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著火了怎么辦教案
作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的著火了怎么辦教案，希望對大家有所幫助。
著火了怎么辦教案1
一、活動目標
1、教育幼兒遇事不要緊張。
2、知道119是火警電話，掌握正確的報火警的方法。
3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法。
二、活動準備
1、幼兒事先記住自己的家庭住址。
2、消防標志“安全出口”、“火警119”、消防車的警笛聲、電話機一部、濕毛巾若干、圖片、手電筒、彩色布條若干等。
三、活動過程：
（一）播放消防車的警笛聲調(diào)動幼兒的興趣。提問：
1、聽，這是什么聲音？幼兒回答后出示圖片。(消防車)
2、消防車有一個特殊的.本領，誰知道是什么本領？（滅火）
�。ǘ┯^看圖片
1、這房子怎么了？（發(fā)生火災了）
2、哪些原因可能引起火災？幼兒討論后回答。
�。�1）不能玩火柴，特別是在草堆這些易燃的地方玩火柴，會引起火災。
�。ǔ鍪緢D片）
（2）不能玩煤氣灶，在煤氣灶上烤火、烤東西吃。
�。ǔ鍪緢D片）
�。�3）不能在草堆旁放鞭炮、煙花。
�。ǔ鍪緢D片）
（4）不能把衣服放在取暖器上，會引起火災。
�。�5）冬天家里使用電熱毯時，要提醒爸媽檢查一下在使用，以免發(fā)生火災。
（6）家里有爺爺奶奶抽煙，你們要提醒他們，不要把煙頭亂扔也會引起火災。
�。�7）清明節(jié)將至，大人們會到墳上燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生火災。
�。ㄈ┗馂陌l(fā)生了，火勢很小的情況下怎么辦？
1、用腳把火苗踩滅，也可用盆打水澆滅，也可找來樹枝撲滅。
2、燒著了衣袖，立刻把衣袖伸進有水的盆里，或者跑到水龍頭旁擰開水龍頭澆滅。
3、身上著火了，不要跑，就地打滾撲滅火苗。
�。ㄋ模┗馂陌l(fā)生了，火勢很大該怎么辦？
1、幼兒討論后回答
�。ㄌ�、打119電話）
2、老師小結(jié)：
一旦發(fā)生了火災，第一時間向安全的地方跑，到鄰居家求救打報警電話。在打報警電話時一定要說清楚發(fā)生火災的詳細地址。
3、老師示范打電話：
消防員阿姨，我家著火了，我家住在臨澤鎮(zhèn)臨西新村18號。我把地址說清楚了，這樣消防員會在很短的時間里趕到進行滅火救人救物。4、幼兒游戲《打電話》。提醒幼兒沒有發(fā)生火災時不能打119電話。(五)消防員還沒到，我們怎樣保護自己。
1、火災發(fā)生了濃煙很大，我們可以用濕毛巾捂住鼻子、口，彎下腰向安全地方撤離。提問：為什么要彎下腰跑呢？
�。ㄒ驗闈鉄熓窍蛏仙�，上面的空氣被污染了會嗆人窒息而死，所以要彎下腰向安全地帶跑。）
2、找到窗戶用彩色布條或手電筒在窗口揮動，嘴里要大聲呼喊救命來引起別人注意救自己。
3、如果居住的樓層不高，可以用繩索系到窗戶外慢慢爬下來。
4、可以用濕衣服、被子頂在頭上往外跑。
5、出示圖片“安全出口”，并講解其含義。
小結(jié)：今天我們學到了許多防火知識和自救方法，把學到的本領回家講給你們身邊的人聽好好嗎？
�。┯螒颉蹲跃取凡シ啪崖�，小朋友聽到警笛聲迅速采用一種自救方法進行自救、逃生。
著火了怎么辦教案2
活動目標
1.了解在不同場所遇到火災后簡單的自護、自救方法，增強自我保護意識。
2.學習仔細觀察畫面，認真思考，嘗試大膽講述、辯護自己的想法。
活動難點
幫助幼兒將獨特的見解融合、提升，實現(xiàn)從“認知建構(gòu)”到“認知沖突”最后到“機智轉(zhuǎn)變”。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：聽過消防車的警報聲。
2.物質(zhì)準備：“遇到火災怎么辦”的FLASH動畫；消防車的警報聲錄音，頒獎音樂；潑水、滅火器、人救火和119電話四個立體標志：用于安全知識競賽的題卡，貼有1和2的游戲牌：游戲用的紅花貼紙和選手競爭榜，安全衛(wèi)士獎牌；電話兩部，安全通道標志；綠黃兩種顏色的地墊
活動過程
1.導入
(I)師：歡迎來到安全小衛(wèi)士訓練營!我們要先訓練。再比賽，誰能順利過關(guān)，就能獲得安全小衛(wèi)士的大獎牌。
(2)(播放消防車的警報聲)師：聽!這是什么聲音?可能發(fā)生了什么事情?
(3)師：遇到火災怎么辦呢?讓我們一起來看看。
2.安全知識培訓：遇到火災怎么辦
(1)播放動畫第一場景，關(guān)鍵提問：“小朋友在戶外發(fā)現(xiàn)房子著火了，怎么辦?”
互動環(huán)節(jié)一：出示代表答案的四個立體標志，幼兒選哪種答案，便坐在這種答案標志的墊子上。關(guān)鍵提問：“哪種方法能更快更安全地把火全滅掉?”互動環(huán)節(jié)二：幼兒再次做出選擇。
教師小結(jié)：在戶外發(fā)現(xiàn)有東西著火了，用水澆和用滅火器都有一定的'效果，但是我們是小朋友，首先要學會保護好自己，最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話，消防員叔叔能很快地將火撲滅，跑進火場滅火是很危險的事情，小朋友不能做哦!
