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小班開火車教案

時間:2023-03-24 19:44:05 教案 我要投稿
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小班開火車教案

  作為一名老師,常常需要準備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的小班開火車教案,歡迎閱讀與收藏。

小班開火車教案

小班開火車教案1

  活動設(shè)計背景

  幼兒喜歡做游戲,但在游戲中因為玩得開心,盡興,往往就不太遵守游戲規(guī)則。因此,練習(xí)讓幼兒一個跟著一個走,培養(yǎng)幼兒集體合作的意識,讓幼兒體驗集體活動的樂趣。

  活動目標

  1、學(xué)習(xí)一個跟著一個走。

  2、能遵守簡單的游戲規(guī)則,體驗集體活動樂趣。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點、難點

  重點:讓幼兒遵守游戲規(guī)則,練習(xí)一個跟著一個走。

  難點:讓幼兒學(xué)會合作,體驗集體合作活動的樂趣。

  活動準備

  1、場地上畫一個大圓。

  2、開火車音樂磁帶。

  3、獨木橋、塑料山洞

  活動過程

  1、游戲“吹泡泡”。

  幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡。”當教師說“泡泡變小了”,幼兒一起向圈內(nèi)走;當教師說“泡泡變大了幼兒一起走到圈上;當教師一起走到圈上;當教師說“嘭,泡泡炸了”,幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲數(shù)次。

  2、游戲“開火車”。

  教師模仿火車的聲音,請幼兒辨別,引起游戲的興趣。

  3、向幼兒介紹游戲的玩法。

  (1)提問:小朋友可以怎么開火車呢?幼兒用自己喜歡的方式自由的開火車。

  (2)小火車變大一點的火車,幼兒和自己的好朋友做開火車游戲。

  師介紹游戲規(guī)則:開火車時,后面的幼兒拉住前面幼兒的衣服下擺,一個跟著一個向前走,“火車頭”要看好方向,找空的地方開,小心“撞車”。教師當火車頭,小朋友在教師后面,沿場地上的圓圈一個跟一個地走,同時雙手在身體兩側(cè)模仿火車的樣子。注意不要掉隊。

  4、家長與幼兒共同游戲。

  (1)把幼兒分成男女兩列小火車,比賽哪輛火車開得好。

  (2)在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒把男女兩列火車兩兩對接成一條長長的火車。加上情節(jié),讓幼兒鉆山洞、過大橋等,增加游戲的.難度和趣味性。師同時提醒幼兒鉆山洞、過大橋時要一個一個的過,小朋友不能擠,不能推。(必要時增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”,提醒幼兒適當休息)

  (3)幼兒邀請家長和自己一起玩游戲

  5、音樂游戲“找朋友”。

  集體玩音樂游戲“找朋友”,讓幼兒在音樂活動中放松身心,并繼續(xù)體驗集體活動的樂趣。

  教學(xué)反思

  幼兒對這個游戲非常感興趣,能和小朋友,家長一起合作,在游戲中都玩得很開心。但是因為在活動中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨木橋都是幼兒以前沒有玩過的,所以幼兒感覺非常新鮮和好奇,興趣很高,小朋友在一起合作開火車過“山洞”,過“獨木橋”的時候,幼兒非常激動,有的幼兒就開始擠來擠去,秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié),我覺得應(yīng)該著重強調(diào)幼兒要一個一個的走,讓她們遵守游戲的規(guī)則,效果會更好些。

小班開火車教案2

  活動目標

  1、能正確說出自己的姓名、性別和年齡。

  2、能積極參加游戲活動。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準備

  1、在教室里用桌子區(qū)分幾個區(qū)域,分別在桌子上擺上幼兒喜歡的玩具、代表不同的地區(qū)。

  2、已學(xué)過的兒歌《拍拍手》。

  活動過程

  (一)情景游戲:開火車去游樂場。引導(dǎo)幼兒正確的說出自己的姓名和年齡。

  1、在音樂的伴奏下,師幼搭成一列長的火車在教室里做開火車狀。

  教師:今天,我們要坐火車去游樂場玩,出發(fā)咯。

  2、火車每經(jīng)過一個游樂場。教師便向幼兒介紹這個活動區(qū)的玩具,請愿意在這個游樂場玩的小朋友,大聲說出:“我叫xxx,我x歲了!闭f對了即可下車去玩。

