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《我叫輕輕》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的《我叫輕輕》教案,歡迎閱讀與收藏。
《我叫輕輕》教案1
附作品:
小貓說(shuō)我叫輕輕,瞧我走路多輕
小獵人說(shuō)我也叫輕輕,大家在一起不吵不鬧,多快樂(lè)
小鳥(niǎo)說(shuō)我也叫輕輕,我輕輕的敲門,媽媽說(shuō)我有禮貌
活動(dòng)目標(biāo)
1. 體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的樂(lè)趣,萌發(fā)對(duì)詩(shī)歌的喜愛(ài)
2. 愿意參與語(yǔ)言活動(dòng)并大膽的說(shuō)出來(lái),初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌簡(jiǎn)單仿編
3. 幼兒輕輕走路,輕輕說(shuō)話,輕輕放物品的良好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備
小貓,小獵人,小鳥(niǎo)的圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程
、逵變河^看教師表演
今天森林里來(lái)了好多客人,我們看看它們給我們帶來(lái)了什么表演。
小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了
小獵人出場(chǎng):我也叫輕輕,大家在一起不吵不鬧的游戲,多快樂(lè)
小鳥(niǎo)出場(chǎng):我也叫輕輕,每次回家我都輕輕的敲門,媽媽夸我有禮貌
㈡欣賞詩(shī)歌
⑴老師有表情的朗誦詩(shī)歌:剛剛我們看完了表演,它還給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的.詩(shī)歌
⑵我們看完了表演,也聽(tīng)完了詩(shī)歌,想想這里面有誰(shuí)啊
、悄撬麄?yōu)槭裁唇休p輕呢
、容p輕走路,輕輕說(shuō)話 輕輕敲門好不好,為什么 ?
、鐚W(xué)習(xí)詩(shī)歌
隨意出示圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)
㈣詩(shī)歌創(chuàng)編
除了詩(shī)歌中的小貓,獵人,小鳥(niǎo)外,還有那些動(dòng)物叫輕輕呢?
創(chuàng)編完,幼兒大膽表演,把自己的創(chuàng)邊上臺(tái)表演出來(lái)
、榛顒(dòng)延伸
教師與幼兒一起朗誦并表演孩子仿編的詩(shī)歌
《我叫輕輕》教案2
設(shè)計(jì)意圖:
小班孩子年齡小,自控能力差,在日常生活中經(jīng)常會(huì)在走路、拿東西、收積木時(shí)發(fā)出重重的響聲,有的幼兒甚至故意制造一些聲音來(lái)引起老師及同伴的注意,他們會(huì)覺(jué)得發(fā)出噪音很有意思,樂(lè)此不疲,雖然老師經(jīng)常教育幼兒噪音對(duì)我們的健康有害,但效果不是很理想,為此,為了保護(hù)幼兒的健康,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門、輕輕放物品。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)小兔跳的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備:1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一個(gè)。
2、玩具老鼠一只。
3、玩具少許,花朵若干。
4、歌曲《我叫輕輕》
活動(dòng)過(guò)程:
流程:觀看手偶表演——針對(duì)表演內(nèi)容討論——練習(xí)、游戲——內(nèi)化遷移。
(一)、幼兒觀看手偶表演:
小貓出場(chǎng):喵喵喵,小朋友你們好。ㄐ∨笥严蛐∝垎(wèn)好。)我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場(chǎng):嘎嘎嘎,小朋友你們好!我也叫輕輕,媽媽睡著了,我和弟弟輕輕說(shuō)話。
小猴出場(chǎng):吱吱吱,小朋友你們好!我也叫輕輕,玩具玩過(guò)了,輕輕放回去。
小青蛙出場(chǎng):呱呱呱,小朋友你們好!我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽夸我有禮貌。
。ㄐ∝、小鴨、小猴、小青蛙是幼兒非常熟悉和喜歡的動(dòng)物,有親切感,能夠抓緊幼兒的視線,便于幼兒記憶和回答。)
。ǘ⒂懻摚
1、這些小動(dòng)物都叫什么名字?(幫助幼兒回憶表演內(nèi)容)他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?(幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因)
2、輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕放玩具、輕輕敲門好不好?為什么?