(2)播放動畫第二場景前半段，關(guān)鍵提問：“油鍋著火了，煤氣可能會爆炸，非常危險，小朋友該怎樣保護自己呢?”
教師小結(jié)：遇到這種情況不能害怕、慌張，最好的保護自己的方法就是趕緊從家里跑出去，再撥打119火警電話報警。
(3)情境模擬游戲：請幼兒模擬撥打119火警電話報警，
教師小結(jié)：請記住撥打火警電話時一定要講清楚著火地點的正確地址，這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。
(4)播放動畫第二場景后半段，關(guān)鍵提問：“如果跑不出去，我們應該怎樣保護自己呢，”
教師小結(jié)：當家里著火了，跑不出去，應先撥打火警電話，再迅速跑到離著火地點遠的房間，先關(guān)好門，再打開窗戶求救，最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。
(5)播放動畫第三場景，關(guān)鍵提問：“哎呀!圖書城著火了，小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?”
教師小結(jié)：公共場所發(fā)生火災，不能慌，要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。我們每到一個公共場所，首先要關(guān)注安全通道標志，它能幫助我們迅速地逃生。請小朋友找找我們所在現(xiàn)場的安全通道標志在哪里。
3.游戲：安全知識競賽
(1)師：剛才小朋友學習了許多在火災中怎樣保護自己的知識，現(xiàn)在我們的安全小衛(wèi)士競賽開始啦!
(2)教師交代玩法、規(guī)則。玩法：教師當考官，幼兒當參賽選手，在身上貼好選手號，站在墊子外面�？脊倌罘阑鹬R選擇題，選手作答，如果選擇1則站到號牌1的墊子上，如果選擇2則站到號牌2的墊子上。選擇完后，考官公布正確答案，答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最后看誰的紅花最多則獲勝，給紅花最多的選手頒發(fā)安全衛(wèi)士獎。規(guī)則：考官報完題后，選手不能說出答案，聽到“請選擇”時立即選擇要站的墊子，聽到考官倒數(shù)5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。
(3)帶領幼兒游戲。
(4)宣布獲勝者，播放頒獎音樂，頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎。
4.防火演習
(情景：突然警報拉響)師：“小朋友，不好了。這里可能有危險，我們趕快撤離現(xiàn)場。”
帶領幼兒從緊急出口撤離。
附!安全知識競賽題
A.小朋友若在火災現(xiàn)場，你是救火還是撤離?(1.救火；2.撤離。)
教師小結(jié)：小朋友若在火災現(xiàn)場，應該迅速撤離，因為小朋友還小，保護自己的生命是最重要的，滅火的事應該交給消防員等大人來處理，
B.家中著火跑不出去了，小朋友跑到遠離火的房間后要做的第一件事是什么?(1.先關(guān)門不讓煙進來；2.先開窗戶呼救。)
教師小結(jié)：應該先關(guān)門，這樣煙就進不來，你才好去開窗呼救。
C.在公共場所遇到火災，用什么辦法離開火場又快又安全?(1.坐電梯；2.走樓梯。)
教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場又快又安全。
著火了怎么辦教案3
設計意圖：
幼兒自己的生活是其學習的最重要的途徑，在生活中學不斷積累經(jīng)驗，逐步地建構(gòu)自己的理解與認識，而消防安全教育知識更應在日常生活中的滲透與教育，在生活中習得。
結(jié)合大班幼兒的年齡特點與認知特點，綜合相關(guān)領域認知目標，以“消防安全標識”為主要媒介，創(chuàng)設“在電影院”的真實生活情境，運用多元化的方法和手段（圖標解讀、情境體驗、動畫導播、設計棋譜、消防演練等），讓大班的幼兒增長與豐富更多的消防安全教育知識，提升對突發(fā)狀況的應變能力與增強自我保護意識。這樣的設計符合孩子好動、好奇、好模仿的心理特點和認知規(guī)律，調(diào)動幼兒的主觀能動性，通過實際操作、親身體驗，主動感知、積極投入中獲取知識、提升能力的過程中，更多地體驗學習、游戲和探索帶來的趣味和快樂。
活動目標：
1、調(diào)用經(jīng)驗在活動中進一步了解與認識電影院內(nèi)的消防安全標識與安全通道。
2、主動參與消防演練活動，在突發(fā)狀況中提升幼兒的應變能力。
3、豐富消防安全知識，增強自我保護意識。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒已具有相關(guān)的消防安全知識，有觀看過電影的.生活經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備：電影院場景設置、人手一張電影票（反面有消防標識）、相關(guān)標圖、PPT、消防知識宣傳微電影：多種消防安全標識、相機等。
活動過程：
一、聊一聊：調(diào)用經(jīng)驗激興趣。
�、迦∪≌f說，交流影票座位
1、幼兒自主在影院自助機上自取電影票，觀看影票正面。
孩子們，你們都在做什么？你們的手里都有什么呀？那你的電影票上的座位號是幾排幾座？你的呢？
2、幼兒相互交流影票信息。
㈡觀察講述，分享消防圖標
1、幼兒手持一張電影票，觀看影票反面相互交流。
這上面的標志你都認識嗎？與別的小朋友說說。（引導幼兒說出認識的消防標標）
2、現(xiàn)場微信互動：幼兒主動尋求幫助，了解自己不認識的消防標識。
這個消防標識你們認識嗎？你有什么好辦法可以幫助我們認識它嗎？（引導幼兒通過無線、微信、網(wǎng)絡搜索等方式主動解決問題）
二、找一找：進入影院讀標志。
�、鍎右粍�，進影院找座位
孩子們，電影馬上就要開播了，請憑票找到自己的座位號。（幼兒自主進入影院，找到自己的座位）
�、嬲乙徽�，了解標志分布
1、電影等一等就要開始了，孩子們，你們看看電影院里有什么？你們認識嗎？
2、引導觀察影院內(nèi)的周圍環(huán)境，實地尋找更多的消防標識。
�、缯f一說，解讀更多標志
1、幼兒相互交流找到的消防標志，豐富知識。
2、投影消防安全標志，了解影院消防標志的設置。
3、小結(jié)歸納：孩子們真是太棒了，通過剛才的找找說說，了解了很多的消防安全知識，也清晰地知道了電影院的消防安全設施的配備。
有誰知道，電影院為什么要有這些消防標志？原來是幫助人們遇到突發(fā)事件可以順利逃生或是自救。
三、看一看：消防電影增知識。
�、逵^看電影，宣傳消防知識
1、時間差不多了，電影要開場了。電影里還有許多消防安全知識，你們想了解嗎？
2、幼兒觀看《著火了，怎么辦？》電影，宣傳與豐富幼兒的消防安全知識。
�、婊仡櫡窒�，增長消防知識
1、孩子們，你在剛才看的電影里看到了什么？知道了什么？（隨著幼兒的講述，隨機出現(xiàn)相應的畫面或是生活場景）
2、小結(jié)歸納：孩子們在電影里學到了更多的消防知識及火中逃生的方法，知道發(fā)生火災后懂得如何自救，做個真正的小小消防安全保護員，你們太棒了！
�、缁訉υ�，拓展消防知識
1、你們還想了解更多的消防知識嗎？今天正好消防員叔叔也在現(xiàn)場，來聽聽他要說些什么？
