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小班繪畫美術(shù)教案

時間:2023-02-18 16:52:18 教案 我要投稿

小班繪畫美術(shù)教案15篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的小班繪畫美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班繪畫美術(shù)教案15篇

小班繪畫美術(shù)教案1

  【活動目標(biāo)】

  1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動。

  2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

  3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的大圖一張。

  2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

  3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

  【活動過程】

  1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

  2.組織幼兒坐好后談話:

  1)"小朋友,你們認(rèn)識這些樹嗎?來,讓我們認(rèn)識認(rèn)識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

  2)"大樹和我們?nèi)艘粯,也有不一樣的地方?/p>

  我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高,有的低,有的`粗,有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

  活動反思:

  在活動中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟,個別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

  小百科:柳屬的形態(tài)特征如下:喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無頂芽,側(cè)芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。

小班繪畫美術(shù)教案2

  活動目標(biāo):

  1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。

  2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料,豐富作品內(nèi)容。

  3、體驗活動的樂趣并感受成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、用貝殼制作的范作,制作成PPT。

  2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。

  3、關(guān)于海底世界的音樂。

  活動過程:

  一、感知各種貝殼,引發(fā)幼兒對形的.想象。

  1.出示幼兒收集到的貝殼

  2、玩貝殼,說貝殼

  二、欣賞范作,積累創(chuàng)作經(jīng)驗。

  PPT展示各種范作,引導(dǎo)幼兒觀察。

  三、創(chuàng)作海貝作品,大膽暢想主題。

  1、幼兒自我思考。

  ---鼓勵幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。

  2、幼兒制作。

  四、展示海貝作品,體味創(chuàng)作快樂。

  1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

  2、將作品展示在桌子上,鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。

小班繪畫美術(shù)教案3

  活動目標(biāo)

  1、樂于參與美術(shù)活動,體驗美術(shù)活動的快樂。

  2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,能保持作品的整潔和美觀。

  3、學(xué)習(xí)用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。

  活動準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備:水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。

  2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過裝飾物品的經(jīng)驗。

  活動過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,談話引出活動。

  指導(dǎo)語:秋天來了,天氣變涼了,小朋友的腳上都穿上了襪子……

  2、幼兒欣賞襪子。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子(幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色)。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花襪子,說說自己喜歡哪雙襪子?為什么?

 。3)教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察活動的材料,介紹材料的操作方式。

  4、幼兒自由分組,裝飾襪子,教師進(jìn)行個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽裝飾。

  5、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

  說課

  一、選材。

  該活動選自團(tuán)結(jié)版教材小班下學(xué)期的美術(shù)欣賞活動。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品,充滿了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個多月的時間,孩子們才剛剛適應(yīng)幼兒園的集體生活,穩(wěn)定了情緒,所以根據(jù)孩子的這一情況又進(jìn)行了一些必要的調(diào)整。將活動設(shè)計成游戲性、趣味性、操作性較強(qiáng)的繪畫(玩色)活動,調(diào)動孩子參與活動的興趣,讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美,通過大膽的嘗試初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法和技能,例如拓印、繪畫的方法。體驗到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。

  二、重點(diǎn)和難點(diǎn):

  分析教材后,我將本次活動的重點(diǎn)定在情感目標(biāo)上,就是要通過幼兒動手操作的過程,實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展。難點(diǎn)是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美,嘗試使用工具進(jìn)行裝飾。

  三、活動的準(zhǔn)備。

  活動中的材料是生活中簡單易見、便于使用的?紤]到孩子的年齡特點(diǎn)和參與活動的難度,我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

  四、活動組織。

  活動組織簡單的概括為“激發(fā)興趣——引導(dǎo)觀察——鼓勵創(chuàng)作——相互欣賞”四個部分。

  1、以音樂營造愉快、輕松的游戲氛圍!缎∧_》的律動和今天的活動主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂中消除了面對陌生人的緊張和不適,激發(fā)了興趣。

  2、教師因勢利導(dǎo),用游戲的'口吻進(jìn)行教學(xué)。在活動中,注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會。

  3、通過教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能,特別強(qiáng)調(diào)了互助的要求。

  4、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的工具進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  5、老師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程,適時的加以指導(dǎo)。例如操作時的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育,都蘊(yùn)藏在活動的各個環(huán)節(jié)中,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  6、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師創(chuàng)設(shè)花襪子要跳舞的情景,引導(dǎo)幼兒展示自己的作品,通過自評、互評、觀課老師的點(diǎn)評來交流“誰的花襪子最漂亮?”“夸夸自己能干的小手!边@個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法,頭尾呼應(yīng),把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅!

