小班社會(huì)教案
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的小班社會(huì)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解誠(chéng)信的重要性,知道答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到。
2、體驗(yàn)守信用給自己和別人帶來的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件,手工制作“信用果”一個(gè),4張講信用的圖片,印泥等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有答應(yīng)別人事情的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入:
教師:Hello,小朋友們好!猜猜我是誰(shuí)呀?
教師:嗯……猜不到吧,我是棒棒糖里面的其中一個(gè)味道,是甜的,所以我叫田老師!
教師:今天,田老師給小朋友們分享一個(gè)有趣的小故事,故事的名字叫《信用果》。
教師:信用是什么意思?
二、教師生動(dòng)的講述故事《信用果》。
(1)講述故事的前半部分,講到小米發(fā)現(xiàn)信用果是苦的。(語(yǔ)數(shù)要慢,動(dòng)作要形象,表情要夸張。)
教師:故事講到這里,我要提問了?
教師:小米答應(yīng)小動(dòng)物什么事了?它做到了嗎?
教師:小米沒有做到,小動(dòng)物的心情是怎樣的?
教師:小米吃到的信用果是什么味道的?
幼兒交流討論并在集體面前講述。
。2)講述故事的后半部分。
教師:小米這次做到了嗎?小動(dòng)物的心情是怎樣的?
教師:小米這次吃到的信用果是什么味道的?為什么?
小結(jié):小米守信用,它答應(yīng)別人的事,做到了,所以信用果變甜了。
三、游戲:我為自己守信用點(diǎn)贊。
教師依次出示圖片。
教師:看看這是什么?(贊)
教師:小朋友們?cè)谏钪惺鞘匦庞玫腵人嗎?如果是,就為自己的守信用點(diǎn)贊。
教師:這是什么呀?愛看電視嗎?田老師也愛看電視,但田老師答應(yīng)媽媽說要9點(diǎn)鐘睡覺,田老師做到了,我為自己點(diǎn)贊。那小朋友們做到了嗎?做到了的,請(qǐng)排隊(duì)上來為自己點(diǎn)贊。
教師:這是什么呀?愛吃零食嗎?你答應(yīng)了媽媽說不吃零食,做到了嗎?做到了的,就排隊(duì)上來為自己來點(diǎn)贊。
教師:這是什么呀?你借了別人的筆,答應(yīng)了還給別人,做到了,就排隊(duì)上來點(diǎn)贊。
教師:這是什么呀?爸爸媽媽答應(yīng)說要帶你去游樂園玩,做到了嗎?他們做到了,你就排隊(duì)上來為爸爸媽媽點(diǎn)贊。
教師:爸爸媽媽沒有做到的小朋友,你的心情是怎樣的?
依次組織做到上述實(shí)例的幼兒排隊(duì)上前點(diǎn)贊,鼓勵(lì)沒有做到的幼兒以后能做到講信用。
小結(jié):那么守信用能帶來快樂,沒有守信用的小朋友要請(qǐng)求別人的原諒,爭(zhēng)取下一次做一個(gè)守信用的人。
4、一起分享甜甜的“信用果”,愿意做一個(gè)講信用的人。
教師:這么多小朋友都守信用,那田老師帶你們到外面去分享信用果吧!
小班社會(huì)教案2
活動(dòng)時(shí)間:
延中環(huán)保日(7月10日)
活動(dòng)要求:
1、通過活動(dòng),使幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí),懂得廢電池是有害的。
2、讓幼兒在日常生活中,逐步做到不亂扔廢電池。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、廢電池回收筒。
2、和居委會(huì)做好聯(lián)系工作
活動(dòng)過程:
1、認(rèn)識(shí)廢電池
。ǔ鍪緩U電池)這是什么?你在哪里見到的'?電池用完了就叫廢電池。你們把廢電池怎么處理的呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的電池回收筒。這是什么?有什么用?引導(dǎo)幼兒了解“廢電池回收”。知道有廢電池,可以放到我們這個(gè)廢電池回收筒中。
3、了解廢電池的危害
電池中含有的元素如果滲入土壤,通過食物鏈進(jìn)入植物、動(dòng)物,最后進(jìn)入人體,就會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的疾病。隨手扔掉的廢電池中含有的金屬可能有一天就被自己吃下。
4、討論:處理廢電池
我們?cè)趺刺幚磉@些廢電池呢?
