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《馬路上的汽車》教案

時間:2023-03-08 14:29:41 教案 我要投稿

《馬路上的汽車》教案15篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的《馬路上的汽車》教案,歡迎閱讀與收藏。

《馬路上的汽車》教案15篇

《馬路上的汽車》教案1

  設計意圖:

  設計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。

  活動目標:

  1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。

  2、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識,注意安全。

  活動準備:

  各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

  活動過程:

  一、提問:

  今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?

  小結:

  馬路上的車很多,有大車,有小車。

  二、導入新課

  1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車,觀察車的特點,并學習兒歌:“大的`車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索————來,索————來,灑水車。”

  2、認識交通信號燈

  各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等!

  三、經(jīng)典游戲:

  交通信號燈(指導幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識)

  小朋友今天老師指揮交通,小朋友當司機,我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機的動作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了。”

  活動延伸:

  這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認識了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。

  活動反思:

  整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。

《馬路上的汽車》教案2

  活動目標:

  1.喜歡各種車輛,掌握常見汽車的名稱、外形和用途,感受車與人們生活的關系。

  2.學習按汽車的不同用途進行分類。

  活動準備:

  情景圖畫一幅,方向盤一個,灑水車、消防車、警車、救護車、大貨車、校車等汽車的圖片,紅綠燈標志,交警叔叔圖片,實物小汽車若干,貨車、客車和特殊用途車的停車場標志

  活動過程:

  一.談話導入活動主題

 。.師:“孩子們,今天老師帶來了一個好玩的玩具,想和小朋友們一起做游戲”出示方向盤,引導幼兒說這是什么?它是干什么用的?(開汽車時用的)

 。.你在什么地方見過汽車?(馬路上、停車場里、小區(qū)里等等)在馬路上有各種各樣的車,我們一起來看看馬路上都跑著什么樣的汽車。

  二.出示情景圖畫,展示馬路上的十字路口

  1.播放錄音“嘟,嘟,嘟……”歌曲里唱的是什么車?(灑水車)

 。.“嗚……嗚……嗚……著火了,快閃開,我要去救火”(消防車)打哪個電話?(119)

 。.“遇到小偷了,我們要打哪個電話?”110找警察叔叔,開著警車來抓小偷

 。.“完嘍……完嘍……”是什么車的聲音?(120救護車)

 。.時間到了,我們小朋友該上學了,我們班有些小朋友坐什么車上幼兒園?(大鼻子校車)

 。.我想和我們班所有的小朋友一起去旅游,應該坐什么車?(公共汽車、大客車)

  7.咱們小朋友有時候和媽媽一起市里逛超市,坐什么車去?(公交車)對比公共汽車和公交車的區(qū)別。

 。.老師這里有很多的貨物,想送給遠方的朋友,用小三輪裝不了,我們可以用什么車把它們運走?(大貨車)

  9.除了我們剛才說的這些汽車,馬路上還有什么樣的汽車?幼兒自由發(fā)言

  小結:在我們的生活中,馬路上有許許多多的各種各樣的汽車,它們給我們的生活帶來了很多的方便。引導孩子們看情景圖畫,馬路上有這么多來來回回的汽車多危險。≡趺礃硬拍茏岏R路上的`這些汽車變的聽話有秩序了呢?(引導幼兒說出安上紅綠燈指示標志或者讓交警叔叔來指揮,人人遵守交通規(guī)則就安全了)

  三.游戲:我的車開來了

  請每個小朋友拿一輛喜歡的玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的名稱、外形和用途(教師提醒幼兒不能爭搶、每人只能拿一輛小汽車)

  四.出示停車標志:要求幼兒將玩具汽車按照功能進行分類,分別開進不同的停車場里(如:分別將客車、貨車以及特殊用途車開進不同的停車場里,并請幼兒檢查這些車停的是否正確,說說為什么?)

  五.活動結束:

  我們帶著我們的小汽車去和其他小朋友一起玩玩吧!

