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《小雞出殼》教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的《小雞出殼》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
《小雞出殼》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.能隨音樂(lè)合拍地做出小雞出殼、走路找食等模仿動(dòng)作;
2.探索小雞在殼里睡覺(jué)、揉眼和破殼而出的模仿動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
看過(guò)并認(rèn)識(shí)雞蛋和小雞;母雞頭飾、音樂(lè)《小雞走》、較寬敞的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、節(jié)奏律動(dòng)
(一)播放音樂(lè)《小雞走》,幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),并跟隨教師有節(jié)奏的拍手。
二、情境引入
(一)傾聽(tīng)音樂(lè),熟悉旋律,了解動(dòng)作的含義
幼兒邊聽(tīng)邊看教師按音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作并聽(tīng)《小雞出殼》的故事。
師:故事:雞媽媽生了許多雞蛋,門(mén)躲在蛋殼里睡著了。過(guò)了幾天,小雞醒了,他們?nèi)嗳嘌劬,伸伸懶腰,終于頂破蛋殼,鉆了出來(lái)。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學(xué)著找食吃。
幼兒園小班音樂(lè)教案:《小雞出殼》
三、小雞出殼
(一)探索小雞在雞蛋里睡覺(jué)、揉眼睛、破殼而出的.模仿動(dòng)作
師:“你們喜歡小雞嗎?我們來(lái)變成可愛(ài)的小雞學(xué)本領(lǐng)吧?”
1.探索小雞在雞蛋里睡覺(jué)的模仿動(dòng)作,并隨教師唱的曲譜練習(xí)
師:“小雞剛出生的時(shí)候躲在哪里的?雞蛋是什么形狀的?我們做出什么樣的動(dòng)作才像躲在蛋殼里呢?”
2.探索小雞揉眼的模仿動(dòng)作,并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習(xí)
師:“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰,誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)?”
3.探索小雞破殼而出的模仿動(dòng)作,并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習(xí);
師:“終于頂破了蛋殼鉆了出來(lái),小雞會(huì)怎么樣出來(lái)呢?誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?”
4.跟隨教師唱的曲譜或磁帶音樂(lè)做小雞邊走邊找食吃的模仿動(dòng)作
《小雞出殼》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小雞的出生和過(guò)程
2、能記住故事情節(jié),并嘗試角色表演故事
3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件PPT
2、雞媽媽貼畫(huà)小雞貼畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話活動(dòng),引入主題小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),你們想不想猜一猜(尖嘴巴,花毛衣;愛(ài)吃小蟲(chóng)和小米,渾身上下毛茸茸;說(shuō)起話來(lái)唧唧唧)。這只小雞尖尖的嘴巴,黑黑的眼睛,渾身毛茸茸的,是不是很可愛(ài)!
二、出示小雞圖片,激發(fā)幼兒的好奇心哎!小朋友們,你們知道小雞是怎么出生的嗎?(幼兒舉手回答)出示雞蛋,小雞是雞蛋孵化出來(lái)的。
在雞蛋的孵化過(guò)程中,小朋友們知道雞蛋發(fā)生了什么變化嗎?(進(jìn)入下一環(huán)節(jié))出示圖片,了解小雞是怎樣出生和長(zhǎng)大的
1、小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細(xì)的看,蛋殼里面是什么樣的.?(引導(dǎo)幼兒大膽表述)
2、在雞媽媽的孵化下,過(guò)了幾天,蛋殼里面發(fā)生了什么變化?(出示第二張圖片)
3、在雞媽媽的孵化下,又過(guò)了幾天,蛋殼里又發(fā)生了什么變化?
4、依次出示到第六張圖片。
三、幼兒完整欣賞故事(播放錄音)
1、小雞剛從蛋殼里出來(lái)是什么樣的?
2、小雞睜開(kāi)眼睛發(fā)現(xiàn)了什么?
