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《小司機(jī)》小班活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-03-02 16:45:28 教案 我要投稿

《小司機(jī)》小班活動(dòng)教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的《小司機(jī)》小班活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

《小司機(jī)》小班活動(dòng)教案

《小司機(jī)》小班活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試在開汽車的過程中練習(xí)走和跑。

  2、在小司機(jī)的游戲情境中,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物的“家”(如:小雞家、小貓家、小兔家等,每個(gè)“家”的門口墻上貼有動(dòng)物圖片和相應(yīng)的食物)

  活動(dòng)過程:

  一、調(diào)動(dòng)身心——激趣、熱身

  1、寶寶,我們一起來學(xué)學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng),好嗎? (教師和幼兒一起模仿)

  小狗啃肉骨頭

  小雞四處吃米(左右走動(dòng))

  小貓抓老鼠(四處跑動(dòng))

  小兔拔蘿卜(學(xué)小兔跳)

  二、玩拖拉小車——嘗試平穩(wěn)地拖著“小車”走或跑

  1、現(xiàn)在我們來做小司機(jī),等會(huì)兒請我們每個(gè)小司機(jī)開一輛小車,開車的時(shí)候要小心一點(diǎn),不能摔跤。

  2、幼兒在場地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點(diǎn):

  是否每位孩子都在活動(dòng)

  孩子的活動(dòng)空間和方向

  孩子走或跑的情況(小車是否平穩(wěn)、是否撞車等)對于開得穩(wěn)的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)

  3、小司機(jī)們,把你們的小車開過來呀!你們是怎樣把車開得穩(wěn)?

  4、開汽車過程中,用語言引導(dǎo)司機(jī)不斷變化開車的速度,練習(xí)變速走或跑。

  小結(jié):“小司機(jī)們,開車的時(shí)候小眼睛要看看前面,把自己的車開得穩(wěn)穩(wěn)的!

  三、游戲:給小動(dòng)物送食物——有目的.地開“小車”走或跑

  1、小司機(jī)們,我們開車的本領(lǐng)很大,一起去給小動(dòng)物送好吃的東西,好嗎?

  2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動(dòng)物家,向小動(dòng)物打招呼。

  3、幼兒游戲,教師巡回觀察:

  孩子是否能平穩(wěn)地拖小車,“食物”不掉出來。

  孩子是否能將不同的“食物”送到相應(yīng)小動(dòng)物的家里。

  四、放松活動(dòng)——體驗(yàn)游戲的快樂

  教師和幼兒一起開著小車和小動(dòng)物說“再見”。

《小司機(jī)》小班活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn),積累初步的對應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。

  2.會(huì)看紅綠燈,知道遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作大小和三種顏色車牌(紅、黃、黑)上貼有數(shù)點(diǎn)(1、2)汽車各若干;創(chuàng)設(shè)停車場環(huán)境兩處;紅綠燈一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、開車游戲——樂意扮演小司機(jī),會(huì)看紅綠燈。

  幼兒開著“小汽車“扮演司機(jī)

  提問:這是什么燈?(紅燈、綠燈)

  小結(jié):看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。

  二、第一次停車——引導(dǎo)幼兒按車的大小對應(yīng)停車。

  提問:停車場里有什么?(停車位)停車位一樣大嗎?(有大車位、有小車位)

  停車要求:大車停大車位,小車停小車位。看清楚你是大車還是小車。

  小結(jié):大車停大車位,小車停小車位,每輛車都找到車位了,停得真整齊。

  三、第二次停車——引導(dǎo)幼兒按車牌顏色和數(shù)點(diǎn)對應(yīng)停大小車位

  提問:這次的停車位和剛才有什么不一樣呢?每輛車的車頭和車尾都有車牌,看看你的車牌是什么顏色的'?車牌上有什么?

  停車要求:小司機(jī)這次停車不光要大車停大車位,小車停小車位,還要根據(jù)車牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車哦。

  小結(jié):這次小司機(jī)們學(xué)會(huì)了按顏色和點(diǎn)子停車。

  延伸活動(dòng):

  師:小司機(jī)們開著車回家嘍!

