垃圾分類的活動(dòng)教案
作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的垃圾分類的活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
垃圾分類的活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解垃圾的危害,學(xué)會(huì)給垃圾分類。
2、知道垃圾可以變廢為寶,萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制課件。
2、各類垃圾實(shí)物若干。
3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解垃圾危害,學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入課題。
1、我們的幼兒園美不美?你覺得什么地方漂亮?(鼓勵(lì)幼兒大膽說出來)
2、但是呢,我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候,花草被破壞的時(shí)候就不好看了。
(二)看課件1,談?wù)劺奈:Α?/p>
1、今天老師請小朋友看一些圖片,仔細(xì)觀察,看你能發(fā)現(xiàn)什么?
2、引導(dǎo)幼兒討論
(1)你們看見了什么?
。2)有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環(huán)境有什么影響?
。3)如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?
三、怎樣保護(hù)環(huán)境。
1、引導(dǎo)幼兒積極探討:知道了垃圾有這么多害處,那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想,怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境,讓我們的幼兒園變得更美呢?
2、師小結(jié):小朋友說的真好,都知道不能亂扔垃圾,垃圾要放進(jìn)垃圾桶?墒抢性S多種,垃圾桶也有不同的顏色,你們知道垃圾應(yīng)該怎樣放嗎?
四、看課件2,學(xué)會(huì)給垃圾分類。
1、認(rèn)識三個(gè)垃圾桶,了解垃圾的分類。
綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請個(gè)別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾)
黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾,如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)
紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家,老師這里有一些垃圾圖片,你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的.家里去吧!(幼兒張貼如有錯(cuò)誤請個(gè)別幼兒糾正,并說出原因。)
五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。
1、小朋友真能干,如果每一個(gè)人都愛護(hù)我們的環(huán)境,那么地球會(huì)變的怎樣呢?
2、(看課件)你覺得這樣的環(huán)境好嗎?每天在干凈、漂亮的地方生活,心里會(huì)是什么感覺呢?
六、看課件,參觀環(huán)保小制作展,了解有些垃圾可以變廢為寶。
1、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物,但是有些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?
2、幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動(dòng):為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
垃圾分類的活動(dòng)教案2
幼兒分析:
大班孩子有一定的環(huán)保意識,知道要愛護(hù)地球,保衛(wèi)地球媽媽,有著粗淺的垃圾分類經(jīng)驗(yàn),但具體要如何做,然而對于垃圾如何分類對于存在一定的挑戰(zhàn)。根據(jù)幼兒直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)讓幼兒通過觀察、操作、討論將零散的經(jīng)驗(yàn)加以提煉,從而正確進(jìn)行垃圾分類。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解垃圾的來源,認(rèn)識其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先收集一些廢舊材料圖片。
如:花生殼、枯萎的花、生銹螺絲、廢舊電池、稻草等等;ppt和視頻短片。
2、知識準(zhǔn)備:
請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境,和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)知識。
活動(dòng)流程
活動(dòng)版塊活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式
一、談話導(dǎo)入——引出垃圾桶的愿望。
二、視聽結(jié)合——了解垃圾桶的愿望。
三、操作體驗(yàn)——實(shí)現(xiàn)垃圾桶的愿望。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)——升華垃圾桶的愿望。
提問:孩子們,你們有愿望嗎?是什么?
出示垃圾桶圖片:看,今天我?guī)砹苏l?
猜測垃圾桶,它會(huì)有什么樣的愿望呢?
1、垃圾桶自述,了解垃圾危害。
播放音頻讓幼兒傾聽垃圾桶的'自述了解垃圾危害。
師:孩子們看到這樣的現(xiàn)象我們應(yīng)該做些什么?
1、出示垃圾桶,讓幼兒觀察。
提問:看,這垃圾桶上面有什么標(biāo)志?
這些標(biāo)志代表什么意思?
2、操作體驗(yàn),學(xué)會(huì)分類。
出示生活中常見的垃圾圖片
①自主操作,嘗試分類。
規(guī)則:
a、四人一組,合作操作。
b、先觀察圖片,集體討論再分類。
、谟^看視頻,二次分類。
觀看短片《健康環(huán)保從垃圾分類做起》
提問:看清楚了嗎?哪些是可以回收的哪些又是有害的?