3、我們來(lái)模仿一下小雞抖翅膀。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小雞和雞媽媽的對(duì)話。
四、鼓勵(lì)幼兒角色扮演(教師當(dāng)雞媽媽?zhuān)變寒?dāng)小雞)
活動(dòng)延伸:
小朋友們,回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時(shí)候的照片,了解一下自己的成長(zhǎng)足跡。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng),來(lái)自生活。在活動(dòng)中,我首先抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn),出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來(lái)激發(fā)孩子們的好奇心,然后再以非常形象的圖片,通過(guò)引導(dǎo)孩子看、思、說(shuō),了解小雞出生的過(guò)程。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事,學(xué)習(xí)語(yǔ)言。最后的游戲,讓幼兒在親身體驗(yàn)中,進(jìn)一步了解小雞出生的過(guò)程。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的思維、觀察、表達(dá)等各方面的能力都得到了鍛煉。
《小雞出殼》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)音樂(lè)的變化合拍的做各種小雞出殼的動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編各種小雞出殼的動(dòng)作。
3.喜歡音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)小雞出殼時(shí)的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老鷹頭飾、小雞出殼的圖片、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
師出示雞蛋圖片,請(qǐng)幼兒看看是什么?雞蛋里面會(huì)是什么?(小雞)
二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《小雞出殼》
1.談?wù)撔‰u出殼的`動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想
(1)師:雞媽 媽生了好多蛋寶寶,我們坐在小椅子上變成蛋寶寶。
(2)師:小雞在蛋殼里醒來(lái)了,非常想出來(lái)和我們小朋友做游戲,可是厚厚的蛋殼把它包住了,怎么辦呢?你們幫它想想辦法好不好?它能用什么辦法才能從蛋殼里出來(lái)呢?(請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述)。
(3)師:哪位雞寶寶愿意把自己的辦法來(lái)做給大家看看?
2.在幼兒回答的基礎(chǔ)上,隨教師學(xué)習(xí)律動(dòng)。
(1)將動(dòng)作與音樂(lè)匹配起來(lái)。
師:剛才想了那么多辦法,那現(xiàn)在讓我們變成雞寶寶,跟著音樂(lè)來(lái)做一做,
試一試,行不行!師幼一起隨音樂(lè)做律動(dòng)(一遍)
(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地進(jìn)行韻律(三遍)
教師引導(dǎo)幼兒尋找空間隨著音樂(lè)合拍完整地做動(dòng)作。幼兒跟隨音樂(lè)合拍完整地做動(dòng)作。(教師在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)用語(yǔ)言提示)
(3)慶祝活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。
師:這些雞寶寶可真能干,一下子全出來(lái)咯!想想鉆出蛋殼的小雞開(kāi)不開(kāi)心
啊?他會(huì)怎么樣呢?
三、游戲:老鷹捉小雞
1.師:不好啦,小雞們,看!老鷹來(lái)了!我們趕快躲起來(lái)吧!(配班老師頭戴老鷹頭飾扮做老鷹;小雞們做蹲下的動(dòng)作,呈害怕?tīng)睢?
2.師:老鷹飛走了!小雞們,跟雞媽 媽出去找食吃吧!
《小雞出殼》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在感受小雞出殼的有趣景象中,初步學(xué)唱歌曲。
2、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景,體驗(yàn)自我表現(xiàn)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,引入的主題。
1、情景:農(nóng)場(chǎng)里要舉辦舞會(huì),跟著媽媽一起去玩一玩。ㄟM(jìn)場(chǎng))草地休息。
師:今天天氣真好,農(nóng)場(chǎng)里要舉辦舞會(huì)了,你們想和媽媽一起去玩一玩嗎?那我們出發(fā)吧!瞧!那里有一片綠色的草地,你們想坐在草地上休息一下嗎?現(xiàn)在舞會(huì)還沒(méi)有開(kāi)始,那趕快找個(gè)地方休息一下吧。
2、出示母雞媽媽叫聲,猜測(cè)母雞媽媽在干什么?
師:聽(tīng),是什么聲音?哦,真的是母雞媽媽?zhuān)诟墒裁窗。?/p>
二、在探討"小雞出殼"的景象中,自然學(xué)唱歌曲。
1、你們喜歡蛋寶寶嗎?蛋寶寶里面會(huì)變出什么呢?(小雞)
奇怪,真奇怪,奇怪真奇怪。雞蛋上沒(méi)有小門(mén),幼兒猜測(cè)小雞如何出殼?
師:你們想不想看小雞出殼?
看小雞出殼的過(guò)程
回顧小雞是怎么出殼的(蛋殼裂開(kāi),小雞露出腦袋,鉆出來(lái))
歌詞小結(jié):奇怪,真奇怪,奇怪真奇怪,圓圓的蛋殼里,鉆出一個(gè)小腦袋,圓圓的蛋殼里,一只小雞鉆出來(lái)。
2、母雞媽媽說(shuō),小雞寶寶聽(tīng)了好聽(tīng)的歌曲,就會(huì)很快從蛋殼殼里出來(lái)了,是什么好聽(tīng)的歌?你們想聽(tīng)嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(試唱歌曲第一次)
3、還有許多小雞都想出殼,我們一起唱歌給它們聽(tīng),讓他們快點(diǎn)出來(lái),好嗎?試唱第二次
小結(jié):寶寶們幫助了小雞,小雞可真高興,你們開(kāi)心嗎?對(duì)了,幫助別人是一件快樂(lè)地事情。
4、幼兒創(chuàng)編小雞露腦袋的動(dòng)作。(個(gè)別創(chuàng)編)
師:剛才媽媽覺(jué)得小雞露腦袋的`動(dòng)作真可愛(ài),我們也一起來(lái)試一試吧!
