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中班《數(shù)字6》教案
作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的中班《數(shù)字6》教案,希望對大家有所幫助。
中班《數(shù)字6》教案1
一、活動目標:
1、感知數(shù)字6、7所表示的實際意義。
2、能手口一致地點數(shù)6、7,說出總數(shù)。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
二、活動準備:
1、教具準備:
電子白板教學課件。
2、學具準備:
。1)電子白板游戲課件;
。2)操作準備:第一組:數(shù)物對應游戲(數(shù)物拼板若干);第二組:在數(shù)字旁邊印相應
數(shù)量的印章畫(印章若干、操作紙若干);第三組:數(shù)、點、物的對應游戲(貼有點子
卡的瓶子若干、貼有數(shù)字的瓶蓋若干、蠶豆若干)。
三、活動過程:
1、順數(shù)接龍游戲,復習1—20的數(shù)數(shù)。請幼兒從1往下順次接數(shù)下去,一直數(shù)到20為止,一輪結束后,繼續(xù)接數(shù)。教師提醒幼兒不要跳數(shù)。
2、觀看電子白板課件,學習認讀數(shù)字6、7。
(1)學習6的形成,認讀數(shù)字“6”。
教師點出森林圖課件(有六棵樹,樹上有六只桃子,七只香蕉,草地上有六朵花,七塊
小石頭),教師:“在美麗的森林里住著一群可愛的小猴子,今天天氣特別晴朗,它們
出來做游戲了!边呎f邊點出猴子。
提問:“來了幾只猴子?”請幼兒手口一致地點數(shù)(1、2、3、4、5),并說出總數(shù)“五
只小猴子。”使幼兒明白數(shù)到最后的一個數(shù),就表示所數(shù)物體的總數(shù)。
教師:“又來了一只猴子”(將一只猴子放在五只猴子的旁邊),提問:“五只添上一
只是幾只?”要求幼兒說出“5添上1是6”。提問:“現(xiàn)在有只猴子?”點數(shù)后,說出
總數(shù)“現(xiàn)在有六只小猴子!
提問:六只猴子可以用幾個點來表示?幼兒回答后教師表揚,點出6的點卡。
提問:六只猴子可以用數(shù)字幾來表示?幼兒回答后教師表揚,點出數(shù)字“6”,請幼兒一
起讀一讀。
提問:6里面有幾個1?啟發(fā)幼兒說出6里面有六個“1”,六個“1”合起來就是6。
提問:數(shù)字“6”像什么?引導幼兒感知數(shù)字“6”的形狀特點:數(shù)字“6”像老師的`口哨,有一個大的肚皮、長長的脖子。(點出口哨圖片)
提問:森林里還有什么東西也是六個?數(shù)字“6”還可以表示什么?請幼兒相互說說,然后再個別集體前回答,使幼兒體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。
教師小結:我們認識了6,知道了6里面有六個“1”,六個“1”合起來就是6,任何六樣東西都可以用數(shù)字“6”來表示,數(shù)字“6”可以表示6樣任何東西。對于數(shù)字6,你們有什么問題嗎?
。2)學習7的形成,認讀數(shù)字“7”。
教師:“森林里又來了一只猴子”(將一只猴子放在六只猴子的旁邊),提問:“六只添上一只是幾只?”要求幼兒說出“6添上1是7”。提問:“現(xiàn)在有只猴子?”點數(shù)后,說出總數(shù)“現(xiàn)在有七只小猴子。”
提問:七只猴子可以用幾個點來表示?幼兒回答后教師表揚,點出7的點卡。
提問: 七只猴子可以用數(shù)字幾來表示?幼兒回答后教師表揚,點出數(shù)字7,請幼兒一起讀一讀。
提問:7里面有幾個1?啟發(fā)幼兒說出7里面有七個“1”,七個“1”合起來就是7。
提問:數(shù)字“7”像什么?引導幼兒感知數(shù)字“7”的形狀特點:數(shù)字“7”像老爺爺?shù)墓照取?/p>
提問:森林里還有什么東西也是七個?數(shù)字“7”還可以表示什么?請幼兒相互說說,然后再個別集體前回答,使幼兒體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。
教師小結:我們又認識了數(shù)字7,知道了7里面有七個“1”,七個“1”合起來就是7,任何七樣東西都可以用數(shù)字“7”來表示,數(shù)字“7”可以表示7樣任何東西。對于數(shù)字7,你們有什么問題嗎?
