亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》教案

時(shí)間:2023-02-04 16:31:25 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》教案

《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù),進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性,會(huì)用不同方向辨別數(shù)序。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

  3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,建立良好的秩序感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、運(yùn)動(dòng)會(huì)跑道一副, 5種小動(dòng)物各一個(gè)。

  2、樓房圖片每組一副,5種小動(dòng)物每人一套。

  3、小動(dòng)物胸卡10個(gè)。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)難點(diǎn):感知從不同方向辨別序數(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 小動(dòng)物要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),它們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。

  1、比賽開(kāi)始前先點(diǎn)名:參加賽跑的有5只小動(dòng)物。(教師依次出示小動(dòng)物:共5只)

  2、(如果你是授新課,這里必須告訴幼兒:從左往右數(shù),排在最前面的是第一,第一后面的是第二,后面依次類(lèi)推。)哪只小動(dòng)物排在第一?你是從哪里開(kāi)始數(shù)的.?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)的順序)哪只小動(dòng)物排在第四?排在第五的是什么小動(dòng)物?(這里讓幼兒鞏固一下新學(xué)的概念:xx排在第一,xx排在第二……)(重點(diǎn))

  二、比賽開(kāi)始了。(這里先讓孩子看一下一共有幾個(gè)跑道,5 個(gè)。從左往右依次是第一跑道,第二跑道……)請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)出小動(dòng)物站在第幾跑道?

  還可以問(wèn)第幾跑道站的是誰(shuí)?

  哪個(gè)小動(dòng)物跑在第一?第二?……(老師隨意擺放)

  三、比賽結(jié)果怎么樣呢?(與原來(lái)排隊(duì)的順序不同了)××小動(dòng)物跑在第一,××小動(dòng)物跑在第二……

  四、游戲"捉迷藏"小動(dòng)物在玩"捉迷藏"的游戲,咱們看看第幾只小動(dòng)物不見(jiàn)了?小動(dòng)物是誰(shuí)?(從左往右排隊(duì),從上往下排隊(duì)讓幼兒找。)(難點(diǎn))

  五、游戲"幫小動(dòng)物找家"出示:樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓,并貼上數(shù)字。

  請(qǐng)將××小動(dòng)物送到第一層樓房里……

  六、游戲"小孩小孩真愛(ài)玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組,每組5個(gè)小朋友,聽(tīng)口令做完動(dòng)作排隊(duì),看一看你的隊(duì)伍從前往后數(shù),誰(shuí)排第幾?變換形式,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  七、小結(jié)今天小朋友學(xué)會(huì)了按照數(shù)字排順序,排在最前面的是第一,接下來(lái)是第二……,還學(xué)會(huì)了從左往右,從前往后,從上往下,從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊(duì)的位置等等,只要我們認(rèn)真觀察就可以找到,請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦!

《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》教案2

  一、說(shuō)教材

  《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》是小班下冊(cè)多元能力探索課程數(shù)學(xué)課中的一課時(shí),內(nèi)容有一座住著5只小動(dòng)物的樓房和一幅兔媽媽營(yíng)救5只兔寶寶的圖片組成。通過(guò)訓(xùn)練第幾層樓房住著那只小動(dòng)物和兔媽媽營(yíng)救兔寶寶的順序,讓幼兒學(xué)習(xí)從上到下或從下到上的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù),初步建立序數(shù)的概念,掌握5以?xún)?nèi)的單向序數(shù)。

  二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容,我確定本次的活動(dòng)目標(biāo)為:

  1、認(rèn)知目標(biāo)

  (1)學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的單向序數(shù),初步建立序數(shù)的概念。

  (2)學(xué)習(xí)從上到下或從下到上的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  2、能力目標(biāo)發(fā)展幼兒的觀察能力,判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

  三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒用書(shū),樓房和兔媽媽營(yíng)救兔寶寶的掛圖。

  2、小狗、小貓、小豬、小猴、小羊的圖片各一張,小兔子不同顏色的圖片各兩張。

  3、1—5的數(shù)字卡兩套。

  四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)。

  1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)5以?xún)?nèi)的單向序數(shù)。

  2、難點(diǎn):學(xué)會(huì)按照一定的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  五、說(shuō)教法

  小班孩子的特點(diǎn)主要是直觀形象性,在本次的活動(dòng)中我主要采用了觀察、提問(wèn),演示等方法。

  六、說(shuō)學(xué)法

  孩子最大的'樂(lè)趣是在“玩中學(xué)”,要在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒在“幫小動(dòng)物搬新樓”的活動(dòng)中,通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

  七、說(shuō)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分

  導(dǎo)入:復(fù)習(xí)《方位詞》頭在上,腳在下、

  (鞏固幼兒對(duì)上下,前后,左右的區(qū)別,為觀察樓房從下往上數(shù)有5層做鋪墊。)

  (二)基本部分

  1、教師出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一座5層樓房的圖片,并粘上1—5的數(shù)字,并告訴幼兒粘上數(shù)字1的就表示第一層、)

  2、引出課題《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》。

  3、教師再次出示住著5只小動(dòng)物的樓房,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第幾層住著那只小動(dòng)物。

  (1)教師將小狗、小貓、小豬、小羊、小猴的圖片擺放在樓房里。

  (2)教師提問(wèn):從下往上數(shù),第一層住的是誰(shuí)?、依次說(shuō)出每層樓房的小動(dòng)物。

  (讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù))

  4、教師再次出示空樓房,鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  (1)教師:小動(dòng)物們要搬新家了,請(qǐng)小朋友們看看,搬家以后住在什么地方?

  (2)教師:(指最下面)這是第幾層?

  (引導(dǎo)幼兒明白開(kāi)始數(shù)的這一個(gè)就是第一)

  (3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。

  5、動(dòng)物與樓房對(duì)應(yīng),(師幼共同幫助小動(dòng)物搬家,鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。)

  (1)教師:小貓住第二層。(請(qǐng)一名幼兒上前操作粘上小貓的圖片)

  (2)教師:小狗住在小貓的上面,小狗住第幾層?(請(qǐng)一名幼兒上前操作)

  (3)依次完成其他小動(dòng)物與樓層的對(duì)應(yīng),提問(wèn)同上。

  6、樓房與動(dòng)物對(duì)應(yīng),(師幼共同說(shuō)出小動(dòng)物搬家以后的位置,加深對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。)

  (1)教師:第一層住的是誰(shuí)?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出)

  (2)教師:第三層的下面是第幾層?住的是誰(shuí)?

