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小班音樂教案碰一碰15篇
作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班音樂教案碰一碰,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案碰一碰1
活動(dòng)目標(biāo):
1。積極愉快地參加游戲,并注意在游戲過程中不與他人擠在一起。
2。樂意邊唱邊與同伴合作游戲。
3。在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,根據(jù)音樂內(nèi)容及教師提示進(jìn)行游戲。
4。在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。幼兒準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)唱歌曲《碰一碰》。
2。教師準(zhǔn)備:布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1。教師一邊演唱歌曲,一邊手拿布娃娃隨音樂內(nèi)容與幼兒互動(dòng)進(jìn)行游戲。
2。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。布娃娃唱歌,引導(dǎo)幼兒找一個(gè)朋友聽指令玩游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意聽清楚教師的指令,“碰”之后,再開始做動(dòng)作,并注意碰的動(dòng)作不要太用力。
3。啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與朋友碰一碰,邊唱邊做動(dòng)作。
4。教師與幼兒共同游戲,提醒幼兒注意在游戲中不與他人擠在一起。
活動(dòng)提示:
1。剛開始游戲時(shí),可引導(dǎo)幼兒先集體商量好碰哪里,由老師說出,熟練后可先確定一名回答問話的人,這名幼兒會(huì)碰哪里,全體都碰哪里。
2。在音樂區(qū)角活動(dòng)中可以提供此音樂,供幼兒結(jié)伴玩耍。
3?勺鳛橛H子游戲,增進(jìn)父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲,如:小腳碰肩膀等。
附錄
碰一碰
1=C 4/2
。1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 —)∣ 1 3 4 ∣
找一個(gè)
5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣
朋友碰一碰,找一個(gè)朋友碰一
1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣
碰碰哪里?x x碰x x
1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 — ║
。▌(dòng)作)
游戲玩法:
兩兩結(jié)伴游戲。
1 ~ 8小節(jié):一邊唱歌,一邊走路。
9 ~10小節(jié):臉轉(zhuǎn)向教師唱。
11~12小節(jié):教師合唱:xx碰xx
13~16小節(jié):兩名幼兒將指定的地方碰在一起。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作,從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的.熱情,同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的,這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望,同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。
小班音樂教案碰一碰2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解“碰”的動(dòng)作,初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。
2、通過參與音樂游戲,培養(yǎng)初步的合作精神。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 《碰一碰》音樂磁帶,錄音機(jī)。
2、小兔、小熊玩具各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,理解“碰”的動(dòng)作
1手偶情景創(chuàng)設(shè):一天小兔出來玩,遇到好朋友小熊,可高興了,它們高興地碰了碰肩膀。
師:小兔遇到好朋友小熊,它們很高興地干什么啊?(肩膀碰肩膀)
小結(jié):輕輕地碰碰肩膀。
2、拍肩,理解“碰”的動(dòng)作。
師:寶寶們,伸出我們的小手,輕輕來碰碰我們的肩膀。
二、初步學(xué)唱歌曲
(1)介紹歌曲名稱:《碰一碰》
(2)教師示范唱。(只彈旋律,不彈伴奏)
提問:剛才寶寶們聽到了什么?碰了哪里?(幼兒回答,教師小結(jié))
(3)幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍。
幼兒學(xué)唱:寶寶,愿意和老師一起唱嗎?(集體學(xué)唱兩遍)
三、師幼互動(dòng)游戲
(1)老師邊唱歌曲邊做動(dòng)。(請一名幼兒到前面來,與老師合作游戲)
師:現(xiàn)在老師也要找一個(gè)表現(xiàn)好的寶寶,和他做朋友。也來和他輕輕地碰一碰。
(2)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒找同伴一起游戲。
(3)全體幼兒到戶外空地邊唱歌曲邊游戲。
活動(dòng)反思:
現(xiàn)在的'孩子大多是獨(dú)生子女,剛?cè)雸@時(shí),他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向,還在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出一些缺憾,如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等,與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此,我選擇了了《碰一碰》這個(gè)音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)相關(guān)教案,組織教學(xué)。
《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸,相互友好的情感,歌詞淺顯易懂,歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作的演繹,體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,使其身心健康的發(fā)展。
現(xiàn)在正值小班開學(xué)初,孩子們與同伴的交往經(jīng)驗(yàn)不足,因而,在組織教學(xué)活動(dòng)中,我將該活動(dòng)分成兩課時(shí)完成。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)主要是學(xué)唱歌曲,理解“碰”動(dòng)作,通過參與音樂游戲,培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。為了更好的讓孩子理解“碰”動(dòng)作,我將原歌詞做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀,讓孩子們切身體驗(yàn)“碰”動(dòng)作的含義。整節(jié)活動(dòng)有序的組織,孩子們情緒積極,課堂氛圍輕松,孩子參與活動(dòng)的欲望強(qiáng)烈,活動(dòng)狀態(tài)活而不亂,教學(xué)目標(biāo)能夠較好的完成。發(fā)現(xiàn)的情況有兩點(diǎn):主配班的配合需要加強(qiáng);孩子們需要具備相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓活動(dòng)更有效深入地開展。
小班音樂教案碰一碰3
設(shè)計(jì)意圖:
歌曲《碰一碰》是一首表達(dá)朋友之間相互友好的情感,體現(xiàn)朋友之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學(xué)易唱而且具有游戲性和趣味性,非常適合小班幼兒學(xué)唱、游戲。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女。特別是小班的孩子,剛?cè)雸@時(shí),都有一定的自我中心傾向,在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等情緒傾向,與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此,我設(shè)計(jì)了《碰一碰》這個(gè)音樂活動(dòng)。讓孩子們在通過對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作演繹,體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,使其身心健康的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽的用身體不同部位創(chuàng)編不同的相互觸摸動(dòng)作,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
2、感受2/4拍樂曲的節(jié)奏特點(diǎn),練習(xí)一拍一下有節(jié)奏的動(dòng)作。
3、認(rèn)識(shí)、區(qū)別身體部位,培養(yǎng)幼兒初步的`合作游戲意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶(伴奏帶、有唱詞帶)、身體各部位圖片
活動(dòng)前幼兒已熟悉歌曲《碰一碰》
用即時(shí)貼貼好的內(nèi)外雙圓形場地間隔20厘米。
活動(dòng)過程:
一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場,走成一個(gè)圓圈。
我們的活動(dòng)室里有兩個(gè)圓圈,一個(gè)是大圓圈媽媽,它里面有個(gè)小圓圈寶寶。我們聽著好聽的音樂走大圓圈媽媽吧!