  活動(dòng)建議:

  1.引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。

  2.在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行車子與車位配對的活動(dòng)。

《小司機(jī)》小班活動(dòng)教案3

  活動(dòng)內(nèi)容:

  了不起的輪子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽故事、嘗試猜想,能幫助小烏龜想辦法,并愿意在集體面前表達(dá)自己的想法。

  2、繼續(xù)對輪子發(fā)生興趣,了解輪子會(huì)滾的本領(lǐng),知道生活中有很多地方都需要輪子。

  3、愿意參加玩輪子的游戲,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。1)烏xxxx飾(配班教師),滑板;

 。2)圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車;其他各種車的圖片;

  (3)故事磁帶:《了不起的輪子》;

  (4)大小不同的輪胎若干(汽車、助動(dòng)車輪子等)。

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置情景,引發(fā)討論:

  1、用故事情境引出主題

  (配班教師裝扮成小烏龜,事先等在活動(dòng)室,教師帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)活動(dòng)室,看到小烏龜)

  師:這不是小烏龜嗎?它好象不太高興,怎么回事啊,猜猜看可能發(fā)生什么事?

  (幼兒自由猜想)

  師:我們來問問它吧?

  幼兒(1名):小烏龜你為什么不開心了?

  小烏龜(講述自己的困難):小兔子要和我比賽跑步,可是它跑得這么快,我這么慢,怎么辦呀?

  2、引導(dǎo)幼兒討論為小烏龜想辦法

  師:小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎?

  (幼兒思考討論,自由的發(fā)表自己想出的好主意。)

  3、由快樂的輪子引出滑板,初步引起幼兒對輪子作用的感知。

  師:小朋友的辦法真多,我們的好朋友“快樂的輪子”也想來幫助小烏龜,想一想,輪子可以怎樣幫助小烏龜?

 。ㄓ變翰孪氩L試講講輪子幫助烏龜?shù)霓k法)

  師:原來輪子請來了更多的兄弟,和木板做了好朋友,就變成一塊滑板,滑板會(huì)不會(huì)幫助小烏龜跑得快?我們來試試看吧。

 。ㄕ堄變喊研觚敺旁诨迳嫌^察)

  小烏龜:有了這塊滑板,我一定會(huì)跑得很快,謝謝小朋友和快樂的輪子。

  二、傾聽閱讀,感知交流

  1、傾聽故事《了不起的輪子》,進(jìn)一步感知輪子的作用

  師:輪子的本領(lǐng)真大,它除了可以幫助小烏龜,還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事,看看它是怎樣幫助朋友們的。

  (幼兒傾聽故事,了解哪些地方都需要輪子)

  2、觀看圖片,引發(fā)幼兒討論交流

  師:哪些地方都需要輪子呢?

 。ńY(jié)合幼兒的回答,出示相應(yīng)圖片)

  師:原來有這么多的地方都需要輪子的幫助,輪子真是了不起。你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子?

 。ㄓ變焊鶕(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴分享,自由講述)

  三、探索操作,感受體驗(yàn):

  1、請個(gè)別幼兒探索讓輪子滾動(dòng)起來。

  師:輪子真了不起,你們愿意和它做朋友嗎?我們來和它一起做游戲吧。

  (帶領(lǐng)幼兒到室外操場)

  師:哪個(gè)小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來?

 。ㄕ1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來,引導(dǎo)幼兒觀察探索,如果自己不行,可以請朋友幫忙。)

  2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動(dòng)起來,體驗(yàn)玩輪子的樂趣。

  師:這里還有很多輪子,我們一起去和它們做游戲好嗎?比一比哪個(gè)小朋友可以讓輪子滾得快?