  (3)依次提問(wèn)到每個(gè)樓層,步驟同上。

  7、教師小結(jié):要知道小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

  8、操作幼兒用書(shū),并完成練習(xí)。(檢測(cè)幼兒這節(jié)課所學(xué)效果)

  (1)教師:請(qǐng)小朋友看一看,從上往下數(shù),一共有幾只小兔子?這些小兔子分別排在第幾?(啟發(fā)幼兒觀察回答)

  (2)教師:請(qǐng)小朋友取下數(shù)字卡,依序排放在不同小兔子的后面。

  (三)結(jié)束部分

  老師小結(jié):這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了5以?xún)?nèi)的序數(shù),我們數(shù)第幾第幾要看是從那邊數(shù)起,開(kāi)始數(shù)的那一個(gè)就叫第一,數(shù)到幾就是第幾。

  八、活動(dòng)延伸

  課下我們到室外,讓5個(gè)小朋友手拉手排隊(duì),看看全班有幾組小朋友,每個(gè)小朋友分別站在第幾組的第幾個(gè)。(讓幼兒觀察自己的位置,說(shuō)出自己排在第幾。)

《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠愉悅認(rèn)真地參與操作探索活動(dòng),并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3.學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù),理解序數(shù)的含義和方向性,會(huì)從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置,并用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái)。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):理解序數(shù)的含義,會(huì)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

  難點(diǎn):理解掌握序數(shù)的方向性,會(huì)從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí):會(huì)點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的物體,并說(shuō)出總數(shù)。

  物質(zhì):教具:課件(幻燈片10張)、火車(chē)頭胸飾四個(gè),音樂(lè)磁帶(開(kāi)火車(chē)的音樂(lè))

  學(xué)具:背景圖20張(A面是彩色火車(chē),B面是草地)小動(dòng)物卡片若干(小熊、小兔、小鳥(niǎo)、小鹿、小貓各20個(gè))小盤(pán)15個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  播放開(kāi)火車(chē)音樂(lè),引起興趣。

  師:小朋友,你們聽(tīng)這是什么聲音?(播放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè))原來(lái)

  是火車(chē)開(kāi)來(lái)了,劉老師已經(jīng)為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一列小火車(chē),快把你們的小火車(chē)開(kāi)出來(lái)吧!

  二、展開(kāi)

  1.認(rèn)識(shí)五彩火車(chē)。

  請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車(chē)廂?第1節(jié)車(chē)廂在哪里?是什么顏色的?(對(duì),離車(chē)頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車(chē)廂,第1節(jié)車(chē)廂是紅色的)藍(lán)色的車(chē)廂是第幾節(jié)?第3節(jié)、第4節(jié)車(chē)廂是什么顏色的?綠色的車(chē)廂是第幾節(jié)?

  課件一:小結(jié):車(chē)站里開(kāi)來(lái)了一列彩色火車(chē),一共有5節(jié)車(chē)廂,每節(jié)車(chē)廂的顏色是不同的,第1節(jié)車(chē)廂是紅色的,第2節(jié)車(chē)廂是藍(lán)色的,第3節(jié)車(chē)廂是紫色的,第4節(jié)車(chē)廂是黃色的,第5節(jié)車(chē)廂是綠色的。

  過(guò)渡:今天天氣真好,小動(dòng)物們要乘火車(chē)去郊游,邀請(qǐng)小朋友幫它們坐到喜歡的車(chē)廂里,你們樂(lè)意嗎?

  2.游戲:小動(dòng)物坐火車(chē)

  小朋友看看你們的桌子上,有哪些小動(dòng)物要坐火車(chē)呢?(有小熊、小兔、小鳥(niǎo)、小貓和小鹿),幼兒按照教師的指令進(jìn)行操作。小熊說(shuō):“小朋友幫幫我,我喜歡坐在第1節(jié)車(chē)廂”,小鹿說(shuō)“我來(lái)坐第2節(jié)車(chē)廂吧”,小兔說(shuō):“第3節(jié)車(chē)廂我喜歡”,小貓說(shuō)“喵喵喵,我喜歡坐在第4節(jié)車(chē)廂里”,小鳥(niǎo)說(shuō)“第5節(jié)車(chē)廂我來(lái)坐吧”。在小朋友們的幫助下,小動(dòng)物們都坐在了自己最喜歡的車(chē)廂里。

  請(qǐng)小朋友自己說(shuō)一說(shuō),什么小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車(chē)廂里?比如:“小

  熊坐在第1節(jié)車(chē)廂里,……”(老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)和觀察)問(wèn):“誰(shuí)坐在第1節(jié)車(chē)廂里?”“小鳥(niǎo)坐在第幾節(jié)車(chē)廂里?”﹍﹍

  課件二:小結(jié):小動(dòng)物很感謝小朋友們的幫助,它們打開(kāi)窗口向咱們打招呼呢,邊提問(wèn)邊操作課件,加深對(duì)序數(shù)的的認(rèn)識(shí)。(小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥(niǎo))

  課件三:小動(dòng)物們坐穩(wěn)了,我們的.火車(chē)就要開(kāi)了。

  3.小動(dòng)物下火車(chē):老師“終點(diǎn)站到了,小動(dòng)物們請(qǐng)下車(chē)。”幼兒將小動(dòng)物放回到原來(lái)的地方。

  4.游戲:小動(dòng)物排隊(duì)。

  過(guò)渡:“小動(dòng)物們下車(chē)后,看到大自然一片美好,碧綠的草地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花,一棵小樹(shù)隨風(fēng)搖擺,小動(dòng)物們高興的玩起了排隊(duì)的游戲”

  幼兒按教師的指令進(jìn)行操作:從紅花這邊開(kāi)始:請(qǐng)小貓排第1,小兔排第2,小鹿排第3,小熊排第4,小鳥(niǎo)排第5。

  問(wèn):“從小花這邊數(shù):誰(shuí)排在第1?排第4的是誰(shuí)?

  從小樹(shù)這邊數(shù):排在第1的是誰(shuí)?小熊排第幾?為什么同樣是小貓一會(huì)兒排第1,一會(huì)兒又排第5了呢?”