提問:那你們想知道可以回收的垃圾是怎么樣回收再利用的嗎?
觀看視頻:塑料瓶回收再利用
師:孩子們,如果你們在生活中能夠做到不亂扔垃圾、分類投放垃圾、愛護(hù)環(huán)境幫助垃圾桶實(shí)現(xiàn)了它的愿望,它會(huì)更加開心快樂。預(yù)設(shè):舞蹈家、老師、科學(xué)家……
預(yù)設(shè):
1、不亂扔垃圾
2、要把垃圾分分類
3、裝滿滿的垃圾……
預(yù)設(shè):不能亂丟垃圾、要愛護(hù)環(huán)境……
認(rèn)識可回收、其他垃圾和有害垃圾的標(biāo)志。進(jìn)入游戲環(huán)節(jié),幼兒小組合作,交流討論。
教學(xué)反思
在這堂課的教學(xué)中,是以幼兒身邊事物出發(fā),幼兒更易理解,及日后的作用。讓幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,貼切事實(shí)本身,在幼兒理解范圍。對幼兒對環(huán)境意識方面有很大的認(rèn)知得提高,促進(jìn)幼兒積極向上的心態(tài),通過繪畫,給幼兒自由的心理想像空間,展現(xiàn)出幼兒的心理向往。情景表演起到了師生互動(dòng),增加師生感情。活動(dòng)效果很生動(dòng),有趣。建議組織一次幼兒愛護(hù)公共設(shè)施環(huán)境的活動(dòng)。
垃圾分類的活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。
2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾,要丟進(jìn)垃圾箱里。
2、讓小朋友去影響周圍的`人及家里的人,知道垃圾對人們的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大籃子一個(gè)
2、每個(gè)小朋友從家里帶來報(bào)紙、易拉罐,紙盒子,玻璃瓶等廢物品。
活動(dòng)過程
1、通過談話,引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。
2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里,如果我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來越多,就會(huì)對我閃閃的健康造成影響。
3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場,進(jìn)行處理。
4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類:
(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。
。2)不可回收的垃圾有哪些?臺(tái)果皮,煙頭等。
。3)有害垃圾:如電池,應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱,這樣能防止污染環(huán)境。
5、教育小朋友平時(shí)要愛護(hù)環(huán)境,不隨便亂扔垃圾,爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”
垃圾分類的活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能給垃圾分類。
2、保護(hù)環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教學(xué)難點(diǎn):獨(dú)立制作出陀螺
活動(dòng)準(zhǔn)備
剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖
活動(dòng)過程
。ɑ顒(dòng)過程的.表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、
1、師利用聲音引起幼兒興趣:
師模仿哭聲后問:小朋友們猜一猜,是誰在哭?
幼兒自由想象、猜測。
2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問:小朋友猜猜它為什么哭?
師指名幼兒回答。
3、師再模仿笑聲問:又是誰在笑呢?
幼兒回答后,師:是垃圾箱又笑了,它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>
4、幼兒自由議論:師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸,如果不分類就?huì)給地球造成麻煩甚至是危害。
二、觀看ppt,給垃圾分類
1、師:小朋友,你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見)
2、師播放ppt,小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等,飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、壞掉的食物,做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
3、師出示掛圖請幼兒分類:小朋友,剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類,老師這有很多垃圾卡片,誰能把它們分一分類呢?
4、師指名幼兒給垃圾分類,及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。
5、師:如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢?(指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn))
師小結(jié):我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,扔垃圾的時(shí)候要給垃圾分類,保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)地球,更要變廢為寶,做環(huán)保小衛(wèi)士,老師收集了很多廢紙盒,下面我們一起用紙盒做陀螺吧?
