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《網(wǎng)魚(yú)》教案
作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的《網(wǎng)魚(yú)》教案,歡迎大家分享。
《網(wǎng)魚(yú)》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合游戲?qū)W畫(huà)橫豎交叉的線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力;初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌;《小魚(yú)游》音樂(lè)磁帶;印畫(huà)魚(yú)群的大小畫(huà)紙;油畫(huà)棒;大魚(yú)網(wǎng)一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)游戲體驗(yàn)快樂(lè),激發(fā)興趣。
師:“小朋友們,來(lái),跟著老師學(xué)小魚(yú)游!庇變簩W(xué)小魚(yú)游伴著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
師:“今天老師和小朋友們玩一個(gè)非常好玩的游戲——網(wǎng)魚(yú)!小朋友們你們是可愛(ài)的小魚(yú),在水里快樂(lè)的游來(lái)游去。我是捕魚(yú)人,我有一張大魚(yú)網(wǎng),準(zhǔn)備捕很多的魚(yú)。當(dāng)魚(yú)網(wǎng)撒來(lái),魚(yú)兒就要趕快游走;沒(méi)有來(lái)得及游走的魚(yú)兒被會(huì)魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住,就不能再游動(dòng)了。我們一起來(lái)玩好嗎?”
幼:“好!”
幼兒隨音樂(lè)做游戲——網(wǎng)“魚(yú)”。
2、觀察魚(yú)網(wǎng)的.線條,學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)網(wǎng)的基本方法。
師:“小朋友們累了,我們一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒好嗎?(幼兒坐好)小朋友們,剛才的游戲好玩嗎?(幼兒答好玩)剛才我網(wǎng)到了好幾條魚(yú),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),魚(yú)兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來(lái)?”提示:魚(yú)網(wǎng)是什么樣的?有些什么線?
幼兒答:魚(yú)網(wǎng)大,孔孔;網(wǎng)有格格;魚(yú)網(wǎng)洞洞小魚(yú)鉆不出來(lái);網(wǎng)有橫的線、豎的線;線和線在一起,洞洞是線編的。
一起邊念《網(wǎng)魚(yú)歌》邊畫(huà)魚(yú)網(wǎng),師生共同空手畫(huà)直線和豎線。
3、在游戲情景中作畫(huà)。
出示活動(dòng)教具:“那邊池塘里有很多魚(yú),請(qǐng)你們幫幫忙,畫(huà)上密密實(shí)實(shí)的魚(yú)網(wǎng),做個(gè)捕魚(yú)小能手!庇變哼呎f(shuō)兒歌,邊在紙上畫(huà)魚(yú)網(wǎng)。
提供不同大小的畫(huà)紙,孩子按需求選擇。有的魚(yú)兒多,需要的魚(yú)網(wǎng)大,應(yīng)引導(dǎo)幼兒合作作畫(huà),初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
4、作品評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束。
師:“小朋友們今天都很棒,網(wǎng)到這么多魚(yú)!真是‘網(wǎng)魚(yú)小能手’!你們高不高興呀?”幼:“高興!”師:“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?”