我們一起來(lái)做做看。(集體創(chuàng)想鉆出小腦袋的動(dòng)作)
帶動(dòng)作,完整歌曲表演。
師:剛才寶寶做的真好,我們也一起來(lái)做小雞出殼的動(dòng)作吧!
三、 聽(tīng)音樂(lè),用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)《小雞出殼》
1、舞會(huì)快開(kāi)始了,小雞出殼真好玩兒,我們一起來(lái)表演給小動(dòng)物們。(師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪蓦u寶寶)
2、介紹場(chǎng)景,讓幼兒藏進(jìn)蛋殼里。
你們會(huì)藏進(jìn)蛋蛋里,讓媽媽找不著嗎?藏給媽媽看一看。
3、開(kāi)始表演。
小動(dòng)物們,我們表演得怎么樣?
四、 活動(dòng)結(jié)束。
師:那我們?cè)偃ケ硌萁o其他小動(dòng)物看吧。
《小雞出殼》教案5
設(shè)計(jì)意圖:
時(shí)下正是春光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),我們班也在開(kāi)展主題活動(dòng)《春天真美麗》。小班的孩子特別喜歡可愛(ài)的小動(dòng)物,小雞當(dāng)然是孩子最喜歡的動(dòng)物之一,在課間我播放了《小雞出殼》的視頻,孩子對(duì)黃黃的、毛茸茸的小雞可感興趣了,特別是小雞出殼的瞬間,孩子異口同聲地發(fā)出驚嘆聲!缎‰u出殼》這個(gè)音樂(lè)游戲,不僅可以使疑問(wèn)中的幼兒能清楚地了解雞蛋是雞媽媽下蛋來(lái)的,小雞是從雞媽媽孵的雞蛋里出來(lái)的這一規(guī)律,更重要的是通過(guò)本次音樂(lè)活動(dòng),孩子模仿探索小雞在蛋殼里睡覺(jué)、打哈欠、破殼而出、走路的`動(dòng)作,讓孩子們喜歡上音樂(lè)游戲,積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能隨音樂(lè)節(jié)拍模仿小雞在蛋殼里睡覺(jué)、打哈欠、走路的動(dòng)作。
2、能大膽地創(chuàng)編各種小雞破殼而出的動(dòng)作。
3、喜歡音樂(lè)游戲,積極主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:母雞、小雞、老鷹頭飾;小雞睡覺(jué)、打哈欠、走路圖片;小雞身體各部位圖片;草地、雞蛋情景創(chuàng)設(shè)。
2、觀看過(guò)小雞出殼的視頻。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
能大膽地創(chuàng)編各種小雞出殼的動(dòng)作,并隨音樂(lè)合拍的表演。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熟悉音樂(lè)旋律,模仿小雞走路、吃食的動(dòng)作。
1、春天真美麗啊,寶寶們一起跟著雞媽媽到草地上去找東西吃好嗎?
2、寶寶,剛才吃東西的時(shí)候你們還聽(tīng)到了什么?(音樂(lè))
總結(jié):吃東西的時(shí)候要跟著音樂(lè)有節(jié)奏地一下一下地吃,不然會(huì)被食物嗆著的。
3、看,草地上有好多好吃的呢,我們一邊走路一邊找東西吃好嗎?
二、探索小雞出殼過(guò)程,創(chuàng)編小雞破殼而出的動(dòng)作。
1、寶寶們吃飽了,快回家來(lái),讓媽媽看看你們都齊了嗎?咦,怎么還少了一個(gè)寶寶呢,趕快幫媽媽找找他在哪里?你們是怎么知道的?
總結(jié):原來(lái)小雞寶寶是從雞蛋里面孵出來(lái)的。(出示小雞圖片)
2、創(chuàng)編各種破殼而出的動(dòng)作。
小雞寶寶說(shuō):“我想從蛋殼里出去,可是蛋殼太硬了,出不去,快幫我想想辦法呀!
幼兒創(chuàng)編各種破殼而出的動(dòng)作。(依次出示圖片)
三、根據(jù)音樂(lè)玩游戲,用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情景內(nèi)容。
1、聽(tīng),這是什么聲音?(出示小雞睡覺(jué)的圖片)
2、小雞寶寶醒來(lái)了,打了個(gè)哈欠,想各種辦法破殼而出,最后和媽媽一起找食物吃。(出示小雞打哈欠、吃食圖片)
3、寶寶們,我們一起跟著音樂(lè)玩“小雞出殼”的游戲好嗎?