三、變廢為寶,制作陀螺
師發(fā)放廢紙盒等材料,和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。
延伸活動(dòng):師幼一起去戶外玩陀螺。
垃圾分類的活動(dòng)教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、知道垃圾能污染環(huán)境,對人體健康有害。
2、學(xué)會(huì)將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類,培養(yǎng)分析,探究問題的能力。
3、懂得“垃圾分類的意義,樹立環(huán)保意識。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)過程
1、教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會(huì)無污染環(huán)境,對身體的健康有害。
2、讓幼兒了解我們在幼兒園里產(chǎn)生的垃圾,如用過的廢紙、吃點(diǎn)心時(shí)扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾,如廢棄的牙膏皮、舊牙刷,裝味精、鹽、糖的袋子,盛洗滌劑的瓶子,吃剩下的飯菜,丟棄的果皮,果核等。
幼兒討論:有了垃圾應(yīng)該怎么辦?教育幼兒要愛護(hù)我們生活的'環(huán)境,無論在家、在幼兒園、還是在公共場所,有了垃圾要扔到垃圾箱中,不要污染環(huán)境。
3、教師和幼兒一起倒出被放置一個(gè)月的塑料杯里的東西,看看哪些東西腐爛了,哪些東西根本沒有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會(huì)腐爛的廢品,學(xué)會(huì)垃圾分類的方法,教師和幼兒共同制作垃圾分類箱,并畫上回收標(biāo)志。
幼兒討論:怎樣進(jìn)行垃圾分類?教師可示范一些組合型垃圾的分類,如香煙盒最外層的包裝屬塑料類,中間的香煙盒屬廢紙類,最內(nèi)層的錫箔屬金屬類;啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類,瓶身為玻璃類,包裝紙屬廢紙類。
請幼兒操作,將塑料杯里的東西進(jìn)行分類。按照廢紙、廢塑料類、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標(biāo)志的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類,即可以減少污染,又能節(jié)約能源,一舉兩得。
4、教師請幼兒觀看《垃圾分類與再生利用》的錄像,使幼兒進(jìn)一步了解垃圾的回收再利用。利用這種方式是防止環(huán)境污染,達(dá)到循環(huán)使用的目的。
教學(xué)反思
雖然孩子們對本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來改正和提升自己。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的.小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
活動(dòng)過程:
一、交流分享,說說生活中的垃圾。
師:孩子們,韓老師給大家布置了任務(wù),請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!
1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)
2、個(gè)幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)
小結(jié):每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)
二、問題思考,商討垃圾處理方法。
。ㄒ唬┱J(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
師:韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,我們快來看看!
1、提問:仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說)
這是什么標(biāo)志?
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2、幼兒自由回答。
小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志;厥找院蠼(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
。ǘ┯懻摾诸惙椒。
師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧
1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)
2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?
3、個(gè)幼回答。
小結(jié):哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)
三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點(diǎn)解釋)
師:咱們剛才分的特別好,韓老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?
幼兒自由回答。(師表揚(yáng):你真是個(gè)搜集信息的小能手!)
垃圾分類的活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解分類垃圾箱的種類和功能。
2.分辨可再利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.有關(guān)垃圾分類的宣傳短片。
2.幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池,帶到幼兒園。
3.點(diǎn)心時(shí)間吃剩的果皮等食品垃圾。
4.《美麗村》幼兒用書或電子書第12-13頁。
活動(dòng)過程
1.與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片,向幼兒提問:
你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎?(廢紙、塑料、金屬。)
你和家人也把垃圾分類嗎?(自由回答。)
老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護(hù)署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片(第9個(gè)宣傳片)
向幼兒說明:這是生活在香港的人們在進(jìn)行垃圾分類,那么,我們是怎樣對垃圾進(jìn)行分類的呢?
2.出示幼兒用書或電子書第12-13頁,與幼兒討論:
圖上有四個(gè)大的垃圾箱,它們有什么不同?
你知道兩個(gè)“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?
寫著“廚余垃圾”的.垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾?
應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面?
3.請幼兒把帶來的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好,擺在桌子上,請幼兒說一說,這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4.老師告訴幼兒:塑料、金屬和廢紙,可以回收后再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來收購這些有用的垃圾。
5.請幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱,自己和家人是否使用過,然后回幼兒園向大家介紹。
活動(dòng)評價(jià)
能說出分類垃圾箱的用途。
能說出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。
活動(dòng)反思
通過對中班幼兒上的這一節(jié)課,該班幼兒基本能掌握對物體進(jìn)行分類,以及進(jìn)行分類的方法,在顏色、大小上分類掌握較好,但是在形狀、以及用途上掌握較困難。
垃圾分類的活動(dòng)教案7
目標(biāo):
1、懂得"垃圾分類"的意義,樹立環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
準(zhǔn)備:
1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村",其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。
2、各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3、5只垃圾分裝桶,上貼5種標(biāo)志4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。
5、磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。
過程:
一、評選"衛(wèi)生城市"1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個(gè)地方的環(huán)境,啟發(fā)幼兒說說:你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在賀村感覺怎樣?