幼兒在歡快的音樂(lè)聲中出活動(dòng)室;顒(dòng)結(jié)束。
《網(wǎng)魚(yú)》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
。.通過(guò)游戲,體驗(yàn)捕捉到魚(yú)的快樂(lè)精神。
。.過(guò)游戲鍛煉小朋友的四散跑,和分散跑的能力。
。.養(yǎng)小朋友的協(xié)作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:布置5×6m的場(chǎng)地做魚(yú)池。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師帶幼兒入場(chǎng),做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、用故事漁夫捕魚(yú),引出活動(dòng)主題。
3、講解游戲玩法及規(guī)則。
玩法:兩個(gè)小朋友手拉著手做漁夫,其他的小朋友做魚(yú)兒,魚(yú)兒必須在魚(yú)池里游不能跑到岸上來(lái)不然就算被漁夫抓住,被漁夫抓住的魚(yú)兒自動(dòng)變成魚(yú)夫,跟著以前的魚(yú)夫手拉著手去捕捉其他的小魚(yú)。漁夫在抓魚(yú)兒的時(shí)候用手輕輕拍著小朋友就行了被拍到的小朋友自動(dòng)變成漁夫。游戲直到所有的`小朋友被捕完為止。
老師在活動(dòng)中也要不時(shí)的提醒幼兒去怎么躲避漁夫,提醒漁夫要怎么樣配合去抓住其他的小魚(yú)。
規(guī)則:魚(yú)兒在看到漁夫來(lái)的時(shí)候,要躲過(guò)漁夫,不能為了做漁夫故意的去被漁夫抓住。老師要在最后表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的魚(yú)兒,也要表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中運(yùn)用頭腦去抓魚(yú)的漁夫。
4、幼兒開(kāi)始第一遍游戲,根據(jù)游戲情況驚醒交流討論。
5、換漁夫從新開(kāi)始游戲。
6、小結(jié)本次課,表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的魚(yú)兒,也要表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中運(yùn)用頭腦去抓魚(yú)的漁夫。
7、松活動(dòng),退出游戲場(chǎng)地。
《網(wǎng)魚(yú)》教案3
第一組
“捕魚(yú)”游戲教案
主講人:張文惠(13232131)
教案負(fù)責(zé)人:羅麗婷(13232119)、鄭茜茜(13232132)、張文惠(13232131)
一、教學(xué)背景
我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)以后出來(lái)大多數(shù)是教幼兒園或小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,這一階段的學(xué)生較為活潑好動(dòng),注意力集中時(shí)間短,讓他們整天在教室里學(xué)習(xí)其實(shí)是不利于孩子成長(zhǎng)的。我們提倡的是“勞逸結(jié)合”,提高智商的同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的情商。所以我們組選擇了一個(gè)簡(jiǎn)單易玩的游戲,讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)細(xì)心觀察、與人合作。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度和肢體控制能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)觀察和分析能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)和肢體控制能力,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力,并學(xué)會(huì)觀察分析。
四、教學(xué)方法:課堂體驗(yàn)、自主探究、討論交流
五、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
六、教師課前準(zhǔn)備:找一個(gè)開(kāi)闊空曠的安全場(chǎng)地,帶領(lǐng)學(xué)生做一些預(yù)
備動(dòng)作。
七、學(xué)生課前準(zhǔn)備:配合老師,做好課前預(yù)備動(dòng)作。
八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┯螒蛞耄奶鞂(dǎo)入)
1、有沒(méi)有小朋友看過(guò)捕魚(yú)噠?在現(xiàn)實(shí)或電視上都可以,有嗎?
2、(若有小朋友見(jiàn)過(guò)的話)誰(shuí)來(lái)講一講捕魚(yú)是怎樣的?
。](méi)有小朋友見(jiàn)過(guò)的話)沒(méi)看過(guò)也沒(méi)關(guān)系,待會(huì)兒做完游戲你就大概知道了
3、現(xiàn)在老師來(lái)教你們玩一個(gè)“捕魚(yú)”的游戲,好不好?
。ǘ┯螒蝮w驗(yàn)
1、教師講解游戲玩法
。1)劃一個(gè)指定的'游戲區(qū)域,小朋友們待會(huì)兒游戲時(shí)不能跑出界;
。2)用猜拳的方式?jīng)Q定誰(shuí)來(lái)當(dāng)捕魚(yú)人;(可分為多組進(jìn)行)
。3)捕魚(yú)人選好之后,就可以開(kāi)始玩游戲了。
。4)捕魚(yú)人去抓“魚(yú)”(即其他小朋友),被抓到的人要和捕魚(yú)人
手拉手組成網(wǎng),繼續(xù)抓剩下的小朋友,直到最后一個(gè)小朋友被抓到為止。游戲就結(jié)束。
2、教師講解游戲規(guī)則
。1)小朋友追逐時(shí)不能出界,出界者視為被捕;
(2)被捕者必須和捕魚(yú)人手拉手,繼續(xù)抓捕的期間不可以松開(kāi);
。3)游戲期間不要出現(xiàn)惡意的打鬧行為,不可以用力推拉別人,違規(guī)者出局,不允許繼續(xù)游戲。
。ㄈ┯懻摻涣
1、當(dāng)捕魚(yú)人的小朋友來(lái)說(shuō)一下你怎樣抓到小魚(yú)的,有什么方法?
