早教課程教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編精心整理的早教課程教案,歡迎閱讀與收藏。
早教課程教案1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。
2、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
3、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,用膠棒粘貼。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。
3、背景音樂《快樂的小鳥》。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。
聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰(shuí)的家嗎?”
“這里原來(lái)是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”
“大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來(lái)了,大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?”
“小朋友們剛才說(shuō)的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來(lái)幫助大樹媽媽好不好?
(二)、教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上!苯處熢俅问痉兑槐椤
教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。
(三)、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)
幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。
(四)、出示小鳥,送小鳥回家。
教師:“小朋友,小鳥聽說(shuō)大樹媽媽又長(zhǎng)出了許多樹葉,都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
四、活動(dòng)延伸
教師“小鳥們都回來(lái)了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的.人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。 小班美術(shù)教案:制作卷紙畫
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用鉛筆將長(zhǎng)條形紙卷成“圓盤”狀,成功制作卷紙畫。
2、體驗(yàn)鉛筆的多種用處。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用鉛筆將長(zhǎng)條形紙卷成“圓盤”狀。
難點(diǎn):大膽想象,能將自己的想法融入到卷紙畫中。
二、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┬蕾p作品。
1、教師出示用卷成圓盤狀的紙做成的作品,如蝴蝶、花朵等。
2、幼兒欣賞,并猜測(cè)這些作品是怎樣完成的?
。ǘ┲v解示范。
1、教師取出鉛筆和紙條,示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤”。
要領(lǐng):要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個(gè)位置,這樣的“圓盤”才圓。長(zhǎng)紙條的圓盤大一些,短紙條的圓盤就小一些了。卷好后用膠水將紙條固定粘帖,慢慢將“圓盤”從鉛筆上取下,完成。
2、教師再次示范制作一個(gè)圓盤,演示圓盤的大小還可以由卷紙的緊松程度來(lái)控制。
3、用卷好的“圓盤”進(jìn)行組合,變成一朵鮮花,葉子可將卷好的“圓盤”壓制而成。
。ㄈ┯變褐谱。
1、幼兒大膽想象,用圓盤組成不同的造型物體,最后還可以貼畫背景,完成一幅美麗的作品。
(四)欣賞交流。
1、欣賞同伴作品,有哪些不同的造型。
2、思考:在制作過(guò)程中,鉛筆是怎樣幫助我們完成作品的?鉛筆除了寫字還有什么其它用處嗎?
小班美術(shù)教案:西瓜圓圓 活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。
2、嘗試用一只手轉(zhuǎn)動(dòng)蠟光紙,一只手撕,變成圓形,撕出圓圓的西瓜。
3、將自己撕剩下的紙張放進(jìn)空簍子中。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每組兩盤漿糊,兩塊抹布,易撕的紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ),引出西瓜。
。1)教師:圓圓又大大,像個(gè)大皮球,衣服綠油油,身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢?
二、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,欣賞范例。
師:西瓜的外形是怎樣的?西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢?你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來(lái)的?三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法,重點(diǎn)讓幼兒掌握撕圓形的方法。
四、幼兒撕貼:甜甜的西瓜。
教師鼓勵(lì)幼兒撕切開的西瓜,在幼兒操作的過(guò)程中,教師注意要巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握撕紙的方法。
五、音樂游戲:大西瓜。
結(jié)合活動(dòng)在點(diǎn)點(diǎn)加工廠提供了撕紙材料,讓孩子撕貼西瓜,培養(yǎng)孩子對(duì)撕貼畫的興趣。 小班美術(shù):有趣的滾畫
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索并運(yùn)用不同的球體,蘸上不同的顏料進(jìn)行滾畫,體驗(yàn)滾畫的樂趣。
2、感受作品的美,體驗(yàn)成功的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
早教課程教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)媽媽的愛。
2、能大聲誦讀詩(shī)歌,并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌。
3、識(shí)讀漢字“媽媽”“太陽(yáng)”“月亮”“星星”“春天”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、相關(guān)課件、歌曲《世上只有媽媽好》。
2、自制“寶盒”一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入。
1、師生問(wèn)好。
2、師:今天湯老師能認(rèn)識(shí)你們心情特別好,想送你們一份禮物,想不想要?嗯,送什么呢,送一首好聽的歌吧。歌名老師暫時(shí)保密,有會(huì)唱的小朋友可以和老師一起唱,師幼一起唱《世上只有媽媽好》。
3、師提問(wèn)
、胚@首歌里唱的是誰(shuí)?有誰(shuí)知道這首歌的名字呢?
⑵你們覺得媽媽好不好?從哪些事情可以看出媽媽好呢?(引導(dǎo)說(shuō)出媽媽平時(shí)在家都做些什么事情。)幼兒討論后回答。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
聽你們自己的媽媽都很勤勞能干,又那么愛你們。有個(gè)小朋友也很愛自己的媽媽,還給媽媽編了首好聽的詩(shī)歌呢!名字叫《媽媽》,我們一起來(lái)聽聽吧。
1、教師配樂朗讀一遍詩(shī)歌。(出示《媽媽》圖文并茂的課件)
2、師:詩(shī)歌的名字是什么?
詩(shī)歌里說(shuō)媽媽是家里的`什么呀?
為什么說(shuō)媽媽是家里太陽(yáng)?月亮?星星?春天?
3、師:你們聽的可真仔細(xì),說(shuō)的這么好。老師想請(qǐng)你們和老師一起說(shuō)下這首詩(shī)歌,可以嗎?(師、幼齊讀詩(shī)歌)
4、師:有你們和老師一起讀,詩(shī)歌變得好聽多了,你們自己來(lái)一遍行嗎?(幼兒讀詩(shī)歌)再次出示《媽媽》圖文并茂課件。
三、游戲鞏固復(fù)習(xí)詩(shī)歌。
師:你們這么優(yōu)秀,老師想和你們做個(gè)游戲,(出示寶盒)這是一個(gè)寶盒,它的咒語(yǔ)是“寶盒,寶盒,變,變,變”,說(shuō)三次咒語(yǔ)它就會(huì)變出很多東西,F(xiàn)在,我們也來(lái)試試,看它今天能給我們變出什么!
1、當(dāng)幼兒抽出變出的字卡時(shí),復(fù)習(xí)詩(shī)歌句子。例:抽出太陽(yáng)字卡,教師問(wèn)誰(shuí)能把詩(shī)歌里有太陽(yáng)的句子找出來(lái)。
2、教師抽字卡,幼兒念詩(shī)歌。
四、紡編詩(shī)歌。
教師:寶盒想考考我們,可沒有難道我們,它還有最后一個(gè)問(wèn)題:你們知道小朋友為什么要給媽媽編詩(shī)歌嗎?(愛媽媽)你們愛媽媽嗎?(愛),那請(qǐng)你們也來(lái)給媽媽編一首好聽的詩(shī)歌好不好?