3、電子白板游戲:送禮物。鞏固對6、7數(shù)量的感知。
我們給小動物送它們愛吃的食物,請按動物的數(shù)量送給它們。
4、分組操作活動。
第一組:數(shù)物對應游戲。
第二組:在數(shù)字旁邊印相應數(shù)量的印章畫。
第三組:數(shù)、點、物的對應游戲。
。ü膭钣變喝M游戲都去玩一玩,玩一組游戲后給幼兒貼一個貼貼紙)
5、交流小結,收拾學具。
請幼兒交流自己玩的游戲,教師簡單評價幼兒學習情況。
(用歌曲《我的朋友在哪里》提醒幼兒收拾學具)
中班《數(shù)字6》教案2
活動目標:
1、感知數(shù)字6、7所表示的實際意義。
2、能手口一致地點數(shù)6、7,說出總數(shù)。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
1、教具準備
電子白板教學課件。
2、學具準備
(1)電子白板游戲課件;
。2)操作準備:第一組:數(shù)物對應游戲(數(shù)物拼板若干);第二組:在數(shù)字旁邊印相應數(shù)量的印章畫(印章若干、操作紙若干);第三組:數(shù)、點、物的對應游戲(貼有點子卡的瓶子若干、貼有數(shù)字的瓶蓋若干、蠶豆若干)。
活動過程:
1、順數(shù)接龍游戲,復習1—20的數(shù)數(shù)。
請幼兒從1往下順次接數(shù)下去,一直數(shù)到20為止,一輪結束后,繼續(xù)接數(shù)。教師提醒幼兒不要跳數(shù)。
2、觀看電子白板課件,學習認讀數(shù)字6、7。
(1)學習6的形成,認讀數(shù)字“6”。
教師點出森林圖課件(有六棵樹,樹上有六只桃子,七只香蕉,草地上有六朵花,七塊小石頭),教師:“在美麗的森林里住著一群可愛的小猴子,今天天氣特別晴朗,它們出來做游戲了!边呎f邊點出猴子。
提問:“來了幾只猴子?”請幼兒手口一致地點數(shù)(1、2、3、4、5),并說出總數(shù)“五只小猴子。”使幼兒明白數(shù)到最后的一個數(shù),就表示所數(shù)物體的`總數(shù)。
教師:“又來了一只猴子”(將一只猴子放在五只猴子的旁邊),提問:“五只添上一只是幾只?”要求幼兒說出“5添上1是6”。提問:“現(xiàn)在有只猴子?” 點數(shù)后,說出總數(shù)“現(xiàn)在有六只小猴子!
提問:六只猴子可以用幾個點來表示?幼兒回答后教師表揚,點出6的點卡。
提問:六只猴子可以用數(shù)字幾來表示?幼兒回答后教師表揚,點出數(shù)字“6”,請幼兒一起讀一讀。
提問:6里面有幾個1?啟發(fā)幼兒說出6里面有六個“1”, 六個“1”合起來就是6。
提問:數(shù)字“6”像什么?引導幼兒感知數(shù)字“6”的形狀特點:數(shù)字“6”像老師的口哨,有一個大的肚皮、長長的脖子。(點出口哨圖片)
提問:森林里還有什么東西也是六個?數(shù)字“6”還可以表示什么?請幼兒相互說說,然后再個別集體前回答,使幼兒體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。
教師小結:我們認識了6,知道了6里面有六個“1”,六個“1”合起來就是6,任何六樣東西都可以用數(shù)字“6”來表示,數(shù)字“6”可以表示6樣任何東西。
對于數(shù)字6,你們有什么問題嗎?
。2)學習7的形成,認讀數(shù)字“7”。
教師:“森林里又來了一只猴子”(將一只猴子放在六只猴子的旁邊),提問:“六只添上一只是幾只?”要求幼兒說出“6添上1是7”。提問:“現(xiàn)在有只猴子?” 點數(shù)后,說出總數(shù)“現(xiàn)在有七只小猴子!
提問:七只猴子可以用幾個點來表示?幼兒回答后教師表揚,點出7的點卡。
提問七只猴子可以用數(shù)字幾來表示?幼兒回答后教師表揚,點出數(shù)字7,請幼兒一起讀一讀。
提問:7里面有幾個1?啟發(fā)幼兒說出7里面有七個“1”, 七個“1”合起來就是7。
提問:數(shù)字“7”像什么?引導幼兒感知數(shù)字“7”的形狀特點:數(shù)字“7”像老爺爺?shù)墓照取?/p>
提問:森林里還有什么東西也是七個?數(shù)字“7”還可以表示什么?請幼兒相互說說,然后再個別集體前回答,使幼兒體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。
教師小結:我們又認識了數(shù)字7,知道了7里面有七個“1”,七個“1”合起來就是7,任何七樣東西都可以用數(shù)字“7”來表示,數(shù)字“7”可以表示7樣任何東西。
對于數(shù)字7,你們有什么問題嗎?