2、請幼兒用貼五角星的形式評選"衛(wèi)生城市"。
3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么你們不選賀村?如果你住在賀村會(huì)有什么感覺?
4、教師小結(jié):賀村滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而江山整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。
二、了解垃圾分類與回收的方法1、教師配解說詞,讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷,然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2、認(rèn)識"回收利用"標(biāo)志。
、俪鍪"回收利用"的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的`含義,并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。
、谥v解"回收利用"標(biāo)志含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)"不能回收利用"的標(biāo)志圖,并說說:垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)
、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。
、萁處熜〗Y(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。
3、游戲:看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似"X"的動(dòng)作。
三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類1、組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?
2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶,請個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾,并進(jìn)行分類。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,再到體驗(yàn)垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。
垃圾分類的活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn),知道亂扔垃圾對人們生活的危害。
2.能將垃圾進(jìn)行簡單分類并記錄。
3.愿意做生活的小幫手,懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師自備視頻(整潔、衛(wèi)生的小區(qū),垃圾遍地的小區(qū)),幼兒生活中常見的垃圾的圖片,垃圾分類標(biāo)志圖片。
2.垃圾袋、簸箕、夾子等若干。
3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《能干的我》。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn),知道亂扔垃圾對人們生活的危害。
2.難點(diǎn):能將垃圾進(jìn)行簡單分類并記錄。
活動(dòng)過程:
1.播放視頻《垃圾遍地的小區(qū)》,引導(dǎo)幼兒了解垃圾給人們生活帶來的危害。
提問:生活在這樣的環(huán)境里,你會(huì)有什么感受?
小結(jié):垃圾破壞我們的生活環(huán)境,污染水源和土壤,傳播疾病,危害著我們的身體健康。
2.出示幼兒生活中常見的垃圾的圖片,幫助幼兒認(rèn)識可回收垃圾和不可回收垃圾。
提問:圖片中哪些垃圾是可以回收的?(紙盒、瓶子等)哪些垃圾是不可以回收的`?(水果皮、菜葉、剩菜剩飯等)為什么?
小結(jié):能夠被重復(fù)利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重復(fù)利用、在自然條件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。
3.創(chuàng)設(shè)“我給垃圾分分類”游戲情境,引導(dǎo)幼兒嘗試按照可回收和不可回收將垃圾進(jìn)行分類。
(1)請幼兒觀察垃圾分類標(biāo)志圖片,認(rèn)識可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志討論垃圾分類的方法。
(2)請幼兒操作圖片,給垃圾分類,簡單記錄分類結(jié)果。
4.組織“我做小小清潔員”實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受整潔環(huán)境的美好。
(1)播放視頻《整潔、衛(wèi)生的小區(qū)》,引導(dǎo)幼兒觀察整潔的環(huán)境,感受整潔的環(huán)境帶來的方便和舒適,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱情。
(2)組織幼兒走進(jìn)社區(qū),撿拾垃圾。
給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋,帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū),幫助清理小區(qū)里的
各種垃圾,向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾,要保護(hù)環(huán)境活動(dòng)結(jié)束回到班級后,提醒幼兒認(rèn)真洗手。
活動(dòng)延伸:
1.指導(dǎo)幼兒在班級中、家中創(chuàng)設(shè)垃圾回收區(qū)域,鼓勵(lì)幼兒分類投放垃圾,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解廢電池含有毒重金屬,要單獨(dú)處理。
2.指導(dǎo)幼兒閱讀《能干的我》第15-16頁,按要求用線連一連,幫垃圾分分類,說說廢舊材料制作的創(chuàng)意。
垃圾分類的活動(dòng)教案9
目標(biāo):
1.了解常見垃圾中哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾,學(xué)習(xí)給垃圾分類。
2.有爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,懂得愛護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾。
準(zhǔn)備:一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、視頻、框子等
過程:
1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋,交代任務(wù):做一回環(huán)保小衛(wèi)士,到幼兒園周圍撿垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夾進(jìn)垃圾袋。
2.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園周圍撿垃圾,提醒幼兒尋找角落中的垃圾,用一次性筷子夾取。
3.集中交流:
你撿到了什么垃圾?教師根據(jù)幼兒反饋及時(shí)出示相應(yīng)垃圾的'圖示:如:香蕉皮、煙頭等。這些垃圾隨便扔在我們身邊,你覺得好嗎?為什么?應(yīng)該在什么地方?(出示垃圾筒圖片)
4.給垃圾分類:你覺得哪些垃圾可以放在一起,為什么?