《馬路上的汽車》教案3

  活動設計背景

  在一次區(qū)域活動中,發(fā)現(xiàn)小朋友們對汽車很感興趣,有的在模仿汽車的聲音,有的在模仿開車的樣子,有的幼兒還能說出幾種車的名稱,看到這里,我便設計了本次活動,讓幼兒更加了解身邊各種各樣的車。

  活動目標

  1、初步了解幾種常見的車輛的名稱和特點。

  2、了解各種汽車的用途。

  3、激發(fā)幼兒對汽車的興趣,并能動手制作自己感興趣的車。

  教學重點、難點

  重點:了解汽車的用途 難點:動手制作

  活動準備

  1、各種汽車的圖片及它們的喇叭聲錄音。2、設計情境的圖片。3、課前帶領幼兒觀察過馬路上的各種汽車。4、各種制作汽車的廢舊材料,如紙盒、飲料瓶、易拉罐等

  活動過程

 。ㄒ唬╅_始部分:

  引起興趣。放錄音:教師播放各種汽車的鳴笛聲,你們聽一聽這是什么聲音?

  話題導入,你都知道認識那些車?(幼兒邊說老師拿出相應的`圖片或實物)老師要在這里開個車展,你們看看多整齊呀!你們喜不喜歡呀?

  (二)基本部分:

 。薄⒄J識幾種常見車的名稱及用途。

  (1)請幼兒找找自己喜歡的車,并說出它叫什么名字,有什么用?

  講一名完整話:“這是××車,可以用來干什么”。

  (2)重點學習幾種特殊車的名稱及用途。(消防車、救護車、灑水車)

 。病⒘私獠煌能囉胁煌睦嚷。

  再次放錄音:各類汽車的叫聲,請幼兒猜猜是什么車,并學車子叫的聲音。

 。场⒗脠D片設置情境,掌握各類車的用途。

  依次出示圖片:a.媽媽和妹妹去外婆家;

  b.一大堆貨物運到遠方;

  c.公路要灑水;

  d.爺爺病了,要送醫(yī)院;

  e.有幢房子著火了,要救火。

  請幼兒思考分別要用什么車,并把圖片與車子一一對應起來,學學車子的叫聲。

 。础⒉僮鳎耗氵看到過哪些車?請小朋友自己動手做一做,把你設計的汽車給小朋友和老師介紹一下,教師進行個別指導。

 。ㄈ┙Y束部分:

  展示幼兒汽車作品,并請幼兒自己講述汽車的制作方法和用途。

  活動延伸:

  進行角色游戲:玩汽車游戲。

  教學反思

  通過本次活動,起初在設計時,是因為幼兒對汽車的興趣,但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車,幼兒在活動中參與積極性很高,有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰,幼兒的知識概念上掌握較好,在活動開始環(huán)節(jié)我用了聽錄音,孩子的興趣很高,可是到了第二遍放錄音時幼兒,幼兒對車輛的聲音不是很清楚,有點亂,在開始環(huán)節(jié),應該不放錄音,用別的話題導入可能效果會好一些,還有在操作部分,幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒制作要求,比如安全教育,垃圾的投放,老師都沒有提示幼兒,導致活動后的混亂。在結束部分,幼兒的講述都是不錯的,都能說出自己做的是什么車,有什么樣用途。如果再組織一次本次活動,我會活動的材料上準備的更加豐富些,老師的語言要精練些,整體上本次活動還是有很多不足的地方,努力在今后活動中,要準備的更加充分,不斷的積累經(jīng)驗,使幼兒在快樂的環(huán)境中成長起來。

《馬路上的汽車》教案4

  活動設計:

  這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分,目的是讓幼兒在充分感知的基礎上,用藝術的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,充分體驗想象、創(chuàng)造的樂趣。

  活動目標:

  1、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。

  2、 體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

  3、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

  活動準備:

  1、 觀察過各種汽車,玩過各種玩具汽車。

  2、 做過“小司機”的音樂游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。

  3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

  活動過程:

  1、 在音樂聲中,幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

  2、 幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。

  ①你最喜歡什么汽車,為什么?請你們學一學。

  ②播放快節(jié)奏的音樂,請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作。

  ③出示玩具汽車,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

 、懿シ趴旃(jié)奏的音樂,引導幼兒合著音樂做動作,并相互學習。

  ⑤重點模擬兩種汽車,如消防車和警車,引導幼兒充分體驗和表現(xiàn)。

 、拊诳旃(jié)奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車,在干什么。鼓勵幼兒大膽表述,如“我是警車,在執(zhí)行任務”。

  3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

 、賱偛盼覀兒现魳废氤隽嗽S多有趣的動作,現(xiàn)在我們仔細聽聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

 、诤现(jié)奏的音樂,幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,想像此時汽車在干什么,如“消防車要安全回家了”等。

  ③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么,音樂節(jié)奏慢時汽車好像在干什么,怎樣用動作來表現(xiàn)。

 、芤龑в變焊鶕(jù)音樂節(jié)奏的.快慢,配上合適的動作。

  4、 游戲:快樂的汽車。

 、倌銈児ぷ鞯谜嬲J真,現(xiàn)在該回停車場了。聽,一路上會出現(xiàn)什么情況?

