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大班閱讀教案:《好朋友》

時間:2023-03-01 18:40:01 教案 我要投稿
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大班閱讀教案:《好朋友》

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的大班閱讀教案:《好朋友》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班閱讀教案:《好朋友》

大班閱讀教案:《好朋友》1

  活動目標:

  1、感知理解書中兩兩相關物體的“朋友”關系,初步感知文字與物體的關系。

  2、根據自己的生活經驗,大膽地從日常生活中尋找相關的物體并進行簡單的仿編。

  3感知體驗熱愛自由,熱愛大自然的情感,形成良好的閱讀習慣。

  活動材料:

  1、貼絨圖片:水壺、水杯;桌子、椅子;鎖;鑰匙;雨傘、雨鞋;鳥籠、鳥。

  2、幼兒用 書人手一冊,實物投影儀。

  活動過程:

  1、實物匹配。

  教師出示圖片,引導幼兒觀察,說說:黑板上有什么?想想:誰和誰是一對好朋友?啟發(fā)幼兒將相干的圖片放置一起。

  2、引導幼兒閱讀圖書。

  用實物投影儀將幼兒用書放大,教師邊講畫面內容邊指著畫面的漢字。提問:水壺的朋友是誰?水壺對水杯說什么?水杯說什么?然后帶領幼兒完整閱讀畫面上的文字,按此方式帶領幼兒閱讀,最后,指著鳥說:鳥和鳥籠是好朋友嗎?為什么?小鳥的好朋友是誰?小鳥為什么說藍天是它的好朋友?還有誰是它的好朋友?

  3、教師帶領幼兒逐頁地閱讀畫面,采用分角色對話的形式完整地讀。

  教師可安排幼兒對話,教師講獨白語言,與幼兒一起完整地閱讀圖書。通過重復講述:“我們是一對好朋友”,“對”,這些反復出現的句自再加深幼兒對閱讀活動趣。

  4、運用已有經驗,創(chuàng)編新的相干事物,擴展圖書的內容。

  教師除了書上的好朋友外,你還知道哪些東西是好朋友?鼓勵幼兒大膽地想象。例如:碗和筷子;鉛筆和鉛筆盒,褲子和上衣等。帶領幼兒用書中的格式完整地紡編句子。

  5、音樂游戲:找朋友

  音樂起,幼兒隨著音樂表演邀請“找朋友”,感知體驗找到好朋友的.快樂。

  重點:感知理解書中兩兩相關物體的“朋友”關系,初步感知文字與物體的關系。

  難點:根據自己的生活經驗,大膽地從日常生活中尋找相關的物體并進行簡單的仿編。

  過程反思:通過觀察食物,幼兒很快能夠理解兩兩相關物體的朋友關系,通過已有經驗進行創(chuàng)編時,有些小朋友非常的聰明,如:易旭小朋友說:“冰淇淋和冰箱是好朋友”又如“太陽能和屋頂是好朋友”等等,說明小朋友平時觀察挺仔細的,能把這些經驗運用到活動中來進行仿編。

大班閱讀教案:《好朋友》2

  一、活動背景

  如今的孩子大多都是獨生子女,在家里與伙伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關心他人的意識薄弱,由于缺少交往經驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現象。

  但隨著幼兒生活范圍的擴大,幼兒生活中的朋友也越來越多。為了讓幼兒進一步了解生活中有各種各樣的好朋友,因此產生了這一主題活動。通過這個主題的開展,豐富幼兒的生活經驗。

  二、活動目標

  1.引導幼兒正確表現人體各部分的結構關系和發(fā)型、服裝的細節(jié)特點,鞏固畫正面人的技能。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現能力。

  3.加深幼兒對好朋友的熱愛之情。

  三、活動準

  備

  1.多媒體課件、“好朋友”音樂。

  2.記號筆、素描紙、水彩筆。

  四

  、活動過程

 。ㄒ唬┮魳啡雸觯◤椬喔枨门笥眩瑢牖顒,引起幼兒興趣)

  師:小朋友,剛剛王老師播放的是什么歌曲。扛枨锒颊f了些什么。浚ㄓ變鹤杂杀磉_、講述)

  師:再次播放歌曲,引導幼兒聽清歌曲內容。

  師:剛剛聽了這首好聽的歌曲,知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情?(幼:梳頭、扣紐扣等。)

  師:那在生活中你們的好朋友都是誰。浚ㄓ變夯卮穑

  師:哦!原來我們每個人都有自己的好朋友,你的好朋友是……?你的好朋友又是……?(幼兒各自說出好朋友的名字)

  師:那你的.好朋友都有些什么特征?(幼兒自由回答說出好朋友的具體特征)

  師小結:你的好朋友是男孩子,你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮,男孩子穿的衣服很帥氣。

  師:那新年到了,你們都準備送你的好朋友一些什么禮物呢?(幼兒自由回答)