3、電子白板游戲:送禮物。鞏固對6、7數(shù)量的感知。
我們給小動物送它們愛吃的食物,請按動物的數(shù)量送給它們。
4、分組操作活動。
第一組:數(shù)物對應游戲。
第二組:在數(shù)字
旁邊印相應數(shù)量的印章畫。
第三組:數(shù)、點、物的對應游戲。
(鼓勵幼兒三組游戲都去玩一玩,玩一組游戲后給幼兒貼一個貼貼紙)
5、交流小結,收拾學具。
請幼兒交流自己玩的游戲,教師簡單評價幼兒學習情況。
(用歌曲《我的朋友在哪里》提醒幼兒收拾學具)
中班《數(shù)字6》教案3
活動目標:
1、認識數(shù)字6、7,知道他們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內的數(shù)量,學習按數(shù)擺放實物。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
1、教具:7只貓,7條魚。
2、學具:幼兒用書19頁,彩色筆若干。
3、教學課件。
活動過程:
一、集體活動。
1、認識數(shù)字6。
教師出示6只貓、6條魚,提問:圖上有什么?他們各有幾個?可以用數(shù)字幾個表示?
了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6只帽、6條魚,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?
2、認識數(shù)字7。
請幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一只貓,一條魚,讓幼兒說說:現(xiàn)在圖上有幾只貓,幾條魚?6只貓、6條魚,是怎么變成7只貓、7條魚的呢?啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。
教師進一步引導幼兒認識數(shù)字7。教師可以這樣說:7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字表示?
教師出示數(shù)字7,引導幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7只貓、7條魚,還可以表示些什么?鼓勵幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?
二、操作活動。
1、認識數(shù)字6和7。
演示課件,說說:圖上有什么?有多少?認一認數(shù)字6和7。引導幼兒比較6和7 的大小,以及它們的'相鄰數(shù)。
2、引導幼兒觀察作業(yè)畫面。
說說:圖上有什么?有多少?請你給數(shù)量是6的物體涂色。
3、看數(shù)字涂格子。
啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的數(shù)字,給相應數(shù)量的方格涂上顏色。
三、活動評價。
教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。
中班《數(shù)字6》教案4
活動目標
1、認識數(shù)字6,并知道其代表的實際意義。
2、通過操作、目測等正確感知6以內的數(shù)量,鞏固對6以內數(shù)字的認識。
3、激發(fā)學習數(shù)學的興趣,發(fā)展動手操作和口語表達能力。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備
數(shù)字卡片若干,動物圖片若干,小刺猬背果子,幼兒操作練習。
活動過程
一、導入活動,引起幼兒興趣。
師:(教師身上貼1—5數(shù)字):小朋友們看,我的身上有什么?(復習數(shù)字1—5)這是數(shù)字國王送給我的禮物,他還邀請我們去他的王國玩。開著你的`小汽車我們一起出發(fā)吧!
二、幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認識。
師:數(shù)字王國到了,你們發(fā)現(xiàn)了什么?它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。
三、認識數(shù)字“6”。
師:(出示小刺猬)誰來了呀?它的身上有什么?瞧:我這兒有許多水果,誰來幫助小刺猬背果子?可以對它說什么?還可以怎么說?(數(shù)字5可以表示5個水果,5個水果可以用數(shù)字5來表示)
師:小刺猬要給小朋友們變魔術,(添上一個水果)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)字5還能不能表示6個水果?6個水果可以用數(shù)字幾來表示?
師:(出示數(shù)字6)6像什么呢?知道6里面有6個1,6個1合起來是6。
師:這6個水果都一樣嗎?什么地方不一樣?每一種有幾個?(1個),共有幾個?(6個)6個1合起來是幾?6里面有幾個1?
師:請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
四、操作活動。
師:數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片,你知道是什么意思嗎?
師:數(shù)字國王給每個小朋友準備了一張神奇的卡片,快去玩一玩吧!
(幼兒在音樂聲中進行操作活動)
教學反思:
在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!
