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環(huán)境教育教案

時(shí)間:2023-02-20 12:01:30 教案 我要投稿

環(huán)境教育教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的環(huán)境教育教案,歡迎大家分享。

環(huán)境教育教案

環(huán)境教育教案1

  教學(xué)目的:

  1、通過認(rèn)識(shí)動(dòng)物的變化,喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí),從小樹立環(huán)保意識(shí)。

 。、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,理解“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境;

 。、讓學(xué)生從自我做起,愛護(hù)環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,具備環(huán)保的意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的`清醒認(rèn)識(shí),從小樹立環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入天氣涼了,樹葉黃了,一片片葉子從樹上落下來了。這是你發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有什么變化?

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、學(xué)習(xí)《生活在線》學(xué)生自學(xué)課文討論:你獲得什么知識(shí)?

  小結(jié):大雁南飛,隊(duì)伍成一字形,飛行68—90千米。

  2、學(xué)習(xí)《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論:動(dòng)物為什么離開自己的家園?

  小結(jié):

 。1)雁南飛

 。2)逆流而上的鮭魚

 。3)白鷺南飛

  三、環(huán)保在行動(dòng)為動(dòng)物營造一個(gè)溫馨的家園

  四、總結(jié)

環(huán)境教育教案2

  活動(dòng)目的:

  1、通過活動(dòng),使學(xué)生了解垃圾的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  2、通過寫垃圾處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

  3、通過活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,說說環(huán)境的變化,并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。

  2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

  課前準(zhǔn)備:

  1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)

  2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

  3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

  活動(dòng)過程:

  一、計(jì)算導(dǎo)入:算一算

  “今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?

  1、出示題目:

  某市約有180000戶家庭,如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾,那么1天之內(nèi),這個(gè)市會(huì)有多少垃圾呢?

  如果以30天計(jì)算,每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢?

  如果一年以365天計(jì)算,這個(gè)市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢?

  2、學(xué)生計(jì)算,教師板書。

  日180000千克180噸

  月5400000千克5400噸

  年65700000千克65700噸

  3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?”

  4、出示地球圖片,講述全球垃圾現(xiàn)狀,貼上垃圾覆蓋的效果。“今天,老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題?”

  二、說一說

  “我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來,就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況!”

  1、學(xué)生觀看錄象。

  2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?”

  3、“某市正在爭創(chuàng)省級(jí)文明城市,難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷,影響某市的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾?能接受嗎?”

  三、研究方案: (寫一寫)

  1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。

  2、全班交流,教師提要求。

  交流建議:

 。1)、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的`話,請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

 。2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復(fù)。

  3、隨機(jī)補(bǔ)充:

  在日常生活中,人們習(xí)慣將垃圾分成三類:

  有機(jī)垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

  無機(jī)垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。

  三、有害垃圾:

  又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括:廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

  中國國家環(huán)保總局近日向社會(huì)公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定:今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

  四、聯(lián)系實(shí)際: (說一說)

  “讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話,你還可以申請(qǐng)專利!除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”

  1、學(xué)生說說自己的想法。

  2、教師評(píng)價(jià)。

  五、活動(dòng)延伸: (試一試)[機(jī) 動(dòng)]

  “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使全校的同學(xué),全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說)接下來,老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來,好嗎?”

  六、活動(dòng)小結(jié)

 。裕

環(huán)境教育教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法。

  2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的樂趣,養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法

  教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  活動(dòng)一:組織學(xué)生討論交流

  1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的?

  2、我們的教室整潔、漂亮嗎?為什么?

  3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎?為什么?

  讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,提出我們可以具體做些什么,重點(diǎn)讓學(xué)生說說怎樣認(rèn)真做好每天的值日生工作。

  活動(dòng)二:帶領(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級(jí),通過活動(dòng)拓寬學(xué)生的'眼界,激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教室環(huán)境的積極情感。

  活動(dòng)三:分組討論

  1、保持環(huán)境整潔,我能做到哪些?

  出示幾張圖片,對(duì)照?qǐng)D片,說說自己哪些做到了,做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵(lì)。

  2、還沒有做到的,我該怎么辦?

