng)編兒歌,使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標(biāo)志并學(xué)習(xí)幾種簡單的交通標(biāo)志。最后以幼兒喜歡的活動結(jié)束,整個活動過程中,孩子們的積極性很高,很好地達到了預(yù)期的目標(biāo)。
中班動作教案7
活動目標(biāo):
1.能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應(yīng)的動作,提要反應(yīng)能力。
2.通過反復(fù)循環(huán)的相關(guān)動作練習(xí),培養(yǎng)堅持性和身體的耐力。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重點:
聽、看不同信號提示快速第做出相應(yīng)的身體動作。
活動準(zhǔn)備:
口哨、錄音機,快慢節(jié)奏的音樂,不同人唱的歌曲的.錄音光盤。
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分:
1、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊進入場地,先圍繞場地進行走、跑交替運動,繞場3圈后,指令幼兒進入場地中進行自由分散小跑,教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。
2、教師在場地中央,幼兒分散在場地上面對教師,師生一起做準(zhǔn)備活動操:搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
二、教學(xué)與練習(xí)部分:
3、聽音樂換動作
。1)教師:緩慢,四散走;
輕快,四散小跑。
。2)幼兒聽音樂進行走、跑交替鍛煉。
4、聽歌曲變換動作。
。1)教師:小朋友唱,學(xué)小兔雙腳跳;
大人唱, 單腳跳。
(2)幼兒聽歌曲聲進行雙腳跳、單腳跳鍛煉。
口哨聲代表運動時速度的改變,如由快變慢,由慢變快。
5、聽口哨變換動作。
。1)教師:哨音長而響亮,按順時針方向在場地上轉(zhuǎn)圈中速跑;
哨音連續(xù)短促的時,幼兒就轉(zhuǎn)身逆時針方向跑。
(3)幼兒聽口哨聲順時針、逆時針方向圍繞場地跑。
6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向,看教師手勢做動作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動作。
。1)教師站立在場地一側(cè)邊緣,幼兒站在場地中。
。2)教師:我手指著你們身后方向并做出動作,大家就按示范的動作和所指的方向進行運動。
(3)幼兒看教師的動作和指示方向進行身體運動。
7、在音樂聲中,幼兒和教師隨意在場地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動作。
8、教師進行活動總結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒離開運動場。
活動反思:
在體育游戲活動和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表揚與肯定。
中班動作教案8
游戲說明
這個游戲?qū)儆诮巧螒颍⒆幽茉谟螒蛑袑W(xué)會分配角色,扮演不同角色,并鍛煉了口語表達的能力。
游戲過程
1、爸爸媽媽和孩子玩石頭、剪子、布,定出一人當(dāng)盆。
2、當(dāng)盆的人把手心向上伸出來,其它人把食指伸向盆的手心,由盆發(fā)出預(yù)備口令并念:青豆、黃豆、嘎叭兒一溜,青沙黃沙,大把一抓!說出抓字,誰的食指被抓住,誰就要表演動作。
3、表演動作的.人做各種動作,其他人則猜他表演的動作,例如老虎跑過去了,推車的人走過去了誰猜中了誰就當(dāng)盆,游戲繼續(xù)玩下去。
注意事項
表演的動作可根據(jù)所學(xué)的兒歌故事,來扮演角色。
活動反思:
《猜猜我是誰》以幼兒喜歡且在較熟悉的動物入手,以猜猜的形式展開活動,確實受到了中班幼兒的喜愛。興趣濃厚,參與度高。更為重要的是讓幼兒在猜猜的過程中通過各種方式來辨認動物,并在追問猜測的過程中追問其思考的路徑,幼兒觀察、比較、猜想等能力都相應(yīng)得到提升。本活動興趣點的調(diào)動還在于教師現(xiàn)場語言的使用,如“有點難的,還敢挑戰(zhàn)嗎?”等話語的運用。
