《粗心的小畫家》的教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的《粗心的小畫家》的教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《粗心的小畫家》的教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、能用明亮的聲音生動(dòng)有趣地演唱《粗心的小畫家》;
2、運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作來表演《小蝦變成小羅鍋》;
3、主動(dòng)積極的參與表演活動(dòng),自信有表情的當(dāng)眾表演。
教學(xué)設(shè)想:
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課包括兩個(gè)內(nèi)容:歌曲《粗心的小畫家》和歌表演《小蝦變成小羅鍋》。
本課我采用“看—畫—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓學(xué)生“看丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱,接下來將學(xué)生帶到丁丁的教室,進(jìn)行歌表演《小蝦變成小羅鍋》。整個(gè)教學(xué)在丁丁和學(xué)生的游戲中進(jìn)行,讓學(xué)生在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)唱《粗心的小畫家》
教學(xué)難點(diǎn):
啟發(fā)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音和夸張幽默的表情來表演歌曲
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、動(dòng)物頭飾、水彩筆等。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、情景導(dǎo)入:
師:今天,老師要給大家介紹一個(gè)小朋友,他的名字叫丁丁,平時(shí)他最喜歡畫畫了,你們聽聽他的自我介紹吧。(課件畫外音)
二、導(dǎo)學(xué)鋪墊
1、游戲問答:
師:小朋友們剛才聽清楚了嗎?我來考考你們!
老師擊掌問:X X X X |X X X | X X X X| X X X |
誰說他是小畫家?丁丁說他是什么?
答:丁丁說他是小畫家。丁丁說他是小畫家。(課件)
什么東西一大把?彩色鉛筆有多少?
答:彩色鉛筆一大把。彩色鉛筆一大把。(課件)
師:這兩句和在一起,就是一首小兒歌了,我們一起來讀一讀。
全班齊讀。
師:你們想知道丁丁會(huì)畫什么呢?注意聽他的語(yǔ)氣。(老師同驕傲的語(yǔ)氣讀出附點(diǎn)節(jié)奏)
師:X. X X. X |X X X |
他對(duì)別人把口夸,
什么東西都會(huì)畫。
學(xué)生模仿。
師:老師把這兩句兒歌譜上了曲,你們聽。(MTV演示)
師:丁丁說他是小畫家,我看你們都是小小音樂家呢!我們一起來唱一唱吧!
學(xué)生跟唱一、二句。
2、看一看
師:丁丁說他什么都會(huì)畫,昨天丁丁去動(dòng)物園了,回來后,畫了四個(gè)小動(dòng)物,我們?nèi)タ纯此漠嫲桑?/p>
師:丁丁畫了哪四種動(dòng)物?(螃蟹、鴨子、小兔、大馬)
師:小朋友們仔細(xì)觀察,這幾種動(dòng)物畫得對(duì)不對(duì)?你能找出畫中錯(cuò)誤的地方嗎?(課件展示)
說一說:
師:畫只螃蟹幾條腿?生:畫只螃蟹四條腿。
師:畫只鴨子什么嘴?生:畫只鴨子尖尖嘴。
師:畫只小兔什么耳朵?生:畫只小兔圓耳朵。
師:畫匹大馬沒什么?生:畫匹大馬沒尾巴。
三、引導(dǎo)掌握
1、唱一唱
學(xué)唱三、四樂句。
師:小朋友們,前面我們編的歌曲太短了,這四句也加到我們編的歌謠中去。你們聽。ㄕn件演示三、四樂句)
學(xué)生跟唱。
學(xué)唱第五樂句。
師:丁丁這么粗心,把四種小動(dòng)物都畫錯(cuò)了,別的小朋友看了他的畫都在笑呢。ㄕn件演示第五樂句)
學(xué)唱第五樂句。
2、聽一聽
全曲聽賞。
師:今天我們一起編了這首歌曲,小朋友們喜歡嗎?下面就讓我們完整地聽聽吧。ㄕn件演示MTV)
學(xué)生跟唱。
師:對(duì)了,這首歌還沒有歌名啊,小朋友們?yōu)檫@首歌取個(gè)名字吧!
3、畫一畫。
師:丁丁最大的缺點(diǎn)是什么呀?你們要不要學(xué)他?小朋友們幫丁丁發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,誰能幫丁丁改正?
老師出示四幅錯(cuò)誤的圖畫,4位同學(xué)上臺(tái)改畫。
四、創(chuàng)編表現(xiàn)
1、編一編
師:丁丁在小朋友們的幫助下,改正了畫。(課件演示)
師:同學(xué)們,現(xiàn)在丁丁改對(duì)了畫,歌詞應(yīng)該怎么改呢?
畫只螃蟹八條腿,畫只鴨子扁扁嘴,
畫只小兔長(zhǎng)耳朵,畫匹大馬長(zhǎng)尾巴。
師:我們唱一次新歌詞吧。
學(xué)生隨伴奏演唱。
五、課堂小結(jié)。
小朋友們,今天我們不僅幫丁丁改正了粗心的'毛病,還學(xué)會(huì)演唱《粗心的小畫家》這首歌,你們高興嗎?
