不求甚解教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的不求甚解教案，希望對大家有所幫助。

　　目的：

　　1、了解知識(shí)性雜文的特點(diǎn)；

　　2、掌握反駁的方法；

　　3、體會(huì)“不求甚解”的讀書態(tài)度和方法。

　　重點(diǎn)：

　　了解知識(shí)性雜文的特點(diǎn)；掌握反駁的方法

　　難點(diǎn)：

　　歸納知識(shí)性雜文的特點(diǎn)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、朗讀課文，思考：本文對什么觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑，作者對這個(gè)問題是什么態(tài)度？

　　三、自讀課文，思考：

　　1、本文的論證方式是什么？第四段使用了哪種論證方法？

　　2、作者認(rèn)為“不求甚解”的真正含義是什么？

　　3、舉有關(guān)普列漢諾夫和諸葛亮的事例分別說明了什么問題？

　　四、學(xué)生自由提問。

　　五、閱讀《閱讀文選》中的《燕山夜話》三則，思考：

　　1、《不要秘訣的秘訣》這個(gè)題目，又“不要秘訣”，又介紹“秘訣”，是否矛盾？

　　2、《歡迎“雜家”》這個(gè)題目中的“雜家”為什么要加引號(hào)？

　　3、“學(xué)問不可穿鑿”，那么，應(yīng)該怎么樣？

　　六、總結(jié)鄧拓雜文的特點(diǎn)。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　不求甚解 求甚解

　　形式

　�。ㄠ囃兀┲�識(shí)性雜文 內(nèi)容

　　風(fēng)格

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