  引導(dǎo)學(xué)生懂得,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境,需要大家的共同努力,要從我現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。

  活動(dòng)四:實(shí)際行動(dòng)

  老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室。

環(huán)境教育教案4

  教學(xué)目的

  1、了解溫室效應(yīng)的成因;

  2、知道溫室效應(yīng)對(duì)人類的作用弊大于利;

  3、結(jié)合溫室效應(yīng)的成因?qū)W會(huì)緩解溫室效應(yīng)的途徑。

  教學(xué)重點(diǎn)溫室效應(yīng)的危害

  教學(xué)難點(diǎn)減緩溫室效應(yīng)的途徑

  教學(xué)過程

  一、什么是溫室效應(yīng)

  -介紹:二氧化碳等溫室氣體產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因:二氧化碳等氣體對(duì)地面起到了類似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用,提高了地表的溫度,通常稱為“溫室效應(yīng)”。(可用圖示)

  -回憶:塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解溫室氣體增多的'主要原因:

  1、礦物燃料燃燒排放出較多的二氧化碳;

  2、毀林,導(dǎo)致大自然消耗二氧化碳的量減少。

  二、溫室效應(yīng)的利與弊

  -指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上有關(guān)資料,并嘗試進(jìn)行歸納、整理。對(duì)學(xué)生的結(jié)論加以肯定,再展示自己的結(jié)論:溫室效應(yīng)在一定程度上對(duì)人們的生活有好處,但更有弊端,體現(xiàn)在:

  1、海平面上升,導(dǎo)致沿海城市和部分島國的淹沒;

  2、部分陸地氣溫過高,將帶來全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整;

  3、生態(tài)系統(tǒng)將失衡,部分物種會(huì)滅絕;

  4、被冰封十幾萬年的史前致命病毒可能會(huì)重見天日,導(dǎo)致全球陷入疫癥恐慌,人類生受到嚴(yán)重威脅。閱讀資料,歸納、整理教材,并交流、討論,形成自己的觀點(diǎn)。

  三、面對(duì)溫室效應(yīng)我們能做什么

  -介紹《京都議定書》引導(dǎo)學(xué)生討論:怎樣可有效緩解溫室效應(yīng)?

  提供兩條思路:

  1、減少二氧化碳的排放;

  2、增加大自然對(duì)二氧化碳的消耗。

  -討論美國拒簽《京都議定書》的目的的危害,形成一定的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。熱烈討論緩解溫室效應(yīng)的可行性途徑和實(shí)際操作。

  對(duì)應(yīng)措施:

  四、教學(xué)反思:

  1、開發(fā)新能源:太陽能、水能、風(fēng)能、垃圾能等;

  2、植樹造林,從我做起。

環(huán)境教育教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來的.環(huán)境問題。

  2、知道全世界和在保護(hù)環(huán)境方面所作的努力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

  教學(xué)過程:

  一、人類在享受科技進(jìn)步的時(shí)候,面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī):

 。ㄒ唬┌l(fā)展和惡化思考以下幾個(gè)問題。

  1、能源問題和溫室效應(yīng)。

  2、熱帶雨林所遇到的問題。

  3、物種消失的陰影。

  4、自然資源的過量消耗。

  二、全球的綠色行動(dòng)。

  1、斯德哥爾摩會(huì)議——人類保護(hù)環(huán)境德里程碑。

  了解雷徹爾卡遜這個(gè)人。

  斯德哥爾摩會(huì)議德時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

  “世界環(huán)境日”

  《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》以及會(huì)議口號(hào)“只有一個(gè)地球”

  2、一個(gè)全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會(huì)議后世界環(huán)境變化。

  三、德綠色行動(dòng)1、《環(huán)境保護(hù)法》頒布,(綠色德保證)《環(huán)境保護(hù)法》頒布德背景(1)制訂《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》,使環(huán)境保護(hù)工作有法可依。

 。2)設(shè)立環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)環(huán)境管理。

 。3)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)德宣傳教育工作,提高人們德環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  2、可持續(xù)發(fā)展在。

  “環(huán)境與發(fā)展十大對(duì)策”

