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中班游戲運紙盒教案

時間:2023-03-20 18:26:04 教案 我要投稿
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中班游戲運紙盒教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班游戲運紙盒教案,歡迎閱讀與收藏。

中班游戲運紙盒教案

中班游戲運紙盒教案1

  活動目標(biāo):

  1、對玩紙板感興趣,探索紙板的多種玩法。

  2、嘗試使用多種方法玩紙板,在游戲中初步培養(yǎng)合作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用的紙板。

  2、熱身音樂和結(jié)束放松音樂。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動:師幼共同做熱身紙板操。

  師幼每人一個紙板,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關(guān)節(jié)。

  二、指導(dǎo)幼兒玩紙板。

  (1)請幼兒自由紙板。

  請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的?并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀察紙板的不同玩法,相互學(xué)習(xí)

  (2)鼓勵幼兒探索紙板的多種玩法。

  1、滾:將紙板向前推出去再撿回來。

  2、跳紙板:將紙板平放在地上,從紙板上跳進(jìn)跳出。

  3、飛盤。

  4、當(dāng)方向盤開汽車。

  5、頭頂、腿夾紙板等)教師引導(dǎo)幼兒探索玩法;師幼一起玩紙板。

  (3)引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩?(可以擺造型跳遠(yuǎn)、鋪石子路、當(dāng)障礙物等)。

  三、搭橋過河游戲。

  玩法:各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過河,幼兒在起點先后要用紙板在河里搭一座石橋,規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋,要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。

  四、放音樂做放松運動。

  活動反思:

  本活動采用廢舊物硬紙板剪的'圓形紙板作為游戲的材料,讓幼兒在自主、自由活動中探索其多種玩法,幼兒對活動非常感興趣,特別是玩飛盤和開汽車玩法,幼兒玩得特別開心,都能積極投入到游戲中。

  在搭橋游戲開始,幼兒不能想出合作搭橋的方法,表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點有關(guān),在合作經(jīng)驗方面尚少,這樣的活動設(shè)計對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性,能引起幼兒積極探索,想辦法怎樣才能搭一座橋,紙板不夠,應(yīng)該怎么辦符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則,既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。在教師的巧妙引導(dǎo)下,幼兒能完成游戲。

中班游戲運紙盒教案2

  【設(shè)計意圖】

  紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料,變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料,正因為它有這樣的特點,所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試,讓幼兒體驗游戲活動中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強幼兒的自信心。

  【活動目標(biāo)】

  1.探索紙盒的多種玩法,練習(xí)爬、鉆、跳等動作。

  2.感受紙盒游戲的快樂。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  【活動準(zhǔn)備】

  紙盒若干、平整的場地、拱形門、繩子、泡沫墊

  【活動過程】

  一、熱身活動說兒歌做準(zhǔn)備運動。請出你的小頭點一點,請出你的小手拍一拍,請出你的小腰彎一彎,請出你的小腿蹲一蹲,請出你的小腳跳一跳,請出你的小手放放好。

  二、玩紙盒師講故事;有一天,小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子,于是也吵著讓媽媽給她買鞋子,媽媽和小蜈蚣來到商店挑選好鞋子,可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時候才能把鞋子穿上呢,于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家,她想請咱們班的小朋友去幫她把鞋子運回家你們誰想去幫忙呢?

  1、初步探索紙盒的玩法。

  幼兒自由分散探索玩紙盒,教師巡視觀察。

  2、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙盒的`各種玩法。

  3、再次探索與同伴合作著玩,再次交流。

  師:"老師告訴你們哦,兩個小朋友、三個小朋友一起玩會更有趣呢!"(規(guī)則意識)游戲開始;游戲玩法和規(guī)則:小蜈蚣的家在樹林里,要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難,我們要鉆過山洞(拱形門),跳過小河(繩子),爬過草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。

  教師提問,引導(dǎo)幼兒探索游戲玩法,了解游戲規(guī)則。遇到山洞時,怎么過去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河時,怎么過去?怎么跳呢?(要求要跳過去,不能掉到小河里。)(幼兒跳的方式,可以是分開腿跳,也可以是雙腿一起跳)遇到草地時,怎么過去?告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家。

  幼兒分兩隊,兩人一組抬紙盒到達(dá)終點,運的紙盒多者為勝。

  【活動延伸】幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲。

  反思:

  1、充分利用廢舊物品,鼓勵幼兒一物多玩,幼兒十分感興趣。

  2、教師能尊重幼兒學(xué)習(xí)特點與規(guī)律,層層深入,讓幼兒自由探索。

  3、能以游戲為基本活動,激發(fā)幼兒喜歡體育活動。幼兒體育常規(guī)較好。

  4、講解多樣玩法時,教師不要一直移動位置,可以請幼兒兩邊站立,花樣玩法到中間來展示,全班再一起學(xué)一學(xué)。

  5、在“兩人合作持紙盒穿越”環(huán)節(jié)中,師要求幼兒不能用手,但大部分幼兒用手,教師可以示范一下。

  6、建議老師的語言可以再簡潔些,可多用哨子,不必要的話可以少說。

中班游戲運紙盒教案3

  設(shè)計意圖

  紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料,變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料,正因為它有這樣的特點,所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試,讓幼兒體驗游戲活動中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強幼兒的自信心。

  活動目標(biāo)

  1、探索紙盒的多種玩法,練習(xí)爬、鉆、跳等動作。

  2、感受紙盒游戲的快樂。

  3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準(zhǔn)備

  紙盒若干平整的場地、拱形門繩子泡沫墊

  活動過程

  一、熱身活動

  說兒歌做準(zhǔn)備運動。請出你的`小頭點一點,請出你的小手拍一拍,請出你的小腰彎一彎,請出你的小腿蹲一蹲,請出你的小腳跳一跳,請出你的小手放放好。

  二、玩紙盒

  師講故事;有一天,小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子,于是也吵著讓媽媽給她買鞋子,媽媽和小蜈蚣來到商店挑選好鞋子,可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時候才能把鞋子穿上呢,于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家,她想請咱們班的小朋友去幫她把鞋子運回家你們誰想去幫忙呢?

  1、初步探索紙盒的玩法。

  幼兒自由分散探索玩紙盒,教師巡視觀察。

  2、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。

  3、再次探索與同伴合作著玩,再次交流。

  師:“老師告訴你們哦,兩個小朋友、三個小朋友一起玩會更有趣呢!”(規(guī)則意識)

  游戲開始;

  游戲玩法和規(guī)則:小蜈蚣的家在樹林里,要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難,我們要鉆過山洞(拱形門),跳過小河(繩子),爬過草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。

  教師提問,引導(dǎo)幼兒探索游戲玩法,了解游戲規(guī)則。遇到山洞時,怎么過去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河時,怎么過去?怎么跳呢?(要求要跳過去,不能掉到小河里。) (幼兒跳的方式,可以是分開腿跳,也可以是雙腿一起跳)遇到草地時,怎么過去?告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家。

  幼兒分兩隊,,兩人一組抬紙盒到達(dá)終點,運的紙盒多者為勝。

  活動延伸

  幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲。

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