我們把廢電池送到居委會(huì)去,他們會(huì)幫我們處理的。
5、外出:
帶領(lǐng)幼兒將廢電池送到居委會(huì)的回收站中。
小班社會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)特殊電話號(hào)碼119、120、110,知道其用途。
2.初步積累在緊急情況下報(bào)警求救,保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。
3.初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
4.鍛煉平衡能力及快速應(yīng)能力。
5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件PPT
2.觀看過米奇妙妙屋動(dòng)畫片
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境教師扮演米老鼠,帶領(lǐng)小朋友一起出發(fā)去米奇公園參加舞會(huì)。
二、在游戲中遇到問題,解決問題
1.(播放課件)看,到了什么地方?森林里發(fā)生什么事了?讓我們想個(gè)辦法
2.由妙妙工具引出電話機(jī),撥什么號(hào)碼呢?(119)撥打119后我們應(yīng)該怎么說,消防叔叔才會(huì)來火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救火呢?
3.小結(jié):119是火警電話,發(fā)生火災(zāi)后撥打119請(qǐng)消防員叔叔來救火。
那如果我們小朋友在家里,爸爸媽媽都不在家,著火了我們應(yīng)該怎么辦?
4.繼續(xù)出發(fā),(播放課件)維尼小熊的頭怎么了?怎么辦?
5.呼叫妙妙工具引出電話機(jī),撥什么號(hào)碼?(120)請(qǐng)一名幼兒來打電話求救。
6.小結(jié):有人受傷或者需要急救時(shí),我們可以撥打急救電話120請(qǐng)醫(yī)生來忙。
7.繼續(xù)出發(fā),(播放課件)那是誰(shuí)?(小偷)他在干嗎?(偷東西)
8.呼叫妙妙工具引出電話機(jī),撥什么號(hào)碼?(110)請(qǐng)一名幼兒來打電話報(bào)警。
9.小結(jié):遇到小偷、強(qiáng)盜這些壞人,我們可以撥打匪警電話110報(bào)警,保護(hù)自己生命和財(cái)產(chǎn)。
三、鞏固
1.總結(jié)特殊的`電話號(hào)碼今天一路上我們遇到了三件事,真驚險(xiǎn)啊。森林里著火了,我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了,我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的東西,我們撥了警察的電話?(110)
2.做了三件好事,開心嗎?時(shí)間不早了,讓我們趕快去參加舞會(huì)吧。
3.繼續(xù)出發(fā),米奇公園到啦,米妮在等我們了,讓我們一起跳妙妙舞吧。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班社會(huì)教案4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌的內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的'圖片、
三、重點(diǎn)難點(diǎn):
結(jié)合圖片說兒歌,感受成長(zhǎng)的快樂。
活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
四、活動(dòng)過程:
1、與幼兒討論,你在家的時(shí)候,爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說你小嗎?為什么?他們說你小,你承認(rèn)嗎?你能夠做什么?
2、逐一出示圖片,讓幼兒說說圖片上是什么?你能夠做到嗎?讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不小了。
3、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。
4、幼兒和老師一起說兒歌,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
5、幼兒集體、分組個(gè)別相結(jié)合說兒歌。
5、鼓勵(lì)幼兒回家將兒歌說給家人聽,激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),做更多的事情。
小班社會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
能理解“讓座”的意思。
懂得讓座是一種美德,知道要給需要幫助的人讓座。
體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:
《小螞蟻?zhàn)屪饭适乱纛l及圖片;《讓座》歌曲音頻。
紙面教具:
《我會(huì)讓座》。
活動(dòng)過程
師幼討論,幫助幼兒初步理解“讓座”。
——小朋友們坐過公交車嗎?
——你見過別人把座位讓給另外一個(gè)人嗎?
——你有把自己的座位讓給別人嗎?給誰(shuí)呢?
小結(jié):在公交車上,如果有人需要幫助,我們把座位讓給他們,這就叫讓座。
播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪,引?dǎo)幼兒欣賞并理解故事。
1、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谝欢巍?/p>
——故事發(fā)生在什么地方?(公交車)
——公交車上還有哪些小動(dòng)物?(小羊、小狗、小猴、小豬)
2、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返诙巍?/p>
——車開到了半路,誰(shuí)上車了?(熊婆婆)
——哪些小動(dòng)物要給熊婆婆讓座?它們是怎么說的?