  (鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的各種輪胎,想辦法將輪胎推起來、滾起來,看看誰的.輪胎滾得快、滾得遠(yuǎn)。)

  附:

  《了不起的輪子》

  我是了不起的輪子,你瞧,玩具汽車上有圓圓的輪子,“嘟嘟嘟嘟”地轉(zhuǎn)著,溜冰鞋上有圓圓的輪子,“擦擦擦擦”地轉(zhuǎn)著,自行車上有圓圓的輪子,“叮鈴鈴鈴”地轉(zhuǎn)著,摩托車上有圓圓的輪子,“突突突突”地轉(zhuǎn)著。它們都因?yàn)橛辛宋,而跑得很快很快!火車的輪子很多很多,“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著,把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

《小司機(jī)》小班活動(dòng)教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。隨著“小司機(jī)”主題活動(dòng)的進(jìn)行,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于各種各樣的車很感興趣,他們經(jīng)常聚集在一起玩開車、停車的游戲,但是僅限于給車輛隨意排隊(duì),沒有按照一定的標(biāo)記匹配停車,比較簡單。因此,我根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn),嘗試運(yùn)用常見的汽車圖片、地墊,來創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的游戲情境作為停車場,讓幼兒根據(jù)車子的特征(大小和顏色)來匹配相應(yīng)的車位,從而幫助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展解決問題的能力。

  整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節(jié)。

  第一環(huán)節(jié),幼兒觀察不同大小和顏色的車子,感知發(fā)現(xiàn)車子的不同特征,為后面的匹配活動(dòng)積累感性經(jīng)驗(yàn)。

  第二環(huán)節(jié),幼兒通過碰碰車游戲來感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹配。

  第三環(huán)節(jié),幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn),教師給予幼兒充分思考的時(shí)間,讓幼兒在看一看、想一想停車場上的`標(biāo)記和自己車子之間的關(guān)系后再停車,接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車子是否符合停車的要求,引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)和糾錯(cuò)。

  通過以上三個(gè)環(huán)節(jié),幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考,建構(gòu)關(guān)于匹配的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來解決生活中的實(shí)際問題。

  目標(biāo):

  1.觀察感知車子的不同特征,嘗試根據(jù)車子的某個(gè)特征(大小或顏色)來匹配相應(yīng)的車位。

  2.在開車和停車的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

  準(zhǔn)備:

  不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干,汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千。

  過程:

  一、尋找汽車的不同

  教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車。

  (1)出示兩輛車:大的藍(lán)色車和小的藍(lán)色車。 師:這兩輛車有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?

  (2)出示第三輛車:小的黃色車。

  師:看看這輛車子除了顏色不一樣,還有什么地方和其他車不一樣?

  (3)出示第四輛車:大的黃色車。

  師:這是一輛什么樣的車? 師(小結(jié)):原來汽車的大小和顏色都可以不一樣。

  二、玩碰碰車游戲

  師幼一起戴上汽車胸牌,扮演司機(jī),模擬在馬路上開汽車的游戲。

  師:我們一起來邊念兒歌邊玩開汽車的游戲,好嗎? 師:我是快樂的小司機(jī),開著汽車做游戲,找一輛汽車碰一碰,大車碰大車,小車碰小車,黃車碰黃車,藍(lán)車碰藍(lán)車。(游戲可反復(fù)進(jìn)行。)

  師(小結(jié)):我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車,真開心!

  三、玩找車位的游戲

  教師展示停車場,引導(dǎo)幼兒尋找合適的車位停車。

  師:下班了,各種各樣的車輛都要回家了。小司機(jī)們,你們能幫自己的車子找到停車位,把車停好嗎?

  師:停車場的車位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車位大小、顏色不一樣。)

  師:哪個(gè)車位適合停自己的車?

  師:請你們按照自己車子的大小和顏色,找到合適的車位把車停好。

  師:請你們檢查一下,大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?

  師(小結(jié)):停車場的車位有大有小,顏色也不一樣,汽車要選擇合適的車位停車。

  師:小司機(jī)們,現(xiàn)在請你們換一輛車,再來做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)

  延伸活動(dòng):

  可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車場”環(huán)境,投放更多維度的“車輛”,供幼兒玩匹配游戲。

《小司機(jī)》小班活動(dòng)教案5

  準(zhǔn)備:玩具方向盤,每個(gè)幼兒一個(gè)。皮球,每個(gè)幼兒一個(gè)。

  過程:布置"停車場"。

  出示一個(gè)玩具汽車,說說汽車要休息了,幼兒園停在哪里?知道集中停汽車的地方叫"停車場"。

  教師帶領(lǐng)幼兒布置停車場,教師當(dāng)停車場指揮,幼兒各拿一個(gè)方向盤當(dāng)小司機(jī),做開汽車的`動(dòng)作,玩一玩。要求"汽車"要聽指揮行動(dòng)。

