《貓》教案（通用21篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的《貓》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《貓》教案 1

　　【教材分析】

　　《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語(yǔ)言細(xì)致，生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛，全文字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛之情。

　　【學(xué)情分析】

　　貓是較常見的家養(yǎng)小動(dòng)物，學(xué)生對(duì)貓比較熟悉，絕大多數(shù)學(xué)生見過(guò)，有的學(xué)生還養(yǎng)過(guò)貓。在教學(xué)中激趣喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，體會(huì)貓的性格特點(diǎn)。在讀中整體感知人和動(dòng)物和諧相處的美好意境，體會(huì)作者對(duì)生活的熱愛。引導(dǎo)學(xué)生感受作者用具體事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫方法。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情。

　　4、激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。

　　【教學(xué)理念】

　　教學(xué)中創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，突出學(xué)生的主體地位讓學(xué)生享有個(gè)性化的自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力，同時(shí)也不忽視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力的訓(xùn)練，力求兩者的和諧統(tǒng)一。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：

　　通過(guò)理解和朗讀重點(diǎn)詞句，了解作者是抓住貓的什么特點(diǎn)來(lái)描寫的。

　　2、難點(diǎn)：

　　在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生討論探究，學(xué)習(xí)作者真實(shí)，具體的表達(dá)方法，體會(huì)課文蘊(yùn)涵的感情。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們都見過(guò)貓是嗎?貓是一種可愛的小動(dòng)物，有不少同學(xué)還很喜歡貓，今天我們就一起看看老舍先生家的那只貓，是什么樣的，他從那幾個(gè)方面來(lái)描酥述他們家的貓。

　　板書課題：

　　貓

　　齊讀課題。

　　二、自瀆課文，初知大意

　　1、自由讀文：

　　借助字典或拼音認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。

　　2、檢查自學(xué)情況，鞏固生字新詞。

　　3、課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫貓的?

　　填空：

　　這是一只________的'貓。 我是從__________看出來(lái)的。

　　學(xué)生默讀課文，小組交流，全班交流，完成填空。

　　三、整體感知，理清脈絡(luò)

　　1、再讀課文，思考：

　　⑴ 作者分別寫了什么時(shí)候的貓，分別在哪幾個(gè)自然段中?

　�、� 每個(gè)自然段都寫了貓的什么特點(diǎn)?

　　2、指名讀第一自然段：

　　嘗試用“……既……又……， ……既……又……”，的句式來(lái)歸納貓的古怪表現(xiàn)。

　　(既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。)

　　3、從第一段的哪些句字里可以看出貓的老實(shí)、貪玩、盡職?

　　理解：

　　“任憑”“屏息凝視”“非……不可”并口頭造句。

　　4、個(gè)別讀，師問(wèn)生答式，齊讀，感情朗讀第一自然段。

　　5、自由讀二、三自然段，想：

　　自己喜歡哪些句子為什么?

　　小組交流品味：

　　大花貓動(dòng)作的溫柔可親。

　　理解：

　　“蹭”“豐富多腔”與“變化多端”。

　　貓膽小卻很盡職，從哪些句子可以看出來(lái)?

　　(它什么都怕，總想藏起來(lái)，可是它又那么勇猛。)

　　6、指導(dǎo)感情朗讀1～3自然段，你們感受到了貓的古怪嗎?

　　四、小結(jié)

　　師：這是一只既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)又多么目中無(wú)人，膽小時(shí)什么都怕，膽大時(shí)又勇猛無(wú)比的古怪貓。

　　五、積累運(yùn)用

　　背誦自己喜歡的部分。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、聽寫詞語(yǔ)：

　　責(zé)打 遭殃 無(wú)憂無(wú)慮 淘氣 生氣勃勃

　　2、指名背誦課文的一、二 、三自然段。

　　二、學(xué)習(xí)第四自然段

　　1、自由讀課文四自然段，思考：

　　你是從哪些方面感受到”小貓滿月的時(shí)候更可愛?

　　2、小組交流：

　　哪些句子描寫小貓?zhí)詺�、好�?

　　找出來(lái)讀一讀。要讀出小貓的可愛。

　　3、師引導(dǎo)感情朗讀四自然段，體會(huì)小貓的可愛：

　　師：這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會(huì)怎么評(píng)價(jià)它?

　　老舍先生又是怎樣評(píng)價(jià)它的，從文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)。

　　(生氣勃勃、天真可愛)

　　4、比較積累詞語(yǔ)，說(shuō)出與“生氣勃勃”相似的詞語(yǔ)：

　　生機(jī)蓬勃、生機(jī)勃勃。

　　師：這些詞語(yǔ)在用法上有什么不同?分別用這些詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。

　　5、你讀了課文和老舍先生產(chǎn)生的感情一樣嗎?舉例說(shuō)一說(shuō)。

　　(喜歡、喜愛)

　　6、齊讀第四自然段，注意讀出喜歡的感情。

　　三、閱讀鏈接、學(xué)習(xí)寫法

　　1、指名朗讀課后“閱讀鏈接”：

　　師：這兩只貓與老舍筆下的這只貓相比，有哪些不同?