——熊婆婆說了什么?(謝謝你們)
3、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谌巍?/p>
——熊婆婆最后坐了誰(shuí)的座位?
4、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谒亩巍?/p>
——小螞蟻?zhàn)詈笞诹四睦?(熊婆婆肩膀上?/p>
——一路上小螞蟻在熊婆婆的肩膀上做了什么?(唱歌)
播放歌曲音頻《讓座》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解要給需要的人讓座。
———誰(shuí)給歌曲中的.“我”讓座呢?(叔叔)
——后來“我”給誰(shuí)讓座了呢?(老婆婆)
——你們知道為什么要給老婆婆讓座嗎?
小結(jié):讓座是一種文明的行為,也是傳統(tǒng)的美德,老婆婆年紀(jì)大了,公交車行駛的時(shí)候會(huì)站不穩(wěn),容易摔倒。所以,我們?nèi)绻龅揭恍┥眢w不好的人、老爺爺老奶奶或者是帶著小寶寶的媽媽,可以給他們讓座,這樣我們會(huì)感到快樂,別人也會(huì)覺得很溫暖。
提供紙面教具《角色頭飾》,鼓勵(lì)幼兒表演故事內(nèi)容。
小班社會(huì)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
。ㄒ唬┯^察、描述圖片內(nèi)容,感知母子之間濃濃的愛意。
。ǘ芬獗磉_(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖《很愛你》、輕柔音樂、幼兒和媽媽的照片
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬﹦(dòng)物媽媽愛寶寶
1.教師出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。師:小動(dòng)物們很喜歡和媽媽在一起,它們的媽媽也喜歡和寶寶在一起。師:你喜歡和媽媽在一起嗎?和媽媽在一起的時(shí)候,心里有什么感覺?動(dòng)物媽媽在對(duì)自己的.小寶寶說什么呢?我們仔細(xì)來看一看,想一想。
2.逐一觀察圖片,感受雞媽媽的愛。師:當(dāng)雞媽媽和小雞在一起時(shí),它看上去怎么樣?師:你覺得這個(gè)時(shí)候,雞媽媽會(huì)對(duì)小雞說什么?師:看來,雞媽媽很愛誰(shuí)?請(qǐng)你和身邊的朋友也學(xué)著雞媽媽和雞寶寶的樣子相互擁抱。
3.逐一觀察圖片,感受大象媽媽的愛。師:大象媽媽可沒有翅膀,它和象寶寶是用什么相互擁抱的呢?師:大象媽媽的長(zhǎng)鼻子和小象寶寶的長(zhǎng)鼻子緊緊地纏繞在一起,這是象媽媽抱小象的辦法呢。我們用小手學(xué)一學(xué)。師:象媽媽和寶寶用長(zhǎng)鼻子相互擁抱真開心,這時(shí)象媽媽會(huì)和寶寶說什么?師:看來象媽媽很愛誰(shuí)?4.逐一觀察圖片,感受長(zhǎng)頸鹿媽媽的愛。師:長(zhǎng)頸鹿媽媽是怎么愛它的寶寶的呢?師:長(zhǎng)頸鹿媽媽的長(zhǎng)脖子和長(zhǎng)頸鹿寶寶的長(zhǎng)脖子緊緊地靠在一起,用鼻子聞一聞寶寶,用舌頭舔一舔?qū)殞毜哪槪@是長(zhǎng)頸鹿媽媽抱寶寶的動(dòng)作。我們也來學(xué)一學(xué)。師:長(zhǎng)頸鹿媽媽也會(huì)對(duì)寶寶說什么呢?師:長(zhǎng)頸鹿媽媽、雞媽媽、大象媽媽,它們很愛很愛誰(shuí)?
(二)很愛很愛你
1.聽教師配音樂完整講述圖片,感受動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的愛意。
2.和老師一起嘗試講述照片,鼓勵(lì)幼兒大膽跟著教師一起述說。
。ㄈ⿱寢尯軔畚
看媽媽和我在一起的照片,感受媽媽對(duì)我的愛意。師:照片里,誰(shuí)和誰(shuí)在一起?媽媽在干什么?師:看來你的媽媽很愛很愛誰(shuí)?師:你喜歡媽媽抱著你,和你說悄悄話嗎?你覺得媽媽愛你嗎?師:你想抱著媽媽,和媽媽說一句悄悄話嗎?
