- 相關(guān)推薦
《學(xué)會理財》教案
作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的《學(xué)會理財》教案,歡迎大家分享。
《學(xué)會理財》教案1
教學(xué)內(nèi)容:
冀教版《數(shù)學(xué)》六年級上冊第78、79頁。
教學(xué)目標(biāo):
1.結(jié)合具體情境,經(jīng)歷運用所學(xué)知識學(xué)習(xí)理財?shù)倪^程。
2.學(xué)會理財,能對自己設(shè)計的理財方案作出合理的解釋。
3.感受理財?shù)闹匾,培養(yǎng)科學(xué)、合理理財?shù)挠^念。
教學(xué)過程:
一、問題情境
1.教師談話,說明要研究存錢問題。
師:同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)會了怎樣存錢,怎樣計算利息。今天我們就來幫助聰聰一家做一個存錢計劃。
板書:存錢計劃
師:請同學(xué)們打開課本第78頁,讀一讀上面的文字,你知道了什么?
生:聰聰?shù)膵寢屆吭鹿べY1160元,爸爸每月工資2180元。
2.讓學(xué)生看書,了解聰聰爸爸、媽媽的工資和他們談話的內(nèi)容。明白為什么媽媽不納稅。師:認(rèn)真觀察情境圖,看一看聰聰一家在干什么?
學(xué)生可能會說
在客廳里討論做存錢計劃的問題。
在討論為聰聰上大學(xué)存錢的問題。
師:他們在說什么?
生1:媽媽說,聰聰過幾年要上大學(xué)了,做一個存錢計劃吧!
生2:聰聰說,一個月存多少錢呢?
生3:爸爸說,每個月工資還要納個人稅。
師:為什么爸爸的工資交稅,媽媽不用交嗎?
生:媽媽不用交,因為國家規(guī)定,收入超過20xx元的才要交納個人所得稅。
二、存錢計劃
1.提出“計算聰聰家每月的收入多少錢”的要求,讓學(xué)生自己計算,并交流計算結(jié)果。
師:請同學(xué)們幫聰聰算一算,爸爸媽媽每個月工資收入多少錢?
學(xué)生算完后,全班訂正。
教師板書
(2180-20xx)×5%=9(元)
2180-9+1180=3351(元)
2.討論:每個月的收入多存入銀行可以嗎?讓學(xué)生充分發(fā)表個人的意見。使學(xué)生了解,為了你讓家庭的正常生活,一般只考慮固定收入。師:大家算出了聰聰爸爸媽媽每個月的工資收入,這些錢都存入銀行可以嗎?說說你的意見。
學(xué)生可能出現(xiàn)不同意見
。1)不行,因為吃飯、上學(xué)買東西都要花錢。
。2)行。爸爸媽媽每個月還有獎金或其他收入。
只出現(xiàn)第(1)種意見,教師肯定。出現(xiàn)兩種意見,教師參與討論。
師:XX同學(xué)們說的有一定道理。但是,現(xiàn)實生活中,人們的獎金都不是固定的,或每個月都有的。所以,做存錢計劃時,為了你讓家里正常的生活,一般只考慮固定的工資收入比較理智。
3.讓學(xué)生了解聰聰家一個月支出的項目和大約錢數(shù)。特別理解“大約”的意思,然后口算出每個月支出的錢數(shù),并計算出每個月結(jié)余的錢數(shù)。師:那聰聰家一個月存多少錢比較合適呢?教材上給出了聰聰每個月支出項目的大約錢數(shù)。注意是大約錢數(shù)。誰知道這個大約錢數(shù)是什么意思?
生1:就是大概的錢數(shù)。
生2:有的月可能多一些,有的月可能少一些。
師:請同學(xué)們口算一下,聰聰家每個月支出多少錢?
學(xué)生口算,教師板書出結(jié)果:1280元。
師:每個月可以結(jié)余多少錢呢?