2、觀看視頻與消防員叔叔互動對話，引導幼兒知道火災造成的危害及如何進行正確報警。
四、玩一玩：消防棋樂用知識。
1、消防員叔叔想來考考小朋友，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（了解相關(guān)的設計材料與要求）
2、幼兒自由四人一組，以拼圖的方式在較短的時間內(nèi)共同完成消防棋的設計。
3、師生共同制定游戲規(guī)則與游戲玩法，幼兒合作游戲1—2次。
五、練一練：消防演練促能力。
1、突然聽到消防演練緊急信號，師生了解影劇院的突發(fā)事件與狀況。
2、幼兒服從指揮，運用自己的經(jīng)驗與正確方法積極參與消防演練活動，撤離到安全地帶。
3、幼兒自由分享交流演練經(jīng)驗。
著火了怎么辦教案4
活動目標：
1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。
2、初步形成自我保護能力，培養(yǎng)幼兒的消防安全意識。
活動準備：
1、多媒體課件《著火了怎么辦》、濕毛巾人手一條。
2、課前讓幼兒認識119的標志。
活動過程：
一、穩(wěn)定幼兒情緒。
二、觀看課件：小兔家著火了，它在呼救，尋求幫助。
1、師問：小兔怎么了？
2、小兔家著火了，我們怎么來幫助他呢？
引導幼兒說出可以撥打火警電話找消防員叔叔滅火。
3、怎樣報警：
xx學打119報警電話。說清火災發(fā)生的地點；xx請兩名幼兒模仿報警。不能隨便撥達119電話。
3、通過課件模擬撥打電話“ 119” ，消防員叔叔趕來，將小兔家的火撲滅了。小兔很感謝大家。
4、觀看課件：消防員叔叔說：當發(fā)生火災時，要盡快離開。離開時記住要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子；彎腰摸墻一個跟一個走，不推擠。
三、觀看圖片，討論火災產(chǎn)生的原因和后果1.原因：引導幼兒找出火災的`原因，如：放鞭炮，隨便扔煙頭，忘了拔電源插頭、玩火、忘記關(guān)煤氣開關(guān)等。
2.危害：引導幼兒說出燒毀房屋、物品、傷了人、污染環(huán)境空氣等。
四、討論：發(fā)生火災怎么辦？
1.用毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，減少煙霧中有害氣體對人的侵害，煙是上升的，下面的煙少。
2.著火時不能乘坐電梯，身上著火馬上滾幾下，或者用水將衣服澆濕，而且要大聲呼救。
五、討論：怎樣離開火場？
1、提出問題：“著火了，我們要怎樣離開呢？”
2、幼兒討論。
3、教師小結(jié)：著火了，別慌張，要盡快離開。用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子；一個跟一個走，不推擠；彎著腰、摸墻走。
六、防火演習。
情景模擬，警報拉響，教師組織幼兒用濕毛巾掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
著火了怎么辦教案5
活動目標：
一、認知目標：了解火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火。
二、技能目標：知道火警電話“119”，以及拔打的正確方法。
三、情感目標：學習幾種火場逃生的方法和技能，培養(yǎng)幼兒的防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
活動重點：
了解火災的發(fā)生的幾種原因，知道火警電話“119”及學習正確拔打。學習幾種火場逃生的方法和技能。
活動難點：
學習幾種火場逃生的方法和技能，及學習拔打火警電話的正確方法。
活動準備：火災錄像、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話、119標志牌、情境表演（正、反面防火自救的'情境）等等。
活動過程：
一、幼兒觀看火災錄像，感知火災對人類的危害。
1、老師：今天，老老師帶來一段錄像請小朋友看，你們一定要看仔細，看看錄像中發(fā)生了什么事情。
2、請幼兒仔細觀看錄像。
3、鼓勵幼兒積極發(fā)言：說一說看到了什么，有什么想法。
4、老師小結(jié)：發(fā)生了火災的確很可怕，大火會燒毀房屋，燒傷甚至燒死人們。但是我們不應該害怕，一定要鎮(zhèn)靜，快速想辦法來對付火災。那么我們應該怎么做呢？
二、引導幼兒討論防火自救方法。
1、幼兒相互商量討論。
2、鼓勵幼兒說出商量討論的方法。
3、老師歸納、總結(jié)：
�。�1）家電著火了，應該先切斷電源。
�。�2）煤氣著火了，應該先開窗通風，再關(guān)閉煤氣閥門。
……
之后，我們要做的就是什么呢？（幼兒：撥119）撥119的時候我們要說清什么?(詳細的家庭地址)如果記不住詳細地址怎么辦？（引導幼兒說出家庭附近具有明顯標志性的建筑，或者在窗戶上系上鮮艷的紗巾、床單等物品。）
4、老師：一旦發(fā)生火災了，我們除了要救火，最重要的是保護好自己。我們小朋友能用哪些辦法來保護自己呢？
5、引導幼兒討論自救方法。
6、老師歸納總結(jié)：
�。�1）用濕毛巾捂住鼻子。（要是我們沒有毛巾怎么辦？鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上。）
�。�2）用水或棉被滅火。
�。�3）撥打119。（指導幼兒學習撥打119。）
（4）逃離火災現(xiàn)場。
三、觀看防火救災的情景表演，分辨是非。
1、老師：老師請小朋友看兩組情景表演，你們邊看邊想：那組小朋友做的對？為什么？
2、幼兒觀看反面情景表演。
發(fā)生火災了，幼兒有的嚇哭了不敢動，有的用手撲打火苗……
3、幼兒觀看正面情景表演。
發(fā)生了火災，幼兒有的打電話，有的找濕棉被撲火，還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進……
4、引導幼兒討論：哪一組做的對？哪一組做的不對?為什么？
5、老師總結(jié)概括：
小朋友真聰明，都能分辨出哪一組是正確的急救方法，并說出了充足的理由。在生活中遇到火災一定不能慌張，先根據(jù)情況采取相應的措施，接下來就要撥119報警，記住一定要說清詳細地址。
四、組織幼兒進行防火、自救演習，提高自我保護能力。
1、多媒體播放火災情景：不好了，發(fā)生火災了，快！孩子們，我們應該怎么辦？
2、幼兒運用所學知識救火逃生，老師仔細觀察并引導。
3、老師根據(jù)演習情況小結(jié)。
五、活動延伸：
建議家長配合老老師引導孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼兒不隨便玩火，放炮仗時要有成人帶領。
著火了怎么辦教案6
學情分析
xxxx年至xxxx年，全國共發(fā)生火災40多萬起，死亡23000多人，直接經(jīng)濟損失達100多億。在火災調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：人們的消防意識太差，火災自救知識和逃生能力極為欠缺，傷亡中的一半是因為不懂得自救造成的。面對這些事實，我們不得不警醒：在火災中，怎樣才能最大限度地減少損失？新《綱要》指出，保護幼兒生命安全尤為必要，因為幼兒知識經(jīng)驗匱乏，自我保護意識薄弱。因此，對幼兒進行安全教育勢在必行。通過教育一個孩子，可以影響一個家庭，進而帶動整個社會提高消防意識。因此，我設計了這一活動。
