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我的小腳小班教案15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的我的小腳小班教案，歡迎大家分享。
我的小腳小班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自己的小腳,在活動(dòng)中探索自己小腳的特征;
2、知道怎樣保護(hù)自己的小腳。
3、知道小腳會(huì)隨著年齡長大而長大。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大、小兩幅小腳的圖;
2、由出生時(shí)到成人長大的腳的一組圖;
3、沙子 、豆子
4、海綿墊
活動(dòng)流程:
一、帶幼兒隨音樂律動(dòng)入場
老師帶幼兒一起做關(guān)于小腳的律動(dòng):小腳小腳踏踏,我的小腳踏起來.,小腳小腳跑跑,我的小腳跑起來., 小腳小腳踢踢,我的小腳踢起來……(帶幼兒入場圍成半圓席地而坐)。
師:剛才我們是身體的哪個(gè)部位帶我們到了這里?
幼:小腳
師:你的小腳在哪里? 我們一起把它請(qǐng)出來。
第一步老師帶幼兒一起脫鞋子(兒歌):脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,鞋寶寶腦袋靠一起,放在邊上多整齊;第二部老師帶幼兒一起脫襪子:縮起小脖子(將襪子口退出腳跟),拉長小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)卷起小身子(將襪子卷起),住進(jìn)小鞋子(放進(jìn)鞋子里)。
二、認(rèn)識(shí)腳丫
1、師:小腳小腳伸出來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),擺一擺,我們一起做游戲。 咔,我們給小腳照張像(等x一會(huì)兒會(huì)把我們的.照片洗出來)。
2、師:寶貝們看看,你有幾只小腳?(兩只)
師:一只叫左腳,一只叫右腳。讓你的左腳摸摸右腳問聲:你好你好。讓你的右腳向左腳點(diǎn)點(diǎn)頭:你好你好,兩只小腳碰一碰作對(duì)好朋友。
3、師:小腳上有什么?(腳趾頭、腳趾蓋)快快數(shù)數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾頭、腳趾蓋?一樣大嗎?
:小腳小腳真可愛,一只腳上有1、2、3、4、5五個(gè)腳趾頭,每個(gè)腳趾頭上有一個(gè)腳趾蓋。
4、師:腳上除了腳趾頭還有什么?
引導(dǎo)幼兒說出:腳跟。師:腳跟圓圓的,點(diǎn)點(diǎn)地,畫個(gè)圈;腳尖:可以跳舞;腳背:弓一弓,像小橋; 腳底:撓一撓腳底有什么感覺(癢癢的)……
:兩只小腳丫,十個(gè)腳趾頭1、2、3、4、5、 6、7、8、9、 10 左擺擺,右搖搖。勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰。豎起腳跟踮踮地,問聲好!
5、比較腳的大小
師:“寶貝們x這會(huì)把我們剛才給小腳照的相片洗出來了,我們一起看看吧�！�
“這里有幾個(gè)人的腳?(兩個(gè)人的)一對(duì)老師的,一對(duì)小朋友的,寶寶的腳這么小,老師的腳這么大。為什么?”
:老師的腳出生時(shí)是著呢小后來人長大了,腳也長大了。等小朋友長大了,小腳也會(huì)長大。
三、 小腳的作用
師:小腳真有趣,你的小腳有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)跑 會(huì)跳 會(huì)走路 能用腳尖走 能用腳后跟走)
師:寶貝們,我們一起來用腳尖走走,像芭蕾舞演員一樣走走,再試著用腳后跟走走。
四、保護(hù)小腳
師:寶貝們都這么棒,老師帶你們到小腳丫樂園走一走,踩一踩是什么感覺?