教師小結(jié):大聲說(shuō)話,重重的敲門,這些聲音讓我們聽(tīng)了很不舒服,對(duì)我們的健康有害。我們也要像這些小動(dòng)物一樣要輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
(通過(guò)教師小結(jié)懂得保持安靜的益處及小朋友怎樣做才能保持安靜)
。ㄈ⒛7戮毩(xí):請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色,表演“我叫輕輕”。
(通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何做)
。ㄋ模、游戲“躲過(guò)大灰狼”
1、談話激趣:小朋友,我們一起來(lái)玩一個(gè)躲過(guò)大灰狼的游戲,你們做小兔,老師做兔媽媽,我們一起去采花。喔,對(duì)了,媽媽還忘了告訴你們一件大事,那邊有一只大灰狼在睡覺(jué),我們一定要輕輕地,否則會(huì)被大灰狼抓住的。
2、我們?cè)趺刺挪粫?huì)把大灰狼吵醒呢?師幼共同討論怎樣跳才不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法。
。ㄗ尯⒆佑懻摬槐淮蠡依前l(fā)現(xiàn)的方法,將孩子放在主導(dǎo)地位,更有利于幼兒在游戲中遵守規(guī)則。)
3、教師小結(jié)幼兒說(shuō)的內(nèi)容:不推、不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。
(幼兒的經(jīng)驗(yàn)往往比較零碎,教師的小結(jié)更有利于幼兒掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能,強(qiáng)調(diào)游戲中要做到“輕輕”兩字。)
4、幼兒練習(xí)幾次。
。ǔ30l(fā)現(xiàn)跳時(shí)幼兒控制不好身體的重心,雙腳著地時(shí)也是全腳掌,落地比較重,反復(fù)練習(xí)便于幼兒掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能。)
5、游戲
老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在睡覺(jué),小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后跳過(guò),一起去采花。
(運(yùn)用游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說(shuō)話,輕輕坐下來(lái)的`良好習(xí)慣)
。ㄎ澹、內(nèi)化遷移、結(jié)束活動(dòng)
1、小結(jié):寶貝們,剛才我們?yōu)槭裁礇](méi)被大灰狼抓住呢?平時(shí)什么地方也應(yīng)該輕輕地呢?
。ㄍㄟ^(guò)小結(jié),引導(dǎo)幼兒歸整在活動(dòng)中感知到的禮儀知識(shí),并引申到日常生活中去,幫助孩子們把活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化遷移。)
2、在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。
。┭由欤
1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
活動(dòng)反思:
這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長(zhǎng)們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!
《我叫輕輕》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞歌曲,理解其內(nèi)容。
2.知道在日常生活中不應(yīng)制造噪音。
3.注意保護(hù)自己的噪子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.事先排練情景表演《小明為啥沒(méi)聲音?》。
2.準(zhǔn)備錄音機(jī)、歌曲《我叫輕輕》錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1.觀看表演。
引導(dǎo)幼兒觀看情景表演《小明為啥沒(méi)聲音?》。
2.組織討論。
A小明的聲音為什么啞了?
B后來(lái),小明為什么又有聲音了?
C小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的噪子?
3.總結(jié)談話。
教師與幼兒一起總結(jié),讓幼兒知道講話太大聲,唱歌時(shí)拼命喊叫等都會(huì)造成噪音,不僅大家不喜歡,而且容易使自己的.聲帶受傷、聲音變啞。提醒幼兒說(shuō)話、唱歌都要輕輕的。
4.欣賞歌曲。
A播放歌曲《我叫輕輕》,引導(dǎo)幼兒欣賞。
B啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲里的小朋友為什么叫“輕輕”。
活動(dòng)延伸:
1.教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《我叫輕輕》,引導(dǎo)幼兒欣賞。
2.提醒幼兒在日常生活中注意控制音量,輕聲說(shuō)話,輕輕走路,東西輕拿輕放。
《我叫輕輕》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所應(yīng)保持安靜。
2.學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。
3.喜歡安靜的環(huán)境。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個(gè)。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂(lè)《我叫輕輕》。
2.學(xué)具:老鼠胸飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)幼兒觀看手偶表演,初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事情。
1.教師出示手偶,進(jìn)行表演,幼兒觀看。
2.幼兒討論表演內(nèi)容。
教師:剛才你們看到了誰(shuí)?他們都說(shuō)自己叫什么?