1、小朋友說(shuō)媽媽是家里的太陽(yáng),月亮,……,你們覺得媽媽還是家里的什么?(幼兒討論回答)
2、幼兒紡編詩(shī)歌。
教師根據(jù)幼兒紡編內(nèi)容整理總結(jié)詩(shī)歌。
五、歌表演《我的好媽媽》。
1、教師:你們太聰明了,能編出這么好聽的詩(shī)歌,媽媽為了我們做那么多事情,多辛苦啊!以后小朋友要聽媽媽的話哦!為了感謝媽媽,我們一起唱首歌《我的好媽媽》送給媽媽吧,還可以加上好看的動(dòng)作表演。
2、師幼一起表演《我的好媽媽》。
早教課程教案3
2-3歲幼兒早教方案
兩年的生活經(jīng)歷,寶寶無(wú)論在生理還是心理方面,都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。2歲以后,寶寶的乳牙已出齊,走、跑、跳等基本動(dòng)作日益靈活,能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,具備了基本的生活自理能力,逐漸擺脫了小嬰兒的影子。
言語(yǔ)能力的訓(xùn)練:
、倮酶鞣N機(jī)會(huì)擴(kuò)大幼兒的詞匯量。如帶小兒上公園時(shí),給他講他所看到的花草樹木的名稱。教小兒用完整的句子表達(dá)意思,可經(jīng)常讓小兒看圖片,給他講簡(jiǎn)短故事,教他說(shuō)歌謠。并經(jīng)常在話語(yǔ)中使用常用代詞“我、你、他(它)、我們、你們、他們、自己、咱們”,使孩子逐漸理解各個(gè)代
早教常用玩具
詞的指代關(guān)系。
②發(fā)展語(yǔ)言能力。鼓勵(lì)小兒自己敘述一些事情,如 “今天做了什么?”,“上公園看到了什么”等,讓他復(fù)述故事,講述圖中所描繪的內(nèi)容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業(yè)、單位,自己的年齡等。
兩歲左右,兒童終于把那些句法上不完整、不連貫的句子擴(kuò)展為包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)的完整句型,并且學(xué)會(huì)使用一些介詞、冠詞和助動(dòng)詞,感嘆詞和語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)也出現(xiàn)了。他們會(huì)說(shuō)“這是寶寶的,那是媽媽的”,“寶寶吃米飯”等。研究表明,學(xué)齡前兒童主要使用簡(jiǎn)單句,2-3歲兒童使用的句型主要有兩種:主謂結(jié)構(gòu)句,由行動(dòng)主體和行動(dòng)動(dòng)作兩個(gè)部分組成,如“娃娃掉了”、“寶寶睡覺”等;謂賓結(jié)構(gòu)句,由動(dòng)作和動(dòng)作對(duì)象組成,如“看電視”、“找媽媽”等。
有關(guān)研究表明,這個(gè)階段的兒童掌握句子有如下特點(diǎn):
1.句子從混沌一體到逐步分化。早期的意動(dòng)句(語(yǔ)言和動(dòng)作結(jié)合表示意愿)逐漸分化,開始用完整語(yǔ)言表示愿望,如寶寶會(huì)說(shuō)“咱們玩玩具”并等待大人的回答,而在此之前,寶寶多說(shuō)“走、玩具”,并拉著大人的手去拿玩具以補(bǔ)充其語(yǔ)言表達(dá)能力的不足。
2.句子結(jié)構(gòu)從松散到逐步嚴(yán)謹(jǐn)。兩歲多的兒童開始使用包括完整句法結(jié)構(gòu)的句子仍時(shí)常漏掉主要詞類,詞序也是混亂的,如“寶寶帽子”(寶寶戴帽子)。3歲以后,兒童才會(huì)說(shuō)“狗狗趴在地上睡覺”。
3.句子結(jié)構(gòu)由壓縮、呆板到擴(kuò)展、靈活。兒童最初的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)不能分出核心部分和附加部分,只能說(shuō)出形式上千篇一律的、由幾個(gè)詞組成的壓縮句,稍后能加上修飾語(yǔ)。如寶寶從說(shuō)“嗚嗚嗚”發(fā)展到“嗚嗚嗚去北京”再發(fā)展到“爸爸坐火車到北京”,表明兒童運(yùn)用語(yǔ)言去組織和表達(dá)他們的智慧與思維。
提高語(yǔ)言能力的活動(dòng)
1)打電話
活動(dòng)內(nèi)容:帶小孩開車出去時(shí),裝著互相打電話,發(fā)出電話鈴聲,當(dāng)他應(yīng)答時(shí),
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問(wèn)他窗外看到了什么、問(wèn)他目的地是哪里,如“你在商店里干什么?你喜歡去商店嗎?” 益處:增加詞匯量,鍛煉對(duì)話能力,激發(fā)想象性游戲。
2)猜音節(jié)游戲
活動(dòng)內(nèi)容:一邊和小孩說(shuō)他和他朋友的名字,一邊打拍子,如豆豆(兩拍)、王雪兒(三拍)。也可以試一下其他有趣的詞,教他和你一起拍手。準(zhǔn)備好時(shí),教他如何數(shù)拍子。
益處:告訴孩子單詞是由字組成的,增加詞匯量。
3)畫自然
活動(dòng)內(nèi)容:在紙上畫各種動(dòng)物、花和植物,然后在戶外找和圖片上的物體配對(duì)的東西,如:在鳥的畫上,粘一片羽毛;在樹的畫上,粘一片葉子。告訴他羽毛是鳥的一部分,葉子是樹的一部分。
益處:增加詞匯量,認(rèn)識(shí)整體和局部的關(guān)系,以及對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。
4)數(shù)字轉(zhuǎn)盤
活動(dòng)內(nèi)容:用紙板和夾子做一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤。用紙板剪一個(gè)直徑20cm大小的圓,拿鉛筆和尺子將圓平均分成6塊。在每一塊上上粘一個(gè)用毛氈做的數(shù)字。在6個(gè)夾子上寫上同樣的數(shù)字,幫助孩子將夾子夾到有相同數(shù)字的塊上。
益處:加強(qiáng)配對(duì)技能,培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作技能。
5)“瓜”聚會(huì)
活動(dòng)內(nèi)容:將許多以“瓜”結(jié)尾的事物攤在廚房桌子上,如:西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等,與孩子一起舉行一個(gè)瓜的聚會(huì),一邊品嘗食物,一邊談?wù)撘怨辖Y(jié)尾的詞。下次可以試試別的字。
益處:讓孩子知道字和聲音的聯(lián)系
6)喂養(yǎng)小鳥
活動(dòng)內(nèi)容:用牛奶盒做一個(gè)鳥巢。在鳥巢一側(cè)開一個(gè)小門,在頂上扎一個(gè)洞,系一根繩子。給小孩一杯谷物讓他倒入盒子里。向孩子建議一些可以掛鳥巢的地方。當(dāng)小鳥飛來(lái)之后,和他講講鳥的大小、顏色、喜歡的食物,如果知道的話,你還可以告訴孩子小鳥的名字。
益處:增加詞匯和對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。
7)烹飪數(shù)數(shù)
活動(dòng)內(nèi)容:在廚房里做菜時(shí),當(dāng)你在量取或倒配料時(shí),讓小孩幫你數(shù)數(shù)。要強(qiáng)調(diào)數(shù)的數(shù),說(shuō)“1、2、3杯面粉。
益處:讓孩子知道數(shù)量。
8)我自己的名片
活動(dòng)內(nèi)容:用舊的名片背面做配對(duì)和分類游戲。在名片背面粘上貼紙或從雜志上剪下來(lái)的圖片,包括各種形狀、動(dòng)物、數(shù)字(給不同類別涂上不同顏色)。如果孩子喜歡,把這些圖片給他,讓他分類,或者將這些卡片撒向空中,落地后,每撿起一張,說(shuō)出圖畫的名字。這一游戲可隨著孩子長(zhǎng)大而增加難度。
益處:教他歸類、配對(duì)、用數(shù)字、符號(hào)表示的技能。
9)有香味的詞
活動(dòng)內(nèi)容:利用嗅覺來(lái)增加孩子的詞匯量。收集有不同氣味的東西,如洋蔥、檸檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等,讓他聞一下物體,了解每種氣味,并告訴他這種氣味是什么,如香的,有肥皂味的、有檸檬味的。讓他貼上標(biāo)簽。有時(shí),你可蒙住他的眼睛,問(wèn)他所聞到的氣味是什么。
益處:增加詞匯量,鍛煉分類和記憶能力。
10)尋找語(yǔ)詞
活動(dòng)內(nèi)容:家中收集一些物體的圖片,注意圖片上面不要有物體的名稱。再準(zhǔn)備一些紙條,每張紙條上寫一個(gè)物體的名稱。讓孩子將圖片與寫有名稱的紙條一一配對(duì)。
益處:讓孩子認(rèn)識(shí)文字,并將文字與實(shí)物聯(lián)系起來(lái)。
早教期如何提高孩子的IQ
在嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,IQ是個(gè)熱點(diǎn),不僅在早教領(lǐng)域,在營(yíng)養(yǎng)學(xué)中,也同樣非常重要。
