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中班語言教案猜猜我有多愛你
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的中班語言教案猜猜我有多愛你，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言教案猜猜我有多愛你1
活動目標(biāo)
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以具體的動作、語言來表達(dá)抽象的情感，感受故事優(yōu)美的意境.
3、啟發(fā)幼兒運用生活中的事物開展想象，廣泛進(jìn)行創(chuàng)編，并鼓勵幼兒大膽表述自己對家人的愛.
活動準(zhǔn)備 ：繪本PPT 圖片（星星、圍巾、太陽、北京）
活動過程
一、導(dǎo)入
認(rèn)識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識，可是這個愛字你一定要認(rèn)識.
二、故事《猜猜我有多愛你》
1、 用動作來表達(dá)對媽媽的愛
用把手張開，一直張到無法再張開，表示對媽媽的愛。
用把手伸得越高，就越愛你的方式，表示對媽媽的愛。
用跳的有多高，就有多愛你的方式，表示對媽媽的愛。
�。ù谁h(huán)節(jié)幼兒以具體的動作表達(dá)抽象的情感，感受故事優(yōu)美的意境）
2、用眼睛看到的東西，表達(dá)對媽媽的愛
用眼前看到的景色里的東西來表示心里的愛。
（此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒的擴(kuò)散性思維，并以語言來表達(dá)抽象的.情感）
3、用生活中常見的東西，表達(dá)自己的愛
幼兒根據(jù)展示的四幅圖片及生活中常見的物品，來表達(dá)自己的愛。（此環(huán)節(jié)是將習(xí)得的語言表達(dá)經(jīng)驗，借用日常常見物表達(dá)自己愛）
三、情景表演
說說自己愛的人，鼓勵幼兒對家人、老師表達(dá)自己的愛。
四、延伸活動
向自己愛的人表達(dá)愛。
中班語言教案猜猜我有多愛你2
活動目標(biāo)：
通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學(xué)會去關(guān)心別人、愛護(hù)別人，還能激發(fā)幼兒對文字的興趣。
能簡單復(fù)述故事。
愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
重難點：
感受媽媽對自己的愛，表達(dá)自己怎樣愛媽媽。
切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)心他人。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
一幅畫，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶
設(shè)計思路：
根據(jù)主題“媽媽愛我，我愛媽媽”進(jìn)行開展，在感受媽媽對我們的愛的基礎(chǔ)上，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實的想法。知道媽媽對我們的關(guān)心是無微不至的，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。
活動流程：
出示圖片，引起幼兒興趣→出示實物，講述故事→提出問題，了解故事內(nèi)容→擴(kuò)展延伸，感受親情可貴。
1、出示圖片
①讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？
②播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？
2、出示實物，講述故事
�、賰A聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛。
�、谡垈�別幼兒述說自己聽了故事的想法。
3、提出問題，增進(jìn)對故事內(nèi)容的.了解
�、俳處熖岢鰡栴}，幼兒討論，加深對故事的理解。
�、诮處煂τ變旱幕卮鸺右钥偨Y(jié)。
4、擴(kuò)展延伸
幼兒可以以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開心又快樂。
活動反思：
此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“XX多XX，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達(dá)方式�；顒右婚_始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。
中班語言教案猜猜我有多愛你3
活動目標(biāo)：
1.初步了解故事，感受愛的不同表達(dá)方式。
2.學(xué)會用“xx多么xx，就有多愛你”的句式來表達(dá)愛。
3.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點難點：
活動重點：
感受愛的不同表達(dá)方式。
活動難點：
學(xué)會用“xx多么xx，就有多愛你”的句式來表達(dá)愛。
活動準(zhǔn)備：
白板課件
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入
1.師：“今天啊老師帶來了一個關(guān)于愛的故事�！背鍪纠L本封面
“這上面是誰呀?”(小兔子和兔媽媽)
“原來啊這是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事”
2.師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，我們來聽一聽”
二、分段欣賞故事
1.老師講述故事第一段，播放小兔子說話錄音
2.師：小兔子和兔媽媽是用什么動作來表達(dá)愛的?一起來做一做。
師：對，把手張開，張到怎么?小兔子說了什么?
老師扮演兔媽媽張開手說：“我愛你有這么多”。
師：兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多?
師;下面我們再來看看小兔子還用了什么動作說了什么話來表達(dá)對媽媽的.愛?
3.老師繼續(xù)講故事
師：小兔子和媽媽用了哪兩個動作，說了什么話來表達(dá)愛的?(引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言：愛要大聲說出來)請幼兒上來做動作
師：你們還有誰比他愛的還要多呢?
師：小兔子還用了什么動作來表達(dá)愛呢?
4.出示小兔子跳的圖片
師：“小兔子在做什么呀?”(跳)
師：“那你們猜猜看這次小兔子又會對媽媽說什么呢?請你跟旁邊的小朋友說一說”
幼兒自由討論
5.師：“剛小兔子用了哪些方式來表達(dá)對媽媽的愛呀”
請幼兒說一說，老師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，讓幼兒再次學(xué)習(xí)句式：xx多xx，就有多愛你。
6.繼續(xù)講故事
師：小兔子和媽媽說著說著來到了山腳下他們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒把話說的長一點)
師：小兔子用看到的景色里的一件東西來表達(dá)對媽媽的愛，你們來猜猜看會是什么?
師：小兔子指著小路說：媽媽，路有多長，我就有多愛你。說的好聽吧，小兔子說了什么呀?
師：你能用其他的東西來表達(dá)對媽媽的愛嗎?請幼兒說一說
7.老師講述故事最后部分
三、完整欣賞
教師播放ppt繪本和背景音樂完整講述故事
拓展延伸：
師：小兔子愛媽媽嗎?那你們愛自己的媽媽嗎?你們又是怎么愛自己的媽媽呢?