活動目標
1．讓幼兒了解火災引發(fā)的原因，知道火災給人類帶來的災難。
2．幫助幼兒學習簡單的自救方法。
3．教育幼兒遇事不慌張，在火災面前能靈活地應用所學方法，安全逃離，培養(yǎng)幼兒機智勇敢的個性品質(zhì)和積極的生存意識。
活動準備
材料準備：課件、模擬火災現(xiàn)場的教室、滅火器、可以用來幫助逃生的用品。
經(jīng)驗準備：孩子們知道火災對人類的危害。
活動過程
1．課件引入
師：小朋友們好！今天老師給你們帶來了一段小電影，你們想看嗎？小朋友看的時候一定要仔細�？赐旰螅覀円獊肀荣愐幌抡l能把里面的東西記住最多！
你看見了什么？為什么會這樣？
火災給我們帶來了很大危害，你們知道為什么會發(fā)生火災嗎？
小結(jié)：放煙花、點蠟燭、炒菜、玩火等都可能引發(fā)火災。教育幼兒不要玩火。
分析：利用火災課件，向幼兒展示火災的危害性，烘托緊張的氣氛，為后面尋找逃生辦法的環(huán)節(jié)作鋪墊。
2．討論，著火了怎么辦（利用課件）
師：小朋友，如果發(fā)生了火災，我們自己無法撲滅怎么辦？
(1)了解幾種發(fā)生火災時的自救方法。
�、偃绾握_拔打報警電話。
要點：說清起火的位置和電話。教師示范一次，再請幼兒表演。
師：小朋友們真能干，學會了拔打119。(教育幼兒不要亂打119)
②師：我們報了火警，可消防叔叔還沒到，火越來越大了，這時我們應該怎樣保護自己？讓我們來看一看電影中的人是怎樣做的？
這個被子還在滴水，說明是什么被子？（濕的）為什么要用濕被子？（防止燒傷和高溫，濕被子不容易燃燒起來）
討論拓展：如果不是在家里，沒有被子怎么辦？（打濕的衣物、毛巾、毛巾被等布制品）
�、蹘煟哼�有一些好方法，我們一起來看看。（走安全通道、安全出口可以最快、最安全地離開）
(2)通過闖關(guān)游戲進一步加深幼兒對正確自救方法的理解
師：小朋友，大耳朵圖圖的商場開業(yè)了，里面有好多好吃的、玩具、漂亮的衣服等，你們想去嗎？可是我們要闖過七關(guān)才能去，你們有信心嗎？好！
我們一起來闖第一關(guān)吧！
第一關(guān)：這里有兩個小朋友在火災中的表現(xiàn)，大家要仔細看，說說你們最喜歡誰，為什么？（我們要學習第一個小朋友，因為他勇敢、遇事動腦筋想辦法）
祝賀你們闖過了第一關(guān)！
第二關(guān)：這里有兩種撥打119的方法，小朋友要仔細聽，看哪一種是對的，為什么？用“購物卡”獎勵積極回答的幼兒。
第三關(guān)：猜一猜她們在干什么？看她們的表情很著急，手里拿著紅色的衣服，后面還有很濃的煙，她們在干什么？（拿色彩鮮艷的東西呼救，過路的人很容易發(fā)現(xiàn)，可以在最短時間內(nèi)獲救）
第四關(guān)：這個人身上怎么了？如何幫助他滅火？（倒地、脫衣、用水潑、用毛巾撲、在墻上擦、用衣服壓住火苗）現(xiàn)在我們已經(jīng)闖過了四關(guān)。加油！
第五關(guān)：畫面上有很濃的煙，這煙有毒，怎么辦？（用濕毛巾捂住鼻子和
嘴，彎腰跑）請幼兒一起來做這個動作。
第六關(guān)：下面是火災發(fā)生時，兩種不同的逃離畫面，仔細觀察，1是怎么做的，2又是怎么做的？認為1對的坐到老師右邊；認為2對的，坐到老師左邊。說說為什么。
小結(jié)：小朋友們真能干，祝賀你們闖關(guān)成功！我們一起去大耳朵圖圖商場吧！
分析：本環(huán)節(jié)是幼兒經(jīng)驗的再次鞏固和積累，活動以闖關(guān)的形式進行，更加容易調(diào)動幼兒參與的.積極性。
3．現(xiàn)場模擬：火場逃生
(1)教師帶幼兒來到大耳朵圖圖商場參觀。（注意介紹安全出口和安全通道標志）
師：小朋友，遇到自己喜歡的東西，可以用購物卡到售貨阿姨那里去買，售貨阿姨最喜歡有禮貌的孩子。
(2)廣播：顧客們請注意！顧客們請注意！商場發(fā)生了火災，我們已經(jīng)報了火警，請你們在管理人員的指導下，安全離開！
(3)師：小朋友，不要驚慌，大家快看一看，想一想，商場里有什么東西可以幫助我們安全撤離火災現(xiàn)場！
小結(jié)：小朋友們真棒，用我們學到的方法安全地撤離了火災現(xiàn)場，以后遇到這樣的情況，小朋友也要像今天一樣，動腦筋想辦法，保護自己。
分析：本環(huán)節(jié)通過現(xiàn)場模擬的方式，讓幼兒運用和驗證前面環(huán)節(jié)中習得的方法。只有通過這樣的運用和驗證，自救知識才能內(nèi)化為孩子自己的東西，建構(gòu)起屬于自己的關(guān)于火場逃生和自救的經(jīng)驗。
著火了怎么辦教案7
設計背景
針對前不久全國發(fā)生的幾起火災，我特意開展了一次“著火了我該怎么辦”的班級交流活動，通過了解我發(fā)現(xiàn)，孩子們隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。所以我特別針對孩子們今后加強防火意識準備了這次活動。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。
活動目標
1、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。
2、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
發(fā)生火災時幼兒的自我保護意識和自救能力
活動準備
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
二、基本環(huán)節(jié)：知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的.用途和危害。
1、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
2、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
3、組織幼兒討論：
�。�1）、發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）
（2）、怎么樣防止火災發(fā)生？
�。�3）、如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救？
A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：逃生演習
老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。
教學反思
這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，并學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法，提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。
本次活動受教學經(jīng)驗的局限，這次活動也存在很多問題：
1。教師欠缺引導性語言，很多提問不科學。