師帶幼兒踩在海綿墊上,引導(dǎo)幼兒說出:感覺軟軟的,很舒服;踩在沙子上的感覺(澀澀的、涼涼的);踩在豆子上的感覺(腳底下硌得慌,不舒服)。
:平時(shí)我們要穿上襪子,穿好鞋子,保護(hù)好我們的小腳,以免被小石子、碎玻璃之類的東西扎傷。
師:你的小腳躲在襪子里一天,聞聞?dòng)惺裁次?(臭臭的) 。我們用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈、舒舒服服的?
:我們要天天洗腳、天天洗襪子,勤剪指甲。
五、結(jié)束部分:我們的小腳這么可愛,本領(lǐng)又這么大,現(xiàn)在我們一起穿上襪子和鞋子,讓小腳帶我們到外面玩吧。(穿襪子兒歌:卷起小身子 ,套進(jìn)小小腳 ,拉長小身子,看誰穿的齊 )。
我的小腳小班教案2
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1、感受腳的作用，了解保護(hù)腳的基本常識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用直線、畫圓的方式進(jìn)行作畫，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。
3、樂意參與活動(dòng)，懂得要勤洗腳、勤剪趾甲。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
了解腳的作用及怎樣保護(hù)腳的基本常識(shí)以及掌握畫直線和圓圈的技能。
[設(shè)計(jì)理念]
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域的內(nèi)容和要求中明確提出，要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，要培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)對(duì)于小班幼兒來說，結(jié)合故事的方式讓幼兒在故事情境中學(xué)習(xí)作畫是一種較好的方法，鑒于以上原由，我選擇了《我的小腳丫》這一題材作為本次活動(dòng)內(nèi)容。讓幼兒在認(rèn)識(shí)腳的基礎(chǔ)上樂意洗腳，從而激發(fā)起幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣，同時(shí)學(xué)習(xí)用直線、畫圓的方式進(jìn)行作畫，發(fā)展幼兒的繪畫能力。
[設(shè)計(jì)思路]
1、游戲?qū)耄和ㄟ^游戲“小腳丫真能干”讓幼兒初步了解腳的作用。
2、保護(hù)小腳：組織幼兒進(jìn)行討論，在討論中了解如何保護(hù)小腳并養(yǎng)成勤洗腳、剪指甲的習(xí)慣。
3、故事導(dǎo)入：以不愛洗腳的冬冬為切入點(diǎn)，讓幼兒了解不洗腳的后果。
4、幼兒作畫：通過示范講解——交代要求（明確操作要求）——幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)——展示幼兒作品等環(huán)節(jié)讓幼兒學(xué)習(xí)用直線、畫圓的方式來進(jìn)行作畫，發(fā)展幼兒的繪畫能力。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、課件ppt。
2、操作材料人手一份，蠟筆。
[教學(xué)過程]
一、談話：認(rèn)識(shí)小腳。
1、游戲?qū)?/p>
（1）師：寶寶們，剛才我們是怎么過來的呀？（走過來的）用什么走的呢？（腳）我們有幾只腳啊？（兩只）對(duì)啦，兩只腳我們叫做一雙腳，兩只腳叫什么呀？（一雙腳）
（2）我們的小腳除了會(huì)“走”還可以做什么動(dòng)作呢？游戲：小腳丫，真能干，走一走，走一走，轉(zhuǎn)個(gè)圈，停下來（把“走一走”改為跳、踢、跑）
（3）師小結(jié)：我們的小腳真能干，可以做走、跑、跳、踢等動(dòng)作，學(xué)會(huì)了這些動(dòng)作以后，我們就可以踢足球、賽跑、騎自行車、跳舞、跳繩、做好事情了。
2、保護(hù)小腳
�。�1）師：我們的小腳用途真大，那我們平時(shí)怎么來保護(hù)我們的小腳？請(qǐng)你和邊上的好朋友討論一下（幼兒討論）
�。�2）師：誰來說一說，你有什么好辦法？（1、睡覺前洗腳，常剪腳指甲，冬天到了腳變得干干的.，我們還可以涂一點(diǎn)防護(hù)油。2、不能光腳走路，冬天到了穿上鞋子和襪子，暖暖的，這樣才不會(huì)感冒。）