　　2、小結(jié)：

　　要想寫好小動(dòng)物，必須具備一下幾個(gè)方面的要求。

　�、� 要對(duì)小動(dòng)物充滿喜愛之情。

　�、� 要細(xì)致觀察小動(dòng)物，并能恰當(dāng)想像。

　�、� 要能找出小動(dòng)物與眾不同的獨(dú)特之處進(jìn)行細(xì)描。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　老實(shí) 貪玩 盡職 大____古怪

　　高興時(shí) 溫柔 不高興時(shí) 一聲不吭

　　15、貓

　　膽小 勇猛 作者 喜愛

　　小____淘氣可愛

　　【相關(guān)作業(yè)】

　　1、仿例寫詞語(yǔ)：

　　生氣勃勃(含疊音詞)_____ _____ _____

　　粗細(xì)各異(含反義詞)_____ _____ _____

　　2、這是一只怎樣的大花貓?從哪些地方看出來(lái)的?

　　___________________________

　　3、小練筆：

　　選擇自己最喜歡的小動(dòng)物，用一兩段話把這種小動(dòng)物的特點(diǎn)寫下來(lái)。

　　《貓》教案 2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，我從教育雜志上看到了這首《老鼠畫貓》的歌曲，覺(jué)得此歌無(wú)論是從形象，還是從風(fēng)格上來(lái)看，都是幼兒感興趣的。這首情節(jié)幽默，詼諧的歌曲也是其中之一，我改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是通過(guò)相對(duì)完整的故事情節(jié)的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過(guò)操作想象及自身的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。幼兒在邊演示操作、邊畫、邊唱的過(guò)程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強(qiáng)，以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲的趣味及滑音的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)會(huì)演唱歌曲，借助簡(jiǎn)單而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動(dòng)，豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的感知表達(dá)形式。

　　3、幼兒理解滑音的唱法，嘗試說(shuō)唱的形式表演歌曲，大膽的運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的和諧，幽默的'特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　按照教學(xué)的目標(biāo)和要求，我把這堂課的教學(xué)重點(diǎn)定位在讓學(xué)習(xí)理解歌曲內(nèi)容，活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲。學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方法及掌握滑音的唱法，是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;

　　2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒相等`;

　　3.音樂(lè)光盤《老鼠畫貓》

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。

　　1.老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。

　　2.遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙， 貓趾高氣昂地走了。

　　3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好啊！”

　�。ǘ�）、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

　　1、初步感受旋律。

　　2、理解、熟悉歌詞

　�、攀髬寢專簭母柙~與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

　�、剖髬寢專耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎？那就讓我們一起來(lái)畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂(lè)歌詞，合作畫貓。（音樂(lè)旋律起）

　�、沁厵z查畫面，邊再次演唱歌曲

　　鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。

　�、饶弥�自己的畫，隨樂(lè)一起表演唱

　�。ㄈ�）、結(jié)束部分

　　一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄搬家吧�。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂(lè)聲中結(jié)束）

　　《貓》教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽清信號(hào)，做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、提高動(dòng)作的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制玩具遙控器3個(gè)。

　　2、機(jī)器貓音樂(lè)磁帶。

　　3、設(shè)置游戲場(chǎng)景：場(chǎng)地四周放上四筐皮球，兩個(gè)山洞，劃兩條作小溝，劃波浪線作小河，地毯作草地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽話的機(jī)器貓。

　　1、幼兒找空地方四散站立。

　　2、機(jī)器貓很聽主人的話，主人一下命令，它就會(huì)去做各種各樣的事情，讓我們一起來(lái)做機(jī)器貓吧。

　　3、現(xiàn)在你們是一群聽話的機(jī)器貓，我是你們的主人，只要一按遙控器，機(jī)器貓就會(huì)幫我做很多事情。

　　4、教師思念遙控器說(shuō)：機(jī)器貓快跳起來(lái)摘樹上的'蘋果（幼兒跳起來(lái)，做摘蘋果的動(dòng)作）；機(jī)器貓快速搬運(yùn)西瓜（幼兒迅速將皮球拿來(lái)，放入筐內(nèi)）。

　　5、引導(dǎo)幼兒在游戲中聽清楚教師的指令，在做動(dòng)作。

　　二、機(jī)器貓執(zhí)行任務(wù)。

　　1、請(qǐng)機(jī)器貓聽請(qǐng)鍛煉身體的要求，做相應(yīng)的動(dòng)作。如：機(jī)器貓游過(guò)小河，跳過(guò)小溝，鉆過(guò)山洞，爬過(guò)草地。

　　2、我們的身體練得棒棒的，可以去執(zhí)行任務(wù)了�，F(xiàn)在小貓遇到了危險(xiǎn)，我們一起去救出小貓吧。

　　3、幼兒扮演機(jī)器貓，教師按遙控器后，幼兒立即爬過(guò)草地，跨過(guò)小河，鉆過(guò)山洞，再?gòu)脑�路返回。最后一個(gè)幼兒將小貓（皮球）抱回來(lái)。

　　4、小貓終于得救了，他們說(shuō)多虧?rùn)C(jī)器貓耳朵靈，本領(lǐng)大，謝謝機(jī)器貓。

　　5、機(jī)器貓歡呼勝利。

　　《貓》教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。

　　2. 初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)課文是怎樣把貓的特點(diǎn)寫出來(lái)的。

　　3. 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文“人愛貓，貓愛人”這一情感主線。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)，體會(huì)作者與貓之間的感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　本篇課文分為幾部分？分別寫了貓的哪些內(nèi)容？

　　二、 剖析“古怪”

　　1.自由朗讀課文第一部分（1-3自然段），找出第一部分的中心句，并思考貓的“古怪”體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

