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幼兒園《最奇妙的蛋》教案
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園《最奇妙的蛋》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園《最奇妙的蛋》教案1
設(shè)計意圖：《最奇妙的蛋》是一個非常有趣、且語言簡單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。但是對于小班幼兒來說，他們思維發(fā)展還沒有發(fā)展到這個階段，所以我把活動的目標(biāo)設(shè)計的較為簡單、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時候，能夠感受故事結(jié)局的離奇、有趣，同時大膽猜測繪本故事的畫面情節(jié)。
活動目標(biāo)：
1．認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。
2．根據(jù)三只小母雞不同的特征來進行大膽地想象，并能表達自己的想法。
3．感受猜測過程的快樂，激發(fā)幼兒的思維能力。
活動重點：認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。
活動難點：根據(jù)三只小母雞不同的特征來進行大膽地想象，并能表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：《最奇妙的蛋》PPT、雞蛋
活動過程
一、出示雞蛋，激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗師：這是什么？它什么形狀的？
師：今天我們要來聽一個和雞蛋有關(guān)的故事。觀察圖片，頭上戴皇冠的人是誰？這個國王的頭上是什么，怎么會在國王的頭上呢？讓我們看看到底是怎么回事。
二、理解故事內(nèi)容，分段講述1．出示圖片，教師講述故事，介紹三只母雞。
師：三只母雞在干什么？為什么吵架？
2．出示三張母雞的圖片，觀察三只母雞的不同特征。
師：讓我一起來認(rèn)識一下它們。這三只母雞的名字分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。圓圓（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你覺得誰最漂亮？為什么？
3．出示圖片，提問：
師：我們小朋友覺得她們?nèi)齻�都漂亮，分不出誰最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙，你覺得他們會請誰幫忙？你從哪里看出來？
4．出示圖片，提問：
師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。于是，國王想了一個辦法，原來讓它們各自下一個最奇妙的蛋。
5．出示圖片，提問：請幼兒猜猜是誰下的蛋，圓圓下了一個又白又干凈的蛋，國王說這可是他見過最完美的蛋了，接下來輪到琪琪了，你覺得會下一個什么樣的蛋呢？
6．出示圖片，提問：琪琪下的蛋是什么樣的，跟你們猜的一樣嗎？國王說這是我見過最大的蛋。你覺得毛毛會下一個什么樣的蛋呢，猜猜看？
7．出示圖片，毛毛到底下了一個什么樣的'蛋呢？國王說說這是我見過最不可思議的蛋。你看到過這樣的蛋嗎？
8．出示圖片，原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王能不能評出誰是最漂亮的母雞？那怎么辦？
國王要從這三個蛋中選出最漂亮的蛋，可是這太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后它們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
三、看視頻，欣賞完整故事。
四、活動延伸師：圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當(dāng)上了公主，可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋，當(dāng)上公主，我們今天回家跟爸爸媽媽一起畫一個你認(rèn)為是最奇妙的蛋，好嗎？
幼兒園《最奇妙的蛋》教案2
活動目標(biāo)： 欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望。
活動準(zhǔn)備：
該童話的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國王等桌面教具一套、實物蛋若干。
活動過程： 1、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)．
�。ǎ保┙處熛瘸鍪緦嵨锏�，激發(fā)幼兒活動的興趣．
（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：
故事叫什么名字？
故事里有誰？
故事里發(fā)生了什么事？
2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？
3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解．