5.觀看垃圾分類的科普宣傳片,了解哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾。
6.再次按照可再生和不可再生原則給垃圾分類。放進(jìn)不同的垃圾桶內(nèi)。
7.觀看家庭垃圾處理科普片,了解家庭垃圾的處理方法。
8.交流:我們怎么愛護(hù)我們身邊的環(huán)境?你會(huì)怎么做一名環(huán)保小衛(wèi)士?
垃圾分類的活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。
3、愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
核心要素:
有垃圾、不亂丟、會(huì)分類、再利用、宣傳員、要牢記、愛壞境、靠大家
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒操作材料(垃圾分類圖片等)、垃圾分類的視頻等
活動(dòng)過程:
一、教師提問:“我們每天都在制造垃圾,可是你們知道這些垃圾都到哪兒了呢”引導(dǎo)幼兒思考是去了垃圾場?埋在地下?被廢棄了?送到了養(yǎng)殖場,還是去了回收站?
1、是再次提問“垃圾到底去了哪?”
2、師:小朋友們你們知道嗎,在我們的`世界上每一個(gè)人,每一天都會(huì)產(chǎn)生很多很多的生活垃圾,在太平洋上人們產(chǎn)生的塑料垃圾已經(jīng)形成了“第八大陸”。
3、師引導(dǎo)幼兒觀察,地球媽媽因?yàn)榄h(huán)境被污染都留下了眼淚。
4、師再次引導(dǎo)幼兒想想這些垃圾應(yīng)該如何處理?幼兒:漏天堆放!師:那我們看一看漏天堆放有怎樣的危害呢?
5、師普及垃圾漏天堆放的危害;
6、師引導(dǎo)幼兒說出垃圾應(yīng)該分類回收。
7、師放動(dòng)畫視頻讓幼兒了解垃圾應(yīng)該如何分類。
二、師重點(diǎn)講述垃圾應(yīng)該如何進(jìn)行分類
1、師:看完視頻,咕力告訴我們,垃圾可以分為“可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四類。
2、師:(出示四種不同圖標(biāo))是帶領(lǐng)幼兒一起來分一分。
3、師:(出示塑料瓶,玻璃瓶,廢紙、金屬等)“屬于什么垃圾?幼:(看圖片標(biāo)志)可回收垃圾!師講解可回收垃圾的種類,方法以及對環(huán)境的影響。
4、師:(出示剩飯,橘皮,爛菜葉等)“屬于什么垃圾?幼:(看圖片標(biāo)志)廚余垃圾!師師講解廚余垃圾的種類以及如何處理廚余垃圾。
5、師:(出示廢手機(jī)、廢電池等)“屬于什么垃圾?幼:(看圖片標(biāo)志)有害垃圾!師講解可有害垃圾的種類以及對人類環(huán)境的危害。
6、師:(出示建筑工地垃圾,陶瓷等)“屬于什么垃圾?幼:(看圖片標(biāo)志)其他垃圾!