小貓做什么事情輕輕的?(走路,出示圖片)我們來(lái)學(xué)小貓輕輕走路。
小羊做什么事情輕輕的?(放玩具,出示圖片)學(xué)小羊輕輕放玩具。
小兔做什么事情輕輕的?(做游戲,出示圖片)學(xué)小兔輕輕做游戲。
小朋友做什么事情輕輕的?(敲門,出示圖片)學(xué)小朋友輕輕敲門。
教師:輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門好不好?為什么?
3.小結(jié):輕輕做事,不影響別人,是有禮貌的好孩子。
。ǘ┯^看錄像,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
1.觀看錄像:吃飯、看書、喝水、做游戲。
教師:我們平時(shí)在幼兒園是不是輕輕的呢?我們一起來(lái)看看這些小朋友在干什么?他們是不是輕輕的?
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么時(shí)候需要輕輕的。
(三)開(kāi)展“老貓睡覺(jué)醒不了”的游戲,幼兒練習(xí)輕輕做事。
活動(dòng)延伸:
1.區(qū)域活動(dòng):在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”,提示幼兒在活動(dòng)中注意輕輕活動(dòng),不影響他人。
2.家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家以身作則,做事說(shuō)話注意輕輕,共同養(yǎng)成好習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
今天早上我們班小朋友開(kāi)展的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的名稱是《我叫輕輕》,這是小班的一節(jié)社會(huì)課,開(kāi)展本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是這樣的:我覺(jué)得幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲,他們會(huì)覺(jué)得很有意思,很好玩。為此,為了保護(hù)幼兒的健康,養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣,使幼兒知道噪聲的危害,因而我決定設(shè)計(jì)此活動(dòng)。這節(jié)活動(dòng)的主要目標(biāo)是:1、讓幼兒能夠懂得保持安靜。2、體驗(yàn)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。
在這節(jié)活動(dòng)中,幼兒的思維非常的活躍,如我問(wèn):“在生活中還有什么時(shí)候需要輕輕的呢?”有的小朋友說(shuō):“我會(huì)輕輕地看書”,有的說(shuō):“我會(huì)輕輕地關(guān)門”還有的說(shuō):“我會(huì)輕輕幫媽媽收碗”……,從中也看得出,孩子們?cè)谏钪杏羞@樣的經(jīng)驗(yàn)。但在后來(lái)結(jié)合本節(jié)活動(dòng)進(jìn)行的音樂(lè)游戲,部分孩子的言行不一致開(kāi)始表露出來(lái),一些孩子玩游戲是說(shuō)話聲音很大、搬椅子的聲音也很大,這時(shí),我及時(shí)表?yè)P(yáng)了動(dòng)作很輕的小朋友,通過(guò)樹(shù)立榜樣的方法,提醒孩子們要“輕輕地”,效果還是不錯(cuò)的。但同樣也意識(shí)到不足,在幼兒回答問(wèn)題上,教師只是一味的'追求自己想要的答案,沒(méi)有注重使幼兒能夠暢所欲言,把想法能夠充分的表達(dá)出來(lái),我認(rèn)為這也是我所欠缺的。教師的應(yīng)變能力同樣重要。
這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長(zhǎng)們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的。
《我叫輕輕》教案5
活動(dòng)目標(biāo)
初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境
學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境
難點(diǎn):能大膽地講述自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演,磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
一、區(qū)角自由活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況
分散活動(dòng)后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)
師:今天,我們班來(lái)了幾位小客人,大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演
小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場(chǎng):我叫輕輕,玩具玩過(guò)了,輕輕放回去。
小兔們出場(chǎng):我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。
小朋友出場(chǎng):我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說(shuō)我有禮貌。
三、討論
1.剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?