  《21世紀(jì)議程》

  環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。

  三北防護(hù)林體系工程、沿海防護(hù)林體系過程。

  生態(tài)農(nóng)業(yè)。

  四、保護(hù)環(huán)境,從我做起我們作為新世紀(jì)德

環(huán)境教育教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生了解什么是"過度包裝"。

  2.使學(xué)生知道過度包裝對(duì)人類和社會(huì)帶來危害

  3.使學(xué)生增強(qiáng)節(jié)約意識(shí),改變不合理的消費(fèi)觀念

  教學(xué)重點(diǎn):了解什么是"過度包裝"。

  教學(xué)難點(diǎn):過度包裝對(duì)人類和社會(huì)帶來危害。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、教學(xué)引入

  當(dāng)今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活中,只要我們稍加注意對(duì)商品進(jìn)行合理而適度的包裝,可以在運(yùn)輸,儲(chǔ)藏過程中避免商品受到損傷并便于消費(fèi)者攜帶。但超出了保護(hù)商品,美化商品的功能要求,會(huì)造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

  (板書課題:過度包裝浪費(fèi)大)

  二、學(xué)習(xí)新課

  1.觀察生活中常見的商品,記錄它們的包裝有幾層,是否屬于過度包裝。

  2.想一想,過度包裝會(huì)對(duì)人類和社會(huì)帶來哪些危害。

  3.我們用計(jì)算來看一下過度包裝的危害,

  生產(chǎn)8億件包裝盒耗費(fèi)紙張多少萬噸?

  需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵?

  3.暢所欲言

  分小組討論,選擇一種我們?nèi)粘I钪虚L購買的.商品,分析其包裝的合理性,并提出合理,環(huán)保的包裝建議。

  三、小結(jié)

  我們要認(rèn)識(shí)到過度包裝的危害,自覺杜絕過度包裝,為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量。

環(huán)境教育教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過簡單的調(diào)查、統(tǒng)計(jì),了解人們?nèi)粘3鲂械姆绞健?/p>

  2、通過談話、討論、聽故事,了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害。

  3.從身邊事入手培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。

  教學(xué)重點(diǎn):什么是綠色出行

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)綠色出行意識(shí)

  教具準(zhǔn)備:

  1、調(diào)查表

  2、汽車、摩托車、電動(dòng)車、自行車、步行人的標(biāo)記各二

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、以路人和家長為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查,了解日常生活中人們的`出行方式。

  "前幾天,老師和同學(xué)們一起去調(diào)查了人們出行時(shí)最常選擇的方式,同學(xué)們都

  把它記錄在調(diào)查表上了,現(xiàn)在,誰來告訴我你調(diào)查的結(jié)果是哪一種出行方式最多呢?"

  二、說出自己調(diào)查的結(jié)果,并固定在相應(yīng)的標(biāo)記下面,分辨出哪一種出行方式最多、最少。

  1、"誰來告訴我,加上之前我們調(diào)查的和剛剛調(diào)查的,你的結(jié)果又是哪種出行方式最多呢?"

  2、"我們來看一下,調(diào)查出來的結(jié)果中哪一種出行方式最多呢?"

  三、選擇自己喜歡的出行方式,并闡述理由

  1、"同學(xué)們?nèi)绻F(xiàn)在你要外出,你最喜歡哪種出行方式?"

  2、闡述理由。

  四、看課件故事,了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害,

  選擇科學(xué)的出行方式。

  五、請(qǐng)進(jìn)行第二次選擇

  "如果你現(xiàn)在又要外出,你又會(huì)選擇什么出行方式呢?為什么?"

  六、制作"綠色出行宣傳單"

  保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任,我們一起來做一回"環(huán)保小衛(wèi)士",請(qǐng)同學(xué)們自己來制作"綠色出行宣傳單",然后我們一起到社區(qū)向大家去宣傳"綠色出行"的知識(shí)。

環(huán)境教育教案8

  人類的好朋友——?jiǎng)游锱c植物

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生了解一些常見的動(dòng)植物的作用。

  2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩醪綐淞⒈Wo(hù)動(dòng)植物的思想觀念。

  3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備

  1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動(dòng)植物。

  2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

  3.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。

  三、課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  四、 教學(xué)過程

 。ㄒ唬 教學(xué)引入

  1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。

  2.談話:同學(xué)們通過觀看幻燈片(或錄像帶),有什么想法和問題?