　　(1)貓的性格古怪，主要表現(xiàn)在：它既（ 老實(shí) ）又（ 貪玩 ），既貪玩又 （ 盡職 ）。

　　(2)高興時(shí)，（溫柔可親），不高興時(shí)，（一聲不出）。

　　(3)有時(shí)（膽�。�，有時(shí)（勇猛）。

　　2.作者是怎樣寫出貓“古怪”的`性格特點(diǎn)的。

　　運(yùn)用具體事例寫出了貓“古怪”的性格特點(diǎn)

　　（1） 說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。

　�。�2） 可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。

　　用“任憑······也不······”說(shuō)句子。

　　（3） 可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！

　　提問(wèn)：“屏息凝視”是什么意思？

　　感受10秒鐘“屏息凝視”，交流感受。

　　(4) 學(xué)生個(gè)人展示：朗讀第二自然段，其他同學(xué)思考貓溫柔可親又有哪些具體事例？

　　品味：在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

　�。�5）它什么都怕，總想藏起來(lái)�？墒撬�又那么勇猛，不要說(shuō)見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

　�。�6） 回顧課文第一部分脈絡(luò)。

　　三、體悟“情感”

　　作者詳寫貓的老實(shí)、盡職、溫柔可親、勇猛，略寫貓的貪玩、一聲不出、膽小。

　　原因：作者愛貓，就把貓的長(zhǎng)處寫得詳細(xì) 。

　　四、 體會(huì)滿月小貓的可愛

　　1、找出第二部分中心句。（小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。）

　　2、品味：“更”

　　3、在課文里找找，哪些詞語(yǔ)本來(lái)是用在小朋友身上，現(xiàn)在卻用到小貓身上了。

　　五、 再次體悟“情感”。

　　1. 同學(xué)們?cè)诔踝x課文時(shí)就發(fā)現(xiàn)了作者特別喜愛這只貓，你能舉出哪些例子說(shuō)一說(shuō)？

　　2. 老舍先生非常喜愛貓，那么，貓對(duì)主人有沒(méi)有感情呢？

　　《貓》教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的有趣情節(jié)，體驗(yàn)作品的詼諧情趣。

　　2、能隨故事情節(jié)展開想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：理解故事的有趣情節(jié)，體驗(yàn)作品的詼諧情趣。

　　2、難點(diǎn)：能隨故事情節(jié)展開想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書8--12頁(yè)《面包房里的貓》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、越變?cè)酱蟮?莫格

　　有一只貓，他的名字叫莫格，莫格身上會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　幼兒自主閱讀，啟發(fā)幼兒重點(diǎn)觀察莫格的體型變化。

　　2、故事《面包房里的貓》

　　傾聽故事

　　幼兒討論：你覺(jué)得小貓變大好不好？會(huì)發(fā)生什么事？為什么？

　　教師再次講述故事。

　　3、莫格的新故事。

　　變大的莫格還會(huì)遇到那些事？引導(dǎo)幼兒大膽想象莫格變大以后發(fā)生的事情。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

　　《貓》教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 初步學(xué)唱歌曲《咪咪貓》，借助動(dòng)作的提示，理解并記憶歌詞。

　　2. 幼兒通過(guò)改編歌詞培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

　　3. 在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4. 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：今天老師帶了個(gè)新朋友來(lái)小二班，小朋友看看是誰(shuí)？（幼：小朋友）

　　師：哦，原來(lái)是個(gè)小朋友，他呀叫牛牛，牛牛有沒(méi)有什么奇怪的地方啊？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友的'臉很臟）

　　師：呀，原來(lái)是個(gè)臟臉的小朋友，咦，你們看他樣子高不高興啊？（幼：不高興）

　　師：咦，他什么不高興�。坷蠋焼�(wèn)問(wèn)他，原來(lái)啊他想和小貓做朋友，可是啊，小貓不想和他做朋友，小朋友猜猜看小貓為什么不和牛牛做朋友��？（幼：他太臟，小貓有朋友了……）

　　師：好，小朋友們仔細(xì)聽聽看，看看到底小貓為什么不和他做朋友。小貓要牛牛做什么？

　　二、學(xué)唱歌曲

　　教師進(jìn)行第一次彈唱歌曲。

　　師：咦，小朋友說(shuō)說(shuō)看為什么小貓不和他做朋友啊？（幼：太臟）

　　師：哦，原來(lái)，小貓說(shuō)要叫牛牛把臉洗干凈才和他玩。牛牛很想和小貓做朋友，小朋友們，我們來(lái)幫幫牛牛好不好？我們來(lái)邊唱歌邊幫牛牛把臉擦干凈吧。

　　師：小朋友會(huì)唱的和老師一起唱，還不會(huì)唱的小朋友，可以邊聽邊想想看用一些漂亮的動(dòng)作表演這首歌。

　　教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌唱，邊將掛畫上的臟臉擦干凈。

　　師：哦，牛牛臉上的臟東西沒(méi)有了，小朋友說(shuō)說(shuō)看現(xiàn)在小貓?jiān)敢夂团ＥＷ雠笥蚜素垼�（幼：愿意）為什么？（幼：臉干凈了�?/p>

　　師：剛開始小貓說(shuō)牛牛太臟不愿和牛牛做朋友，現(xiàn)在你們看，牛牛干凈了，小貓?jiān)敢夂团ＥＷ雠笥蚜�，牛牛笑了（出示笑臉）我們�(cè)俳o牛牛唱首歌表?yè)P(yáng)一下他，剛剛老師看到有小朋友唱的很好，動(dòng)作也做得和漂亮，小朋友一起做做看。（進(jìn)行幼兒第二次演唱）