三、活動(dòng)結(jié)束
播放垃圾分類的圖標(biāo)以及各種垃圾讓幼兒嘗試分類。
四、結(jié)束部分
小朋友,真能干,現(xiàn)在我們就告訴我們身邊的爸所有人讓他們一起來將垃圾分類,保護(hù)環(huán)境。那樣我們的地球就會(huì)變成更加的美麗。
活動(dòng)延伸:
1、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,讓幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
2、向父母宣傳垃圾分類的意義,并付諸實(shí)踐。
家園互動(dòng):
1、家長在有垃圾要進(jìn)行處理的時(shí)候和孩子一起學(xué)習(xí)如何進(jìn)行分類。
2、家長可以和孩子一起制作分類標(biāo)志,然后貼在自己家的垃圾桶上,讓孩子在生活中也可以常常做到垃圾分類。
3、請家長陪同孩子在外就餐或者游玩時(shí),主動(dòng)的向別人宣傳保護(hù)環(huán)境和進(jìn)行垃圾分類的知識。
垃圾分類的活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過調(diào)查實(shí)踐、了解身邊各種生活垃圾的處理方法,讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的危害,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。希望通過這次關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)教學(xué),使學(xué)生親身了解到垃圾分類真實(shí)的情況,意識到社會(huì)環(huán)保問題的嚴(yán)峻性,增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感,同時(shí)使學(xué)生掌握如何去了解事物的方法。
二、活動(dòng)內(nèi)容
第一階段----活動(dòng)準(zhǔn)備展示收集的資料
1、參觀校園觀察校園產(chǎn)生哪些垃圾。
2、讓學(xué)生說說對這些垃圾的認(rèn)識以及垃圾應(yīng)該如何分類。
3、學(xué)生動(dòng)手分垃圾。從學(xué)生對垃圾認(rèn)識的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯(cuò)的地方的原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分類。
4、通過實(shí)踐找到垃圾的處理方法。查閱相關(guān)資料,結(jié)合自己生活實(shí)際組內(nèi)交流,再全班交流。
(一)可回收垃圾的處理
(二)不可回收垃圾處理
(三)有害垃圾的處理
通過討論,知道生活中垃圾分類的好處(減少污染降低成本節(jié)省資源),總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。
小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨(dú)分成一類,稱為“有害垃圾”。通過小組討論,學(xué)生很容易;例舉出垃圾分類帶來的好處,也就能得出實(shí)行垃圾分類是可行的,此時(shí)教師相機(jī)提出:我國目前有沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類?有的地方還沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類,說明實(shí)行起來還有一定困難.
第二階段:進(jìn)入課題研究生活中垃圾的分類處理
(一)處理方式:在日常生活中,你是如何分類堆放垃圾的?
(上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法,此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾畏诸惱?”,形成對比,便于糾正學(xué)生錯(cuò)誤的分類垃圾方法。)
2、可結(jié)合生活實(shí)際討論,設(shè)計(jì)一種調(diào)查方法(如:模擬采訪調(diào)查法)組內(nèi)設(shè)計(jì)采訪內(nèi)容,制定調(diào)查方案。
(二)擬提出的問題
1、為什么要對生活垃圾分類收集?
2、生活垃圾分類收集有哪些好處?
3、國內(nèi)是怎樣處理生活垃圾的?國外又是怎樣處理的?
4、生活垃圾大致可以分為幾類?
5、你家里的生活垃圾分類放置了嗎?
6、對垃圾分類收集你還有哪些意見和建議?
(三)各小組確定自己的研究課題并開始研究
第三階段:家庭生活垃圾分類調(diào)查及成果展示
1、小組合作完成對這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì),接觸比較少,教師對學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)成果展示。
學(xué)生展示成果后,讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對象,回答其他小組設(shè)計(jì)的.調(diào)查內(nèi)容.也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方法是否可行。
2、垃圾桶也要分類設(shè)置,這樣才能方便垃圾的分類回收
第四階段:成果展示活動(dòng)
(由小組匯報(bào)研究成果,并根據(jù)自己在活動(dòng)中的收獲寫出活動(dòng)心得)
(1)展示考察報(bào)告、專題研究報(bào)告或設(shè)計(jì)方案等。
(2)展示收集的有關(guān)圖片、參觀的照片,采訪的紀(jì)錄等。
(3)現(xiàn)場展示自己關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的廣告宣傳語、設(shè)計(jì)的新商標(biāo)、包裝等。
第四階段:交流收獲
(一)、談?wù)勈斋@,總結(jié)活動(dòng)。學(xué)生交流匯報(bào)自己的收獲,老師總結(jié)。
(二)、學(xué)生對自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)評價(jià)
三、教案小結(jié)