  3.學(xué)生提出問題后,引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。(學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。)

  4.講述:我國動(dòng)植物種類很多,其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該好好地保護(hù)它們。(板書課題:人類的好朋友--動(dòng)物和植物)

 。ǘ 學(xué)習(xí)新課

  1.人類的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻燈片)。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問題觀察:這些都是什么植物?它們有哪些作用?學(xué)生回答后,教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類,給我們提供吃的、穿的、住的、用的?

  2.人類的好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈片)。

  教師過渡:和植物一樣,人類的生活也離不開動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物,它們對(duì)我們又有

  什么好處呢?

  師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

  3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友(出示我們的地球環(huán)境日益惡化的'幻燈片)。

  教師沉重地告訴學(xué)生:同學(xué)們,看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞:沙暴,洪水,

  污染??所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧]有好好保護(hù)我們的好朋友--動(dòng)物和植物引起的。為

  此,我們國家采取了一系列的措施來保護(hù)野生動(dòng)植物(舉例具體是哪 些方法),因?yàn)楸Wo(hù)動(dòng)

  植物就是保護(hù)自然環(huán)境,也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

 。ㄈ 鞏固

  1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友,也懂得了要好好保護(hù)它們。

  2.提問:

  (1)你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>

 。2)我國為野生動(dòng)植物采取了哪些措施?

 。3)討論:假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動(dòng)物,應(yīng)該怎么辦?

 。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)出一份"保護(hù)環(huán)境報(bào)"。寫一個(gè)星期的環(huán)保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動(dòng)。

環(huán)境教育教案9

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  “環(huán)境教育”

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.通過對(duì)人類的朋友可愛的動(dòng)物的了解,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛心,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類是平等的,大家共同生活在同一個(gè)地球上。

  2.幫助學(xué)生了解人類和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系,以及人類對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問題的意識(shí)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  幫助學(xué)生了解人類和人類和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系,以及人類對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  收集動(dòng)物消失的文字資料和相關(guān)圖片。

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬、導(dǎo)入我們?nèi)祟惡驮S多動(dòng)物共同生活在同一個(gè)地球上,這些動(dòng)物種類繁多,正是有了它們的存在,我們生存的家園才會(huì)這么生機(jī)勃勃。今天,我們一起來認(rèn)識(shí)我們身邊的朋友。

 。ǘ、介紹我們可愛的朋友繁衍過程同學(xué)們介紹自己準(zhǔn)備好的動(dòng)物的資料。師小結(jié):有人認(rèn)為保護(hù)動(dòng)物只是因?yàn)樗麄儗?duì)人類有用,那些看起來沒有什么用的動(dòng)物就不用保護(hù)了。你同意這種觀點(diǎn)嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

 。ㄈ⒂^看我們的朋友在減少

  1、展示已經(jīng)滅絕或?yàn)l臨滅絕的動(dòng)物簡介。這些動(dòng)物的數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化?

  2、假設(shè)自己是這些動(dòng)物種的一種,請(qǐng)以它的口吻說一句“遺言”,或發(fā)出一句呼吁。

  3、站在動(dòng)物的角度上,發(fā)表自己對(duì)生存處境的'看法。

  4、分成三組,扮演書上提到的相互依存、相互制約的動(dòng)物。

  5、以小組為單位,自己仿照游戲中扮演的角色之間的關(guān)系,寫出一組有著相互依存、相互制約關(guān)系的動(dòng)物,并說明它們之間的關(guān)系。

  6、有感情地朗讀“世界滅絕動(dòng)物墓地”上的墓志銘。討論:沒有了動(dòng)物,人類將何去何從?