�。�3）師小結(jié)：不能光腳走路、睡覺前要洗腳，常剪腳指甲，冬天到了，除了要洗腳以外還要涂一點(diǎn)防護(hù)油，這些都是保護(hù)小腳的好辦法。
二、繪畫：洗腳。
1、故事導(dǎo)入
�。�1）師：我們都知道常洗腳既衛(wèi)生又可以保護(hù)我們的小腳，可是有一個(gè)小寶寶一點(diǎn)也不喜歡洗腳，總是不洗腳會(huì)發(fā)生什么事呢？
�。�2）師邊播放課件邊講述故事
師：冬冬總是不洗腳，它的鞋子怎么樣啦？小貓和小狗怎么說冬冬的鞋子？冬冬聽了心情怎么樣？請(qǐng)你想想冬冬應(yīng)該怎么辦？那我們一起告訴冬冬。（引導(dǎo)幼兒說“冬冬，冬冬，你要每天洗腳，冬天到了每天洗腳，既衛(wèi)生又暖和。）冬冬愿意洗腳了，你們?cè)敢鈳椭瑔幔?/p>
2、示范講解
�。�1）我們先要端來一個(gè)洗腳盆。（出示范例）
�。�2）再往盆里加加水，加水時(shí)要從左往右加，（教師示范畫直線）小朋友，伸出你們的小手，我們一起來加加水，把水加得滿滿的，這樣才能把腳洗得干干凈凈的（請(qǐng)幼兒跟隨教師一起徒手練習(xí)）
�。�3）加滿水后，現(xiàn)在老師要選一塊香香的肥皂了嘍，抹一抹，搓一搓，大泡泡、小泡泡出來嘍，再換一塊漂亮的肥皂……（教師示范畫圓）
（4）老師幫冬冬洗好腳了（播放課件）冬冬的腳變得真干凈，現(xiàn)在大家都愿意和冬冬做好朋友了，還有一些愛洗腳、講衛(wèi)生的小朋友們也請(qǐng)你們幫忙，愿意嗎？
3、交代要求
師：那么小朋友要記住哦，待會(huì)兒加水時(shí)要從左往右加加滿，這樣才能把腳洗得干干凈凈的，搓泡泡時(shí)要搓出各種顏色的大泡泡、小泡泡，明白嗎？
4、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)
師：已經(jīng)洗好腳的小朋友可以欣賞欣賞別的小朋友是怎么洗腳的，也可以向好朋友介紹一下你是怎么洗腳的？
5、展示幼兒作品
（1）師：看這個(gè)洗腳盆里水加得滿滿的，泡泡搓得又圓又大，顏色又漂亮，看看搓了哪些顏色的泡泡？
�。�2）師：今天我們幫了很多小朋友洗腳，冬天到了，森林里的小動(dòng)物也想要洗洗腳，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
我的小腳小班教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、知道夏季如何保護(hù)小腳、鍛煉自己的腳。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
每位幼兒一塊墊子圍坐在地上。
三、活動(dòng)過程
1、看看我的`小腳。
�。�1） 提問：小腳在哪里？小腳是什么樣的？幼兒與同伴看一看、指一指、說一說。我們都有兩只腳，一只左、一只右。腳有腳跟、腳背，每只腳上都有五個(gè)腳指頭。
�。�2） 感受腳弓及其作用。請(qǐng)幼兒在腳底撓一4會(huì)有什么感覺，知道腳底中間凹的地方叫腳弓，有了它腳就像彈簧一樣走路有彈性，試試走路的感覺。
2、小腳本領(lǐng)大。
�。�1） 提問：小腳有什么用？
幼兒一起活動(dòng)，感受走路、跳、跑、爬樓梯、踢球等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
3、保護(hù)小腳。
（1） 提問：怎樣保護(hù)我們的小腳呢？（常剪腳趾甲、穿大小合適的鞋、常洗腳等）
（2） 嘗試在鵝卵石上走。
�。�3） 交流為什么有的人能走，有的人怕痛？建議幼兒夏天可以光腳走路，鍛煉小腳，但要注意安全。
延伸活動(dòng)：
1、結(jié)合散步等日常活動(dòng)，讓幼兒赤足在沙池、地板、石子路上行走，獲得不同感受。
2、與家長聯(lián)系，夏天可讓孩子適當(dāng)光腳鍛煉。
我的小腳小班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。
2、培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心。
3、了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小中大三幅腳丫圖。
2、歡快的音樂兩段。
3、腳丫寶寶一個(gè)。
4、彩珠若干，報(bào)紙人手一份。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入
利用多媒體出示小中大三幅腳丫圖。提問：請(qǐng)小朋友猜猜看這是誰的腳丫?