2、當(dāng)小魚(yú)的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么好方法逃脫?
(四)游戲總結(jié)
同學(xué)們你們今天學(xué)到了些什么?
1、 團(tuán)隊(duì)合作:如果捕魚(yú)人和牽著手的小魚(yú)不通力合作的話,就會(huì)出現(xiàn)一人跑一邊的狀況,那么小魚(yú)就會(huì)溜走。所以只有協(xié)調(diào)合作才能抓到更多小魚(yú)。
2、 觀察分析:小魚(yú)們?yōu)榱瞬槐蛔サ骄捅仨殨r(shí)刻觀察漁網(wǎng)在哪里,分析要往哪里走才是安全的;捕魚(yú)人則要觀察小魚(yú)們的動(dòng)向,分析如何將小魚(yú)們趕到角落里并實(shí)施抓捕。
3、 收獲快樂(lè):大家一起玩,一起歡笑,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼;學(xué)會(huì)了一個(gè)新游戲,課余時(shí)間也可以自行組織玩耍。
《網(wǎng)魚(yú)》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力。
2.學(xué)會(huì)躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。
3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
1.將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚(yú),一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,做魚(yú)餌的幼兒站在圓圈中間。
游戲開(kāi)始:
幼兒邊念兒歌邊做游戲,當(dāng)念道漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚(yú)時(shí),扮作魚(yú)兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi)。教案來(lái)自:大;考吧幼;師網(wǎng).游戲反復(fù)進(jìn)行,同時(shí)提醒幼兒遵守
游戲規(guī)則:
(1)即小朋友在畫(huà)定的池塘范圍內(nèi)跑。
(2)當(dāng)說(shuō)到最后一句“快快游”的時(shí)候,才能跑。
(3)跑要注意安全。
2.教師示范動(dòng)作。
教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,(小魚(yú)小魚(yú)水里游,游來(lái)游去點(diǎn)點(diǎn)頭,漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚(yú),小魚(yú)小魚(yú)快快游。幼兒邊說(shuō)兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。)
3.被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚(yú)兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,適當(dāng)增加游戲難度。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚(yú)的游戲,想想還有什么好的玩法?
教學(xué)反思:
以游戲的形式貫穿始終。愛(ài)游戲是孩子的.天性,整個(gè)活動(dòng)我以音樂(lè)游戲:小魚(yú)游、網(wǎng)小魚(yú)導(dǎo)入活動(dòng)。課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
《網(wǎng)魚(yú)》教案5
一、教學(xué)背景
我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)以后出來(lái)大多數(shù)是教幼兒園或小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,這一階段的學(xué)生較為活潑好動(dòng),注意力集中時(shí)間短,讓他們整天在教室里學(xué)習(xí)其實(shí)是不利于孩子成長(zhǎng)的。我們提倡的是“勞逸結(jié)合”,提高智商的同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的情商。所以我們組選擇了一個(gè)簡(jiǎn)單易玩的游戲,讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)細(xì)心觀察、與人合作。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度和肢體控制能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)觀察和分析能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)和肢體控制能力,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力,并學(xué)會(huì)觀察分析。
四、教學(xué)方法:
課堂體驗(yàn)、自主探究、討論交流
五、教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
六、教師課前準(zhǔn)備:
找一個(gè)開(kāi)闊空曠的安全場(chǎng)地,帶領(lǐng)學(xué)生做一些準(zhǔn)備動(dòng)作。
七、學(xué)生課前準(zhǔn)備:
配合老師,做好課前預(yù)備動(dòng)作。
八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┯螒蛞耄奶鞂(dǎo)入)
1、有沒(méi)有小朋友看過(guò)捕魚(yú)噠?在現(xiàn)實(shí)或電視上都可以,有嗎?
2、(若有小朋友見(jiàn)過(guò)的話)誰(shuí)來(lái)講一講捕魚(yú)是怎樣的?