通過本節(jié)的綜合實(shí)踐活動(dòng),這次活動(dòng),不僅讓學(xué)生明白了浪費(fèi)可恥,節(jié)約光榮這個(gè)道理,而且也鍛煉了學(xué)生的社交能力(如調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象)、動(dòng)腦能力(交流討論)、動(dòng)手能力(如自己動(dòng)手將垃圾分類),綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一個(gè)大有所為,前景廣闊的課程,它讓學(xué)生在實(shí)踐中興奮起來,更讓我們老師的頭腦活躍起來,再也不用昏昏欲睡的地邁上講臺(tái)照本宣科,今后,我們還要多搞類似活動(dòng),讓學(xué)生健康快樂成長。
四、活動(dòng)實(shí)踐反思:
本次教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生參與活動(dòng)的興趣非常濃厚,因?yàn)榛顒?dòng)主題來源于學(xué)生的身邊,與他們的生活息息相關(guān)。在教學(xué)中,教師沒有大包大攬學(xué)生的活動(dòng),而是通過精心地設(shè)計(jì)與組織、適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)與幫助,出示大量學(xué)生常見到的實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查、訪問、考察中自主的進(jìn)行活動(dòng),不斷地提高著自己的認(rèn)識與能力。學(xué)生通過教師的引導(dǎo),走出了課堂、走進(jìn)了社會(huì);使他們在開放的活動(dòng)情景中去實(shí)踐,去體驗(yàn),去感悟。我相信這次活動(dòng)不但鍛煉了學(xué)生們各方面的能力,更激發(fā)了他們的社會(huì)責(zé)任感,他們會(huì)成為這個(gè)時(shí)代出色的小主人。
孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識,各抒己見,積極參與到活動(dòng)中來,接下來又利用垃圾分類的操作活動(dòng),讓孩子通過親身體驗(yàn),鞏固了學(xué)到的知識,在實(shí)踐中更加直觀地體驗(yàn)了垃圾分類的重要性。
垃圾分類的活動(dòng)教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。
2.懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識。
3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
2.4只垃圾分裝桶,上貼4種標(biāo)志。
三、活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)導(dǎo)入
1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。
2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"
3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師:"對,我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們
送回家!"
2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記。
1)教師展示垃圾寶寶的"家"。
2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。
教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認(rèn)識它們嗎?"讓幼兒說說。
教師:"小朋友們真棒,都認(rèn)識了這些標(biāo)記,接下來我們每人選
一個(gè)垃圾寶寶,把它送回家。"
3、垃圾分類
1)幼兒第一次操作:垃圾分類
2)檢查分類情況。
3)教師:"我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"
(教師與幼兒一起看,不對的進(jìn)行討論,應(yīng)該放在哪里。)
4)教師:這個(gè)桶里面是紙張,它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬,它是金屬寶寶的家。
5)幼兒第二次操作:垃圾分類
教師:"現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"
。ㄓ變鹤杂蛇x擇垃圾,然后一個(gè)一個(gè)的對垃圾進(jìn)行分類,教師一旁指導(dǎo)。)
4、教師小結(jié)。
1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?"
邀請幼兒嘗試回答。
2)教師:"那讓老師告訴你們,其實(shí)垃圾分類是很重要的`,比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子),做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,再到體驗(yàn)垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí),個(gè)別孩子對這個(gè)概念的含義理解不夠,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來改正和提升自己。
垃圾分類的活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂意參與垃圾分類游戲,激發(fā)其環(huán)保意識。
2.會(huì)將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類,了解垃圾分類的意義和方法。
3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類。
難點(diǎn):
了解垃圾分類的意義和方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。
活動(dòng)過程
一、播放視頻動(dòng)畫,提問:
1.地球媽媽為什么哭?有什么辦法能讓他健康起來?
2.教師小結(jié):只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會(huì)健康起來。
二、了解垃圾分類
1.鞏固認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志。
2.遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),自由討論:生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾,哪些是有毒有害垃圾,哪些是其他垃圾?