雖然遺傳因素界定了智力發(fā)展的可能性,即規(guī)定了智力發(fā)展的上限和下限,但是智力的實(shí)際能力表現(xiàn)則更多是受種種外因的影響,其中除了早教,還包含成長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給是否充足等。 人一生都需要DHA,但相較于其他年齡階段,0~12個(gè)月嬰幼兒對(duì)于DHA的.攝入則更為重要,主要集中在兩方面:
1、嬰兒體內(nèi)自身合成DHA的能力很低,主要從飲食當(dāng)中來(lái)補(bǔ)充。DHA并非廣泛存在于食物之中,而是大量集中于海魚等海產(chǎn)品中,常見的食物如雞蛋、素菜、牛肉等都不含有或只含少量DHA。而且嬰兒的消化系統(tǒng)并未完善,大量進(jìn)食海魚等固體食物比較困難,所以應(yīng)從母乳或含有科學(xué)驗(yàn)證水平DHA的配方奶粉來(lái)補(bǔ)充。
2、嬰兒期補(bǔ)充足量DHA,有助智力發(fā)育。從大腦的發(fā)育歷程來(lái)看,0~1歲大腦發(fā)育的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比其他時(shí)期都要快,因此也被稱為大腦發(fā)育的“黃金期”。在黃金期,嬰兒對(duì)DHA的需求非常大,只有給嬰兒補(bǔ)充足量的DHA,才能更好地支持其腦部的發(fā)育。腦部發(fā)育好,就能為智力的提升打下基礎(chǔ)。在貝茲實(shí)驗(yàn)中,出生后頭4個(gè)月內(nèi)補(bǔ)充了科學(xué)驗(yàn)證水平DHA的嬰兒,在18個(gè)月時(shí)智力發(fā)育指數(shù)比沒有補(bǔ)充DHA的嬰兒高7分,在4歲時(shí),IQ也高7分。
DHA確實(shí)是一種重要的腦部營(yíng)養(yǎng)素。它大量存在于大腦和視網(wǎng)膜組織中,是大腦的重要結(jié)構(gòu)成分,占大腦脂肪總含量的35%~45%,視網(wǎng)膜磷脂中50%為DHA。因此,DHA的足量攝取,對(duì)嬰幼兒智力和視力發(fā)育至關(guān)重要。因此,在營(yíng)養(yǎng)學(xué)的范疇,要幫助孩子提升IQ,在嬰兒期補(bǔ)充科學(xué)驗(yàn)證水平的DHA是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
3-6歲早教:性教育方案
第一向孩子傳授科學(xué)的性知識(shí),包括人的性器官與生殖系統(tǒng)、人的性發(fā)育、性取向與性別、怎樣預(yù)防性傳播疾病等。
有的父母受不正確觀念影響覺得難以啟齒,往往回避傳授這類知識(shí)。專家說(shuō),這是十分危險(xiǎn)的。因?yàn)楹⒆幼畛鯇?duì)性的好奇僅僅停留在獲得性知識(shí)上,如果這一需求得不到滿足,就可能發(fā)展成對(duì)性行為的好奇,進(jìn)而去探索和嘗試。
第二指導(dǎo)孩子保護(hù)自己不受侵犯。
在現(xiàn)實(shí)生活中,很多孩子出現(xiàn)“性錯(cuò)”是因?yàn)樗麄儾恢涝鯓颖Wo(hù)自己,從而造成越來(lái)越多的未婚媽媽出現(xiàn)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,這類內(nèi)容不用講,這樣會(huì)讓孩子單純一些,但單純有時(shí)會(huì)變成無(wú)知。孩子在處理“性困惑”時(shí)往往是盲目的,一旦闖禍就驚慌失措,能瞞則瞞,能騙則騙,越拖延后果越嚴(yán)重。因此,父母要教育孩子如何進(jìn)行自我保護(hù),還必須告訴孩子出現(xiàn)失誤后應(yīng)該怎樣及早求助。
第三提供性價(jià)值觀和性態(tài)度的教育。
家長(zhǎng)要明確地告訴孩子,尚未成熟就涉足性關(guān)系是冒險(xiǎn)之舉;性問(wèn)題包括肉體的、心理的、倫理的、社會(huì)的,把這些層面完整地結(jié)合起來(lái)表達(dá)的性才是健康的;任何性行為都有后果,因此,每個(gè)人都有權(quán)利和義務(wù)在性行為上做出對(duì)自己和對(duì)別人高度負(fù)責(zé)的選擇,包括潔身自愛、拒絕不成熟的性關(guān)系、反對(duì)性的強(qiáng)迫等;讓孩子懂得兩性之間的尊重、平等,獲得兩性交往的技能。 第四還需要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,讓孩子有一個(gè)健全的未來(lái)。
告訴孩子生活中有很多不良習(xí)慣不利于生殖健康,比如穿緊身而不透氣的牛仔褲、煙酒過(guò)度、生活缺乏規(guī)律等。
父母應(yīng)該知道的早教5點(diǎn)知識(shí)
一、媽媽摸一摸,寶寶笑一笑 撫觸是每個(gè)人都需要的,成年人也需要握手、擁抱,對(duì)嬰幼兒來(lái)說(shuō)更為必要。不僅能開發(fā)孩子的觸覺能力,促進(jìn)他們成長(zhǎng),還傳遞著父母的愛心,讓孩子產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn),培養(yǎng)健康的心態(tài),是親子交流的絕佳手段。(撫觸應(yīng)在孩子清醒時(shí)進(jìn)行,父母一定要洗凈手,除去戒指、手鏈、腕表之類的飾物,以免劃傷孩子。撫觸時(shí)用力要輕柔,時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),每天五六次,每次三四分鐘即可。)
二、美妙的聲音讓寶寶更聰明
誰(shuí)都希望自己的孩子耳聰目明,口齒伶俐,盡早地訓(xùn)練與培養(yǎng)孩子良好的聽覺,非常有益于孩子語(yǔ)言水平的發(fā)展與智力的提高。正常的嬰幼兒一出生就有聽覺能力,聽聲辯源是主要的訓(xùn)練方法。要堅(jiān)持輕柔親切地反復(fù)地對(duì)孩子講話,這能在寶寶頭腦中儲(chǔ)存大量語(yǔ)言信息。孩子特別喜歡短小歡快、節(jié)奏鮮明的兒歌,可以多念給他聽。但要注意,聽覺訓(xùn)練時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),音量不宜過(guò)大。
三、飽覽大千世界 寶寶見多識(shí)廣
初生的嬰幼兒視力較弱,只能近距離看物,隨著月齡增加,三個(gè)月時(shí)能看清五六米外的東西,六個(gè)月即可遠(yuǎn)距離視物。所以視覺訓(xùn)練應(yīng)該循序漸進(jìn),孩子對(duì)鮮明的顏色較為敏感(尤其是紅色),繽紛鮮艷的色彩,豐富多變的物品最能激發(fā)寶寶的興趣。
四、運(yùn)動(dòng)寶寶身體好
運(yùn)動(dòng)不僅讓孩子變得健康結(jié)實(shí),更有助于孩子多種感覺能力的全面發(fā)展,培養(yǎng)他良好的方向感和平衡能力,使孩子聰穎活潑。但做運(yùn)動(dòng)時(shí)要結(jié)合孩子的本身體質(zhì),運(yùn)動(dòng)量、力度、難度要適中,不要讓孩子過(guò)度疲勞。
五、寶寶愛模仿 進(jìn)步可不小
嬰幼兒有著驚人的學(xué)習(xí)能力,求知欲極強(qiáng),如海綿吸水般“貪婪”地探求著。父母要有目的、有計(jì)劃地幫助寶寶認(rèn)識(shí)周圍事物。要細(xì)致觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的需要與興趣,更要耐心教導(dǎo),不厭其煩,決不能生硬急躁,挫傷孩子的積極性。更為重要的是,應(yīng)注重“身教”,以和藹的態(tài)度,體貼地照料,耐心的重復(fù)和不斷的鼓勵(lì)為孩子營(yíng)造溫暖的氛圍,培養(yǎng)愉悅的心境,這樣,孩子會(huì)形成健康的心態(tài),熱情自信的性格,樂觀向上的品質(zhì),讓孩子收益終生。
早教課程教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用鈴鼓,能控制好自己的樂器,不隨意發(fā)出聲音。
2、根據(jù)故事情節(jié)變化,探索鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
3、積極參加打擊樂探索活動(dòng),感受其快樂。
重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)使用鈴鼓,能控制好自己的樂器。
2、難點(diǎn):根據(jù)故事情節(jié)變化,用鈴鼓進(jìn)行快速、慢速、中速的演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鈴鼓每人一個(gè);手搖鈴、串鈴、木沙鈴、沙錘若干;圖形總譜;律動(dòng)音樂。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
帶領(lǐng)幼兒做走跑游戲進(jìn)入活動(dòng)室。體會(huì)節(jié)奏的'變化,為活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
二、展開
1、配圖講述故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三次喝粥的不同速度并運(yùn)用聲音表情表演。
提問(wèn):
。1)大狼都是在哪里喝粥的?
