圖書角活動(dòng)教案

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的圖書角活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

圖書角活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)一：蘿卜創(chuàng)意坊

　　活動(dòng)目標(biāo):能運(yùn)用蘿卜原材料及一些輔助材料,進(jìn)行想象藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1胡蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜若干。

　　2.火柴，塑料小刻刀，牙簽，各色及時(shí)貼。

　　3.蛋糕盤若干。活動(dòng)過程：要點(diǎn)：充分激發(fā)幼兒的想象源泉，拓展幼兒想象的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，放開手讓幼兒沒有任何限制地自由發(fā)揮。活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：他們的'想法奇特怪異，設(shè)計(jì)的造型讓成人難以想象。

　　活動(dòng)二：木偶劇欣賞：拔蘿卜

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.通過觀看木偶劇，熟悉故事情節(jié)及歌曲旋律。

　　2.掌握角色名稱，能大膽地創(chuàng)編角色動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.木偶劇表演。

　　2.音樂《拔蘿卜》。

　　活動(dòng)過程：要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)來表達(dá)歌曲的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象。

　　活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：在聲、形、色各種感知覺的互動(dòng)下，激起幼兒創(chuàng)造想象的欲望。

　　活動(dòng)三：蘿卜發(fā)芽

　　活動(dòng)目標(biāo):樂意參加種植活動(dòng)，通過觀察，發(fā)現(xiàn)蘿卜泡在水里會(huì)發(fā)芽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.種蘿卜的器皿(雪碧瓶等)

　　2.各種蘿卜若干，塑料刻刀、抹布。

　　活動(dòng)過程：

　　要點(diǎn)：組織幼兒與老師收集蘿卜原材料，制作蘿卜吊籃與瓶泡蘿卜，交給幼兒照料蘿卜的任務(wù)，每天給蘿卜澆水、換水，觀察變化，有成就感和自豪感。

　　活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：幼兒能與老師共同參與種植活動(dòng)，經(jīng)過親身體驗(yàn)，感受勞動(dòng)的喜悅和成功的樂趣。

圖書角活動(dòng)教案2

　　材料準(zhǔn)備 圖書室、圖書

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、能一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書，對(duì)故事感興趣。

　　2、做到從哪里拿的書就放回到哪里去，且一次拿一本。

　　3、能復(fù)述看過的圖書內(nèi)容。

　　活動(dòng)情況

　　活動(dòng)中，孩子對(duì)圖書很感興趣，一進(jìn)圖書室就迫不及待的`拿書翻看。剛開始時(shí)，還是慢慢的翻看自己喜歡的圖書，但隨著時(shí)間的過去，有的孩子就開始不停的換書，拿到書后也只是翻，沒有了看。

　　等時(shí)間快結(jié)束時(shí)，我讓個(gè)別孩子在集體面前講講剛剛看過的書，但是能較完整復(fù)述的孩子基本沒有，只能零零碎碎的講些書中的片段。

　　反思

　　我想在進(jìn)圖書室之前，老師可以先和孩子講清楚此次看圖書的目的。讓孩子帶著要求去看書，這樣也許他們就不會(huì)這么盲目、散漫了。最后，老師可以舉行一個(gè)小小故事會(huì)，讓孩子說說，講講。

圖書角活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)名稱：

　　圖書區(qū)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過區(qū)域活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦及口語表達(dá)能力。

　　2、在區(qū)域活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往合作溝通能力。

　　3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　指導(dǎo)語言區(qū)的幼兒閱讀講述，鼓勵(lì)幼兒相互交流和好朋友之間發(fā)生的有趣的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、完善各區(qū)域活動(dòng)材料的投放、布置。

　　2、區(qū)域活動(dòng)卡人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、組織幼兒，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。交待活動(dòng)要求，幼兒自由活動(dòng)。

　�。�1）圖書區(qū)：將幼兒用書放置其中，供幼兒反復(fù)閱讀、講述。鼓勵(lì)幼兒相互交流自己和好朋友之間發(fā)生的有趣的事情。

　�。�2）美術(shù)區(qū)：幼兒嘗試用橡皮泥和插接等方法制作毛筆。

　�。�3）建構(gòu)區(qū)：用各種積木拼各種不同的`造型。

　�。�4）生活區(qū)：練習(xí)扣鈕扣。

　　（5）益智區(qū)：練習(xí)拼圖。

　　三、教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)圖書區(qū)的幼兒閱讀講述，鼓勵(lì)幼兒相互交流和好朋友之間發(fā)生的有趣的事情。

　�。�1）表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒，指出活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒收拾好活動(dòng)場(chǎng)地。

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