  反思

  優(yōu)點(diǎn)

  1、教師充分考慮了活動過程的游戲性、情景性,又加入了適合小班幼兒繪畫特點(diǎn)的新的繪畫技能的學(xué)習(xí)和嘗試。同時創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,使幼兒大膽嘗試、體驗美術(shù)活動的樂趣。

  2、在活動中教師既能關(guān)注全體,又能照顧到個別的幼兒。對于幼兒的表現(xiàn)能進(jìn)行積極的反饋,對于幼兒的問題能及時進(jìn)行鼓勵和幫助。使每個孩子都能在活動中得到提高,感受到成功和快樂。

  不足

  1、教師還需要提高隨機(jī)教育的技能。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”,把握教育契機(jī)。

  2、示范的環(huán)節(jié)還應(yīng)該給孩子更多的空間,讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運(yùn)用語言、動作、表情等手段進(jìn)行指導(dǎo)。

小班繪畫美術(shù)教案4

  活動目標(biāo)

  1.培養(yǎng)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下,以看說畫的形式,初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。

  2.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  3.能大膽的運(yùn)用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特征。

  4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動重點(diǎn)

  觀察長頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來活動難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感和體驗

  活動準(zhǔn)備

  動畫短片,ppt課件,貼紙,馬克筆,雙面膠,油畫棒

  活動過程

  一、導(dǎo)入過程

  師:小朋友們都喜歡看動畫片么,

  生:喜歡,

  師:那今天我們一起看一個動畫短片,看看動畫片中講了一個什么有趣的小故事呢?

  (播放短片)放完之后,

  師:動畫片中有哪些小動物呢?

  生:河馬和長勁鹿,

  師:哪河馬和長頸鹿在干嘛呢?

  生:游泳,師:那它們在游泳池里面發(fā)生了什么有意思的小故事呢,哪位小朋友跟大家說說?學(xué)生說完,

  師:還有沒有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?

  學(xué)生說完,

  師:對,小朋友們講的都特別棒,最后長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高,河馬又把梯子拿走了,長勁鹿是不是就上不來了呀,

  生:是,

  那今天我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿,(打開ppt課件,展示第一頁)小朋友們有沒有見過長頸鹿呀,

  生:見過,沒有等,

  師:你們是在哪里見到的長勁鹿,能和老師分享一下么?

  生:在動物園,在公園,在電視上,

  師:那你們覺得長頸鹿可愛么?它為什么叫長勁鹿呢,你們知道么?

  生:可愛,因為它的脖子長,

  師:你們真棒,長頸鹿的脖子特別特別的長,那長頸鹿除了脖子特別長,還有沒有其他特別的地方呢?

  生:有角,有花紋等,

  師:長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有很多,跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧

  二、了解長頸鹿

  (繼續(xù)展示ppt)根據(jù)課件展示和小朋友一起認(rèn)識長頸鹿的基本特征,讓學(xué)生圖片并且引導(dǎo)學(xué)生自己觀察說出長頸鹿的特點(diǎn)。

  長頸鹿是怎樣喝水的,怎樣睡覺的,(教師小總結(jié):長頸鹿都是跪下來喝水的,因為脖子太長不方便,而且長頸鹿都會獨(dú)自喝水,怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看著,互相幫助,我們之間是不是也要互相幫助,團(tuán)結(jié)呀)長勁鹿具體的外形特征是怎樣的,側(cè)面的長頸鹿,長頸鹿脖子上有什么,身上是怎樣的,脖子這么長但是卻很靈活優(yōu)雅,長頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的`,長勁鹿的尾巴是怎么樣的,(長頸鹿的頭像一個三角形,它有大大的眼睛,三角形的耳朵,耳朵上方還有一對小的角,鼻子下面就是嘴巴了,它不像我們一樣有下巴,它的背上有還有棕色的毛,身上還有網(wǎng)格狀的花紋,是不是,這些花紋有的是正方形,有的是梯形,有的像是一片樹葉,有的呢還像一朵云彩)各種動態(tài)下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠閑的曬曬太陽,有時候要去尋找吃的會一起出去散散步,如果有危險長勁鹿是不是就會跑啊,它們跑起來也特別的快喲)問學(xué)生問題,讓學(xué)生自己說出來自己看到的長勁鹿是什么樣子的