 、诮處熡娩撉購棾龈咭、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂信號。

 、塾螒蜷_始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂,鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號,邊創(chuàng)造性地游戲。

 、茉跉g快的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

  活動反思:

  本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行;顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。

《馬路上的汽車》教案5

  教學目標:

  1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗,合理推測畫面中人物的角色身份和行為

  2、初步感受人與人之間的相互需要,體會大家在一起的快樂。

  教學準備:

  ppt課件

  一、創(chuàng)設公交車情境,模擬坐車

  1、師:(出現(xiàn)公共汽車場景)孩子們,這是什么車?你乘過嗎?你乘公共汽車去過哪里?

  2、師:今天,我請大家一起坐這輛公交車,誰想乘?

  二、播放ppt

  (一)媽媽下車

 。ù蠹易宪,看ppt)

  1、師:猜猜看誰下車了?誰下車了?你從哪里看出來她就是媽媽?

  小結:媽媽穿著高跟鞋、連衣裙,拎著包包。

  2、師:看看媽媽到了哪里?(菜場)你怎么知道是菜場?

  3、猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么?

  4、媽媽買菜給誰吃?

  小結:媽媽下車了,她買了全家人都喜歡吃的菜。

 。ǘ┙ㄖと讼萝嚵

  1、師:滴滴,汽車又要開了,坐好了,這次我們要開到哪里去呢?

  2、播放聲音

  師:公共汽車到站了,聽到什么聲音?到哪兒了?

  3、師:我們看看,到底到哪了?誰會下車呢?

  4、師:幾個工人?工地上已經(jīng)有工人了,為什么工人們還要下車?

  5、師:這么多的工人可能會在造什么房子呀?

  6、師:造了那么多的房子,我很想對他們說一句話,猜猜看我想對他們說什么?

  (三)到游樂場的人下車了

  1、師:滴滴,汽車又開了,這次你想開到哪里?

  2、師:我們來看看開到哪里了,如果開到是你喜歡的地方,我們就拍拍手。

  3、師:這是哪里啊?你怎么知道是游樂園?誰想下車?

  4、師:除了我們想去游樂場玩的人,還有哪些人也會在這站下車?為什么?

  小結:公共汽車到站了,除了我們這些玩的人,還有掃地的清潔工阿姨,門口的售票員,警察,都在這下車了,讓我們在游樂場里玩得更開心。

 。ㄋ模┑搅饲驁

  1、師:到了一個球場,有一隊球隊下車了,告訴你們這是經(jīng)常輸球的球隊,今天他們又有比賽了,你們有什么辦法讓他們變得有信心?

  2、師:你們有沒有為好朋友為好朋友加過油?

  3、現(xiàn)場模擬拍球,請幼兒一同加油助威。

  師:這樣吧,中班的孩子我知道拍球都很厲害,那我請一個小朋友來拍一拍,我們其他小朋友一起幫他加油。

  4、師:你聽到了別人的加油聲你有什么感覺?你在為別人加油的'時候心情怎么樣?

  小結:不管是聽到別人的加油聲也好,還是為別人加油也好,都會讓我們覺得心里非常開心,因為每個人都需要別人的鼓勵,我們也會想著方法去鼓勵別人。

  三、組織幼兒下車

  1、師:這是終點站,每個人都要下車的,說說你是誰,下車去干什么?

  2、幼兒說完請幼兒一個一個下車

《馬路上的汽車》教案6

  活動目標:

  1.通過分類活動,激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。

  2.引導幼兒在活動中大膽表達交流對汽車的感性經(jīng)驗。

  3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  活動準備:

  1.拍攝錄像:馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。

  幼兒收集各種玩具汽車。

  2.錄音:轎車、卡車、消防車、救護車啟動聲或鳴叫聲。

  活動過程:

  一、組織幼兒觀看錄像,引起幼兒的興趣師:在錄像中你看見馬路上有哪些汽車?