師：今天呀我們學(xué)了很多動作和好聽的話來表達(dá)愛，請小朋友回家后也對媽媽表達(dá)一下愛，好不好呀。
活動反思：
此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“xx多xx，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達(dá)方式�；顒右婚_始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。
中班語言教案猜猜我有多愛你4
活動目標(biāo)
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。
4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
活動準(zhǔn)備
1.繪本PPT
2.圖片：按蠛！⒘樹、月亮星星、圍巾、鄭州
活動過程
一、導(dǎo)入認(rèn)識書名。這本書叫什么名字，這本書里的愛字在哪里其他的字可以不認(rèn)識，可是這個愛字你一定要認(rèn)識.
二、閱讀圖書琍PT
1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事
2.我們一起聽一聽這個愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放要他聽自己說話。他對媽媽說："媽媽，猜猜我有多愛你。"媽媽說："這我可猜不出來。"小兔子把手張開，張到無法再張開說："媽媽 ， 我愛你有這么多。"媽媽一看,也把手張開,張到無法再張開說:"我愛你有這么多。"小兔子一看："哦， 真多啊!"
提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀壩昧艘桓穌趴的動作， 嘴里說："我愛你有這么多，"八來和媽媽比比誰的愛多。
小兔子為什么要把手張開?因為她愛媽媽， 小兔子說："我愛你一直到我的手指頭。"媽媽說："我愛你一直到我的手指頭。"小兔子一看， 阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說："我跳得有多高，我就有多愛你。"媽媽說："我跳得有多高，我就有多愛你。"提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的，跳得方法，邊跳邊說，"我跳得有多高，我就有多愛你"舉手指頭的方法，說："我愛你一直到我的手指頭。"小兔子說著說著來到了哪里? 他們看到了什么盎�、山、述棦小河、竹住⊥米涌吹侥敲炊嗟臇|西又說出了對媽媽的愛，"媽媽竹子有多高，我就有多愛你。"澳隳馨芽吹降畝西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多我就有多愛你，疤煊卸喔呶揖陀卸喟你，盎ㄓ卸嗥亮我就有多愛你。
三、談話活動教師出示圖片
大海、柳樹、月亮星星、圍巾、鄭州
你能用什么來說說看對媽媽的愛。圍巾有多長，我就有多愛你。
媽媽說："房子有多高就有多愛你。"等等說著說著，小兔子累了，看著月亮說："媽媽，我愛你從這里到月亮那里。"說著，說著，睡著了，媽媽說："傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。"這里的愛多嗎?請把你的.愛告訴你愛的人，你最愛誰呢?
教學(xué)反思：
此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“XX多XX，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達(dá)方式�；顒右婚_始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。
中班語言教案猜猜我有多愛你5
設(shè)計意圖：
《猜猜我有多愛你》是一個優(yōu)美、有趣的故事，這個故事很容易激發(fā)孩子對爸爸媽媽愛的情感。在孩子們了解爸爸媽媽的基礎(chǔ)上，體會了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達(dá)自己的愛，因此設(shè)計了這個活動，鼓勵大家大膽表達(dá)自己的想法。
活動目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，嘗試用動作、語言等方式大膽表達(dá)自己的愛。
2、樂意交流，愛自己的爸爸媽媽。
活動準(zhǔn)備：
課件、制作材料。
活動過程：
一、欣賞故事
�。▋r值分析：以文學(xué)作品的故事情節(jié)和語言來感受長輩對自己的愛。）
1、好朋友相親相愛在一起，是一個幸福的'大家庭！兔子一家也是一個快樂而溫馨的家，小兔子在大兔子的照顧下，快樂地成長著。聽，他們在說什么？
2、欣賞故事，理解內(nèi)容
�。�1）問題：小兔子和大兔子在說什么？怎么說的？（復(fù)述）
�。�2）回應(yīng)總結(jié)：小兔子用遠(yuǎn)（……）來形容自己的愛
（3）小兔子和大兔子用高、長、遠(yuǎn)說出了自己的愛。
（4）那你們有多愛自己的爸爸呢？
3、總結(jié)：當(dāng)我們愛一個人的時候，一定要大聲說出來。
二、聽一聽長輩對自己的愛
�。▋r值分析：幫助孩子理解長輩對孩子的關(guān)愛，鼓勵孩子大膽說出自己的想法。）
1、你們都很愛自己的爸爸，你們的爸爸也很愛你們。
2、聽一聽他們在說什么？
�。ê⒆觽�，猜猜我有多愛你，山有多高，我就愛你有多少；海有多深，我就愛你有多少；天空有多大，我就愛你有多少，孩子你是我最愛的人。）
3、你聽了這段話有什么感受？
三、表達(dá)自己對長輩的愛
�。▋r值分析：利用更多的信息來回憶和感受長輩對自己的愛，嘗試各種方式來表達(dá)自己對家人的愛。）
1、和孩子一起看爸爸媽媽的信、愛的相冊等。
2、當(dāng)我們愛爸爸媽媽的時候，可以大聲說出來，信、愛的相冊，還可以怎樣表達(dá)對他們的愛呢？
小結(jié)：當(dāng)我們愛一個人的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花、寫信……等表達(dá)自己對他們的愛。
活動建議：
1、在角色游戲中開展“我愛我家” 的主題，通過角色扮演和交往感受家的溫暖。
2、和家長共同制作愛的相冊，可用圖夾文的形式寫上爸媽的祝愿。
中班語言教案猜猜我有多愛你6
活動目標(biāo)：
1、感受故事中愛的情感，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言和動作進(jìn)行表達(dá)。
2、體驗愛的快樂。
活動準(zhǔn)備：
圖書、多媒體課件、背景音樂
活動過程：
一、律動《小星星》入室，舒緩情緒。
二、出示封面導(dǎo)入活動。
提問：
1、認(rèn)識封面上的字嗎？
2、愛是第幾個字？
三、看圖書理解想象愛的情感。
ppt(1)
提問：
1、小兔子做了個什么動作表示對媽媽的'愛呢？
2、小兔子和兔媽媽為什么要把手臂張開張到無法再張開呢？
3、誰敢和我比一比誰的愛多？
教師引導(dǎo)幼兒初步感知小兔子表達(dá)愛的動作和語言，并嘗試用語言和動作進(jìn)行表達(dá)。
Ppt(2)
提問：
1、小兔用了什么方法表示對媽媽的愛？
2、誰敢和我比一比？
教師引導(dǎo)幼兒感知小兔子的動作和語言是表達(dá)愛的方法，并嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行表達(dá)。
Ppt(3)
提問：
1、說著說著它們來到了山腳下，它們看見了什么？
2、你能用圖上的一樣?xùn)|西表示對媽媽的愛嗎？
教師引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示愛。
四、遷移：
出示卡片——圍巾 、大海、太陽、漢字“云霄”、高樓、柳樹、星空。
1、孩子選一卡片表示，老師做媽媽對應(yīng)表示。
2、孩子與孩子對應(yīng)以一卡片來表示。
3、除了這些，生活中也有很多的東西能拿來表示愛，比如說：巧克力。
五、看多媒體再次體驗遷移愛的情感。
繼續(xù)聽完故事，小兔用了很多辦法來表達(dá)對媽媽的愛，這里的愛可真多呀！
提問：
1、在家里你最愛誰？
2、在你的朋友中你最愛誰？
3、你有沒有愛上我？
你身邊也有許多你愛的人呢，你也可以用各種方法把愛說出來。所以，今天晚上可別忘了對你愛的人說說：“猜猜我有多愛你�！�
中班語言教案猜猜我有多愛你7
一、活動目標(biāo)：
1、幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。
2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現(xiàn)。
二、活動準(zhǔn)備：
1、繪本PPT、背景音樂《告別小蘇西》
2、圖片：情景圖(大海和太陽)(月亮和星星)、柳樹、圍巾等3、頭飾(兔媽媽頭飾1個、小兔頭飾多個)、黑板
三、活動過程：
談話活動(教師與幼兒)(2分鐘)
1、直接導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識書名，著重引出"愛"字，導(dǎo)出故事。(2分鐘)
2、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事，幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。(10-12分鐘)
(1)教師有感情的講故事(情節(jié)1)，幼兒認(rèn)真聽故事，教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。
師：小兔子用了一個什么動作表示愛?對媽媽說了一句什么話?小兔子為什么要把手臂張開，張到無法再張開?兔媽媽愛得多還是小兔愛得多?誰來和媽媽比比誰愛得多?(請一位幼兒和老師比誰愛得多)
(2)教師有感情的講故事(情節(jié)2，情節(jié)3)，幼兒認(rèn)真聽故事，教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。
師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作?說了什么話表示對媽媽的愛?(幼兒站起來做動作并用語言說說)媽媽愛得多，還是小兔愛得多?我們班小朋友誰愛得多?誰來比比?(請2位幼兒比比誰愛得多)師：小兔子舉著手表示愛，他還用了什么動作表示愛?我們班誰跳得高誰就愛得多。(請1,2位坐著的孩子起來比一下)
3、請幼兒用景象中的東西表示對媽媽的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現(xiàn)。(教師有感情的講故事(情節(jié)4)，幼兒認(rèn)真聽故事，教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。)師：這幅美麗的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒觀察后回答)師：你能夠用其它的東西表示對媽媽的愛嗎?用一句話把愛大聲的說出來。