  三、教師示范

  學(xué)生觀察拿出大小長勁鹿貼紙,讓學(xué)生看看高矮對比,將貼紙背后貼上雙面膠,貼在畫面中,用馬克筆畫根據(jù)剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵,角,眼睛,鼻子,嘴巴,學(xué)生看清出以后,讓學(xué)生上來親手試一試,畫出自己心目中的長頸鹿樣子,學(xué)生畫的過程中說長頸鹿的特征,再一次讓學(xué)生記憶,學(xué)生試著畫完后,拿出剪好各種形狀的貼紙,貼在長勁鹿的身上,讓學(xué)生上來貼一些花紋,之后說出操作中注意的問題,讓他們開始發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。

  四、學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo)

  五、展示作品,學(xué)生互相看看,教師評價

  活動反思:

  活動幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié),但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。

小班繪畫美術(shù)教案5

  一、活動內(nèi)容

  繪畫《蔬菜印畫》

  二、活動目標(biāo)

  1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

  2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

  3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。

  2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

  四、活動過程:

  1、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

  今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認(rèn)識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟,幼兒回答。)

  2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

  3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

  4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。

  5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

  選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的`魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

  6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。

  孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

  幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

  幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法

  7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

  將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。

  你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

小班繪畫美術(shù)教案6

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

  2.能大膽畫出各種線條.

  活動準(zhǔn)備:

  畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

  活動過程:

  一.預(yù)熱階段:

  教師出示線條圖片.

  提問:小朋友們你們認(rèn)識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

  二.圖形刺激

  1.教師示范直線的畫法.

  師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

  2.教師示范曲折線的畫法

  師:曲折線像鯊魚的.牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

  3.教師示范波浪線的畫法

  師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

  4教師示范螺旋線的畫法

  師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的

  三.創(chuàng)造表現(xiàn)

  1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

  2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

  3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正.

  四.作品賞析

  展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

  將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

  五彩的色塊(小班)2

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線.

  2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

  3.體驗藝術(shù)活動的愉悅.

小班繪畫美術(shù)教案7

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線、

  2、學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、

  3、體驗藝術(shù)活動的愉悅、

  活動準(zhǔn)備

  1、五彩的色塊示范畫、

  2、沙皮紙和油畫棒、

  活動過程:

  一、預(yù)熱階段:

  1、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、

  師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識哪一種?

  2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、

  二、圖形刺激:

  1、教師示范:

  老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上、

  直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色、

  2、教師示范圖色塊:

  可以選擇自己喜歡的顏色來涂、(強(qiáng)調(diào)用力)

  涂顏色時要注意從上往下或從左往右、

  3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、

  2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個塊面涂的滿滿的

  3、教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。

  四、作品賞析:

  1、展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的`顏色。

  2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。

  調(diào)皮的老鼠(小班)3

  活動目標(biāo):

  1、繼續(xù)鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。

  2、學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。

  3、體驗藝術(shù)活動的愉悅。

  預(yù)熱階段:

  故事導(dǎo)入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

  二、圖形刺激:

  1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

  2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)

  請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

  3、教師演示好看的花兒、

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1、全體幼兒在故事中做畫。

  2、教師鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

  3、及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

  四、作品賞析:

  請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、

小班繪畫美術(shù)教案8

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫蝌蚪,激發(fā)幼兒參加繪畫活動的興趣。

  每組一盤黑色顏料、幼兒園素質(zhì)教育幼兒用書人手一本。

  開始部分

  猜謎語引入主題

  基本部分

  1、出示PPT課件,引導(dǎo)幼兒觀察并提問。

  2、教師利用PPT簡單講述蝌蚪的'成長過程。

  3、講解并示范用手指點(diǎn)畫蝌蚪的方法。

  4、請幼兒在用書第2頁空白處點(diǎn)畫小蝌蚪。

  5、幼兒動手作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  結(jié)束部分

  引導(dǎo)幼兒相互欣賞,講評作品。

小班繪畫美術(shù)教案9

  活動目標(biāo):

  1、通過尋找、收集,了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。

  2、嘗試用語言和動作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。

  活動準(zhǔn)備:

  1、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份,事先和家長一起填寫好。

  2、與調(diào)查表有關(guān)的實(shí)物。

  活動過程:

  1、交流各自的調(diào)查表。

  (l)和好朋友交流。

  教師:你調(diào)查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的? (幼兒結(jié)伴交流)

  (2)集體交流。

  教師:你的調(diào)查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?這個好像和原來的不一樣,你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個樣子的? (將加工后的印制材料和原物品進(jìn)行比較)

  2、在教師的引導(dǎo)下,給所收集的印制材料分類。

  (1)討淪。

  教師出示各種玩具:這是什么?有什么用?還有什么也是玩的? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)

  (2)分類。

  將幼兒帶來的所有印制材料放在三張桌子上,幼兒自由尋找并放在規(guī)定的簍子里。

  教師:把能玩的東西找出來,把能吃的`東西找出來,把要用的東西找出來。

  3.嘗試印制活動。

  活動建議:

  活動延伸將幼兒帶來的物品放置在活動角供幼兒印制、欣賞。

  區(qū)角活動出示印跡的圖案,玩猜一猜的游戲。如“你拿的是什么?印出了什么樣的印跡?”。

  家園共育與家長共同尋找一些物品的印跡圖片,帶來供大家欣賞。

  【評析】

  本次活動有機(jī)整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域有關(guān)分類的內(nèi)容,并采用了結(jié)伴交流和集體交流兩種形式,滿足了不同層次幼兒的需要。調(diào)查表的填寫是家長和幼兒一起完成的,為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。

小班繪畫美術(shù)教案10

  活動準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:棉簽若干支,畫紙,水彩顏料

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:帶幼兒去戶外找春天,了解春天的景物特征.欣賞歌曲<<春天在哪里>>及春天的圖片.

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1.教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲<<春天在哪里>>的歌詞.引導(dǎo)幼兒聯(lián)想春天的景象.

  教師:“我們就把我們眼中的春天畫出來,不是用畫筆,而是用棉簽。棉簽的題目就叫《春天的山坡》!碧岢鲎鳟嫷腵方法和要求。

  2.教師講解示范

  引導(dǎo)幼兒說出山坡和山的區(qū)別,并示范山坡的畫法。引導(dǎo)幼兒想象可以添上些什么。

  3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  能力強(qiáng)的幼兒:教師啟發(fā)他們發(fā)揮想象,畫與別人不同的東西。

  能力差的幼兒:教師指導(dǎo)他們按范例進(jìn)行模仿。

  活動結(jié)束,讓幼兒將畫好的畫放在桌上,讓幼兒互相參觀,并評論誰的作品好,好在哪里。對畫得好的進(jìn)行表揚(yáng)。

  觀察記錄:在這次的活動中,幼兒對棉簽作畫表現(xiàn)出很大的興趣,作品完成得也不錯。只是,在活動中,幼兒的創(chuàng)造力不夠,每副作品幾乎都與老師的范例一樣,只有王臨岳、陳瑤的作品較有新意。

小班繪畫美術(shù)教案11

  教學(xué)內(nèi)容:

  繪畫繞團(tuán)

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

  2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。

  3、能大膽有力地畫線條。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  教學(xué)重點(diǎn):

  教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

  教學(xué)難點(diǎn):

  幼兒畫線團(tuán)時能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀團(tuán)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個。

  教學(xué)過程:

  一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?

  小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎?那、線團(tuán)怎么繞呢?

  二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外,逐漸增大。

  三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增大。

  四、幼兒操作活動

  “請小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)!崩蠋熝不刂笇(dǎo)。

  五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的'活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

小班繪畫美術(shù)教案12

  活動目標(biāo):

 、蓖ㄟ^欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。

 、苍敢獯竽懺趥忝嫔蟿(chuàng)作,體驗參與美術(shù)活動的樂趣。

  3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

 、毙忝總幼兒一張。

 、裁利惖男鉷pt、蠟筆、記號筆若干。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

 、毙∨笥褌兾覀円黄饋砜匆豢瓷掷锏奶鞖庠趺礃?

  ⒉最近森林里經(jīng)常下雨,小動物都來小豬的店里買傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?

  二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)

 、逍蕾p單色傘

 、痹瓉硇∝i店里有這么多傘,你覺得它們怎么樣?

 、菜鼈兪鞘裁搭伾?上面還有什么呢?

 、吵诉@些傘,你還看到過什么顏色的傘?