4、讓幼兒想象＂蛋＂的.奇遇記，集體合編童話故事．
5、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．
6、集體續(xù)編童話故事．
7、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）
活動延伸：根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽．
幼兒園《最奇妙的蛋》教案3
活動意圖：
在繪本活動中氛圍的營造是促使幼兒的興趣、激發(fā)幼兒向知識領(lǐng)域不斷探索的必經(jīng)之路。
活動目標(biāo)：
1、感受想象的樂趣。
2、用封閉的線條表達想法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、水彩筆、白紙若干。
活動過程：
一、猜故事角色
1、聽聲音，猜角色。
（1）聽叫聲猜角色
�。�2）看圖片猜角色
猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛？
小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論
誰是最漂亮的母雞？
小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)
（一）欣賞故事
l、國王是怎么說的？他決定讓三只母雞比什么？
過渡：那我們看看它們?nèi)齻�會生什么樣的蛋？
�。ǘ┳钇痢⒆畲蟮牡�
l、圓圓生了一個什么樣的蛋？
2、琪琪生了怎樣的蛋？
3、你們覺得它們的'蛋奇妙嗎？為什么？
過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋？
�。ㄈ﹦�(chuàng)作想象
1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋
2、幼兒自由創(chuàng)作
3、交流展示幼兒繪畫作品
�。ㄋ模┳畈豢伤甲h的蛋
1、毛毛生了一個怎樣的蛋？
小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。
2、討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙？為什么？
三、猜故事結(jié)局
提問：國王選了誰做公主？
小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會變得很快樂。
活動反思：
精心設(shè)計活動環(huán)節(jié)讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學(xué)活動更生動形象。
幼兒園《最奇妙的蛋》教案4
【活動目標(biāo)】
1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測，表達自己的想法。
2.在猜猜、說說、做做、畫畫中體驗活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.課件。
2.畫紙、鉛筆。
【活動過程】
一、猜故事角色
1.來聽聽，這是什么聲音？是誰來了？（雞）
t：是呀，看，來了三只母雞，給你們介紹一下吧，排在左邊第一個的叫做圓圓，中間這個叫琪琪，最后這個是毛毛。
2.播放課件
t：它們?nèi)荒鸽u呀，每天都說自己是世界上最漂亮的，圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。就這樣，它們每天都為這樣的事吵個不停。
t：請你們說說，它們?nèi)齻�誰最漂亮，為什么？
t小結(jié)：看來你們每個人都有自己的喜歡。它們?nèi)齻�也各有各的漂亮，看樣子是爭不出個結(jié)果來了。所以它們就去找國王了。
二、猜故事情節(jié)
（一）組織理解第一段故事。
1.講述故事：
2.提問：國王會說什么呢？（聽課件）一起告訴我，國王說了什么？
3.出示圓圓生蛋的圖片，播放第一段音樂。播放課件：圓圓生了一個閃閃發(fā)光的蛋。
4.提問：它生了一個什么樣的蛋呢？你覺得當(dāng)時它是怎樣生蛋的？你能大膽地用動作表現(xiàn)出來嗎？
（二）組織理解第二段故事。
1.提問：琪琪會生一個什么樣的蛋呢？
2.組織幼兒大膽創(chuàng)想，并交流討論.
3.出示圖片：琪琪生了一個世界上最大的蛋。
�。ㄈ┙M織創(chuàng)造表現(xiàn)毛毛的蛋。
1.提問：毛毛會生一個什么樣的蛋呢？
2.請幼兒來繪畫設(shè)計毛毛生的蛋。
3.教師播放第三段音樂，并指導(dǎo)：先想一想，你要畫一個怎樣奇妙的蛋呢？上面可以有什么呢？會和普通的蛋不一樣？趕快哦，一首歌的時間。
4.請幼兒把畫得蛋貼到板上來！
三、組織交流討論，講述故事結(jié)尾。
1.提問：你覺得哪個蛋會是毛毛生的呢？為什么認(rèn)為它最奇妙呢？
2.播放課件。
t：（等待）生了一個方方的什么？像盒子像魔方一樣的彩蛋。
3.講述故事結(jié)尾。
t：就這樣，三只母雞都生完了蛋。孩子們來回憶一下，第一只蛋是誰生的？（圓圓）
第二只呢？（琪琪）方方的彩蛋呢？（毛毛）哦，這個記得很清楚。
4.提問：你們誰生的蛋最奇妙？誰才是最漂亮的母雞呢？（組織幼兒討論、交流）
5.t:國王認(rèn)為它們各有各的奇妙，于是國王就讓三只母雞都當(dāng)上了公主，從此，它們開始了幸福的生活，一起在世界上生著最奇妙的蛋。