活動的重點是向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，但在觀看課件時，雖然環(huán)節(jié)設計了如何攻克重難點，但教師的語言引導不是很到位，使得活動的重難點完成不是很突出。
2。教師的知識儲備不足。
由于知識儲備不夠多，教師沒有很好的講解；觀看課件時，教師對消防隊員的訓練過程方式也沒有系統(tǒng)的認識。正因為知識儲備不夠，所以教師的語言引導沒有點到重點。
3。教師缺少隨機教育意識。
社會學習是一個漫長的積累過程，課堂學習是一個學習的途徑，但隨機教育也非常重要。在本次活動中，教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標志和消防用具時，就沒有把握好教育的隨機性，應該不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，對幼兒進行使用、保護的教育。
著火了怎么辦教案8
一、活動目標：
1、 了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。
2、 樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
二、活動準備：
圖片、投影儀、電視、濕毛巾與幼兒相同。安全出口一個。
三、活動過程：
一、 出示容易發(fā)生危險的圖片引出問題。
教師："今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，請大家觀察圖片上小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么情況？
1、 教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說。
2、 教師挑選幾幅介紹。
教師小結(jié)：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災。現(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請小朋友提醒家長，在清明節(jié)上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。
二、 如果發(fā)生火災，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己？
幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述，火災發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。
1、 報警：火災發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的.明確回答后，才可以掛電話。
教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。
2、逃生方法。
除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）
3、怎么離開火場？
�。�1） 用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
（2） 樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。
�。�3） 關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
�。�4） 打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
�。�5） 如果火已經(jīng)燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
�。�6） 教師小結(jié)：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。
四、 防火演習。
情景：突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張，說："小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場。"提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
著火了怎么辦教案9
活動目標：
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動重點難點：
1、重點：怎樣避免火災的發(fā)生
2、難點：在火災發(fā)生時，保護自己的方法
活動準備：
1、收集火災的案例及錄像
2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干
活動過程：
一、導入
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災)
2、老師這里有一段關(guān)于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)
3、小朋友講一講怎么會引起火災呢?(幼兒自由討論自己的見聞)
二、避免火災的發(fā)生及自救的方法避免火災的發(fā)生：
1、小朋友能玩火嗎？我們應該怎么做？
2、如果小朋友喜歡的.玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎？為什么？
老師小結(jié)：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)
教師小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
三、“今天誰會贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災，小朋友怎樣來保護自己。
把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。
1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。
2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現(xiàn)場嗎?(對)。
3、遇到火災時，什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)
教師小結(jié)：火災時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。
4、火災煙氣重時，用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進)
教師小結(jié)：火災發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。
5、火警的電話是多少?(119)
6、電線冒火時，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)游戲結(jié)束后，老師講評游戲結(jié)果，帶領孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。