  3、火車將所有幼兒送到自己喜歡的游樂場。引導(dǎo)幼兒正確說出自己的姓名和年齡。(所有的活動區(qū)都走完后,還沒有下車的幼兒,教師詢問他們想去哪個區(qū),鼓勵他們大膽地說出自己的姓名和年齡,或者跟著老師學(xué)說)

  (二)巡回指導(dǎo)幼兒在活動區(qū)的游戲。

  (三)情景游戲:坐火車回家。引導(dǎo)幼兒正確的說出自己的'性別。

  1、游樂場關(guān)門的時間到了,請所有的男孩子上車。

  2、用同樣的方法請女孩子上車回家,從而讓幼兒分自己的性別。

  3、火車開到了家,請幼兒下車。教師問:“你是男孩還是女孩”,引導(dǎo)幼兒回答“我是x孩”;卮鹫_即可下車。

  (四)游戲:拍拍手。讓幼兒進一步區(qū)分自己是男孩還是女孩。

  1、請全體幼兒邊拍手邊念兒歌:“拍拍手,拍拍手,我們都是好朋友,男孩舉起手,女孩點點頭!

  2、游戲可反復(fù)進行,并嘗試變換男孩、女孩的動作。

  (五)結(jié)束活動

  活動反思:

  本節(jié)《開火車》活動中孩子們都玩的很開心,游戲里孩子們多數(shù)能說出姓名和年齡,但到性別這一個環(huán)節(jié),孩子們還是不能取分出男孩、女孩,有些模糊,我會在以后的游戲中和活動中多多提醒,讓孩子們從游戲中學(xué)會區(qū)分性別。

小班開火車教案3

  活動目標:

  1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,樂于探索火車司機邀請朋友的游戲規(guī)則。

  2、愿意積極參與“開火車”的游戲,感受與同伴合作的樂趣。

  活動準備:

  1、前期經(jīng)驗:學(xué)唱過歌曲,對火車有一定的了解。

  2、音樂

  活動過程:

  一、回憶歌曲——進一步熟悉歌曲

  1、師:你們想做一個開火車的`小司機嗎?在開火車之前,我們一起來演唱歌曲《火車開啦》。

  2、師:小火車司機在開火車的時候心情是怎么樣?那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?(用開心、歡快的聲音演唱)

  3、師:我們來試一試,做一個快樂的小司機。(再次演唱歌曲)

  4、小結(jié)過渡:你們都是快樂的火車小司機!

  二、開火車——創(chuàng)編動作

  1、師:你們都是小司機,那你是怎樣開火車的呢?

  2、幼兒聽音樂開火車。(找出有節(jié)奏開車的小朋友)

  3、再次開火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

  4、小結(jié):我們的火車開得又快又穩(wěn),小司機的本領(lǐng)真大!

  三、音樂游戲——體驗合作游戲的樂趣

  1、觀看錄像,探索游戲規(guī)則。

  2、請個別幼兒做火車小司機邀請小朋友乘車。

  3、搭成長長的小火車,開往上海動物園。

  4、小結(jié):我們的小火車還可以開到很多的地方,以后我們再來做火車小司機,帶朋友去更漂亮、好玩的地方。

小班開火車教案4

  學(xué)習(xí)目標:

  1.學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動》,享受唱歌的樂趣。

  2.學(xué)習(xí)排隊輪流上車,遵守乘 車秩序。

  活動準備:

  1.歌曲《火車開動》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。

  2.火車頭飾。

  活動過程:

  1. 播放歌曲《火車開動》,請幼兒說說歌曲的內(nèi)容。

  2. 給幼兒解釋歌詞大意,請幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后,與幼兒玩坐火車游戲。

  3. 請一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭,另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時告訴幼兒,“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友,其余小朋友排隊等候;幼兒一面開動火車,一面唱歌曲《火車開動》。

  4. “火車”走了一圈后,請幼兒下車,另外五位幼兒“上車”,重復(fù)以上游戲。

  活動評價:

  1.能唱歌曲《火車開動》。

  2.知道要排隊輪流上車。

小班開火車教案5

  一、教學(xué)目標:

  1學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。

  2.通過歌曲的游戲,養(yǎng)成學(xué)生聽音樂做動作的習(xí)慣。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

 、賹W(xué)唱與表演《火車開啦》

 、诰巹(chuàng)與活動《火車開啦》

  三、 教學(xué)過程:

  同學(xué)們,老師問你一個問題:誰坐過火車呀?啊!有這么多的同學(xué)都見到過火車,那老是想考考大家,看看誰最留心:火車它都發(fā)出什么聲音?(轟隆;嗚-;卡嚓卡嚓)同學(xué)們真細心,比老師記得還清楚。嗚的聲音,我們說是火車的叫聲;轟隆的聲音,我們說是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音,我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲,大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚-)大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音(轟隆)大家再來學(xué)一學(xué)小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工:一組同學(xué)模仿火車的叫聲,二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來模仿小輪的聲音,和二三組一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。

  我們這列火車開得真棒!我們聽一聽,又有一列火車開來了。(歌曲范唱)看來坐在這列火車里的小朋友真高興,他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的'聲音,他們模仿的是大輪子還是小輪子,我們再來聽聽(歌曲范唱)。哦,這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來聽聽(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲,大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(教師根據(jù)具體情況進行重點教學(xué),加上三聲部的強弱變化)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了,都想坐一坐自己開得的小火車。

  下面我們小組之間互相討論一下,誰扮演司機、誰扮演乘客,還有你們這列火車準備去哪里,路線應(yīng)該怎么走?(小組討論)xx組來,你們準備去哪里?哦,其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲,F(xiàn)在,開往方面去的火車就要開車了,請大家準備好!(歌曲伴奏)這兩個組的小火車開得真不錯!老師想和大家做一個"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周,大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站,老師請四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā),在沒有名字的一個站停下,誰能夠通過站長的測試,誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試,老師來當站長。(教師彈琴伴奏)站長開始考試了:"兒童的火車向前開,我們的心情多愉快,轟隆隆隆隆轟隆隆,快樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現(xiàn)最好?那好,我們讓xx寫上他自己的名字。(往返三次)這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯,不僅學(xué)會了歌曲,還為火車站起了名字。同學(xué)們,我們這節(jié)課就到這里,下課!大家隨著音樂走出教室。

  教學(xué)反思:

  《火車開啦》是一節(jié)把唱歌和游戲集于一體的綜合課,在上課時大部分幼兒能積極地參與課堂活動,也能積極地配合我,這是我在備課時沒有想到的,因為小班幼兒年齡較小,讓他們做游戲我怕課堂紀律難以控制,但是實際的課堂效果還是令我滿意的,幼兒們的興致都很高,也比較聽指揮。

小班開火車教案6

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強幼兒肌肉的力量。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

  活動準備:

  橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。

  活動過程:

  1、和幼兒一起在活動場地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動環(huán)境,如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個大洞),或不同高度的橡皮筋、墊子等。

  2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境,根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動作,如鉆、爬、繞、越等。

  3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械,訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。

  4、游戲活動“開火車過山洞”:幼兒站成一路縱隊,一個接一個,從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。

  5、小比賽:每名幼兒都扮“火車頭”,兩手在胸前做開火車的姿勢,可在場地上自由行駛,要互相不能碰狀?茨膫小朋友開得穩(wěn)、開的快。

  活動建議:

  幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些,年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。

  教學(xué)反思

  在這次活動的.設(shè)計與備課過程中,我反復(fù)針對幼兒依賴性強,怕生,不合群,做事沒有信心的個性,不斷調(diào)整活動方案。

  幼兒在活動過程中,由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體,所以特別注意個人行為,遵守活動規(guī)則,在互動活動中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的特長,通過游戲,我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動,促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。

  這次活動我自己認為是成功的,達到了預(yù)期活動目的。通過活動,發(fā)展了幼兒的自我動手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài),增強自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析,我在活動中對幼兒的要求,積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

  如果給我重新上這節(jié)課,我會加強在互動活動中的個人游戲項目,增強幼兒的自信心和自我參與欲望。

小班開火車教案7

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒對音樂課的興趣,喜歡上音樂課。

  2、讓幼兒對《開火車》這首歌的旋律有初步印象,并愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、玩具小火車一個。

  2、《開火車》的伴奏錄音。

  活動過程:

  1、出示玩具小火車,吸引幼兒注意力,導(dǎo)入主題-------《開火車》。

  教師:"小朋友,你們知道這是什么嗎?"。幼兒回答:"火車"。

  教師:"對了,那么今天我們就來學(xué)首關(guān)于火車的歌,叫做《開火車》。

  2、幼兒欣賞歌曲《開火車》,激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。

  教師:"你們知道,開火車時會發(fā)出怎樣的聲音嗎?"。幼兒回答:(略)。

  教師:"那讓我們一起來聽一聽吧!",幼兒仔細聽。

  教師先請小朋友回答并總結(jié),火車開的時候會發(fā)出轟隆隆的聲音,那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧!