  5.講解序數(shù)的含義和方向性:

  播放課件三:想知道小動(dòng)物或其它物品的正確位置,先要明確從哪個(gè)方向數(shù),從1數(shù)起,數(shù)到幾就是第幾個(gè)。第幾是表示動(dòng)物、人或其它物品的排列位置,從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣,有的不一樣。如:以小熊的位置為例,進(jìn)行驗(yàn)證結(jié)果。

  6.游戲:“小動(dòng)物捉迷藏”

  方法:請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師運(yùn)用課件將某一動(dòng)物遮擋起來(lái),然后請(qǐng)幼兒觀察,排在第幾小動(dòng)物藏起來(lái)了?游戲反復(fù)進(jìn)行,對(duì)觀察仔細(xì)、反映靈敏的幼兒及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),并頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

  三、結(jié)束

  以游戲《開(kāi)火車(chē)》自然結(jié)束。

  師:小動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴暮芸鞓?lè),它們邀請(qǐng)小朋友也來(lái)玩游戲,你們高興嗎?玩法:請(qǐng)4名幼兒扮演火車(chē)司機(jī),音樂(lè)響起后,找5名小朋友作自己的車(chē)廂,音樂(lè)停,互相說(shuō)說(shuō)自己是第幾節(jié)車(chē)廂,聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)出教室,自然結(jié)束!

《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知5以?xún)?nèi)的序數(shù)。

  2.體驗(yàn)從左或從右不同起點(diǎn)序數(shù)的有趣變化。

  3.樂(lè)意參加挑戰(zhàn)任務(wù),體驗(yàn)成功快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師演示教具:

  (1)《尋寶》地圖1張、寶石1顆

  (2)汽車(chē)?yán)嚷暋⑤喆崖暤匿浺?/p>

  (3)PPT:(藏寶圖1、藏寶圖2)

  2.幼兒使用的材料

  紅、黃、方向盤(pán)、車(chē)票、船票、提示卡(標(biāo)有不同箭號(hào)和數(shù)字)

  3.分組操作材料。

 。1)動(dòng)物找家:圖片、動(dòng)物小圖卡

 。2)動(dòng)物坐車(chē):動(dòng)物小圖卡、膠水

 。3)花兒朵朵:圖片、筆

 。4)紅蘋(píng)果樹(shù):圖片、筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提出任務(wù)激發(fā)興趣

  1.師:在一個(gè)神秘小島上埋藏著許多寶藏,這張就是尋寶地圖,我們?nèi)绾尾拍苷业綄毑兀?/p>

  幼答1:要到小島去。

  幼答2:要找到果樹(shù)林和山洞。

  2.師:是的,尋寶圖告訴我們,寶藏就在小島上果樹(shù)林的山洞內(nèi),尋寶路上會(huì)有許多挑戰(zhàn),你們能接受考驗(yàn)嗎?

  3.幼兒:能

  師:小朋友那我們帶著尋寶圖一起去尋寶吧。

  二、問(wèn)題引導(dǎo)感知體驗(yàn)

  1.問(wèn)題1:小明說(shuō)他的位子已經(jīng)有人坐了,為什么呢?你們能幫忙解決?

  幼答1:小明上錯(cuò)車(chē)了,他的車(chē)票是紅色應(yīng)該上紅色的車(chē)子。

  師小結(jié):是的,車(chē)票顏色、數(shù)字不同,代表不同車(chē)子不同位子,請(qǐng)大家對(duì)號(hào)上車(chē),對(duì)號(hào)入座。

 。ù蠹译S著汽車(chē)?yán)嚷暢塑?chē)出發(fā))

  2.問(wèn)題2:船票有什么記號(hào)?代表是什么意思?

  幼答1:有箭號(hào),有數(shù)字。

  幼答2:箭號(hào)就是代表要從那個(gè)方向開(kāi)始數(shù)。

  師小結(jié):真棒!船票上有箭號(hào)和數(shù)字,大家要仔細(xì)看清楚箭號(hào)方向,找座位要從箭頭方向開(kāi)始數(shù)數(shù),這樣大家才會(huì)找到準(zhǔn)確的位子。

 。ù蠹译S著汽笛聲乘船上島)

  三、島嶼探路提升感知

  利用PPT操作提問(wèn):

  1.問(wèn)題1:寶藏在這些果樹(shù)里的山洞內(nèi),請(qǐng)你們根據(jù)提示卡找到一顆有山洞的果樹(shù),你是怎么找到的?

  師小結(jié):哇!真有意思,不管從左還是從右數(shù)數(shù),序數(shù)不一樣但都會(huì)找到那棵有山洞的果樹(shù)哦。

  2.問(wèn)題2:藏有寶藏的.山洞找到了,你能說(shuō)出它的所在位子嗎?

 。ㄒ髲牟煌较蜻M(jìn)行表述)

  師小結(jié):小朋友真棒!你們從不同方向說(shuō)出了山洞正確的位子,這下子我們可以放心進(jìn)入山洞了。

  四、接受挑戰(zhàn)完成任務(wù)

  1.介紹挑戰(zhàn)任務(wù):

  師(守島人):要想拿到寶物,必須幫助我完成幾項(xiàng)任務(wù),你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?

  幼兒:愿意。

  2.介紹分組材料提出要求:

 。1)動(dòng)物找家:按箭頭方向和小動(dòng)物身上的數(shù)字,把小動(dòng)物送回家。

 。2)動(dòng)物坐車(chē):仔細(xì)看看小動(dòng)物身上箭頭方向和數(shù)字,然后把小動(dòng)物送上車(chē)。

 。3)花兒朵朵:按箭頭方向和數(shù)字要求在圖上找出花兒的正確位子,并在花朵下面打個(gè)勾。

  (4)紅蘋(píng)果樹(shù):請(qǐng)小朋友按照要求把蘋(píng)果樹(shù)的正確序號(hào)填寫(xiě)進(jìn)格子里。

  幼兒操作,教師檢查指導(dǎo)。

  指導(dǎo)語(yǔ):你們的任務(wù)都完成了嗎?完成任務(wù)的小朋友請(qǐng)打開(kāi)圖片上的答案卡,自己核對(duì),如果有錯(cuò)誤馬上修改。

  五、驗(yàn)證結(jié)果獲取寶物

  師:我們都順利完成任務(wù)了,把我們得到的寶物帶回幼兒園,和其他朋友一起分享吧。

《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》教案5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以?xún)?nèi)序數(shù)的練習(xí)(即從左向右、從右向左、從上到下、從下到上)。本次活動(dòng)主要為突破從不同方向通過(guò)辨別第幾行第幾列能夠準(zhǔn)確找出相對(duì)位置。

  幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn),而序數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會(huì)比較困難。為此,我利用幼兒喜歡的卡通圖片,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的.學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)序數(shù)1~5,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

  2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

  活動(dòng)難點(diǎn):自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備教具:5個(gè)不同的小動(dòng)物,有5層5個(gè)房間的樓房圖片一幅。5只小企鵝圖片,5條小魚(yú)圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、幼兒隨音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)活動(dòng)室。

  咱們小朋友開(kāi)著小火車(chē)來(lái)了,小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來(lái)了,不信你看,他們排著整齊的隊(duì)來(lái)了。

  二、小動(dòng)物們多神氣,排著整齊的橫隊(duì)向我們走來(lái)。

  請(qǐng)小朋友看一看從左向右排,每只小動(dòng)物排第幾?