　　三、創(chuàng)編歌曲

　　師：咦，牛牛說(shuō)他還想要一些小動(dòng)物做朋友，小朋友想想看還有什么小動(dòng)物可以和牛牛做朋友？（幼：小雞、小狗……）

　　師：哦，那小雞是怎么叫的呀？我們可以做什么動(dòng)作呢？一起來(lái)做做看。好，現(xiàn)在我們?cè)囋嚳窗研∝垞Q成小雞來(lái)唱唱看。（教師引導(dǎo)，可進(jìn)行多次動(dòng)物創(chuàng)編）

　　師：牛牛現(xiàn)在有這么多小動(dòng)物做朋友，他可開心了。小朋友想也有這么多的好朋友啊，那能不能臉上臟臟的哦。

　　活動(dòng)反思：

　　1. 第一次帶音樂(lè)活動(dòng)我比較緊張，這就導(dǎo)致聲音很緊。這個(gè)需要自己多多鍛煉。

　　2. 在仿編歌曲環(huán)節(jié)，在幼兒說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物時(shí)沒(méi)有及時(shí)的出示圖片進(jìn)行仿編。幼兒記憶力發(fā)展水平較低，需要教師及時(shí)捕捉和加強(qiáng)。

　　3. 活動(dòng)中讓幼兒自己動(dòng)的環(huán)節(jié)少了點(diǎn)，可以適當(dāng)加入一些游戲或更多夸張動(dòng)作。小班幼兒不適合長(zhǎng)時(shí)間坐在椅子上，這會(huì)讓幼兒失去繼續(xù)參加活動(dòng)的興趣。

　　《貓》教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽清信號(hào)，做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、提高動(dòng)作的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制玩具遙控器3個(gè)。

　　2、機(jī)器貓音樂(lè)磁帶。

　　3、設(shè)置游戲場(chǎng)景：場(chǎng)地四周放上四筐皮球，兩個(gè)山洞，劃兩條作小溝，劃波浪線作小河，地毯作草地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽話的機(jī)器貓。

　　1、幼兒找空地方四散站立。

　　2、機(jī)器貓很聽主人的`話，主人一下命令，它就會(huì)去做各種各樣的事情，讓我們一起來(lái)做機(jī)器貓吧。

　　3、現(xiàn)在你們是一群聽話的機(jī)器貓，我是你們的主人，只要一按遙控器，機(jī)器貓就會(huì)幫我做很多事情。

　　4、教師思念遙控器說(shuō)：機(jī)器貓快跳起來(lái)摘樹上的蘋果（幼兒跳起來(lái)，做摘蘋果的動(dòng)作）；機(jī)器貓快速搬運(yùn)西瓜（幼兒迅速將皮球拿來(lái)，放入筐內(nèi)）。

　　5、引導(dǎo)幼兒在游戲中聽清楚教師的指令，在做動(dòng)作。

　　二、機(jī)器貓執(zhí)行任務(wù)。

　　1、請(qǐng)機(jī)器貓聽請(qǐng)鍛煉身體的要求，做相應(yīng)的動(dòng)作。如：機(jī)器貓游過(guò)小河，跳過(guò)小溝，鉆過(guò)山洞，爬過(guò)草地。

　　2、我們的身體練得棒棒的，可以去執(zhí)行任務(wù)了。現(xiàn)在小貓遇到了危險(xiǎn)，我們一起去救出小貓吧。

　　3、幼兒扮演機(jī)器貓，教師按遙控器后，幼兒立即爬過(guò)草地，跨過(guò)小河，鉆過(guò)山洞，再?gòu)脑�路返回。最后一個(gè)幼兒將小貓（皮球）抱回來(lái)。

　　4、小貓終于得救了，他們說(shuō)多虧?rùn)C(jī)器貓耳朵靈，本領(lǐng)大，謝謝機(jī)器貓。

　　5、機(jī)器貓歡呼勝利。

　　《貓》教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠?qū)Ｗ⒌貎A聽故事，嘗試閱讀故事中的簡(jiǎn)單文字，理解“禁止”的含義。

　　2、認(rèn)識(shí)生活中的多種標(biāo)志牌，了解它們與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦一臺(tái)，標(biāo)記若干，文字形式的`標(biāo)志牌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室，并出示標(biāo)牌：

　　“剛才你們都看到了這個(gè)標(biāo)牌你們是怎么做的呢？”

　　2、講述故事《11只貓做苦工》，隨著情節(jié)的發(fā)展逐步出示標(biāo)志牌。

　　3、針對(duì)故事內(nèi)容有針對(duì)性的提問(wèn)。

　　“你們發(fā)現(xiàn)了嗎？所有的標(biāo)牌都有兩個(gè)相同的字呢，誰(shuí)想到了？”

　　幼兒回答。并請(qǐng)幼兒來(lái)指一指。

　　“‘禁止’是什么意思呢？”