小班社會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2.通過討論,激發(fā)幼兒過勞動(dòng)節(jié)的情感,教育幼兒熱愛勞動(dòng)。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:安全教育掛圖。
活動(dòng)過程:
一、讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣
1.教師:"小朋友們,明天我們幼兒園就要放假了,知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。
2.教師講述"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來歷,讓幼兒了解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期
教師引導(dǎo)幼兒:
1.放假后你想做些什么事情呢?
2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
3.創(chuàng)設(shè)情境,提問幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)
。ㄒ唬┌踩逃。
1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2.注意交通安全,不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí),不離開要牽著大人的手,不隨便與陌生人說話,不要陌生人的東西。
3.獨(dú)自在家時(shí),不爬陽(yáng)臺(tái)、門窗或其他高處,把門關(guān)好,不給家長(zhǎng)以外的人開門。
4.不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。
5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍,不做危險(xiǎn)游戲;
6.熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的`用法。
(二)衛(wèi)生保健。
1.教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2.多喝白開水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3.勤洗澡洗腳,勤剪指甲。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng),有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等,豐富孩子的生活內(nèi)容。
教學(xué)反思:
放假的時(shí)候,孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥;等到回幼兒園的時(shí)候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此,我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
小班社會(huì)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩,培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、操作材料。
配套課件:
小班社會(huì)課件《男孩女孩》PPT課件
下載地址:
xx
活動(dòng)過程:
一、猜一猜,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
出示PPT課件:“這是誰(shuí)?今天小虎家來了兩位小客人,請(qǐng)你看一看他們是誰(shuí)?”
二、討論男孩女孩的區(qū)別。
3、游戲:點(diǎn)兵點(diǎn)將
"你是男孩還是女孩?你們家里誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的?"
4、操作材料:送禮物。(引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來進(jìn)一步了解男女的區(qū)別。
“小虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢!他請(qǐng)我們來幫幫忙,把禮物分別送給男孩女孩。”幼兒邊操作邊講述。
小結(jié):男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣,男孩喜歡玩槍、汽車,女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具,但有的玩具男孩女孩都喜歡。
給爸爸媽媽送禮物“小虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物,請(qǐng)寶寶們來送一送!
小結(jié):寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸,把項(xiàng)鏈、裙子、小皮包送給了媽媽,原來生活中男人和女人用的物品也不太一樣。
5、小結(jié):排排隊(duì)、比一比
“寶寶們真棒,把禮物都送好了!小虎非常感謝你們,也給你們準(zhǔn)備了一些小禮物,男孩們請(qǐng)到老師這里來,女孩子請(qǐng)到王老師那里!”引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊(duì),用一一對(duì)應(yīng)的方法比較出誰(shuí)多誰(shuí)少。
活動(dòng)反思:
小班幼兒好奇心強(qiáng),好模仿,在平時(shí)帶班過程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)異性入廁方式十分好奇,有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇,活動(dòng)中通過男孩女孩的圖片對(duì)比觀察和愉快的`游戲讓幼兒直觀形象的了解了男孩女孩的外貌特征;通過觀察男孩女孩入廁場(chǎng)景圖片,強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí);最后通過操作活動(dòng)“送禮物”豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解自我,鞏固了幼兒對(duì)性別意識(shí)的感知;顒(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,環(huán)節(jié)清晰層層遞進(jìn),又比較有趣味性,所以孩子參與活動(dòng)的興致較高,目標(biāo)完成較好。
小班社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.能感知身體的溫度變化。
2.知道如何向周圍人說自己的感受。
3.培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)過程
一、談話引出課題
1.教師:小朋友,天冷的時(shí)候,我們都穿的很厚,
是不是感覺就很暖和了。
2.我們來做個(gè)游戲吧,我現(xiàn)在走到每個(gè)小朋友們的身邊,
然后請(qǐng)小朋友們伸出手來摸一摸我的手,好不好?
3.教師:小朋友們都摸了摸老師的手,那能不能告訴我你們的感覺嗎?(冷,涼)
教師:小朋友們的感覺太棒了,老師是很冷,那小朋友們能不能幫幫老師,讓老師身體暖和呢?