3.觀看PPT,說出生活中常見的垃圾。
4.教師小結(jié):
。1)可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。
。2)廚余垃圾是指我們?nèi)粘I钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
。3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。
。4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
三、游戲:我給垃圾分分類
1.播放flash,點(diǎn)選畫面上的垃圾,分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。
2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。
四、了解垃圾分類的意義
1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>
2.教師小結(jié):因?yàn)槔系嚼,長時(shí)間堆放在外面,就會(huì)引來許多蚊蟲,還會(huì)發(fā)出難聞的味道,嚴(yán)重污染我們的環(huán)境,最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋,占地面積大,如果全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。
五、了解垃圾循環(huán)再造的知識
1.可回收垃圾的處理方法。
教師小結(jié):可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的'物品。
2.廚余垃圾的處理方法。
教師小結(jié):進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)、市政燃(xì);?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。
六、活動(dòng)延伸:變廢為寶。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)利用FLASH課件教學(xué),化靜為動(dòng),有效地突出了本課的重點(diǎn),突破難點(diǎn),培養(yǎng)了幼兒的問題意識,使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,體驗(yàn)了分類方法,很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。
本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行,從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球,到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,幼兒一直在歡快的動(dòng)畫片中進(jìn)行著活動(dòng),整節(jié)課下來,老師講的輕松,幼兒愉快的掌握新知,這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當(dāng)然,在鞏固環(huán)節(jié),幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí),如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像,那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開始,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。
通過本次活動(dòng),幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng);顒(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,做一個(gè)環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng),體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。
垃圾分類的活動(dòng)教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT
3.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
教學(xué)重點(diǎn):
可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識
教學(xué)難點(diǎn):
可回收垃圾和不可回收垃圾的分類
【活動(dòng)過程】
一、故事圖片導(dǎo)入。
出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,請幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望
二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
(出示可回收標(biāo)記),提問:什么叫可回收?我們的'生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)
三、考一考(教學(xué)PPT)垃圾的分類,通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戲《幫小魚整理家》
集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。
課后延伸:
組成"環(huán)保小分隊(duì)",檢查幼兒園的垃圾分類情況。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,再到體驗(yàn)垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。
垃圾分類的活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。
3.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):知道垃圾可以分為不同的種類,認(rèn)識不同功能的垃圾桶。
活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)垃圾的特點(diǎn)進(jìn)行正確分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境,和父母一起討論,有關(guān)垃圾的分類。
物質(zhì)準(zhǔn)備:各種垃圾圖片、藍(lán)色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個(gè)。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
小朋友們,我們剛剛喝了酸奶,那酸奶的盒就變成了什么呀?我們一個(gè)班就這么多垃圾,那全幼兒園小朋友都喝酸奶會(huì)制造多少垃圾?那全世界呢?
我們現(xiàn)在來看一個(gè)小短片,看完之后說說你有什么感受。
二、過程
1.播放宣傳片?
師:(1)你從視頻中看到了什么?你的心情怎么樣?
(2)如果我們幼兒園也這樣,你喜歡嗎?為什么?
。3)那我們班現(xiàn)在這么多酸奶盒垃圾應(yīng)該怎么辦呢?
2.知道不同顏色垃圾桶有不同的功能。
。1)你們見過什么顏色的垃圾桶?在哪里見過?依次出示。
。2)為什么顏色不同呢?想告訴我們什么。請小朋友說一說除了顏色不同你還發(fā)現(xiàn)有什么不同?(標(biāo)志)
。3)什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢?(可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾,材質(zhì)可以回收再利用的垃圾。包括:廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。)
。4)什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢?(剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋)
。5)什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢?(含汞類,電池類、廢水銀溫度計(jì)、油漆、殺蟲劑)
。6)什么樣的.垃圾放在其他垃圾桶呢?(不能歸于以上三類的垃圾,危害較小,無法再次利用。包括一次性餐具、煙蒂、毛發(fā)、瓷器碎片)
3.通過操作,幫助幼兒將垃圾正確分類。
(1)今天考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候到了,老師準(zhǔn)備了一些物品,看看小朋友能不能正確分類。
(2)驗(yàn)證是否正確。
4.那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了,我們通過一個(gè)視頻來了解一下。
三、結(jié)束
1.為了保護(hù)我們的生存環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢?
2.今天我們這么多的收獲,回家可以當(dāng)一個(gè)小小考官,考考爸爸媽媽,它們的垃圾是怎么分類的。
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)由播放宣傳片導(dǎo)入,幼兒觀看后,能夠切實(shí)胡感受到,垃圾對地球生物胡危害程度,激發(fā)了幼兒保護(hù)地球的欲望;顒(dòng)中通過材料的操作,便于幼兒更清楚的了解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn),滿足了幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式,達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。過程中采用動(dòng)靜結(jié)合和可視性材料的呈現(xiàn),更有利于幼兒的理解和學(xué)習(xí),效果很好。
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