二、游戲:與小圓圈寶寶碰一碰
1、我們的身體有許多不同的部位,這是(教師手指頭部,幼兒回答),這是(教師伸出雙手,幼兒回答),還有······幼兒自由回答。
2、教師出示相應(yīng)身體部位圖片,請幼兒找出自己相應(yīng)部位
3、我們小腳和大圈圈媽媽交朋友了,小圓圈寶寶也想和我們交朋友,你想把身體的哪個(gè)部位和小圓圈碰一碰,交個(gè)朋友呢?
根據(jù)幼兒回答集體游戲,幼兒看身體部位圖片游戲。
4、幼兒聽音樂碰一碰進(jìn)行游戲。(在音樂的最后一句與小圓圈碰一碰)
三、游戲:碰一碰
1、我們把身體的許多部位都和小圓圈交朋友了,真有趣!
2、還有一個(gè)更有趣的游戲,想不想玩?怎么玩的,先來聽一聽。
3、你聽到這個(gè)游戲是怎么玩的?引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。和誰碰一碰?碰哪里?(教師示范)
4、你想和哪個(gè)朋友碰一碰,碰哪里?(幼兒個(gè)別示范)
引導(dǎo)幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如:鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳,并出示圖片。
5、剛才的小朋友碰了哪些地方?(看圖片)
6、幼兒分組、集體游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)
我們今天玩得真開心,走!我們?nèi)ズ蛣e的朋友玩玩《碰一碰》的游戲吧!
附錄
碰一碰
1=c 4/2
。1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - )∣ 13 4∣
找 一個(gè)
5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 13 4∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣
朋 友 碰 一 碰, 找 一個(gè) 朋 友 碰 一
1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x xx x∣ x 0 ∣
碰 碰哪 里? xx 碰x x
1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ║
(動(dòng)作)
小班音樂教案碰一碰4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏,樂意學(xué)唱歌曲,喜歡唱歌。
2、學(xué)玩碰一碰的音樂游戲,體驗(yàn)參與游戲的快樂。
3、初步嘗試仿編歌曲。
4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲并能根據(jù)歌詞的變換進(jìn)行動(dòng)作的模仿。
活動(dòng)難點(diǎn):
能仿編歌曲
活動(dòng)過程:
一、引出歌曲
1、我們都有自己的好朋友,好朋友見面時(shí)都會(huì)做些什么呢?(問好、擁抱等)
2、我們來聽一聽歌曲里的一對(duì)朋友見面后會(huì)怎么樣呢?
二、欣賞歌曲
1、聽歌曲一遍,了解歌曲名稱,熟悉旋律。
2、剛才我們聽的這首歌曲叫什么呢?
3、小朋友的耳朵聽得可真仔細(xì),下面老師請小朋友們再來聽一遍,聽聽歌曲中的'好朋友見面時(shí)是怎樣問候的?
4、教師完整清唱一遍,請幼兒說一說。
三、學(xué)唱歌曲
1、跟隨琴聲,教師帶領(lǐng)幼兒唱兩遍。
2、教師請一名幼兒做朋友,邊唱邊請。
3、請每位女孩子去邀請一名男孩子做好朋友,碰一碰。
四、仿編歌曲
1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子,那除了可以碰鼻子,還可以碰哪里呢?