學(xué)生說,教師板書
3351-1280=20xx(元)
4.提出幫聰聰家做存錢計劃的要求,啟發(fā)學(xué)生從生活實際出發(fā),合理提出存錢建議。并算一算到期能取回多少錢。師:通過計算,我們知道了聰聰家現(xiàn)在每個月大約可以結(jié)余20xx元,請你幫聰聰家做一個存錢計劃,一定要從生活實際出發(fā),看看誰的計劃最合理。
學(xué)生自己做計劃,然后交流。
5.交流學(xué)生做的計劃。給學(xué)生充分展示自己個性化方案的機(jī)會。師:誰來說一說你做的計劃,說一說你這樣計劃的想法。
給學(xué)生充分發(fā)表自己建議的機(jī)會,只要想法有一定的道理,就要給予肯定。對那些考慮到生活中的現(xiàn)實問題的同學(xué),要提出表揚。
三、存錢方案
教師口述聰聰爸爸獲得獎金并存錢的.事情,說明是稅后所得,提出小組合作做三個存錢方案的要求。
師:同學(xué)們根據(jù)聰聰家每個月的固定收入做出了存錢計劃。聰聰很感謝大家。同時,還有一個關(guān)于存錢的問題,希望大家?guī)退鲋饕。事情是這樣的,聰聰?shù)陌职质且粋工程師,他設(shè)計的一個工程中標(biāo)后,老板給他5000元獎金。
板書:5000元獎金
師:注意這5000元獎金可是已繳納過個人所得稅哦!現(xiàn)在,請同學(xué)們小組合作,每個組做出三個存錢方案,并算出每種方案可獲得的利息。大家可以先討論方案,要說明方案的理由,然后分頭計算。
師:哪個小組說一說是怎樣考慮的,匯報一下你們做的方案,制定方案的計算出的利息是多少?哪個小組先匯報一下。
各小組交流匯報,重點說一說是怎樣考慮的,這存錢有什么好處等,教師要及時評價,同時將存錢和利息板書出來。
師:大家做出了這么多存錢方案,你認(rèn)為哪種存錢方案最好?說明理由。
給學(xué)生充分表達(dá)自己意見的機(jī)會,重點關(guān)注學(xué)生是如何闡述理由的,對于有獨到見解的同學(xué)要給予表揚。
師:相信同學(xué)們通過今天這節(jié)課,都具備了一定的理財能力,回家后把你做的存錢計劃給爸爸媽媽看,請他們做出評價。
《學(xué)會理財》教案2
教材分析:
本課知識強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值,溝通數(shù)學(xué)知識和現(xiàn)實生活中數(shù)學(xué)問題間的聯(lián)系,使學(xué)生自主建構(gòu)數(shù)學(xué)關(guān)系,發(fā)展應(yīng)用意識。
學(xué)情分析:
這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和解決簡單問題的基礎(chǔ)上安排的,學(xué)生可利用已有的知識和經(jīng)驗,通過知識間的聯(lián)系,在逐步解決新問題的過程中形成理財方案和方法。
設(shè)計理念:
利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,去體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值
教學(xué)目標(biāo):
知識與能力:學(xué)會理財,能對自己設(shè)計的理財方案作出合理的`解釋。
過程與方法:結(jié)合具體事例,經(jīng)歷綜合運用所學(xué)知識解決理財問題的過程。
情感態(tài)度價值觀:感受理財?shù)闹匾,培養(yǎng)科學(xué)、合理理財?shù)挠^念。
教學(xué)重點:
學(xué)會理財,能對自己設(shè)計的理財方案作出合理的解釋。
教學(xué)難點:
能對自己設(shè)計的理財方案作出合理的解釋。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題
創(chuàng)設(shè)情境,引入課題師:同學(xué)們在家里面,爸爸媽媽是怎樣理財?shù)?你有沒有幫你們的爸爸媽媽理財?
師:那今天我們就來幫助聰聰理財吧!讓我們也學(xué)會理財,回家也能幫助爸爸媽媽。
出示課題:學(xué)會理財
二、新授
(一)存錢計劃
1.出示情境圖,讓學(xué)生讀圖和文字,了解有關(guān)的信息和要解決的問題。
2.提出幫聰聰計算每月收入是多少元的要求,讓學(xué)生自己計算交流計算的結(jié)果。
3.讓學(xué)生讀支出項目表,了解聰聰家每月支出的項目和大約錢數(shù),提出幫聰聰家做存錢計劃的要求,啟發(fā)學(xué)生從實際出發(fā),合理提出存錢建議,并算一算到期能回收多少錢。
4.交流學(xué)生做的計劃,一方面要求學(xué)生說明怎樣做計劃的理由,另一方面,關(guān)注計算是否正確。
(二)存錢方案
1.教師口述聰聰爸爸獲得獎金并計劃存錢的事情,提出小組合作做三個存錢方案的要求,鼓勵學(xué)生小組內(nèi)大膽發(fā)表自己的意見。
2.交流各小組做的方案,重點說一說是怎樣考慮的,這樣存錢有什么好處等。
3.提出計算每種存錢方案獲得的利息的要求,學(xué)生計算后交流計算的結(jié)果。
(三)議一議
教師提出:哪種存錢方式好,為什么?