中班《數(shù)字6》教案5
活動目標:
1、認識數(shù)字6、7,知道他們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內的數(shù)量,學習按數(shù)擺放實物。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動重難點:
感知7以內的數(shù)量,知道他們表示的實際意義。
活動準備:
1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。
2、學具:幼兒畫冊第21頁,彩色筆若干。
設計理念:
幼兒園指導綱要指出:3--4歲的幼兒對數(shù)的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的,觀察事物缺乏整體性,較隨意,只能直接地、簡單地表面化地認識一些周圍的事物。
本次內容是幼兒在學習了0至5的認識及感知數(shù)量的基礎上進行教學的,幼兒對這部分知識的學習已經(jīng)有了一定的`經(jīng)驗。本次活動內容是一種用情境圖反映的數(shù)學問題,有利于幼兒將所學知識同生活實際緊密結合起來,并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、解決問題,從而發(fā)展解決簡單實際問題的能力。本次活動的學習,讓幼兒體會數(shù)學知識來源于生活應用于生活的基本理論。
設計思路:
復習數(shù)字1--5--認識數(shù)字6、7--連線操作,鞏固認識6、7數(shù)量
教學過程:
(一)復習數(shù)字1--5
游戲:"看誰拍得對"
師:深秋了,秋風一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,老師去撿了好多樹葉。
老師分別出示樹葉(背后有數(shù)字),請幼兒讀出數(shù)字或拍手數(shù)字,鞏固認識數(shù)字1--5。
【評析:在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲,復習對數(shù)字1-5的認識,引導幼兒感知數(shù)量。】
。ǘ┱J識數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。
。1)認識數(shù)字6。
秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。
教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子,提問:樹上有什么?他們各有幾個?可以用數(shù)字幾個表示?
【評析:在這個活動中,我并沒有用實物而是用的圖片,因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西,會分散幼兒的注意力,活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會分散幼兒的注意力!
了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6個蘋果、6個梨子,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?
。2)認識數(shù)字7。
請幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說:現(xiàn)在樹上有幾個蘋果?6個蘋果是怎么變成7個梨子呢?
在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。
教師進一步引導幼兒認識數(shù)字7。教師可以這樣說:7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示?
教師出示數(shù)字7,引導幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個蘋果,7個梨子還可以表示些什么?鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?
【評析:在孩子理解數(shù)字的實際意義后,讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示,真正做到了"玩中學,學中玩",孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固!
(三)幼兒連線操作,鞏固認識6、7數(shù)量
1、師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運到水果超市去,幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。)
2、幼兒操作,教師巡回指導。
3、講評作業(yè)情況,個別幼兒說說:我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
【評析:有的孩子操作時是完全對的,可以請孩子來講一講自己作對的方法,引導幼兒互相學習操作方法,總結經(jīng)驗。這樣,既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力,同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗!
教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。
【評析:教師可以直接拿孩子的作品來講解,并根據(jù)活動的側重點來講評,不需面面俱到,但要針針見血。】
活動反思:
通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
中班《數(shù)字6》教案6
教材分析:
《認識數(shù)字10》是人民教育出版社《生活數(shù)學》個人生活模塊中的內容,該部分內容是在學生掌握了9以內數(shù)的認識基礎上進行的教學內容。讓學生感知10以內的數(shù),并學會按順序點數(shù)。
學情分析:
該學段學生有很強的好奇心和探索欲望,通過前面的學習,本班大部分學生對9以內的數(shù)的認識掌握較好,能進行9以內數(shù)的數(shù)物配對。
教學目標:
1、知識與技能目標:認識數(shù)字10,并初步建立數(shù)感,理解10的實際意義。
2、過程與方法目標:通過數(shù)一數(shù)、認一認、找一找、想一想等環(huán)節(jié),提高學生的觀察能力、動手操作能力,增強交流能力和合作意識。
3、情感態(tài)度與價值觀目標:引導學生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,體會到生活中處處有數(shù)學,學會用數(shù)學去解決生活中的實際問題,激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
教學重難點:
1、認識數(shù)字10,理解10的實際意義。
2、能進行10以內的數(shù)物配對。
教法、學法:
情境教學法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法
教學準備:
多媒體課件、教具(數(shù)量為10的實物及圖片教具若干)
教學過程:
一、游戲導入
1、導入:同學們,春天來了,萬物復蘇,一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光,多出去走一走,欣賞一下美麗的春色。今天,董老師帶大家一起去郊游吧! (大巴車來了,學生排隊準備上車。)
2、游戲:對號入座。
師:快看!大巴車來了,同學們想不想上車?