  停車場有許多車。"汽車"都停在停車場內(nèi),一個(gè)幼兒代表一輛汽車,"指揮"問:停車場里的汽車多不多?讓幼兒感知有許多輛汽車。

  一輛一輛開走了。"指揮"發(fā)出信號,讓小司機(jī)將汽車開出停車場,每輛汽車出場時(shí),要讓小司機(jī)說:我開走了一輛車。汽車都開走了后,讓幼兒看一看、

  想一想:停車場的許多汽車到哪里去了?知道"許多"分成了一輛、一輛。

  一輛一輛開回來。"指揮"發(fā)出信號,讓小司機(jī)都把車開回停車場,進(jìn)場時(shí)要說:回來一輛車。汽車都進(jìn)場后,看一看,停車場里怎么又有許多車了?知道一輛、一輛合起來是"許多"。

《小司機(jī)》小班活動(dòng)教案6

  目標(biāo):

  認(rèn)識一些常見汽車,知道開汽車的基本知識。

  樂意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置馬路的場地,紅綠燈、停車場等l 汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶過程:

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。

  教師:今天,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

  二、通過游戲,知道做小司機(jī)的基本常識,體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

  1、認(rèn)識汽車師:小朋友,看看都有哪些汽車啊?

  幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師:現(xiàn)在請?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去?”

  師:“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的'話。遵守交通規(guī)則,好嗎?

  3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

  4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗7拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”,鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。

  5、游戲——紅燈停綠燈行(1) 師:現(xiàn)在是什么燈?我們該怎么辦?

 。2) 教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一停”(幼兒馬上停。

  出示綠燈,小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)

  三、根據(jù)標(biāo)志停車

  1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場”

  2、教師提問:數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場?(三個(gè))

  3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。

  4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。

《小司機(jī)》小班活動(dòng)教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,使他們在自主探索中獲得成功體驗(yàn),是我們設(shè)計(jì)該活動(dòng)的意圖。

  一、活動(dòng)前的思考

  1.根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑,為了避免機(jī)械訓(xùn)練,我們設(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣,挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。

  2.選擇安全、有趣、實(shí)用的活動(dòng)材料我們對布制飛盤加以改造,縫上一顆大鈕扣,加上一根彩色帶子,使它可以一物多玩。另外,為了增加情趣,我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動(dòng)物形象,這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  3.選擇與活動(dòng)內(nèi)容相符的背景音樂幼兒在《我是小司機(jī)》的音樂聲中進(jìn)行熱身活動(dòng),隨音樂交替走、跑;活動(dòng)中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動(dòng)感,適合幼兒拖運(yùn)物體;結(jié)束時(shí)的《蟲兒飛》舒緩優(yōu)美,是理想的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動(dòng)。

  二、活動(dòng)中的策略

  1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣本活動(dòng)以"我是小司機(jī)"為主線,從開汽車去公園玩,到找水果店、運(yùn)水果、給小動(dòng)物送水果,到最后放焰火玩,幼兒在游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動(dòng)作。達(dá)到了鍛煉身體的目的。

  2.充分給予幼兒自主嘗試、探索的機(jī)會(huì)在基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)中,該活動(dòng)改變了以往"教師示范在前,幼兒學(xué)習(xí)在后"的模式,讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。如在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時(shí).教師通過不同層次的練習(xí)活動(dòng)讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性、靈活性。第一次,找水果店。幼兒從中積累拖空車的經(jīng)驗(yàn),掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次,運(yùn)水果。幼兒探索如何走得穩(wěn),不讓水果掉下來。第三次,送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運(yùn)多個(gè)水果,產(chǎn)生新的探索欲望。

  3.選擇合適的組織形式,安排合理的練習(xí)密度在該活動(dòng)中,我們采用了"分散、集中、再分散、再集中"這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式,使幼兒練習(xí)機(jī)會(huì)增多,練習(xí)密度加大,有利于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在"散"中減少等待時(shí)間,在"合"中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,動(dòng)靜交替,使幼兒達(dá)到合理的練習(xí)密度。