  請(qǐng)小朋友看一看從右向左排,每只小動(dòng)物排第幾?

  教師提問(wèn):

  a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

  b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

  2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來(lái)。

  請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

  請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

  教師提問(wèn):

  a.從上向下排小豬排第幾?

  b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰(shuí)?

  三、小動(dòng)物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

 。1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?

  (2)教師提出要求,請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。

  a.小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

  b.小兔住在第5層,從右邊數(shù)第3間房子;

  c.小豬住在第2層,從左邊數(shù)第4間房子;

  四、剛才小動(dòng)物們的隊(duì)排得太好了。有一種小動(dòng)物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì),你們猜它們是誰(shuí)?瞧!它們來(lái)了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯(cuò)了隊(duì),有的掉了隊(duì)

  a.我們一起看看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì)?

  b.第幾號(hào)小企鵝掉了隊(duì)?找一找,它在哪兒?

  5.小企鵝餓了,它們要下海捉魚(yú)吃?!嚇得小魚(yú)爭(zhēng)先逃命,沖散了隊(duì)?匆豢矗趲讞l魚(yú)沒(méi)編號(hào)?它應(yīng)該排第幾?

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》教案6

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1、 讓幼兒按順序從第一數(shù)到第五,并能找到5以?xún)?nèi)數(shù)的位置。

  2、 復(fù)習(xí)1——10的順數(shù)和1——5的阿拉伯?dāng)?shù)字。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

  5間小房子,玩具:火車(chē)、小公雞、小兔子、猴子、熊貓、小狗、1——5的數(shù)字卡片。

  三、 活動(dòng)過(guò)程

  1、 復(fù)習(xí)1——5的順數(shù),幼兒邊拍手邊從1數(shù)到10,老師說(shuō)一個(gè)數(shù),幼兒說(shuō)出比這個(gè)數(shù)多1的數(shù)。

  例如:1(2)、3(4)、4(5)

  2、 學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)序數(shù)

  (1) 老師說(shuō):“工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子!边呎f(shuō)邊出示5間小房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾間小房子,(5間)并按從左到右的順序編上房號(hào)(1——5)。

 。2) 小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新房。邊說(shuō)邊把小公雞、小兔子、猴子、熊貓、小狗分別放進(jìn)5間小房子里,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,誰(shuí)住在第一間房子里,誰(shuí)住在第二間房子里、、、、、、誰(shuí)住在第五間房子里。(幼兒個(gè)別回答,集體回答)

  (3) 小動(dòng)物們住上新房子非常高興,它們要一塊坐火車(chē)出去玩。教師出示火車(chē),“嗚,火車(chē)進(jìn)站了,小動(dòng)物們高高興興地排著隊(duì)準(zhǔn)備上火車(chē)?yán)!小朋友?qǐng)注意,這列火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂呢?”(有五節(jié)車(chē)廂)小動(dòng)物們誰(shuí)排在第一?誰(shuí)排在第二?、、、、、、誰(shuí)排在第五?讓幼兒回答。“小動(dòng)物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車(chē)廂,可火車(chē)上沒(méi)有號(hào)碼,怎么辦呢?”(請(qǐng)小朋友給火車(chē)編上號(hào)碼)“請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物送上車(chē)廂”。請(qǐng)一個(gè)小朋友將小公雞送上第一節(jié)車(chē)廂,提問(wèn):“小兔子排在第幾?”小朋友說(shuō)出小兔子的排列序數(shù),并把它送上第二節(jié)車(chē)廂,送完后,不按小動(dòng)物的排列順序及車(chē)廂順序提問(wèn):“第一節(jié)車(chē)廂坐著誰(shuí)?熊貓?jiān)诘趲坠?jié)車(chē)廂?、、、、、、”(幼兒個(gè)別回答或集體回答)“小動(dòng)物們都坐上火車(chē)了。嗚——火車(chē)開(kāi)了,小朋友跟小動(dòng)物再見(jiàn)!

 。4) 游戲:小朋友坐火車(chē)。“小朋友喜歡坐火車(chē)嗎?”(喜歡)“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友坐火車(chē)!庇眯∫巫哟罨疖(chē),坐火車(chē)的小朋友分別發(fā)給1——5的車(chē)票號(hào)。“小朋友請(qǐng)看好第一節(jié)車(chē)廂在哪兒?第二節(jié)車(chē)廂在哪兒?、、、、、、第五節(jié)車(chē)廂在哪兒?并看清楚自己的車(chē)票號(hào)碼,是幾號(hào)就上第幾節(jié)車(chē)廂,不要上錯(cuò)了車(chē)廂,請(qǐng)小朋友上車(chē)!保看挝迦耍吧虾煤笳(qǐng)小朋友將票舉起來(lái)給大家看對(duì)不對(duì)?”(對(duì)。皢瑁』疖(chē)開(kāi)動(dòng)了。”(音樂(lè)響起)“火車(chē)到站了。”(音樂(lè)聲停止)“請(qǐng)小朋友下車(chē)。”下車(chē)時(shí)逐一詢(xún)問(wèn)他們各自乘的車(chē)廂是第幾節(jié)?游戲重新開(kāi)始,最后請(qǐng)全體小朋友開(kāi)火車(chē)出教室。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》

  幼兒園中班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

  2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.動(dòng)畫(huà)片:有趣的數(shù)字

  2.圖片:在圖畫(huà)里找數(shù)字

  3.教具:電話(huà)

  動(dòng)畫(huà)片

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、看圖找數(shù)字

  1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫(huà),仔細(xì)看看,在這幅圖畫(huà)里,你能找到什么?

  2.幼兒觀察后,在圖畫(huà)里找出數(shù)字。

  二、感知數(shù)字的豐富變化。

  1.情景表演

  教師接聽(tīng)電話(huà):喂,您好,你找東東呀,東東沒(méi)有來(lái)幼兒園,你給東東打電話(huà)吧….