6.你們覺得能給故事取一個什么樣的名字呢？
7教師小結(jié)：你看只要你每天多一點奇妙的想法，也許你的生活就會變得很不一樣哦！好，孩子們，今天的故事就到這了，奇妙不奇妙，你的生活快樂不快樂以后就要靠你們了！
故事：
很久以前，有三只奇妙的雞：圓圓、琪琪、毛毛，圓圓最愛美，身穿彩色大衣；琪琪最好動，腿兒非常長；毛毛愛啼叫，紅紅雞冠立頭上。三只母雞一直在爭吵誰是世界上最漂亮的雞，可是誰也不服輸，于是他們找到了國王，讓國王來評判。
國王說：誰能生出世界上最奇妙的蛋，誰就是最漂亮的.母雞。就這樣，三只母雞開始比賽下蛋。圓圓在草地上坐了下來，剛開始它一點也不慌，用嘴梳了梳身上的羽毛，過了一會，只見草地上立了一只又圓又白的蛋，形狀好看極了，像磨光的大理石一樣閃閃發(fā)亮，聽（課件國王的話）連國王都開始驚訝了。接著該輪到琪琪了，大家都為它覺得有點難過，因為大家都覺得它再也生不出一個更漂亮的蛋了，可是它一點也不緊張，只見過了一會兒，草地上竟然立著一只連鴕鳥都要嫉妒的蛋，因為它比鴕鳥蛋還要大，大家又驚訝了。毛毛最后生了一個方形的五彩蛋，真是稀奇，大家看了都覺得它的蛋最奇妙。
最后國王覺得他們的蛋都非常奇妙，把他們都封為了公主。從此他們再也沒有爭吵，過著幸�？鞓返娜兆�。
幼兒園《最奇妙的蛋》教案5
活動目標(biāo)：
1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望。
2、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干
活動過程：
一、
1欣賞童話故事，理解故事情節(jié)。
（1）教師先出示實物蛋，激發(fā)幼兒活動的興趣。
�。�2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：故事叫什么名字？故事里有誰？故事里發(fā)生了什么事？
2結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？
3欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解。
二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記，集體合編童話故事。
1小組自由討論，想象"蛋"的奇遇記。
2集體續(xù)編童話故事。
三、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）
四、活動延伸：根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽。
活動反思：
精心設(shè)計活動環(huán)節(jié)讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的'主動探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學(xué)活動更生動形象。
幼兒園《最奇妙的蛋》教案6
一、教案目標(biāo)：
欣賞離奇的童話情節(jié)，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望．
二、教案準(zhǔn)備：
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干
三、教案過程：
�。薄⑿蕾p童話，理解情節(jié)．
（１）教師先出示實物蛋，激發(fā)幼兒活動的興趣．
（２）教師有表情地講述一遍，讓幼兒欣賞童話，思考：
2、叫什么名字？
里有誰？
里發(fā)生了什么事？
�。场⒔Y(jié)合桌面教具演示聽一遍，加深對情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？
４、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的'理解．
二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話．
�。薄⑿〗M自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．
２、集體續(xù)編童話．
三、組織幼兒討論：
有幾種動物會下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）
四、活動延伸：
根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話，講給客人老師或爸爸媽媽聽．
幼兒園《最奇妙的蛋》教案7
活動目標(biāo)：
1、能夠隨音樂節(jié)奏，學(xué)做律動。
2、通過分角色表演，體驗與同伴合作游戲的快
來。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：律動音樂、生蛋音樂。
圓圓、琪琪、毛毛圖片，數(shù)字卡
片1-3兩套，各種“蛋”圖片粘
貼到小椅子底部。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：故事《奇妙的蛋》。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
教師：我們昨天聽的故事叫奇妙的蛋，雞國國王要舉辦比美，母雞們都想去看一看，它們怎么去呢？我們一起來看一看。