上車前,請同學們到老師這里領乘車卡,根據(jù)乘車卡上的動物數(shù)量找到相應的座位號碼。
提示:看看自己的乘車卡上有什么?有幾個?那它對應的數(shù)字是幾?就坐到幾號座,聽明白了嗎?趕快過來,準備排隊上車吧。4只青蛙找4號座位,這就是對號入座。)
學生入座后,讓學生用“幾只動物坐幾號座”這樣的句式來說一說,互相檢查一下是否都對號入座了。
3、引出新課:同學們都坐好了,那你們幫忙看一看老師是幾號座?(10只蝸牛坐10號座)
板書:10 這就是我們今天要認識的新的數(shù)字朋友,我們大聲喊出它的名字“10”。板書課題,齊讀課題。
二、初步感知
(一)復習9以內的數(shù)量
師:同學們,我們坐上車出發(fā)嘍!我們一起欣賞美麗的`公園吧!草地上有什么?(樹、花……)有幾棵?飛來了幾只蝴蝶?……分別可以用數(shù)字幾來表示?
。ǘ┱J識數(shù)字10并理解10的實際意義
幫熊大熊二植樹。3月12日是植樹節(jié),植樹造林,綠化環(huán)境,人人有責。
我們植了幾棵樹?(10棵)
1、數(shù)一數(shù)
認識10
圖片出示數(shù)量為10的物品
請學生上臺數(shù)出10個磁扣
2、認一認
“10”長得什么樣?它由哪兩個數(shù)組成呢?
(10像鉛筆加雞蛋)
板書:10 (田字格中書寫10)
3、找一找
。1)從圖片中找出數(shù)字“10”
。2)找出生活中的“10”
過渡:同學們在生活中發(fā)現(xiàn)了那么多數(shù)字10,你們真了不起!
其實很多數(shù)字就在我們身邊,只要你用心觀察,就能找到它們。認識了這些數(shù)字,掌握更多的數(shù)學知識,你也能自己安全出行和購物啦!
三、動手操作
1、數(shù)一數(shù)
數(shù)蘋果
熊大給同學們拿來了一筐蘋果,想不想吃?
上臺指名數(shù):數(shù)實物蘋果
比賽數(shù):數(shù)小棒
2、數(shù)物對對碰
3、課堂練習作業(yè)
四、課中休息
手指操:會變的小手
五、課堂小結
這節(jié)課你有什么收獲?
六、布置作業(yè)
好了,再來認識一下,我是董小亂,一名普通的特教教師,用愛心耐心守護來自星星的孩子們。以上就是我要分享的教學素材,純手打,課件如有需要可留言分享,感謝大家,喜歡的話點贊、評論、關注支持一下哦!
中班《數(shù)字6》教案7
一、目標
1.認識數(shù)字6、7,知道它們能表示相應的數(shù)量。
2.能不受物體排列方式的影響,正確感知7以內的數(shù)量。
3.通過多種游戲,鞏固對數(shù)字6、7的認識,體會數(shù)字的樂趣。
二、準備
1.大數(shù)卡1至7各一張。
2.掛圖(草地上有6只雞和條蟲),一只小雞和一條蟲。
3.“數(shù)字寶寶回家”游戲道具(房子,實物卡片,數(shù)字等)。
三、過程
1.復習數(shù)字1~5。
老師:今天啊,老師請來了數(shù)字寶寶,小朋友看看都有誰?(教師逐一出示數(shù)卡)現(xiàn)在啊,老師來和你們做個游戲,請小朋友先把眼睛蒙起來。(拿走數(shù)字4,5)
老師:好,小朋友,現(xiàn)在看看,誰不見了。
2.認識數(shù)字6和7
、耪J識數(shù)字6
、 出示掛圖。
老師:哦,原來啊數(shù)字寶寶4和5來到了草地上,看看草地邊上有幾只小雞呀?我們一起來數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5、6,一共有6只小雞。那一只小雞吃一條蟲子,草地上有幾條蟲子呢?恩,一共有6條蟲。
老師:6只小雞和6條蟲子我們可以用數(shù)字幾來表示?(一起說可以用6表示)
、 老師:6除了表示6只小雞和6條蟲子,還可以表示什么呀?小朋友動動你們的小腦筋,舉手告訴老師。(幼兒自由回答,鼓勵并表達回答正確的幼兒。)
⑵認識數(shù)字7
老師:老師剛剛啊收集了大家的魔力,現(xiàn)在要開始變魔術了,請小朋友們用手擋住自己的小眼睛,不許偷看哦。ɡ蠋熢趫D上再添上一只小雞和一條蟲子)
老師:1、2、3,變。小朋友看看,現(xiàn)在草地上有幾只小雞?幾條蟲子啦?自己數(shù)在心里,等等告訴老師。一起說,有7只小雞,7條蟲子。
提問:7只小雞和7條蟲子可以用數(shù)字幾來表示?一起說,可以用數(shù)字7來表示。
老師:我們一起用手來擺擺看數(shù)字7。
3.鞏固對數(shù)字6、7的`認識
老師:今天啊我們的數(shù)字寶玩的真開心,可是他們有點累了,想回家了。數(shù)字寶寶住在哪里呢?請小朋友來找找看呢!