4、等會(huì)跟媽媽一起到草地上玩好嗎?但是聽(tīng)說(shuō)草地上有只特別兇猛的老鷹,專(zhuān)門(mén)抓小雞,寶寶們?nèi)绻龅嚼销梺?lái)了,要趕快跑回家好不好。
《小雞出殼》教案6
教學(xué)目的:
1、按音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。
2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、初步熟悉小雞出殼的音樂(lè)。
2、雞蛋一個(gè)、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。
2、教師和幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來(lái)了。
教師和幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿小雞醒來(lái)的動(dòng)作。(動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)
三、小雞破殼。
1、小雞香來(lái)得花不少時(shí)間來(lái)啄殼,如果你是小雞,會(huì)
想什么辦法使自己快點(diǎn)出來(lái)呢?
2、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作,并請(qǐng)其他幼兒模仿。
3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整地做小雞出殼的動(dòng)作。
四、游戲:老鷹捉小雞。
1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛(ài)樣。
2、不好了,老鷹來(lái)了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛(ài)吃的東西,一動(dòng)不動(dòng)。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問(wèn):你剛才變的是什么?
4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西繼續(xù)游戲,說(shuō)說(shuō)自己是什么物體?
五、游戲結(jié)束。
幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室
活動(dòng)反思:
小班幼兒的節(jié)奏感比較弱,老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂(lè)的.節(jié)奏來(lái)跳,小班幼兒對(duì)于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚,如果根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,配上形象、生動(dòng)的兒歌,讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來(lái)幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。
《小雞出殼》教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用自己身體的各個(gè)部分,運(yùn)用想象來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
Ppt課件,一個(gè)禮品盒,一個(gè)雞蛋,一張雞媽媽的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入(熱身運(yùn)動(dòng))
1、T:現(xiàn)在老師手里拿著一個(gè)雞媽媽的圖片,老師把它貼到自己身上,那老師就變成了誰(shuí)?S:雞媽媽。T:那我的小雞寶寶們?cè)谀睦?S:在這里。T:那讓我們一起跳個(gè)舞吧。
2、T:今天啊,雞媽媽很高興,因?yàn)殡u媽媽收到了一個(gè)禮物,小雞寶寶們想不想看?S:想。T:里面裝了什么呢?(請(qǐng)幼兒猜想)T:哦,原來(lái)里面裝了一個(gè)雞蛋。
二、基本部分
1、T:在這個(gè)雞蛋里面住著誰(shuí)呢?S:小雞。T:小雞在里面它說(shuō)它太熱了,要讓雞寶寶們幫一個(gè)忙,幫他想一個(gè)辦法怎么從蛋殼里面出來(lái)呢。S:可以敲碎它。(請(qǐng)小朋友自由回答)
2、T:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想象一下,你就是那只小雞住在一個(gè)像雞蛋一樣的房子里面,可是這個(gè)房子沒(méi)有門(mén)也沒(méi)有窗,那么你們?cè)趺磸倪@個(gè)家里面出來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部分來(lái)展現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作,請(qǐng)好的幼兒來(lái)演示一下,讓其他的幼兒跟著學(xué))
3、現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌里面的小雞是怎樣出殼的.。(安靜聆聽(tīng))
4、聽(tīng)歌詞請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)。
5、T:現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)來(lái)把舞蹈再跳一遍吧。
6、T:小雞寶寶們跳舞跳的開(kāi)不開(kāi)心啊,把你們的牙齒露出來(lái)給媽媽看看。現(xiàn)在讓我們對(duì)著客人老師,把舞蹈表演一遍好不好?