2、小腳做游戲
�、艅�(dòng)一動(dòng)小腳。
錄音機(jī)里傳來一段輕快的音樂，我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動(dòng)起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕松；小腳腕兒，你在哪兒?
請(qǐng)你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭；一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四。活動(dòng)完了小腳，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。
�、茢�(shù)一數(shù)小腳。
孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個(gè)個(gè)摸起了小腳。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5，呀!我有五個(gè)腳趾。”孩子們被我這么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù)，點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)，(因?yàn)樾“嗪⒆邮挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)的能力還不太強(qiáng))。
�、菗弦粨闲∧_。
“孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的.腳，看看有什么感覺�！�
�、嚷勔宦勑∧_。
撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳千干凈凈，舒舒服服”？（要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了）
3、了解小腳的特征
⑴提問：這里都有什么呀?(珠子、報(bào)紙)
�、偬岢鲆螅河媚_丫把它們撿起來，把報(bào)紙撕碎。
�、谧層變合嗷ド塘繐�、撕的辦法，鼓勵(lì)幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導(dǎo)幼兒。
⑵交流探索過程。
�、偬釂枺赫l來告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)
②幼兒說到哪個(gè)部位，教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)部位（出示腳丫寶寶的示意圖）。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)
4、用游戲的方法鞏固腳丫的外形特征游戲：
指小腳。教師說哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位，看誰指得快又對(duì)。
5、集體探討腳丫的作用
�、偬釂枺耗_都會(huì)干什么?讓幼兒用動(dòng)作表示出來。
�、趲熒蔡赌_丫舞》，體驗(yàn)快樂。
6、探討如何保護(hù)腳丫
�、� (出示腳丫寶寶)提問：怎樣保護(hù)腳丫?如果沒有腳會(huì)怎么樣?
�、诮逃變和椤椭鷼埣踩�，培養(yǎng)幼兒的愛心。
活動(dòng)延伸：
區(qū)角活動(dòng)時(shí)印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些，并祝愿小朋友快樂健康地成長。請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索腳丫的其它秘密。
我的小腳小班教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)自己身體的需要，養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、認(rèn)識(shí)腳，認(rèn)識(shí)自己。
3 、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。
4 、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5 、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）對(duì)幼兒自身身體的認(rèn)識(shí) ；（2）腳的作用的理解
2、教學(xué)難點(diǎn)：腳的保護(hù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上
活動(dòng)過程
1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》。
2、看看自己的小腳
提問：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看，指指，說說，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭，我們一起來數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。
3、感受腳弓及其作用
(1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺，再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺。
(2)知道腳底中間有個(gè)凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的`腳弓，走起路來，就像彈簧一樣，走路有彈性。
(3)小朋友，我們?cè)囋囎呗返母杏X。
4、說說小腳本領(lǐng)大
提問：小腳有什么用?
小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
5、怎樣保護(hù)小腳提問：怎樣保護(hù)我們的小腳呢?