  2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話(huà),你需要知道什么?

 。娫(huà)號(hào)碼)

  電話(huà)號(hào)碼是用什么組成的?(數(shù)字)

  3.說(shuō)電話(huà)號(hào)碼

 。1)教師:誰(shuí)知道自己家的電話(huà)號(hào)碼是多少?爸爸、媽媽的電話(huà)號(hào)碼是多少?

 。2)思考:為什么電話(huà)號(hào)碼是不一樣的?

  討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。

  三、交流有關(guān)電話(huà)方面的知識(shí)

  1.分別請(qǐng)幼兒 自己知道的電話(huà)號(hào)碼。

  了解電話(huà)號(hào)碼是多位數(shù)的。

  2.你們知道的電話(huà)是幾位數(shù)的?

 。ㄕ(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)

  小結(jié):固定電話(huà)是8位數(shù)的,手機(jī)是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話(huà)是3位數(shù)的。

  四、動(dòng)畫(huà)片,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

  1.教師:請(qǐng)小朋友看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片:你最喜歡的數(shù)字是什么

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的數(shù)字。

  五、給小動(dòng)物編電話(huà)號(hào)碼

  1.有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話(huà),你們用喜歡的數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話(huà)號(hào)碼吧。

  提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫(xiě)。

  2.提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),

  你編的電話(huà)是幾位數(shù)的。

  中班數(shù)學(xué):老奶奶的服裝店

  一、活動(dòng)目標(biāo):⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中,按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。

 、材軌蜃袷夭僮饕(guī)則,正確使用操作材料,清楚講述操作過(guò)程與結(jié)果。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)材料:奶奶圖片一張 標(biāo)記等若干

  幼兒操作材料:無(wú)紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長(zhǎng)方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣

  ——老奶奶做了許多的'衣服,想開(kāi)一個(gè)服裝店,但是她一個(gè)人還來(lái)不及完成,想和你們合作完成,愿意嗎?

  (二)幫老奶奶找紐扣(按兩個(gè)特征標(biāo)記分類(lèi))

 、膘柟贪2個(gè)特征辨別圖形。

  ——先來(lái)找找看,老奶奶做的衣服上面還缺什么?(紐扣)

  ——真的,衣服上還沒(méi)有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你們?cè)敢鈦?lái)幫幫她嗎?

  ——(出示紅色和圓形標(biāo)志):不過(guò),奶奶對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的,誰(shuí)能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個(gè)可以嗎?為什么?

  ——小結(jié):對(duì)!看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。

 、驳谝淮尾僮鳎喊磧蓚(gè)特征找紐扣。

  ——等會(huì),請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說(shuō)說(shuō)“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說(shuō):“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(老奶奶的年紀(jì)大了,聲音太大了她會(huì)受不了,我們不要吵到老奶奶哦!)

  ——教師巡回指導(dǎo),提醒孩子邊操作邊講述。

  ——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開(kāi)始集中交流:你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏?(仔細(xì)地看看……)

  個(gè)別關(guān)注:××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)

 。ㄈ┑诙尾僮鳎喊戳康亩嗌龠M(jìn)行正逆排序。

 、笔挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)。

  ——咦!你們的紐扣上有什么?(圓點(diǎn))

  ——哎呀!××看得真仔細(xì),這圓點(diǎn)是紐扣穿線(xiàn)的洞洞,拿一顆出來(lái)數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞啊?

  都是×個(gè)嗎?再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!

  把洞洞最多的紐扣,找出來(lái)!拿最少的讓我看看?

 、矌屠夏棠提敿~扣(正逆排序)。

  ——你們幫奶奶找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開(kāi)始釘?怎樣訂紐扣呢?奶奶說(shuō),這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難,只有聽(tīng)清楚、想明白的寶寶,才會(huì)知道。

  ——(出示4至8):奶奶在這里告訴我們了,誰(shuí)看懂了呀?x x看得這么認(rèn)真,她一定看懂了。ㄓ變鹤杂杀硎觯

  ——老師小結(jié):上面是4,表示是四個(gè)紐扣洞洞,下面是8表示8個(gè)紐扣洞洞,這個(gè)箭頭表示慢慢、慢慢地變,變多了還是變少了?對(duì),是慢慢變多了……

  ——帶上籃子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶訂紐扣的要求,再把紐扣倒出來(lái)擺一擺,想清楚就可以訂紐扣啦!

  老師巡回關(guān)注:孩子能否按圖示、按序訂紐扣。

  ——展示個(gè)別,集中評(píng)價(jià):

  這件衣服的紐扣是誰(shuí)訂的?這里,奶奶的要求是:紐扣上的洞洞是越來(lái)越……?真是越來(lái)越多了,你真聰明,謝謝你哦!

  這件呢?是誰(shuí)做的?奶奶的要求是越來(lái)越……?原來(lái)是紐扣的隊(duì)伍排錯(cuò)了,要改一改!

  (四)

  ——你們真能干,不僅幫老奶奶找到了紐扣,還做好了新衣服,老奶奶可高興啦!她說(shuō):“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次,歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣(mài)衣服哦!”你們?cè)撜f(shuō)什么呀?(老師:嗯,幫老奶奶做事情我們也很高興!)做完事情啦,我們出去放松放松吧?跟老奶奶、還有老師們說(shuō)什么呢?

《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》教案7

  目標(biāo):

  1、在中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。

  2、喜歡參加操作活動(dòng),能積極探索。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。

  難點(diǎn):能按從左到右,從下到上兩個(gè)方向同時(shí)排列物體的次序。

  準(zhǔn)備:1、教師示范:小動(dòng)物圖片(小雞,小鴨,刺猬,松鼠,兔子,小鳥(niǎo)),一幢5層的房子

  2、幼兒操作材料:人手一張雙層巴士圖,6個(gè)小動(dòng)物圖片;格子圖一張,上面畫(huà)有小黑點(diǎn)(表示禮物所在地);墻壁上貼有3張操作大紙,每2組一張,上面粘貼著禮券上指示位置的'禮物。

  過(guò)程:

  一、給小動(dòng)物排隊(duì),學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

  1、今天,班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客,看,一共有幾個(gè)動(dòng)物?它們是怎么排隊(duì)的?從左往右數(shù),誰(shuí)排第一個(gè)?

  2、調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置,這下,它們是怎么排隊(duì)的?

  二、送小動(dòng)物回家,學(xué)習(xí)從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。

  1、天黑了,小動(dòng)物要回家了,我們送它們回家吧。

  2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里,這幢房子有幾層?誰(shuí)住在第幾層?

