我有個秘密教案

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的我有個秘密教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我有個秘密教案1

　　一、目標：

　　1、理解故事內容——朋友之間有著說不完的悄悄話。

　　2、理解和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

　　二、準備：

　　1、請兩個中班的幼兒準備情景表演。一個場景是幼兒園中妞妞和盼盼的對話，另一個場景是第二天幼兒園中妞妞和盼盼在互相告知小秘密。

　　2、故事磁帶《有個秘密告訴你》

　　三、過程：

　　1、什么是秘密。

　�。�1）噓——我有個秘密，那就是“我最喜歡你們了”。你知道什么是秘密嗎？原來秘密就是放在心里，別人不知道的事情。

　�。�2）盼盼和妞妞是好朋友，他們也有個秘密，你們聽——

　　2、盼盼和妞妞的秘密。

　�。�1）教師作敘述者，兩名中班幼兒表演故事的'對話部分和相應的親密的動作、表情。

　�。�2）晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什么？

　　（3）盼盼和妞妞的秘密是什么？

　�。�4）教師和幼兒一起傾聽故事磁帶一遍。

　�。�5）盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告訴朋友？（他倆在幼兒園里面有講不完的話，回家以后，還想和好朋友講話。知道了電話號碼，他們就可以經常和好朋友講話了）

　　3、我的秘密。

　　（1）你有秘密嗎？愿意告訴你的朋友嗎？

　�。�2）請幼兒找自己的朋友說說小秘密，也可以來告訴老師。

　　我有個秘密教案2

　　活動目標：

　　1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。

　　2、向朋友傾訴自己的小秘密，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、趣味練習—用沙子寫的秘密

　　2、將廣告紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。

　　活動過程：

　　一、什么是秘密

　　1、師：你知道什么是秘密嗎？

　　原來秘密就是放在心里，別人不知道的事情。

　　2、師：我有一個秘密，你們猜猜是什么秘密？

　　那就是—我最喜歡你們了。

　　3、師：盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個秘密，我們一起來聽聽她們的秘密是什么？

　　二、盼盼和妞妞的秘密

　　1、聽故事磁帶一遍。

　　2、提問：

　�。�1）晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什么？

　　（2）盼盼和妞妞的秘密是什么？

　　（3）盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。

　　他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告訴朋友？

　　（她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以后和，還想和好朋友講話。

　　知道了電話號碼，她們說可以經常和好朋友講話了。）

　　三、我的秘密

　　1、你有秘密嗎？你的秘密是什么？誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里？

　　2、個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。

　　3、你的小秘密愿意告訴朋友嗎？請幼兒兩兩結伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

　　4、誰愿意把自己的秘密告訴大家？

　　四、趣味練習—用沙子寫的秘密。

　　五、鼓勵幼兒經常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

　　故事：

　　有個秘密告訴你

　　“盼盼，我要告訴你一個秘密。因為，你是我最好的朋友”妞妞拉著盼盼的耳朵，悄悄地說。

　　“什么秘密“盼盼很像知道妞妞的秘密。

　　妞妞捂住嘴，好像一張嘴就會吧秘密漏出來�！�晚上回家，我打你電話告訴你”晚上回到家，盼盼開始等帶你和，等啊等，等了很久很久，盼盼拿起電話，只有“嘟，嘟，嘟”的聲音，沒有妞妞的`聲音。

　　盼盼想問媽媽，可是秘密怎么能告訴別人呢！第二天，盼盼一見妞妞就說：“昨天晚上，我等了很久很久，你都沒有告訴我秘密�！�

　　妞妞拉著盼盼的耳朵說：”別生氣！我不知道你家電話號碼，沒法告訴你。我想告訴你的秘密是—————我的電話號碼是121212。知道了這個秘密，你就可以經常給我打電話了。

　　盼盼貼著妞妞的耳朵說：我也要告訴你個秘密，我家的電話號碼是：343434，知道了這個秘密，你也可以經常給我電話了。

　　這一回，妞妞和盼盼可以告訴好朋友更多更多的秘密了。

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

　　我有個秘密教案3

　　一、活動目標：

　　1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。

　　2、向朋友傾訴自己的小秘密，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、故事磁帶《有個秘密告訴你》。

　　2、將廣告紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。

　　三、活動過程：

　　（一）什么是秘密

　　1.你知道什么是秘密嗎？原來秘密就是放在心里，別人不知道的事情。

　　2.我有一個秘密，你們猜猜是什么秘密？那就是“我最喜歡你們了”。

　　3.盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個秘密，我們一起來聽聽她們的秘密是什么？

　　（二）盼盼和妞妞的秘密。

　　1.聽故事磁帶一遍。

　　2.提問：

　　(1)晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什么？

　　(2)盼盼和妞妞的秘密是什么？

　　(3)盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告訴朋友？（她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以后和，還想和好朋友講話。知道了電話號碼，她們說可以經常和好朋友講話了。）

　　（三）我的.秘密。

　　1.你有秘密嗎？你的秘密是什么？誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里？

　　2.個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。

　　3.你的小秘密愿意告訴朋友嗎？請幼兒兩兩結伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

　　4.誰愿意把自己的秘密告訴大家？

　　我有個秘密教案4

　　設計意圖：

　　根據《3-6歲兒童發(fā)展指南》，隨著社會經濟的發(fā)展，人們對于水資源的保護意識越來越淡薄，老師在一日生活觀察中發(fā)現幼兒飯前便后洗手時不能合理控制水流量，根據這一現象設計了這個活動，通過具體的方式來幫助孩子控制水流大小，并提高節(jié)約用水的意識。