(沒(méi)有小朋友見(jiàn)過(guò)的話)沒(méi)看過(guò)也沒(méi)關(guān)系,待會(huì)兒做完游戲你就大概知道了
3、現(xiàn)在老師來(lái)教你們玩一個(gè)“捕魚(yú)”的游戲,好不好?
。ǘ┯螒蝮w驗(yàn)
1、教師講解游戲玩法
。1)劃一個(gè)指定的游戲區(qū)域,小朋友們待會(huì)兒游戲時(shí)不能跑出界;
。2)用猜拳的方式?jīng)Q定誰(shuí)來(lái)當(dāng)捕魚(yú)人;(可分為多組進(jìn)行)
。3)捕魚(yú)人選好之后,就可以開(kāi)始玩游戲了。
。4)捕魚(yú)人去抓“魚(yú)”(即其他小朋友),被抓到的人要和捕魚(yú)人手拉手組成網(wǎng),繼續(xù)抓剩下的'小朋友,直到最后一個(gè)小朋友被抓到為止。游戲就結(jié)束。
2、教師講解游戲規(guī)則
。1)小朋友追逐時(shí)不能出界,出界者視為被捕;
。2)被捕者必須和捕魚(yú)人手拉手,繼續(xù)抓捕的期間不可以松開(kāi);
。3)游戲期間不要出現(xiàn)惡意的打鬧行為,不可以用力推拉別人,違
規(guī)者出局,不允許繼續(xù)游戲。
。ㄈ┯懻摻涣
1、當(dāng)捕魚(yú)人的小朋友來(lái)說(shuō)一下你怎樣抓到小魚(yú)的,有什么方法?
2、當(dāng)小魚(yú)的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么好方法逃脫?
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同學(xué)們你們今天學(xué)到了些什么?
1、 團(tuán)隊(duì)合作:如果捕魚(yú)人和牽著手的小魚(yú)不通力合作的話,就會(huì)出現(xiàn)一人跑一邊的狀況,那么小魚(yú)就會(huì)溜走。所以只有協(xié)調(diào)合作才能抓到更多小魚(yú)。
2、 觀察分析:小魚(yú)們?yōu)榱瞬槐蛔サ骄捅仨殨r(shí)刻觀察漁網(wǎng)在哪里,分析要往哪里走才是安全的;捕魚(yú)人則要觀察小魚(yú)們的動(dòng)向,分析如何將小魚(yú)們趕到角落里并實(shí)施抓捕。
3、 收獲快樂(lè):大家一起玩,一起歡笑,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼;學(xué)會(huì)了一個(gè)新游戲,課余時(shí)間也可以自行組織玩耍。
《網(wǎng)魚(yú)》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、 結(jié)合游戲?qū)W畫(huà)封閉線和橫豎交叉的直線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、 大膽作畫(huà),樂(lè)意交流。
3、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、 培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 自制漁網(wǎng)一個(gè),印畫(huà)魚(yú)群的大紙,油畫(huà)棒。
2、 布置游戲場(chǎng)景。
3、 日常生活中幼兒觀察魚(yú),給魚(yú)喂食,玩耍,和老師一起給魚(yú)換水。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 通過(guò)游戲體驗(yàn)快樂(lè),激發(fā)興趣。
教師扮演貓媽媽?zhuān)變喊缪菪∝!昂⒆觽,看!小池塘里的魚(yú)真多!我們用什么來(lái)捉魚(yú)呢?魚(yú)網(wǎng)是什么樣子的?”(大大的,有洞洞。)
2、 觀察魚(yú)網(wǎng)的線條。
。1)通過(guò)多示范理解魚(yú)網(wǎng)是由橫豎線組成的。
“孩子們,看看媽媽是怎樣用魚(yú)網(wǎng)捉魚(yú)的,用圈圈把小魚(yú)圈起來(lái),橫線從圈圈的這邊畫(huà)到這邊、豎線從圈圈的上面畫(huà)到下面。魚(yú)網(wǎng)畫(huà)好了,橫線豎線交叉畫(huà),小小魚(yú)網(wǎng)本領(lǐng)大,魚(yú)兒魚(yú)兒逃不了!
