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幼兒模仿動(dòng)物的教案
作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的幼兒模仿動(dòng)物的教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒模仿動(dòng)物的教案1
教學(xué)目的:
1、通過(guò)欣賞、模仿來(lái)了解小兔及其它小動(dòng)物走路的特征。
2、 嘗試簡(jiǎn)單的游戲。
準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片、錄音機(jī)。
過(guò)程:
一、猜謎(小兔)
二、幼兒念念兒歌《小白兔》
三、引出小動(dòng)物
教師:“今天不僅小兔來(lái)到了小二班,你們猜猜看還有誰(shuí)?”
小兔 小鴨 小烏龜 小貓
四、放錄音
幼兒欣賞,隨意的唱唱跳跳感受歌曲歡快節(jié)奏,感受小動(dòng)物走路的'基本特征。
五、提問(wèn)
小兔怎么走路的?小鴨、小烏龜、小貓同上。
幼兒跟著錄音邊唱邊模仿。
六、游戲《小動(dòng)物回家》
幼兒模仿動(dòng)物的教案2
主要目的:
了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性。
指導(dǎo)要點(diǎn):
鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作,表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
注意:
動(dòng)作不必拘泥一種,重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
兒歌與動(dòng)作
小小鳥(niǎo),扇翅膀,(雙臂側(cè)平舉,上下扇動(dòng)兩次)
飛到樹(shù)梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉,原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)
小白兔,真可愛(ài),(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵,頭左右搖晃兩次。)
愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜。(下蹲做吃菜動(dòng)作)
小花狗,汪汪叫,(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。)完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立,手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。)
小小羊,咩咩叫,(雙手舉過(guò)頭頂,表示羊角。)
快快上山吃青草。(雙手做吃青草動(dòng)作,彎腰與直立兩次.)
小小馬,真能干,(雙臂前平舉,手做牽馬動(dòng)作。)
呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動(dòng),原地跑)
小動(dòng)物,來(lái)做操,(雙臂上舉做招收動(dòng)作。)
天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動(dòng),“身體好”時(shí)雙臂前伸,豎起大拇指。)
6、親子游戲“運(yùn)氣球”(可選游戲)
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力,發(fā)展幼兒的.平衡感。
準(zhǔn)備:未充氣的氣球若干,大箱子四只,跑道四條。
玩法:爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處,游戲開(kāi)始,爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不可以小于氣球范樣),小朋友拿著氣球快速跑到指定地點(diǎn),游戲反復(fù)進(jìn)行,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),以氣球數(shù)量多者為勝。
7、親子游戲“生命之旅”(集體游戲)
目標(biāo):體驗(yàn)角色互動(dòng)后彼此的感受;增強(qiáng)親子間的感情,學(xué)會(huì)信任彼此;幼兒通過(guò)語(yǔ)言提示家長(zhǎng)下面的任務(wù),促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。
準(zhǔn)備:蒙眼的眼罩,場(chǎng)地布置(大約15分鐘的路程,在旅程中設(shè)置不同障礙)
規(guī)則:家長(zhǎng)蒙上眼,幼兒牽著家長(zhǎng)的手,帶領(lǐng)他們?cè)竭^(guò)障礙、期間家長(zhǎng)不能取下眼罩,只能根據(jù)幼兒的語(yǔ)言和肢體幫助走完全程。到終點(diǎn)后家長(zhǎng)在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上,幼兒站在家長(zhǎng)身旁,最后家長(zhǎng)取下眼罩,所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》,彼此最真誠(chéng)地感謝親人、感謝同伴。
活動(dòng)安排:
1.8:30—8:45入場(chǎng),宣布第二屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。中班幼兒律動(dòng)表演。
2.8:45—9:00主持人宣布比賽規(guī)則。
3.9:00—10:15進(jìn)行各項(xiàng)親子游戲活動(dòng)。
4.10:15—10:30主持人、家長(zhǎng)活動(dòng)感言!
幼兒模仿動(dòng)物的教案3
一、活動(dòng)意圖
爸爸媽媽的畫像。
爸爸媽媽在家做事的錄象。
收集爸爸的襯衫,帽子,打火機(jī),皮帶,手提包;媽媽的裙子,圍巾,耳環(huán),別針,手提包。
二、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)區(qū)分爸爸媽媽的衣服,鞋子與用品。
模仿爸爸媽媽的活動(dòng),產(chǎn)生關(guān)注,親近爸爸媽媽的情感。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、區(qū)分物品,說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的東西。
教師:“小朋友,你們看桌子上有好多東西啊,來(lái)看一看都有些什么?”孩子走到桌子前,自由地觀看并邊說(shuō)“這里有~~~”在引導(dǎo)孩子觀察的同時(shí),也可以培養(yǎng)孩子大膽說(shuō)話的習(xí)慣。
2、說(shuō)一說(shuō),認(rèn)一認(rèn)。
幼兒說(shuō),教師逐一展示物品,將物品一字排開(kāi),便于孩子觀察。
3、說(shuō)說(shuō):你看見(jiàn)誰(shuí)用這些東西的?為什么要用?