  師:馬路上的汽車可多了,請再看一遍錄像,邊看邊記馬路上有哪些汽車?

  二、探索汽車的不同功用1.玩自己帶來的各種玩具汽車,教師扮警察,幼兒當司機。

  1.警察問司機“你開的'是什么車?有什么用?”

  2.引導幼兒區(qū)分客車和貨車師:誰帶來了可以乘乘客的汽車?(專門用來乘乘客的汽車是客車。)師:誰還帶來了可以運貨的汽車?(專門用來裝運貨物的汽車是貨車。)幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。

  3.了解特殊用途的汽車(1)師:這是一輛什么汽車?(鏟車)你在哪里看見過的?它有什么用?(或:是用來乘人的嗎?是用來裝貨的嗎?)(2)看錄像:垃圾車在馬路上清掃垃師:這又是一輛什么汽車?瞧,它有什么用?垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的?

  小結:鏟車、垃圾車都有一個特殊的本領,能為人們工作。

  師:還有哪些汽車也有特殊本領,可以為人們工作的?(幼兒找出有特殊功用的玩具汽車)

  三、探索按汽車不同功用進行分類

  1.游戲

  (一)汽車開進停車場

  (1)師:天黑了,汽車要進停車場休息了,這里有1號(2號、3號)停車場,你把帶來的玩具汽車分一分,準備讓哪些汽車進1號(2號、3號)停車場?

  (請一幼兒示范操作,引導幼兒在按顏色、形狀等分類基礎上按功用進行分類)

  (2)幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。

  (3)幼兒集體檢查停車場內的汽車停對地方了嗎?

  2.游戲

  (二)聽什么汽車開來了

  師:各種汽車發(fā)出的聲音都不同,下面請大家來聽聽這是什么汽車?該進幾號停車場?(救護車、大卡車、轎車、消防車)四、延伸活動師:這是一輛什么汽車?(坦克車)是不是在馬路上開的汽車?還有哪些不是在馬路上開的汽車?(請幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。

  師:接下來請小朋友檢查一下停車場內的汽車都停對地方了嗎?

  活動反思:

  本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行;顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。

《馬路上的汽車》教案7

  活動目標:

  1、喜歡各種車輛,掌握常見汽車的名稱、外型和用途,感受車與人們生活的關系。

  2、學習按汽車的不同用途分類。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備:

  1、課前引導幼兒觀察馬路上的各種汽車。

  2、各種汽車模型。

  活動流程:

  一、談話導入:

  小朋友你在馬路上都見過什么樣的汽車?你見過的汽車都是什么樣子的。你家里有什么汽車?用來干什么的?你經(jīng)常做什么車?(引導幼兒說一說)

  二、請幼兒一起玩一玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。

  三、出示圖片讓幼兒認識

  提問:這是什么車?它們長得什么樣子?有什么用途?重點提問弱一點的孩子。

  你還見過什么樣的汽車?請幼兒自由說。

  四、做游戲“我的車開來了”

  1、引導幼兒將玩具汽車按照功能進行分類,分別開進不同的停車場里。如:分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場里。

  2、請幼兒檢查這些車停的是否正確,說說為什么?

  五、請幼兒聽錄音,辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音,根據(jù)聲音的不同開進不同的停車廠。

  六、活動延伸;

  請幼兒將各種玩具汽車放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,引導幼兒進一步探索,加深對車的認識。

  活動反思:

  本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體;顒邮窃谝环N輕松、愉快的`氣氛中進行;顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。

《馬路上的汽車》教案8

  觀察背景:

  我搜索了所有關于畫車的教案(包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》)都是停留在畫常見的車的外形這一層面上,如何把司空見慣的題材上出新意,就要創(chuàng)新了,而自己的這個創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們去創(chuàng)新,我教的孩子大部分都是男孩,男孩都比較喜歡車子。瑞士心理學家皮亞杰,美國學者杜威認為:“興趣是刺激兒童學習的好形式”。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗,依據(jù)這一教學理論我設計這一活動,讓幼兒初步認識了不同汽車,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵幼兒設計出新型的功能獨特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動實錄:

  目標:跳出他們固定的框架,因而也生成了如下目標:

  1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣,以及記憶形象的能力。

  2、引導幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構造。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。

  活動軌跡:

  1、創(chuàng)設活動場景,引起幼兒活動興趣。

  教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂)游戲場地的不布局也讓我費盡心思,就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

 。1)并請個別幼兒說說:你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?