三、結(jié)束(放松運(yùn)動(dòng))小雞寶寶們跳了一會(huì)舞也累了,讓我們聽(tīng)一段音樂(lè)放松一下吧。
外面的陽(yáng)光真好,讓我們?nèi)ネ饷嫔⒉桨伞?/p>
活動(dòng)反思:
在請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小朋友學(xué)習(xí)的時(shí)候,老師可以邊說(shuō)歌詞邊讓小朋友做動(dòng)作。并且在最后聽(tīng)音樂(lè)表演之前可以把所有的歌詞都串聯(lián)起來(lái),一起先表演一遍。對(duì)于個(gè)別幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,教師不要一味的否定,而應(yīng)該采用鼓勵(lì)的方式。
《小雞出殼》教案8
設(shè)計(jì)思路
在日常生活中,雞蛋和雞是經(jīng)常吃的。于是我們利用設(shè)疑“哪些小朋友喜歡吃雞蛋?哪些喜歡吃雞?都知道有哪些雞?”引發(fā)小朋友回憶生活經(jīng)驗(yàn),以此來(lái)激發(fā)小朋友的興趣,同時(shí)也將活動(dòng)切入正題。這樣,小朋友的興趣也容易被吸引過(guò)來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)為小朋友講解和觀察小雞孵化從蛋到雞的轉(zhuǎn)變,從而知道雞生蛋、蛋變雞的由來(lái)以及生命起源和生命周期,從而幫助孩子培養(yǎng)和建立對(duì)自然科學(xué)的興趣。
2.從未能孵化出的雞蛋中,讓小朋友學(xué)習(xí)到生命的寶貴,學(xué)會(huì)照顧幼小生命,培養(yǎng)他們的耐心和愛(ài)心。
3.通過(guò)講解過(guò)程中的互動(dòng),讓小朋友知道每個(gè)人都有公平、平等的權(quán)利。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字孵化器、已孵化兩周的雞蛋、制作雛雞盒的設(shè)備、相關(guān)的活動(dòng)主題卡,電源插座、彩色記號(hào)筆、白板、溫水、食物(如:蛋黃、用水泡過(guò)的米或飯、新鮮洗凈的菜葉)
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)設(shè)疑激發(fā)小朋友的興趣
師:哪些小朋友喜歡吃雞蛋?哪些小朋友喜歡吃雞?
師:小朋友們都知道有哪些雞?
師:雞蛋和雞小朋友們都見(jiàn)過(guò),有誰(shuí)知道雞蛋是怎樣變成雞的?
評(píng)析:通過(guò)一些簡(jiǎn)單的提問(wèn),以此來(lái)激發(fā)小朋友的情趣,是他們對(duì)課程產(chǎn)生興趣。
2.了解雞蛋的不同
通過(guò)圖片的展示與講解,讓小朋友有感性的認(rèn)識(shí)孵化小雞的雞蛋和日常吃的雞蛋的不同之處。
評(píng)析:讓小朋友們知道生命的起源。
3.介紹孵化過(guò)程中的.主要孵化因素
小朋友用手觸摸孵化器的觀察窗,觀察孵化器的構(gòu)造。在通過(guò)講解,讓小朋友知道孵化的三個(gè)關(guān)鍵因素:即溫度、濕度、翻蛋。并啟發(fā)小朋友尋找生活中旋轉(zhuǎn)加熱的東西。
4.大家一起給三個(gè)將孵化出殼的小雞起名字
將小朋友們說(shuō)的喜歡的名字都寫(xiě)在白板上,然后通過(guò)舉手評(píng)選,選出三個(gè)小朋友最喜歡的名字,作為三只小雞的名字。
評(píng)析:通過(guò)為小雞起名字,讓小朋友們學(xué)會(huì)參與、公平評(píng)選、自己做決定。
5.制作雛雞盒
教小朋友們?nèi)绾沃谱麟r雞盒,同時(shí)提出一些問(wèn)題,讓小朋友們思考回答
師:為什么要在盒子上開(kāi)幾個(gè)洞?
師:為什么要放電燈?
師:為什么要在盒子底部鋪上報(bào)紙?
6.小朋友們喂小雞
小雞出殼毛全部干后,將小雞放入制作的雛雞盒內(nèi),讓小朋友們撫摸、觀察。
破殼后1-2天后,準(zhǔn)備一些與水混合的蛋黃、菜葉等,請(qǐng)一些小朋友來(lái)喂小雞。
《小雞出殼》教案9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班幼兒活潑好動(dòng),對(duì)數(shù)字比較敏感,加之1——9數(shù)字剛學(xué)完,為了讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字0,于是設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知數(shù)字“0”的外部特征,能夠正確認(rèn)讀。
2、理解數(shù)字“0”的實(shí)際意義,提高對(duì)數(shù)的抽象的理解。
3、感知數(shù)字游戲的樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”
難點(diǎn):理解數(shù)字“0”的實(shí)際意義
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡0——9、糖果(裝在小袋里)、積木若干
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ),導(dǎo)入活動(dòng)
說(shuō)謎語(yǔ),教師出示數(shù)字卡0,幼兒傳遞觸摸。
二、集體活動(dòng)
。ǜ泄俑兄┱(qǐng)幼兒正確認(rèn)讀數(shù)字,可以用不同的音色,不同的速度練讀。
。ㄓ螒蝮w驗(yàn))
教師將0~9的數(shù)字卡倒扣,請(qǐng)10名幼兒任意抽取一張后,按照數(shù)字到教室去相應(yīng)的`物體回來(lái),將取回的物體與數(shù)字卡放在一起,大家一起點(diǎn)數(shù)是幾個(gè)。
教師問(wèn)抽到0的幼兒:你去了幾個(gè)東西?為什么你沒(méi)有。恳龑(dǎo)幼兒理解0是沒(méi)有的意思。
三、探索操作
請(qǐng)幼兒每人取10塊積木擺成一列火車(chē),依次在上面擺上數(shù)字并念出數(shù)字,教師要提問(wèn):如果要按數(shù)字往火車(chē)上裝糖果,每節(jié)車(chē)廂應(yīng)裝幾個(gè)糖果?那節(jié)車(chē)廂不用裝糖果?為什么?