下一次音樂課,我們?cè)僖姟?/p>
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)歌曲《粗心的小畫家》
1、唱一唱
師:請(qǐng)大家齊唱一遍
師:同學(xué)們,丁丁后來畫對(duì)了,那我們把變好的歌詞也來唱一唱吧
。ǔ跃幐柙~)
2、演一演
師:(分角色表演,請(qǐng)一組扮演丁丁,其他幾組扮演小動(dòng)物)
。拷M推選小朋友上臺(tái)表演)
師:小朋友請(qǐng)你們想想要是丁丁畫了大象、山羊、仙人掌等其他的動(dòng)植物你們自己的歌詞又該怎么寫呢?下課后你們想想應(yīng)該怎么寫?
二、學(xué)習(xí)《小蝦變成小羅鍋》
1、師:小朋友今天我們幫丁丁改正了缺點(diǎn),時(shí)間也不早了我們?cè)摶丶伊耍甙桑。ㄕn件畫外音,丁丁留住小朋友再幫他一個(gè)忙)
2、課件出示丁丁的教室,小羅鍋趴在桌上的場(chǎng)景(小蝦的對(duì)話)
3、師:它為什么叫小羅鍋呢?小朋友,你們聽聽下面的故事就知道了
4、欣賞《小蝦變成小羅鍋》的MTV
5、師:小朋友,你們知道小羅鍋的背為什么會(huì)這樣駝了嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助他呢?(學(xué)生回答)
6、師:小羅鍋的背雖然駝了,他的歌聲還是很動(dòng)聽的,為了感謝我們幫它糾正缺點(diǎn),他邀請(qǐng)我們和他一起來表演一次好嗎?(全體參與表演)
7、分組扮演角色表演。
8、每組推選最好的同學(xué)上臺(tái)展示。
三、課堂小結(jié):
師:小朋友,今天你們這節(jié)課的收獲大嗎?(學(xué)生回答)你們不僅幫助丁丁改正了粗心的毛病,還幫助小羅鍋改掉了駝背的壞習(xí)慣,并且你們還第一次自己作詞寫了一首歌,你們高興嗎?好,讓我們相會(huì)在下一節(jié)音樂課!再見!
《粗心的小畫家》的教案2
目標(biāo):
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。
準(zhǔn)備:
圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示
過程:
一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友,你們看,今天誰來和大家一起做游戲了?(出示丁。
這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么嗎?
丁丁今天還帶來幾張圖畫,請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?
二、通過圖片理解歌詞:
1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)
2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)
三、學(xué)唱歌曲:
1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二 班的.魏老師。(小朋友們好,你好你好,魏老師你好你好)
2、欣賞歌曲(教師范唱一遍)
現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?
3、幼兒學(xué)唱歌曲:
現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。
四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求:
1、、給音樂起名字。
小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)
剛才小朋友都說了丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?
對(duì)了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮砺犚槐,?qǐng)你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲:
除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?
3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。
4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分組、集體唱等)。
小朋友,你們學(xué)了這首歌后,會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心、認(rèn)真的小朋友的
《粗心的小畫家》的教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚。
2、感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。
3、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲圖譜:螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的圖片,引起幼兒的興趣。
教師:今天,我班來了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特別愛畫畫,他總是對(duì)別人說自己畫畫好。那他對(duì)別人都是怎么說的,我們來聽一聽。
2、范唱前部分歌曲。
教師:你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
幼兒學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)唱歌曲后部分。
教師:丁丁說他什么東西都會(huì)畫,你們相信嗎?為什么?
教師:我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?
教師邊范唱邊出示圖譜。
教師:丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。
幼兒學(xué)唱歌曲。
四、學(xué)唱附詞。
教師將圖譜調(diào)整,請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲。
教師講解正確的演唱方法。
幼兒演唱。
幼兒完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字,鼓勵(lì)幼兒不做粗心的小朋友。
教學(xué)反思:
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的`教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。
《粗心的小畫家》的教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,并能大膽改動(dòng)正確的歌詞。
2、嘗試跟著音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞,體驗(yàn)歌詞的幽默與滑稽。
3、知道不管做什么事情都要細(xì)心,不能驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小男孩的圖片一張,彩色鉛筆一大把。
2、根據(jù)歌曲繪畫的四張圖:四條腿的螃蟹;小尖嘴的鴨子;圓耳朵的小兔;沒尾巴的大馬。
3、人手一份打擊樂器。(鈴鼓、圓舞板、碰鈴。)
活動(dòng)過程:
一、談話:長(zhǎng)大了你想做什么工作。
1、教師:每個(gè)人長(zhǎng)大了都要做一份工作,有老師、醫(yī)生、警察,請(qǐng)你來說一說你長(zhǎng)大了會(huì)做什么工作呢?
2、小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個(gè)小男孩叫丁丁,他長(zhǎng)大了會(huì)做什么呢?請(qǐng)你來聽一聽。
二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。
1、傾聽教師念:丁丁說他是小畫家,紅藍(lán)鉛筆一大把。
2、提問:丁丁是什么家?他有什么東西?