。2)在姥姥家是怎樣喝粥的?師生共同表演喝粥模仿燙嘴表情。(第一次喝得很快很快)
。3)在自己家是怎樣喝粥的?師生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。(第二次喝得很慢很慢)
。4)在幼兒園老師告訴大狼是怎樣喝粥的?滲透日常飲食習(xí)慣,要不快不慢地喝稀飯。
師生共同表演喝粥模仿舒服的表情。(第三次喝得不快不慢)
2、學(xué)習(xí)使用控制鈴鼓。
(1)學(xué)習(xí)使用鈴鼓,指導(dǎo)練習(xí)搖、敲的動(dòng)作。
拿鈴鼓的方法:鼓面向上,四指并攏抓鼓邊內(nèi)側(cè),大拇指放在鼓邊外側(cè)。
搖:一手舉起,轉(zhuǎn)動(dòng)鈴鼓,發(fā)出聲音。
敲:鼓面向上,一手握住鈴鼓,一手輕敲鼓面。
。2)訓(xùn)練幼兒對(duì)樂器的控制。
常規(guī):老師讓鈴鼓唱歌時(shí),你就讓他唱,不讓他唱歌時(shí),你就不能讓小鈴鼓發(fā)出聲音。
3、根據(jù)故事情節(jié)變化,探索用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
。1)探索學(xué)習(xí)鈴鼓的三種不同的演奏方法。
提問(wèn):我們?cè)鯓佑免徆牡穆曇魜?lái)表演大狼快快喝粥呢?練習(xí)快速演奏。
我們?cè)鯓佑免徆牡穆曇魜?lái)表演大狼慢慢喝粥呢?練習(xí)慢速演奏。
我們一起來(lái)表演大狼不快不慢喝粥吧!練習(xí)不快不慢演奏。
。2)結(jié)合完整的故事講述,幼兒打擊鈴鼓表演故事。
4、出示其他四種打擊樂,師生共同游戲。
幼兒自選一種樂器,再次到不同地方喝粥,感受快速、慢速、中速的不同演奏,體驗(yàn)玩打擊樂的快樂。
三、結(jié)束
幼兒玩著打擊樂自然走出教室。
早教課程教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)這首兒歌。
2、學(xué)習(xí)單詞face(臉)、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。
重 點(diǎn):熟悉兒歌內(nèi)容,并能朗誦兒歌。
難 點(diǎn):引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)四個(gè)單詞的發(fā)音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
1、教師與幼兒進(jìn)行問(wèn)好。
教:Hello,Boy and girls.
幼:Hello,Miss Wang.
2、用歌曲的形式進(jìn)行問(wèn)好!
今天,我們教師里來(lái)了許多tearch,我們一起用歌曲來(lái)和tearch問(wèn)好。
《How are you》
二、學(xué)習(xí)兒歌《小嘴》
出示一個(gè)娃娃,引起幼兒興趣。
今天我們教師里來(lái)了一位小客人,你們看是誰(shuí)?
1、教師指著娃娃的臉問(wèn):What’s this?(face)
集體朗誦單詞,再個(gè)別朗誦。
教師對(duì)讀的好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2、以同樣的方法學(xué)習(xí)eye、mouth、 ear三個(gè)單詞。
3、老師把face、eye、 mouth、ear編成了一首很好聽的.兒歌,你們想聽嗎?
放錄音,幼兒集體朗誦兒歌。
分組分角色朗誦兒歌。
4、玩游戲:face face 在那里?
5、制作臉譜。
小朋友,你們想不想自己動(dòng)手制作臉譜!
今天,Miss Wang為你們準(zhǔn)備了一張face 、eye、mouth ,ear我們一起來(lái)制作漂亮的臉譜。不過(guò)這次跟我們上次玩的不一樣,我們要邊說(shuō)邊用英語(yǔ)說(shuō)出他的名字。
三、結(jié)束活動(dòng)。
早教課程教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
2、通過(guò)涂色活動(dòng),提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。
活動(dòng)難點(diǎn):要求幼兒嘗試用冷暖色對(duì)比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范畫一幅。
2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。
3、蝴蝶圖片、音樂。
4、《美麗的蝴蝶》課件
四、活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
老師(播放背景音樂,播放《美麗的蝴蝶》課件):“春天來(lái)了,花兒都開了,漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)嬉戲了。它們飛啊飛啊,飛到了我們幼兒園。小朋友們快看,它們多美麗!你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來(lái)呢?”(幼兒回答)
老師:“那好,下面我們就一起來(lái)涂漂亮的.蝴蝶!
二、觀察蝴蝶,積累經(jīng)驗(yàn)。
老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片,著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對(duì)稱性。
老師:“小朋友們先看一看,這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢?它們的花紋又是怎么排列的?它們的身上都有些什么顏色呢?”(幼兒回答)
老師:“小朋友們說(shuō)得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn),你們看看是什么呢?大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方。”(幼兒回答)
老師:“對(duì)了,它們兩邊的翅膀是一樣的,蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn),左右兩邊是對(duì)稱的。小朋友們?cè)谕可臅r(shí)候就要注意這點(diǎn)!