游戲:數(shù)字寶寶回家
老師:小朋友走到房子面前,先用你的小手數(shù)數(shù)看,有幾個東西就把數(shù)字寶寶插在下面的格子里。
老師:我們來看看小朋友送的對不對呢?
老師:謝謝小朋友們送數(shù)字寶寶回家。小朋友們今天開心嗎?(開心。)好,下次我們再請別的數(shù)字寶寶來做游戲吧。好,現(xiàn)在下課了!
中班《數(shù)字6》教案8
活動目標:
1.認識數(shù)字6、7,知道它們表示的實際意義。
2.感知7以內的數(shù)量,學習看數(shù)字涂顏色。
3.能認真傾聽同伴發(fā)言,并能獨立地進行操作活動。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點:
活動重點:
認識數(shù)字6、7,知道數(shù)字和數(shù)量的關系。
活動難點:
理解數(shù)字6、7的意義。
活動準備:
1.背景圖:果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數(shù)字3、4、5、6、7。
2.學具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。
活動過程:
一、游戲導入:“看數(shù)字拍手”
數(shù)字是幾,就拍幾下手,并說出:數(shù)字幾,我拍了幾下。
二、認識數(shù)字6、7
。.回憶數(shù)字3、4、5
師:小朋友們,黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園,我們來看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)
師:請你來數(shù)一數(shù),每棵果樹上分別有幾個水果。
3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示,4只梨用數(shù)字4表示。
。.認識數(shù)字6
師:咦,這里還藏了一棵大樹呢,會是什么數(shù)呢?(出示有6個橘子的`橘子樹。)
師:原來是一棵橘子樹呀!快來數(shù)一數(shù),樹上有幾個橘子呢?(6個)
師:6個橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)
師:6像什么呀?(口哨)
師:數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子,還可以表示什么呢?動腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)
小結:數(shù)字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了,不管是什么東西,只要是6個都可以用數(shù)字6來表示,我說的對不對呀?
3.認識數(shù)字7
師:看看,現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了,那是幾個了?還是6個嗎?
師:7個橘子應該用數(shù)字幾來表示了?(數(shù)字7)
師:7像什么?(鐮刀)
師:7可以表示什么?(7個小朋友、7把調羹等等)
小結:數(shù)字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什么東西,只要它的數(shù)量是7,都可以用7來表示。
三、操作活動
1.鞏固數(shù)字6、7的認識
出示圖片,請幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應數(shù)量的方格涂上顏色。
。.看數(shù)字涂格子
老師巡視,鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字,能力強的幼兒完成學習任務。
四、活動評析
師幼一起找出錯誤,加以改正,并表揚做得好的幼兒。
五、教師總結
今天我們認識了數(shù)字6和7,請小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。
手指游戲,結束活動。
幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果 ,應適時的加以引導。
幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用,方便涂格子;蛘哌m當減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。
活動反思:
通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
中班《數(shù)字6》教案9
設計背景
為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學學習的興趣;結合中班幼兒的年齡特點;采用游戲活
動的方式讓幼兒們在活動中認識數(shù)字6.
活動目標
1.在游戲活動中認識數(shù)字6.理解6的含義,練習數(shù)數(shù)。
2.激發(fā)學習興趣,體會自己動手操作的.樂趣。
3.充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力,使幼兒們在探索中學習。
重點難點
重點:認識數(shù)字6,理解6的含義
難點:了解數(shù)字具體數(shù)量的對應關系。
活動準備
角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);
房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術袋(袋里裝配對卡片)
活動過程
一.情景引入:
手絹游戲:xxxx回家歌。復習數(shù)字1—5.
引入情景:冬天到了,大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。
二.進行部分:
出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數(shù)1、2、3、4、5、6)認識數(shù)字6.
1.大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。
2.出示數(shù)字卡片6.教師:用數(shù)字6來表示?
3.引導幼兒觀察6像什么?
4.順口溜:6像口哨嘟嘟嘟。
小動物住房子,鞏固對數(shù)量6的理解。
教師:一間房子只能住一只小動物?煺埶鼈儊碜“!