環(huán)境教育教案10

  一、指導(dǎo)思想

  環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護(hù)環(huán)境,在有效地利用環(huán)境的同時(shí),深入認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律,制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞,走可持續(xù)發(fā)展的道路,以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展,己成為世界各國的共識(shí)和人類行為難則。20xx年,我國把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國策。環(huán)境保護(hù),教育為本,環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識(shí),樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育,大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。

  二、教學(xué)目的

  1、通過理解太陽是萬物之源,了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。

  2、通過衣食住行,了解人類對(duì)資源造成的破壞和污染,教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。

  3、通過生活中的物品使用,了解包裝、一次性用品等對(duì)環(huán)境造成的污染,使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境從小事做起。

  4、學(xué)生通過對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。

  5、學(xué)生通過認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等,做到生活無污染。

  6、教育學(xué)生做個(gè)文明好少年。

  三、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學(xué)方法。

  2、從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn)。

  3、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),做到環(huán)境保護(hù)自主性。

  4、生活中學(xué)習(xí)中,師生互相監(jiān)督。

  5、創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑,使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識(shí)。

  6、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  指導(dǎo)學(xué)生制作"保護(hù)環(huán)境、美化社區(qū)"沙盤;"減卡救樹"宣傳卡等。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)境的'好壞關(guān)系到每個(gè)人的切身利益,免贈(zèng)賀卡可以節(jié)省大量自然資源,使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要途徑之一。

  7、豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)途徑,強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。

  活動(dòng)育人是每個(gè)教育工作者都深知的教育方法,所以把開展豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)作為強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)與主體自覺參與環(huán);顒(dòng)教育的最佳途徑。

  組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查,調(diào)查人們對(duì)可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對(duì)垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會(huì)。

  四、引進(jìn)評(píng)比、表彰機(jī)制

  環(huán)境教育中也要引進(jìn)評(píng)比表彰機(jī)制,這不僅僅是可以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán);顒(dòng)的積極性。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán);顒(dòng)的主體意識(shí),學(xué)生的潛能得以展示。為此每次開展環(huán);顒(dòng)前都要提出活動(dòng)要求和評(píng)比條件,活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比、表彰。

  五、問題研究與教改設(shè)想

  通過一系列的活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí),激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

  六、教學(xué)內(nèi)容安排

  年級(jí) 20xx—20xx學(xué)年度教學(xué)內(nèi)容

  初一 重視環(huán)境保護(hù)的開端

  對(duì)環(huán)境保護(hù)的探索

  環(huán)保進(jìn)行時(shí)

  認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志

  我們居住的地球

  一次性用品使用帶來的思考

  初二 全球氣候變暖,你參與了嗎?

  臭氧層破壞和損耗

  保護(hù)生物多樣性

  土地資源的保護(hù)

  森林資源的保護(hù)

  水資源危機(jī)與節(jié)約用水

  初三 噪聲及其危害

  人類的好朋友——?jiǎng)游锱c植物

  愛護(hù)水資源

  食品污染

  大氣污染

  世界十大環(huán)境問題

  七、創(chuàng);顒(dòng)

  1.積極參與重慶市“創(chuàng)!被顒(dòng)

  (1)認(rèn)真閱讀“重慶市創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市簡介”和“創(chuàng)?ā

  (2)完成“重慶市創(chuàng)模知識(shí)調(diào)查問卷”

  (3)完成“創(chuàng)模見行動(dòng)”活動(dòng)及記錄工作(可計(jì)入社會(huì)實(shí)踐或社會(huì)服務(wù)學(xué)分2分)

  (4)完成“創(chuàng)!闭魑幕顒(dòng)

  征文主題:創(chuàng)模﹒變化﹒感動(dòng)

  征文要求:征文要注重真情實(shí)感,關(guān)注身邊人和事,圍繞“創(chuàng)模(環(huán)保)是什么?為什么要?jiǎng)?chuàng)模?創(chuàng)模我們能做什么?創(chuàng)模給我們帶來了什么樣的變化?創(chuàng)模中有哪些讓人感動(dòng)的人和事?”等,通過查閱資料,走訪社會(huì)單位,調(diào)查研究、感知校園及身邊的那些變化和感動(dòng)。

  征文后面要寫清楚學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)及姓名。并請(qǐng)家長在征文后面寫上對(duì)孩子參加創(chuàng);顒(dòng)的寄語并簽名。征文于開學(xué)時(shí)交班主任,學(xué)校將組織評(píng)獎(jiǎng)并推薦優(yōu)秀文章參加重慶市的評(píng)獎(jiǎng)。

  八、組織保障

  (一)成立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:王國華

  副組長:張勇 唐良沐

  成員:呂之生 舒義海 余贏 費(fèi)春斌 吳國慧 鄧飛 汪紅霞

  (二)成立活動(dòng)工作組

  以年級(jí)為單位,以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心,加入語文、英語、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科教師,成立環(huán)境教育工作小組,具體落實(shí)、實(shí)施各項(xiàng)教育工作。