  目標(biāo):

  1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.探索平穩(wěn)拖物的方法,注意拖物的方向、力度、速度等。

  準(zhǔn)備:

  1.人手一個(gè)布制飛盤,自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。

  2.情境創(chuàng)設(shè):①小動(dòng)物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象);②水果店(四個(gè)盒子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記)。

  3.《我是小司機(jī)》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂,錄音機(jī)。

  過程:

  一、開始部分1.熱身運(yùn)動(dòng):游戲"開汽車"。

  師:今天天氣真好,讓我們把飛盤變成一個(gè)方向盤,一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤,隨《我是小司機(jī)》的音樂模擬開汽車,練習(xí)走、跑交替。)2.游戲"好玩的飛盤"。

  (1)師:公園到了,我們在草地上玩一玩吧!剛才我們把飛盤變成了方向盤,想一想還可以怎么玩。

  (2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。

  (3)集體交流飛盤的不同玩法。

  二、基本部分1.變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長,變成可以拉的小拖車)。

  2.游戲"運(yùn)果子"。

  (1)拖小車找水果店。

  師:今天,我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走,看看貼有水果標(biāo)記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時(shí)緊貼地面。)(2)拖小車運(yùn)水果。

  師:下面我們把倉庫里的水果用小車一個(gè)一個(gè)運(yùn)到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標(biāo)記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時(shí)緊貼地面慢慢走,邊運(yùn)邊看,不要使水果掉落在地上。)(3)交流運(yùn)果子的情況,個(gè)別幼兒示范:手放低,把水果放在拖車中間,邊運(yùn)邊看。

  (4)嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。

  師:小動(dòng)物打來電話了,它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰會(huì)一次運(yùn)兩個(gè)或好幾個(gè)水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動(dòng)物形象的塑料筐里,并說:"×××,我請你吃水果。"三、結(jié)束部分1.把飛盤拋向空中,模擬"放煙花"情景,并嘗試接住。

  2.聽著音樂《蟲兒飛》,把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動(dòng)。

《小司機(jī)》小班活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂情感,并學(xué)會(huì)分享。

  2、在音樂游戲中模仿開汽車的動(dòng)作,愿意與小伙伴交往、游戲。

  3、在父母的配合下,完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教室內(nèi)布置汽車、馬路等相關(guān)場景。

  2、打出樂器:如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過的汽車方向盤模型;貼紙:汽車卡片模型。

  3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

  活動(dòng)過程:

  1、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》,體位與寶寶保持平等,身體隨音樂節(jié)拍自然擺動(dòng);聽到教師的歌聲,家長幫寶寶一起收拾玩具,然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上,和老師一起唱歌。

  2、說名字

  ①教師手拿方向盤:“你們看漂亮嗎?”請寶寶欣賞。

  ②老師“開汽車”逐一來到寶寶們面前問:“我喜歡誰?”寶寶大膽說出自己的名字,其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵(lì)“XXXX你真棒!”

 、壑笇(dǎo)要點(diǎn):

  家長要鼓勵(lì)寶寶站起來,說出自己的名字。

  對于膽小的寶寶家長不要著急,第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來,和他一起說出自己的名字,慢慢的再自己說。

  3、音樂游戲《開汽車》

 、倮蠋熛蚣议L介紹活動(dòng)目標(biāo)。

  ②家長和寶寶們一起拿好方向盤,舉在胸前,一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機(jī),嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌,家長幫助寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤,反復(fù)說幾遍。游戲以“紅燈了,停車”來結(jié)束活動(dòng)。

 、壑笇(dǎo)要點(diǎn):

  活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如:“小司機(jī)開的汽車可真棒!”鼓勵(lì)家長之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開汽車的'游戲。

  游戲設(shè)置一些障礙物,如“山洞”、“小河”等,發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展。

  4、親子操:

 、儆H子撫觸操:

  小汽車,嘀嘀嘀,(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

  爸爸媽媽坐上來,(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

  高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)

  安全帶,系一系,(媽媽握寶寶手臂左右抱)

  交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開)

  轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)

  停一停,停一停,(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))

  綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)

  ②寶寶操:

  寶寶做操一二一,我們一起跳一跳;寶寶做操一二一,我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一,我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過);寶寶做操一二一,我們大家真神氣!抱抱!!