  3、幼兒學(xué)唱《開火車》。

  (1)教師唱一遍,幼兒唱一遍。

  (2)教師一遍做動作,一邊教幼兒唱歌,幫助幼兒記憶歌詞。

  4、音樂游戲《開火車》。

  (1)教師先講解游戲規(guī)則:老師會請一個小朋友做火車頭,剩下的小朋友一個拉著一個做火車尾,當音樂響起,我們就一邊唱歌,一邊開火車。

  (2)播發(fā)《開火車》的伴奏錄音,幼兒游戲。

  活動反思:

  《開火車》這節(jié)音樂課上完后,我個人感覺節(jié)奏有點快。正如李老師所說,我可以將"轟隆隆"這個擬聲詞,多教幼兒練習(xí)幾次,讓幼兒能清楚的說出這個詞;也可以像陳老師所說的,請個別幼兒上來表演開火車這個動作,讓幼兒邊做動作邊加深對歌詞的理解,在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲,這樣效果會更好些。

小班開火車教案8

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個走。

  2、能找到自己所在“火車”中的位置。

  3、體驗參加體育活動的樂趣。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準備:

  1、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。

  2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。

  活動過程:

  1、模仿成人打掃火車車廂,隨著音樂。進行準備活動。

  (1)教師:小朋友,今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長,你們要聽清楚我的要求。

  (2)教師:你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。

  A、教師:上肢運動,我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學(xué)擦玻璃動作,然后換一只手同樣進行,也可兩只手同時進行。

  B、教師:腹背運動,我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀,彎腰掃地。

  C、教師:下肢運動,我們今天乘坐的是雙層列車,一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的.動作。

  D、教師:下蹲運動,樓上打掃好了嗎?我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下,讓幼兒蹲一蹲,站一站。

  E、教師:跳躍運動,今天小朋友真能干,將火車車廂打掃的好干凈啊!我們跳一跳表揚一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。

  2、學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個走。

  (1)交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。

  教師:我們打掃完車廂,馬上準備出發(fā)。這里是車廂,我是火車頭,大家都站在車廂里,手抓兩邊的安全帶,準備出發(fā)。

  (2)教幼兒學(xué)習(xí)聽信號節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間,排成一隊。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說:火車開動后,聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。

  (3)幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出:哧……排氣聲,引導(dǎo)幼兒下次休息。

  (4)請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒,示范如何聽信號走。

  (5)教師可反復(fù)進行4—5次。每次開火車是,教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求,然后再出發(fā)。

  3、放松活動。

  教師:今天我們到了好多地方游玩,大家累了吧,我們用毛巾擦擦吧,休息一下。

  活動反思:

  語言表達能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達自己的想法,不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。

  總之,根據(jù)幼兒實際情況與身心特點,有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達到預(yù)期的最佳效果。

小班開火車教案9

  活動目標

  (1)學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。(2)通過歌曲的游戲,養(yǎng)成幼兒聽音樂做動作的習(xí)慣。(3)、體驗音樂游戲的樂趣。

  活動準備

  (1)歌曲《火車開了》的光盤,錄音機。(2)老師自制的歌曲圖譜。

  活動內(nèi)容

  (1)播放火車的錄音,幼兒開火車進入活動室

 。2) 律動:我是小兵。

 。3) 發(fā)聲練習(xí):小動物的.叫聲。

  (4) 復(fù)習(xí)歌曲:《溫馨一家》

 。5) 導(dǎo)入活動:小朋友,老師問你一個問題:誰坐過火車呀?。∮羞@么多的小朋友都坐過火車,那老師是想考考大家,看看誰最留心:火車它都發(fā)出什么聲音?(轟;嗚—;卡嚓卡嚓)小朋友真細心,比老師記得還清楚。嗚的聲音,我們說是火車的叫聲;卡嚓的聲音,我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲,大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚—)大家再來學(xué)一學(xué)車輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工:第一二組小朋友模仿火車的叫聲,三、四組的小朋友模仿車輪的聲音(我們大家一起試一次);一、二組三、四一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。

  (6) 學(xué)唱歌曲《火車開啦》

 。7) 我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《火車開啦》,聽聽歌曲里唱了什么?比一比誰聽得最清楚。

 。8)、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。

  (9)老師出示圖譜,學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

 。10)、學(xué)唱歌曲《火車開啦》

  師:小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

  幼:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。

 。11)孩子與孩子,老師與孩子對唱方法演唱,讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

 。12)音樂游戲《開火車》

  一個寶寶當火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

  玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起演唱往前開!