環(huán)境教育教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生了解太陽的作用,四年級(jí)上學(xué)期環(huán)境教育教案。

  2.使學(xué)生知道太陽和人類的關(guān)系

  3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

  教學(xué)重點(diǎn):太陽的作用以及與人類的關(guān)系

  教學(xué)難點(diǎn):太陽的作用

  一、引入

  1.放映關(guān)于太陽用途的圖片。

  2.談話:同學(xué)們通過觀看幻燈片,有什么想法和問題?

  3.學(xué)生提出問題后,引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。

  (學(xué)生提出自己的'想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。)

  4.講述:太陽給了我們陽光,所以植物才能進(jìn)行光和作用,給人類提供必需的氧氣;太陽給了我們熱量,不然地球可能就是一個(gè)冰球。今天,太陽能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面。

  (板書課題:太陽是萬物之源)

  二、學(xué)習(xí)新課

  1.請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問題觀察:

  如果沒有太陽,地球?qū)?huì)是什么樣呢?

  用各種形式表達(dá)你的看法。

  2.觀察兩種植物在陽光下和室內(nèi)的不同。

  師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

  3.暢所欲言

  在石油可開采量日益減少和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機(jī)的

  夾擊下,太陽能的利用受到越來越多的重視。

  做個(gè)現(xiàn)代工程師,展開想象,談一談,你最想"開發(fā)"出

  太陽能的哪些新用途?

  三、小結(jié)

  太陽在我們?nèi)粘I钪杏心男┯猛?

  四、布置作業(yè)-做一個(gè)調(diào)查

  走訪你生活的社區(qū),調(diào)查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃?xì)鉄崴鞯谋壤?/p>

  分析不同類型熱水器的利與弊。

環(huán)境教育教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生了解地球資源問題。

  2、使學(xué)生知道平時(shí)生活中不良習(xí)慣給地球環(huán)境帶來的影響。

  3、使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生知道平時(shí)生活中不良習(xí)慣給地球環(huán)境帶來的影響。

  教學(xué)難點(diǎn):

  使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣。

  教學(xué)過程:

  一.談話引入

  請(qǐng)同學(xué)們欣賞地球上一些環(huán)境問題的圖片。

  師:同學(xué)們,我們的地球在很久之前是很漂亮,大自然的空氣很新鮮,適宜人們居住。但是人們?cè)絹碓讲粣圩o(hù)生態(tài)環(huán)境,破壞了生態(tài)平衡。為了有個(gè)舒適的居住環(huán)境,我們必須從現(xiàn)在做起,從我們自己做起,為地球的環(huán)境盡自己一份力量。

 。ò鍟罕Wo(hù)地球,從我做起)

  二.新授

  1、分組談?wù)摚旱厍蛏夏男┵Y源遭到了破壞?

 。ǹ偨Y(jié):水、能源、樹、白色污染)

  師生一起總結(jié):所以我們平時(shí)生活中要節(jié)約水、節(jié)約能源、節(jié)約樹木、不要使用太多的塑料制品

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過觀看這些資源遭到破壞,引導(dǎo)學(xué)生思考在平時(shí)生活中應(yīng)該怎樣做,從而導(dǎo)出本課的小標(biāo)題。)

  2、介紹水、能源、樹木的用途

  四人組組內(nèi)探討它們的用途。

  課堂總結(jié):

  水——人的`生命離不開水,我們喝水,用水洗東西。

  能源——大部分能源來源于煤和石油。我們開車,冬天暖氣取暖等都要用到能源。

  樹木——木材來自樹木。我們用木材做桌子、椅子和許多其它東西。

  塑料——我們用來做塑料瓶和塑料袋。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:使孩子們明白這些資源的產(chǎn)源及它們的用處,為下面保護(hù)措施做鋪墊。)

  3、了解目前地球上這些資源的現(xiàn)狀

  ppt展示一組這些資源的現(xiàn)狀的圖片。

  學(xué)生了解:世界上,許多地方?jīng)]有太多的水。

  地球上沒有很多煤炭和石油。

  我們不能砍伐樹木,會(huì)造成生態(tài)失衡。

  使用過多的塑料,它們不會(huì)溶解,造成土地污染。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:了解資源的現(xiàn)狀,使孩子們?cè)谌粘I钪心芏谜湎、保護(hù)這些資源。)

  4、提問:為保護(hù)地球,我們應(yīng)該做些什么?