3、幼兒完整地跟念。
4、教師:丁丁是小畫家了,他可神氣了,請(qǐng)你想一想,小畫家會(huì)和別人說什么話呢?(提示幼兒要表示神氣的模樣)
三、觀察歌曲圖片,理解歌詞內(nèi)容。
1、(出示四張圖)看!丁丁畫了什么?你覺得畫得怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯(cuò)的地方,教師用歌詞進(jìn)行小結(jié),幼兒跟念。
3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。
4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯(cuò)了,看著這些畫錯(cuò)的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對(duì)丁丁說畫畫要認(rèn)真……)
5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。
6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍,并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂器。
四、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的.幽默、滑稽。
1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。
4、提問:你感覺唱哪一句話比較有困難?說出來,大家一起幫助你。
5、多種形式鞏固對(duì)歌曲的演唱能力。
6、配上打擊樂器,增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。
五、相互討論:怎樣來為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞?
1、畫只螃蟹八條腿;畫只鴨子扁嘴巴;畫只小兔長(zhǎng)耳朵;畫匹大馬粗尾巴。
2、請(qǐng)幼兒唱一唱改動(dòng)過的新歌曲。
六、活動(dòng)延伸:開心續(xù)編畫《細(xì)心的小畫家》。
中班音樂:母雞孵蛋
活動(dòng)目標(biāo):1。理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2。能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個(gè),三種不同形象小雞的圖片
。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞)。筆。
2。鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份
活動(dòng)過程:
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋?
教師《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師:母雞孵了幾個(gè)蛋?
二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?
1。棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
。1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?
。2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡(jiǎn)單圖示表示,幼兒模仿。
。3)鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。
。4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2。打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。
(1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
。2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
。3)唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?
。4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?
。1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
。2)師:害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?
。3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌
4。集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。
師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1。師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?
什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?
怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?
怎樣給害羞雞伴奏?
2。借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)
出示雙胞胎小雞
師:雞媽媽除了孵出了那三只小雞,還孵出了這對(duì)雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的?
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
《粗心的小畫家》的教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)會(huì)童謠,并理解童謠內(nèi)容,體驗(yàn)童謠的幽默與滑稽。
2、在理解童謠的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)創(chuàng)編童謠。
3、知道不管做什么事情都要細(xì)心、謙虛,不能驕傲。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小男孩的圖片一張,彩色鉛筆一大把。
2、根據(jù)童謠內(nèi)容繪畫的四張圖:四條腿的螃蟹、小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔、沒尾巴的大馬。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)是帶領(lǐng)幼兒理解丁丁畫錯(cuò)的部分。
大膽改編童謠。
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入:長(zhǎng)大了你想做什么
1、教師:小朋友們,每個(gè)人長(zhǎng)大了都會(huì)做一份工作,請(qǐng)你來說一說你長(zhǎng)大了,會(huì)做什么工作呢?
2、小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個(gè)小男孩叫丁丁,他也有自己想做的工作,我們一起來聽一聽吧。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)、理解詩(shī)歌前半部分的內(nèi)容,并嘗試用自己的方式表演
出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆
1、念詩(shī)歌的前半部分。傾聽教師:丁丁說他是小畫家,紅藍(lán)鉛筆一大把。他對(duì)別人把口夸,什么東西都會(huì)畫。
2、提問:請(qǐng)你來說說,丁丁要做什么呢?(小畫家)他有些什么東西?(紅藍(lán)鉛筆一大筆)他對(duì)別人說什么昵?(他對(duì)別人把口夸,什么東西都會(huì)畫。)讓幼兒理解什么叫“把口夸”。
3、教師:丁丁是小畫家了,他可神氣了,我們一起用童謠里的語(yǔ)言來說一說(提示幼兒要表示神氣的模樣)
4、請(qǐng)你來想一想,猜一猜,丁丁都會(huì)畫些什么呢?
。ㄈ┙處熌钤(shī)歌的后半部分,并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容
1、小朋友們都說丁丁會(huì)畫這么多的東西,那我們來聽聽,丁丁到底會(huì)畫什么呢?
