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幼兒園中班繪本教案

時(shí)間:2023-03-01 08:38:18 教案 我要投稿

幼兒園中班繪本教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班繪本教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班繪本教案

幼兒園中班繪本教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、理解故事,用簡單的語言講述故事情節(jié),

  2、了解太陽對于人們生活的重要性。

  3、體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  重點(diǎn)

  用自己的語言來簡單的講述故事內(nèi)容。

  難點(diǎn)

  通過合作游戲方式,進(jìn)行情景游戲。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活經(jīng)驗(yàn)

  材料準(zhǔn)備:PPT、眼罩、太陽圖片

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入活動。

  1、還記得自己小時(shí)候的樣子嗎?

  2、太陽小的時(shí)候比較調(diào)皮,今天老師給你們帶來一個(gè)關(guān)于太陽小時(shí)候的故事。

  二、閱讀欣賞,理解故事情節(jié)。

  1、閱讀封面,了解故事的名字。

  2、故事的名字叫做《太陽和小魚》。

  三、引起興趣,欣賞故事。

  1、教師講述故事,講至第四幅圖后提問:為什么太陽寶寶掉到水里,人們就活不了了呢?

  2、教師總結(jié):所以沒有太陽是不行的,必須得想個(gè)辦法把太陽從水里救上來。

  3、引導(dǎo)幼兒想辦法救太陽。

  四、觀察圖片,講述故事。

  1、出示人們救太陽的圖片,請幼兒仔細(xì)觀察,完整講述。

  2、人們想了幾種辦法?是什么辦法?

  3、你覺得這些辦法哪個(gè)會成功?(幼兒猜測)

  4、究竟哪個(gè)辦法會成功呢?我們一起來看一看。

  五、小魚尋找太陽,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  1、出示小魚圖片,提問:小魚這么小,沒有繩子、網(wǎng)兜這么大的.力氣,也沒有炸藥這么大的威力,它怎么幫助人們?nèi)ゾ忍柲?(幼兒思考、回答?/p>

  2、游戲:找太陽。

  玩法:一位幼兒扮演小魚,戴上眼罩尋找太陽,其他幼兒為小魚指引方向(使用方位詞)。

  六、續(xù)講故事。

  1、出示圖片,幼兒使用方位詞進(jìn)行表述,幫助小魚找到太陽。

  2、小魚現(xiàn)在怎么辦呢?

  3、有了你們的幫忙,小魚一定能順順利利的找到太陽寶寶的。

  4、繼續(xù)出示圖片,講述故事:從那以后,太陽寶寶再也沒掉下來,每天它都給人們帶來光明和溫暖,人們生活的很幸福。長著長著,太陽寶寶就長成了太陽公公。

  七、結(jié)束

  1、如果現(xiàn)在讓你去找太陽公公你們會找到嗎?

  2、請小朋友們閉上眼睛,伸開雙手往前走,向左轉(zhuǎn),找到我就找到太陽公公了。

幼兒園中班繪本教案2

  活動目標(biāo):

  1、在理解繪本基礎(chǔ)上,感知動物嘴巴和牙齒形狀的不同。

  2、通過觀察、對比,能根據(jù)不同牙印進(jìn)行判斷。

  3、感受故事情節(jié)的趣味,享受探索"真相"的過程。

  活動準(zhǔn)備:

  白板課件;大餅牙印卡片

  活動過程:

  一、師幼談話互動,引入主題師:寶貝們,凌老師帶來一樣好吃的食物,它被屏幕擋住了,我來用橡皮把它擦出來!

  你們知道這是什么食物嗎?(大餅)你吃過嗎?誰來說說你吃過的大餅是什么樣的?

  二、以"牙印"為線索,理解故事內(nèi)容

  1、播放動畫,初步感知故事

 。1)師:這么好吃的大餅,是誰做的呀?

  小豬在做大餅的時(shí)候,發(fā)生了什么?

 。2)師:是誰咬了它的大餅?zāi)兀?/p>

  提問:這個(gè)是什么?(牙。┻@個(gè)牙印是什么樣子的?你們覺得會是誰留下的牙齒印?

  2、播放動畫,感知不同動物的牙印特征

 。1)師:小豬決定問問他周圍的朋友們。(觀看動畫)提問:它問了哪些朋友?(小鳥、小兔、狐貍、河馬、鱷魚)提問:你們覺得會是誰咬了小豬的大餅?zāi)?說說你的理由。

 。2)師:小豬也不能確定,它想了一個(gè)辦法。它讓小鳥也咬一口大餅。

  提問:小鳥的牙印是哪一個(gè)?小鳥的牙印什么形狀?我們再來看看小鳥的嘴巴是什么樣子的?

 。3)師:其它小動物為了證明自己,也咬了一口大餅,它們咬的大餅就在你們身后的椅子上,你們看看你的大餅上牙印是什么形狀的,會是誰咬的呢?

 。4)幼兒觀察、對比,進(jìn)行判斷。

 。5)師:現(xiàn)在圓圓的大餅變成了這樣!小動物們的牙印都大餅上,而且每個(gè)動物的牙印都不同,它們偷吃大餅了嗎?

  3、完整欣賞動畫,進(jìn)一步了解故事師:"到底是誰咬了小豬的大餅?"我們再來看一看。

  提問:小豬的牙印是什么樣子的?怎么回事呢?

  三、感知牙印的不同,學(xué)會觀察和發(fā)現(xiàn)師:在小豬找尋大餅牙印的旅途中,我們發(fā)現(xiàn)了一件特別的.事,每個(gè)小動物由于它們嘴巴形狀的不同、牙齒形狀的不同,它們的牙印也是不一樣的。還有一些小動物們它們的嘴巴牙齒也很特別,它們的牙印會是什么樣子的呢?

  小朋友們想知道你的牙印是什么樣子嗎?等下次我們吃面包的時(shí)候,我們也可以咬一口,和你的伙伴們對比一下。

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