  玩法二:請家長和幼兒一起聽音樂,隨音樂一起演唱往前開,進行開火車游戲。

  這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯,不僅學(xué)會了歌曲,體驗了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友,我們這節(jié)課就到這里,下課!大家隨著音樂走出教室。

小班開火車教案10

  活動目標:

  愿意回應(yīng)“哎!我來了”,體驗與教師、同伴一起游戲的快樂。

  通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  大膽說出自己對的理解。

  讓幼兒感受歌曲《開火車》的歡快的節(jié)奏。

  活動準備:

  音樂《開火車》、“火車頭”頭飾若干。

  活動過程:

  一、欣賞音樂《開火車》

  1、幼兒圍坐成半圓形,教師邊聽音樂邊做“開火車”動作(兩手握拳在胸前繞圈)。

  2、師幼一起做“開火車”動作。

  二、游戲“開火車”

  教師做“火車頭”,跟著音樂有節(jié)奏地念幼兒的名字,被點到名字的幼兒回應(yīng):“哎!我來了!备诮處熒砗笞觥败噹保钡剿杏變憾急徽埖綖橹。

  溫馨提示:

  1、請幼兒游戲時用有節(jié)奏的語言,如“×××快快來,我們的火車就要開,嗚”。

  2、逐漸增加難度,豐富回應(yīng)語言。

  3、剛開始,“車廂”不易過長(5~6名做“車廂”),熟悉游戲后,可以逐漸加長。

  4、會玩“開火車”游戲后,請幾名嬰幼兒做“火車頭”(戴上“火車頭”頭飾),其余嬰幼兒做“車廂”進行游戲。

  活動反思:

  語言表達能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的'原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達自己的想法,不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。

  總之,根據(jù)幼兒實際情況與身心特點,有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達到預(yù)期的最佳效果。

小班開火車教案11

  活動目標:

  1、感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏(二分、四分節(jié)奏以及附點節(jié)奏。)

  2、喜歡與同伴一起玩音樂游戲。

  活動準備:

  歌曲錄音《汽車、火車一起開》。

  活動重點:

感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏。

  活動過程:

  1、討論“汽車和火車誰開得快”:

  “你乘過汽車和火車嗎?誰開得慢?誰開得快?”

  根據(jù)問題的回答,集體分別模仿汽車和火車行駛的動作。

  2、模擬聲音:

  模擬汽車的聲音:x x i

  模擬火車的聲音:i

  3、學(xué)著用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏:

  教師示范用兩種不同的'身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏,如:汽車——拍手(x x i);火車——拍腿(i)。

  幼兒嘗試用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏。

  請個別幼兒演示,其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。

  4、學(xué)唱歌曲:

  欣賞教師演唱歌曲。

  幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  幼兒聽音樂進行身體動作游戲。

  5、游戲:開汽車

 。1)幼兒選擇自己喜歡的車,扮演小司機,在操場上自由邊開車邊模仿開動時發(fā)出的聲音。

 。2)鉆山洞

 。3)游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒自己說說開車時發(fā)生的趣事。

小班開火車教案12

  活動目標:

  1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂。

  2.樂于嘗試仿編兒歌。

  活動準備:

  《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個,ppt課件

  活動過程:

  1.以游戲進入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

 。1)先聽聲音。

  師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)

  幼兒自由回答。

  師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

  師:是誰開的火車呀?(邊說邊出示第三張圖片)

  幼兒回答:是西瓜爺爺。

  師:原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。師幼齊聲打招呼(西瓜爺爺你好。⿴熯呎f邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行!

  師:誰知道旅行是什么意思?(在老師的提醒下,幼兒自由回答)

  師:“卡嚓卡嚓”又是什么聲音?幼兒回答:是開火車的聲音。

 。2)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?

  (出示蘋果)幼兒回答:是蘋果。師:對啊,蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(師幼齊聲打招呼)

  我們一起來用好聽的聲音請?zhí)O果上火車。(師幼招手師范邀請?zhí)O果姿勢)“蘋果蘋果一起去旅行吧”

  師:老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。

  師:“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行!蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

  (3)(出示第六張圖片)

  師:這是什么水果寶寶呢?幼:香蕉。

  師:和香蕉打聲招呼吧。幼兒回答。

  師:我們一起來用剛才好聽的'聲音請香蕉寶寶上車好不好?幼兒:好。師幼齊說:“香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

  師:香蕉它聽到我們有朋友的聲音了嗎?我們來看看香蕉上火車沒有?(出示香蕉上火車圖片)

  師:誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒

 。4)師:誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),(出示圖片)師:原來是葡萄,這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。

  師:葡萄聽到了你們好聽的聲音,也上火車了。

  2.完整欣賞兒歌

  (1)師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。

  (2)師:好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)

  3.仿編兒歌

 。1)(出示第十張圖片)師:可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢,小朋友來猜一猜?是哪些水果上火車?幼兒自由回答。那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?