2.他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3.輕輕走路,輕輕說(shuō)話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?
四、行為練習(xí)
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2.游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。
教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué),小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的`喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。
五、結(jié)束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)結(jié)束:
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話輕。
《我叫輕輕》教案6
活動(dòng)目標(biāo)
相關(guān)領(lǐng)域語(yǔ)言、健康:初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境:學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品主要形式集體、個(gè)別課時(shí)安排一課時(shí),15分鐘。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境:
難點(diǎn):能大膽地講述自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演,磁帶、錄音機(jī)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、區(qū)角自由活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況分散活動(dòng)后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的?(教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)師:今天,我們班來(lái)了幾位小客人,大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場(chǎng):我叫輕輕,玩具玩過(guò)了,輕輕放回去。
小兔們出場(chǎng):我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。
小朋友出場(chǎng):我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說(shuō)我有禮貌。
三、討論
1、剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3、輕輕走路,輕輕說(shuō)話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?
四、行為練習(xí)
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2、游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。
教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué),小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。
五、結(jié)束在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。
【延伸活動(dòng)】
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話輕。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖小班幼兒自控能力差,在日常生活中會(huì)不由自主地起哄,再加上孩子間的互相模仿,導(dǎo)致活動(dòng)室里充滿了噪聲。通過(guò)此活動(dòng),有意識(shí)地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn),讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜,并產(chǎn)生對(duì)安靜環(huán)境的喜愛(ài);顒(dòng)通過(guò)幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過(guò)程,使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來(lái)的不同感受,從心底里產(chǎn)生對(duì)噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛(ài)。
二、效果分析幼兒活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的`,幼兒很容易接受,并樂(lè)意參與到活動(dòng)中。從一開(kāi)始的活動(dòng)到最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)相比較,效果是非常明顯的:開(kāi)始的自由活動(dòng)是鬧鬧的、亂亂的,最后的活動(dòng)安安靜靜、有秩序的,從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參與活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,遠(yuǎn)比教師單一說(shuō)教的效果要好得多。
活動(dòng)反思:
這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長(zhǎng)們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!
《我叫輕輕》教案7
【活動(dòng)過(guò)程】
一、區(qū)角自由活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況
分散活動(dòng)后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)
師:今天,我們班來(lái)了幾位小客人,大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演
小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場(chǎng):我叫輕輕,玩具玩過(guò)了,輕輕放回去。
小兔們出場(chǎng):我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。
小朋友出場(chǎng):我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說(shuō)我有禮貌。
三、討論
1.剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?