四、老師引導(dǎo),幼兒上色。
老師:“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎,蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮,需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想,要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮,鮮艷。(幼兒大膽設(shè)想)
老師:“小朋友們想得很好,但是大家在涂的時(shí)候一定要注意顏色的搭配,什么顏色和什么顏色配在一起才好看,還要注意冷色和暖色以及同類色的運(yùn)用!保ㄓ變和可蠋熤笇(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種顏色,各種方式涂色)
五、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),并播放背景音樂,讓幼兒相互欣賞作品。
六、延伸活動(dòng):給畫面添畫
早教課程教案7
一、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)家長(zhǎng)與孩子間的`互動(dòng)游戲,讓廣大家長(zhǎng)了解和初步體驗(yàn)親子園教育,感受親子園教育給寶寶帶來(lái)的重大影響。
2、讓家長(zhǎng)知道————金太陽(yáng)幼兒園陽(yáng)光寶貝早教親子園正在招生。
二、活動(dòng)運(yùn)作:
預(yù)備活動(dòng):9月25日(周三)上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30xxx廣場(chǎng),散發(fā)親子游戲比賽活動(dòng)邀請(qǐng)涵。
正式活動(dòng):9月27日(周五)上午9:30——11:30,——新廣場(chǎng)。
三、比賽內(nèi)容:(略)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:(見附表)
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:
音響設(shè)備一套、麥克風(fēng)2個(gè)、搭臺(tái)、背景:
2、音樂:進(jìn)行曲(比賽時(shí)用),歡快的歌曲
3、紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色、紫色圓圈標(biāo)記各20個(gè)。
4、桌子、椅子、咨詢臺(tái)、簽到處、獎(jiǎng)品臺(tái)
5、獎(jiǎng)品:……
6、資料準(zhǔn)備:宣傳頁(yè)300份、報(bào)名表100份、“親子教育”專題講座和免費(fèi)親子活動(dòng)邀請(qǐng)函100份。
7、其它:筆10支,飲水、零食
五、活動(dòng)程序:
1、開場(chǎng)白:
2、分組比賽并頒獎(jiǎng)
6——10個(gè)月:開小船
11——13個(gè)月:爬行比賽
14——16個(gè)月:送小動(dòng)物回家
17——20個(gè)月:推打球
21——24個(gè)月:推打球
2歲——3歲:運(yùn)糖果
早教課程教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強(qiáng)弱變化。
2、喜歡打擊樂活動(dòng),體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、節(jié)奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室
2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。
3、分辨聲音游戲
1)教師用不同強(qiáng)度的'聲音呼喚幼兒
2)啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)
4、敲敲奏奏
1)按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法
2)按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》 《修鞋匠》
3)嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化
5、音樂游戲 《 聽音學(xué)走路》:
啟發(fā)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路
早教課程教案9
一、拉拉手
1、請(qǐng)家長(zhǎng)拉著寶寶的手,合著音樂節(jié)奏,模仿老師的動(dòng)作。
2、 家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)寶寶的表現(xiàn),并帶著寶寶一起做動(dòng)作,以增添寶寶的自信心及對(duì)律動(dòng)的興趣。
二、“我來(lái)了”—— 找朋友
家長(zhǎng)目標(biāo):培養(yǎng)寶寶主動(dòng)地與人交往。
寶寶目標(biāo):能大方地向小伙伴介紹自己,體驗(yàn)與人交往的樂趣。
活動(dòng)過(guò)程:
老師和寶寶、家長(zhǎng)牽成圓圈一起唱《找朋友》,老師唱到誰(shuí)的`名字就請(qǐng)他向小伙伴介紹自己,并一一與大家握手。
三、“打扮瓶寶寶”
家長(zhǎng)目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力
寶寶目標(biāo):學(xué)習(xí)撕的技能
活動(dòng)準(zhǔn)備:酸奶瓶、皺紙、黃豆、木珠、固體膠
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師示范裝飾瓶寶寶的方法。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起裝飾瓶寶寶
四、“哆來(lái)咪”
家長(zhǎng)目標(biāo):培養(yǎng)對(duì)音樂活動(dòng)的興趣
寶寶目標(biāo):能跟著音樂拿著瓶寶寶一起做動(dòng)作
活動(dòng)過(guò)程:教師帶領(lǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起跟著音樂跳舞
五、學(xué)習(xí)兒歌《餅干圓圓》
家長(zhǎng)目標(biāo):與寶寶一起感受兒歌的韻律。
寶寶目標(biāo):能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師邊念兒歌《餅干圓圓》邊做動(dòng)作。
2、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶和老師一起念兒歌做動(dòng)作。
3、復(fù)習(xí)歌曲《大西瓜》。
家庭延伸:家長(zhǎng)可以在寶寶吃圓餅干的時(shí)候念這首兒歌。讓寶寶親自感受一下餅干的變化。
六、芝蔴餅
家長(zhǎng)目標(biāo):指導(dǎo)寶寶在圓圈內(nèi)畫點(diǎn)。
寶寶目標(biāo):增進(jìn)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆、畫紙若干。
過(guò)程:
1、老師示范畫餅干,并在圓圈內(nèi)點(diǎn)芝蔴。
2、家長(zhǎng)輔導(dǎo)寶寶畫餅干。動(dòng)作能力弱的寶寶,家長(zhǎng)可以幫助畫圓圈,讓寶寶在圓圈內(nèi)點(diǎn)畫芝蔴。
早教課程教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)對(duì)英語(yǔ)有初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)字母:“A”、“B”。
2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,能用身體模仿字母的.形狀。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
字母卡片、音樂、由字母卡片制作的人偶。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、和老師打招呼:Hello~
2、做英語(yǔ)律動(dòng)。
3、觀看字母的碟。
4、拿出人偶表演,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)字母名稱。
5、做游戲,請(qǐng)幼兒扮演字母寶寶。并用身體模仿字母寶寶。
6、游戲鞏固認(rèn)識(shí)A 和B 。
7、聽音樂,繼續(xù)游戲。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、和老師說(shuō):Bye~
2、評(píng)價(jià)
3、總結(jié)
早教課程教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒能按簡(jiǎn)單的節(jié)奏型為樂曲作即興伴奏,表達(dá)自己的情緒情感。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式表現(xiàn)節(jié)奏,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
創(chuàng)設(shè)森林情境,音樂磁帶,打擊樂器:蛙鳴筒、沙蛋、響板、撞鐘、三角鐵等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入活動(dòng)
伴隨優(yōu)美的`音樂,教師與幼兒一同進(jìn)入活動(dòng)室,激發(fā)幼兒愉悅的情感。
二、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做模仿動(dòng)作,引出節(jié)奏型:X X | XX X | XX XX | X X X||,
并出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)。
三、引導(dǎo)幼兒用不同的方式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。
1、鼓勵(lì)幼兒利用身體創(chuàng)編出不同聲勢(shì)來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。
(1)“小朋友可以通過(guò)拍手來(lái)打節(jié)奏,我們還可以用身體的哪些部位來(lái)打節(jié)奏呢?”
(2)引導(dǎo)幼兒用不同聲勢(shì)為樂曲伴奏。
2、隨音樂有節(jié)奏地敲擊物品,進(jìn)行伴奏。
(1)引導(dǎo)幼兒自由選擇瓶、罐、木棒等物品進(jìn)行敲擊,聽它們所發(fā)出的聲音,體驗(yàn)其中的樂趣。
(2)幼兒分組為樂曲伴奏。
3、幼兒運(yùn)用打擊樂器進(jìn)行伴奏。
(1)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試按節(jié)奏型敲擊打擊樂器。
(2)幼兒運(yùn)用打擊樂器為樂曲伴奏,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
早教課程教案12
【活動(dòng)目的】
1、通過(guò)游戲的方法,運(yùn)用感官來(lái)感知方位,形成初步的空間觀念。
2、學(xué)習(xí)使用方位詞:上、下、前、后、里、外,并能讀準(zhǔn)音,話要表達(dá)完整。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、手帕折疊的老鼠若干,玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動(dòng)室的各處)。
2、貓頭飾(若干)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分:
情境導(dǎo)入:教師:小朋友,“黑貓警長(zhǎng)”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班。看,活動(dòng)室里的玩具都不見了,全讓這些小老鼠偷走了,你們說(shuō)該怎么辦?
(幼兒自由發(fā)言,教師啟發(fā)他們把老鼠捉干凈,把玩具找回來(lái)。)
教師:“那么,現(xiàn)在我當(dāng)黑貓警長(zhǎng),你們當(dāng)白貓警士,讓我們把老鼠捉干凈,好不好?”