四、“0”在哪里
請(qǐng)幼兒在各種生活用品上找“0”。如秒表、體重秤、記分牌等,說(shuō)說(shuō)它們都表示什么意思。
五、組織幼兒討論:0還有什么用處?沒(méi)有0可以嗎?
活動(dòng)延伸:
將“0”貼在教室里,日;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒隨時(shí)認(rèn)讀。
教學(xué)反思
在這節(jié)課中,幼兒的活動(dòng)積極性高,師幼配合較好,大多數(shù)幼兒理解了數(shù)字0的實(shí)際意義,教學(xué)效果較好。但在第三個(gè)環(huán)節(jié)“探索操作”中,我對(duì)幼兒的理解能力估計(jì)過(guò)高,有個(gè)別幼兒操作出現(xiàn)了失誤,如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在“游戲體驗(yàn)”環(huán)節(jié)中多設(shè)計(jì)游戲,幫助幼兒更好的理解。
《小雞出殼》教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解雞寶寶是怎樣成長(zhǎng)的。
2. 了解小雞的父母是怎樣的。
3. 喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 用大紙箱自制一個(gè)雞窩。
2. 女老師假裝雞媽媽?zhuān)欣蠋熂傺b雞爸爸,幼兒當(dāng)小雞。
活動(dòng)過(guò)程
老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲,老師拿出自制的大紙箱,女老師當(dāng)雞媽媽?zhuān)阍陔u窩里下蛋,雞媽媽一共下了10個(gè)蛋。10個(gè)小朋友當(dāng)小雞跟著老師躲在雞窩里。開(kāi)始孵小雞了,一天,兩天,三天……許多天過(guò)去了。小雞用嘴巴叮開(kāi)蛋殼,將要出生了。小雞睜開(kāi)雙眼,雞媽媽問(wèn)雞寶寶:“雞寶寶,你們都看見(jiàn)了什么?”有的'說(shuō):“我看見(jiàn)了雞爸爸!彪u爸爸向它們招手。有的說(shuō):“我看見(jiàn)雞媽媽長(zhǎng)什么樣了!边有的說(shuō):“我看見(jiàn)了鮮花和太陽(yáng)!崩蠋焼(wèn):“小雞出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說(shuō):“可好玩了,我想再玩一次!薄澳呛冒!”
教學(xué)反思
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好,以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3. 如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)加配電腦畫(huà)面,使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
《小雞出殼》教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、能隨音樂(lè)靈活地撕開(kāi)并鉆出報(bào)紙,做小雞出殼的動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
2、體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先讓幼兒了解小雞出殼的過(guò)程。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《小蛋殼》,播放器,大張廢舊報(bào)紙若干(每張報(bào)紙中心畫(huà)一個(gè)大雞蛋,分散放在地上)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒回憶小雞出殼的過(guò)程。
2、創(chuàng)設(shè)小雞出殼的情境,引導(dǎo)幼兒探索三人一組鉆出報(bào)紙的方法。
☆引:地上有許多"雞蛋","小雞"就要從"雞蛋"里鉆出來(lái)了。
☆與幼兒共同討論"小雞"鉆出報(bào)紙的方法。教師與兩名幼兒示范"小雞出殼"。
示范:兩名幼兒拿報(bào)紙,教師小心地從"蛋"中撕開(kāi)一個(gè)洞,然后將頭、手、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò),最后跨出報(bào)紙。注意保持報(bào)紙的完整性,報(bào)紙不能破成兩半。
☆組織幼兒三人一組,練習(xí)報(bào)紙的方法。
1、播放音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與樂(lè)曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。
☆我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雞出殼以及出殼后快樂(lè)地唱歌?