  師:我們來看一下,最后一節(jié)車廂會有哪些水果想上呢?

  每一個水果上車幼兒都用兒歌的形式表現(xiàn)。

 。2)師:西瓜爺爺真高興,因為我們小朋友們真聰明,它說了給你們每人一個水果,請你把它拿出來,掛在胸前?纯凑f說你的水果是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(香蕉)還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(葡萄)還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(草莓)誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(蘋果)

 。3)師:現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

 。4)播放音樂,師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

小班開火車教案13

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)一個跟著一個走。

  2、能遵守簡單的游戲規(guī)則,體驗集體活動的樂趣。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備:

  1、在場地上畫一個大圓。

  2、開火車的音樂磁帶,錄音機一臺,火車頭標記若干。

  活動過程:

  1、游戲“開火車”。

  教師發(fā)出火車啟動的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求:每組是一列火車,開車時,后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺,一個跟著一個向前走,火車頭要看好方向,找空的地方開,小心撞車,看哪組開得又穩(wěn)又好。

  教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個跟著一個走,小手不能松。

  玩“火車變長的”游戲。(兩組連接)

  在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車,并繼續(xù)玩“開火車”的`游戲。(必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”,提醒幼兒適當休息)

  玩“一列火車”的游戲。(全體連接)

  在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒由兩列火車變成一列火車,在開火車的音樂聲中,繼續(xù)玩“開火車”的游戲。

小班開火車教案14

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。

  2、通過歌曲的游戲,養(yǎng)成學(xué)生聽音樂做動作的習(xí)慣。

  3、能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)唱與表演《火車開啦》

  2、編創(chuàng)與活動《火車開啦》

  教學(xué)過程:

  同學(xué)們,老師問你一個問題:誰坐過火車呀?啊!有這么多的同學(xué)都見到過火車,那老是想考考大家,看看誰最留心:火車它都發(fā)出什么聲音?(轟隆;嗚-;卡嚓卡嚓)同學(xué)們真細心,比老師記得還清楚。嗚的聲音,我們說是火車的叫聲;轟隆的聲音,我們說是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音,我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲,大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚-)大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音(轟隆)大家再來學(xué)一學(xué)小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工:一組同學(xué)模仿火車的.叫聲,二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來模仿小輪的聲音,和二三組一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。

  我們這列火車開得真棒!我們聽一聽,又有一列火車開來了。(歌曲范唱)看來坐在這列火車里的小朋友真高興,他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音,他們模仿的是大輪子還是小輪子,我們再來聽聽(歌曲范唱)。哦,這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來聽聽(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲,大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(教師根據(jù)具體情況進行重點教學(xué),加上三聲部的強弱變化)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了,都想坐一坐自己開得的小火車。

  下面我們小組之間互相討論一下,誰扮演司機、誰扮演乘客,還有你們這列火車準備去哪里,路線應(yīng)該怎么走?(小組討論)**組來,你們準備去哪里?哦,其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲。現(xiàn)在,開往方面去的火車就要開車了,請大家準備好!(歌曲伴奏)這兩個組的小火車開得真不錯!老師想和大家做一個"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周,大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站,老師請四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā),在沒有名字的一個站停下,誰能夠通過站長的測試,誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試,老師來當站長。(教師彈琴伴奏)站長開始考試了:"兒童的火車向前開,我們的心情多愉快,轟隆隆隆隆轟隆隆,快樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現(xiàn)最好?那好,我們讓**寫上他自己的名字。(往返三次)這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯,不僅學(xué)會了歌曲,還為火車站起了名字。同學(xué)們,我們這節(jié)課就到這里,下課!大家隨著音樂走出教室。

  教學(xué)反思:

  《火車開啦》是一節(jié)把唱歌和游戲集于一體的綜合課,在上課時大部分幼兒能積極地參與課堂活動,也能積極地配合我,這是我在備課時沒有想到的,因為小班幼兒年齡較小,讓他們做游戲我怕課堂紀律難以控制,但是實際的課堂效果還是令我滿意的,幼兒們的興致都很高,也比較聽指揮。

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