  5、貼汽車:寶寶們在爸爸媽媽的幫助下將準(zhǔn)備好的汽車卡片貼在“馬路”上,并駕駛一輛長汽車共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)

  6、節(jié)奏感受:

  在歡快的音樂聲中,寶寶們在爸爸媽媽的指導(dǎo)下或用樂器打節(jié)奏或自由隨音樂起舞。

  7、我與大家來分享(準(zhǔn)備輕柔的音樂)

 、偻婢叻窒恚簩殞殏儗⒆约旱耐婢呦嗷シ窒。

  ②食物分享:分享爸爸媽媽們帶來的好吃食品。

  活動(dòng)反思:

  游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識,充分利用社會(huì)資源,培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則,激起他們對家想的酷愛。

《小司機(jī)》小班活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過紙箱游戲活動(dòng),練習(xí)拖物進(jìn)行走跑交替,并能通過一定的障礙,發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。

  2.會(huì)按指令游戲,激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,感受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.會(huì)聽老師指令變換參與各種游戲。

  2.按規(guī)定路線拖紙箱,不把紙箱拖翻。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)音樂兩首(熱身、放松)紅、黃、綠燈各一個(gè)。

  2.幼兒每人一個(gè)小紙箱做的小拉車。

  3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。

  4.場地布置:窄路兩條、錐桶(10 個(gè))擺設(shè)的 s 型道路兩條、紙箱放一側(cè)。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分熱身活動(dòng)

  組織幼兒到活動(dòng)場地,找一個(gè)相應(yīng)的點(diǎn)站好,和老師一起按音樂節(jié)奏進(jìn)行熱身活動(dòng)(頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng))

  二、基本部分

 。ㄒ唬┩孀兯儆螒,練習(xí)幼兒走、跑、停交替動(dòng)作及快速反應(yīng)能力。

  1.教師出示紅、黃、綠燈,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  師:寶貝們,今天老師帶來了三個(gè)燈,我們看看分別是:紅燈、黃燈、綠燈。現(xiàn)在,我們來玩游戲,老師拿出黃燈,寶貝們要走起來;拿出綠燈,寶貝們要跑起來; 拿出紅燈,寶貝們要立刻停下來。聽清楚了嗎?

  2.組織幼兒玩游戲(兩遍)

  教師指令清晰:黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈(停)

  3.小結(jié):寶貝們真棒,會(huì)聽老師指令,反應(yīng)也非常靈敏,值得表揚(yáng)。

 。ǘ┩婕埾溆螒 1.拖紙箱玩變速游戲

  師:今天老師還為寶貝們準(zhǔn)備了小拖車,現(xiàn)在我們來拖著小拖車玩這個(gè)游戲。 要求:寶貝們不能亂甩小車、不把車開翻,保持車體平衡。

  游戲兩遍: 黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈 (停) 小結(jié):寶貝們開車開得真好,沒有把小車開翻,會(huì)聽指令,再次表揚(yáng),

  2.拖紙箱過障礙。

  師:現(xiàn)在老師要加大難度,設(shè)置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過這些障礙,你們能做到嗎?

 。1)提出要求:自己選擇路徑

  過窄路:一個(gè)跟著一個(gè)走過或者跑過窄路。繞樹林:一個(gè)跟著一個(gè)繞過錐桶

 。2)幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過障礙,教師巡視指導(dǎo)幼兒動(dòng)作。

 。3)拖紙箱拉小動(dòng)物過障礙。

 。ㄇ榫皠(chuàng)設(shè))老師接電話:“喂喂,您好!哦!你是小動(dòng)物團(tuán)隊(duì),需要我們小司機(jī)拉小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜危玫暮玫!愿意為你們效勞!?/p>

  2.布置任務(wù):我們接到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)的電話,需要我們小司機(jī)拉它們?nèi)ヂ糜,你們愿意嗎?/p>

  3.提出要求:小司機(jī)拉小動(dòng)物去旅游,要求技術(shù)要好,不要把車開翻。每輛車只坐 一個(gè)小動(dòng)物。(咱們現(xiàn)在就請小動(dòng)物們坐坐我們的新車吧!)