(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)
6、念穿襪子童謠
7、師：摸過腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過于少，教師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒有很好的體現(xiàn)。
我的小腳小班教案6
目標(biāo)：
1、感知自己小腳的特征及其用途，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、養(yǎng)成愛護(hù)腳、保護(hù)腳的.良好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
幼兒已有穿脫鞋襪的經(jīng)驗(yàn)、每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上、音樂、小腳丫圖片
過程：
一、開始部分
以小腳的身份：小朋友們好，我是你們的好朋友小腳丫，每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，今天，想和小朋友一塊玩玩你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲�？那我們把小腳露出來吧！
脫襪子（兒歌）：縮起小脖子（脫襪筒至腳心）
拉長小鼻子（拉出襪頭）彎彎小身子（對(duì)折）住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）
二、基礎(chǔ)部分：我的小腳
師：小腳都出來了，他們好高興，我們一起把小腳翹起來，打個(gè)招呼吧！
�。�1）動(dòng)一動(dòng)
師：小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？
雙手撐住地，小腳小腳跺跺，小腳小腳勾勾，小腳小腳碰碰，左搖搖，又搖搖，一前一后真有趣。
�。�2）數(shù)一數(shù)
幼兒數(shù)一數(shù)有幾只腳？一只腳上有幾只腳趾？
小結(jié)：每個(gè)人都有兩只腳，每只腳有五個(gè)腳趾。
（3）撓一撓
師：現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺？
小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死咯
�。�4）討論：小腳有什么用？
讓幼兒在模仿、體驗(yàn)中感受小腳的作用。
小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳。
三、結(jié)束部分：保護(hù)小腳
1、引導(dǎo)幼兒思考：怎么樣來保護(hù)我們的小腳呢？還有什么好辦法？
教師小結(jié)：小朋友要勤洗腳，保持小腳的清潔，不用力的跺腳、走路，不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。
2、放松活動(dòng)：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做捏、敲、拍等動(dòng)作。
我的小腳小班教案7
教學(xué)主題：
小手小腳——小手小腳
教學(xué)目標(biāo)：
感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解學(xué)著改編兒歌。
教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒的手印腳印
教學(xué)過程：
1、請(qǐng)幼兒找一找哪個(gè)小手印、腳印是自己的。
2、學(xué)念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，便于幼兒記憶，帶領(lǐng)幼兒重復(fù)念兒歌并學(xué)做動(dòng)作。
3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領(lǐng)，根據(jù)幼兒說的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容。
教學(xué)主題：
小手小腳——小腳
教學(xué)目標(biāo)：
1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動(dòng)作（踏、跳、走、跑）。
2、提高音樂節(jié)奏感
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂
教學(xué)過程：
1、小腳本領(lǐng)大：我們的小腳會(huì)干什么？
2、欣賞音樂，熟悉音樂，了解歌詞�！案枨�.名稱叫什么，歌里唱了小腳有什么本領(lǐng)”。
3、讓幼兒用動(dòng)作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，教師念歌詞，幼兒做動(dòng)作。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