2、教師念詩(shī)歌后半部分,提問:丁丁畫了什么?(出示四張圖)看!你覺得畫得怎么樣?引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯(cuò)的地方,教師用詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié),幼兒跟念。
3、我們一起來說說他畫錯(cuò)的地方,我們用拍手來打打節(jié)奏。
4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯(cuò)了,看著這些畫錯(cuò)的.圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對(duì)丁丁說畫畫要認(rèn)真……)
5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。
。ㄔu(píng):用圖片讓幼兒知道丁丁把動(dòng)物都給畫錯(cuò)了,畫錯(cuò)的原因,竟然是粗心引起的,為后面教師講述童謠名字時(shí),作了個(gè)鋪墊。當(dāng)教師“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”這個(gè)句子時(shí),體現(xiàn)了童謠的幽默、詼諧。與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。)
。ㄋ模⿴ьI(lǐng)幼兒學(xué)念童謠,感受童謠的幽默、滑稽
1、丁丁真是粗心,畫畫時(shí)都畫錯(cuò)了,所以這首童謠的名字就叫做《粗心的小畫家》。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起念童謠。我們一起來看著圖說一說。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)念童謠。
4、提問:你感覺哪一句話比較有困難?說出來,大家一起幫助你。
5、采用多種形式幫助幼兒鞏固童謠的內(nèi)容。
。ㄔu(píng):用各種形式幫助幼兒理解、掌握童謠)
。ㄎ澹┯懻摚焊木幫{
1、丁丁真是個(gè)粗心的小畫家,畫的時(shí)候都畫錯(cuò)了,那你能做個(gè)細(xì)心的小畫家嗎?幫助丁丁把這些錯(cuò)畫的地方都改過來嗎?(畫只螃蟹八條腿,畫只鴨子扁嘴巴,畫只小兔長(zhǎng)耳朵,畫匹大馬粗尾巴。)
2、請(qǐng)幼兒說一說改動(dòng)過的新內(nèi)容。
。ㄔu(píng):用討論的形式,讓幼兒了解這些小動(dòng)物該如何畫,同時(shí)還要用童謠里的句子講述出來,也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)
。┯醚莩男问,來唱童謠
1、今天我們學(xué)習(xí)了童謠《粗心的小畫家》,老師還會(huì)用唱的形式表現(xiàn)呢,請(qǐng)你來聽聽。
2、你有興趣嗎?請(qǐng)你跟著我一起來試一試。
3、再唱一唱改動(dòng)過的新歌曲。
。ㄔu(píng):用歌唱的形式,再次引起幼兒的興趣,將活動(dòng)推向了高潮。)
。ㄆ撸┗顒(dòng)結(jié)束
開心續(xù)編畫《細(xì)心的小畫家》。等我們下次有時(shí)間時(shí),我們小朋友來畫一畫,把丁丁畫錯(cuò)的地方都改過來吧。
教學(xué)反思:
播放粗心的小畫家歌曲,讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意,接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理?學(xué)生的語(yǔ)言幾近完美,都能說出不學(xué)丁丁粗心大意,要仔細(xì)觀察生活,做生活的有心人。
孩子們的思維的大門被打開了,他們有話想說,愿說。課堂上改變了一堂冷的場(chǎng)面,興趣是最好的老師,孩子們只有對(duì)他們感興趣的東西才愿意去學(xué),而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破,真的是事半功倍,要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。
《粗心的小畫家》的教案6
教材分析:
這首歌曲是一首很普通的兒童歌曲,該歌曲旋律簡(jiǎn)單、瑯瑯上口,歌詞內(nèi)容很生活化,很有童趣,能激發(fā)孩子的興趣,就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣,音域比較適合大班孩子來學(xué)習(xí),并且歌曲中有一定的難度,如附點(diǎn)節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子的音樂素質(zhì),同時(shí)歌曲內(nèi)容能教育孩子做事要認(rèn)真,不粗心,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中感受歌曲的歡快、幽默。并能把歌曲有趣、詼諧的情緒較好的表現(xiàn)出來。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容;唱好附點(diǎn)音符。
2、嘗試改正歌詞內(nèi)容,懂得要做個(gè)細(xì)心的好孩子。
3、樂于參與歌唱活動(dòng),讓幼兒感受歌曲歡快、詼諧的'情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖譜
2、《粗心的小畫家》音樂
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
師:今天我們班來了一位小客人,我們來猜猜看他是誰呢?(出示圖片)
幼兒自由討論。猜一猜,他會(huì)畫些什么呢?
二、學(xué)唱歌曲
1、首先,我們來聽聽老師唱的這首歌曲中這位小客人是誰,然后再告訴我你們還聽到了些什么?(幼兒說一句,老師就唱一句,然后把小圖片貼出來)
2、師:小朋友們的耳朵真靈,都聽出來了(若聽不出來或是幼兒說不出完整的一句歌詞就再聽一遍)那么有沒有哪位小朋友注意到歌詞的順序了呢,我們?cè)賮砺犂蠋煶槐,然后我?qǐng)小朋友上來把圖片按順序排列出來。小耳朵認(rèn)真聽好了哦。(若意見不統(tǒng)一可再聽老師范唱一遍)
3、師:圖譜按順序貼完了,小朋友,你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜中藏著什么秘密沒有呢?
原來都有一個(gè)小圓點(diǎn),這個(gè)小圓點(diǎn)還有一個(gè)好聽的名字呢叫“附點(diǎn)”。
師:加了這個(gè)附點(diǎn)呢就表示附點(diǎn)前面這個(gè)字要唱長(zhǎng)一點(diǎn)。學(xué)會(huì)用一問一答的方法按節(jié)奏將歌詞填充,解決重點(diǎn)(先師問,幼答;后交換)。
如:Ⅹ·ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱;
師:畫只螃蟹幼:四條腿。
畫只鴨子幼:小尖嘴。
畫只小兔幼:圓耳朵。
畫匹大馬幼:沒尾巴。
4、師:小朋友們,你們?cè)趫D譜上還發(fā)現(xiàn)了什么小秘密沒有呢?