　　4、與幼兒進(jìn)行識(shí)字互動(dòng)。

　　教師指著“禁止采摘”：“這塊牌子上寫的是什么？”幼兒回答。

　　5、利用故事書再一次共同欣賞故事。

　　總結(jié)：

　　“故事里的11只貓他們看到這些標(biāo)牌是怎么做的�。俊庇變夯卮�。

　　“他們沒(méi)有按照標(biāo)牌的要求去做，結(jié)果被怪獸抓了起來(lái)，后來(lái)它們知道這樣做不對(duì)，所以就改正了�！�

　　6、與幼兒共同進(jìn)行日常生活中標(biāo)志的延伸。

　　7、活動(dòng)結(jié)束。

　　教師總結(jié)：

　　“其實(shí)我們身邊還有很多的標(biāo)牌，如果你們遇到這些標(biāo)牌的時(shí)候，要怎樣啊？幼兒回答。

　　教師：“不能像11只小貓那樣哦，否則下一個(gè)遇到怪獸就有可能是你哦�！�

　　《貓》教案 9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里？怎樣才能過(guò)河？”進(jìn)行完整、連貫的講述。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的自身特點(diǎn)編出合理情節(jié)。

　　3、通過(guò)“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行感知、理解、表述。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　“貓醫(yī)生過(guò)河”掛圖，動(dòng)物圖片若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感知、理解畫面內(nèi)容。

　　1、這是哪里？有誰(shuí)？

　　2、故事（一）

　　3、貓醫(yī)生為什么要過(guò)河？

　　二、解決問(wèn)題。

　　帶著問(wèn)題想一想，小動(dòng)物會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生過(guò)河呢？

　　引申：貓醫(yī)生急著要過(guò)河，那個(gè)方法可以又快又安全的到達(dá)對(duì)岸呢？（分組討論）

　　三、復(fù)述故事。

　　1、連貫的.講述故事。

　　2、為故事起個(gè)名字。

　　四、課后延伸。

　　如果貓醫(yī)生想請(qǐng)你幫忙，你會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生呢？

　　附故事：貓醫(yī)生過(guò)河

　　前幾天，接連下了幾場(chǎng)大雨，河對(duì)岸森林里許多動(dòng)物都受涼生病了。他們打來(lái)電話，請(qǐng)貓醫(yī)生為他們看病。貓醫(yī)生放下電話，急忙背起藥箱，向小河對(duì)岸的森林走去。走到河邊，他愣住了。貓醫(yī)生急得大叫起來(lái)：喵喵！誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河？游泳的大白鵝聽到了，正在洗澡的水牛聽到了，在散步的大象聽到了，在抬水桶的小兔姐妹也聽到了，它們都說(shuō)：不要緊，不要緊，我們來(lái)幫你。

　　《貓》教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在比較中區(qū)分長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、和初步的邏輯思維。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　老鼠畫貓圖片一張

　　幼兒操作教具、油畫棒人手一份

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　區(qū)分長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察圖片

　　1、圖中畫的是什么？是有哪些圖形組成的？

　　2、老鼠肚子餓了，它找到1支筆，一口咬住了，鉛筆對(duì)它說(shuō)：“你別咬我，讓我畫一副畫�！�

　　二、演示活動(dòng)

　　教師邊說(shuō)邊在黑板上作畫：

　　1、鉛筆先畫了個(gè)扁扁的圓形，它是什么形狀的？

　　2、鉛筆再畫了一個(gè)上窄下寬的圖形，看看像什么圖形？

　　3、現(xiàn)在鉛筆畫的是什么圖形？

　　4、看看，還畫了些什么圖形？

　　5、鉛筆畫出的像誰(shuí)呀？——貓，老鼠嚇得逃跑了。

　　6、數(shù)一數(shù)貓是由幾個(gè)什么樣的圖形拼成的？

　　三、涂色活動(dòng)

　　幼兒在練習(xí)紙上將長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形分別涂上不同顏色。

　　價(jià)值分析：

　　在擬人化的.演示比較中區(qū)分長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　在畫畫、猜猜中，進(jìn)一步鞏固對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。

　　在涂色活動(dòng)中體驗(yàn)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形的區(qū)別

　　《貓》教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、游戲中能靈活閃身，注意安全。

　　2、積極參與集體游戲。

　　3、感受色彩對(duì)比。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書第18-19頁(yè)。

　　2、貓臉圖、圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師展示貓咪臉譜及圖，引起幼兒興趣(請(qǐng)參見補(bǔ)充資料)

　　1、詢問(wèn)幼兒：這些圖畫的是什么動(dòng)物?(貓咪、)

　　2、誰(shuí)會(huì)學(xué)它們的叫聲?誰(shuí)會(huì)抓誰(shuí)呢?

　　3、玩游戲要抓你時(shí)，你會(huì)怎么辦?

　　4、跑、玩游戲時(shí)要注意什么?

　　二、發(fā)給幼兒材料，制作"貓捉"玩具

　　1、把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把圖貼到乒乓球上。

　　2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官。

　　3、剪一段長(zhǎng)約15-20厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯(貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè))上，一端粘在乒乓球上。

　　4、玩具完成后，讓乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。

　　5、可以讓幼兒?jiǎn)为?dú)玩，或分組比賽，在一定時(shí)間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的'想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

　　《貓》教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡欣賞漫畫，生動(dòng)地描述圖片的內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：難解難分、滿頭大汗。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語(yǔ)言兩貓相爭(zhēng)》。

　　2、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言講述活動(dòng)兩貓相爭(zhēng)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入：今天森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的小動(dòng)物們都來(lái)到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？