  小組談?wù)摚鄥R報(bào)。

  師生一起總結(jié)

  (1)我們不應(yīng)該浪費(fèi)水。我們?cè)谏钪袘?yīng)該再利用和節(jié)約用水。

 。2)我們不應(yīng)該經(jīng)常開車因?yàn)槠囀褂迷S多能源。而應(yīng)步行、自行車、乘公交、地鐵,這樣可以節(jié)約能源,減少空氣污染,經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。

 。3)我們不應(yīng)該砍伐太多的樹因?yàn)樗鼈兪箍諝庑迈r。我們應(yīng)該每年要植樹,這樣地球就不會(huì)荒漠化。

 。4)我們不應(yīng)該使用太多的塑料制品,而應(yīng)公用紙袋和玻璃制品代替它。

  (設(shè)計(jì)意圖:利用圖片、生活實(shí)際使學(xué)生懂得一些節(jié)約這些能源的方法,從而為保護(hù)地球盡自己一份力量。)

  三.拓展

  根據(jù)剛才所學(xué),請(qǐng)同學(xué)們小組合作制作“保護(hù)地球從我做起”的宣傳海報(bào)。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:根據(jù)前面學(xué)的知識(shí),制作宣傳海報(bào)在學(xué)校宣傳欄張貼,號(hào)召其他班級(jí)學(xué)生一起行動(dòng)。)

  四.作業(yè)

  向你的家人和周圍的朋友宣傳保護(hù)環(huán)境。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過我們學(xué)生的宣傳,使周圍的人一起行動(dòng),保護(hù)、節(jié)約、珍惜資源,保護(hù)地球。)

環(huán)境教育教案13

  一、活動(dòng)目的

  1、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),改變不良生活習(xí)慣。

  2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,從自己做起,從身邊的小事做起。

  二、活動(dòng)過程

 。1)談話導(dǎo)入

  師:作為作一名中學(xué)生,我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗,更漂亮,可是,我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素:已經(jīng)上課了,水龍頭依然在嘩嘩地流水;放學(xué)了,教室里的燈依然亮著;校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾;花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏,獨(dú)自傷心的流淚,如果你看到了,你會(huì)怎么做呢?我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何去保護(hù)他們呢?現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論吧!

  討論1:怎樣節(jié)約用水?

  水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:

  1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

  2、一水多用,用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。

  3、隨手關(guān)緊水龍頭。

  討論2:怎樣節(jié)約用電?

  在我國,火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:

  1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。

  2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時(shí)間等。

  討論3:怎樣預(yù)防減少“白色污染”?

  現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的`,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:

  1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

  2、不隨手亂扔塑料包裝物。

  3、盡量購買用紙包裝的物品。

  4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

  5、不使用一次性筷子

  討論4:怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境?

  保護(hù)花草樹木

  花草樹木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木,也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到:

  1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時(shí)給花草澆水。

  4、愛護(hù)身邊的公共設(shè)施。5、遵守公共秩序和道德。

  通過我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗校園。

  三、活動(dòng)

  通過討論觀看,同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí),積極宣傳,使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí),長大以后為保護(hù)環(huán)境,美化祖國作貢獻(xiàn);還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量!

環(huán)境教育教案14

  人口與環(huán)境教育教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點(diǎn),明確人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展之路。

  2.認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的含義,提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關(guān)系的能力。

  3.體會(huì)人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系,樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  我國的資源國情是本課重點(diǎn)。

  實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是本課難點(diǎn)。

  課前準(zhǔn)備

  教師:收集我國資源國情資料,思考人口、環(huán)境、資源問題帶來的危害。

  學(xué)生:查閱資料。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、設(shè)置疑問,導(dǎo)入新課

  地球一一她是孕育世上所有生命的母親;她是保護(hù)這些生命得以成長的本源;她蘊(yùn)藏著一切現(xiàn)代文明;她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)富。地球一一她是我們永遠(yuǎn)不變的希望,是我們世代延續(xù)的生機(jī),是我們共同的家園!