2、根據(jù)幼兒的回答,仿編歌曲。
五、音樂游戲“碰一碰”
幼兒邊唱歌邊跟隨音樂節(jié)奏走,找一個(gè)朋友互相碰一碰,可以變換身體的不同部位。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動(dòng),這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣。活動(dòng)中,孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動(dòng)是以音樂游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外,在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì),能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。
不足的一點(diǎn):幼兒在創(chuàng)編的過程中不夠大膽,教師引導(dǎo)的不夠。
小班音樂教案碰一碰5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用不同的動(dòng)作方式與同伴相“碰”,學(xué)會(huì)按指令做出反應(yīng)。
2.體驗(yàn)與同伴合作、交流的.友好情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
能用不同的動(dòng)作方式與同伴相“碰”
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)按指令做出反應(yīng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、音樂
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
師:今天王老師找來了我的朋友吳老師一起玩一個(gè)游戲,瞧,我們在干什么呀?你們也想玩這個(gè)游戲嗎?玩這個(gè)游戲之前我們要先學(xué)會(huì)
唱這首歌。
二、學(xué)唱歌曲
師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編
1.師:除了小手碰小手還可以碰哪里?
2.師出示相應(yīng)的圖片。
3.將創(chuàng)編的歌詞帶入歌曲中。
4.和客人老師碰一碰。
四、活動(dòng)結(jié)束
師:告訴你們一個(gè)秘密,森林里的小動(dòng)物也想和你們一起玩游戲呢。úシ乓魳冯x開教室)
小班音樂教案碰一碰6
活動(dòng)目標(biāo):
1.能合拍地隨音樂邊拍手唱歌邊走步。
2.用不同的動(dòng)作方式與同伴相“碰”,學(xué)會(huì)按指令做出迅速準(zhǔn)確的反應(yīng)。
3.體驗(yàn)與同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在日;顒(dòng)中有用體態(tài)動(dòng)作與同伴友好交往的`經(jīng)驗(yàn)。
2.配套磁帶。
活動(dòng)過程:
1、聽音樂合拍地走步或跑步,初步感受音樂的節(jié)拍。
。1)幼兒坐在位子上邊聽音樂邊拍手邊輕輕踏步(一拍一下),并在音樂休止的地方,停止踏步,心中默數(shù)1、2、3、4;尾奏時(shí)迅速與身邊鄰座的同伴拉起手來。
。2)自由地在空間邊拍手邊走步(一拍一下),并在音樂休止的地方停止走步,心中想象自己點(diǎn)了4次頭;尾奏時(shí)迅速找?guī)讉(gè)同伴拉起手來。
2、學(xué)唱歌曲,并按歌詞要求游戲,嘗試與同伴合作、交流感情。
。1)邊拍手邊學(xué)唱歌曲,尾奏時(shí)根據(jù)歌詞提示,與鄰座同伴鼻子相碰,兩拍碰一次,共碰四次(提醒幼兒輕輕觸碰對(duì)方鼻尖)。
。2)自由地在空間邊拍手邊走步唱歌,學(xué)習(xí)在音樂休止的地方停止動(dòng)作,聽教師說碰什么地方;尾奏處與相鄰的伙伴相碰。
3、創(chuàng)編相“碰”動(dòng)作進(jìn)行游戲,體驗(yàn)合作、交往的樂趣。
(1)我們的身體除了鼻子可以碰一碰,還有什么地方可以碰一碰呢?(如小手碰小手、膝蓋碰膝蓋、屁股碰屁股等)
。2)用幼兒創(chuàng)編的相碰動(dòng)作進(jìn)行游戲
小班音樂教案碰一碰7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽指令并做出反應(yīng),隨著音樂有節(jié)奏地游戲。
2、通過游戲,學(xué)習(xí)與同伴交往的技巧。
3、喜歡參與音樂活動(dòng),初步體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有找朋友的游戲經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小豬、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演臺(tái)。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng):《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
師:今天的天氣真好啊,小朋友一起來活動(dòng)活動(dòng)吧!(幼兒站起來,教師與幼兒一起隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作)
小結(jié):引導(dǎo)幼兒說說剛才都動(dòng)了身體的哪些地方?(頭、肩膀、膝蓋、腳、屁股、手等)
二、利用手偶故事,遷移歌詞內(nèi)容。
師:對(duì)了,我們班今天來了一位小客人(小豬),小豬今天可高興啦,瞧,今天的天氣很好,小豬要去郊游,我們來看看它都碰到了誰?
1、手偶表演。(問好時(shí)頭碰頭)
2、提問:小豬碰到哪些好朋友?它是怎么和好朋友打招呼的?那我們也用頭碰頭的方法和朋友打個(gè)招呼吧?(請幼兒與鄰座的同伴試一試)
三、音樂游戲“碰一碰”,初步學(xué)習(xí)合作游戲。
1、教師示范,引導(dǎo)幼兒熟悉游戲玩法。
師:小朋友真棒!現(xiàn)在,老師這里有一所好聽的音樂,我也要聽著音樂用頭碰頭的方法去找我的.好朋友了!提問:剛才老師找的好朋友是誰?我是怎么去找朋友的?我和好朋友表演了什么動(dòng)作?我們是什么時(shí)候碰頭的呢?
(①問一問“碰在哪里?跟隨老師站起來做一做。” ②聽指令做動(dòng)作,XX碰XX時(shí)要輕輕碰)
師:小朋友表演的真棒!請小朋友聽音樂伴奏,大家一起玩“碰一碰”的游戲。
2、幼兒與同伴一起游戲,教師用手勢給予幫助。(第二遍前稍微交代規(guī)則“碰哪里”,可在游戲中停頓提示;第三遍交換朋友游戲。“現(xiàn)在我們拍著手換個(gè)朋友玩一玩吧!”)