(教師為每一位幼兒分發(fā)頭飾)
二、基本部分
1、做游戲《捉老鼠》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
教師(黑貓警長(zhǎng)):白貓警士們,你們要仔細(xì)尋找,把躲藏的老鼠都捉干凈,并且要記住是從哪個(gè)地方捉到的?好,全體起立、出發(fā)!(“黑貓警長(zhǎng)”和它的 “白貓警士”共同捉老鼠。)
黑貓警長(zhǎng):“我在桌子下面捉到一只老鼠,你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)自己在哪兒捉到的老鼠:在椅子的上面、下面,桌子的前面、后面捉老鼠,或者從籃子的里面、外面捉老鼠,讓幼兒都一一說(shuō)出。對(duì)講的對(duì)的幼兒給與肯定,講錯(cuò)的.予以糾正。一邊演示,一邊講出正確的方位詞。)
2、做游戲《找玩具》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并正確運(yùn)用方位詞。
教師(黑貓警長(zhǎng)):白貓警士們,現(xiàn)在我命令你們?nèi)グ研∨笥褋G失的玩具找回來(lái),并且記住在哪個(gè)地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報(bào)告!
白貓警士:“我從椅子的上面找到的玩具!薄拔覐幕顒(dòng)室的外面找到的玩具!
(啟發(fā)幼兒正確說(shuō)出玩具是從哪兒找到的,要求話要完整、準(zhǔn)確。)
3、做游戲《捉“一只耳”》,進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。
、俸谪埦L(zhǎng):“白貓警士們,我們雖然捉了許多小老鼠,但是“一只耳”卻逃跑了,F(xiàn)在我們要悄悄地藏起來(lái),如果“一只耳”一出來(lái)活動(dòng),我們就一起把它捉住!”
、谥付ㄊ變憾阍谛∫巫雍竺,十名幼兒躲在桌子下面,其余的幼兒自己找個(gè)地方躲起來(lái)。
、邸昂谪埦L(zhǎng)”問(wèn)它們各藏在什么地方,集體回答及個(gè)別回答,以鞏固方位詞。
4、捉“一只耳”共慶勝利。
、俸谪埦L(zhǎng):“一只耳”就在附近出現(xiàn),我們現(xiàn)在開始尋找。(讓一幼兒扮演“一只耳”從活動(dòng)室外跑到活動(dòng)室內(nèi))一只耳來(lái)了,快捉住他!
、诤谪埦L(zhǎng)和白貓警士們捉住“一只耳”。
、酆谪埦L(zhǎng)讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”(在活動(dòng)室里捉到一只耳。)
三、結(jié)束部分:
黑貓警長(zhǎng)向“一只耳”開槍,“啪”一聲,槍斃一只耳,共慶戰(zhàn)斗勝利。
早教課程教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂的特定節(jié)奏,初步學(xué)看圖譜
2、培養(yǎng)幼兒傾聽音樂旋律的能力,積極參加音樂活動(dòng)的興趣。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體會(huì)幫助他人的樂趣,體驗(yàn)親子互動(dòng)的快樂。
重點(diǎn):熟悉旋律,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
難點(diǎn):通過(guò)各種游戲形式,感受時(shí)值|ΧΧ ΧΧ Χ—|。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂《咿呀咿呀唷》,圖譜、動(dòng)物卡片。
2、幼兒每人一條絲巾。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)欣賞音樂:
“今天,老師帶來(lái)一首非常特別的歌,你們聽聽它特別在哪里。(幼兒聽音樂)
。ǘ└惺芤魳。
1、聽音樂:你們的耳朵真靈,我們一起來(lái)與她打招呼吧!聽到“咿呀咿呀唷”的時(shí)候大家揮揮手。
2、這個(gè)“咿呀咿呀唷”真調(diào)皮,有時(shí)很快出來(lái)和我們打招呼,有時(shí)等她很久也不出來(lái)。怎么辦呢?
3、聽音樂感受旋律:原來(lái)“咿呀咿呀唷”在和我們捉迷藏。她躲進(jìn)了森林的小路上,森林里有好多的樹,聽到“咿呀咿呀唷”時(shí),甩甩你的紗巾,讓我看見你。沒聽到“咿呀咿呀唷”時(shí),要將你們的紗巾抱住(圖譜附后)
4、聽辯音樂中小動(dòng)物的音色:好像小動(dòng)物也跟在你們身后,來(lái)到了森林,我們來(lái)聽都有誰(shuí)來(lái)了。
5、逐一出示圖片,練習(xí)模唱|ΧΧ ΧΧ Χ—|。我們來(lái)和他們打打招呼。
【“打招呼”來(lái)源于幼兒日常生活,是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),所以在操作中幼兒都能表現(xiàn)出來(lái)!八λδ愕募喗怼迸c“跟小動(dòng)物打招呼”都是為了鞏固幼兒對(duì)特定節(jié)奏的掌握。在“甩甩你的紗巾”這環(huán)節(jié)中,幼兒的童真一覽無(wú)遺。同時(shí)教師引導(dǎo)幼兒用不同的方式甩動(dòng)紗巾,注重對(duì)幼兒想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教師所用的策略使感受音樂環(huán)節(jié)達(dá)到有效!
。ㄈ┍憩F(xiàn)音樂。(森林截枝游戲)
“小動(dòng)物說(shuō)“六一”節(jié)快到了,要在森林里蓋一座游樂園,需要很多的木頭,而鋸木頭又需要鋸子,我們可以幫助他們嗎?我們手中的紗巾可以變成鋸子嗎?”
1、我們起來(lái)開始幫助小動(dòng)物鋸木頭咯。ㄓ變号c家長(zhǎng)一起用絲巾變出大鋸子,聽音樂在咿呀咿呀喲處拉動(dòng)鋸子)
2、木頭鋸好了,累得滿頭汗,請(qǐng)爸爸媽媽幫我們洗澡。(家長(zhǎng)將紗巾變成沐浴球,聽到“咿呀咿呀唷”時(shí),在幼兒身上有節(jié)奏的摩擦)
3、爸爸媽媽愛我,我也愛爸爸媽媽,爸爸媽媽為你洗好澡,也累了,我們可以為爸爸媽媽捶捶背。。议L(zhǎng)坐在椅子上,幼兒聽聽到“咿呀咿呀唷”時(shí),在家長(zhǎng)身上有節(jié)奏的捶打)
【《綱要》中提出培養(yǎng)幼兒“樂意與人交往,學(xué)習(xí)互動(dòng),合作與分享,有愛心”的品格。因此設(shè)計(jì)了“幫助小動(dòng)物鋸木頭”、“請(qǐng)爸爸媽媽幫我們洗澡”、“我為爸爸媽媽捶捶背”這三個(gè)環(huán)節(jié)。讓幼兒以游戲的方式參與活動(dòng),活動(dòng)很快調(diào)動(dòng)起幼兒的.興趣,在玩的過(guò)程中幼兒不知不覺熟悉了歌曲的旋律和特定節(jié)奏,自然地將情感教育融入,同時(shí)融融的親子互動(dòng)在這個(gè)環(huán)節(jié)得到升華,并將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮!