1.幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。
2.為房子貼上門牌號。(123456)
游戲----找朋友。鞏固對數(shù)字的認識。
方法:
1.幼兒在魔術袋里抽出配對卡,選擇黑板上數(shù)量對應的數(shù)字卡片配對。
2.幼兒手持數(shù)字卡,教師出示配對卡片,拿相應數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習,教師巡回指導。
三.結束部分:
幼兒和數(shù)字寶寶說再見。
四.延伸活動:
1.在數(shù)學區(qū)角練習1—6數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應。
2.游戲:奪紅旗
方法:幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù),先奪紅旗者為勝。
教學反思
活動前沒有細致了解幼兒個性發(fā)展狀況,配合顯得倉促。
教師引導說的太多,應多讓幼兒自由來說,老師給出肯定。
中班《數(shù)字6》教案10
活動目標:
1、在游戲活動中學習6的形成,認識數(shù)字6,理解6的實際意義。
2、激發(fā)學習興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的'樂趣。
活動準備:
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1—6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1—6的的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1—6的圓點。
活動過程:
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學習6的數(shù)數(shù),認識數(shù)字6)
(1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
。2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
。3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
。4)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,認讀數(shù)字6。
2、分蘿卜:學習6的形成,數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復習認識數(shù)字1—6和6以內數(shù)數(shù)。老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認一認它們背后1—6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒操作,老師巡回指導。
活動反思:
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,體驗數(shù)學的重要和有趣。
中班《數(shù)字6》教案11
。1)師帶幼兒玩游戲《轱轆轱轆》
師:現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)手指游戲吧,請你伸出小手來
幼:我就伸出來(做游戲)
轱轆轱轆1,點點頭 轱轆轱轆2,跳跳跳
。2)師:剛才做游戲的時候,出現(xiàn)了一些數(shù)字寶寶,誰來告訴老師有那些數(shù)字寶寶?(師做舉手狀,提醒幼兒舉手回答)
。3)師逐個請幼兒回答(有那些數(shù)字寶寶)
(4)師出示數(shù)字卡片1——5,引導幼兒認識
師:小朋友真棒!現(xiàn)在老師和數(shù)字寶寶交朋友啦(師示范游戲玩法)
師:接下來,老師要請小朋友來和數(shù)字寶寶交朋友(師幼兒上來游戲)
中班《數(shù)字6》教案12
一、活動目標
1、通過游戲感知6以內數(shù)字的相鄰數(shù),初步了解前后數(shù)字多1或少1的關系。
2、培養(yǎng)思維的敏捷性。
二、活動準備
1、1—6數(shù)字卡片各一張、PPT課件。
2、動物胸飾人手一份,積木房6間。
三、活動過程
活動導入
。ㄒ唬┳疖。感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關系
1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂。
2、數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個人?前面車廂有幾個乘客?哪個車廂乘客多?后面車廂有幾個人?哪個車廂人少?
3、教師小結
。ǘ┌粗噶钕萝。進一步感知相鄰數(shù)。
。ㄈ┱曳块g,進一步感知相鄰數(shù)的關系
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居
2、小鳥是6的小鄰居
3、鴨子是2的小鄰居
4、熊貓是1的.大鄰居
5、蝴蝶是5的小鄰居
6、小貓是5的大鄰居。
。ㄋ模┯螒颍簲(shù)字找鄰居
1、老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。
2、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居
中班《數(shù)字6》教案13
活動目標:
1.認識數(shù)字6、7,知道它們能表示相應數(shù)量的物體。
2.通過目測正確感知7以內的數(shù)量,學習按數(shù)擺放實物。
活動準備:
《秋風》歌曲磁帶,實物樹葉若干,1—5點子卡片人手一張,寫有1—5數(shù)字的筐,數(shù)字6、7,實物卡片蘋果6個、橘子7個,幼兒連線操作卡人手一份。
活動過程:
一、歌曲引出課題
播放歌曲《秋風》:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋了,秋風一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,今天我們要和樹葉玩游戲了,讓我們一起去撿樹葉吧,不過老師還有個小小的要求,我們要撿的和椅子底下的點子卡片上的數(shù)量相等。
二、撿樹葉活動,感知5以內的數(shù)量
1.幼兒拿小椅子底下的點子卡片,看看有幾個點子。
2.按照點子數(shù)撿相應數(shù)量的樹葉,并把樹葉分別放進寫有1—5數(shù)字的筐子中去。
教師:我們把撿到的樹葉寶寶根據(jù)數(shù)量放回它們的家中吧!