　　二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。

　　1、感知講述對(duì)象并自由講述。

　　2、豐富詞匯：難解難分、滿頭大汗。

　　3、集體講述。

　　4、幼兒個(gè)別講述。

　　三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。

　　四、小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。

　　五、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。

　　回家后請(qǐng)小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來(lái)可以告訴老師，看誰(shuí)的故事更有趣。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)過(guò)程中，教師的提問(wèn)過(guò)于具體，讓幼兒少了想像的'空間，這樣就缺少鍛煉幼兒的想象力。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該多給幼兒提開放性的問(wèn)題，問(wèn)題更加簡(jiǎn)練�；顒�(dòng)中，教師引導(dǎo)恰當(dāng)，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，遷移經(jīng)驗(yàn)。

　　《貓》教案 13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒興趣。

　�。ɡ蠋煷髫垕寢岊^飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰(shuí)是我的小貓？”

　　二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》第一段。

　　1、教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。

　　2、老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作。

　　3、幼兒在最后一句時(shí)找個(gè)地方躲起來(lái)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你躲在什么地方。

　　4、用游戲性的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒躲好后不動(dòng)。

　　三、游戲《找小貓》

　　1、教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲，要求拍到的小貓要出來(lái)跟好媽媽，沒(méi)拍到的小貓最后出來(lái)。

　　2、幼兒聽完整的音樂(lè)（磁帶）做游戲。

　　3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒做貓媽媽進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的`原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

　　《貓》教案 14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點(diǎn)

　　2、嘗試用不同嗓音及肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同性格特點(diǎn)的貓咪，感受與同伴一同唱歌、游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種各樣貓咪的幻燈片，毛線球，角色標(biāo)識(shí)物

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)入場(chǎng)：表演各種貓咪

　�。ǘ�）情景導(dǎo)入：幻燈片出示四只貓

　　1、你最喜歡哪一只？為什么？

　　2、這只貓會(huì)發(fā)出什么樣的'叫聲，請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲

　　3、確定貓咪的稱呼

　�。ㄈ�）發(fā)聲練習(xí)

　　出示毛線球：用四種貓咪的叫聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)

　�。�毛線拉得長(zhǎng)像可愛貓的聲音長(zhǎng)長(zhǎng)的，毛線拉得短像調(diào)皮貓的聲音短短的，毛線球高像帥氣貓的聲音，毛線球低像威風(fēng)貓的聲音。）

　�。ㄋ模�學(xué)唱歌曲

　　1、教師引出情境，完整范唱，引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲內(nèi)容與旋律（第一遍播放幻燈片，第二遍加入小幅度動(dòng)作提示）

　　2、確定歌曲中四種貓的順序

　　3、幼兒完整學(xué)唱歌曲。

　　4、分句學(xué)唱，鼓勵(lì)幼兒用變化音色，動(dòng)作，表情的方法來(lái)表現(xiàn)不同性格特點(diǎn)的貓。

　　可愛貓的動(dòng)作怎么樣？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)表演，大家一起模仿。（調(diào)皮貓、帥氣貓、威風(fēng)貓方法同上）

　　5、完整學(xué)唱，要求用不同的嗓音、表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)

　�。ㄎ澹┓纸巧�輪流唱

　　1、用角色標(biāo)識(shí)分組并確定角色。

　　2、教師指揮幼兒分角色輪唱，重點(diǎn)用眼神和手勢(shì)提前示意幼兒，以降低接唱難度。

　　3、幼兒交換座位，再次輪唱。

　�。�六）游戲：選貓咪

　　以選貓咪為情節(jié)引導(dǎo)幼兒按原歌詞進(jìn)行表演唱，要求幼兒用肢體動(dòng)作、表情、音色來(lái)表現(xiàn)不同性格特點(diǎn)的貓咪。

　　《貓》教案 15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。

　　2、借助觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的.老鼠動(dòng)作造型，在教師動(dòng)作的提示下，有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

　　3、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時(shí)，蹲下后不隨便移動(dòng)，等大家唱完最后一句時(shí)，才能跑回座位。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、日常生活中觀察過(guò)老鼠之類的小動(dòng)物，并用動(dòng)作表現(xiàn)過(guò)他們的造型。

　　2、幼兒用書：《貓和老鼠》。

　　3、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。歌曲磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶原有了解老鼠的造型。

　　1、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的造型。

　　2、教師反饋幼兒的典型動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體的屈伸，來(lái)表現(xiàn)老鼠跑、吃米、睡覺(jué)。

　　二、幼兒聽音樂(lè)。

　　跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作。

　　1、引起幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容的關(guān)注。

　　教師：小老鼠出去干什么？讓我們聽聽歌里是怎么唱的？

　　2、提問(wèn)歌詞內(nèi)容教師：小老鼠跑出去干什么呢？應(yīng)該唱快些還是唱慢些？吃完米干什么？應(yīng)該唱快些還是唱慢些？讓我們大家唱一唱。

　　3、教師唱歌曲，同時(shí)帶幼兒邊唱歌邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　三、啟發(fā)幼兒猜測(cè)第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞。

　　教師出示貓圖片，啟發(fā)幼兒猜測(cè)歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來(lái)演唱。

　　四、一起來(lái)表演。

　　《貓》教案 16

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲的旋律，熟悉歌曲內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)用好聽的聲音來(lái)演唱歌曲。

　　3、體會(huì)歌曲兩段中表現(xiàn)歡快和贊美的不同情緒。

　　4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　5、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁帶。

　　2、教學(xué)掛圖、幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　1、律動(dòng)：《擠奶》、《蘋果豐收》