師：除了這些還有很多可以用來表示愛的'，告訴我你看到了什么?(教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師：你能用這里的一樣?xùn)|西表示對媽媽的愛嗎?心里有愛就要說出來呀，這樣別人才知道的。(幼兒用語言表達(dá)對媽媽的愛)
4、情景表演(請幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會故事中媽媽和孩子間的愛)教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫�能用哪些東西表示愛。
活動反思：
此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“XX多XX，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達(dá)方式�；顒右婚_始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。
中班語言教案猜猜我有多愛你8
猜猜我有多愛你
活動名稱：猜猜我有多愛你（中班）
活動準(zhǔn)備：
1、故事PPT《猜猜我有多愛你》；抒情音樂。
2、圖片若干張（如：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）。
活動過程：
師：這里是中班的孩子。一進(jìn)來和后面的老師打過招呼了嗎？轉(zhuǎn)過來看看面前的這個人。見過我嗎？知道我是誰嗎？我來自我介紹一下，我姓賴，后面是什么？
一、談話引入
師：今天和賴?yán)蠋熉犅牴适拢f說心里的話。
PPT（猜猜我有多愛你）
1、帶來一本書，叫什么名字？
2、故事里講什么故事？哪里看出來？
3、到底說了大兔子和小兔子什么故事呢？
4、這些字里有一個字必須認(rèn)識“愛”。
二、故事引導(dǎo)
片段一：用張開手表示愛
1、小兔子和兔媽媽用一個什么動作表示自己的愛？（做做看）
2、媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰來和我比比誰的愛多？
3、為什么要把手張到無法再張開？（幼：愛多）
片段二：用舉手、跳躍表示愛
1、再看看用了什么動作表示愛。（片段）
2、又用了哪兩個動作來表示愛的？
�。�1）舉手：動作不夠，還要說出來——心里有愛要說出來。
�。�2）誰來和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多，心里有愛就敢比。
3、還用了一個什么動作？（跳躍）
�。�1）集體動作示范。
�。�2）和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多。
片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色
1、小兔子的眼前有什么？
2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？
（1）教師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。
�。�2）還有什么表示？說出來。
幼兒：房子有多大，……；路有多長，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。
三、拓展經(jīng)驗
1、師：其實除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（示圖片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）
2、幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo)。
�。�1）有比上海更大的嗎？
�。�2）有比圍巾更長的嗎？
（3）比星星亮的'是什么？
3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對周圍人的愛，有什么呢？
幼兒：巧克力……。
4、講完故事結(jié)尾。
四、情感升華
師：這個故事愛多嗎？平時在家里你最愛誰呢？在幼兒園的伙伴當(dāng)中，你最喜歡誰？除了伙伴，你還愛上其他老師嗎？
師：中午睡覺前對你的朋友說：猜猜我有多愛你；晚上睡覺前跟你愛的家人說：猜猜我有多愛你；和賴?yán)蠋熢僖姇r，說：（幼兒）猜猜我有多愛你。
中班語言教案猜猜我有多愛你9
執(zhí)教：瑞安市寧益幼兒園 王雯雯
活動目標(biāo)：
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌 (認(rèn)知目標(biāo))
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂趣 (情感目標(biāo))
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目標(biāo))
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備： 鞭炮以及老鼠娶親的PPT；
老鼠、老貓的圖卡；
老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；
兒歌圖譜；
木梆子一個。
空間準(zhǔn)備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組
知識準(zhǔn)備：幼兒有看過結(jié)婚場景的經(jīng)驗準(zhǔn)備
活動過程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲
1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來了什么？鞭炮會發(fā)出什么聲音啊？
2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學(xué)一學(xué)！
②還有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學(xué)一學(xué)�。ń處熢谀钕舐曉~時，語氣加重）
�、畚覀円黄饋矸疟夼诎�！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作）
④我們把鞭炮放的再大聲一點�。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動作）
二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡
教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦�。┮�？娶親是什么意思�。慷�！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦！
�、谀銈兤綍r在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》
A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧�。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片）都什么好看好玩的東西��？（請幼兒回答）
2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的'兒歌，你們來聽聽看！（教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最后走到教室中間）
3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念�。ń處煹诙问痉秲焊�，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）
4、教師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！
5、幼兒配合動作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親！小朋友立正�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動作念兒歌）
B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）
2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！
C、練習(xí)朗誦完整兒歌
1、教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。
教師：小老鼠說了，要是你們學(xué)會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去��？那我們再來念一次！
2、分角色念兒歌
①教師：現(xiàn)在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準(zhǔn)備！
師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”
師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”
師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
②教師：現(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準(zhǔn)備！八只老鼠預(yù)備起！
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽，請你們當(dāng)小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護(hù)你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當(dāng)老貓。好，我們出發(fā)吧！（教師帶領(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并根據(jù)規(guī)則做游戲）
3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現(xiàn)失落表情。