2.他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3.輕輕走路,輕輕說(shuō)話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?
四、行為練習(xí)
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2.游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。
教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué),小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。
五、結(jié)束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。
【延伸活動(dòng)】
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話輕。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒自控能力差,在日常生活中會(huì)不由自主地起哄,再加上孩子間的互相模仿,導(dǎo)致活動(dòng)室里充滿了噪聲。通過(guò)此活動(dòng),有意識(shí)地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn),讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜,并產(chǎn)生對(duì)安靜環(huán)境的.喜愛(ài);顒(dòng)通過(guò)幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過(guò)程,使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來(lái)的不同感受,從心底里產(chǎn)生對(duì)噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛(ài)。
二、效果分析
幼兒活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的,幼兒很容易接受,并樂(lè)意參與到活動(dòng)中。從一開(kāi)始的活動(dòng)到最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)相比較,效果是非常明顯的:開(kāi)始的自由活動(dòng)是鬧鬧的、亂亂的,最后的活動(dòng)安安靜靜、有秩序的,從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參與活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,遠(yuǎn)比教師單一說(shuō)教的效果要好得多。
《我叫輕輕》教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說(shuō)話,輕輕放物品的良好習(xí)慣。
2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件;頭飾(大灰狼、小兔、兔媽媽)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒觀看PPT課件:
小貓出場(chǎng):喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問(wèn)好。)我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場(chǎng):嘎嘎嘎,小朋友你們好!我也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂(lè)。
小羊出場(chǎng):咩咩咩,小朋友你們好!我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說(shuō)我有禮貌。
三、游戲"躲過(guò)大灰狼"
1、談話激趣:小朋友,我們一起來(lái)玩一個(gè)躲過(guò)大灰狼的游戲,你們做小兔,老師做兔媽媽。喔,對(duì)了,媽媽還忘了告訴你們一件大事,大門那邊有一只大灰狼在睡覺(jué),我們千萬(wàn)不敢大聲,否則會(huì)被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會(huì)把大灰狼吵醒呢?(師幼共同討論怎樣跳才不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法)
2、教師小結(jié)幼兒說(shuō)的內(nèi)容:不推、不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。
3、幼兒練習(xí)幾次。
4、游戲
老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在睡覺(jué),小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后跳過(guò),去把小板凳輕輕的.放好,如果發(fā)出較大響聲,大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
5、內(nèi)化遷移
師:孩子們,大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了,你們不用害怕了?斓綃寢屔磉厑(lái)吧。讓我數(shù)一數(shù)我的寶貝有沒(méi)有少。針對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)。你們可千萬(wàn)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,不要被別人傷害啊。好了,咱們今天就玩到這里吧,走,跟媽媽回家。
《我叫輕輕》教案9
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲,他們回覺(jué)得很有意思,樂(lè)此不疲。為此,為了保護(hù)幼兒的健康,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使幼兒知道噪聲的'危害而設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說(shuō)話,輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
立體教具一套
活動(dòng)過(guò)程:
一、 幼兒觀看木偶表演:
小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場(chǎng):我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂(lè)。
小朋友出場(chǎng):我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說(shuō)我有禮貌。
二、 討論:
1、 剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?