。2)觀察魚(yú)網(wǎng),理解線條的畫(huà)法。
“魚(yú)兒為什么不能從魚(yú)網(wǎng)中逃出來(lái)?(提示:魚(yú)網(wǎng)是什么樣子的?有些什么線?)”
幼:魚(yú)網(wǎng)很大,孔孔很小。
網(wǎng)有格格。
魚(yú)網(wǎng)的洞洞小魚(yú)鉆不出來(lái)。
網(wǎng)有橫的線,豎的線。
小結(jié):媽媽的魚(yú)網(wǎng)是大大的,由橫線豎線做成的., 孔孔小小的。
。3)修補(bǔ)魚(yú)網(wǎng),感受魚(yú)網(wǎng)的線條的緊密和連貫。
“請(qǐng)只小貓也來(lái)畫(huà)個(gè)魚(yú)網(wǎng)吧!”(請(qǐng)幼兒按鼠標(biāo)。)“看,魚(yú)兒怎么了?為什么會(huì)逃出來(lái)?”
幼:魚(yú)網(wǎng)斷了,洞洞太大了。
師:我們一起來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)吧。
小結(jié):記住魚(yú)網(wǎng)是密密的,線是連起來(lái)的,小魚(yú)才逃不出來(lái)。
3、在游戲情景中作畫(huà)。
看,小池塘里也游來(lái)了許多小魚(yú),小貓們快用密密的大大的魚(yú)網(wǎng)把它們捉住。本領(lǐng)大的孩子可以用大大的魚(yú)網(wǎng)多捉一些魚(yú),也可以畫(huà)幾個(gè)魚(yú)網(wǎng)捉魚(yú)。
4、 引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)網(wǎng),體驗(yàn)成功。
“給我們講講你的魚(yú)網(wǎng)是怎樣的?”
。ū?yè)P(yáng)畫(huà)的密,線條連貫的,魚(yú)網(wǎng)形狀特別的,指出魚(yú)網(wǎng)線斷掉,洞太大的。)
活動(dòng)反思:
1、以游戲的形式貫穿始終。愛(ài)游戲是孩子的天性,整個(gè)活動(dòng)我以音樂(lè)游戲:小魚(yú)游、網(wǎng)小魚(yú)導(dǎo)入活動(dòng),以貓媽媽和小貓的游戲角色貫穿始終進(jìn)行示范和互動(dòng),最后以小貓展示自己網(wǎng)到的小魚(yú)結(jié)束活動(dòng)。
2、以大畫(huà)紙激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。我以一組一張大畫(huà)紙的形式,讓幼兒自由選擇。這里可以隱性的顧及到幼兒的能力差異,能力強(qiáng)的孩子可以畫(huà)很多個(gè)網(wǎng),網(wǎng)到很多魚(yú),也可以畫(huà)一個(gè)大網(wǎng),一下子網(wǎng)好多魚(yú);能力弱的孩子網(wǎng)到一條魚(yú)也不錯(cuò)。
3、運(yùn)動(dòng)多種手段評(píng)價(jià)作品。我為評(píng)價(jià)作品也做了相應(yīng)的準(zhǔn)備,首先,我讓所有作品都有展示的平臺(tái);其次,我以貼泡泡的形式幫助孩子給自己的作品做標(biāo)記,便于在評(píng)價(jià)時(shí),老師能夠有針對(duì)性的評(píng)價(jià)作品。但也有缺點(diǎn),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)可能作用不大。再次,我以“拋磚引玉”的方式,老師自己先講“漁網(wǎng)”的特點(diǎn),來(lái)暗示孩子講述評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。
《網(wǎng)魚(yú)》教案7
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
1.能夠遵守游戲規(guī)則,與同伴合作游戲。
2.學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆、跑,掌握動(dòng)作要領(lǐng),培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。
游戲準(zhǔn)備
活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲、選好活動(dòng)場(chǎng)地。
游戲規(guī)則
1.幼兒邊唱歌邊游戲。
2.幼兒說(shuō)出最后一個(gè)字的時(shí)候,“漁網(wǎng)”才能放下。