引導(dǎo)幼兒說出跳音記號(hào)
師:這個(gè)跳音記號(hào)表示這個(gè)字要唱的短暫而有彈性,像是跳跳糖在我們嘴里跳一樣。(是可用比較法讓孩子比較)
師:那小朋友們?yōu)槭裁匆Χ《∧兀?/p>
引導(dǎo)幼兒能說出丁丁畫的畫很奇怪
師:那你們有沒有聽到歌曲中用了哪一個(gè)字表示奇怪的呢?(咦)那我們也來學(xué)一學(xué),(再學(xué)一遍,能不能再奇怪一點(diǎn)呢?)那我們一起來學(xué)學(xué)最后一句。
師:那你們覺得丁丁是個(gè)怎樣的孩子?并引出歌名——《粗心的小畫家》。
師:今天我們就來學(xué)習(xí)這首《粗心的小畫家》。
5、幼兒跟著鋼琴一起學(xué)唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒有表情地進(jìn)行演唱,體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣、幽默。
6、進(jìn)行男女聲對(duì)唱或是師生對(duì)唱。
7、師:我們從歌名上就可以知道丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說人人做事都粗心馬虎的話,會(huì)怎樣?”(會(huì)被別人笑,還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)
三、改編歌詞
《粗心的小畫家》的教案7
教材分析
這是一首十分有趣的兒童歌曲,曲調(diào)流暢,詞曲結(jié)合十分好,尤其是四個(gè)畫只都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來表現(xiàn),使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌詞的方法。
3.善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、專心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鋼琴課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。
活動(dòng)過程
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰吧?(播放課件:小朋友們好!我叫丁。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧,讓我們對(duì)他有更多的了解。(課件:我是一個(gè)小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講,我什么東西都會(huì)畫)
二、學(xué)習(xí)歌詞
1.引出前半部分歌詞
提問:丁丁是怎樣介紹自己的
幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2.學(xué)習(xí)后半部分的歌詞
。1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的'錯(cuò)誤,如:四只腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌詞。
教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問學(xué)唱歌曲
三、學(xué)唱歌曲
1.教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2.教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3.在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌向
4.聆聽音樂,注意提出難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,以及最后句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,并結(jié)伴表演唱
。ń處熆梢龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小免、沒有尾巴的大馬等驚奇又令人哈哈大笑的動(dòng)作,充分體驗(yàn)到滑、曲默的情趣)
五、品德教育
1.提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?
2 小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕做自大,要成心;顒(dòng)延伸:怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?
活動(dòng)建議
1.附點(diǎn)八分音精和十六分音符是歌曲的重點(diǎn),教師可和幼兒進(jìn)行相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。
2.幼兒熟悉歌曲后,可以進(jìn)行改畫和改歌詞的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用歌聲表?xiàng)罡恼秉c(diǎn)的丁丁。
《粗心的小畫家》的教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和母語(yǔ)基礎(chǔ),認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。學(xué)寫三個(gè)生字。
2、朗讀課文,感受幽默的樂趣。
3、通過讀幽默故事,發(fā)展思維能力和想象能力,體會(huì)幽默蘊(yùn)涵的道理。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,做事求實(shí)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。體會(huì)幽默蘊(yùn)涵道理。
教學(xué)難點(diǎn):感受幽默的樂趣,使學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備:生字卡片
教學(xué)過程:
一、直觀導(dǎo)入
1、同學(xué)們你們喜歡畫畫嗎?今天,老師給大家介紹一位小畫家,他的名字叫丁丁,他和你們一樣也愛畫畫,你們想看看他的畫嗎?(出示丁丁的四幅圖畫)
2、老師引導(dǎo)學(xué)生看圖,生觀察。
誰能說說他畫的怎么癢?
3、丁丁是怎樣的小畫家?板書課題(粗心的小畫家)
粗心是什么意思?誰能把粗心換成一個(gè)別的`詞語(yǔ),意思不變(馬虎)?
誰能說一個(gè)于它相反的詞?你能用它說一句話嗎?