。ㄋ模┬〗Y(jié)“今天我們幫助了小動(dòng)物鋸木頭,真是個(gè)有愛心的孩子,老師真為你們自豪,F(xiàn)在我們?cè)诘缴滞饷婵纯,還有誰(shuí)需要我們的幫助!庇變和藞(chǎng),結(jié)束活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)“綱要”中藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)要求,“應(yīng)為幼兒提供寬松自由與教育內(nèi)容相適應(yīng)的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的體驗(yàn)。”
愛玩愛動(dòng)是幼兒的天性,將音樂融入到游戲中,讓幼兒輕松地玩中學(xué),學(xué)中玩是設(shè)計(jì)的初衷。音樂活動(dòng)《咿呀咿呀唷》是一首音樂律動(dòng),整首歌曲活潑歡快,旋律簡(jiǎn)單。活動(dòng)借用幼兒喜歡的音樂活動(dòng)道具“彩色的紗巾”和與故事相結(jié)合的“森林”圖譜,讓幼兒通過(guò)眼睛看、耳朵聽、嘴巴唱和身體的舞動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中,在音樂情境中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。這節(jié)活動(dòng)課是專門為家長(zhǎng)半日開放日活動(dòng)而設(shè)計(jì)的,因此如何讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中,如何進(jìn)行有效的親子互動(dòng)、如何互動(dòng)的自然和諧,成為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn),也是亮點(diǎn)之所在——體驗(yàn)融融的親子同樂。
早教課程教案14
第一次活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖,初步感受美的情感。
2.嘗試用動(dòng)作、聲音、語(yǔ)言等多種表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)從小做個(gè)懂禮貌的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
知道簡(jiǎn)單的禮儀,知道見面要打招呼。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
掛圖,音帶,頭飾(小雞2個(gè)、小羊2個(gè)、小象2個(gè)、小狗2個(gè))。
3.環(huán)境準(zhǔn)備
在活動(dòng)室中布置一個(gè)區(qū)角,供幼兒游戲和表演。
活動(dòng)重點(diǎn)
感知圖畫內(nèi)容,初步理解故事。
活動(dòng)難點(diǎn)
嘗試用動(dòng)作、聲音、語(yǔ)言等多種表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程
1.預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候,走線,線上活動(dòng)。
線上活動(dòng):以"打招呼"的形式,讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
2.感知活動(dòng)
幼兒圍繞"見面"的話題,進(jìn)行討論。
提問(wèn):剛才你們和老師、小伙伴們見面的時(shí)候,都說(shuō)了些什么?做了哪些動(dòng)作?
提問(wèn):如果見到了你的朋友或者你認(rèn)識(shí)的人,你會(huì)說(shuō)些什么?做些什么呢?
3.理解活動(dòng)
提問(wèn):動(dòng)物們不會(huì)說(shuō)話,他們見面的時(shí)候會(huì)怎樣做呢?
(1)以情景表演的形式,讓幼兒了解并模仿,引出圖一。用故事中的句式說(shuō)話:小雞和小雞見面了,嘰嘰嘰,啄啄小嘴。
(2)幼兒欣賞圖二、圖三、圖四,說(shuō)說(shuō)小羊、小象、小狗見面時(shí)是怎樣做的.,并模仿出它們見面時(shí)的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說(shuō)話。
(3)圖五講述:小朋友見面是怎樣做的呢?你和你的小伙伴見面是怎么做的?
(4)出示掛圖,共同傾聽故事。(播放錄音)
(5)模仿表演:教師出示頭飾,請(qǐng)幼兒戴頭飾進(jìn)行表演故事。
4.完整欣賞
教師播放故事音帶,請(qǐng)幼兒跟著錄音帶隨意表演。
5.結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序整理桌椅。
早教課程教案15
斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《有趣的點(diǎn)》
(適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班)
課題:點(diǎn)線面
課時(shí):共4課時(shí);第一課時(shí);
2―3歲
教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的概念;
2、初步學(xué)習(xí)辨別紅、黃、藍(lán)色彩;
3、初步嘗試用肢體繪畫。
教學(xué)重點(diǎn):1、深入淺出地解釋點(diǎn),線和面的概念;
2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想常見的幾何物品,觀察實(shí)物;
3、引導(dǎo)幼兒完成簡(jiǎn)單的幾何圖形。
材料:水粉(三原色),大白紙,點(diǎn)線面圖案,報(bào)紙,各種小積木。
教學(xué)過(guò)程:
一、初步認(rèn)識(shí)色彩
1、鼓勵(lì)幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上,引導(dǎo)幼兒模
仿印“點(diǎn)”。并認(rèn)識(shí)紅色
2、我們把所有的紅點(diǎn)連在一起(用筆把紅點(diǎn)連起來(lái))看一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線就出來(lái)
了,它可以無(wú)限延長(zhǎng)。
3、老師在幼兒印好的“點(diǎn)”上任意添加幾筆變成新的圖案,啟發(fā)幼兒興趣。
(如:毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案)
二、不同的點(diǎn)
1、出示報(bào)紙。(想想怎樣才能把它立起來(lái)?)在紙印上顏色 每人一張報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒用力把它團(tuán)起來(lái)。
2、把團(tuán)好的紙團(tuán)蘸上藍(lán)色,印在紙上?纯从〕鰜(lái)后是什么樣子的?
3、我們?cè)儆貌煌螤畹姆e木試試。
4、老師在幼兒印好的顏色上,隨意添加幾筆變成新的圖案
。ㄑ劬Α⒒、大樹等)引發(fā)幼兒興趣。
三、欣賞點(diǎn)、線、面圖案
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出所看到的圖案。(小人、字母、輪船、飛機(jī)等)
鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。讓幼兒了解到其實(shí)美術(shù)很簡(jiǎn)單用大小不同
的點(diǎn),顏色不同的點(diǎn)都可以完成一幅畫。
四、有趣的點(diǎn)畫
1、畫出樹的輪廓,用不同形狀的積木來(lái)把“樹葉”填滿。鼓勵(lì)幼兒嘗試。
指導(dǎo)語(yǔ):我們要像大師一樣一點(diǎn)點(diǎn)地畫
2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》
3、把畫中不同的點(diǎn)找出來(lái),畫在紙上。數(shù)一數(shù)一共有幾種點(diǎn)。
作品介紹:馬薩爾法國(guó)畫家,喜歡用點(diǎn)來(lái)作畫。他的媽媽是個(gè)刺繡女工。也 許是因?yàn)閺男】炊嗔死C針跳上跳下的點(diǎn),他也喜歡上了跳動(dòng)的點(diǎn)。
斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《淘氣的小珠子》
(適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班)
課題:點(diǎn)線面
課時(shí):第二課時(shí)
2―3歲
教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)點(diǎn)的變化,初步運(yùn)用連接的方式,感知線條;
2、通過(guò)欣賞點(diǎn)、線、面組合的美術(shù)作品,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想。
教學(xué)重點(diǎn):1、引導(dǎo)幼兒大膽的用小珠子與顏色玩游戲;
2、能準(zhǔn)確的說(shuō)出直線,為下節(jié)課做準(zhǔn)備。
教學(xué)材料:1、扣子畫、紙工畫作品若干副;
2、膠棒、彈力球、圓點(diǎn);
3、藍(lán)、黃顏料。
教學(xué)過(guò)程:
一、感受大點(diǎn)、小點(diǎn)
1、把報(bào)紙團(tuán)成球,沾上藍(lán)色顏料隨意的'在墻上印點(diǎn)?此{(lán)色的“圓點(diǎn)”(老師
點(diǎn)的盡量圓一點(diǎn))讓幼兒試著點(diǎn)。在用手指沾上顏料點(diǎn)在大點(diǎn)的后面,說(shuō)一
說(shuō)誰(shuí)是大點(diǎn)?誰(shuí)是小點(diǎn)?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的用手指作畫,充分釋放自己的肢體。教師把幼兒印的小手點(diǎn)
連在一起,創(chuàng)新圖案,激發(fā)幼兒的興趣。感受線條。
3、欣賞用扣子作出來(lái)的各種圖案及紙工作品。
4、漂亮的媽媽
在白紙上帶領(lǐng)幼兒畫媽媽。媽媽的頭發(fā)我們可以給她設(shè)計(jì)一個(gè)今年最流行的
發(fā)型,(用螺旋線畫)畫好后在紙上用點(diǎn)或線畫背景。練習(xí)不同的線條。
5、淘氣的小珠子
平面作畫:在地上鋪好2―3張白紙,分別在調(diào)色盤中放入藍(lán)色、黃色顏料。
小珠子先在藍(lán)色顏料里滾一下然后彈在紙上(看!出來(lái)了許多藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn))
之后它們滾成了一條線。先讓幼兒觀察,然后幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽的沾
上顏料扔在紙上,在幼兒玩藍(lán)色顏料快沒有時(shí),加入黃色顏料,再看發(fā)生的
變化。又有什么顏色出現(xiàn)了?(綠色)鼓勵(lì)幼兒玩小珠子并找出點(diǎn)、線。看
線與線連接的地方我們給它涂上顏色,看它像什么呢?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想)
作品介紹:用鈕扣設(shè)計(jì)各種圖案的作品,充分展示了由點(diǎn)到線及面的連接。幼兒
也可以在家和父母一起練習(xí)。
斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《用一根線條去散步》
。ㄟm用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班)
課題:點(diǎn)線面
課時(shí):第三課時(shí);
2―3歲
教學(xué)目標(biāo):1、感受線的變化,嘗試畫不同的線條;
2、認(rèn)識(shí)線的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)直線,并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單繪畫;
2、在直線的基礎(chǔ)上,變換線條。
教學(xué)材料:1、長(zhǎng)皮筋;
2、藍(lán)色顏料、彩色蠟筆、白紙;
3、欣賞線條畫。
教學(xué)過(guò)程:一、畫點(diǎn)變線
1、在紙上畫點(diǎn)由點(diǎn)變成線,變化出不同的線條(曲線、折線、弧線)。引導(dǎo)幼 兒聯(lián)想,這些線條都像什么?曲線像海浪;折線像小山;【像靶心。還像 什么?“好我們現(xiàn)在就用一根線去散步”幼兒在紙上練習(xí),引導(dǎo)幼兒畫不同 的線?!老師從這個(gè)點(diǎn)慢慢的拉出了一條線,我們拉著它一直走,變出了 一個(gè)漂亮的小姑娘。你們畫出什么了?