三、分水果,認識數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。
師:秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。
1.散亂出示蘋果和橘子圖片:誰來說說,都有些什么水果?
2.請個別幼兒來把水果分類,分別放在兩個筐中。
3.看一看,數(shù)一數(shù),蘋果有幾個?6個蘋果可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)看看6象什么?誰會用身體動作來表示6的'樣子。
4、數(shù)字6還可以表示那些東西?
5、同樣方法認識7。(7個橘子)
四、幼兒連線操作,鞏固認識6、7數(shù)量
1.師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運到水果超市去,幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。)
2.幼兒操作,教師巡回指導。
3.講評作業(yè)情況,個別幼兒說說:我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
五、游戲:裝水果籃
讓我們也來變成營養(yǎng)豐富的各種水果吧,我們來裝成一個水果籃,看看誰裝的好。
老師念兒歌:水果大,水果甜,秋天的水果真豐富。裝啊裝,裝啊裝,許多水果裝一籃。幼兒自由結合擺出造型。
第二遍,老師念兒歌,要求“6個水果裝一籃”或者是“7個水果裝一籃”。
活動延伸:
在數(shù)學區(qū)讓幼兒操作連線,鞏固6、7的數(shù)量。
中班《數(shù)字6》教案14
【活動目標】
1.引導幼兒認識數(shù)字"6",知道它能表示相應數(shù)量的物體。
2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數(shù)量,鞏固對6以內數(shù)字的認識。
【活動準備】
1.教具:
投影儀一臺,"動物園"幻燈片若干張,錄音機一臺,音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。
學具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個,貼有不同數(shù)字的信封人手一個,1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。
2.環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內1~6個小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的王國",用大型積木搭三個門洞,分別標有數(shù)字"l、2、3"。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設置情境,引起幼兒興趣。
(出示一封信):
師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中班小朋友的信。(教師讀信)
師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達"動物園"。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認識。
師:我們到了×&tim.es;館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友從小盤內試著取出相應的數(shù)字。
嘗試二出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數(shù)量,認識數(shù)字"6"。
師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數(shù)字"6",集體認讀數(shù)字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三游戲"看數(shù)取物"。
師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3……,×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。
師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動介紹每組的游戲內容及規(guī)則:
師:小朋友看,數(shù)字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。
第一組 看數(shù)字做點卡
師:請小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。
第二組 看數(shù)字印圖形
師:請小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組 看實物貼數(shù)字
師:先看卡片有幾個什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結果。
三、活動評價(師生互評)
1.展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。
2. 教師小結活動情況。
3.以"寄信"結束活動。
師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的.好朋友,再把信放到相對應的信箱里,邊放邊說:數(shù)字×和×個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信",走出教室,結束活動。
教學反思:
在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!
中班《數(shù)字6》教案15
活動目標:
1.認識數(shù)字6,并知道其代表的實際意義。
2.通過操作、目測等正確感知6以內的數(shù)量,鞏固對6以內數(shù)字的認識。
3.激發(fā)學習數(shù)學的興趣,發(fā)展動手操作和口語表達能力。
活動準備:
數(shù)字卡片若干,動物圖片若干,小刺猬背果子,幼兒操作練習
活動過程:
1.導入活動,引起幼兒興趣。
T:(教師身上貼1-5數(shù)字):小朋友們看,我的身上有什么?(復習數(shù)字1-5)這是數(shù)字國王送給我的禮物,他還邀請我們去他的王國玩。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧!
2.幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認識。
T:數(shù)字王國到了,你們發(fā)現(xiàn)了什么?它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。
3.認識數(shù)字“6”。
T:(出示小刺猬)誰來了呀?它的`身上有什么?瞧:我這兒有許多水果,誰來幫助小刺猬背果子?可以對它說什么?還可以怎么說?(數(shù)字5可以表示5個水果,5個水果可以用數(shù)字5來表示)
T:小刺猬要給小朋友們變魔術,(添上一個水果)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)字5還能不能表示6個水果?6個水果可以用數(shù)字幾來表示?
T:(出示數(shù)字6)6像什么呢?知道6里面有6個1,6個1合起來是6。
T:這6個水果都一樣嗎?什么地方不一樣?每一種有幾個?(1個),共有幾個?(6個)6個1 合起來是幾?6里面有幾個1?
T:請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
4.操作活動
T:數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片,你知道是什么意思嗎?
T:數(shù)字國王給每個小朋友準備了一張神奇的卡片,快去玩一玩吧!
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