(①幼兒要會(huì)說“碰哪里”,可用“動(dòng)腦筋”的動(dòng)作輔助。 ②XX碰XX時(shí),教師手勢:指頭。)
四、探索用身體的不同部位進(jìn)行游戲,學(xué)習(xí)聽指令。
1、師:剛才我們和好朋友頭碰頭,請小朋友動(dòng)腦筋想一想,我們的身體還有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢?
2、幼兒邊唱歌邊游戲,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
師:小朋友想出了這么多的動(dòng)作,現(xiàn)在我們再來玩一玩“碰一碰”的游戲。 (規(guī)則:找朋友時(shí)要跟著音樂有節(jié)奏地走,到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)找到朋友,問“碰哪里”,要聽到老師的指令做動(dòng)作)
3、小結(jié):我們的鼻子、膝蓋、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要輕輕的碰,小心別弄疼了自己,也不要把好朋友弄疼了。
4、幼兒邀請客人老師一起游戲。
五、活動(dòng)延伸,繼續(xù)體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂。
師:小朋友玩的真開心!我們身上還有好多地方可以碰一碰呢,回到家里可以和爸爸、媽媽一起玩一玩!現(xiàn)在和你好朋友抱一抱吧!
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作,從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的,這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望,同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。
小班音樂教案碰一碰8
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,剛?cè)雸@時(shí),他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向,還在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出一些缺憾,如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等,與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此,我特地設(shè)計(jì)了《碰一碰》這個(gè)音樂活動(dòng)!杜鲆慌觥愤@首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸,相互友好的情感,歌詞淺顯易懂,歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作的演繹,體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,使其身心健康的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 理解“碰”的動(dòng)作,初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。
2、 根據(jù)身體部位的區(qū)別來創(chuàng)編不同的相互觸摸的動(dòng)作。
3、 通過參與音樂游戲,培養(yǎng)初步的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 《碰一碰》音樂磁帶,錄音機(jī)。
2、 兔媽媽頭飾一個(gè),小兔頭飾若干。
活動(dòng)過程:
1、 創(chuàng)設(shè)情境,組織教學(xué)。
兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺,大公雞叫了,大家揉揉眼睛,伸伸懶腰。
兔媽媽說:兔寶寶,起床以后要刷牙、洗臉,做一個(gè)干凈的寶寶,好嗎?
生活動(dòng)作模仿――刷牙、洗臉。
2、學(xué)習(xí)歌曲,參與游戲。
(1)、兔媽媽說:我的寶寶可真干凈呀!媽媽要和寶寶們做一個(gè)游戲,你們愿意嗎?游戲的'名字叫“碰一碰”。寶寶們,我們可以和誰碰一碰呀?碰哪些地方呢?我們來試一試。(引導(dǎo)幼兒和同伴做動(dòng)作)
。2)、兔媽媽說:媽媽還會(huì)唱《碰一碰》的歌呢,你們想不想聽呀?
A、教師清唱一遍
B、提問:剛才寶寶們聽到了什么?碰了哪里?(幼兒回答,教師小結(jié))
B、幼兒學(xué)唱:寶寶,愿意和媽媽一起唱嗎?(集體學(xué)唱兩遍)
C、示范游戲:讓媽媽找一個(gè)兔寶寶一邊唱歌一邊做游戲,還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎?(播放《碰一碰》音樂,進(jìn)行游戲)
D、寶寶們一起來碰一碰吧。ㄒ龑(dǎo)全體幼兒進(jìn)行游戲)
D、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動(dòng)作來碰一碰呢,我們也來做一做吧。ū亲、屁股等)
3、 活動(dòng)結(jié)束。
兔媽媽:寶寶們今天都學(xué)到了“碰一碰”的本領(lǐng),媽媽知道寶寶們肚子都餓了,我們到外面去找吃的東西吧!
聽著音樂跳出去。
小班音樂教案碰一碰9
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩偶兩個(gè)、錄音磁帶
活動(dòng)過程
一、 創(chuàng)設(shè)寬松的音樂活動(dòng)氛圍。
1、律動(dòng)《跟著老師走》
重點(diǎn):愿意跟著老師愉快地動(dòng)起來。
2、復(fù)習(xí)歌曲《問好歌》。
重點(diǎn):能夠用自然的聲音唱,不叫喊。
難點(diǎn):能大膽的表述自己的想法,用自己喜歡的小動(dòng)物替換"小兔"。
二、 引導(dǎo)幼兒積極參與音樂活動(dòng),學(xué)做游戲。
引子:有兩個(gè)朋友聽到了你們的`問好,也想和你們做游戲,歡迎嗎?
(出示玩偶)引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼。
(音樂起)在音樂伴奏下,讓幼兒欣賞玩偶表演。
1、提問:他們在干什么?它們到底是怎么玩的?請你看仔細(xì)。(再次欣賞)
2、小動(dòng)物碰來碰去玩得真開心,你猜猜看除了碰鼻子,它們還碰哪里?