3、與幼兒討論游戲規(guī)則。
、倜鞔_角色分配:三人一組,兩個(gè)人拿報(bào)紙,一個(gè)人當(dāng)小雞。
②小雞"出殼"的.時(shí)候要和同伴一起合作,要耐心、細(xì)心,盡量保持報(bào)紙的完整性。
、鄄シ乓魳(lè)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)小雞出殼。
④在音樂(lè)聲中幼兒自由做動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)能隨音樂(lè)靈活地撕開(kāi)并鉆出報(bào)紙,做小雞出殼的動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂(lè)。幼兒能大膽的表演,大膽的表述自己的想法,課堂氣氛濃厚。
《小雞出殼》教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用自己身體的各個(gè)部分,運(yùn)用想象來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:Ppt課件,一個(gè)禮品盒,一個(gè)雞蛋,一張雞媽媽的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入(熱身運(yùn)動(dòng))
1、T:現(xiàn)在老師手里拿著一個(gè)雞媽媽的圖片,老師把它貼到自己身上,那老師就變成了誰(shuí)?
S:雞媽媽。
T:那我的小雞寶寶們?cè)谀睦铮?/p>
S:在這里。
T:那讓我們一起跳個(gè)舞吧。
2、T:今天啊,雞媽媽很高興,因?yàn)殡u媽媽收到了一個(gè)禮物,小雞寶寶們想不想看?
S:想。
T:里面裝了什么呢?(請(qǐng)幼兒猜想)
T:哦,原來(lái)里面裝了一個(gè)雞蛋。
二、基本部分
1、T:在這個(gè)雞蛋里面住著誰(shuí)呢?
S:小雞。
T:小雞在里面它說(shuō)它太熱了,要讓雞寶寶們幫一個(gè)忙,幫他想一個(gè)辦法怎么從蛋殼里面出來(lái)呢。
S:可以敲碎它。(請(qǐng)小朋友自由回答)
2、T:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想象一下,你就是那只小雞住在一個(gè)像雞蛋一樣的房子里面,可是這個(gè)房子沒(méi)有門(mén)也沒(méi)有窗,那么你們?cè)趺磸倪@個(gè)家里面出來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部分來(lái)展現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作,請(qǐng)好的幼兒來(lái)演示一下,讓其他的幼兒跟著學(xué))
3、現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌里面的'小雞是怎樣出殼的。(安靜聆聽(tīng))
4、聽(tīng)歌詞請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)。
5、T:現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)來(lái)把舞蹈再跳一遍吧。
6、T:小雞寶寶們跳舞跳的開(kāi)不開(kāi)心啊,把你們的牙齒露出來(lái)給媽媽看看,F(xiàn)在讓我們對(duì)著客人老師,把舞蹈表演一遍好不好?
三、結(jié)束(放松運(yùn)動(dòng))小雞寶寶們跳了一會(huì)舞也累了,讓我們聽(tīng)一段音樂(lè)放松一下吧。
外面的陽(yáng)光真好,讓我們?nèi)ネ饷嫔⒉桨伞?/p>
活動(dòng)反思在請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小朋友學(xué)習(xí)的時(shí)候,老師可以邊說(shuō)歌詞邊讓小朋友做動(dòng)作。并且在最后聽(tīng)音樂(lè)表演之前可以把所有的歌詞都串聯(lián)起來(lái),一起先表演一遍。對(duì)于個(gè)別幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,教師不要一味的否定,而應(yīng)該采用鼓勵(lì)的方式。
《小雞出殼》教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)歌表演的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。
3、個(gè)別指導(dǎo)徐慧超等小朋友一起參加活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:頭飾人手一個(gè),錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)模仿節(jié)奏動(dòng)作《走路》
“今天來(lái)了這么多客人老師,小朋友心里真高興,倪老師還要告訴大家一個(gè)好消息:今天解放軍,老爺爺,還有許多小朋友也來(lái)了!
1、出示“小朋友”節(jié)奏卡片,知道小朋友來(lái)了,完整做。
2、做解放軍走路,要求打槍有節(jié)奏,發(fā)出聲響。
3、做老爺爺走路,讓客人老師猜猜是誰(shuí)?要求做出兩拍的節(jié)奏。
1) 幼兒做模仿動(dòng)作,請(qǐng)客人老師猜猜。
2) 個(gè)別幼兒來(lái)表演。
二、歌表演:小雞出殼
(一)復(fù)習(xí)歌曲:
今天。2)班這么熱鬧,聽(tīng),小小雞在蛋殼里唱起了歡快的.歌。
1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí),用好聽(tīng)的聲音唱。
2、唱第一句“小小雞蛋把門(mén)開(kāi)”時(shí),要用點(diǎn)力,出來(lái)的歌聲要柔柔地,好聽(tīng)。——每二遍唱。
標(biāo)簽:幼兒園中班常識(shí)教案,幼兒園大班常識(shí)教案, 小雞出殼,
。ǘ翱矗兄恍‰u真的出殼了,大家要仔細(xì)看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來(lái)的!