中班動作教案9
活動目標(biāo)
1、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
2、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
1、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走和跑;能聽信號變速走、變速跑;能聽信號變化方向走;能前腳掌著地走、倒退走;能跨過低障礙物走;能繞過障礙物跑;能快跑20米,走跑交替(或慢跑)200米左右;能在一定范圍內(nèi)四散追逐跑;能步行1.5公里,連續(xù)跑約1分鐘;能聽信號切斷分隊走、一路縱隊走。
2、能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指尖20厘米左右);能雙腳熟練地向前跳或雙腳在直線兩側(cè)行進跳;能立定跳遠,跳距不少于30厘米;能雙腳站立由高30厘米處往下跳,落地輕;能助跑跨跳平行線,跳距不少于40厘米;能單、雙腳輪換跳,單足連續(xù)向前跳。
3、能肩上揮臂投擲輕物;能自拋自接低(高)球;能兩人近距離互拋互接大球;能滾球擊物;能左右手拍球。
4、能在寬20厘米、高30厘米的平衡木(或斜坡)上走;能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌倒;能閉目向前走至少10步。
5、能熟練協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物(如圈、拱形門等)下較靈活地側(cè)鉆;能手、腳著地(墊)協(xié)調(diào)地向前爬;能手腳熟練協(xié)調(diào)地在攀登架、攀登網(wǎng)或肋木上爬上爬下;能團身滾。
6、能較熟練地聽各種口令和信號并做出相應(yīng)的'動作;能聽信號集合、分散、排成4路縱隊(包括切斷分隊);能隨音樂奏較準(zhǔn)確地做徒手操和輕器械操。
7、會玩翹翹板、秋千等各類大型體育活動器械;會騎小三輪車、帶輔輪的小自行車;會用球、繩、棒、圈及其他廢舊材料(如易拉罐、可樂瓶、報紙等)開展小型多樣的體育活動。
8、具有一定的抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力。
9、喜歡并能較積極地參加體育活動,初步養(yǎng)成參加體育活動的習(xí)慣;能較自覺地遵守體育活動的規(guī)則;互助合作、愛護公物,能及時收拾小型體育器材。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
中班動作教案10
活動目標(biāo)
1.能想像、與同伴共同設(shè)計一系列慢動作。
2.培養(yǎng)幼兒身體培養(yǎng)協(xié)調(diào)性及控制力。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備
1.一處較寬闊的場地。
2.一段卓別林電影的快鏡頭錄像,一段跑步?jīng)_刺時的慢鏡頭錄像。
活動過程
1.觀看錄像。
——觀看卓別林的快鏡頭動作,說說他的動作與我們平時做的動作有什么不同。
——觀看跑步?jīng)_刺的,慢鏡頭動作,說說它與快速跑動時的動作有什么不同。
2.模仿跑步動作。
——引導(dǎo)幼兒想像跑步時的樣子。
——請幼兒用慢動作表現(xiàn)跑步的樣子。
——請幼兒盡自己所能,用最慢的動作表現(xiàn)自己到終點處沖刺時的樣子,還可加上用身體碰觸終點線或雙手舉起歡呼的動作。
——引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說說誰控制,慢動作最有辦法。
3.猜猜這是什么運動項目。
——引導(dǎo)幼兒按自己的意愿用慢動作來表演各種運動項目,如跳高、游泳、騎車、滑冰等,互相猜猜這是什么運動項目。
——請幼兒聽到信號后做“凝固”狀,使身體保持剎那間的姿勢。
——引導(dǎo)幼兒說說自己做慢動作的感受。
活動延伸
討論在日常生活中哪些事情是可以慢,哪些事不可以慢慢來。
活動反思
本活動中幼兒對表現(xiàn)慢動作顯得特別有趣,好玩。在活動的前半部分我選擇在教室里進行,有點限制了寶貝的動作發(fā)揮。幼兒在操場活動時,盡情的去想象和表現(xiàn)自己。用慢動作表現(xiàn)的時候,引導(dǎo)幼兒不斷向自己挑戰(zhàn),逐步用最慢的動作來表現(xiàn),從而體驗快慢的相對性。