重點關(guān)注學(xué)生是如何闡述理由的。能否對方案的合理性作出說服力的說明。
三、總結(jié)
相信同學(xué)們通過今天這節(jié)課,都具備了一定的理財能力,回家后把你做的理財計劃給爸爸媽媽看,請他們做出評價。
《學(xué)會理財》教案3
實踐要求:
1、經(jīng)歷有目的、有設(shè)計、有步驟、有合作的實踐活動。
2、結(jié)合實際情境,體驗發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的過程。
3、在給定目標(biāo)下,感受針對具體問題提出設(shè)計思路、制定簡單的方案解決問題的過程。
4、通過應(yīng)用和反思,進(jìn)一步理解所用的知識和方法,了解所學(xué)知識之間的聯(lián)系,獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
教學(xué)內(nèi)容:
冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊69——70頁。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識技能:學(xué)會理財,能對自己設(shè)計的理財方案作出合理的解釋。
2、數(shù)學(xué)思考:如何對自己設(shè)計的理財方案作出合理的解釋。
3、問題解決:可以通過比較、思考、交流的方法,經(jīng)歷計算對自己的理財方案作出解釋。
4、情感態(tài)度:感受理財?shù)闹匾,?jīng)歷運用所學(xué)的知識學(xué)習(xí)理財,培養(yǎng)科學(xué)、合理的理財觀念。
教學(xué)重點:
學(xué)會理財,會對自己設(shè)計的理財方案作出合理的解釋。
教學(xué)難點:
對自己設(shè)計的理財方案作出合理的解釋。
教學(xué)流程:
一、導(dǎo)入
老師最近看了一套《貝貝熊系列》叢書,是關(guān)于培養(yǎng)孩子理財能力方面的書籍,讀了以后覺得受益匪淺,在動物界,貝貝熊通過學(xué)習(xí)能做到對自己的財富有計劃、合理支配,我想我們通過這一單元前面的學(xué)習(xí),也能夠?qū)ξ覀兊呢敻贿M(jìn)行支配,你們同意嗎?那好,希望通過這節(jié)課,我們也能合理支配自己的財富,即掌握《學(xué)會理財》的能力。
{設(shè)計意圖:通過和學(xué)生談話,輕松引入本節(jié)課的課題}
二、任務(wù)一
設(shè)計方案,解決問題
聰聰?shù)陌职质且粋工程師,他設(shè)計的一個工程中標(biāo)后,老板獎勵他8000元的獎金。再過6年聰聰就要上大學(xué)了,爸爸決定把這筆錢存入銀行,留給聰聰上大學(xué)用。(存款方式為整存整。
。1)小組合作,做出3個存錢方案。(提示:小組先商議好方案,然后寫到學(xué)案上)
。2)并算每種方案可獲得的利息。(根據(jù)小組制定的三種存錢方案,組長做好合理分工,計算利息,為了便于計算,我們計算利息的時候,只考慮本金)
。3)議一議:你認(rèn)為那種存錢方案最好?為什么?
{設(shè)計意圖:學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了計算利息的能力,學(xué)生能夠根據(jù)聰聰家的情況,制定不同的存錢方案,進(jìn)而計算每種方案的利息,從而獲得一種成功的喜悅感}
三、小組匯報、展示
{在學(xué)生計算的'過程中,教師巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有代表性的方案進(jìn)行展示,重點放在解釋哪種方案最好,即學(xué)生能對自己制定的方案進(jìn)行合理的解釋}
四、任務(wù)二
聰聰一家三口,媽媽每月的工資是2160元,爸爸每月的工資是4180元,爸爸的工資中還要繳納30多元的個人所得稅。過6年聰聰要上大學(xué),請你幫聰聰家做一個零存整取的計劃。
零存整。毫愦嬲∈倾y行定期儲蓄的一種基本類型,是指儲戶在進(jìn)行銀行存款時約定存期、每月固定存款、到期一次支取本息的一種儲蓄方式。零存整取一般每月5元起存,每月存入一次,中途如有漏存,應(yīng)在次月補齊,只有一次補交機(jī)會。存期一般分一年、三年和五年。
(1)計算聰聰家每個月的結(jié)余。
。2)根據(jù)聰聰家的實際情況,制定合理的存錢計劃,并說明理由。
(3)按照你的存錢計劃,算一下,到期能取回多少錢?
知識鏈接:零存整取利息計算公式是:利息=月存金額×累計月積數(shù)×月利率。
其中累計月積數(shù)=(存入次數(shù)+1)÷2×存入次數(shù)。據(jù)此推算一年期的累計月積數(shù)為(12+1)÷2×12=78,以此類推,三年期、五年期的累計月積數(shù)分別為666和1830。
五、分享收獲
{設(shè)計意圖:希望學(xué)生通過這節(jié)課,感受在給定目標(biāo)下,針對具體問題提出設(shè)計思路、制定簡單的方案解決問題的過程。}
六、課下作業(yè)
為自己的零花錢制定一個零存整取的存錢計劃。
{設(shè)計意圖:作為本節(jié)課知識的延續(xù),讓學(xué)生養(yǎng)成一個合理消費的習(xí)慣,做一個生活上有計劃的人,合理支配自己的財富}
板書設(shè)計:
收入:2160+4180=6340(元)
支出:2500+800+200+160+30=3690(元)
結(jié)余:6340—3690=2650(元)
【《學(xué)會理財》教案】相關(guān)文章:
我學(xué)會了理財作文11-14
企業(yè)老板要學(xué)會金融理財12-09
學(xué)會個人投資與理財入門方法11-09
《學(xué)會傾聽》教案03-30
《學(xué)會拒絕》教案04-26
學(xué)會感恩教案01-19
《學(xué)會勸阻》教案02-27
學(xué)會感恩的教案01-04