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快樂的小兔大班教案

時(shí)間:2023-03-20 12:57:38 教案 我要投稿
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快樂的小兔大班教案

  作為一名教職工,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的快樂的小兔大班教案,歡迎大家分享。

快樂的小兔大班教案

快樂的小兔大班教案1

  一、活動目標(biāo)

  1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能動手拼一拼小兔的不同造型。

  2、觀察小兔身體的擺動姿勢,能準(zhǔn)確的繪畫不同形態(tài)的小兔。

  3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)

  2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

  三、活動過程

  1、出示小兔各部分身體圖片。

 。1)師:"老師今天帶來了一位神秘的嘉賓,你們猜一猜是哪個(gè)小動物?""為什么?"教師把一幅圖散開來,貼在黑板上。

 。2)請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。

  師:"哦,我怎么看都不像,請誰上來幫著拼一拼。"師:"請誰來告訴大家兔子有幾部分組成?"

  2、轉(zhuǎn)動兔子的身體,觀察兔子不同的姿態(tài)。

 。1)師:"兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去,都可以看出小兔的表情,他的身體也可以擺動,身體是怎么動的呢?"

  (2)教師把身體圍繞頭部一圈。

 。3)把身體放右邊提問:"如果它這樣子的話,它在干嘛呀?"

 。4)把身體放上面提問:"這樣呢?"(從天而降)(5)把身體放左邊提問:"這樣子擺呢,兔子在干嗎?"

 。6)總結(jié):原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn),不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。

  3、擺動兔子的四肢,讓幼兒觀察。

  (1)還有四肢,四肢也可以動,怎么動法?(請幼兒回答,教師操作)

 。2)如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動?""眼睛看那里?"(3)參考某幼兒坐立的姿態(tài),擺動兔子的各個(gè)部分。

  4、幼兒操作圖片,每組合作擺一個(gè)造型。

  (1)師:接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個(gè)不同的造型,讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以合攏,可以分開,可以有前有后,有高有底,好不好?

 。2)幼兒合作拼圖師:"拼好后你要告訴我,這組小兔在干什么?"

  (3)幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么?并讓幼兒擺動作。

  5、畫快樂的小兔(1)師:"請小朋友給你們設(shè)計(jì)的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。

  (2)幼兒繪畫。

  指導(dǎo)語:畫個(gè)大大的圓圓,眼睛朝著一邊,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿邊是胡須,讓它的頭兒動起來,身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

  師:你可以畫出兔子的.好朋友,也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

  6、展示幼兒作品。

  如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。

  活動反思:

  在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一,在活動中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系,也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié),可以再提高一些效率,采用多種方式。最后的評價(jià)活動時(shí)候,可以嘗試著讓幼兒來評價(jià)。

快樂的小兔大班教案2

  活動目標(biāo):

  練習(xí)雙腳并攏向前跳以及過獨(dú)木橋的平衡能力、

  通過念游戲兒歌玩游戲,進(jìn)行快速反應(yīng)及躲散練習(xí)。

  感受體驗(yàn)“大西瓜”游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶:《大西瓜》

  蘑菇卡片若干

  20厘米寬的平行線四條

  狐貍頭飾一個(gè)

  活動過程:

  一,準(zhǔn)備活動——拉個(gè)圓圈走走。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表揚(yáng)動作。游戲表演2—3遍。

  二,游戲活動

  1、小白兔采蘑菇

  幼兒扮小兔排成兩隊(duì)站在場地一端,場地的中央有兩個(gè)“獨(dú)木橋”,場地餓另一端有許多蘑菇。

  游戲開始,前排兩名幼兒兩手豎起來做兔子的耳朵,兩腿彎曲一下一下地向前輕輕跳,然后從“獨(dú)木橋”上走過,再跳到蘑菇處采一個(gè)蘑菇,最后跳回家,拍第二排幼兒的手,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  2、狐貍抓小兔

  教師將幼兒分成三人一組,兩名幼兒手拉手撘成山洞,每個(gè)洞里有只小白兔,但是只有一只兔子沒有山洞,再請一位幼兒扮狐貍。

  游戲開始,兔子可以鉆出山洞到外面,一邊玩一邊念兒歌。兒歌:“小兔子,蹦蹦跳,鉆出山洞吃青草“兒歌一念完,兔子趕快找一個(gè)山洞躲起來,而狐貍就抓沒有躲進(jìn)山洞的'兔子,抓到兔子就交換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  三,放松活動——《大西瓜》

  幼兒站成大圓,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展《大西瓜》游戲,游戲可進(jìn)行二邊。

快樂的小兔大班教案3

  活動目標(biāo):

  1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能動手拼一拼小兔的不同造型。

  2、觀察小兔身體的擺動姿勢,能準(zhǔn)確的繪畫不同形態(tài)的小兔。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)

  2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的`操作圖片。

  活動過程:

  1、出示小兔各部分身體圖片。

 。1)師:"老師今天帶來了一位神秘的嘉賓,你們猜一猜是哪個(gè)小動物。""為什么?"教師把一幅圖散開來,貼在黑板上。

 。2)請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。

  師:"哦,我怎么看都不像,請誰上來幫著拼一拼。"師:"請誰來告訴大家兔子有幾部分組成?"

  2、轉(zhuǎn)動兔子的身體,觀察兔子不同的姿態(tài)。

 。1)師:"兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去,都可以看出小兔的表情,他的身體也可以擺動,身體是怎么動的呢?"

 。2)教師把身體圍繞頭部一圈。

 。3)把身體放右邊提問:"如果它這樣子的話,它在干嘛呀?"

 。4)把身體放上面提問:"這樣呢?"(從天而降)

 。5)把身體放左邊提問:"這樣子擺呢,兔子在干嗎?"

 。6)總結(jié):原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn),不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。

  3、擺動兔子的四肢,讓幼兒觀察。

  (1)還有四肢,四肢也可以動,怎么動法?(請幼兒回答,教師操作)

  (2)如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動?""眼睛看那里?"

  (3)參考某幼兒坐立的姿態(tài),擺動兔子的各個(gè)部分。

  4、幼兒操作圖片,每組合作擺一個(gè)造型。

 。1)師:接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個(gè)不同的造型,讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以合攏,可以分開,可以有前有后,有高有底,好不好?

 。2)幼兒合作拼圖師:"拼好后你要告訴我,這組小兔在干什么?"

 。3)幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么?并讓幼兒擺動作。

  5、畫快樂的小兔。

  (1)師:"請小朋友給你們設(shè)計(jì)的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。

 。2)幼兒繪畫。

  指導(dǎo)語:畫個(gè)大大的圓圓,眼睛朝著一邊,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿邊是胡須,讓它的頭兒動起來,身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

  師:你可以畫出兔子的好朋友,也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

  6、展示幼兒作品。

  如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。

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