語言要求:說請X X 碰X X以歌詞貫穿。
動(dòng)作要求:隨旋律歡快地、大膽地表現(xiàn)。
指: 找你身邊的朋友來動(dòng)動(dòng)看,好嗎?
指導(dǎo)重點(diǎn):以語言輔助動(dòng)作,給幼兒以多通道的感受,推動(dòng)幼兒融于游戲之中。
3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的、新的動(dòng)作。
指:(以小動(dòng)物身份)和我的好朋友一起做游戲真開心,你們有沒有好朋友?你想找他做游戲嗎?想想看,找朋友的時(shí)候,可以用什么好看的動(dòng)作。
A、教師哼唱旋律,幼兒示范。
B、個(gè)別幼兒示范,眾幼兒學(xué)習(xí)。
C、兩幼兒示范,引導(dǎo)幼兒做和別人不一樣的動(dòng)作。
三、 完整進(jìn)行音樂游戲:《碰一碰》
指:誰愿意和老師一起去找朋友玩?
1、你們說這一次碰哪里?
根據(jù)幼兒的回答,眾幼兒聽音樂愉快地游戲。
2、幼兒自由結(jié)伴,體驗(yàn)游戲的快樂。
重點(diǎn):注意引導(dǎo)個(gè)別幼兒,使每一個(gè)幼兒都能產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。
3、幼兒交換朋友,大膽表現(xiàn)。
指:我們走得遠(yuǎn)一點(diǎn),去找更多的朋友玩好嗎?
小班音樂教案碰一碰10
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不足,在與人打招呼表示友好時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不恰當(dāng)?shù)男袨,如拍別人肩膀,捏別人小臉等,容易產(chǎn)生誤會(huì)。音樂游戲《碰一碰》歌詞簡單,趣味性強(qiáng),有利于幼兒充分發(fā)揮想象創(chuàng)編各種觸碰動(dòng)作,使幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中主動(dòng)與他人交往,強(qiáng)化幼兒之間的友好行為,體驗(yàn)與同伴默契合作、友好交流的美好情感。
目標(biāo):
1.熟悉《碰一碰》的音樂旋律,初步學(xué)會(huì)邊唱歌邊玩游戲。
2.借助對(duì)身體各部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),嘗試用鼻子、屁股、腳等身體不同部位與同伴“碰一碰”。
3.與同伴身體相碰時(shí)注意控制動(dòng)作的力度,體驗(yàn)與同伴身體接觸的愉快心情。
準(zhǔn)備:
1.學(xué)過律動(dòng)“蓬蓬頭”。
2.多媒體課件《碰一碰》,MP3音樂《碰一碰》。
過程:
一、跟隨《蓬蓬頭》的音樂旋律模仿洗澡動(dòng)作
1.導(dǎo)入課題。
師:剛才我們?nèi)ネ饷婊顒?dòng)的時(shí)候出了很多汗,現(xiàn)在我們跟著音樂快樂地來洗個(gè)澡,把身體洗得干干凈凈的好嗎?請你找個(gè)不擠的`地方,跟著音樂把身體上上下下仔細(xì)地洗一洗。
2.師幼一起做律動(dòng)。
教師用眼神鼓勵(lì)幼兒微笑,并提醒幼兒“洗呀洗呀洗……”時(shí),揉搓的動(dòng)作要用力一點(diǎn)。
3.回憶韻律動(dòng)作,說出洗澡時(shí)身體各部位的名稱。
師:寶寶洗完澡了,老師來聞一聞、看一看。哇,每個(gè)寶寶都是又香又干凈。請你們找個(gè)座位坐下來休息一下吧。
師:剛才,我們用“蓬蓬頭”來洗澡,都洗了身體哪些地方?
師:我們洗澡的時(shí)候,會(huì)把小臉、鼻子、脖子、肩膀、肚子、小屁股等都洗一洗,這樣我們的身體就會(huì)很干凈。
(析:以律動(dòng)“蓬蓬頭”導(dǎo)入并引導(dǎo)幼兒回憶交流,使幼兒能馬上遷移自己的洗澡經(jīng)驗(yàn),梳理對(duì)于身體各部位名稱的認(rèn)知,從而很自然地為后面的“碰一碰”游戲作好鋪墊。)
二、嘗試與同伴進(jìn)行互動(dòng)游戲,體驗(yàn)身體接觸的快樂
1.介紹并示范游戲玩法。
師:老師今天想和你們玩一個(gè)“碰一碰”的游戲。這個(gè)游戲要兩個(gè)人才能玩,所以我要先找一個(gè)朋友。(教師一邊找朋友,一邊哼唱“找一個(gè)朋友碰一碰,找一個(gè)朋友碰一碰”,唱完后叉腰站到某一小朋友面前。)現(xiàn)在,誰是我的好朋友?(接著,教師左手叉腰,右手伸出來問“碰哪里”,鼓勵(lì)幼兒回答“小手碰小手”。)小手碰小手,我的手已經(jīng)伸出來了,怎么碰呀?(教師和選中的幼兒相互拍一下手。)
2.再次示范。
教師繼續(xù)邊哼唱邊找新朋友。這一次教師停在某幼兒面前時(shí),故意停頓,讓全體幼兒問“碰哪里”,教師答“小手碰小手”,并與幼兒互拍一下手。然后重復(fù)第三次游戲。
3.交流小結(jié)。
師:剛才老師是怎么玩游戲的?我們先是唱“找一個(gè)朋友碰一碰,找一個(gè)朋友碰一碰”,然后是你們來問我“碰哪里”,我來回答“小手碰小手”,這樣我們就可以碰一碰了,對(duì)嗎?你會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?誰來試一試?