 。2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應的圖片)

 。3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

  2、看課件,拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,圖片都經(jīng)過我加工處理達到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣。活動中孩子還是很感興趣。觀看課件,啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點)

 。1)請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣?

 。2)它們有些什么功用呢?

  3、談話活動——想象中的汽車(重點:幼兒對汽車外形的感知,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓練。)

 。1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

 。ㄔO計意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性)

  (2)小豬嘴最饞了,它說呀,我想要一輛汽車,都有好多吃的。設計障礙,為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進行發(fā)散思維訓練。(突破重點)

 。3)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的.車,才能給我們的生活帶來方便。

  (計意圖:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設計汽車,只給小羊帶來方便)(突破重點)

  4、幼兒作畫:難點:創(chuàng)設出高科技,不同尋常功用,及不同尋常造型的汽車。

  (1)師:今天,老師請小朋友來做小小設計師,要設計出和這些車不同的,請你們想一想,你準備設計一輛什么樣的車?(點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。)

 。2)我們設計的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。(教師引導幼兒大膽想象)(促成難點)

 。3)幼兒設計新型汽車。(教師引導幼兒畫出造型新穎,功能獨特的汽車)(促成難點)

  5、作品評析:

 。1)請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會,幼兒做講解員,講解自己的作品。

  幼兒互相欣賞新型汽車。

 。2)請已經(jīng)設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

 。ㄔO計意圖:這個環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產生互動。)

  6、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。

  (1)這些汽車設計得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

  (2)幼兒作開車動作出活動室。

 。ㄔO計意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動。)

《馬路上的汽車》教案9

  活動名稱:

  馬路上的汽車

  活動目標:

  1.讓幼兒喜歡各種車輛,掌握一些常見汽車的名稱、外形和用途,感受車與人們生活的關系。

  2.學習按汽車的不同用途進行分類。

  活動準備:

  請家長引導觀察馬路上的各種汽車

  教師與幼兒搜索各種汽車并將其布置成場景汽車城

  消防車、救護車、警車;錄有發(fā)出聲音的各種磁帶

  活動流程:

  1.導入:

  教師組織孩子:孩子們,老師帶你們去參觀一個地方,路比較遠,你們說我們該怎么去呢?(老師與孩子一起模仿開汽車)

  2.師:孩子們,我們來到什么地方了?(汽車城)汽車城里都有什么樣的車?(貨車是什么樣子的?他們有什么樣的本領?公共汽車像什么?有什么用?消防車、救護車、警車各有什么用處?請幼兒模仿其叫聲)

  3.師:孩子們,我們開起汽車出發(fā)吧(帶孩子入座)提問:你在什么地方見過汽車?還見過什么樣的汽車?他能幫我們干什么?但是我們應該怎樣注意安全?

  小結:

  在我們的生活中,有許許多多各種各樣的汽車,他們給我們的生活帶來了很多方便,但小朋友一定要遵守交通規(guī)則注意交通安全。

  4.請幼兒每人拿一輛喜歡的玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。(教師提醒幼兒不能爭搶,每人只能拿一個玩具)

  5.游戲:我們的車開來了

  帶孩子觀看停車標志。要求幼兒將玩具汽車按照功能進行分類,分別開進不同的停車場里,如:分別將客車、貨車、以及特殊用途車開進不同的.停車場里(請幼兒檢查這些車聽的是否正確,說說為什么?)