二、練習(xí)律動，表演律動。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動，整體感受。
師提問：剛才小雞做了什么動作？
幼兒自由回答：拍手、造型等。
2、帶著問題聽第二遍，問題：我們念著兒歌再聽一遍，看到底做了什么動作？
兒歌：
走走走走，看一看，走走走走，誰最美；
走走走走，看一看，走走走走，誰最美；
走走走走，看一看，走走走走，誰最美；
走走走走，看一看，走走走走，快坐好。
圓圓快來，圓圓快來；
琪琪快來，琪琪快來；
毛毛快來，毛毛快來。
提問：小雞的動作有哪些？
幼兒自由回答：走、拍手、看、造型等。
引導(dǎo)幼兒說出喊的動作。
3、教師提問：它們最先喊了誰？幼兒：圓圓。
接著喊了誰？幼兒：琪琪。
第三個喊了誰？幼兒：毛毛。
出示圓圓、琪琪、毛毛的圖片貼放在黑板上。
師：我們再聽一遍，看是不是這樣的順序給喊出來的.呢？
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂念兒歌做動作。
印證結(jié)果：并分別把數(shù)字1、2、3粘貼在圖片下面。
三、比美大賽。
1、師：圓圓、琪琪、毛毛去參加比美大賽。
圓圓最美的地方是哪里？幼兒：羽毛。
琪琪最美的地方是哪里？幼兒：腿。
毛毛最美的地方是哪里？幼兒：雞冠。
幼兒回答并做相應(yīng)的動作。
2、分角色表演。
1）教師示范。
2）找幼兒分配角色表演。
3）鼓勵其他幼兒學(xué)習(xí)并做動作。
念兒歌：走一走，看一看；走一走，誰最美；選一個，學(xué)習(xí)他。
小雞起立，邊念兒歌，邊做造型。最后老師拍照。
4）選擇表演人員，再次表演。
5）出示數(shù)字寶寶，粘貼到小椅子上。
教師示范動作，幼兒觀察。
念兒歌，做動作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：每次向前移動一個“雞窩”的距離。
要求：
“小雞”要站到雞窩旁，看住雞窩。
兒歌：
走一走，看一看。多次練習(xí)動作。
貼有數(shù)字寶寶的1、2、3的雞窩，就代表圓圓、琪琪和毛毛。
師：小朋友繞圈走時，小雞要看自己雞窩上有沒有數(shù)字。當(dāng)你看到有數(shù)字的雞窩的時候，你要知道自己扮演誰。
“準(zhǔn)備出發(fā)�！备魳防@圈走，做動作。
6）幼兒代表自己用自己最美的地方參加比美。
師：你們覺得自己哪里最美，就做哪里最美的地方參加比美。
引導(dǎo)幼兒說說自己身上哪個地方最美并做相應(yīng)的動作。幼兒自由回答并做動作。
師：走到貼有1、2、3的雞窩的時候，怎么喊出來呢？
幼兒想辦法，引導(dǎo)幼兒說出來“1號快來，1號快來；2號快來，2號快來；3號快來，3號快來。”
注意：小雞看雞窩，展示自己最美的造型。
四、生出最奇妙的蛋。
師：“國王駕到。”國王：愛雞們，你們確實很美，但這并不重要，重要的是，你們能生出最奇妙的蛋。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟音樂“生蛋”，在小椅子底部粘貼有各種“蛋”片。
國王看各種各樣的蛋：手榴彈、扁擔(dān)、花旦……
五、結(jié)束。
國王：起駕回宮。幼兒隨國王一起退場。
幼兒園《最奇妙的蛋》教案8
《最奇妙的蛋》
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣。
2、用封閉的線條表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、水彩筆、白紙若干
活動過程：
一、猜故事角色
1、聽聲音，猜角色。
（1）聽叫聲猜角色（2）看圖片猜角色：
猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛？
小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論誰是最漂亮的母雞？'
小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)
�。ㄒ唬┬蕾p故事
1、國王是怎么說的？他決定讓三只母雞比什么？
過渡：那我們看看它們?nèi)齻�會生什么樣的蛋？
（二）、最漂亮、最大的`蛋1、圓圓生了一個什么樣的蛋？
2、琪琪生了怎樣的蛋？
3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎？為什么？
過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋？
�。ㄈ�(chuàng)作想象
1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋
2、幼兒自由創(chuàng)作
3、交流展示幼兒繪畫作品
（四）、最不可思議的蛋
1、毛毛生了一個怎樣的蛋？
小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋1
2、討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙？為什么？
三、猜故事結(jié)局提問：圍王選了誰做公主？
小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會變得很快樂。
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