4、師幼共同游戲2—3遍（次數(shù)視當(dāng)時幼兒情況以及時間而定）
附：兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，
四只老鼠來吹號呀來吹號，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個全吃掉呀全吃掉！
中班語言——樹媽媽的信
語言——樹媽媽的信
活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受故事中的語言美
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力
3、加深對秋天基本特征的認(rèn)識，感受秋天的美麗
設(shè)計意圖：這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點，因此設(shè)計此活動。
活動流程： ——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動：創(chuàng)作樹葉畫
活動準(zhǔn)備：掛圖一套、音樂、小樹葉
活動過程：1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動室，通過談話引出正題
�。�1）我們剛才模仿的是誰？
�。�2）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了？
（3）你都在那里見過這些落葉？
（4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？
2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容
（1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？
�。�2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？
（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的？
（4）葉娃娃把信送給了誰？
引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對話
3、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒口語表達(dá)
引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里？
如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….
4、故事表演
引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉，邊復(fù)述故事對話邊表演
討論：你喜歡秋天么？為什么？
5、延伸活動：樹葉畫
中班語言活動：微笑（散文欣賞）
活動目標(biāo)：
1、喜歡傾聽散文，感受散文的美。
2、理解并掌握散文情節(jié)，豐富詞語“愿意”、“微笑”。
3、能分角色朗誦散文，學(xué)會一句接一句的朗誦方法。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：（頭飾）小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。
2、散文磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的微笑，激發(fā)幼兒的快樂情緒。
�。�1）請幼兒相互觀看同伴的微笑。
�。�2）集體討論。當(dāng)你看到同伴微笑的時候，你覺得開心嗎？
�。�3）教師小結(jié)。
2、教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句，并提出問題。
（1）教師演示教具，朗誦散文前四句。
�。�2）教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問如：“小鳥想出了什么辦法給別人帶來快樂”。引導(dǎo)幼兒回答時用散文中的語句：“我愿意……”。
�。�3）引導(dǎo)幼兒討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法。
3、教師朗誦散文的最后兩句。
�。�1）教師朗誦散文最后兩句。
（2）教師根據(jù)散文內(nèi)容提問，幫助幼兒理解散文。
�。�3）鼓勵幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象，設(shè)想各種不同的方法，并學(xué)。
4、完整欣賞及朗誦散文，感受散文中美好的意境。
（1）在背景輕音樂中，教師有感情地完整朗誦散文，并用眼神和表情與幼兒進(jìn)行交流互動。
（2）幼兒分角色扮演小鳥、大象、小兔、小螞蟻，并學(xué)習(xí)散文中小動物的對話和動作表情。
5、幼兒表演朗誦散文。
（1）分角色朗誦。
�。�2）集體朗誦。
6、討論：你喜歡散文中的“微笑”嗎？生活中你會經(jīng)�！拔⑿Α眴�？生活中你最喜歡誰的“微笑”？為什么？
活動延伸：
請幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事，把快樂送給其他的小朋友。
幼兒園中班語言教案：頂鍋蓋
中班語言教案猜猜我有多愛你10
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。
活動過程：
一、引出故事
師：今天我?guī)硪槐緯�，誰認(rèn)識這些字？（連起來念：猜猜我有多愛你）
師：誰心里有愛的？有誰愛你嗎？（爸爸、媽媽）
師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢？（兔子和兔媽媽）
二、教師講故事，幼兒欣賞。
1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”�！班�，這我可猜不出來”，兔媽媽說停。
提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話？
2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開�！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。
兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停
提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。）
提問：為什么要張開？（說明心里的愛多）一起來表演：“我愛你有這么多�！�
3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的？
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。停
提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的？（心里有愛要大聲說出來）老師來當(dāng)你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多？
（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）
�。ㄌ撸何姨挠卸喔呔陀卸鄲勰悖�
有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下，看到了什么？
（小草、小花、山、樹、小路等）
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧？
�。ㄐ睦镉袗垡f出來，也真不容易呀。）
5、出示圖片讓孩子來表達(dá)對媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎？
�。ǜ邩�、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾）
誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛？你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了。（小河、小路等）
6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的？
�。ㄇ煽肆�、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西）
小結(jié)：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。
7、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的`夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。“媽媽，我愛你一直到月亮那里�！闭f完，小兔子閉上了眼睛�！芭�，這真是很遠(yuǎn)�！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠(yuǎn)。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”
三、總結(jié)：
孩子們這個故事愛多嗎？（多）在家里你愛誰呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛老師嗎？（請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了）
中班語言活動：蝸牛搬家
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話。
2.知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《蝸牛搬家》
重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話。
難點：知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。
活動過程：
一、 通過提問，導(dǎo)入活動
提問“小朋友你們可以告訴我你們的家住哪里嗎?(請3、4名幼兒說一說)嗯，小朋友的家都住在美麗的小區(qū)里，那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?