不足:
一、視頻不適合幼兒
觀看卓別林的快鏡頭動作,讓幼兒說一說,幼兒說的也很模糊,模仿的時候有點困難,因為動作的難度較大,我認為這個錄像選擇的不夠好,可以不要。
選擇更合適的.視頻講講為什么覺得好笑,顯然是幼兒平時都沒有玩過慢動作,覺得這個活動很新鮮,很好玩。
在第二段視頻中,播放的是運動員快跑的慢鏡頭,幼兒更能理解。
二、重難點沒解決
本次活動我認為自己對目標(biāo)的理解和對重難點的解決是不夠好的。在讓幼兒互相展示誰的慢動作控制的好,誰最有辦法時,幼兒的競賽意識很弱,部分幼兒覺得做慢動作摔倒了很好玩,一直在笑場,我只能適時的引導(dǎo)幼兒
三、與游戲相結(jié)合
在后半部分我干脆采用快慢結(jié)合,讓幼兒聽口令玩木頭人的游戲,這回幼兒都很認真,有了快的對比,幼兒的情緒高漲,動作也迅速、變化較明顯。在慢動作表現(xiàn)的時候,引導(dǎo)幼兒不斷挑戰(zhàn)自己,逐步用最慢的動作來表現(xiàn),體驗快慢的相對性。
我想這個活動下次再上的話,我會把他變成《快動作和慢動作》在快和慢的變化,比較中培養(yǎng)幼兒的身體控制能力。
中班動作教案11
活動目標(biāo):
1.讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)不同的樂器會發(fā)出不同的聲音。
2.學(xué)習(xí)游戲玩法,聽辯不同的音色做不同的.動作。
3.能在活動中感受愉快的情緒。
4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
各種小樂器
活動過程:
1.教師逐一敲奏樂器并請幼兒說出樂器的名稱。
小朋友們,今天有許多樂器朋友來做客,你們猜猜看它們是誰?
2.交代玩法:
教師敲奏一個樂器,請幼兒用動作來表示這個樂器的聲音。
3.讓幼兒學(xué)做游戲:
先幼兒聽辯聲音來做動作。
再讓幼兒背對教師單靠聽覺來做動作。
最后請個別幼兒上來做游戲,感受游戲的快樂。
活動反思:
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感, 在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作, 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達到了教學(xué)目的。
中班動作教案12
活動目標(biāo):
1、初步掌握兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作,發(fā)展動作的方向感與協(xié)調(diào)能力。
2、探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法,體驗合作成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、網(wǎng)圈(3個)、小皮球(6個)、紅綠信號牌(各3個)、方向盤(3個)、紅綠花(各3個)、木棍(6個)、障礙樹(6個)、圓墩(3個)。游戲場地上貼箭頭。
2、音樂磁帶、錄音機。
3、場地:地上劃有大半圓線、小山坡。
活動過程:
一、熱身運動:
1、舞蹈:認識你呀真高興
導(dǎo)語:新學(xué)期我們在中三班認識了很多新朋友,你們高興嗎?讓我們一起來跳個舞吧。(音樂:認識你呀真高興)
2、游戲:好朋友去郊游
導(dǎo)語:今天的天氣正好呀,和你的好朋友手拉手去公園玩一玩吧!小心帶好你的朋友,注意別跌倒了。
(音樂:郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走
二、學(xué)玩合作游戲:炒圓豆
1、幼兒自主合作游戲,引發(fā)學(xué)習(xí)玩“炒圓豆”的興趣。
1).導(dǎo)語:終于到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人游戲吧。
2).幼兒分散自主結(jié)伴游戲,教師注意觀察幼兒玩“炒圓豆”的游戲情況,并引發(fā)幼兒興趣。
3).幼兒玩“炒圓豆”,討論:你和朋友是怎么玩“炒圓豆”?為什么有的小朋友玩得很好很愉快,有的小朋友卻玩不起來覺得沒意思?(能轉(zhuǎn)過來才有趣,教師或幼兒做示范)