四、延伸活動：
逃生演練，老師制造火災現(xiàn)場，當老師喊“起火了”時，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。
活動反思：
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導的。在活動當中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災的時候應該怎么辦？帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識。”
著火了怎么辦教案10
活動目標：
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
活動重點：
怎樣避免火災的發(fā)生活動難點：在火災發(fā)生時，保護自己的方法
活動準備：
1、收集火災的案例及錄像
2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干
活動過程：
一、導入
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災)
2、老師這里有一段關(guān)于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)
3、小朋友講一講怎么會引起火災呢?(幼兒自由討論自己的見聞)
二、避免火災的發(fā)生及自救的方法避免火災的發(fā)生：
1、小朋友能玩火嗎?我們應該怎么做?
2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎?為什么?
老師小結(jié)：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)
教師小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
三、“今天誰會贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災，小朋友怎樣來保護自己。
把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。
1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。
2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現(xiàn)場嗎?(對)。
3、遇到火災時，什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)
教師小結(jié)：火災時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。
4、火災煙氣重時，用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進)
教師小結(jié)：火災發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。
5、火警的電話是多少?(119)6、電線冒火時，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)
游戲結(jié)束后，老師講評游戲結(jié)果，帶領孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。
四、延伸活動：
逃生演練，老師制造火災現(xiàn)場，當老師喊“起火了”時，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。
教學反思
這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，并學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法，提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的.積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。
本次活動受教學經(jīng)驗的局限，這次活動也存在很多問題：
1.教師欠缺引導性語言，很多提問不科學。
活動的重點是向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，但在觀看課件時，雖然環(huán)節(jié)設計了如何攻克重難點，但教師的語言引導不是很到位，使得活動的重難點完成不是很突出。
2.教師的知識儲備不足。
由于知識儲備不夠多，教師沒有很好的講解;觀看課件時，教師對消防隊員的訓練過程方式也沒有系統(tǒng)的認識。正因為知識儲備不夠，所以教師的語言引導沒有點到重點。
3.教師缺少隨機教育意識。
社會學習是一個漫長的積累過程，課堂學習是一個學習的途徑，但隨機教育也非常重要。在本次活動中，教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標志和消防用具時，就沒有把握好教育的隨機性，應該不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，對幼兒進行使用、保護的教育。
著火了怎么辦教案11
教材分析：
火災是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。有必要讓幼兒了解家中火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識，認識消防工具，學習幾種火場逃生的方法和技能。所以，我選擇了開展此活動�！毒V要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！贝嘶顒幽軌蛲卣褂變旱纳鐣灾R。
活動重、難點：認識幾種常見的消防工具，掌握火災自救小常識。
設計思路：
情境扮演——交流討論——結(jié)組操作——觀看視頻——預防火災
活動目標：
1、知道火災帶來的危害，懂得預防家庭火災的發(fā)生的方法。
2、認識幾種常見的消防工具，掌握火災自救小常識。
3、愿意與同伴分享自己的觀點和想法，提高安全意識。
活動準備：
1、家庭消防器材箱
2、場景圖片4張、小卡片
3、火災視頻
活動過程：
一、情境扮演，認識常見的消防工具
1、認識工具，了解使用方法
師：孩子們，如果家里發(fā)生火災我們該怎么辦呢？
師：今天我就請來了一位消防員叔叔，聽聽他是怎么說的吧！
消防員叔叔介紹工具
�。ù蠹液�！火災在我們生活中危害很大，我們一定要學會逃生和自救的方法，今天我就
帶來了一個家庭消防箱，為大家介紹這是滅火器，可以直接撲滅火源;它叫滅火毯，當火災剛剛發(fā)生時，我們可以用它批在身上快速穿越火場或者直接隔離火源;它叫防毒面具，有濃煙時，會有很多的毒氣、煙氣冒出，我們帶上防毒面具可以順利的通過火場，以防被熏暈;他是逃生繩，在樓房我們可以栓好繩子從窗戶逃出去;這是手電筒，我們可以在黑天時點亮他再明顯的地方晃動發(fā)出求救信號。）