。ù┮路
二、出示衣服,引起幼兒的感受
1.教師吧衣服穿身上
教師:那好,我就加件衣服,我穿好了,小朋友們認(rèn)為老師還冷嗎?
教師:是的,加件不怕冷的大衣是暖和了,我現(xiàn)在不怕冷了,我要出去跑步咯。
2.教室演示在教室里來回跑步。
三、教師和小朋友們的互動(dòng),讓幼兒感受老師身體的變化。
1.小朋友們,我已經(jīng)跑了幾圈,那我讓小朋友感覺一下我現(xiàn)在的身體是怎么樣的.?
2.游戲:摸摸我的手
教師:小朋友們是什么感覺呢?(熱了)
哦,剛才老師很冷,然后穿了件衣服,我又跑步,我又熱了,那小朋友們,老師熱了怎么辦呢?
。撘路
四、熱了脫衣服
1.教師小結(jié):哦,原來冷的時(shí)候是多穿點(diǎn)衣服,熱的時(shí)候就減掉衣服,小朋友們教老師的方法真好,
老師現(xiàn)在知道解決冷熱的方法了,那還有一些小朋友不知道,你們也來幫一幫他們吧!
2.出示冷和熱的圖片,引導(dǎo)幼兒解決方法,并引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。
五、教師總結(jié)
1.教師:當(dāng)小朋友感覺自己很熱的時(shí)候,在家要告訴爸爸媽媽。
在幼兒園,要及時(shí)告訴老師,請(qǐng)求幫忙,千萬不要讓自己滿頭大汗,以免受驚,生病,
也不要穿太少的衣服,好好保護(hù)自己的身體。
鍛煉是少不了的,我希望小朋友們多多參加晨練,跑步等活動(dòng),也希望小朋友們?nèi)鸵院门叮?/p>
確保營(yíng)養(yǎng)跟上,還有不要挑食,多吃點(diǎn)蔬菜、水果,小朋友們記住了嗎?
2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)自己的感受。
小班社會(huì)教案10
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
1.配景常識(shí):
一樣平常生存的規(guī)矩用語(yǔ)。
2.物資質(zhì)料:
木偶一個(gè)、模子德律風(fēng)(每組一個(gè))
運(yùn)動(dòng)與引導(dǎo):
1.導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。
。1)出示木偶:
“小朋友,你們好!”
西席引誘說:“小木偶在問你們好,你們應(yīng)當(dāng)說什么。俊蔽飨銊(lì)幼兒努力到場(chǎng),和各人一路說規(guī)矩用語(yǔ)。
。2)小木偶要走了:
“小朋友,再會(huì)!毙∨笥褌冏詣(dòng)和小木偶再會(huì)。
西席總結(jié):
與人晤面要自動(dòng)問好,分離的.時(shí)間要自動(dòng)說再會(huì),如許才是個(gè)有規(guī)矩的好孩子。
2.場(chǎng)景游戲:
(1)“鈴......”來德律風(fēng)了,
西席樹模接德律風(fēng):“喂,您好,......再會(huì)!
(2)“鈴.......”來德律風(fēng)了。
西席引誘說:“我如今請(qǐng)最有規(guī)矩的孩子來接德律風(fēng)!闭?guī)酌硎竞玫挠變簛斫拥侣娠L(fēng)。
。3)分組游戲:互相打德律風(fēng)
幼兒是否能說利用規(guī)矩用語(yǔ)“你好”“再會(huì)”
(4)非凡場(chǎng)景:“鐺,鐺!绷硪幻I辦西席拍門。
a.西席說:"小朋友,你們好!毙∨笥眩骸澳愫谩
b.西席說:“我想請(qǐng)小朋友到買辦做客好嗎?”征得幼兒贊成。
c.西席走時(shí),幼兒自動(dòng)問好說:“先生再會(huì)!