　　2、練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《山谷回聲真好聽》

　　二、通過(guò)看圖、講述，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)歌詞的.興趣。

　�。�1）老師引導(dǎo)幼兒觀察、講述掛圖。

　　教師提問(wèn)：有幾只小瓷貓，小瓷貓?jiān)谀睦铮克鼈冊(cè)诟墒裁�？老鼠見到它們�(yōu)槭裁匆�逃跑？（引�?dǎo)幼兒用歌詞里的語(yǔ)言進(jìn)行描述）

　�。�2）教師用歌詞進(jìn)行總結(jié)：八只小瓷貓，漂亮的小瓷貓，趴在書桌上，活潑又靈巧，有的追蝴蝶呀，幼兒把舞跳，有的滾皮球呀，有的睡大覺(jué)。

　　三、欣賞并體會(huì)歌曲情緒，理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　（1）教師范唱，請(qǐng)幼兒邊拍手邊欣賞歌曲。

　　（2）教師提問(wèn)：你聽到歌曲里唱了些什么？你聽后有什么感覺(jué)？你覺(jué)得小瓷貓?jiān)趺礃�，你喜歡它們嗎？是誰(shuí)帶來(lái)了這件寶貝？為什么老鼠見了它們要拼命逃呢？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，如幼兒說(shuō)不出，可再欣賞音樂(lè)。教師可加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　�。�4）教師與幼兒有節(jié)奏地念歌詞兩遍。

　�。�5）引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲第一段。

　　（6）與幼兒討論體會(huì)第二段歌曲自豪贊美的情緒。

　�。�7）演唱歌曲第二段。

　�。�8）完整演唱歌曲。

　　四、教師放音樂(lè)，幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。

　　五、復(fù)習(xí)《金瓶似的小山》，結(jié)束活動(dòng)

　　《貓》教案 17

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)和數(shù)貼相應(yīng)數(shù)量的蘋果寶寶，并能聽懂要求進(jìn)行操作。

　　3、知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)去做客的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.白板課件

　　2.幼兒人手一缸魚、幼兒人手一個(gè)啪啪圈手環(huán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分，談話導(dǎo)入：

　　1.交流做客的禮儀。

　　師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，我們?nèi)�別人家做客需要注意些什么呢？

　　2.準(zhǔn)備禮物。

　　師：想想看，嗯，貓媽媽最喜歡吃什么呢？魚。老師這里有好多魚呢，小朋友一人帶一缸魚送給貓媽媽好嗎？

　　二、基本部分

　　1.出發(fā)前的準(zhǔn)備。

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙伎匆娏耸裁�？我們待�?huì)要原路返回的。

　　2.去的路上。

　　教師隨畫面的'變化提問(wèn)。

　　第一幅圖：兩座小橋

　　第二幅圖：三只小鴨子

　　第三幅圖：四棵小樹

　　第四幅圖：五頭奶牛

　　3.去家里做客。

　　1）、貓媽媽家到了，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門，貓媽媽在家嗎？

　　2）、給貓媽媽送禮物。

　　貓媽媽要求你們根據(jù)魚的數(shù)量（5以內(nèi)）分別送到不同的數(shù)字下面。

　　3）、貓媽媽也要送禮物給我們。

　�。�1）提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過(guò)她只做了一半，還有一半要我們自己想辦法做出來(lái)，要考考我們。

　�。�2）介紹材料。

　�。�3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒看清數(shù)字。

　�。�4）交流：學(xué)習(xí)同伴之間相互檢查操作結(jié)果。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)做客的禮儀，和貓媽媽有禮貌地道別�；顒�(dòng)結(jié)束。

　　《貓》教案 18

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡欣賞漫畫，生動(dòng)地描述圖片的內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：難解難分、滿頭大汗。

　　3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　5、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語(yǔ)言兩貓相爭(zhēng)》。

　　2、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言講述活動(dòng)兩貓相爭(zhēng)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入：今天森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的小動(dòng)物們都來(lái)到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了?

　　二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。

　　1、感知講述對(duì)象并自由講述。

　　2、豐富詞匯：難解難分、滿頭大汗。

　　3、集體講述。

　　4、幼兒個(gè)別講述。

　　三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。

　　四、小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。

　　五、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。

　　回家后請(qǐng)小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣?明天來(lái)可以告訴老師，看誰(shuí)的.故事更有趣。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以貓叫聲音與圖片導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)PPT圖片提供的線索展開合理的想象，多數(shù)幼兒能大膽的講述。有部分幼兒不想講述與內(nèi)向的性格有關(guān)系，以后可多加引導(dǎo)教育。提升主題的教育，我通過(guò)PPT出示了與幼兒生活相貼近的生活照片，孩子們興致很高，再加教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使“教育幼兒懂得與同伴互相謙讓，要與同伴友好相處。”的目標(biāo)順利完成。

　　《貓》教案 19

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡玩體育游戲，能靈活的鉆、爬、跑、跳。

　　2、能修改游戲規(guī)則，大膽表達(dá)自己的想法，并在游戲中加入器械或廢舊材料。

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在游戲中能按自己的興趣和想法修改規(guī)則。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能使用器械或廢舊材料增加游戲的挑戰(zhàn)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)改編游戲的經(jīng)驗(yàn)

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　拱形門、紙箱、大小不同的沙包、呼拉圈、各種糧食、貓的頭飾等場(chǎng)地布置：設(shè)置兩個(gè)的家，不同的`路線

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　(1)聽著音樂(lè)和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　(2)貓來(lái)了，幼兒四散靈活躲閃跑。

　　(3)加深難度：貓來(lái)了，小們要往相反的方向跑。貓從前邊跑過(guò)來(lái)了，小就要往后跑;貓從左邊跑過(guò)來(lái)了，小就要往右跑。提示幼兒跑得時(shí)候主要安全，不要碰到別的小朋友

　　2、游戲活動(dòng)

　　(1)玩游戲：貓捉(黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè))

　　提好要求：我們前兩天玩了貓捉的游戲，游戲的規(guī)則是什么?