2、總結(jié)歸納，說說消防器材
師：剛剛你都聽到看到了什么？它是干什么用的？
小結(jié)：剛剛我們認識了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃生繩、手電筒消防器材，這些都
是我們家庭中必不可少的。
二、交流討論，說說火災中自救方法
1、相互討論，說說其它方法
師：在生活中我們還可以用什么工具或方法來自救呢？與你身邊的`小伙伴說一說吧。
2、總結(jié)梳理，火災自救方法
師：誰來說一說你的方法。
小結(jié)：你們的辦法可真多，可以把被子淋濕、衣服淋濕、大聲呼救、用紅布條與外界人示意、用繩子攀爬等等。
三、結(jié)組操作，探討更多火災小常識
1、小組操作討論，想辦法救火或逃離
師：剛剛你們說了那么多自救的方法，現(xiàn)在請你們看看家里不同的地方著火了，你該怎
么辦？
師：請你自由結(jié)組共同完成圖上的任務吧！
�。�1）天然氣漏氣（開窗、關(guān)閥門、不能開燈）
�。�2）煤氣著火（關(guān)煤氣）
�。�3）廚房油鍋著火（鍋蓋）
�。�4）微波爐著火（關(guān)電源、滅火毯）
�。�5）家里著大火（防毒面具、毛巾、滅火毯、水、安全通道）
2、各組匯報結(jié)果，掌握更多的小常識
師：請每組一名代表來到前面講一講你們是怎么做的吧。
師：你們做的對嗎？我們一起看看視頻吧。
小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了遇到不同的情況，我們要選擇適當?shù)姆椒�，就能讓我們減少更大
的傷害。
四、播放視頻，了解火災帶來的危害
師：在我們的生活中由于不懂得這些小常識，常常會發(fā)生很多意外，一起看看吧。（火災發(fā)生視頻）
小結(jié)：看了剛剛的視頻，讓我們感到很心痛，所以我們要預防火災的發(fā)生。
五、預防火災，提高人們的安全意識
師：火災太危險了，我們該怎樣預防火災的發(fā)生呢？
小結(jié)：我們要不玩火、不在房間吸煙，及時關(guān)電源和煤氣，插座上不能插太多電器，熨衣服、火上做水要看護，從點滴做起，時刻提醒爸爸媽媽和身邊的人，讓我們健康快樂的生活吧。
著火了怎么辦教案12
設計意圖：
消防安全知識對中班幼兒來說是比較枯燥乏味的，要想更好地幼兒接受這些知識與道理，我們就需要根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點來設計相應的活動。中班幼兒喜歡聽故事，更喜歡邊看圖片邊聽故事。針對幼兒這一特點，本人特地挑選了《小豬家著火了》這一故事內(nèi)容，將消防知識滲透，使幼兒更好的了解和掌握消防知識。
活動目標：
1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道小孩不能玩火。
2、知道發(fā)生火災時怎么保護自己。
3、知道火警電話是119，并能正確撥打火警電話。
活動準備：
1、布置小豬的家。一個豬媽媽頭飾、三個豬寶寶頭飾、一個大象頭飾。
2、兩部電話、火警119圖片、濕毛巾若干。
活動過程：
一、幼兒觀看《小豬家著火了》故事視頻
根據(jù)故事情節(jié)提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、小豬家住著誰？他們家發(fā)生了一件什么事情？
2、它們是怎么做的？誰幫助了他們？
3、小豬家為什么會失火？
4、教育孩子不能玩火。
5、小豬是怎么消防員大象來幫助它們的呢？
二、消防演練
1、警報聲響起幼兒用濕毛巾捂住口鼻，尋找安全通道，低頭彎腰有秩序的離開火場。
2、撥打火警電話119，在撥打火警電話時要說清家庭住址
三、活動延伸：
請家長帶孩子看消防知識宣傳圖片，了解相關(guān)的安全知識。
活動反思
消防安全知識對中班幼兒來說是比較枯燥乏味的，要想更好地讓幼兒接受這些知識與道理，我們就需要根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點來設計相應的活動。中班幼兒喜歡聽故事，更喜歡邊看圖片邊聽故事。針對幼兒這一特點，本人特地挑選了《小豬家失火了》這一故事內(nèi)容。該故事以小豬家失火為線索，將消防知識滲透其中，使幼兒更容易接受和掌握消防知識。為了滿足幼兒的好奇心，增加活動的趣味性，本人根據(jù)故事內(nèi)容制作了PPT，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道發(fā)生火災時如何保護自己，知道火警電話是119，知道小孩子是不能玩火的。最后，幫助幼兒加深對消防的認識，提高自我保護的'意識。故事文本家里著火怎么辦在美麗的大森林里，住著小豬一家，豬媽媽和她的三個孩子幸福的生活著，她們每天唱歌、跳舞、做游戲，過得非常開心。有一天，豬媽媽要出門，她對三只小豬說：“你們要好好看家，注意安全”三只小豬齊聲說：媽媽您放心吧，我們會看好家的。豬媽媽一走，小豬們高興地：“太好了，太好了，我們可以玩?zhèn)�夠了！”說完它們來到草地上盡情的玩耍，做游戲。天漸漸地暗了下來，小豬們飛快跑回家。回到家，它們找出打火機，點燃蠟燭，玩起來過生日的游戲。
他們圍著蠟燭又唱又跳，玩的很開心！玩著玩著，它們累了，它們就爬上小床，蓋上暖暖的被子，真舒服呀！一閉眼就睡著了，它們睡得可真香��！可是，它們忘了一件事；看，蠟燭還亮著呢，小豬們忘了吹蠟燭了，蠟燭越燒越短，越燒越短，眼看只剩下一小截了。哎呀，蠟燭馬上就要完了，小豬們還沒有醒來呢，真是著急呀！火燒著了桌子、椅子、墊子，又燒著了窗簾和柜子。一會兒，小豬的床也被燒著了，小豬驚醒了：“哎呀，不好了，失火了！”小豬趕緊找出濕毛巾捂住口鼻，有的趴著爬了出去，有的低頭彎腰跑了出去。小豬們出了屋，哎呀，房子的火越燒越大，這時小豬想起來媽媽的話：“如果發(fā)生火災，要撥打火警電話119。”它們趕緊撥打119，“喂，是森林消防隊嗎？我是小豬，我們家著火了！”“你們家住在哪里呀？”“果園路一號樓”森林消防員接到電話后，馬上趕到小豬家，很快地將房子的火給熄滅了。小豬看看自己的身上、臉上、再看看自己的家，心里難過極了。
著火了怎么辦教案13
活動目標：
1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2．在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4．初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1．幼兒收集火災的案例及錄像
2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份
活動過程：
一、導入
1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？
2．夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）
3．我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論）
二、避免火災的發(fā)生及自救的方法
1．假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）