3.做客游戲:
(1)西席構(gòu)造幼兒到中、買辦一一做客參不雅。
。2)運(yùn)動(dòng)中做有規(guī)矩的孩子,自動(dòng)向中班小朋友說:“你好”“再會(huì)”
a.幼兒會(huì)自動(dòng)應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)。
b.是否努力到場(chǎng)來往。
小班社會(huì)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞理解故事,愿意和同伴一起看看說說故事圖片內(nèi)容。
2、喜歡親近媽媽,樂意用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)媽媽的關(guān)心。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)圖片
活動(dòng)過程:
一、教師逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片
1、師:圖片上是誰(shuí)?你們認(rèn)識(shí)嗎?(小熊和熊媽媽)
2、師:他們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片進(jìn)行大膽表述)
二、完整欣賞故事師:小熊和熊媽媽究竟發(fā)生了什么事呢,讓我們一起來聽一個(gè)故事吧,故事的名字叫《快樂的夢(mèng)》,到底是一個(gè)怎樣快樂的夢(mèng)呢,我們一起去感受一下吧。
三、討論故事內(nèi)容,幫助幼兒理解故事內(nèi)容教師提問:
1、小熊的媽媽怎么啦?
2、小熊為媽媽做了哪些事?
3、媽媽做了一個(gè)怎樣快樂的'夢(mèng)?
四、看圖再次欣賞故事
1、師:你們說小熊乖不乖?為什么?
2、師:小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?
五、回憶、討論
1、師:小朋友回憶一下,你生病的時(shí)候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?
2、師:如果媽媽生病了,我們應(yīng)該對(duì)媽媽說什么?能為媽媽做些什么呢?
3、教師總結(jié):媽媽生病的時(shí)候,我們要安慰媽媽,請(qǐng)媽媽不要擔(dān)心,要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。如果媽媽病的很重,家里沒有人的時(shí)候我們可以打“120”電話,把地址告訴醫(yī)生……
小班社會(huì)教案12
一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、了解警車、救護(hù)車的特征和用途,知道110、119、120三個(gè)特殊電話號(hào)碼。
2、激發(fā)幼兒幫助別人解決困難的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的品德。
二、準(zhǔn)備:錄音機(jī)音樂《汽車開來了》電腦軟件《大馬路》圖片。
三、述程
1、《汽車開來了》進(jìn)場(chǎng)
2、幼兒坐好,教師開電腦軟件讓幼兒看。①教師引導(dǎo):小朋友,看這大馬路上有好多好多的車,聽是什么車的.聲音(救護(hù)車)請(qǐng)幼兒仔細(xì)看救護(hù)車是怎樣的,它有什么用?如果需叫救護(hù)車,我們應(yīng)打什么電話?(120)圖片救護(hù)車會(huì)誰(shuí)來?(醫(yī)生)圖片。②繼續(xù)聽,這次又是什么車的響?(消防車)請(qǐng)幼兒看消防車的外型,它有什么用?如果發(fā)生火警,應(yīng)打什么電話號(hào)碼?(119)圖片,有準(zhǔn)來救火(消防員叔叔)圖片。③請(qǐng)看警車的外型車車是準(zhǔn)開的?(警察叔叔)
3、請(qǐng)幼兒觀察三幅情景畫。它們分別需要什么?請(qǐng)幼兒貼看誰(shuí)貼對(duì)了。①電話號(hào)碼②車③人物今天小朋友都做得很好,我們下次再玩好嗎?
小班社會(huì)教案13
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1、了解豆寶寶的外形特征,培養(yǎng)幼兒種植的興趣。
2、種植并管理豆寶寶,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)農(nóng)作物的情感。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
罐子、豆寶寶(綠豆、赤豆、黃豆、蠶豆、白扁豆、玉米)、種植盆、種植工具、觀察記錄
(三)活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)觀察豆寶寶的特征
(1)猜一猜罐子里是什么?
。2)搖一搖、聽一聽,猜一猜罐子里是什么?
(3)打開蓋子玩一玩、看一看、摸一摸、捏一捏,罐子里是什么?
。4)豆寶寶什么顏色?長(zhǎng)得怎么樣?叫什么名字?豆寶寶從哪里來?這些豆寶寶有些什么用?除了吃還可以干什么?(還可以種下去,長(zhǎng)出更多的豆寶寶)
2、種植豆寶寶
(1)豆寶寶種在哪里?怎么種豆寶寶?(引導(dǎo)幼兒講出種植豆寶寶的.方法)
。2)教師示范種植方法。
。3)豆寶寶種入泥土后,會(huì)發(fā)生什么變化?
3、引導(dǎo)幼兒討論。
(1)幼兒種植。
(2)選擇自己喜歡的豆寶寶進(jìn)行種植。
4、引發(fā)幼兒討論
。1)怎么才能讓豆寶寶長(zhǎng)得好?
(2)要豆寶寶長(zhǎng)得好,還需要什么?