  ㈡欣賞雙色間隔傘

 、毙∝i說:"我這里還有一些傘,需要說出魔語才可以看到,魔語是小傘小傘變變變。"

 、苍谶@把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?

 、尺有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

 、葱〗Y(jié):剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個,有規(guī)律的排列圍起來的,雙色間隔傘也很美。

  ㈢欣賞小傘的造型美(ppt演示)

 、毙∝i悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。

 、膊虏挛沂钦l?你是怎么看出來的?它是什么顏色的?讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。

 、衬銈兿矚g這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒有呢?一起來說魔語。

 、此质钦l?我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

 、敌〗Y(jié):剛才我們欣賞的`這兩把動物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動物傘你覺得怎么樣?

  三、創(chuàng)作小傘

 、眲偛盼覀冃蕾p了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?

 、灿變鹤杂烧f一說。

 、辰處熃淮螅含F(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙,可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘,自己想好了就可以去設(shè)計了。

  ⒋幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  四、講評

  ⒈這么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?

 、残∨笥言O(shè)計的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!

小班繪畫美術(shù)教案13

  活動名稱:

  乘地鐵(偏藝術(shù))

  目標(biāo):

  1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

  2、感知地鐵的方便與快捷,體驗大家一起乘地鐵的愉快。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準(zhǔn)備(物質(zhì)準(zhǔn)備、經(jīng)驗準(zhǔn)備):

  PPT課件、彩色紙(已畫好鐵軌和兩個方向的車頭)幼兒人手一張、黑色水彩筆

  活動過程:

  一、觀察與交流

  1、認(rèn)識地鐵標(biāo)志。

  導(dǎo)入:小朋友們,你們認(rèn)識這個標(biāo)志嗎?你在什么地方看到過?

  2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗。

  提問:地鐵是在地鐵站里開的,那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢?哪個更快呀?

  提問:在隧道里有沒有紅綠燈?會不會堵車呀?

  小結(jié):哦,原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的,地鐵里沒有紅綠燈。

  過渡:你都和誰乘過地鐵?你喜歡和誰一起乘地鐵呀?

  二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

  1、根據(jù)PPT課件展示說說地鐵的外觀。

  提問:誰來說說地鐵是什么樣形狀的呀?

  小結(jié):原來地鐵是長長的,有一節(jié)一節(jié)車廂的,而且有兩個車頭,跟馬路上的車不一樣,是開在鐵軌上的。

  2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

  過渡:小朋友們,我們乘的.長長的地鐵上,還有一節(jié)一節(jié)的車廂,請你們來畫一畫。

  小結(jié):車廂要畫的牢牢的哦,每條線都要手拉手,車廂才能牢固哦。

  3、延伸:請好朋友一起乘地鐵。

  提問:小朋友們,你們的地鐵都畫好了嗎?想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀?試試看,把自己和好朋友畫在你的地鐵里。

  小結(jié):小朋友的本領(lǐng)真大,畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵,高興嗎?

  教學(xué)反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

小班繪畫美術(shù)教案14

  活動目標(biāo):

  1、樂意參加美術(shù)活動,對用水粉顏料作畫感興趣。

  2、通過回憶并遷移已有經(jīng)驗,學(xué)習(xí)鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進(jìn)行平涂。

  3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法,用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種剪好的樹葉造型紙,小號排筆,各色水粉顏料。

  2、各種顏色的樹葉。

  活動過程:

  1、實(shí)物導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹葉。

 。1)教師出示各種顏色的樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察,說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師:這些樹葉是什么顏色的?

 。2)小結(jié)。墨綠色、黃色、紅色等等。

  2、介紹活動材料,師幼共同探討用排筆刷樹葉的方法。

  (1)教師出示排筆,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識操作材料及它的用途。(排筆蘸上顏料可以刷出彩色的`樹葉。)

  教師:這是什么?你知道它的名字嗎?它可以用來做什么?

 。2)教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗,共同討論平涂的方法。

  教師:小朋友們,請你來試一試應(yīng)該怎么樣用排筆涂色?