二、分段欣賞故事，幫助幼兒理解、學(xué)說角色對話
(1)傾聽故事第一段
1.蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣)
3.他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方，他打定主意想干什么呢?
4.猜一猜，蝸牛搬家成功了嗎?
(2)傾聽故事第二段
1. 蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習(xí)對話(蜜蜂：“我來幫你搬家”。蝸牛說：“今天我不能搬家，太陽會曬著我的。”)
2. 蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛，練習(xí)對話)
3. 青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習(xí)對話)
(3)傾聽故事第三段
1.你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好，那蝸牛的家到底搬沒搬成，我接下去聽故事。
2、故事聽完了，蝸牛的家搬成沒?為什么?
三、完整傾聽故事 ，學(xué)說故事中的對話。
那我們再一起來完整的聽一遍故事，看看蝸牛到底為什么沒有搬成家?我們在聽的時候還可以一起跟著故事學(xué)說蝸牛的話。
四、討論
4.如果你是小蝸牛，你會因為太陽曬、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎?你會怎么做?
5.小朋友在上幼兒園時，有沒有遇到太陽曬、刮風(fēng)、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。
活動反思：
本人在拿到這個教學(xué)活動，看了故事以后發(fā)現(xiàn)，故事中的很多語言都太過書面化，不夠通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的語言上做了一些改動，還根據(jù)故事內(nèi)容自己動手做了課件。(課件、原來的故事和改動的故事附在教案后面請大家指點)在環(huán)節(jié)的設(shè)計上我也是經(jīng)過深思熟慮的。第一環(huán)節(jié)我通過提問讓幼兒來說說自己的家在哪里來吸引幼兒的注意力，引出故事題目《蝸牛搬家》，因為幼兒以無意注意為主，因此，在活動中幼兒的注意力很快的吸引過來了。然后分段理解故事內(nèi)容。我把第二環(huán)節(jié)作為重點，學(xué)說故事中的對話，不僅豐富了“細(xì)皮嫩肉”這個比較有難度的新詞，還把原來故事中的“天潮地滑“改為”雨天路滑“這個比較易于幼兒理解的詞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。我是以提問后，幼兒個別回答，
再到分組角色集體學(xué)說對話，一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí)，主要運用了講述法和練習(xí)法，在集體教學(xué)中注重個別差異。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽故事，學(xué)說故事中的對話。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用，尊重幼兒的個別差異，讓每個幼兒都有機(jī)會練習(xí)，所以這里我采用的是集體學(xué)說對話的形式。第四環(huán)節(jié)，是一個經(jīng)驗遷移的環(huán)節(jié)，通過討論，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因為害怕困難，從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子，堅持天天上幼兒園，從而突破本次活動的難點。我覺得本次活動的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計上，課件設(shè)計還有不足之處，以至于在操作上有些不方便。
原故事《蝸牛搬家》
蝸牛住在水池邊的石縫里，周圍光禿禿的連個遮攔也沒有，他每天飽受風(fēng)吹日曬之苦。只有陰天下雨時，蝸牛才從殼子里探出身來喘口氣。
一天，蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。
蜻蜓說：“前邊有個小土崗子，那兒可是個好地方：有密密的叢林，有鮮花野果，旁邊還有一條清清的小河……。”
螞蟻說： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里。蜜蜂釀蜜，蝴蝶傳播花粉，青蛙捕捉害蟲，蚯蚓翻松泥士，大家快活極啦!”
蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻的話，很高興。他沒想到前面的小山崗是個好地方，也沒想到蜻蜓他們生活的那么快樂，他打定主意，也要搬到小山崗去!
過了兩天，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸�？纯搭^頂上的太陽，就有點猶豫了，他說;“只是今天不能搬家，太陽會曬著我的。”
過了兩天，蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸�？纯刺焐瞎沃L(fēng)，他說：
“今天不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉，禁不住這風(fēng)吹!”
又過了兩天，青蛙來幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒有太陽，又沒有風(fēng)沙，可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨，又有些猶豫了，他說：
“今天不能搬家，天潮地滑，小土崗的斜坡爬起來很吃力的。“
從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也一直沒有搬成，天氣越來越冷了，他總是望著小山坡，低聲的嘆息：“都是怕這怕那，要不我早在那邊過著愉快的生活了�！�
改變過課件資料故事《蝸牛搬家》
蝸牛住在水池邊的石縫里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨時，蝸牛才從殼里探出身來喘口氣。
一天，蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。
蜻蜓說：“前邊有個山坡，那兒樹林、有草地，還有一條彎彎的小河……。”
螞蟻說： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里，大家在快樂極啦!”