4.個(gè)別幼兒嘗試。
教師幫助幼兒一起哼唱歌曲,在提問、回答處暫停,以便讓全體幼兒分清楚誰問誰答。教師可請幼兒換一個(gè)朋友再玩,結(jié)束時(shí),可突然改變口令如“鼻子碰鼻子”。
5.再次交流小結(jié)。
師:一開始老師和你們玩“小手碰小手”,后來是怎么玩的?(鼻子碰鼻子。)在我們玩“鼻子碰鼻子”時(shí),是誰來問?(全體幼兒。)誰回答?(老師發(fā)出口令。)這個(gè)游戲一會(huì)兒是小手碰小手,一會(huì)兒是鼻子碰鼻子,真有趣。
6.全體幼兒嘗試。
師:你們想玩這個(gè)“碰一碰”的游戲嗎?請你找一個(gè)好朋友一起來玩一玩。找到好朋友以后先邊唱歌邊走路,聽到老師發(fā)出口令“小手碰小手”“鼻子碰鼻子”后,你們才可以“碰一碰”。聽清楚了嗎?
幼兒在鋼琴伴奏下重復(fù)兩遍游戲,教師注意提醒幼兒馬上找到好朋友。第二遍游戲時(shí)哼唱歌曲的速度可稍微快一點(diǎn),看看幼兒的反應(yīng)能力如何。
(析:這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒知道游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)游戲方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師借助示范、慢速哼唱、暫停指導(dǎo)、重復(fù)鞏固等方式讓幼兒理解游戲方法,并輕松地學(xué)會(huì)游戲。)
三、探索各種用身體接觸的方法
1.討論交流。
師:剛才,我們玩了碰一碰小手、碰一碰小鼻子的游戲,真好玩。那么,除了碰碰小手和鼻子,我們還可以碰身體的哪些地方呢?
2.幼兒自由嘗試。
師:請你找一個(gè)好朋友,兩個(gè)人一起去想一想、試一試,看看能不能想出更好玩的方法,一會(huì)兒告訴大家,好嗎?
幼兒兩兩結(jié)伴玩一玩、碰一碰,教師巡回觀察并指導(dǎo)。(MP3音樂輕聲伴奏。)
3.再次交流。
師:剛才你和誰一起玩的,你們都碰了哪些地方?
幼兒每講到一種游戲方法,教師就帶領(lǐng)幼兒一起嘗試,并強(qiáng)調(diào)規(guī)則。與此同時(shí),教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“膝蓋碰膝蓋”“小臉碰小臉”“小腳碰小腳”等短句。
(析:這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象可以觸碰的身體部位,在幼兒實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上再幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn),歸納各種觸碰方法,突出了“以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)”的教育理念。)
師:鼻子碰鼻子的時(shí)候,我們要注意些什么?屁股碰屁股有點(diǎn)難,不容易碰,誰能想出好辦法……
4.教師小結(jié)。
師:剛才小朋友想出了許多游戲方法。我們的鼻子是突出來的,可以輕輕地碰一碰,不能太用力,不然的話會(huì)受傷、流鼻血。我們的膝蓋如果彎一彎,也能夠碰一碰。如果我們轉(zhuǎn)個(gè)身,把屁股撅起來,就能玩碰一碰屁股的游戲了。這個(gè)《碰一碰》的游戲越來越好玩了。
四、完整欣賞歌曲并游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)同伴間身體接觸的樂趣
1.欣賞FLASH動(dòng)畫,進(jìn)一步感知游戲方法。
師:電視里也有小朋友在玩“碰一碰”的游戲。我們一起來聽一聽、看一看,他們是怎么玩的,都唱了些什么。
2.幼兒跟隨FLASH動(dòng)畫進(jìn)行游戲。
師:來,大家一起跟著電視里的小朋友唱一唱、玩一玩吧!要記住碰什么地方,什么時(shí)候開始碰,不要搞錯(cuò)了。
3.教師鋼琴伴奏,幼兒集體哼唱并游戲。
4.教師小結(jié)。
師:剛才我們和好朋友一起玩了“碰一碰”的游戲,我們碰了小手、小腳、小臉蛋,還碰了小屁股……真好玩,真開心。我們身上還有好多地方也可以碰一碰。下次再來玩這個(gè)游戲,好嗎?
五、結(jié)束環(huán)節(jié):進(jìn)一步體驗(yàn)用動(dòng)作與同伴親密交往的快樂
師:今天我們和好朋友一起玩得真開心,F(xiàn)在請你抱一抱你的好朋友,湊近他的耳朵輕輕地說一聲:“謝謝你和我一起玩!今天我很開心!”