2、 他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3、 輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門好不好?為什么?
三、 游戲《躲過(guò)大灰狼》
老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在張望,小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過(guò),有的搬椅子,有的喝水,還有的畫畫,如果發(fā)出較大的響聲,大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
《我叫輕輕》教案10
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲,他們回覺(jué)得很有意思,樂(lè)此不疲。為此,為了保護(hù)幼兒的健康,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說(shuō)話,輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶,小兔子頭飾人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒觀看教師表演:
小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場(chǎng):我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂(lè)。
小鳥(niǎo)出場(chǎng):我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說(shuō)我有禮貌。
二、討論:
1、剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3、輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門好不好?為什么?
三、游戲“躲過(guò)大灰狼”
1、談話激趣:小朋友,你們扮演你們喜歡的小兔子,我當(dāng)兔媽媽,行嗎?不過(guò)在玩的時(shí)候,我可要看兔寶寶在玩的時(shí)候是不是耳朵豎得直直的.,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔,對(duì)了,媽媽還忘了告訴你們一件大事,那就是大灰狼在睡覺(jué),我們千萬(wàn)不敢大聲,否則會(huì)被大灰狼抓住的。好,咱們開(kāi)始玩吧。(給幼兒戴頭飾)
2、游戲內(nèi)容
老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在張望,小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過(guò),有的搬椅子,有的喝水,還有的畫畫,如果發(fā)出較大的
響聲,大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
3、內(nèi)化遷移
師:孩子們,大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了,你們不用害怕了?斓綃寢屔磉厑(lái)吧。讓我數(shù)一數(shù):1、2、3、4、5、6、7……唉,怎么少了幾只媽媽的小寶貝,誰(shuí)能告訴我他們到哪里去了?對(duì),他們一定是沒(méi)有好好保護(hù)自己,結(jié)果被大灰狼抓走了。媽媽真?zhèn),你們可千萬(wàn)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,不要被別人傷害啊。好了,咱們今天就玩到這里吧,走,跟媽媽回家去。
四、在音樂(lè)《輕輕》中結(jié)束
活動(dòng)延伸:
學(xué)習(xí)歌曲《輕輕》
效果分析:
小小班幼兒情感外露,不穩(wěn)定,他們學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)是:只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程,不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此,在此次活動(dòng)中注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè),玩中學(xué),玩中獲得發(fā)展。
《我叫輕輕》教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受歌曲歡快活潑的情緒,體驗(yàn)生活中“輕輕”的美好。
2、探索運(yùn)用圖譜法理解并記憶歌詞,學(xué)會(huì)唱歌。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件圖譜8張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、自我介紹,引發(fā)幼兒唱歌興趣。
二、出示課件圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察圖譜內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞。
師:這是我們幼兒園的小朋友,她有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫輕輕。為什么她叫輕輕呢,你們想認(rèn)識(shí)她嗎?我把她平常生活里的樣子拍下來(lái),我們大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下她吧。
1、(課件一)提問(wèn):這是她的腳步,輕輕輕輕的,你們知道為什么她的腳步要輕輕輕輕的呢?(幼兒猜想)
2、(課件二)提問(wèn):哦,原來(lái)是上夜班的阿姨在睡覺(jué),還沒(méi)醒呀,所以,她怕吵醒了阿姨,腳步要輕輕輕輕的,真是懂事的好孩子。
師引導(dǎo)幼兒一起概括圖一圖二內(nèi)容,“我們來(lái)一起學(xué)學(xué)她”朗讀歌詞:腳步輕輕輕輕,上夜班的阿姨還沒(méi)醒呀。
3、(課件三課件四)提問(wèn):大家再看看,除了腳步輕輕,她敲門也會(huì)怎樣?恩,敲門輕輕輕輕,瞧,她給鄰居叔叔送了什么?,給鄰居叔叔送呀送封信。
我們來(lái)一起學(xué)學(xué)她敲門送信的樣子吧!扒瞄T輕輕輕輕,給鄰居叔叔送呀送封信。
4、(課件五、六)提問(wèn):腳步輕輕,敲門輕輕,她說(shuō)話也是怎樣的呢?恩,說(shuō)話輕輕,為什么說(shuō)話要輕輕的呢?(看圖四)因?yàn)樗幌氤车綃寢,媽媽在燈下干嘛呢?/p>
小結(jié):真是好孩子,看到媽媽在燈下看書多用心呀,所以,她就說(shuō)話輕輕的,不吵到媽媽看書。那我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)她說(shuō)話輕輕的樣子吧。
5、她多懂事啊,大家夸她是好孩子,給她取個(gè)名字叫輕輕。你們快讀小學(xué)了,認(rèn)識(shí)一下這個(gè)字,輕輕。現(xiàn)在,大家知道她為什么叫輕輕了吧。
6、看課件七圖譜,念歌詞:師小結(jié),看圖譜完整念一遍歌詞。
因?yàn)樗龊芏嗍虑槭禽p輕輕輕的,腳步輕輕輕輕……哇,我覺(jué)得,輕輕是一個(gè)很有魔力的詞,就像一個(gè)魔咒一樣,可以讓小朋友變得更加文明,更懂禮貌。更安靜。我把她的事情編成了一首好聽(tīng)的歌,你們想學(xué)嗎?