教學(xué)主題：
小手小腳——這是誰的鞋子教學(xué)目標(biāo)：可以將大小，形狀相同的圖形配對(duì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對(duì)應(yīng)的鞋子
教學(xué)過程：
1.教師出示小腳印，請(qǐng)幼兒猜一猜這都是誰的腳印。
2.出示一些漂亮的小鞋子，請(qǐng)幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。
3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊(duì)。
教學(xué)反思：
孩子們?cè)谟螒�、�?shí)踐、操作的過程中體會(huì)到了自己小手、小腳的本領(lǐng)，對(duì)自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動(dòng)大多數(shù)寶寶都學(xué)會(huì)了自己穿鞋，還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。
我的小腳小班教案8
一、設(shè)計(jì)意圖：
小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣，著實(shí)是件非常有意義的事。根據(jù)小班幼兒認(rèn)識(shí)很大……
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。
2、了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。
3、感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
歡快的音樂，PPT、報(bào)紙、水彩筆、繪畫紙。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
增進(jìn)幼兒探究、解決問題的'能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
謎語導(dǎo)入，引出“小腳丫”。
（二）基本部分
1、動(dòng)一動(dòng)數(shù)一數(shù)小腳。
2、了解小腳的特征。
3、知道小腳的作用
4、探討如何保護(hù)腳丫。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
給自己的小腳照相。
六、活動(dòng)延伸：
帶幼兒出去告訴其他班的小朋友咋樣保護(hù)小腳。
我的小腳小班教案9
設(shè)計(jì)思路：
《上海市學(xué)前教育綱要》指出，小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣，著實(shí)是件非常有意義的事。這也是我們?cè)谶M(jìn)行《認(rèn)識(shí)我自己》主題活動(dòng)中一個(gè)內(nèi)容。
在活動(dòng)形式安排上，我也考慮到了幼兒的“認(rèn)識(shí)很大程度上依賴與行動(dòng)”的特點(diǎn)，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子充分感知、觀察、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變，引申出我們會(huì)長大，腳會(huì)長大，從而萌發(fā)幼兒對(duì)自己成長的渴望與熱愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、 知道小腳會(huì)隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對(duì)自己成長的渴望與熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
活動(dòng)過程：
1、 聽《我的身體》音樂活動(dòng)小腳。
（2、 和小腳做游戲。
�。�1） 腳上有什么？
數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個(gè)腳趾？（幼兒數(shù)）哪個(gè)腳趾最大？
師小結(jié)：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。
�。�2） 撓撓小腳：
撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺？
師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——
�。�3） 比比腳大��；
和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的`小？
教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時(shí)這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。