  師:哦!你覺得買禮物送給他不錯,那你呢……?哦!你覺得送她玩具也不錯。還有不一樣的么?想想看,能不能把自己的好朋友畫下來,然后送給他(她)當作新年禮物,怎么樣?(幼兒自由想象繪畫出自己的好朋友)

  師小結:你們可以畫一位自己的好朋友,也可以畫兩位自己的好朋友,但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來。大家都很喜歡自己的好朋友,要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們在畫的時候啊,要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?然后給他畫下來。

 。ǘ┯變鹤杂蓜(chuàng)作,教師指導

  師:幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例,鼓勵能力強的幼兒可以畫好朋友的側面。

 。ㄈ┰u價作品,結束活動

  師:我們來找一找,看一看哪幾張畫畫的好看?你是從什么地方看出來的?(幼兒自由表達、講述)你的好朋友非常喜歡,這是他們新年收到的最好的禮物,都要互相謝謝。

 。ㄋ模┗顒友由欤涸趨^(qū)域活動中,開展照相館游戲,為顧客照像(畫像)

  五、活動反思:

 。ㄒ唬└枨鷮、激發(fā)興趣

  “興趣”是最好的老師。幼兒的學習是非常情緒化的,與興趣有極大的關系。要使幼兒對學習保持穩(wěn)定的興趣,所選教材必須新穎,毫無新奇的學習內容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術活動——《好朋友》感興趣呢?我反復地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來引起幼兒的學習興趣。我在活動一開始設計了這樣一個環(huán)節(jié),請其她教師彈奏歌曲好朋友,幼兒帶著問題去思考,剛剛老師彈得是什么歌曲?讓幼兒猜猜是什么歌曲,歌曲中都說了些什么。孩子們的學習的興趣一下子就調動起來,他們很好奇,個個都爭先恐后的搶著回答。

 。ǘ┉h(huán)環(huán)相扣、突出主題

  在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里,緊接著我對幼兒又提出了這樣一個問題:“平時你都幫你的好朋友做了些什么啊?”孩子們能接著我的話題馬上回答:“我給他餅干吃!薄八沽,我扶她起來”“我?guī)退敌瑤亍钡鹊。在這一環(huán)節(jié)里,幼兒通過觀察比較知道同歌曲里的好朋友相比,自己為好朋友做的事情都是不一樣的!

  在整個活動中,我為孩子們創(chuàng)設了一個舒適地、輕松地學習環(huán)境,使他們能保持濃厚的學習興趣和積極的學習態(tài)度。在繪畫的過程中,讓孩子們學會運用夸張的手法來描繪出自己好朋友的具體形象,體現出自己與好朋友快樂游戲的場面。

大班閱讀教案:《好朋友》3

  活動準備

  一、 《好朋友》歌曲磁帶,錄音機。

  二、 《拍拍手、點點頭》磁帶,《舉你的右手擺一擺》磁帶

  三、幻燈片(圖片)一套,(梳頭、扣紐扣等圖片)。

  四、音游:小兔躲雨(音樂及材料)

  活動過程

  一、入場《拍拍手、點點頭》及練聲《小鴨和小雞》。

  小結:幼兒園里有許多小朋友,大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞,真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。

  二、引入游戲《舉你的右手擺一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂。

  三、今天,我們除了玩游戲以外,老師這里還有許多圖片,你們想看嗎?

  出示幻燈片(或圖片)問:她們在干什么?(她們在梳頭、扣紐扣),欣賞其動作。學句子:你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇砜奂~扣。邊動作邊學句子。

  品德教育:在幼兒園里,大家都是好朋友,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇砜奂~扣,還可以怎樣互相幫助?請你用“你幫我來……我?guī)湍銇怼闭f一句話。小結:大家都怎樣?(引出團結友愛)怎樣用動作表示團結友愛?(手拉手),讓幼兒學動作,學句子。邊手拉手邊提問:團結友愛手拉手,我們都是什么?(我們都是好朋友),學句子,幼兒園小朋友在一起,都是好朋友,同伴間除有玩具大家一起玩,還應互相幫助,友愛相處。

  四、學唱歌曲《好朋友》

  1、欣賞一次,幼兒個別、集體分別學講歌名。

  2、欣賞二次,熟悉歌曲旋律、歌詞,學打拍子。

  3、集體跟唱(在位置上做簡單的舞蹈動作)。

  4、集體表演唱(邊唱邊做動作)。

  五、音游:小兔躲雨

  今天,我們在一起學了一首什么歌?(好朋友),你們看小兔子也想和我們玩游戲,我們也和它們做好朋友吧。音樂開始:這是什么游戲?(小兔躲雨),請幼兒聽音樂戴好頭飾,準備游戲。

  小兔音樂:(小兔跳)

  兔媽媽:今天,天氣真好,我們去游玩吧!