  4.有序拉車到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)站臺(一起說:“小動(dòng)物們請上車吧!”)

  玩法:教師帶領(lǐng)幼兒拉著載小動(dòng)物的`車一個(gè)跟著一個(gè)分兩道分別過窄路(平衡木)繞小樹林(S 型路線繞過錐桶)然后又拉著小車快速跑(過高速公路)到停車場。

  4.小結(jié):小司機(jī)開的車真好,保證了小動(dòng)物們的安全,小動(dòng)物們旅游得特別高興。它們說“謝謝你們了”“不用謝”。

  三、結(jié)束部分

  1.放松活動(dòng)

  教師:小司機(jī)都累了,咱們休息一會(huì)兒吧!寶寶親親小動(dòng)物,小動(dòng)物幫大家捶捶背,捶捶腿、捶捶肩。

  2.送小動(dòng)物回家,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)總結(jié)

  我選擇設(shè)計(jì)的此次活動(dòng)主要是練習(xí)孩子們拖物進(jìn)行走跑(快跑、慢跑)交替,并能通過一定的障礙,發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。整個(gè)活動(dòng)游戲性強(qiáng),以拖小車來體驗(yàn)做遵守交通規(guī)則的小司機(jī)、成為合格的小司機(jī)后拉小動(dòng)物去旅游為線索貫穿整個(gè)活動(dòng)。游戲材料選擇運(yùn)用了紙箱做的小拖車、毛絨玩具小動(dòng)物、紅綠燈,材料有趣可愛,特別適合小班剛?cè)雸@不久(小班上學(xué)期)的孩子進(jìn)行活動(dòng)。游戲環(huán)節(jié)層次分明,層層遞進(jìn),第一步是看紅綠燈進(jìn)行走、跑、停交替練習(xí)、第二步嘗試開放式的拉小拖車過各種障礙路線(窄路、繞物走曲線、鉆洞、跑寬路等),第三部拉毛絨玩具小動(dòng)物去旅游,

  練習(xí)拉物過各種障礙。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替,充分滿足了幼兒活動(dòng)量。幼兒對活動(dòng)非常感興趣,參與積極性高,專注和老師一起愉快進(jìn)行活動(dòng),體驗(yàn)了體能游戲活動(dòng)所帶來的樂趣。

《小司機(jī)》小班活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解幾種車輛的名稱和功能。

  2、體驗(yàn)助人的快樂。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幾種玩具車輛 停車場 警局 醫(yī)院 消防隊(duì) 軟棒 小汽車音樂 手機(jī)一部

  2、 非凡車輛上帖有標(biāo)志

  活動(dòng)過程:

  1、 交流

  交流停車場內(nèi)的幾種車輛重點(diǎn)交流三輛非凡車輛(消防車 警車 救護(hù)車)的外行 聲音和功能

  2、快樂的小司機(jī)

  聽音樂學(xué)做小司機(jī)(軟棒做方向盤)

  老師接到電話,有地方著火了,幼兒開著消防車,嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火,到達(dá)著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.

  老師又接到電話,出現(xiàn)了小偷,幼兒開著警車,嘴里發(fā)出警車聲音,抓到小偷扣起,軟棒變成手銬,將小偷抓到警局

  老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著救護(hù)車去救人,嘴里發(fā)出救護(hù)車的聲音,兩人合作軟棒變成擔(dān)架,抬著病人去醫(yī)院.

  活動(dòng)結(jié)束:

  下班了,小司機(jī)將車停到停車場

  小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著救護(hù)車去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊 獎(jiǎng)給自己一個(gè)大拇指.

  活動(dòng)反思:

  小班孩子對運(yùn)動(dòng)著的物體很感,尤其是開動(dòng)著的.汽車、摩托車等,令他們著迷,吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子,成為孩子有趣“吸引物”,于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設(shè)計(jì)了車輪滾畫的活動(dòng),通過車輪滾畫,觀察色彩和花紋的變化,體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。

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