 。3)請個別幼兒進(jìn)行示范。

  (4)師幼共同小結(jié)。(用排筆蘸上顏料,再輕輕的平刷在樹葉上,在換其他顏色時,先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。)

  3、幼兒集體繪畫,教師指導(dǎo)。

 。1)分組操作鼓勵幼兒大膽進(jìn)行平涂,用多種顏料涂出許多彩色的樹葉。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察自己涂畫的過程,教師重點(diǎn)講解注意事項:要從上往下平涂畫面;顏色只能涂在樹葉的里面,涂時不要把顏料蘸到手上和衣服上;換取其它顏色時,要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。

  4、幼兒展示作品,相互欣賞。

 。1)幼兒自由交流排筆繪畫的經(jīng)驗。

 。2)師幼相互參觀、相互介紹,感受水粉畫帶來的樂趣。

  活動延伸:

  在美工區(qū)教師準(zhǔn)備1棵樹枝干的道具,師幼共同將涂好的樹葉粘貼在大樹枝條上。

小班繪畫美術(shù)教案15

  活動目標(biāo):

  1. 欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內(nèi)容,體驗閱讀帶來的樂趣。

  2. 了解進(jìn)餐要合理適量。

  3.簡單了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干 。

  活動過程:

  一、手指游戲引入。

  師:一根手指頭呀變呀變呀變呀,變成什么?(毛毛蟲),毛毛蟲 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦?毛毛蟲不見了,毛毛蟲爬到哪里了?小朋友我們一起找一找。

  二、看一看,猜一猜。

  1. PPT圖1-2引入。

  師:原來毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來了呢?因為呀毛毛蟲想邀請小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》,我們一起來看看。

  師:小朋友從第一張圖上看到什么?(月亮,葉子,樹,白色的蛋)

  師:月光下,一顆小小的蛋,躺在葉子上。那這會是什么蛋呢?小朋友們猜一猜?(雞蛋,毛毛蟲的.蛋)

  師:我們一起來看一看下一張圖片,從圖上看到什么?(太陽,毛毛蟲)那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀?(毛毛蟲的蛋)

  師:星期天早上,暖和的太陽升起來了,“啪”一聲,一條又小又餓的毛毛蟲,從蛋里爬了出來。毛毛蟲爬呀爬呀爬,它要爬去哪里呢?

  三、集體觀看PPT圖片3-10,大膽的表達(dá)畫面的內(nèi)容。

  1. 圖片3

  師:現(xiàn)在我們一起來看一看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。

  師:咕嚕嚕咕嚕嚕,原來毛毛蟲肚子餓了,他要找一些東西來吃呢?他吃了什么呢?小朋友看一看。

  2.圖片4

  師:星期一,毛毛蟲吃了什么呢?(蘋果)

  師:星期一,毛毛蟲吃了一個蘋果,可是肚子還是好餓。怎么辦?(再找吃的)

  3.接著觀察圖片5-8,說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么?(同上)

  4.觀察圖8-9,比較星期六星期天毛毛蟲的表情,了解進(jìn)餐時應(yīng)該合理適量。

  師:星期六,毛毛蟲都吃了什么食物呀?(有香腸、有冰淇林等許多的食物)

  師:吃這么多毛毛蟲怎么樣了?(毛毛蟲肚子疼)看看,它的表情是怎么樣的?一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼?(因為吃太多的零食。)

  師:恩,那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣,一下子吃這么多的零食呀?(不能)

  師:你們看,第二天,又是星期天了,毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子,覺得舒服多了。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀?因為葉子對毛毛蟲來說是很好的食物,這個才是毛毛蟲應(yīng)該多吃的食物。

  5.觀察圖10

  師:毛毛蟲呀,自從肚子疼的那天起,他再也不亂吃東西了,看現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀?(長大了)

  師:小小的毛毛蟲長大了,現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了,它是一條又肥又大的毛毛蟲。

  6、觀察圖11

  師:吃了一周,毛毛蟲終于吃飽了,毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的?(又大又胖)后來它造了座房子叫什么?(重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識“繭”)

  小朋友請你猜一猜,從“繭”里面出來的會是什么動物呢?(適時制懸念,引發(fā)幼兒展開豐富的想像)

  7、這時屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶,問小朋友,是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的?

  三、幼兒自主閱讀圖畫書,結(jié)束活動

  接下來,老師請小朋友自己來看一看《好餓的毛毛蟲》這本書。請小朋友邊看邊互相講一件這個有趣的故事,好嗎?

  四、活動延伸

  回家和爸爸媽媽一起搜集資料,了解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲,知道它們的幾個變化過程。(蠶、知了、青蛙等)。

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