  6.聽錄音:播放錄有消防車、警車、救護車等特殊聲音的磁帶,讓幼兒根據(jù)聲音說出汽車名稱,并模仿叫聲。

  小結:

  教育幼兒知道消防車、警車、救護車等特殊車的電話號碼,并知道不能隨便撥打特殊電話。

  7.活動延伸:

  請幼兒將各種玩具汽車擺放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,引導進一步探索,加深對車的認識。

《馬路上的汽車》教案10

  設計思路:

  我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位,以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標準,設計出這節(jié)課。

  瑞士心理學家皮亞杰,美國學者杜威認為:“興趣是刺激兒童學習的好形式”幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗,依據(jù)這一教學理論及對幼兒平時的觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在結束了前一節(jié)關于設計馬路的課程后,幼兒提出:“馬路太空了!庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點什么東西,幼兒發(fā)揮想象講出了許多,借著幼兒的興趣,找了大家都同意的主題“汽車”進行活動,首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來,讓大家來欣賞汽車,觀察汽車。再對汽車基本了解的基礎上,展開討論,讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮、任意想象,鼓勵幼兒用筆、紙 、剪刀、糨糊、蠟筆來進行操作!毒V要》中指出:課程實施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設兒童的興趣、愛好,需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育,提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設環(huán)境。所以將幼兒設計、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品,同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動流程:

  介紹、討論——想象、講述——創(chuàng)作——展示、講述

  活動目標:

  1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法,促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。

  2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的'沒,體驗成功的喜悅。

  活動重、難點:

  想象、創(chuàng)作、制作汽車。

  活動準備:

  紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

  活動過程:

  一、導入活動,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  介紹——每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。

  討論——馬路上太空了,缺什么?

  總結——缺汽車

  二、想象、講述

  如果你是設計師會設計出什么樣的汽車?為什么?

  幼兒想象,并講述自己想象中的汽車樣子和功能。

  三、創(chuàng)作

  幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。

  鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  注意:

  1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與眾不同。

  2、運用剪刀時注意安全。

  3、糨糊要涂滿。

  4、汽車帖在馬路上要注意布局。

  5、剪的紙頭放進籃子里。

  四、展示、講述

  組織幼兒欣賞,并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。

《馬路上的汽車》教案11

  活動目標

  1、學習使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特征。

  2、通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己動手完成作品。

  3、在活動過程中,注意畫面整潔。

  活動準備

  1、公共汽車、轎車、卡車等范例圖。

  2、各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干;底板;膠水等。

  活動過程

  1.導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  2.觀察范例圖

 。1)引導幼兒認識生活中常見的'汽車,知道車的名稱、功能,分析車的基本構造。

 。2)將復雜形像化為基本形,如:公共汽車-長方形;小轎車-長方形上面加梯形或半圓形;卡車-梯形,后面加長方形。車窗-方形,在車廂的上部;車輪-圓形,在車廂的下部。

  (3)教師出示彩紙?zhí)釂枺哼@是什么?它是什么形狀的?這些圖形有什么用?用它能拼出什么東西呢?

  2.幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出汽車的形象

 。1)教師:今天,我們要用這些籃子里的紙片,拼一輛汽車,請你們先在桌子上拼一拼。(幼兒嘗試自己拼汽車,教師注意觀察)

  (2)請個別幼兒說說:你是怎樣拼的?

  3.拼貼活動

 。1)教師引導幼兒在白色底板紙上拼貼汽車,并提醒幼兒注意畫面整潔。

 。2)幼兒操作,教師輔導a.選擇自己喜歡的色紙,將方形、圓形、梯形等進行拼貼。

  b.添畫汽車的車窗、車門等。

  (3)作業(yè)評賞互相觀摩介紹自己的作品。

  4.隨音樂"開車"一起去郊游

《馬路上的汽車》教案12

  【活動目標】

  1、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特征。

  2、樂意參與繪畫活動。

  3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  【活動重點】

  畫出汽車的輪廓。

  【活動難點】

  能設計出不同的小汽車。

  【活動準備】

  1、汽車喇叭聲音;

  2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具;

  3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;

  4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份;

  5、事先準備好半圓形汽車和長方形汽車涂好顏色的范畫2張。

  【活動過程】

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  播放汽車喇叭聲。

  提問:這是什么聲音?(汽車喇叭聲)你們在哪里見過汽車呢?(馬路上)你喜歡小汽車嗎?你喜歡的小汽車是什么樣子的?

  二、觀察汽車的外形特征。

  1、通過玩汽車討論汽車的外形特征。

  師:今天我們小朋友也帶來了汽車,請你們和好朋友一起玩一玩,看一看你的汽車上有什么?汽車上面有什么?

  2、與幼兒交流汽車的外形特征。

  師:好,請各位小朋友將汽車開到停車場去,誰來告訴老師你的小汽車是什么樣子的',上面有什么?