  三、小動(dòng)物去郊游,學(xué)習(xí)從兩個(gè)方向同時(shí)排列物體的次序。

  1、天亮了,小動(dòng)物們要出去玩了,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了,汽車(chē)有幾層?

  2、小動(dòng)物們憑票上車(chē)了,我們幫助找座位吧,(幼兒根據(jù)老師報(bào)的座位把小動(dòng)物放進(jìn)車(chē))小兔在第一層第一個(gè)位置,小刺猬在第一層第三個(gè)位置,小松鼠在第一層第二個(gè)位置,小鴨在第二層第一個(gè),小機(jī)在第二層第三個(gè),小鳥(niǎo)也來(lái)了,它該坐在哪呢?

  四、送禮券

  1、小動(dòng)物們送來(lái)了禮券,看看你的禮物在第幾層第幾個(gè),幼兒相互說(shuō)說(shuō)。

  2、教師請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)示范找禮物,你禮券中的小點(diǎn)點(diǎn)在哪,你的禮物就在哪。

  3、幼兒找禮物,教師檢查,找對(duì)的話(huà),禮券后面就是你的學(xué)號(hào)。

  五、結(jié)束

  以上講述了《幼兒園數(shù)學(xué)課的層次性:計(jì)算課學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》的詳細(xì)內(nèi)容,大致內(nèi)容描述了幼兒園數(shù)學(xué)課的層次性,讀者們可以根據(jù)實(shí)際情況變換下實(shí)際操作方式。

《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》教案8

  一、說(shuō)教材:

  《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》是中班下冊(cè)多元能力探索課程數(shù)學(xué)課中的一課時(shí),主要是通過(guò)讓小朋友幫助“小動(dòng)物坐火車(chē)”的活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)掌握5以?xún)?nèi)的序數(shù),例小貓坐在第三節(jié)車(chē)廂里,第五節(jié)車(chē)廂里坐著小狗等,初步建立序數(shù)的概念,掌握5以?xún)?nèi)的單項(xiàng)序數(shù)。

  二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

  根據(jù)中班孩子的特點(diǎn)和教材內(nèi)容,我確定本次的活動(dòng)目標(biāo)是:

  1、認(rèn)知目標(biāo):

  (1)、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的單項(xiàng)序數(shù),初步建立序數(shù)的概念。

  (2)、學(xué)習(xí)從左到右的順序點(diǎn)數(shù)。

  2、能力目標(biāo):

  發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

  三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小貓、小狗、小雞、小牛、小猴、小房子、小火車(chē)

  的圖片。

  2、固體膠、1---5的數(shù)字寶寶卡片。

  四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的單項(xiàng)序數(shù)。

  2、難點(diǎn):學(xué)會(huì)按照從左到右的順序點(diǎn)數(shù)。

  五、說(shuō)教法:

  在本次活動(dòng)中我主要采用了觀察、提問(wèn)、演示等教法。

  六、說(shuō)學(xué)法:

  孩子最大的樂(lè)趣是在“玩中學(xué)”,要在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒在“幫小動(dòng)物坐火車(chē)”的活動(dòng)中,通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

  七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、開(kāi)始部分

  1、通過(guò)復(fù)習(xí)《不說(shuō)話(huà)》律動(dòng),使所有幼兒注意力集中。

  2、做《左邊》的小游戲,加強(qiáng)對(duì)左邊的認(rèn)識(shí),為從左到右的點(diǎn)數(shù)做鋪墊。

 。ǘ┱勗(huà)直接導(dǎo)入。

  1、師:今天老師帶領(lǐng)小朋友到動(dòng)物王國(guó)去做游戲好不好?

 。ǔ鍪菊秤5只小動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并說(shuō)出所看到的內(nèi)容)

  2、師:這些小動(dòng)物也要去玩耍,但是得有一個(gè)要求,小朋友想,我們放學(xué)回家的時(shí)候要怎樣走路呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出排隊(duì),為小動(dòng)物也要排隊(duì)做鋪墊)

  幼:排隊(duì)。

  師:排在最前面的那個(gè)小朋友是第幾?

  幼:第一。

  師:緊跟在第一后面的小朋友是第幾?

 。ɡ蠋煴仨殢(qiáng)調(diào)緊跟,緊挨著。)

  幼:第二。

  師:現(xiàn)在我們也讓這些小動(dòng)物來(lái)排隊(duì)去玩耍,該怎樣排隊(duì)呢?也就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》。

 。c(diǎn)題,板書(shū))

 。ㄈ┬率凇秾W(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》

  1、師:先請(qǐng)小朋友自己幫助小動(dòng)物排隊(duì)。

  (每一張桌子上面有5只小動(dòng)物,讓幼兒自己動(dòng)手操作練習(xí),并啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的排列順序,強(qiáng)調(diào)是從左向右。)

  3、下面請(qǐng)看小動(dòng)物要到哪里去玩耍呢?

 。ǔ鍪咀疖(chē)圖片)

  幼:坐火車(chē)。

  師:小朋友看一看,這輛火車(chē)一共有幾節(jié)?

  幼:5節(jié)。

  師:一起數(shù)1、2、3、4、5,從左向右數(shù),這是第幾節(jié)車(chē)廂?、小動(dòng)物要坐火車(chē)玩耍了,該怎樣坐呢?

  (要求:一節(jié)車(chē)廂只能坐一只小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒自己想辦法,練習(xí)。)

  4、讓幼兒自己操作練習(xí),并說(shuō)出自己的操練結(jié)果。

  例:⑴小貓坐在第二節(jié)車(chē)廂里。

  ⑵第四節(jié)車(chē)廂里坐得是小狗。

  5、師幼共同完成老師的作品,并讓幼兒口述結(jié)果。

 。ɡ∝堊诘谝还(jié)車(chē)廂里,第三節(jié)車(chē)廂里坐著小狗等。)

 。ㄋ模╈柟蹋毩(xí)。

  1、師:小動(dòng)物坐火車(chē)玩得有點(diǎn)累了,要找座小房子休息一下,請(qǐng)小朋友幫忙一下,但是也有要求,一座房子只能住一只小動(dòng)物。

  (教師出示小房子圖片,引導(dǎo)幼兒再次幫助小動(dòng)物。)

  2、師幼共同完成小動(dòng)物找房子的`內(nèi)容。

  3、師:小朋友再看,這里還有一群數(shù)字寶寶呢,他們也想住到小房子里面,該怎樣住呢?