(析:根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),教師可以拓展游戲內(nèi)容與方法,如把碰一碰的玩法改編成抱一抱、親一親等,以幫助小班幼兒。用友好、善意的方法與同伴交往,并體驗(yàn)其中的快樂。)
小班音樂教案碰一碰11
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣,并在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,能邊唱邊做邊說。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶、三用機(jī)、活動(dòng)前已教會(huì)幼兒演唱歌曲。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)《合攏放開》進(jìn)場。
二、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。
2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰,并請幼兒試一試。
3、要求幼兒在與同伴碰一碰時(shí)要輕輕地,不推不擠。
三、音樂游戲《碰一碰》。
1、請幼兒聽音樂在活動(dòng)場地自由地找朋友,并能跟隨音樂自由地做動(dòng)作。
2、當(dāng)音樂停止時(shí),教師說碰什么地方,幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個(gè)地方。
3、游戲中,可請幼兒做詢問者,教師回答,教師用指令不斷地變換“碰”的.位置;也可請多數(shù)幼兒做詢問者,個(gè)別幼兒做回答者。
四、延伸部分。
請家長們也參與到活動(dòng)中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。
活動(dòng)反思:
《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸,相互友好的情感,歌詞淺顯易懂,歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作的演繹,體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,使其身心健康的發(fā)展。
小班音樂教案碰一碰12
時(shí)間:20xx.11.26上午第一節(jié) 班級(jí):小(3)班
活動(dòng)內(nèi)容:音樂游戲——碰一碰
活動(dòng)目的:
1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣,并在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,能邊唱邊做邊說。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶、三用機(jī)、活動(dòng)前已教會(huì)幼兒演唱歌曲。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)《合攏放開》進(jìn)場。
二、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。
2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰,并請幼兒試一試。
3、要求幼兒在與同伴碰一碰時(shí)要輕輕地,不推不擠。
三、音樂游戲《碰一碰》。
1、請幼兒聽音樂在活動(dòng)場地自由地找朋友,并能跟隨音樂自由地做動(dòng)作。
2、當(dāng)音樂停止時(shí),教師說碰什么地方,幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個(gè)地方。
3、游戲中,可請幼兒做詢問者,教師回答,教師用指令不斷地變換“碰”的位置;也可請多數(shù)幼兒做詢問者,個(gè)別幼兒做回答者。
四、延伸部分。
請家長們也參與到活動(dòng)中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),共同分享創(chuàng)造的快樂。具體方法:一開始,我讓幼兒各自找一位好朋友跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步(一拍一步),在能夠聽辯音樂旋律,完整地、有節(jié)奏地一拍一步表現(xiàn)拍手走步的動(dòng)作以后,再讓幼兒學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前,我先讓幼兒找到好朋友互相做友好的'動(dòng)作,找一找身體上的各部位互相碰一碰等動(dòng)作。然后我就根據(jù)幼兒找到的身體上的部位邊唱歌邊表演去找一個(gè)小朋友,重點(diǎn)演示歌曲中好朋友相碰的部位,有節(jié)奏的和對(duì)方做碰一碰的動(dòng)作。接下來是讓幼兒學(xué)唱了歌曲。最后,讓幼兒學(xué)習(xí)《碰一碰》的音樂游戲。玩法:幼兒圍成圈,邊唱邊走步找朋友,音樂終止時(shí),教師說出好朋友相碰的部位,幼兒按指令找朋友碰一碰。在游戲中,找一個(gè)朋友碰一碰,找一個(gè)朋友碰一碰,碰哪里?碰鼻子。孩子們在音樂聲中跟著音樂節(jié)奏有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。幼兒能邊唱邊與同伴合作游戲,剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌或跟著音樂節(jié)奏表現(xiàn)動(dòng)作,通過我再三的強(qiáng)調(diào)和指出,還邀請一位小朋友一起示范后,孩子們不但能很好的邊唱邊游戲,而且更好的掌握了游戲的規(guī)則,從而感受到了音樂的風(fēng)格、旋律和節(jié)奏。
整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作,從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的,這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望,同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。
小班音樂教案碰一碰13
一、活動(dòng)內(nèi)容:
音樂游戲——碰一碰
二、活動(dòng)目的:
1、聽音樂合著拍子做走、跑等動(dòng)作,學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動(dòng)作。
2、認(rèn)真聽指令并做出反應(yīng),隨音樂有節(jié)奏地游戲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機(jī)
四、活動(dòng)過程:
1、以《碰一碰》作為背景音樂,律動(dòng)進(jìn)場。
2、師:剛才我們聽到的曲子叫什么名字?(幼兒回答:碰一碰)
師:如果我們一起來玩碰一碰的游戲,小朋友想要碰哪里呢?