  三、教師示范講解汽車的畫法。

  1、教師出示汽車。

  師:我也帶來了一輛小汽車,老師的小汽車和你們的一樣,都有車身、車輪、窗戶和車燈。

  2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場繪畫。

  師:現(xiàn)在老師要來畫我的小汽車了,你們教教我先畫什么呢?我的汽車要坐好多人,所以我要畫個大大的汽車,坐的人越多汽車就要畫得越大。

  提問:小汽車要開起來需要什么呢?(車輪),車輪是什么形狀的?(圓形)

  師:從我們的角度只能看到2只車輪,我們就畫2只,在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。

  提問:我的汽車上還有什么呢?(車燈)

  師:汽車前后都有車燈,這樣開車會更安全,前車燈能看見前面的路,后車燈能讓后面的車看見。那么我就在車的前后畫上車燈了。

  提問:車上還有什么呢?(窗戶)窗戶是什么形狀的?

  師:那窗戶畫在哪呢(汽車的上面),畫2個小小的長方形。

  師:這樣我的汽車就畫好了,怎么讓它變得漂亮呢?我們再給小汽車涂色漂亮的顏色好嗎?

  師:(出示范畫)看看,老師喜歡花衣服,我就給我的小汽車穿上花衣服,和我身上的一樣呢!

  四、幼兒操作繪畫,教師指導。

  1、教師布置繪畫要求。

  師:好,我的小汽車畫好了,你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車?老師為小朋友們準備了一條漂亮的馬路,上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開車的樣子,轉一圈)我們一起來畫小汽車,到馬路上開一開,好嗎?先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服,用油畫棒涂上好看的顏色。

  2、幼兒繪畫,教師指導。

  五、延伸活動:將畫好的小汽車貼到馬路上。

  師:你們都畫好了小汽車,想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧!

  教學反思:

  本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行;顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。

《馬路上的汽車》教案13

  一、目標

  1、 嘗試使用多種材料進行制作,體驗手工活動的樂趣。

  2、 認識各種汽車,了解汽車的基本構造和各種性能。

  3、 培養(yǎng)幼兒動手動腦能力,開發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

  二、活動形式:

  區(qū)角活動

  三、活動材料與環(huán)境創(chuàng)設

  1、 活動材料

  (1) 收集各種汽車類型,布置一個“汽車展覽會”。(教師準備)

  (2) 各種大小盒子、彩色紙、圖形紙、水彩筆、蠟筆。

  (3) 《馬路上的汽車》多媒體課件內容。

  2、 環(huán)境創(chuàng)設:運用幼兒的作品布置一個“汽車展覽會”。

  四、觀察與引導方式

  1、觀察

  (1)幼兒對各種汽車的喜愛程度。

  (2)幼兒在活動制作時的原有經(jīng)驗基礎。

  (3)幼兒美工技能(如:剪,撕,粘貼,繪畫等)水平。

  2、引導方式

  (1)幼兒欣賞“車展”,激發(fā)幼兒興趣。

  (2)運用多媒體課件讓幼兒更好地了解汽車的圖形構造。

  (3)鼓勵幼兒進行創(chuàng)意,對幼兒的想法給予積極的反應,并以適當?shù)姆绞较蚱渌變航榻B或作為范例。

  (4)當幼兒遇到困難時,教師應分析困難的原因,是材料使用不當,還是使用工具有困難或是其它,并及時給幼兒提供幫助,鼓勵幼兒以積極的.態(tài)度去解決問題。

  五、活動過程

  1、活動導入

  (1)教師通過謎語引入主題。

  (2)音樂響起,教師帶領幼兒以模仿開汽車的動作進入活動場地。教師提問幼兒,剛才小朋友們都開了些什么車,鼓勵幼兒大膽說出來。

  2、觀察事物和范例

  (1)教師帶領幼兒參觀“汽車展”,并讓幼兒說出都見到了些什么汽車,說說汽車的基本構造和用途。

  (2)運用多媒體課件產生動畫效果,使幼兒更好地了解汽車的圖形構造,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望。

  3、幼兒操作

  (1)幼兒自由選擇喜愛的材料,嘗試剪貼、拼貼、繪畫汽車。

  (2)觀察幼兒制作,教師進行個別引導,根據(jù)幼兒的情況提出不同的要求。

  4、交流、分享活動成果

  教師引導幼兒把自己的作品放在一起,進行“汽車展覽”,同時引導幼兒欣賞同伴的作品和介紹自己的作品。

  5、教師引導幼兒收拾桌椅,培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣。

《馬路上的汽車》教案14

  一、活動目標:

  1、引導幼兒圍繞“馬路上的汽車”的話題進行交談,并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的`想法和愿望。

  2、培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

  二、活動準備:

  各種玩具汽車。

  三、活動過程:

  1、創(chuàng)設活動場景,引起幼兒活動興趣。

  教師與幼兒一起玩車,并請個別幼兒說說:你們玩的是什么車?有什么用?