1、老師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。
2、幼兒講講,小雞是怎么出殼的,并學(xué)著做這幾個(gè)動(dòng)作。
3、第二遍示范
把未講出的動(dòng)作講出來(lái)并學(xué)習(xí)。難點(diǎn):180?轉(zhuǎn)身跳過(guò)來(lái)。
4、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來(lái)出殼。帶上頭飾,其他幼兒看看他們有沒(méi)有和音樂(lè)一樣,該出殼的時(shí)候出殼,要不然太早了,沒(méi)長(zhǎng)好,太晚了,要在蛋殼里悶死的。
5、再請(qǐng)多點(diǎn)幼兒上來(lái)學(xué)做。
6、全班幼兒學(xué)著歌表演,用歌聲幫助可有力氣出殼。
三、復(fù)習(xí)律動(dòng):小星星
小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數(shù)星星。——復(fù)習(xí)律動(dòng):小星星。
1、第一遍,一起數(shù)別漏了。
2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了——結(jié)束。
《小雞出殼》教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)音樂(lè)的變化,嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小雞出殼的全過(guò)程。
2.體驗(yàn)小雞鉆殼的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞出殼課件、音樂(lè)、圖片等
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示ppt引入
提問(wèn):這是誰(shuí)呀(小雞寶寶)小雞住在又黑又?jǐn)D的哪里?(蛋殼里)它想干嘛?它想見(jiàn)誰(shuí)呀?
小結(jié):那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞,我看看誰(shuí)躲好了,F(xiàn)在我們都躲好了那快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看雞媽媽會(huì)跟我們說(shuō)些什么吧?
二、小雞出殼(嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼)
1.提問(wèn)?雞媽媽對(duì)我們說(shuō)什么啦?
雞媽媽是在告訴我們,我們可以用自己的身體把蛋殼弄破,那小雞寶寶們想一想我們身體的.那些部位可以碰蛋殼呀
2.你們幫小雞想想辦法怎么出來(lái)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體表現(xiàn))
3.出示小雞寶寶的各部位圖片
小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法,那我們現(xiàn)在跟著音樂(lè)用我沒(méi)想到的這些辦法,看看這顆蛋寶寶會(huì)怎么樣?能不能把這顆蛋寶寶打破。
三、游戲:小雞出殼(完整感受音樂(lè))
看我們的蛋寶寶在晃,它破了嗎?那我們能出去嗎?沒(méi)關(guān)系雞媽媽說(shuō)它要告訴我們一個(gè)辦法,想不想聽(tīng),
小結(jié):原來(lái)雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上,小雞寶寶你們行不行呀?那我們來(lái)試試吧。
1.蛋殼破裂:
快看我們的蛋殼怎么樣啦(裂開(kāi)啦)
2.再次游戲感受小雞出殼的快樂(lè)
《小雞出殼》教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)實(shí)驗(yàn),讓幼兒初步了解凹面承受力大的經(jīng)驗(yàn),了解其在生活中的運(yùn)用。
2、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:投票表格,小雞圖示,針筒,橋的課件。
學(xué)具:削尖的鉛筆、半個(gè)蛋殼、吸管人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 用小灰雞和小黃雞的對(duì)話引出內(nèi)容。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)初步了解拱形承受力大的現(xiàn)象。
3、了解拱形承受力大的原理在生活中的運(yùn)用。
(1) 小黃雞:是我在外面用嘴啄破殼幫助你出來(lái)的。
。2) 小灰雞:是我在里面自己用嘴啄破殼自己出來(lái)的。
4、幼兒將猜測(cè)的答案粘貼在相應(yīng)的表格上,教師加以引導(dǎo),并說(shuō)說(shuō)猜測(cè)的理由。
5、幼兒操作,對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
。1)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料:凸面蛋殼和凹面蛋殼,鉛筆的尖尖頭代表小雞的嘴巴。
教師交代實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的注意事項(xiàng):對(duì)準(zhǔn)凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開(kāi)。
幼兒實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論。
6、幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果粘貼在相應(yīng)的表格上,并說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)中的'發(fā)現(xiàn)。
7、通過(guò)錄像了解凸面承受力大,比凹面的牢固原理。
師:為什么凸面不容易啄破,凹面容易啄破呢?我們一起來(lái)看段錄像。
師:凸面比凹面牢固,承受力比較大,人們利用這個(gè)原理造出了很多建筑物。(播放課件)
小結(jié):這些建筑物都很牢固,因?yàn)樗鼈兌际枪靶蔚,拱形真是個(gè)大力士,它能承受很多很多的力,在我們的生活中還有許多的拱形建筑物,這些建筑物還有很多秘密,讓我們下次再來(lái)探究吧!
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