蝸牛聽了蜻蜓和螞蟻的話，很高興。他打定主意，也要搬到小山崗去!
過了兩天，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸�？纯搭^頂上的太陽，就有點猶豫了，他說;“只是今天不能搬家，太陽會曬著我的�！�
過了兩天，蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看天上刮著風(fēng)，他說：
“今天不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉，禁不住這風(fēng)吹!”
又過了兩天，青蛙來幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒有太陽，又沒有風(fēng)沙，可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨，又有些猶豫了，他說：“今天不能搬家，雨天路滑，爬起來很吃力的�！�
從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也一直沒有搬成，天氣越來越冷了，他總是望著小山坡，低聲的嘆息：“都是怕這怕那，要不我已經(jīng)和朋友一起過著快樂的生活了�！�
幼兒園中班語言詳案：老鼠娶
中班語言教案猜猜我有多愛你11
活動目標(biāo)：
1、通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學(xué)會去關(guān)心別人、愛護(hù)別人。
2、激發(fā)幼兒對文字的興趣。
活動準(zhǔn)備：
小兔子圖片、ppt、音樂（感恩的心）
活動流程：
1、出示圖片
1、讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？
2、播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？
2、出示實物，講述故事
1、傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛。
2、請個別幼兒述說自己聽了故事的'想法。
3、提出問題，增進(jìn)對故事內(nèi)容的了解
1、教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的理解。
2、教師對幼兒的回答加以總結(jié)。
4、擴(kuò)展延伸
幼兒以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開心又快樂。
中班語言教案猜猜我有多愛你12
活動目標(biāo)：
�。�1）欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達(dá)的愛和故事的語言美。
�。�2）體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的幸福。
�。�3）能夠通過圖片用語言表達(dá)自己的情感。
（4）讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
�。�5）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動重點：
理解故事內(nèi)容，體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，初步感悟被愛的幸福。
活動難點：
能夠通過圖片語言表達(dá)自己的情感。
活動準(zhǔn)備：
高樓、火車、大樹、巧克力、飛機(jī)圖片；繪本《猜猜我有多愛你》、PPT。
活動過程：
一、出示繪本，引出故事。
1、教師："今天我?guī)砹艘槐竟适聲姓l認(rèn)識上面的字嗎？"
2、教師："有的小朋友不不認(rèn)這上面的字，沒有關(guān)系，但是請小朋友一定要認(rèn)識"愛"這個字，因為今天的故事是關(guān)于愛的故事"
3、教師："你猜猜今天的故事里會有誰？小兔子、兔媽媽，對了，今天要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。"
二、講述故事，師幼互動，體驗角色。
�。�1）教師有感情地講述故事。每說完一段故事，教師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動作，教師扮演兔媽媽與幼兒互動。
教師："我愛你有這么多，小兔子把手張開，開得不能再開，兔媽媽的手臂要長的很多，我愛你有這么多！小兔子想這可真多呀！寶貝們，小兔子用了什么動作來表達(dá)自己對媽媽的愛？"幼兒："把手張開"教師："哦，把手張開，開得不能再開，你們一起跟著小兔子來做做這個動作，小兔子做這個動作的時候是怎么說的？你們都學(xué)了小兔子，任老師來學(xué)學(xué)兔媽媽，兔媽媽也把手張開，開到不能在開。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢？誰要來跟我比比？
�。�2）教師："兔媽媽的手臂要比小兔子長很多，大家覺得接下來小兔子又會想出什么動作來表達(dá)它對媽媽的愛呢？…………"（幼兒自由討論）
�。�3）教師："大家說出了這么多表達(dá)愛的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我們一起去看看！"
�。�4）教師繼續(xù)有感情講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
教師："噢，這一次小兔子用的什么方法呀？小兔子的手沒有媽媽的手舉得高，那接下來它又會用什么方法來表達(dá)自己對媽媽的愛呢？"
�。�5）教師接著講述故事內(nèi)容。
教師："這次小兔子又用了什么方法呀？它是怎么跳的'？是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高�。啃⊥每匆妺寢尡茸约禾酶咧钡暮傲似饋�'我愛你………"
�。�6）感受內(nèi)心，情感表達(dá)教師：小兔子被大兔子親吻后，心里會覺得怎么樣？
三、經(jīng)驗講述，情感升華
�。�1）教師："寶貝們，我們看了小兔子這么愛它的媽媽，你愛你的媽媽嗎？你是怎么愛媽媽的呢？"（鼓勵幼兒大膽在集體面前講述）
�。�2）教師出示圖片讓孩子來表達(dá)對媽媽的愛。
教師："這些圖片當(dāng)中，你喜歡用哪一張來表達(dá)你對媽媽的愛呢？"
四、結(jié)束活動
教師："寶貝們都用自己喜歡的方式來表達(dá)了對媽媽的愛，你們真棒！這么一點時間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開始愛上你們了，你們愛我嗎？愛我小朋友舉個手！哈哈，謝謝寶貝們那么愛我！好了乖乖們，別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事，對爸爸媽媽說：'猜猜我有多愛你！'再見寶貝們！"