游戲玩法
兩個(gè)幼兒兩手交叉手高舉,做“魚(yú)網(wǎng)”狀,其余幼兒做小魚(yú),站成一路縱隊(duì)。游戲開(kāi)始,扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒兩臂舉成拱形,其他幼兒邊做小魚(yú)游,邊唱歌曲:“許多大魚(yú)游來(lái)了,游來(lái)了,游來(lái)了,許多大魚(yú)游來(lái)了!薄 魚(yú)兒”一個(gè)跟著一個(gè)由網(wǎng)下鉆過(guò), 扮魚(yú)網(wǎng)的.幼兒唱:“快快捉……住!痹谧詈笠粋(gè)住字時(shí),幼兒兩臂立即放下“網(wǎng)魚(yú)”,被網(wǎng)到的幼兒暫停游戲。每條魚(yú)兒鉆過(guò)漁網(wǎng)后,再次選擇“漁網(wǎng)”,游戲重新開(kāi)始。
游戲拓展
隨著幼兒對(duì)游戲的熟練,可增加“漁網(wǎng)”的個(gè)數(shù)如:兩張魚(yú)網(wǎng),四張網(wǎng)等,其他幼兒做小魚(yú),增加游戲難度。
《網(wǎng)魚(yú)》教案8
幼兒園游戲活動(dòng)其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么難,根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)定游戲,孩子們往往更容易接受也更感興趣。
游戲活動(dòng):
“網(wǎng)魚(yú)”
游戲準(zhǔn)備:
“網(wǎng)”,和“魚(yú)”。
游戲說(shuō)明:
1、先跟小朋友介紹游戲規(guī)則,所有的“小魚(yú)”必須在指定范圍內(nèi)活動(dòng),也就是魚(yú)的生活環(huán)境—— 海洋,我必須講清楚的是孩子們?nèi)绻兂闪恕靶◆~(yú)’,就不能離開(kāi)“海洋”,因?yàn)轸~(yú)離開(kāi)大海,沒(méi)有了水是無(wú)法生存的,是會(huì)死去的。
2、接下來(lái)是“網(wǎng)”,變成“網(wǎng)” 的小朋友,必須手拉手,不能分開(kāi),因?yàn)槿绻熬W(wǎng)”破了是網(wǎng)不住魚(yú)的,魚(yú)會(huì)從破洞里溜走!我挑了幾個(gè)個(gè)子大一些的孩子,合作能力強(qiáng)一些的孩子變成網(wǎng)。
開(kāi)始游戲:
開(kāi)始網(wǎng)魚(yú)啦!孩子們可興奮了,變成網(wǎng)的孩子恨不得跑的'快點(diǎn),快點(diǎn),再快點(diǎn),能捉一條是一條,變成小魚(yú)的孩子也不甘落后,有些驚慌而逃,有些正得意別人跑不贏他呢,還在那做鬼臉,好像在說(shuō)“網(wǎng)都趕不上我,……快來(lái)呀,快來(lái)呀!”孩子們玩的很開(kāi)心,可是往往興奮過(guò)頭就忘了游戲規(guī)則,而在慌亂中,你是無(wú)法提醒他們要遵守游戲規(guī)則的,也許你說(shuō)的話根本就沒(méi)人理你,他們玩的正起勁呢!誰(shuí)有空理你呀!這個(gè)時(shí)候你必須終止游戲,再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,只有這樣重復(fù)幾次,孩子們才能順利的進(jìn)行游戲,也能避免出現(xiàn)不必要的安全事故。
《網(wǎng)魚(yú)》教案9
體育――網(wǎng)魚(yú)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,體驗(yàn)捕捉到魚(yú)的快樂(lè)精神。
2、過(guò)游戲鍛煉小朋友的四散跑,和分散跑的能力。
3、養(yǎng)小朋友的協(xié)作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置5×6m的場(chǎng)地做魚(yú)池。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師帶幼兒入場(chǎng),做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、用故事漁夫捕魚(yú),引出活動(dòng)主題。
3、講解游戲玩法及規(guī)則。