猜猜你長大了，腳會(huì)有多大？
師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長大我長大，大家都長大。
3、 說說小腳的本領(lǐng)。
聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
我的小腳小班教案10
內(nèi)容與要求：
1、在認(rèn)識(shí)小腳的基礎(chǔ)上，知道小腳的本領(lǐng)。
2、樂意學(xué)習(xí)一些保護(hù)小腳的方法，有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己身體的興趣。
環(huán)境與材料：
1、幼兒出生證印有小腳腳印的；
2、前期用腳做的水粉畫
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：比一比小腳印的變化
1、師：我們先來看一張圖片，你們猜猜看，這是什么？是什么時(shí)候拍的？
2、師：我們?cè)賮砜纯戳硪粡堈掌�，這又是什么？和剛剛的圖片有什么區(qū)別呢？
3、小結(jié)：原來每個(gè)人的小腳印是會(huì)隨著長大還變化的，越長大，腳印就越大。
二、游戲環(huán)節(jié)：認(rèn)一認(rèn)自己的小腳
1、師：我們的小腳上有些什么？（腳趾、腳跟、腳趾紋路、腳背、腳心、腳底）
2、師：那讓我們做個(gè)小游戲，我說什么，你們就做什么。
你的腳趾在哪里？我的腳趾在這里。
你的腳跟在哪里？我的.腳跟在這里。
你的腳背在哪里？我的腳背在這里。
你的腳心在哪里？我的腳心在這里。
你的腳底在哪里？我的腳底在這里。
三、討論環(huán)節(jié)：說一說小腳的作用
1、師：每個(gè)小朋友都能快快的找到小腳上面的東西，那如果我們?nèi)绷艘粯訒?huì)怎么樣呢？
2、小結(jié)：小腳上面每樣?xùn)|西都很重要，缺了一樣我們可能都走不了，跑不了了。
四、提升環(huán)節(jié)：講一講保護(hù)小腳的辦法
1、師：誰來說說小腳有哪些本領(lǐng)？（可以跑、跳、爬、走等）原來我們的小腳本領(lǐng)那么大，那讓我們來說說怎樣可以保護(hù)我們的小腳呢？（幼兒泛說）
2、師：老師把保護(hù)小腳的辦法編成了一首兒歌，只要我們牢記在心，我們就一定能保護(hù)好我們的小腳，讓我們一起來念一念吧。
兒歌《小小腳》
我的小腳本領(lǐng)大，
我要好好保護(hù)它。
洗腳腳，剪指甲，
抹香香，穿鞋襪。
不讓硬物傷害它，
小小腳，爸媽給。
好好保護(hù)記心上，
記心上！
我的小腳小班教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)用多種感官了解認(rèn)識(shí)自己的小腳。
2、體驗(yàn)光腳走在不同質(zhì)地地面的感覺，用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
3、知道保護(hù)自己小腳的簡單生活常識(shí)，有初步的`自我保健意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)室地板、席子、布
2、擦腳軟布、溫水
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒用多種感官，了解認(rèn)識(shí)小腳丫。
1、師：今天我們要和小腳來玩游戲，讓我們一起脫掉鞋子和襪子，把小腳請(qǐng)出來吧！
2、師：小腳是什么樣的？你覺得小腳像上面？
摸摸小腳，你有什么感覺？
2、師：數(shù)數(shù)看，小腳有幾個(gè)腳趾？兩只腳的腳趾一樣多嗎？
3、師：腳尖在哪里？用手指一指！試一試用腳尖走路，你有什么感覺？
4、師：腳掌在哪里？摸一摸！
5、師：腳跟在哪里？是什么形狀的？摸摸看有什么感覺？試一試用腳跟走路，什么感覺？
二、幼兒嘗試在不同地面上光腳走的感覺。
1、師：你有沒有光腳在地上走過路？光腳走路有什么感覺？
2、帶領(lǐng)幼兒光腳在不同地面上走（席子上、布上）
3、提問：剛才你在哪些地面上走過？感覺是不是一樣的呢？光腳走好玩嗎？
三、懂得保護(hù)小腳丫的簡單常識(shí)。
1、師：剛才我們和小腳丫玩了游戲，看看，你的小腳現(xiàn)在怎么樣了？
2、師：小腳臟了怎么辦？腳還是濕的怎么辦？（幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)）
3、幼兒分組清洗自己的小腳，并自己穿好襪子。
4、師：小腳洗干凈了真舒服，為什么我們要穿襪子和鞋子呢？
5、師：夏天天氣熱了，我們要穿什么樣的鞋呢，為什么？
6、師：你知道我們要怎么樣保護(hù)自己的小腳嗎？
7、總結(jié)：為了保護(hù)我們的小腳，小朋友走路的時(shí)候要注意地上有沒有危險(xiǎn)的物品，不要光腳走在有碎玻璃、小石子等的路上，要懂得保護(hù)自己的小腳，不讓小腳受傷。
我的小腳小班教案12
一、活動(dòng)背景
主要寫出活動(dòng)的來源，你是根據(jù)什么來想到做這個(gè)活動(dòng)課的，這節(jié)課是屬于哪類教學(xué)課，比如：科學(xué)，數(shù)學(xué)，語言......