4).幼兒探討:兩人怎樣才能轉(zhuǎn)過去?幼兒嘗試后再集中探討(兩人要配合好,協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向,同時轉(zhuǎn)體)一定要兩個小朋友合作一起朝一個方向翻,蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好,玩得有趣。
5).探討:怎樣才能做到同時轉(zhuǎn)體?幼兒嘗試、討論。(教師引導(dǎo)幼兒通過念兒歌來統(tǒng)一動作“炒不過來——舉起鏟子”。)
6).幼兒游戲,體驗合作成功的樂趣
三、合作區(qū)域游戲:游樂場(背景音樂“好朋友”)
網(wǎng)接球(拋接秋)
小司機(看信號走、跑)
合作徒手游戲
棍夾球(全身平衡,協(xié)調(diào))
四、放松運動:
1、韻律:好朋友
2、調(diào)整呼吸,整隊回教室。(輕音樂)
說課:
我班最近進入了“我們都是好朋友”主題活動。圍繞這個主題,我們開展了各領(lǐng)域活動,孩子們有了初步的與人交往的意識,嘗試著運用多種方法了解、關(guān)心朋友,與朋友有了更多的合作體驗,喜歡和朋友一起游戲。做為體育特色園,我們選擇展示體育活動,正好這周有一節(jié)體育活動“合作真快樂”。對于原教材我們做了分析,感覺活動的內(nèi)容和形式比較適合放在下午的戶外體育活動中開展,而對于一周一次的上午體育活動,我們則側(cè)重于幫助幼兒掌握某個基本學(xué)習(xí)點,受原教材的啟發(fā),我們設(shè)計了這次的.活動。
以“炒圓豆”為學(xué)習(xí)點:“初步掌握兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作,發(fā)展動作的方向感與協(xié)調(diào)能力!
重點:學(xué)玩“炒圓豆”,探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法,體驗合作成功的樂趣。
難點:兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作,(合作的方法和方向感、協(xié)調(diào)能力)。
在難點的突破上,我們鼓勵孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣?”(平時玩大部分孩子都只是玩了一半,沒有真正體會這個游戲的樂趣)——“兩人怎么玩才能轉(zhuǎn)過去?”(兩人要配合好,協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向,同時轉(zhuǎn)體)——“怎么做才能同時轉(zhuǎn)體”(改編兒歌,利用兒歌的暗示來幫助幼兒掌握難點)——體驗游戲合作成功的樂趣。
整個活動我們以“好朋友”這一主題貫穿,讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染,更好的體驗和朋友一起游戲的樂趣。
在自主區(qū)域游戲中,我們設(shè)計了一些游戲:在運動量、身體鍛煉部位、合作方式及難易程度上是個補充。
熱身:要充分,量要大。
放松:身心的放松(身體由動——靜、呼吸、心率、情緒趨于平緩)
(區(qū)《綱要》試點園第一大組交流活動課例)
中班動作教案13
活動目標(biāo)
1、能想像、設(shè)計一系列慢動作。
2、培養(yǎng)身體控制能力。
活動準(zhǔn)備
1、一處較寬闊的場地。
2、一段卓別林電影的快鏡頭錄像,一段跑步?jīng)_刺時的慢鏡頭錄像。
活動過程
1、觀看錄像。
。1)觀看卓別林的快鏡頭動作,說說他的動作與我們平時做的動作有什么不同。
。2)觀看跑步?jīng)_刺的,慢鏡頭動作,說說它與快速跑動時的動作有什么不同。
2、模仿跑步動作,
。1)引導(dǎo)幼兒想像跑步時的樣子。
(2)請幼兒用慢動作表現(xiàn)跑步的樣子。
(3)請幼兒盡自己所能,用最慢的動作表現(xiàn)自己到終點處沖刺時的樣子,還可加上用身體碰觸終點線或雙手舉起歡呼的`動作。
。4)引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說說誰控制,慢動作最有辦法。
3、猜猜這是什么運動項目。
。1)引導(dǎo)幼兒按自己的意愿用慢動作來表演各種運動項目,如跳高、游泳、騎車、滑冰等,互相猜猜這是什么運動項目。
。2)請幼兒聽到信號后做“凝固”狀,使身體保持剎那間的姿勢。
。3)引導(dǎo)幼兒說說自己做慢動作的感受。
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