(引導(dǎo)幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。)
3、讓幼兒根據(jù)音樂同教師有節(jié)奏地進(jìn)行問答訓(xùn)練。
⑴教師出示分別畫有五官的圖片,出示節(jié)奏圖譜進(jìn)行練習(xí)!啊痢哩O××∣×-”
⑵讓幼兒根據(jù)教師的`指示,與鄰座伙伴碰一碰。
、菐熍c幼同唱歌曲,讓幼兒來問“碰哪里?”,師答“××碰××”。
、扔山處焷韱枴芭瞿睦?”,幼兒根據(jù)圖譜回答“××碰××”。
4、音樂游戲:碰一碰
⑴先介紹游戲玩法和規(guī)則。
幼兒在活動(dòng)區(qū)四散站好,音樂起,教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走,到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)停下,與所找到的朋友面對(duì)面站好,幼兒唱“碰哪里?”,師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后,幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對(duì)方的鼻子,一拍一次。
、浦v明規(guī)則:
唱到第二個(gè)“碰一碰”時(shí),幼兒必須找到朋友。
幼兒必須有節(jié)奏地說與做,同時(shí)必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。
⑶前幾次游戲由幼兒問老師答,小朋友根據(jù)老師的指令來碰相應(yīng)的身體部位。
、日埣议L與幼兒一起玩此游戲。
5、活動(dòng)結(jié)束,簡要點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作,從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的,這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望,同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。
小班音樂教案碰一碰14
游戲目標(biāo):
1、感受2/4拍音樂節(jié)奏,學(xué)著按節(jié)奏走步。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂情感。
游戲準(zhǔn)備:
1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。
2、木偶娃娃兩個(gè)。
游戲過程:
1.聽辨旋律:
(1)"我們都有很多好朋友,請你找一位好朋友。"
(2)幼兒跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步(一拍一步)。
2、學(xué)唱歌曲:
(1)"好朋友見面可高興啦,怎樣表示呢?"
(2)幼兒與相鄰的.好朋友互相做友好動(dòng)作。
(3)出示木偶娃娃并進(jìn)行表演。
"兩個(gè)娃娃在干什么?"(握手、擁抱等動(dòng)作)
(4)教師邊唱邊表演木偶戲,演示歌曲中好朋友相碰的部位。
(5)幼兒學(xué)唱歌曲。
3、音樂游戲《朋友碰一碰》
(1)游戲過程:幼兒邊唱邊走步找朋友,音樂終止時(shí),教師說出好朋友相碰的部位,幼兒按指令找朋友碰一碰。
(2)幼兒游戲若干次。
小班音樂教案碰一碰15
小班音樂活動(dòng):歌曲游戲《碰一碰》
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒熟悉五官,掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。知道怎樣碰一碰是友好的。
2、通過游戲激發(fā)幼兒讀音樂游戲地感知力,增強(qiáng)交流合作能力,在老師的鼓勵(lì)下,幼兒能主動(dòng)創(chuàng)編最后一句歌詞內(nèi)容。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)一下下地節(jié)奏感和同伴碰觸的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手偶小熊嘟嘟,錄音帶歌曲《碰一碰》,空場地。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、 隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、基本部分:
。ㄒ唬┦煜じ柙~:
1、游戲指五官,熟悉五官及身體器官。
2、請幼兒閉上眼睛,手偶出示輕輕碰幼兒鼻子,教師邊碰幼兒鼻子邊說出前兩句歌詞:“找一個(gè)朋友碰一碰”。
3、幼兒猜猜“是誰在碰你們?”引出小熊嘟嘟,“他碰你們時(shí)你們有什么感覺?”“原來是小熊嘟嘟在碰你們,它輕輕的碰你們表示對(duì)你們的友好”。
4 、“小熊嘟嘟碰你們時(shí)說了句什么話?”引出前兩句歌詞“找一個(gè)朋友碰一碰”幼兒掌握基本節(jié)奏。
5、請手偶嘟嘟再次找一個(gè)朋友碰一碰,“小朋友你們想和嘟嘟碰哪里?”當(dāng)小熊問“碰哪里”時(shí)幼兒一起說“xx碰xx” 教師引導(dǎo)說出后兩句歌詞及節(jié)奏。
6、教師彈旋律請幼兒跟琴說歌詞。
7、慢慢進(jìn)入旋律,請幼兒跟唱。
。ǘ└惺芨枨(jié)奏變化。
幼兒根據(jù)旋律邊唱邊拍手當(dāng)唱到每句的“碰一碰”時(shí)幼兒一句拍頭一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。(兩遍)
。ㄈ┯螒颉杜鲆慌觥贰
1、規(guī)則:請幼兒與旁邊的幼兒兩人一對(duì),跟錄音作動(dòng)作,最后一句相互碰一碰鼻子,錄音重新開始,游戲則重開始。(兩遍)
2、創(chuàng)編:請幼兒思考還可以碰哪里?嘗試創(chuàng)編歌曲最后一句,并自編動(dòng)作(兩遍)
3、集體自由找朋友:請幼兒起立在指定場地自行找?guī)讉(gè)朋友碰一碰。
要求:隨教師一起邊唱邊踏步走動(dòng),最后一句找到朋友(人數(shù)不限)邊說“xx碰xx”邊作出相應(yīng)動(dòng)作與伙伴親密的碰一碰。
4、與家長互動(dòng):幼兒可以找自己的'家長或其他幼兒的家長共同做此游戲幼兒自由組合做游戲體驗(yàn)碰觸的快樂。
三、結(jié)束部分:
教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒,請幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動(dòng)室。
四、延伸:可請幼兒回家和家長一起做此游戲體驗(yàn)與家人的親密感。
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