 。▎l(fā)幼兒思考回答,數(shù)字寶寶1住到第一座小房子里面、)

  4、小結(jié):這就是我們本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容《5以?xún)?nèi)的序數(shù)》。從左到右數(shù)第一、

 。◤(qiáng)調(diào)本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容,5以?xún)?nèi)的序數(shù),第一、第二、)

  八、活動(dòng)結(jié)束。

  師:小動(dòng)物們休息了,數(shù)字寶寶也找到家了,我們小朋友也要出去玩耍了。但老師還要告訴小朋友一句話(huà):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5以?xún)?nèi)的序數(shù),我們數(shù)第幾第幾,要看是從哪邊數(shù)起,開(kāi)始數(shù)得那一個(gè)叫第一,數(shù)到幾就是第幾。

 。ǹ偨Y(jié)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn),突出所學(xué)效果。)

  九、活動(dòng)延伸:

  師:下課我們到外邊去排隊(duì),5人一小組,看看自己排在第幾,找一找自己的位置。

 。ㄗ屝∨笥延^察自己的位置,說(shuō)出自己排在第幾,學(xué)有所用,實(shí)際生活中數(shù)學(xué)的運(yùn)用。)

《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》教案9

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚的知道自己的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”,以及中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松的掌握序數(shù)的概念。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的單項(xiàng)序數(shù),初步建立序數(shù)的概念。

  2、學(xué)習(xí)從左到右的'順序點(diǎn)數(shù)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小貓、小狗、小雞、小牛、小猴、小房子、小火車(chē)

  的圖片。

  2、固體膠、1---5的數(shù)字寶寶卡片。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬 1、復(fù)習(xí)《不說(shuō)話(huà)》律動(dòng),使所有幼兒注意力集中。

  2、做《左邊》的小游戲,加強(qiáng)對(duì)左邊的認(rèn)識(shí),為從左到右的點(diǎn)數(shù)做鋪墊。

  二)談話(huà)直接導(dǎo)入。

  1、師:今天老師帶領(lǐng)小朋友到動(dòng)物王國(guó)去做游戲好不好?

  (出示粘有5只小動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并說(shuō)出所看到的內(nèi)容)

  2、師:這些小動(dòng)物也要去玩耍,但是得有一個(gè)要求,小朋友想,我們放學(xué)回家的時(shí)候要怎樣走路呢?

  幼:排隊(duì)。

  師:排在最前面的那個(gè)小朋友是第幾?

  幼:第一。

  師:緊跟在第一后面的小朋友是第幾?

  幼:第二。

  師:現(xiàn)在我們也讓這些小動(dòng)物來(lái)排隊(duì)去玩耍,該怎樣排隊(duì)呢?也就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》。

  (三)新授《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》

  1、師:先請(qǐng)小朋友自己幫助小動(dòng)物排隊(duì)。

 。恳粡堊雷由厦嬗5只小動(dòng)物,讓幼兒自己動(dòng)手操作練習(xí))

  2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的排列順序,強(qiáng)調(diào)是從左向右。

  3、下面請(qǐng)看小動(dòng)物要到哪里去玩耍呢?(出示坐火車(chē)圖片)

  幼:坐火車(chē)。

  師:小朋友看一看,這輛火車(chē)一共有幾節(jié)?

  幼:5節(jié)。

  師:一起數(shù)1、2、3、4、5,從左向右數(shù),這是第幾節(jié)車(chē)廂?、

  小動(dòng)物要坐火車(chē)玩耍了,該怎樣坐呢?(要求:一節(jié)車(chē)廂只能坐一只小動(dòng)物)

  4、讓幼兒自己操作練習(xí),并說(shuō)出自己的操練結(jié)果。

  例:⑴小貓坐在第二節(jié)車(chē)廂里。

  ⑵第四節(jié)車(chē)廂里坐得是小狗。

  5、師幼共同完成老師的作品,并讓幼兒口述結(jié)果。

 。ㄋ模╈柟蹋毩(xí)。

  1、師:小動(dòng)物坐火車(chē)玩得有點(diǎn)累了,要找座小房子休息一下,請(qǐng)小朋友幫忙一下,但是也有要求,一座房子只能住一只小動(dòng)物。

 。ń處煶鍪拘》孔訄D片)

  2、幼兒自己練習(xí)。

  3、師:小朋友再看,這里還有一群數(shù)字寶寶呢,他們也想住到小房子里面,該怎樣住呢?

  (啟發(fā)幼兒思考回答,數(shù)字寶寶1住到第一座小房子里面、)

  4、小結(jié):這就是我們本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容《5以?xún)?nèi)的序數(shù)》。從左到右數(shù)第一、

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  師:小動(dòng)物們休息了,數(shù)字寶寶也找到家了,我們小朋友也要出去玩耍了。但老師還要告訴小朋友一句話(huà):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5以?xún)?nèi)的序數(shù),我們數(shù)第幾第幾,要看是從哪邊數(shù)起,開(kāi)始數(shù)得那一個(gè)叫第一,數(shù)到幾就是第幾。

  六、活動(dòng)延伸:

  師:下課我們到外邊去排隊(duì),5人一小組,看看自己排在第幾,找一找自己的位置。

 。ㄗ屝∨笥延^察自己的位置,說(shuō)出自己排在第幾。)

《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》教案10

  目標(biāo):

  通過(guò)學(xué)習(xí)1——5的序數(shù),學(xué)會(huì)序數(shù)的運(yùn)用。

  準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)教具:雞媽媽和5只小雞;

  2.數(shù)字卡:1.2.3.4.5兩套;

  3.小火車(chē)一列(5節(jié)車(chē)廂);

  4.眼罩一條。

  過(guò)程:

  1.數(shù)小雞:復(fù)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1——5個(gè)物體;

  2.給小雞編號(hào):按前后順序編排1——5號(hào);

  3.請(qǐng)小雞上火車(chē);

  4.游戲:《盲人尋友》。按找到的.順序持相應(yīng)的數(shù)字卡,并排隊(duì)到相應(yīng)的位置;來(lái)鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)的序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  (1)老師尋友;

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒尋友。

  效果分析:

  1.孩子們對(duì)此活動(dòng)的形式頗感興趣;課后,仍有部分孩子嚷嚷著:“老師,我還沒(méi)有玩哩!