　　活動目標：

　　1.清楚水龍頭開關的作用。

　　2.學會合理調節(jié)水流大小。

　　3.提高幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　硬卡紙若干、剪刀、直尺、膠水、彩筆、過塑機。

　　經驗準備：

　　1.幼兒使用水龍頭的'經驗。

　　2.一日活動中存在的問題：

　　問題一、水流過小，洗手時手上的泡沫無法沖干凈。

　　問題二、水流過大，幼兒衣服被濺濕。

　　活動重難點：

　　重點：根據指示卡調節(jié)水流大小。

　　難點：學會自主調節(jié)水龍頭開關，控制水的大小。

　　活動過程：

　　一、教師觀察洗手現象并進行思考。

　　問題（一）如何引導幼兒調節(jié)水龍頭水流大��？

　　問題（二）如何形象、生動、準確的引導幼兒合理控制水流大小呢？

　　二、引導幼兒制作指示卡。

　　制作過程：

　�。ㄒ唬┤∫粡堄部�紙，用鉛筆畫圓并剪下。

　�。ǘ�）在圓卡紙上用剪刀剪一個豁口，使圓內部呈水滴狀小洞。

　�。ㄈ�）用簽字筆標記刻度及打開的方向。

　�。ㄋ模┰趯�應位置粘貼水滴，水滴數量的多少表示水流大小。

　�。ㄒ坏嗡�代表水流小，兩滴水代表正常洗手水流，三滴水代表水流過大。）

　�。ㄎ澹┭b飾指示卡并做防水塑封。

　�。�六）現場體驗指示卡，自主探索指示卡使用方法。

　　三、拓展延伸：

　　教師創(chuàng)編《水流變變變》兒歌，幼兒根據教師創(chuàng)編兒歌繼續(xù)仿編，從而培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水意識及一日生活習慣。

　　《水流變變變》

　　小寶貝，愛洗手，

　　扭扭打開水龍頭。

　　小小龍頭作用大，

　　千萬不要小瞧它。

　　一滴水，沖不凈，

　　兩滴水，剛剛好。

　　三滴水，濺濕衣。

　　水流變換我掌控，

　　洗完關緊水龍頭。

　　爭做節(jié)水小英雄，

　　節(jié)約用水記心中。

　　洗手是幼兒每天都接觸到的事物，存在于幼兒的生活中，并為幼兒所熟悉，然而洗手環(huán)節(jié)還是存在各種問題,如何讓這些問題能得到合理的解決？這就是此次活動要解決的問題�；顒又薪處熞龑в變和ㄟ^自己親身觀察思考和探索，從而說一說，猜一猜，做一做，多次嘗試最終制作了水流指示卡。幼兒能在自主操作中獲取經驗，根據指示卡自主調節(jié)水龍頭開關，控制水流大小，合理解決了自主控制水流大小的問題。教師創(chuàng)編兒歌后，幼兒通過繼續(xù)仿編兒歌愉快主動的學習，提高了幼兒的節(jié)水意識，讓幼兒能夠主動“從我做起，從點滴做起”。

　　我有個秘密教案5

　　設計意圖

　　《我有一個秘密》這個活動是選自建構教材下班下《好伙伴》主題中的一個活的。在日常生活中我們也會經常聽到小朋友之間談論“秘密”的話題，在隨著生活經驗的豐富，可以看出小班幼兒對“秘密”有自己的理解。為了充分地調動起了幼兒的興趣，我在第一環(huán)節(jié)中通過自己的秘密引出活動主題，同時也借助故事內容幫助幼兒體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。在最后一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒相互交流自己的秘密時，我利用廢舊廣告紙卷成聽筒，讓孩子拿著聽筒相互說，進一步讓的幼兒在傾訴自己秘密的過程中，切身體驗與老師、同伴互相傾訴秘密的樂趣和滿足感。

　　活動目標

　�。ㄒ唬├斫夤适碌闹黝}--朋友之間有著說不完的悄悄話。

　�。ǘ�）向朋友傾訴自己的小秘密,體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

　　活動準備

　　兩個玩偶；傳話筒。

　　活動過程

　�。ㄒ唬├蠋煹拿孛�

　　師：我有個秘密要告訴你們，你們智能藏在心里，不能告訴別人哦！

　�。ǘ�）講述故事導入

　　師：盼盼和妞妞是好朋友,她們有個秘密,我們一起來聽聽她們的秘密是什么?

　�。ㄓ脙蓚�玩偶吸引幼兒注意力，并講述故事，在故事中藏著秘密的含義）

　　提問：

　　1、你們知道什么是秘密嗎?

　　(原來秘密就是放在心里,別人不知道的事情)

　　2、盼盼和妞妞的`秘密是什么?

　　（盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼）

　　3、他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告訴朋友?

　　(她倆在幼兒園里講不完的話,回到家以后和,還想和好朋友講話。知道了電話號碼,她們說可以經常和好朋友講話了)

　　(三)我的秘密

　　1、你有秘密嗎?

　　2、你的秘密是什么?

　　3、你會把自己的秘密告訴誰?

　�。ㄈ�）傳話筒傳秘密

　　1、個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里,教師表示為他保密。

　　2、你的小秘密愿意告訴朋友嗎?請幼兒兩兩結伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

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