4、今天,我們就來學(xué)習(xí)新的課文《粗心的小畫家》,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文
1、老師范讀課文,學(xué)生聽清楚生字的讀音。
2、學(xué)生自由朗讀課文,畫出生字,讀通課文。
3、指名朗讀課文
三、識(shí)記生字
1、老師把一些字寶寶從課文中請(qǐng)到了同學(xué)們中間,看看你們認(rèn)識(shí)他們嗎?(出示詞卡)
。ù中南矚g圖畫夸口鉛筆畫家布匹哈哈有頭無尾心領(lǐng)神會(huì))
2、在這些詞中你發(fā)現(xiàn)了哪些生字寶寶?(夸會(huì)尾哈匹)
3、學(xué)生拿出生字卡片,分小組合作學(xué)習(xí)生字,看看哪組識(shí)字方法多,記字方法好。
4、學(xué)生匯報(bào)、交流
。1)夸:①指名讀②說記法③組詞:(夸口、夸獎(jiǎng))說詞義,隨機(jī)造句。④觀察它在虛空格種的位置⑤領(lǐng)寫⑥學(xué)生寫⑦觀察比較,再寫一個(gè)。
。2)會(huì):①指名讀②匯報(bào)記法③,找偏旁,介紹偏旁是“人”字頭。④組詞⑤指導(dǎo)書寫
(3)尾:①指名讀②匯報(bào)記法③說結(jié)構(gòu),舉幾個(gè)這樣結(jié)構(gòu)的字④組詞⑤用“尾巴”造句⑥指導(dǎo)書寫(4)哈:①指名讀②說記法,形聲字③說“口”字家族的字
、芙M詞“笑哈哈”ABB式詞,說這樣的詞
。4)匹:①指名讀,強(qiáng)調(diào)字音②介紹量詞③填空:一()馬一()布
四、讀文感悟
1、下面我們把字寶寶都送回到課文中,看你還認(rèn)識(shí)它們嗎?請(qǐng)大家齊讀課文,邊讀邊思考,這篇課文一共有幾句話?
2、學(xué)生匯報(bào),指名分句朗讀詩(shī)歌,指導(dǎo)朗讀的語(yǔ)氣和表情。
。1)從第一句話中你看出丁丁是一個(gè)怎樣的孩子?那你能讀出他夸口時(shí)神氣的樣子嗎?
(2)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?這句話里的四個(gè)句子句式相同,在朗讀的時(shí)候,要讀出層次的變化,想聽老師讀讀嗎?(師范讀,再讓學(xué)生練習(xí)讀)
。3)因?yàn)樗拇中,惹了這么大的麻煩,真讓人感到可笑。我們就帶著這種感受讀讀最后一句話“哈哈哈,哈哈哈,真是個(gè)粗心的小畫家!”(學(xué)生齊讀)
3、丁丁錯(cuò)誤的原因是什么?
4、小結(jié):看來粗心可真是個(gè)壞毛病,真是害人不淺,我們做事的時(shí)候一定要認(rèn)真細(xì)致,這樣才不至鬧笑話,現(xiàn)在,就請(qǐng)大家做一個(gè)認(rèn)真的孩子,仔細(xì)觀察這四副圖片(出示動(dòng)物的實(shí)際圖片),然后,我請(qǐng)同學(xué)們幫丁丁改一改這些畫,看誰改得棒!
《粗心的小畫家》的教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容;
2、嘗試改正歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編歌曲;
3、樂于參與歌唱活動(dòng),感受歌曲歡快、詼諧的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件PPT、圖片
活動(dòng)過程:
一、談話:長(zhǎng)大了你想做什么工作。
1、教師:每個(gè)人長(zhǎng)大了都要做一份工作,有老師、醫(yī)生、警察,請(qǐng)你來說一說你長(zhǎng)大了會(huì)做什么工作呢?
2、小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個(gè)小男孩叫丁丁,他長(zhǎng)大了會(huì)做什么呢?請(qǐng)你來聽一聽。
二、觀察圖片,理解歌詞內(nèi)容。
1、(出示四張圖)看!丁丁畫了什么?你覺得畫得怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯(cuò)的地方,教師用歌詞進(jìn)行小結(jié),幼兒跟念。
3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。
4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯(cuò)了,看著這些畫錯(cuò)的'圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對(duì)丁丁說畫畫要認(rèn)真……)
5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。
三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。
1、傾聽教師演唱歌曲。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。
四、相互討論:怎樣來為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞?
1、畫只螃蟹八條腿;畫只鴨子扁嘴巴;畫只小兔長(zhǎng)耳朵;畫匹大馬粗尾巴。
2、請(qǐng)幼兒唱一唱改動(dòng)過的新歌曲。
五、總結(jié):
小朋友你學(xué)了這首歌后,可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細(xì)心,認(rèn)真。
《粗心的小畫家》的教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示
活動(dòng)過程: 一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁。
這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?
丁丁今天還帶來幾張圖畫,請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?
二、通過圖片理解歌詞。
1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)
2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)
三、學(xué)唱歌曲。
1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)
。,節(jié)奏練習(xí)
小朋友,我們一起來玩?zhèn)游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音,現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽辯出我拍的節(jié)奏,而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎?好,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。
。幔瑢W(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。
。ǎ保痢 ×× │×× ×│
。ǎ玻痢ぁ ×× │×× ×│
a,提問:剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎?我們一起來拍一下。
。,出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。
c,老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。
。洌變撼槐閮蓷l節(jié)奏,并拍一下節(jié)奏。
。,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就站起來拍手。
3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)
現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。
三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。
1、、給音樂起名字。
小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)
剛才小朋友都說了丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?(會(huì)被別人笑,還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)
對(duì)了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮砺犚槐,?qǐng)你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。
除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的'口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?