2．現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）
3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。
4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）
教師小結(jié)：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
三、“今天誰會贏”的游戲
1．現(xiàn)在我們就做一個今天誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災，小朋友怎樣來保護自己？
2．我們分成三隊，紅隊、蘭隊、黃隊，每一隊五位小朋友。
3．每一隊的第一位小朋友就是一號，第二位小朋友就是二號，第三位小朋友就是三號，依此類推。
4．游戲規(guī)則：
（1）桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。
�。�2）誰答對題目，你所在的隊就能拿上一個小旗子。
5．“今天誰會贏”游戲（1）對或錯
a現(xiàn)在每一隊的一號請聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？
教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。
b煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現(xiàn)場嗎？
教師小結(jié)：火災煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。
（２）選擇題
a遇到火災時，什么辦法離開火場又快又安全？（1。乘電梯2。走樓梯）教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是又快又安全的'。
b火災煙氣重時，用什么方法趕快離開火場？（1。站著跑2。彎腰前進）教師小結(jié)：火災發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。
c假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？（1。好2。不好）教師小結(jié)：小朋友使用不當，很容易引起火災，這個方法不好，那可以用什么方法呢？
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a火警的電話是多少？（119）
b電線冒火時，該怎么辦？（先關(guān)閉電源總開關(guān)，或通知供電部門斷電后在進行補救。）
c每隊派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。
6．游戲結(jié)束后，老師帶領孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。
延伸活動：孩子們積極參與“火災的預防和自救”的活動，他們通過平時積累的經(jīng)驗自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進行宣傳，讓每個孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗。
著火了怎么辦教案14
幼兒園小班安全教案：
著火了怎么辦?
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法，從中幫助積累安全生活的經(jīng)驗。
2、有初步的自我保護意識。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備：
1、圖片碰到火災、怎樣打電話報火警。
2、圖片碰到火災逃生的'方法。
4、園內(nèi)備有必要的消防設施(影像畫面)
活動過程：
一、出事圖片(碰到火災)，引出主題。
1、師：小朋友，我們一起來看一些圖片，看之前老師有個要求：要仔細看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎?
2、幼兒討論 小朋友剛才看仔細了嗎?我們看到畫面上發(fā)生了什么事情?
二、換上圖片(碰到火災正確逃生的方法)
1、那真正發(fā)生火災時我們該怎么辦?。你會采用什么辦法來保護自己呢?(幼兒相互商量討論)
2、幼兒講述商量討論的辦法(打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的?----模擬火災報警)
3、老師小結(jié)：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護自己的。
三、老師總結(jié)：介紹方法
我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢?(邊講邊演示圖片)
1、用濕毛巾捂住鼻子(要是我們沒有毛巾怎么辦?) ----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上
2、撥打119
3、逃離火災現(xiàn)場
四、延伸活動：
找一找我們幼兒園里有哪些預防火災的消防設施。----影像畫面
(樓梯口的消防拴(滅火氣)、花壇里的消防水龍頭、安全出口標志。)
教學反思：
這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，并學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法，提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。
著火了怎么辦教案15
活動目標：
1.了解火災發(fā)生的幾種常見原因。
2.了解主要的`逃生技能，培養(yǎng)自我保護能力。
活動準備：
課件、電腦、電視機、濕毛巾等。
活動過程：
一、講述故事前半段。
1.老師講述故事前半段，提問：聽到著火啦，山羊老師應該怎么做？
2.火警號碼是什么？號碼撥通了后，要說些什么？誰來試試？
3.個別幼兒練習后全體練習。（說清著火的地點）
4.山羊老師也是這樣做的，消防員正在往森林里趕呢！
二、討論：報警后應該怎么做。
1.教室里有許多小動物，這時山羊老師應該怎么做呢？
2.首先要冷靜，第一時間離開火場。逃離時用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，彎著腰，趕快離開火場。
3.一起來試試！幼兒徒手練習動作。
三、講述故事后半段。
1.山羊老師用這種方法帶著孩子們離開教室到了安全的地方。這時消防隊員也來到了，他們很快就撲滅了大火。小猴搞不明白為什么會著火的呢？消防員叔叔說：火災原因要仔細勘察才能知道。
2.一起想想，怎么會著火的呢？引導孩子一起討論。
3.一會兒，消防員叔叔說：著火原因找到了，是電線老化引起的。
四、情景練習。
火災了，我們馬上離開教師，到安全的地方去！（發(fā)放濕毛巾，進行情境練習。）
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