  小結(jié):要善待地球,它是我們共同的家園。

  二、教育活動(dòng)

  活動(dòng)一: 世界地球日 的來歷

  板書:實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

  1、我們共同的家園

  你知道 世界地球日 的來歷嗎?你了解現(xiàn)在地球的處境嗎?

  思考舉例:

  (1)人們迫于生存毀林開荒,亂采濫伐,破壞植被等;人類不合理地開發(fā)利用自然資源,以損害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮。

  (2)控制人口過快增長,實(shí)行計(jì)劃生育;實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

  (3)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。

  (4)根據(jù)前面提供的材料,地球的命運(yùn)應(yīng)該無外乎兩種:一種是人類的覺醒,愛護(hù)地球,共同創(chuàng)造美好家園;一種是任現(xiàn)狀惡化下去,最終使人類失去生存的空間。

  原因:資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué),由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。

  板書:

  2.正確處理人與自然的關(guān)系

  大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ),我們既不能做它的奴隸,無所作為;也不能以主人自居,對(duì)大自然隨心所欲地發(fā)號(hào)施令。人類應(yīng)與自然和諧相處。

  活動(dòng)二:開動(dòng)腦筋,描繪明天

  人類的明天將是什么樣子呢?悲觀主義者描述了世界末日的景象,向全世界敲響了警鐘。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)重危機(jī),但是可以通過共同的努力戰(zhàn)勝它,尋求新的發(fā)展道路。

  板書:二、走可持續(xù)發(fā)展之路

  1.人口、環(huán)境、資源問題

  人口、環(huán)境、資源問題,其實(shí)質(zhì)都是發(fā)展問題。在今天,人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識(shí)。

  板書:2.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

  可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵:既滿足當(dāng)代人的需求,而又不損害后代人滿足其需求的能力的`發(fā)展。

  可持續(xù)發(fā)展的要求:人類與自然和諧相處,人類認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

  出示材料:努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),是黨和國家根據(jù)新世紀(jì)、新階段我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求和我國社會(huì)出現(xiàn)的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)所提出的目標(biāo)和任務(wù)。人與自然和諧相處,是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。人與自然和諧相處,就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。

  請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)為這次討論會(huì)寫出主題發(fā)言要點(diǎn)。

  小結(jié):

  (1)可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人需要又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。

  (2)人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。

  (3)我國人口眾多、資源相對(duì)不足、環(huán)境狀況不容樂觀,嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)制約著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

  (4)人與自然和諧相處是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處和諧,就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展道路,而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)來換得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展。只有實(shí)施可持續(xù)發(fā)展,才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好,實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。

  那么,請(qǐng)同學(xué)們課后認(rèn)真思考一下,為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源,我們可以做些什么呢?

  〔板書設(shè)計(jì)〕

  實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

  一、我們共同的家園

  1.我國的資源國情

  2.正確處理人與自然的關(guān)系

  二、走可持續(xù)發(fā)展之路

  1.人口、環(huán)境、資源問題

  2.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

環(huán)境教育教案15

  一、人口與環(huán)境

  (1)人口的增長和分布

  世界人口的增長。世界人口的分布。

  中國人口的增長和分布。中國的人口政策。

 。2)人口數(shù)量與環(huán)境

  人口數(shù)量與環(huán)境的關(guān)系。

  人口增長模式及地區(qū)分布。

  (3)人口素質(zhì)與環(huán)境

  影響人口身體素質(zhì)的主要環(huán)境因素。

  人口的文化素質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響。

 。4)人口遷移與環(huán)境

  影響人口遷移的`因素。

  中國人口遷移的現(xiàn)狀和原因。

  二、人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展

 。1)環(huán)境問題

  環(huán)境問題的產(chǎn)生。

  環(huán)境問題的防治。

  中國的環(huán)境問題與環(huán)境保護(hù)。

 。2)可持續(xù)發(fā)展

  人地關(guān)系思想的演進(jìn)。

  可持續(xù)發(fā)展的概念和原則。

  中國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

  人口、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展

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