。1)玩法:兩個(gè)小朋友手拉著手做漁夫,其他的小朋友做魚(yú)兒,魚(yú)兒必須在魚(yú)池里游不能跑到岸上來(lái)不然就算被漁夫抓住,被漁夫抓住的.魚(yú)兒自動(dòng)變成魚(yú)夫,跟著以前的魚(yú)夫手拉著手去捕捉其他的小魚(yú)。漁夫在抓魚(yú)兒的時(shí)候用手輕輕拍著小朋友就行了被拍到的小朋友自動(dòng)變成漁夫。游戲直到所有的小朋友被捕完為止。
。2)提醒幼兒躲避漁夫,提醒漁夫要配合去抓住其他的小魚(yú)。
規(guī)則:魚(yú)兒在看到漁夫來(lái)的時(shí)候,要躲過(guò)漁夫,不能為了做漁夫故意的去被漁夫抓住。老師要在最后表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的魚(yú)兒,也要表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中運(yùn)用頭腦去抓魚(yú)的漁夫。
4、幼兒開(kāi)始第一遍游戲,根據(jù)游戲情況交流討論。
5、換漁夫從新開(kāi)始游戲。
6、小結(jié)本次課,表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的魚(yú)兒和在活動(dòng)中運(yùn)用頭腦去抓魚(yú)的漁夫。
7、放松活動(dòng),退出游戲場(chǎng)地。
《網(wǎng)魚(yú)》教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知分辨上下等方位,有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉;
2、了解一些生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,愿意為小貓送去它愛(ài)吃的魚(yú)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):辨別上下方位,有控制地畫(huà)橫線和豎線。
教學(xué)難點(diǎn):漁要編織得緊緊的密密的,并且與邊緣封閉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓的生日PPT;
2、布置織區(qū)和捕魚(yú)區(qū),捕魚(yú)區(qū)設(shè)置三個(gè)架子,架子上鋪上漁,并懸掛大小不同、顏色不同的魚(yú)備幼兒捕撈;
3、不同顏色不同大小的魚(yú)每人若干;
4、深藍(lán)、深紫色馬克筆、淡藍(lán)、淡紫色卡紙制的空白的“漁”若干(可設(shè)置不同形狀、不同大小),示范的漁材料一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小貓的生日禮物(出示PPT)
1、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜誰(shuí)來(lái)了?(是小貓)引出今天小貓過(guò)生日。
2、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們會(huì)送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢?(教師以故事的'形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小猴送愛(ài)吃的桃子,小兔送她愛(ài)吃的胡蘿卜,小狗送她愛(ài)吃的肉骨頭。)
3、想想小貓最想吃什么?引發(fā)為小貓去捕魚(yú)的愿望。
二、討論織漁、捕魚(yú)的辦法
1、討論用什么工具可以捕到許多魚(yú)?(漁)
2、出示漁:漁是什么樣子的?(一格一格的,用一根一根的線編織出來(lái)的,中間的空格子叫眼)。
3、展示PPT,說(shuō)說(shuō)PPT中的漁能捕到魚(yú)嗎?為什么?改進(jìn)后的漁能到魚(yú)嗎?
。涸瓉(lái)漁要編織得緊緊的密密的才能到小魚(yú)。
4、教師示范“編”漁。(強(qiáng)調(diào),從的邊緣從前往后、從上往下編,線條要直直的,漁要編織得緊緊的密密的,不然小魚(yú)就從眼里溜走了。)
5、捕魚(yú):貼上小魚(yú),數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚(yú)?
三、一起為小貓捕魚(yú)
1、檢查漁的邊緣是否封閉。
2、檢查漁是否編織緊密,小魚(yú)會(huì)逃走嗎?
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你捕了幾條魚(yú),給誰(shuí)吃?