  2.被找到的“朋友”都能按被找到的先后順序找到相應(yīng)的數(shù)字卡,并依次排好隊(duì)伍。

  延伸:

  在日常生活中,有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒觀察周?chē)h(huán)境中的人和物,并說(shuō)出他們的排列順序。

《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的`概念。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的單向序數(shù),初步建立序數(shù)概念。

  2、學(xué)習(xí)按從上到下或從下到上的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《動(dòng)物搬新家》,樓房展板,小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張

  2、幼兒操作單3、1---5的數(shù)字卡兩套。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)5以?xún)?nèi)的單向序數(shù)。

  2、難點(diǎn):學(xué)會(huì)按照一定的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)復(fù)習(xí)方位詞進(jìn)行導(dǎo)入,(鞏固幼兒對(duì)上下,前后、左右的區(qū)別。)(二)以"小動(dòng)物住樓房"活動(dòng),學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)。

  1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (1)教師:這是什么?(讓幼兒觀察回答。)數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù),并貼上1-5的數(shù)字)(2)教師:樓房里共住有幾只小動(dòng)物?他們是誰(shuí)?(教師將 小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房里。)(3)教師:從下往上數(shù),第一層住的是誰(shuí)?第二層住的是誰(shuí)?誰(shuí)住在第三層?第三層的上面是第幾層?住的是誰(shuí)?誰(shuí)住最高層?最高是第幾層?

  2、鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  (1)教師:(出示空樓房的圖),小動(dòng)物們搬新家了?匆豢矗峒乙院笏鼈兌甲≡谑裁吹胤侥?

  (2)教師:(指最下面)這是第幾層?(引導(dǎo)幼兒明白開(kāi)始數(shù)的這一個(gè)就是第一。)(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。

  3、小動(dòng)物搬家。(動(dòng)物與樓層對(duì)應(yīng)。)(1)教師:小熊住第二層。(請(qǐng)一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)

  (2)教師:小貓住在小熊的上面,小貓住第幾層?(請(qǐng)一名幼兒上前操作。)

  (3)依次完成其他小動(dòng)物與樓層的對(duì)應(yīng),提問(wèn)同上。

  4、鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。(樓層與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)。)

  (1)教師:第一層住的是誰(shuí)?(啟發(fā)幼兒回答)

  (2)教師:第三層的下面是第幾層?住的是誰(shuí)?

  (3)依次提問(wèn)到每一個(gè)樓層,步驟同上。

  5、教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層6、操作幼兒用書(shū),并完成練習(xí)。

  (1)教師:請(qǐng)小朋友看一看,從上往下數(shù),一共有幾只小動(dòng)物?這些小動(dòng)物分別排第幾?(啟發(fā)幼兒觀察回答。)

  (2)教師:請(qǐng)小朋友取下數(shù)字卡,依序排放在小動(dòng)物的后面。

  7、教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5以?xún)?nèi)的序數(shù),我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開(kāi)始數(shù)的那一個(gè)叫第一,數(shù)到幾就是第幾。

《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù),能按符號(hào)指示方向排序。

  2.會(huì)用第幾準(zhǔn)確表示物體在序列中位置。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.數(shù)字1—5,箭頭符號(hào),小動(dòng)物圖片。

  2.紙張作業(yè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)游戲?qū)耄嚎磾?shù)拍手

  小朋友們,老師帶你們玩一個(gè)看數(shù)拍手的游戲,當(dāng)老師出示數(shù)字3的時(shí)候,小朋友要拍三下,當(dāng)老師出示數(shù)字5時(shí),你們就拍5下。

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)序數(shù)。

  師:剛剛我們玩的游戲好開(kāi)心啊,小動(dòng)物也想和我們一起玩,我們來(lái)看看都有誰(shuí)?

  師:一共有幾只的動(dòng)物來(lái)了?用數(shù)字幾來(lái)表示?這個(gè)數(shù)字5表示什么?(數(shù)字5表示一共有5只小動(dòng)物)

  師:數(shù)字5還可以表示什么?(原來(lái)數(shù)字是5的'物品都可以用5來(lái)表示)

  師:除了有5只小動(dòng)物來(lái)了,還有誰(shuí)來(lái)拉?(出示箭頭)

  師:看一看箭頭指向哪一邊?從哪開(kāi)始?我的箭頭現(xiàn)在變了,它指向哪一邊?從哪開(kāi)始?箭頭方向朝哪?從哪開(kāi)始?

  師:你們反應(yīng)真快,小動(dòng)物已經(jīng)排好隊(duì)了,小動(dòng)物分別排在第幾呢?我們先看看箭頭方向朝哪?從哪開(kāi)始?

  師:小羊排第幾?用數(shù)字幾表示?這個(gè)數(shù)字1告訴小朋友小羊排第一,(依次說(shuō)出動(dòng)物排列順序)

  師:黑板上有幾個(gè)5?這兩個(gè)5表示的一樣嗎?這個(gè)5表示有5只小動(dòng)物,這個(gè)5呢?

  (三)小動(dòng)物住樓房

  師:小動(dòng)物們排好隊(duì)要住新房了,看一看第一層在哪?應(yīng)該從下往上數(shù),我們來(lái)數(shù)一數(shù)。

  師:小羊住在第一層,誰(shuí)來(lái)幫小羊住進(jìn)新房。

 。ㄋ模┘垙堊鳂I(yè)

  師:這些小動(dòng)物們都住進(jìn)了新家,可是其他的小動(dòng)物遇到了難題,需要你們幫助它。這些小動(dòng)物的家沒(méi)有標(biāo)樓層號(hào),我們來(lái)幫助他們吧。

  師:看一看小貓住在第幾層?應(yīng)該和數(shù)字幾連起來(lái)?

  師:現(xiàn)在請(qǐng)所有的小朋友輕輕的搬起椅子走到桌子旁,去幫助小動(dòng)物找到樓層號(hào)。

  四、活動(dòng)延伸:

  數(shù)一數(shù)幼兒園里有幾棵樹(shù),每棵樹(shù)排在第幾的位置。

【《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》教案】相關(guān)文章:

認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)教案01-18

數(shù)學(xué)5以?xún)?nèi)的序數(shù)中班教案12-02

6以?xún)?nèi)的序數(shù)教案02-20

中班數(shù)學(xué)《5以?xún)?nèi)的序數(shù)》教案01-05

中班數(shù)學(xué)5以?xún)?nèi)的序數(shù)教案03-21

認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)教案15篇02-20

中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)教案03-21

中班數(shù)學(xué)5以?xún)?nèi)的序數(shù)認(rèn)識(shí)教案03-21

中班數(shù)學(xué)教案5以?xún)?nèi)的序數(shù)03-21