 。ㄞZ轟轟……)雷聲

  兔媽媽:下雨了,小兔子快躲進山洞吧。ㄐ⊥民R上找洞避雨),找到洞避雨的`小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。

  小兔:讓我來幫助你,小兔子快快來。

  小兔媽媽:太陽公公出來了,天晴了,小兔子,我們回家吧。ㄐ⊥锰魳罚。

  小兔子說:我們都是好朋友,團結友愛手拉手。

  小兔跳音樂離場。

  活動目標

  一、記住歌曲名稱,理解歌曲內容,學會跟唱歌曲。

  二、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作,激發(fā)幼兒學動作的興趣。

  三、讓幼兒理解同伴間應互相幫助,友愛相處。

大班閱讀教案:《好朋友》4

  目標:

  1.觀察故事中3個好朋友開心相處的各種有趣畫面,感受和朋友在一起的美好情感。

  2.嘗試將幾個情節(jié)聯系起來理解故事,并完整地表達對畫面的理解。

  準備:多媒體課件、小圖書、故事情節(jié)點圖片、“好朋友”字卡等

  過程:

  一.引出主題

  1、出示“好朋友”——什么叫“好朋友”?

  2、解讀封面:

  瞧,他們是好朋友嗎?從哪兒看出來的?

  3、ppt閱讀圖一:誰會來幫忙呢?他們是怎樣幫忙的?

  4、3個好朋友在一起,還會發(fā)生些什么有趣的事呢?我們一起到書里看一看。

  二、自主閱讀

  1、故事里,3個好朋友在一起,發(fā)生了什么有趣的事?(理清故事的主要線索情節(jié))

  一起出游

  一起玩海盜游戲

  一起吃東西

  一起夢中相見

  2、開心的事情這么多,哪個在先,哪個在后,你能排一排嗎?

  (按照故事的發(fā)展順序,理清故事線索)

  解讀重要線索:

  玩海盜游戲——

  他們是怎么想到玩海盜游戲的?

  這件事從第幾頁——第幾頁?

  他們在玩海盜游戲的時候是怎么玩得開心的.呢?

  吃東西——

  想了什么辦法找吃的?是哪幾幅?

  怎么摘到櫻桃?(疊疊高)

  摘到了櫻桃他們是怎么分的?好朋友們是怎么解決的呢?(看書)

  一起夢中相見——

  回家了還能不能在一起?

  3個家都不能同時容納3個好朋友,該怎么辦?

  不在一起還是好朋友嗎?

  四.話題延伸

  我們都有自己的好朋友,好朋友不能在一起的時候,你會做些什么呢?

大班閱讀教案:《好朋友》5

  繪本分析:

  孩子心目中的朋友不像我們成人想象的那么復雜,只要可以一起玩耍、游戲,有共同愛好就可以成為朋友,他們的朋友可能是人,也可能是一件東西、一只動物。因為多變的原因和想法,他們的朋友可能在不停的變化,但是與朋友在一起的快樂時光是他們愉快的回憶,通過“好朋友”這一活動,讓孩子將這一幕幕快樂時光展現在同伴面前,讓大家都來分享、共同聆聽,會使得他們的童心世界更多一份美好。而這樣的分享與及交流活動也不會因此就止步,將會在孩子的表達與關注中進一步延伸與擴展下去……

  活動目標:

  1.運用“我的好朋友是……,因為他……”句式表達。

  2.愿意表達自己與好朋友之間的生活經歷,懂得與他人友好交往的方式,感受友情的美好與快樂。

  活動重點:

  能認真傾聽別人的表達,有良好傾聽習慣。

  活動難點:

  進一步拓寬生活經驗,體驗生活中事物之間的關聯性。

  活動準備:

  1.閱讀過讀本“好朋友”。

  2.大統(tǒng)計表及幼兒事先自己記錄的“我的`好朋友”記錄表。

  3.大空白記錄紙、記錄筆、訂書機。

  4. 空白大書。

  活動過程:

  一、好朋友統(tǒng)計圖

  (一)教師:前兩天,我們一起讀了“好朋友”這本書,而且大家做了“我的好朋友”這樣一個記錄表,今天,你們把自己的記錄表都帶來了嗎?那么,我們現在就來談談自己的好朋友吧!幼兒依據自己的記錄內容大膽表達,教師用簡筆形式在大統(tǒng)計表上記錄。

 。ǘ┙處煻喾N提問啟發(fā)幼兒大膽表達自己的記錄表內容,鼓勵幼兒嘗試運用句式“我的好朋友是……,因為他……”表達。師:你有什么樣的好朋友?你為什么愿意讓他做你的好朋友?誰有動物朋友或玩具朋友的?它們不會說話,也不會用語言和我們交流,為什么你會選擇它?誰還有和它們不一樣的朋友?誰愿意說說看?

 。ㄈ┙處熍c幼兒一起欣賞大統(tǒng)計表,仿照讀本內容進行小結!拔覀冇性S多的好朋友,好朋友可以是……,可以是 ……;可以是……,可以是……”師:原來你們和好朋友有這么精彩的故事,真有意思,以后我還想聽聽你和其他好朋友的故事。

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