2、欣賞點(diǎn)、線、面作品
觀察畫面,這些小圓點(diǎn)拼出了什么圖案?啟發(fā)幼兒想到什么就說(shuō)出來(lái)?每位 幼兒都要說(shuō)出自己所看到的,并給予鼓勵(lì)。接下來(lái)是線的畫面,也鼓勵(lì)幼兒 說(shuō)出所看到的。
3、小皮筋跳舞
請(qǐng)幼兒拉住皮筋,我們用力把它拉直,看看能有多長(zhǎng)?這是直線。我們現(xiàn)在 讓小皮筋洗個(gè)“澡”。把它放在藍(lán)色顏料里泡一會(huì)兒,再把它拉直放在紙上用 力彈一下,看!一條藍(lán)色的直線出現(xiàn)在紙上。老師與幼兒一起完成,鼓勵(lì)每 一名幼兒嘗試?yán)そ。老師邊做邊說(shuō)直線,直線。
我們現(xiàn)在把皮筋松開,皮筋有什么變化?噢!皮筋變彎了,像波浪,像小山, 像一條小蛇?那我們把它的樣子畫下來(lái),它做叫曲線。
幼兒用毛筆在紙上畫曲線(在地上鋪兩三張很長(zhǎng)的白紙)
和幼兒玩直線快跑的游戲,看誰(shuí)畫的直線最長(zhǎng)。誰(shuí)能畫出像波浪像小山,像 一條小蛇?一樣的曲線。
4、多練習(xí)繪畫線條為以后畫形做準(zhǔn)備。線條運(yùn)用靈活畫面畫得才生動(dòng),不死板, 自然。
二、欣賞大師作品《兄妹》
克利說(shuō):“用一根線去散步”?死缒曛铝τ谝魳泛鸵曈X藝X,1900年考入 慕尼黑美術(shù)學(xué)院,克利在對(duì)色彩,形式和空間方面創(chuàng)立了獨(dú)特的表達(dá)方式, 這位偉大的幻想家創(chuàng)造了一門抽象藝術(shù)。
斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《雪》
。ㄟm用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班)
課題:點(diǎn)線面
課時(shí):第四課時(shí)
2―3歲
教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)撕、貼、染等活動(dòng),感受點(diǎn)、線,面之間的變化;
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:1、雪風(fēng)景圖片、自制雪花;
2、報(bào)紙若干張、彩色紙、白色皺紋紙(數(shù)量以上課幼兒為準(zhǔn));
3、扇子、鹽、輕音樂、吹風(fēng)機(jī)一臺(tái);
4、板刷(數(shù)量上課幼兒為準(zhǔn))藍(lán)顏料1瓶。
教學(xué)過(guò)程:
一、上課要求,工具介紹:
認(rèn)識(shí)本節(jié)課所用工具:板刷、膠水、藍(lán)色顏料
二、活動(dòng)1、感受“面”
放輕音樂,撒雪花
讓幼兒找出大片的雪(面)想一想怎樣才能有小雪花(點(diǎn))可以用什么方法(啟發(fā)幼兒創(chuàng)想)?幼兒用撕好的小雪片進(jìn)行粘貼,再用線把它們連接在一 起,說(shuō)說(shuō)小雪片拼出了什么圖案。(幼兒隨意粘貼圖案)理解由面----點(diǎn)---- 線變化過(guò)程。
活動(dòng)2、團(tuán)雪球:幼兒練習(xí)把平面紙團(tuán)成球。在紙上畫出雪人的輪廓,想一 想怎樣才能摸到小雪人?我們?cè)囍鸭垼瑘F(tuán)成球沿著雪人的輪廓粘貼。用兩 只手的大拇指、食指、中指來(lái)捏紙團(tuán)。集體完成,理解面DD點(diǎn)DD線變化過(guò)程。
活動(dòng)3、兒歌:小雪花,輕輕飄,有的大,有的小,我們一起堆雪人。為雪人畫上藍(lán)色的天空。幼兒用板刷把“雪人世界”(雪風(fēng)景圖)刷上藍(lán)色。刷 完從墻上摘下畫,鋪在地上。在顏料未干時(shí),撒上鹽(給雪人下雪),再用 吹風(fēng)機(jī)把顏色吹干,刷去未溶于水的鹽,畫中仿佛有無(wú)數(shù)的雪從天而降。欣
賞:拿起畫紙,請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品。
斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《穩(wěn)定的面》Ⅰ
。ㄟm用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班)
課題:基本圖形
課時(shí):4課時(shí);第一課時(shí)
2―3歲
教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)基本圖形;
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)渲染的興趣。
教學(xué)材料:彩色顏料,形狀明顯的物體圖、不同形狀的彩色紙。
教學(xué)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察教室中的圖形,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出物體的形狀。如:桌子的面是長(zhǎng)方形的,椅子的面是正方形的、繼續(xù)請(qǐng)幼兒觀察,觀察圖片上物體的現(xiàn)狀。
二、幼兒練習(xí),在墻上貼好大張白紙。紙上畫滿點(diǎn),要求幼兒用直線或弧線連接。可以是圓形一條線;也可以是三角形三條線;也可以是正方形、長(zhǎng)方形四條線。啟發(fā)幼兒用直線連接。
三、彩色紙粘貼:介紹新工具DD膠棒
1、這個(gè)工具是我們上手工課粘貼工作時(shí)必須用到的,它有自己的名字DD膠棒。使用前先把它的“帽子”打開,然后把膠棒擰出來(lái),涂在要粘貼的部位,貼好。
2、注意:膠棒,不要擰得太長(zhǎng)。用完后及時(shí)給它蓋好“帽子”以防膠棒變干。
3、現(xiàn)在我們?cè)囍貌噬珗D形紙粘出你喜歡的圖案。先用三角形拼出一棵漂亮的松樹吧,還有長(zhǎng)方形的公共汽車等很多種圖案,你們也想到了對(duì)嗎?下面的工作就有家長(zhǎng)和幼兒一起完成?凑l(shuí)拼出的圖案最多。
4、集體欣賞幼兒作品,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒。
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