四、欣賞分享
1、給小貓送禮物。
2、一起為小貓唱生日歌。
《網(wǎng)魚(yú)》教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知分辨上下等方位,有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉;
2、了解一些生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,愿意為小貓送去它愛(ài)吃的魚(yú)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):辨別上下方位,有控制地畫(huà)橫線和豎線。
教學(xué)難點(diǎn):漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的,并且與邊緣封閉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓的生日PPT一套,小貓留言錄音;
2、布置織網(wǎng)區(qū)和捕魚(yú)區(qū),捕魚(yú)區(qū)設(shè)置三個(gè)架子,架子上鋪上漁網(wǎng),并懸掛大小不同、顏色不同的魚(yú)備幼兒捕撈;
3、不同顏色不同大小的魚(yú)每人若干;
4、深藍(lán)、深紫色馬克筆、淡藍(lán)、淡紫色卡紙制的空白的“漁網(wǎng)”若干(可設(shè)置不同形狀、不同大。,示范的漁網(wǎng)材料一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小貓的生日禮物(出示PPT)
1、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜誰(shuí)來(lái)了?(是小貓)引出今天小貓過(guò)生日。
2、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們會(huì)送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢?(教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小猴送愛(ài)吃的桃子,小兔送她愛(ài)吃的胡蘿卜,小狗送她愛(ài)吃的.肉骨頭。)
3、想想小貓最想吃什么?(播放小貓的留言)引發(fā)為小貓去捕魚(yú)的愿望。
二、討論織漁網(wǎng)、捕魚(yú)的辦法
1、討論用什么工具可以捕到許多魚(yú)?(漁網(wǎng))
2、出示漁網(wǎng):漁網(wǎng)是什么樣子的?(一格一格的,用一根一根的線編織出來(lái)的,中間的空格子叫網(wǎng)眼)。
3、展示PPT,說(shuō)說(shuō)PPT中的漁網(wǎng)能捕到魚(yú)嗎?為什么?改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚(yú)嗎?
小結(jié):原來(lái)漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的才能網(wǎng)到小魚(yú)。
4、教師示范“編”漁網(wǎng)。(強(qiáng)調(diào),從網(wǎng)的邊緣從前往后、從上往下編,線條要直直的,漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的,不然小魚(yú)就從網(wǎng)眼里溜走了。)
5、捕魚(yú):貼上小魚(yú),數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚(yú)?
三、一起為小貓捕魚(yú)
1、檢查漁網(wǎng)的邊緣是否封閉。
2、檢查漁網(wǎng)是否編織緊密,小魚(yú)會(huì)逃走嗎?
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你捕了幾條魚(yú),給誰(shuí)吃?
四、欣賞分享
1、給小貓送禮物。
2、一起為小貓唱生日歌。
《網(wǎng)魚(yú)》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,體驗(yàn)合作捕魚(yú)的快樂(lè)。
2、能夠遵守游戲規(guī)則,與同伴合作游戲。
3、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆跑,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程:
1、講解游戲玩法及規(guī)則。
玩法:兩個(gè)幼兒手拉手做一張魚(yú)網(wǎng),8個(gè)人共做4張魚(yú)網(wǎng),分別站在大圓圈上,其余幼兒做魚(yú),站成一路縱隊(duì)。游戲開(kāi)始,扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒兩臂上舉成拱形,魚(yú)沿著大圓圈,一個(gè)跟著一個(gè)由網(wǎng)下鉆過(guò),同時(shí)大家一起唱歌:“許多大魚(yú)游來(lái)了,游來(lái)了,游來(lái)了,許多大魚(yú)游來(lái)了!苯又玺~(yú)網(wǎng)的`幼兒唱:“快快捉……!”在最后一個(gè)住字時(shí),扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒兩臂立即放下。規(guī)則:魚(yú)必須一個(gè)跟一個(gè)在魚(yú)網(wǎng)下不停地鉆過(guò);扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒手臂要伸直,當(dāng)唱到住字時(shí),才能放下手。
2、幼兒開(kāi)始第一遍游戲,根據(jù)游戲情況驚醒交流討論。
3、幼兒分組游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo),出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)小結(jié)糾正。
4、整理放松活動(dòng),退出游戲場(chǎng)地。
教學(xué)反思:
以游戲的形式貫穿始終。愛(ài)游戲是孩子的天性,整個(gè)活動(dòng)我以音樂(lè)游戲:小魚(yú)游、網(wǎng)小魚(yú)導(dǎo)入活動(dòng)。課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
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