3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。
4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。
小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。
四、找個(gè)好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動(dòng))
《粗心的小畫家》的教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。
2、感受歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn),并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠?dòng)作表現(xiàn)出來。
3、知道做事要認(rèn)真,不馬虎。
活動(dòng)重點(diǎn):
能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。
活動(dòng)難點(diǎn):
感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠?dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《粗心的小畫家》歌曲光碟
2、故事圖片一幅
活動(dòng)過程:
一、韻律活動(dòng)《庫(kù)乞乞》,組織幼兒在愉快的氣氛中進(jìn)入音樂主題
二、發(fā)聲練習(xí)
56 54 3 1 |21 23 5—|33 3 55 5|33 22 1—||
我愛 我的` 小 鴨 小鴨 怎樣 叫 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎。
三、學(xué)習(xí)歌曲
(一)熟悉曲調(diào)、理解歌詞內(nèi)容
1、教師出示圖片,介紹歌曲的小主人公——丁丁,并用歌詞中的語(yǔ)言向幼兒講述:丁丁說他是小畫家,彩色鉛筆一大把……大家想知道丁丁畫了什么嗎?
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并說出你發(fā)現(xiàn)了什么?(找錯(cuò)誤)
3、用填充法總結(jié)出歌詞,初步理解歌詞內(nèi)容
提問:為什么我們會(huì)笑話丁丁?
引導(dǎo)幼兒總結(jié)出做事要認(rèn)真才不會(huì)鬧笑話。
。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲,幼兒欣賞
2、播放歌曲光碟,幼兒再次傾聽,幫助幼兒熟悉歌曲旋律,記憶歌詞。
3、教師帶領(lǐng)幼兒按圖片及歌曲節(jié)奏學(xué)說歌詞。
4、采用多種形式練習(xí)演唱:齊唱,對(duì)唱,分組唱等形式,教師通過示范,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用夸張的表情、動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的詼諧幽默的特點(diǎn),并及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤唱法。
5、鼓勵(lì)幼兒完整進(jìn)行表演唱。
活動(dòng)延伸:
美工區(qū):提供各種動(dòng)物的圖片,請(qǐng)幼兒把畫錯(cuò)的地方改正過來。
《粗心的小畫家》的教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚,唱好附點(diǎn)。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具;錄音磁帶;準(zhǔn)備每人一份需改正的畫;請(qǐng)一名幼兒扮演丁丁。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┙處熤v丁丁的故事,引起幼兒興趣。“小朋友,你們知道丁丁嗎?今天老師來給大家講一講丁丁的故事!苯處煾鶕(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(二)直觀學(xué)習(xí)歌詞。
1.教師出示四條腿的螃蟹問:“這是什么?這只螃蟹畫的對(duì)么?錯(cuò)在那里?
2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的'大馬,進(jìn)行逐個(gè)提問。
幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。
。ㄈ﹩l(fā)幼兒為歌曲起名字,并學(xué)唱歌曲。
1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說,丁丁這個(gè)小畫家畫畫太粗心,一點(diǎn)都不認(rèn)真,我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢?引出《粗心的小畫家》。
2、教師范唱一遍歌曲。
3、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),復(fù)習(xí)歌曲《畫媽媽》
4、在教唱過程中,重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法,學(xué)習(xí)節(jié)奏型:××××|×××|
5、欣賞錄音機(jī)里的歌曲。
6、變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等)。
。ㄋ模┈F(xiàn)場(chǎng)操作,請(qǐng)幼兒改畫。
1、丁丁這么粗心,又不愛動(dòng)腦筋,把畫畫錯(cuò)了,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,幫丁丁把畫改正過來好嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫。
2、為了使每個(gè)小朋友都有改畫的機(jī)會(huì),老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫,回家后幫丁丁改正。
。ㄎ澹┣榫氨硌,增強(qiáng)活動(dòng)的感染力。
1、把丁丁請(qǐng)進(jìn)教室,丁丁看到小朋友幫他改了畫,他表示感謝,并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤,表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫,改正粗心的毛病,在也不驕傲。同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。
2、丁丁為感謝大家,來為幼兒跳個(gè)舞《娃哈哈》,幼兒欣賞。
3、小朋友為了表示和丁丁的友好,跳起舞蹈《友誼舞》。
。┱(qǐng)丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈,共同體驗(yàn)其中的快樂,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
學(xué)生們很喜歡這首歌,在笑“丁丁”的同時(shí)告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結(jié)束后,還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間,把這首歌創(chuàng)編下去,如:畫的小猴、小豬、小山羊等小動(dòng)物又會(huì)被丁丁畫成什么樣呢?
《粗心的小畫家》的教案13
目標(biāo):
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。
3.熟悉《粗心的小畫家》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
準(zhǔn)備:
圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示
過程:
一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁。
這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?
丁丁今天還帶來幾張圖畫,請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?