三、用課件圖譜教唱歌曲。
1、師配對(duì)圖譜完整唱歌一遍。讓幼兒感受歌曲旋律美。
2、師評(píng)價(jià)幼兒跟唱情況,再次完整用動(dòng)作表演唱歌。
好聽(tīng)吧,你們也想不想學(xué)唱呀,那好,我們來(lái)看著圖譜學(xué)做輕輕,學(xué)唱歌吧。
3、幼兒看課件圖譜完整學(xué)唱歌曲。
4、師根據(jù)幼兒學(xué)唱情況,以“你唱哪張圖比較困難,我們大家一起來(lái)幫助你。”的形式逐句教唱。
5、幼兒看課件圖譜完整唱歌:你們學(xué)會(huì)看圖譜自己唱歌了,現(xiàn)在,老師不唱了,你們自己唱,會(huì)唱的,看圖譜唱,不會(huì)唱的呢,老師給你們提供了些小幫助,比如,你們可以看我的口型,比如,我會(huì)用動(dòng)作提醒你們。還有,認(rèn)真聽(tīng)琴聲,琴聲也會(huì)幫助你更好的唱歌。
6、鼓勵(lì)幼兒不看課件圖譜完整唱歌:哇,小朋友太棒了,現(xiàn)在,沒(méi)有圖譜的'幫助,你們也能自己唱嗎?(先抽掉一二副圖譜,然后全部抽取)
四、幼兒用動(dòng)作表情表演歌曲,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)做個(gè)愛(ài)“輕輕”的好孩子。
師:你們今天就要畢業(yè)了,就要讀小學(xué)了,課堂上如果感覺(jué)很吵很吵,小朋友就可以讀讀這個(gè)有魔力的詞,大家一聽(tīng)到,輕輕,就要立刻懂得安靜。這樣,沒(méi)有噪音,大家互相講文明,懂禮貌,我們生活在這樣一個(gè)環(huán)境里,就會(huì)很舒服,很快樂(lè)。
五、幼兒輕輕邊表演唱歌,邊走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
在這節(jié)活動(dòng)中,幼兒的思維非常的活躍,如我問(wèn):“小花貓會(huì)輕輕地走路,你會(huì)輕輕地做什么?”有的小朋友說(shuō):“我會(huì)輕輕地看書”,有的說(shuō):“我會(huì)輕輕地關(guān)門”……,從中也看得出,孩子們?cè)谏钪杏羞@樣的經(jīng)驗(yàn)?墒呛髞(lái)結(jié)合本節(jié)活動(dòng)進(jìn)行的角色游戲,部分孩子的言行不一致開(kāi)始表露出來(lái),一些孩子玩游戲是說(shuō)話聲音很大、搬椅子的聲音也很大,這時(shí),我及時(shí)表?yè)P(yáng)了動(dòng)作很輕的小朋友,通過(guò)樹(shù)立榜樣的方法,提醒孩子們要“輕輕地”,效果還是不錯(cuò)的。
這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長(zhǎng)們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!
小百科:輕意思是指分量小、程度淺、用力小、認(rèn)為容易、隨便的意思。
《我叫輕輕》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說(shuō)話,輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開(kāi)朗,樂(lè)觀的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶,小兔子頭飾人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒觀看教師表演:
小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場(chǎng):我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂(lè)。
小鳥(niǎo)出場(chǎng):我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說(shuō)我有禮貌。
二、討論:
1、 剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?
2、 他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3、 輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門好不好?為什么?
三、游戲“躲過(guò)大灰狼”
1、談話激趣:小朋友,你們扮演你們喜歡的小兔子,我當(dāng)兔媽媽,行嗎?不過(guò)在玩的時(shí)候,我可要看兔寶寶在玩的時(shí)候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔,對(duì)了,媽媽還忘了告訴你們一件大事 ,那就是大灰狼在睡覺(jué),我們千萬(wàn)不敢大聲,否則會(huì)被大灰狼抓住的。好,咱們開(kāi)始玩吧。
活動(dòng)反思:
在這節(jié)活動(dòng)中,幼兒的思維非常的活躍,如我問(wèn):“小花貓會(huì)輕輕地走路,你會(huì)輕輕地做什么?”有的'小朋友說(shuō):“我會(huì)輕輕地看書”,有的說(shuō):“我會(huì)輕輕地關(guān)門”……,從中也看得出,孩子們?cè)谏钪杏羞@樣的經(jīng)驗(yàn)。可是后來(lái)結(jié)合本節(jié)活動(dòng)進(jìn)行的角色游戲,部分孩子的言行不一致開(kāi)始表露出來(lái),一些孩子玩游戲是說(shuō)話聲音很大、搬椅子的聲音也很大,這時(shí),我及時(shí)表?yè)P(yáng)了動(dòng)作很輕的小朋友,通過(guò)樹(shù)立榜樣的方法,提醒孩子們要“輕輕地”,效果還是不錯(cuò)的。
這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長(zhǎng)們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!
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