《猜猜我有多愛你》故事內(nèi)容：
小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。"猜猜我有多愛你。"他說。大兔子說："哦，這我可猜不出來。""這么多"小兔子說，他把手臂張開，開的不能再開。
大兔子的手臂要長得多，"我愛你有這么多。"他說。嗯，這真是很多，小兔子想。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"小兔子說。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"大兔子說。這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。"我愛你一直到我的腳趾頭。"他說。大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高，"我愛你一直到你的腳指頭。""我跳得多高就有多愛你！"小兔子笑著跳上跳下。"我跳得多高就有多愛你。"大兔子也笑著跳起來，他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。
這真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳這么高就好了。"我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。"小兔子喊起來。"我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘。"大兔子說。這可真遠(yuǎn)小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。"我愛你一直到月亮那里。" 說完，小兔子就閉上了眼睛。"哦，這真是很遠(yuǎn)，"大兔子說，"非常非常的遠(yuǎn)。"大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說："我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。"
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
中班語言教案猜猜我有多愛你13
設(shè)計意圖
媽媽是幼兒生活中最親密的人通過繪本故事的學(xué)習(xí)，幼兒感受故事中的語言表達(dá)方式，以及學(xué)習(xí)對親密人愛的表達(dá)方式。
活動目標(biāo)
1、感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。
2、學(xué)會仿說故事中的語言，嘗試用身邊常見的事物特征來表示愛。
3、圍繞愛,來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式，以生動自然的表情和夸張的語言、動作來表達(dá)抽象的情感。
重點難點
重點：用生動自然的表情和夸張的語言、動作來表達(dá)情感學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。
難點：學(xué)會仿說故事中的語言；并嘗試用身邊常見的事物特征來表示愛。
活動準(zhǔn)備
PPT、《猜猜我有多愛你》繪本、圖畫（大海、圍巾、柳樹星星月亮）
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分；1、談話引出故事。
（1）師:今天我?guī)硪槐竟适聲?這個本圖書的`名字叫《猜猜我有多愛你》
�。�2）師:這是關(guān)于一個“愛”的故事。
�。�3）師:這是關(guān)于誰和誰的愛呢?（指封面）幼兒：小兔子和兔媽媽的愛
�。�4）師：兔媽媽和小兔子到底怎么愛的呢？一起去看一看吧。
�。ǘ�、基礎(chǔ)部分；
1、教師講故事,幼兒欣賞。
故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”�！班�,這我可猜不出來”
2、教師提問:
(1)師：小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示愛？（邀請幼兒站起來做動作）
幼兒：手張開，大聲說出小兔子對媽媽說的一句話“我愛你有這么多”。
�。�2）師：媽媽也把手張開，說“我愛你也有這么多”兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？（請一個幼兒做小兔進(jìn)行對比）
（3）師：小兔子，為什么要把手張開，張到無法再張開呀？幼兒：因為愛媽媽
3、繼續(xù)看故事，小兔子還用了什么動作、說了什么話來對媽媽的愛。
故事:小兔子把手臂張開,開得不能在開�！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。兔媽媽的手臂要長的多,他說“我愛你有這么多”“恩,這真是很多”小兔子想。小兔子“我跳的有多高，我就有多愛你” …
�。�1）師：小朋友們，小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作、和說了什么話表示對它的愛呢？
幼兒：我愛你一直到我的手指頭。
�。�2）師：媽媽愛的多還是小兔子愛的多？幼兒：媽媽
�。�3）師：現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)�小游戲：小朋友們將手舉高，比比看哪個愛的多。（邀請兩名幼兒幼兒比一比，其余幼兒幫忙說“我愛你一直到我的手指頭”）
幼兒：兩個小朋友把腳墊起來表明自己的愛有很多，小朋友們愛要表示出來的。
�。�4）師：小兔子舉手表示愛，還有什么動作來表示愛呢？幼兒：跳起來，使勁跳起來。
（5）師：邀請幼兒跳一跳表示之間的愛。
4、教師播放圖畫；
�。�1）師：它們看到了一副美麗的景像，景象里它們看到了有什么？
幼兒：山、路、竹子…
師：小兔子看到了這么多，小兔子就用看見的東西來表示它對媽媽的愛，你們猜猜它是怎么說的？
幼兒：媽媽，山有多高，我就有對愛你；路有多長，我就有對愛你......
�。�3）師：你們能用其他的東西表示對媽媽的愛嗎？（大聲說一說試試看花、房子、樹、草、路、山）
5、出示圖畫讓孩子來表達(dá)愛；
�。�1）師：其實除了這些還有很多可以用其他的方式來表示愛，我們這幅畫有什么？
幼兒：大海、柳樹、月亮星星、圍巾
�。�2）師：你能用圖畫上的東西表示對爸爸媽媽或者是你的好朋友、老師的愛嗎？（請幼兒說一說）心里有愛要說出來，我們才知道你有多愛我們
�。�3）（三）結(jié)束部分：
1、師：除了這里的東西可以表示愛的，還有沒有其他可以
表示愛的比如：巧克力、糖果....你都可以用來表示愛的。幼兒：還有我的玩具、衣服、宇宙、火山.....