　　貓要想辦法去捉，但是只能在糧倉(cāng)的周圍，不能追到小的家里。小要想辦法躲過(guò)貓，偷到糧食。被捉到的要停止一次游戲。玩2遍。

　　(2)誰(shuí)還想當(dāng)?小朋友都喜歡當(dāng)，那我們想一想能不能換一種玩法，讓小朋友都能加入到游戲當(dāng)中呢?

　　小朋友都想當(dāng)去鉆，那誰(shuí)來(lái)當(dāng)老糧倉(cāng)呢?

　　啟發(fā)幼兒可以利用操場(chǎng)上的材料來(lái)做糧倉(cāng)。

　　(3)幼兒嘗試尋找材料做糧倉(cāng)。

　　(4)玩修改后的游戲：提示幼兒游戲規(guī)則

　　(5)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并討論解決的方法。

　　(6)解決問(wèn)題后再玩一遍游戲。

　　3、放松活動(dòng)

　　分成兩組數(shù)一數(shù)一共有多少糧食。

　　4、結(jié)束回班

　　《貓》教案 20

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聽聽，看看,唱唱等活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫貓》。

　　2、通過(guò)歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫貓》。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒用動(dòng)作表演歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè)。

　　2、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。

　　1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。

　　2、遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

　　3、為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？討厭的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好啊！”

　　二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

　　初步感受旋律：

　�。�1）媽媽：看來(lái)這兒并不安全，我們還是搬家吧！

　�。�2）媽媽：小老鼠我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！

　　（3）鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì)變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的'想法。

　　（4）鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫給你們看吧�。ㄗ兟�速唱歌邊將貓的樣子給畫出來(lái)）

　　（5）幼兒跟隨老師按照畫面清唱練習(xí)兩遍。然后再帶動(dòng)作跟著音樂(lè)練習(xí)兩遍。

　　三、結(jié)束部分

　　一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂(lè)聲中結(jié)束。）

　　《貓》教案 21

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用多種方式，尋求躲避貓的最佳方法。

　　2、知道當(dāng)大家意見不一致時(shí)，可以通過(guò)少數(shù)服從多數(shù)原則來(lái)解決問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鈴鐺、手電筒、氣球、羽毛、杠鈴、小花的實(shí)物和圖片，PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹角色，引出主題

　　出示老鼠圖片，引起幼兒的想象

　　它是一只怎樣的老鼠？ 它在想什么呢

　　二、理解故事內(nèi)容

　　1、一天老鼠們外出回來(lái)，發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)里亂七八糟，還有一張"奇怪的紙條"

　　出示"紙條"，幼兒理解紙條的內(nèi)容。

　　2、大家一起想辦法

　　老鼠們召開緊急會(huì)議。在貓脖子上掛什么好呢？（幼兒泛說(shuō)）

　　3、幼兒操作材料

　　今天老鼠把這些東西帶來(lái)了，等會(huì)兒請(qǐng)你們做一下小參謀，，去試一試，想一想，看看哪樣?xùn)|西最適合，只要貓一出現(xiàn)，老鼠們就能知道？

　　剛才這幾位朋友說(shuō)了他們的理由，你們心里也有自己的想法吧！你同意誰(shuí)的想法，請(qǐng)你站在他的'身后。

　�。ê陀變航y(tǒng)計(jì)最終的票數(shù)，得出結(jié)論）

　　小結(jié)：看來(lái)，當(dāng)我們有不同意見的時(shí)候，我們可以嘗試少數(shù)服從多數(shù)的方法來(lái)解決問(wèn)題。

　　瞧！老鼠們也學(xué)會(huì)了我們的方法，看看它們是用什么方法選出鈴鐺的？

　�。ǔ鍪緢D片，幼兒述說(shuō)看到的圖片內(nèi)容）

　　小結(jié)：老鼠們也是用少數(shù)服從多數(shù)的方法統(tǒng)一了意見，認(rèn)為在貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺最合適，貓走到哪里，鈴聲就響到哪里，大家就有機(jī)會(huì)趕快躲藏。

　　三、交流討論，解決問(wèn)題

　　1、幼兒討論誰(shuí)去掛鈴鐺。

　　那么，怎么把鈴鐺掛到貓脖子上呢？朋友們，你們有什么好辦法？

　　2、播放PPT，層層遞進(jìn)，解決問(wèn)題

　　這是什么？里面裝了什么呢？是送給誰(shuí)的呢？

　　原來(lái)，老鼠把鈴鐺放在禮物盒里，讓主人為貓戴上，這可真是一個(gè)好辦法！

　　四、延伸活動(dòng)

　　剛才我們講的這個(gè)故事，就是這本書，它的名字叫《避開惡貓的方法》，在我們的圖書室里也有這本書，下次去活動(dòng)室，大家可以去看看。

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