 。3)猜謎語,鞏固幼兒對各種汽車的認識

  (4)請幼兒把車開回汽車廠

  2、談話活動——想象中的汽車

 。1)師:今天,老師請小朋友來做小小設計師,要設計和這些不同的,請你們想一想,你準備設計一輛什么樣的車?

 。2)幼兒自由組合交談,想象設計什么樣的車

 。3)教師輪流參與幼兒的談話,提醒個別幼兒專心聽別人交談,重點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談

  (4)請個別幼兒到集體面前講述自己的設計.

  藝術活動:粘、帖、畫汽車

  活動目標:

  通過操作活動,引導幼兒動手建構汽車,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。

  活動準備:

  1、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料,紙、膠水,即時貼、彩筆。

  2、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈信號牌。

  活動過程:

  1、幼兒操作活動

 。1)師:現(xiàn)在老師請小朋友把自己設計的汽車造出來好嗎?

 。2)幼兒在音樂聲中分組活動。

 。3)請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會,幼兒做講解員,講解自己的作品。

  2、幼兒游戲——紅綠燈

 。1)教師講解游戲規(guī)則

  (2)幼兒聽音樂在場地上玩自己設計的汽車。教師手舉紅綠燈,請幼兒注意交通規(guī)則。

  3、幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。

  4、活動延伸:讓幼兒在手工角、美術角里進一步設計出更漂亮、更高科技的汽車。

《馬路上的汽車》教案15

  活動名稱:

  馬路上的汽車

  活動目標:

  1、讓幼兒喜歡各種車輛,掌握一些常見汽車的名稱、外形和用途,感受車與人們生活的關系。

  2、學習按汽車的不同用途進行分類。

  活動準備:

  1、請家長引導觀察馬路上的.各種汽車。

  2、教師與幼兒搜索各種汽車并將其布置成場景汽車城。

  3、消防車、救護車、警車;錄有發(fā)出聲音的各種磁帶

  活動流程:

  1、導入:

  教師組織孩子:孩子們,老師帶你們去參觀一個地方,路比較遠,你們說我們該怎么去呢?(老師與孩子一起模仿開汽車)

  2、師:孩子們,我們來到什么地方了?(汽車城)汽車城里都有什么樣的車。浚ㄘ涇囀鞘裁礃幼拥?他們有什么樣的本領?公共汽車像什么?有什么用?消防車、救護車、警車各有什么用處?請幼兒模仿其叫聲)

  3、師:孩子們,我們開起汽車出發(fā)吧(帶孩子入座)提問:你在什么地方見過汽車?還見過什么樣的汽車?他能幫我們干什么?但是我們應該怎樣注意安全?

  小結:在我們的生活中,有許許多多各種各樣的汽車,他們給我們的生活帶來了很多方便,但小朋友一定要遵守交通規(guī)則注意交通安全。

  4、請幼兒每人拿一輛喜歡的玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。(教師提醒幼兒不能爭搶,每人只能拿一個玩具)

  5、游戲:我們的車開來了

  帶孩子觀看停車標志。要求幼兒將玩具汽車按照功能進行分類,分別開進不同的停車場里,如:分別將客車、貨車、以及特殊用途車開進不同的停車場里(請幼兒檢查這些車聽的是否正確,說說為什么?)

  6、聽錄音:播放錄有消防車、警車、救護車等特殊聲音的磁帶,讓幼兒根據(jù)聲音說出汽車名稱,并模仿叫聲。

  小結:教育幼兒知道消防車、警車、救護車等特殊車的電話號碼,并知道不能隨便撥打特殊電話。

  7、活動延伸:

  請幼兒將各種玩具汽車擺放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,引導進一步探索,加深對車的認識。

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