2、師：還可以用這么多的東西來表達(dá)愛呀,原來我們把心中的愛表達(dá)出來之后,愛我們的人就會更愛我們。
3、繼續(xù)聽故事
故事：小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了他望著高高的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了�！皨寢�,我愛你一直到月亮那里�！闭f完,小兔子閉上了眼睛�！芭�,這真是很遠(yuǎn)�！蓖脣寢屨f,“非常非常的遠(yuǎn)。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來�！�
三、延伸活動：
1、師：小朋友們這個故事里的愛多嗎？你有愛的人嗎幼兒：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、豆豆…
2、那我們今天上幼兒園午睡的時候可以對你的伙伴和愛你
的那個老師說猜猜我有多愛你”；晚上回家睡覺之前別忘了跟家里的爸爸媽媽說“嘿，猜猜我有多愛你；我們把的愛送給愛的人。
活動反思
整個活動教案編寫得比較詳細(xì)，活動開始我出示繪本封面圖畫引起幼兒的談話，請幼兒認(rèn)識繪本故事名字，圍繞故事名字討論出，這是一個關(guān)于愛的故事。在開始部分，我講述故事前一部分，并提出問題提問幼兒“小兔子是用什么動作表達(dá)愛的？”請幼兒之間做一做動作，把愛表現(xiàn)出來大聲說出來，幼兒都能大膽的用動作表現(xiàn)出愛。在第二部分仿說故事中，幼兒的表情和動作的目標(biāo)還未達(dá)到，幼兒語言思維有局限，教師提問的角度是站在為了幼兒說這句話而設(shè)計了這一環(huán)節(jié)。在用身邊東西進(jìn)行仿說句式的時候幼兒的語言詞匯豐富，積極性比較高。整個活動時間過長超時，活動內(nèi)容量較多而且雜碎，活動的重難點突出不明顯在設(shè)計活動目標(biāo)時，目標(biāo)設(shè)計過多。
中班語言教案猜猜我有多愛你14
活動目的：
1、理解故事內(nèi)容，感受愛的不同表達(dá)方式。
2、體驗愛別人和被別人愛的快樂情感。
3、能用具體的動作、完整的`語言來表達(dá)抽象的情感。
活動準(zhǔn)備：繪本。
活動過程：
師：小手放放好，小眼睛看老師，看看老師手上拿的，是什么��？
幼：書……
師：老師拿的啊是一本繪本，，叫做《猜猜我有多愛你》，那我想問小朋友了，你們覺得愛是什么？
幼：……
師：很好，那現(xiàn)在我們翻到第一頁，你們看到了什么？有一只小兔子和一只大兔子，看看小兔子在做什么啊？（拉著大兔子的耳朵）那大兔子呢？（跳）那現(xiàn)在我們跟隨著大兔子一起去看看到底會有什么故事呢？你們準(zhǔn)備好了嗎？（欣賞故事）故事講完了，小朋友們覺得到底是誰愛誰多一點呢？
幼：大兔子愛小兔子多一點，小兔子愛大兔子多一點……
師：仔細(xì)想一下，剛剛小兔子說了什么，大兔子又說了什么？（猜測幼兒能回答一兩句，不能也可將故事再講述一遍，講述時強(qiáng)調(diào)兔子說的話，并注意動作。）
角色扮演：
老師當(dāng)媽媽，幼兒當(dāng)孩子，一遍表演后請幼兒分別扮演媽媽和孩子，并給予表揚。
師：小兔子愛大兔子，大兔子更愛小兔子，那你覺得你心里的“大兔子”是誰呢？他都為你做了什么讓你覺得他是愛你的��？那爸爸媽媽那么愛我們，我們應(yīng)該做什么來回報他們的愛呢？
幼：各種各種。
師：我們早上做的手語操《我愛我的家》，誰還記得我愛的手是怎么做的？
幼：示范。
師：那今天老師教小朋友一個更簡單的手勢—我愛你，伸出你們的右手，五指張開，然后把你第三個第四個手指頭藏起來，這樣“我愛你”就做好了！！來，做給老師看看……除了這個手勢之外，小朋友們還能想到其他什么樣的手勢來表達(dá)愛呢？（如比劃愛心等）那今天晚上回家后，我們就可以做這些手勢告訴爸爸媽媽我們很愛他們，好不好�。�
幼：好師：那現(xiàn)在先去解小便洗手吧��！
中班語言教案猜猜我有多愛你15
活動目標(biāo)：
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，了解故事中有趣的對話和動作。
2、會用句式：…….有多……..，我就有多愛你，讓幼兒進(jìn)行表述和模仿造句。
3、體驗愛與被愛的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、電子文本《猜猜我有多愛你》。
2、課件《猜猜我有多愛你》
3、歌曲《讓愛傳出去》。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)識書名
1、小朋友！老師帶來了一本神奇的電子書，你們想看嗎？（想）我們一起來看看。
2、（出示電子文本封面）這本書的名字叫《猜猜我有多愛你》。
3、封面上有兩只——兔子，兩只兔子之間會發(fā)生什么有趣的事？我們一起來聽故事《猜猜我有多愛你》。
4、在聽故事之前，老師有個小小的要求：你們聽故事時要認(rèn)真看、仔細(xì)聽，把你看到的聽到的等會兒告訴老師。
二、理解故事
（一）完整欣賞故事，幼兒也看課件邊聽配樂故事，聽后提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里有誰？她們說了些什么？
（二）讓幼兒欣賞四個母與子的動作對比圖，來引導(dǎo)幼兒講述母與子的對話，加深對故事的理解。
1、小兔子做了哪些動作來表示對媽媽的愛？是怎樣說的'？（師點開PPT，幫助幼兒理解小兔子做的四個動作，鼓勵幼兒講述文中句式：我……就有多愛你；我愛你一直到…….）
2、兔媽媽也做了哪些動作？說了些什么？
3、師邊放PPT，邊小結(jié)四個動作及話語，讓幼兒有個完整的印象。
�。ㄈ⿴熒v述故事第二段，再次體驗濃濃的母子親情。
1、說著說著，她們來的到山腳下。
（PPT）她們看到什么？（讓幼兒看著畫面充分講述）山、樹、河……..
2、猜猜看，小兔子看到這么多的東西，會對媽媽怎樣說？（鼓勵幼兒大膽講述，鞏固句式）
3、故事里的小兔子是怎么說的？
�。≒PT）師繼續(xù)講述后面的故事，讓幼兒有個完整的印象。
4、小兔子一直和媽媽比愛，她比過媽媽了沒有？（沒有）
5、小結(jié)：兔媽媽的愛又溫馨又偉大，繞了一大圈，還是回到了小兔子的身邊，她們之間的愛分不清誰長、誰高、誰遠(yuǎn)，誰多誰少。
三、情感遷移，表達(dá)對母親的愛，讓幼兒練習(xí)句式造句。
1、孩子們，你們準(zhǔn)備怎樣愛自己的媽媽？象小兔子一樣大聲地講出來�。◣椭變红柟叹涫剑�
四、活動結(jié)束，播放背景音樂《讓愛傳出去》。
孩子們，當(dāng)你們把對媽媽的愛說出時，你們感到快樂嗎？（快樂）只要心中有愛，就有快樂！孩子們，別忘了把你的愛告訴給你愛的人！
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