二、通過圖片理解歌詞。
1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)
2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)
三、學(xué)唱歌曲。
1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)
2、節(jié)奏練習(xí)
。,幼兒聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。
。ǎ保痢痢痢俩Α痢痢俩
。ǎ玻痢ぁ痢痢俩Α痢痢俩
出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。
。拢變鹤龉(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就站起來拍手。
3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)
現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂中的'符點(diǎn)。
四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。
1、、給音樂起名字。
小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)
剛才小朋友都說了丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?
對(duì)了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮砺犚槐,?qǐng)你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。
除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?
3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。
4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。
小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。
五、找個(gè)好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動(dòng))
教學(xué)反思:
播放粗心的小畫家歌曲,讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意,接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理?學(xué)生的語(yǔ)言幾近完美,都能說出不學(xué)丁丁粗心大意,要仔細(xì)觀察生活,做生活的有心人。
孩子們的思維的大門被打開了,他們有話想說,愿說。課堂上改變了一堂冷的場(chǎng)面,興趣是最好的老師,孩子們只有對(duì)他們感興趣的東西才愿意去學(xué),而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破,真的是事半功倍,要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。
小百科:畫家是指專精繪畫(如圖畫、圖案)的人,是專門從事繪畫創(chuàng)作與研究的繪畫藝術(shù)工作者。
《粗心的小畫家》的教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和母語(yǔ)基礎(chǔ),認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。學(xué)寫三個(gè)生字。
2、朗讀課文,感受幽默的樂趣。
3、通過讀幽默故事,發(fā)展思維能力和想象能力,體會(huì)幽默蘊(yùn)涵的道理。
培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,做事求實(shí)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。體會(huì)幽默蘊(yùn)涵道理。
教具準(zhǔn)備:生字卡片、教學(xué)課件。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入:
1、同學(xué)們你們喜歡畫畫嗎?今天,老師給大家?guī)砹艘粋(gè)叫丁丁的小朋友的四幅圖,你們看看,他畫得怎么樣?
2、丁丁是個(gè)怎樣的小畫家,今天我們就來學(xué)習(xí)新課《粗心的小畫家》,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文:
1、老師領(lǐng)讀課文,學(xué)生標(biāo)出生字:同學(xué)們一定等急了,快讓我們看看課文吧!打開書,聽老師讀課文,注意聽清字音。
2、同學(xué)們想不想自己試一試?邊讀邊把要求會(huì)認(rèn)的三個(gè)字標(biāo)好拼音,一定要讀準(zhǔn)音,把句子讀通順。
3、誰愿意給大家讀一讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽,有沒有不準(zhǔn)確的'地方,如果有你就幫幫他。
三、識(shí)字:
1、老師把一些字寶寶也請(qǐng)出來了,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
2、分小組合作學(xué)習(xí),看哪組識(shí)字方法多,記字方法好。
3、匯報(bào)。
他(選字填空)
哈(口家族的字)
匹(量詞填空)
4、這些生詞你們認(rèn)識(shí)嗎?
四、學(xué)習(xí)課文
1、齊讀課文:回到課文,看看今天學(xué)的生字,在文中你是否認(rèn)得。邊讀邊思考這首詩(shī)有幾句話?
2、指名逐句讀課文,邊讀邊指導(dǎo)。
3、為什么丁丁是個(gè)粗心的小畫家?
4、在平時(shí)的生活中你粗心過嗎?
5、小結(jié):看來粗心可真是個(gè)壞毛病,真是害人不淺。我們要認(rèn)真細(xì)致做事,這樣才不致鬧笑話,讓大家喜歡你。
6、聽音樂(粗心的小畫家)輕松一下,讓我們做一個(gè)細(xì)心的孩子,從修改丁丁的畫開始吧!
五、寫字
1、書空
2、觀察在虛宮格中的位置
3、師范寫
4、生練寫
六、總結(jié)
。裕
《粗心的小畫家》的教案15
教學(xué)目標(biāo):
1、能用自然、明亮的聲音,生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;
2、能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》;
教學(xué)重點(diǎn):
能用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱《粗心的小畫家》。
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用夸張、幽默的`表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》。
教學(xué)用具:
鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件。
教學(xué)課時(shí):
三課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進(jìn)教室
2、師生問好,小朋友們好,你好你好,尹老師你好!
二、基本訓(xùn)練
1、發(fā)聲練習(xí):腳踏水車唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu。
小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala 。
2、節(jié)奏練習(xí)
。1)xxxxxxx;
。2)咦,哈哈哈哈哈哈哈。
二、新課教學(xué)
1、師:小朋友們,你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊,我們也來認(rèn)識(shí)一位小朋友,他也喜歡畫畫,可是啊,他卻鬧了笑話,為什么呢,聽老師講個(gè)故事吧!
2、范唱《粗心的小畫家》
3、有感情朗誦歌詞;
4、la音模唱曲譜;
5、跟琴輕唱歌曲;
6、全班齊唱。
三、總結(jié)下課
師:丁丁是個(gè)粗心的孩子,你們可千萬不要學(xué)他,那你們要做個(gè)什么樣的好孩子呢?
教學(xué)反思:
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式。
首先,通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,
讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。
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