二、活動(dòng)目標(biāo)
就是這一活動(dòng)的目的和要求
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備
3.活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備
四、活動(dòng)過程
主要內(nèi)容有：1.玩一玩
2.做一做
3.猜一猜
4.說一說
5.想一想
五、活動(dòng)延伸
活動(dòng)完了，得要讓小朋友們有更多的'時(shí)間和空間來做我們?cè)谶@節(jié)課上沒有做好，而要做得更好的活動(dòng)。
六、活動(dòng)反思
課完了，找出本節(jié)課的優(yōu)勢，和不足，以便對(duì)以后的課做更改。
我的小腳小班教案13
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對(duì)身體的初步探索興趣，我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn)，在活動(dòng)形式的安排中，著重幼兒的直接體驗(yàn)，通過看、說、跳、操作等形式，讓幼兒充分感知、比較，認(rèn)識(shí)腳的特點(diǎn)，從談話中引申出我們會(huì)長大，激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長的熱愛及渴望。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道腳會(huì)隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛以及對(duì)成長的渴望。
3、積極參加活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道腳的基本特征
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒對(duì)成長的熱愛及渴望
活動(dòng)準(zhǔn)備
爸爸、媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印、地毯、音樂磁帶、錄音機(jī)、磁性板
活動(dòng)過程
1、腳步律動(dòng) ：
和小腳一起跳舞。（活動(dòng)小腳，調(diào)動(dòng)幼兒積極性）
2、我們和小腳一起玩好嗎？ 把你的小腳露出來吧！
�、倜撘m子（兒歌）：
縮起小脖子（脫襪筒至腳心）
拉長小鼻子（拉出襪頭）
彎彎小身子（對(duì)折）
住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）
�、谔嵝延變簝芍恍呛门笥延H親熱熱在一起。
3、我和小腳 ：
脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。
�、倌愕哪_上有什么？動(dòng)一動(dòng)。
�、跀�(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾？（幼兒數(shù)腳趾）另一只呢？
小結(jié)：每只腳有五只腳趾。
③撓一撓小腳
撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺？
�、苈勔宦剼馕�
腳怎么會(huì)有味的？
腳有味有許多原因，那么有什么方法，讓腳干干凈凈，舒舒服服？
小結(jié)幼兒講述。
4、比腳印 ：
�、偾疲∵@些是什么？（出示腳印）
�、谶@些腳有什么不一樣？
③猜猜這是誰的'腳�。浚ú僮鞣▓D片看看你們猜對(duì)了嗎？）
④我們來給腳印排排隊(duì)吧？（幼兒給腳印排隊(duì)）
�、輸�(shù)數(shù)有幾對(duì)腳印？
�、薨职謰寢尩哪_是不是一出生就這么大？
�。ò职謰寢尩哪_剛出生是怎樣的？然后呢？）
�、吣愕哪_剛出生時(shí)是怎樣的？
現(xiàn)在呢？將來呢？猜猜你長大了，腳會(huì)有多大？
�、嘈〗Y(jié)：我們?cè)诼L大，腳也會(huì)跟著慢慢長大。
�、嵊螒颍盒∧_找朋友 （自由結(jié)伴玩對(duì)腳游戲）
5、摸摸小腳有什么感覺？（有點(diǎn)涼）怎么辦？給小腳找襪子朋友吧？（提醒幼兒襪子別穿反了）
穿襪兒歌：
縮起小脖子（拿住襪筒兩側(cè)）
鉆進(jìn)小洞子（穿進(jìn)襪尖）
拉起長鼻子（拉襪筒）
穿好小襪子。
6、找鞋子的朋友 ：
提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯(cuò)了。
7、摸過腳、腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧！
我的小腳小班教案14
設(shè)計(jì)意圖：
小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣，著實(shí)是件非常有意義的事。根據(jù)小班幼兒認(rèn)識(shí)很大……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。
2、了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。
3、感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歡快的.音樂，PPT、報(bào)紙、水彩筆、繪畫紙。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
謎語導(dǎo)入，引出“小腳丫”。
（二）基本部分
1、動(dòng)一動(dòng)數(shù)一數(shù)小腳。
2、了解小腳的特征。
3、知道小腳的作用
4、探討如何保護(hù)腳丫。
（三）結(jié)束部分
給自己的小腳照相。
活動(dòng)延伸：
帶幼兒出去告訴其他班的小朋友咋樣保護(hù)小腳。
我的小腳小班教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。
2.通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂：放你的小腳丫
2.鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入課題
請(qǐng)小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。
二、認(rèn)識(shí)小腳
教師：小朋友，看看你們的小腳丫長的'什么樣子呀？
1.腳趾頭
2.腳背
3.腳底
4.腳后跟
三、感知游戲
1.部位感知
教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。
2.材料感知
教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
四、腳和腳的游戲
1.搭橋
2.踩車
3.搖搖船
五、器械游戲
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
六、結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。
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