。3)我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)豆寶寶?
5、觀察記錄
(1)記錄:你種下了什么豆寶寶?種下了幾顆豆寶寶?
(2)你們知道豆寶寶是怎樣長(zhǎng)大的嗎?
(3)我們小朋友以后每天要多關(guān)心,多去看一看豆寶寶,把它長(zhǎng)大的過程記錄下來。
小班社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己和好朋友的性別。
2、能大膽地向他人介紹自己的好朋友,知道好朋友之間要友愛相處,互相幫助。
3、愿意和好朋友做游戲,感受游戲的快樂。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
小朋友們今天與老師今天家里來了兩位客人,他們想來看望小朋友并想和小朋友們做朋友,小朋友們歡迎嗎?我們一最熱烈的掌聲歡迎他們
教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶他們真是一對(duì)好朋友。
師:小朋友們,你們知道什么是“好朋友”嗎?
。ǹ勺層變悍纸M討論,最后選一位代表發(fā)言)
小結(jié):好朋友應(yīng)該互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。
二、說說我的好朋友:
。1)師:老師也有許多好朋友,用照片的形式向幼兒介紹幾個(gè)好朋友,看一下老師的好朋友長(zhǎng)的什么樣子?是男孩還是女孩?為什么?(褲子還是裙子?有沒有小辮子?衣服是什么顏色的?)
(2)剛才我介紹了我的好朋友,那么現(xiàn)在有誰(shuí)愿意告訴老師,你有沒有好朋友呢?你的好朋友叫什么呢?長(zhǎng)的什么樣兒?是男孩還是女孩?為什么要找他做你的好朋友呢?你們喜歡在一起干什么?他什么地方最棒?
(3)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
三、讓幼兒討論,怎樣才會(huì)擁有更多的好朋友?
(1)看幾幅圖片后討論,好朋友之間還應(yīng)該怎樣?
。2)出示小朋友摔倒的'圖片,引導(dǎo)幼兒討論:“XX走路時(shí)不小心摔倒了,如果你是他的好朋友,你會(huì)怎么做?”
(3)出示小朋友過生日的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:“今天是XX的生日,如果你是她的好朋友,你會(huì)怎么做?”
。4)教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助,這樣你的好朋友就會(huì)越來越多。
四、游戲:找個(gè)朋友抱一抱。
師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?我們和好朋友一起來做游戲吧!幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒游戲。
黑黑的眼睛圓圓的頭,
紅紅的嘴巴能干的手,
嘿,嘿,
你是我的好朋友。
兩個(gè)朋友抱一抱。
。ㄈ齻(gè)朋友抱一抱)
五、小結(jié):朋友多了就會(huì)覺得覺得快樂,我們要有禮貌地交朋友,要和好朋友分享玩具,互相謙讓,常常幫助別人,只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。
小班社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)使用“你好、您好”向其他人打招呼,培養(yǎng)幼兒的情感抒發(fā)。
2、為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),體驗(yàn)自由表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)。
3、使幼兒懂得你好的'作用和詞語(yǔ)理解。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過音樂律動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)與他人打招呼。
教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒在活動(dòng)中參與集體合作和交流能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
你好音樂、你好圖片。
活動(dòng)過程
1、出示小熊圖片,“今天我們班來了一位新朋友,大家想不想知道他是誰(shuí)呢?”“和他打個(gè)招呼吧”“嗨,你好”
2、欣賞音樂“小朋友們?cè)谝魳分新牭搅耸裁??/p>
3、老師表演打招呼的各種形式。
4、幼兒集體學(xué)習(xí)表演打招呼,“小朋友們表現(xiàn)的非常好,一起拍手鼓勵(lì)一下自己吧”
5、個(gè)別幼兒表演,并播放音樂您好,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中共同創(chuàng)編打招呼動(dòng)作,其他幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人表演。
6、活動(dòng)延伸“回家給身邊的人打個(gè)招呼吧!
教學(xué)反思
1.幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知情況需細(xì)心觀察并引導(dǎo)。
2.對(duì)活動(dòng)過程需連貫,要與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)并得到自主發(fā)展。
3、在教學(xué)過程中對(duì)師幼配合情況,教師要依幼兒的需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
4、 如果讓我重新上這節(jié)課,你會(huì)讓幼兒多發(fā)言出主意。
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