幼兒:“我看見(jiàn)爸爸帶領(lǐng)帶,因?yàn)橐习唷!庇變海骸拔铱匆?jiàn)媽媽帶項(xiàng)鏈,很好看!庇變海骸拔铱匆(jiàn)舅舅用打火機(jī)的!痹谶@里,教師可引導(dǎo)孩子,除了想到爸爸媽媽,還可以想到爺爺奶奶等其他人。
4、區(qū)分物品。
教師:“小朋友你們真聰明,其實(shí)這些東西都是爸爸媽媽用的`,你們知道哪些是爸爸用的,哪些是媽媽用的嗎?請(qǐng)你來(lái)送一送吧!闭(qǐng)幼兒一件件地將物品送到爸爸媽媽的畫像面前。教師:“送的時(shí)候,你還要告訴爸爸媽媽,你送給他的是什么哦!庇變核屯曛,大家一起討論,送的對(duì)不對(duì)。
5、學(xué)一學(xué)。
請(qǐng)幼兒選擇一樣物品,來(lái)裝扮成爸爸媽媽,模仿一下走路等活動(dòng)。讓孩子體驗(yàn)一下,扮演爸爸媽媽的樂(lè)趣。教師:“你們?cè)谙胍幌,爸爸媽媽在家還做些什么事情?你喜歡他們?cè)诩依镒鲂┦裁词虑。”?qǐng)幼兒觀看錄象,說(shuō)一說(shuō)錄象里的爸爸媽媽在做什么,引起幼兒對(duì)爸爸媽媽的關(guān)注。結(jié)束本課。
幼兒模仿動(dòng)物的教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。
3、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅色小腳印對(duì)紅色積木5個(gè)墊子3個(gè)藍(lán)色大圓6個(gè)黃色小圓5個(gè)
2、粉色墊子6塊單元積木4個(gè)雙元積木4個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┯變郝(tīng)著音樂(lè)在老師的.帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
通過(guò)情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。
。ǘ┱勗拰(dǎo)入森林里住著許多的小動(dòng)物,可是突然有一天小熊生病了,沒(méi)有人去看望他,小熊傷心極了,小朋友們你們能去看望一下他嗎?
去看望小熊的時(shí)候,我們可以帶一點(diǎn)小熊愛(ài)吃的水果,小熊看到那么多好吃的水果,它的病肯定很快就好了。
。ㄈ┯螒蜻^(guò)程
1、幼兒扮小動(dòng)物,成六隊(duì)面一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。
2、游戲開(kāi)始,教師說(shuō):我們?nèi)タ赐⌒艿臅r(shí)候首先我們要繞過(guò)紅色小火焰,然后走過(guò)冰凍小腳丫,爬過(guò)綠色小山洞我們就可以看到小熊了,回來(lái)的時(shí)候呢,我們要走過(guò)彩色呼啦圈,爬過(guò)粉色幸福毯,踩過(guò)七彩獨(dú)木橋回到出發(fā)點(diǎn)。
可是小朋友們,一個(gè)水果夠不夠小熊吃(不夠),那小朋友們你們就要多送一點(diǎn)水果給小熊,這樣小熊吃了水果就會(huì)快一點(diǎn)好了,就可以和小朋友們做游戲了
。ㄋ模┓潘苫顒(dòng)孩子們,給小熊送水果,小熊很高興,想邀請(qǐng)你們一起跳舞,讓我們一起跳起來(lái)吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢,做放松運(yùn)動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲
教師小結(jié):
今天小朋友們一起給小熊送水果,小熊很開(kāi)心,老師也很開(kāi)心,游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個(gè)五角星。
游戲規(guī)則
1、聽(tīng)到信號(hào)后,第一名幼兒才能出發(fā)。
2、一個(gè)跟著一個(gè)游戲。
3、每個(gè)幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊(duì)。
4、每個(gè)幼兒一次只能送一個(gè)水果。
五、教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒模仿動(dòng)物的教案5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操,幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整套操節(jié)的基本動(dòng)作。
2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
墊子四塊,分作兩排擺放。
小魚若干四散放在場(chǎng)地一端,“魚簍”兩只。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。
教師:現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè),小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著小火車一起到外面做游戲吧!
2、讓幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,在教師的幫助下走成六路縱隊(duì)。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師:(帶著幼兒開(kāi)火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開(kāi)成六列!(按組站好)
3、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
教師喊口令:一二一,一二一,要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走,要求幼兒要整齊站好隊(duì)!
4、練習(xí)走圓;教師帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作和姿勢(shì)走圓。如:學(xué)習(xí)大象甩鼻子走,青蛙跳,鳥(niǎo)飛等。
。ǘ┗静糠。
1、激發(fā)幼兒的'興趣。
教師:今天請(qǐng)小朋友一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物,你們喜歡小動(dòng)物嗎?那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物做動(dòng)作!
(1)睡覺(jué)醒來(lái)了,伸伸懶腰怎么伸伸懶腰呢?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)!
(2)嘎嘎嘎,誰(shuí)來(lái)了?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小鴨子的動(dòng)作?
(3)小鴨子的朋友小雞也來(lái)了呢,小雞是怎么找蟲兒吃的呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)!
(4)呱呱呱,小青蛙也想出來(lái)玩呢!我們一起學(xué)學(xué)小青蛙出來(lái)玩的動(dòng)作!
2、帶著幼兒一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
3、教師完整示范一遍模仿操。
教師:今天小動(dòng)物都出來(lái)做操了,我們一起來(lái)邊念兒歌邊做操吧!看看劉老師怎么做的!(引起幼兒對(duì)操的興趣)
4、教師分段示范講解,幫助幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng)
5、幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
教師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物做操,邊念兒歌一邊學(xué)。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng))
。ㄈ┙Y(jié)束部分。
教師對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)
教師:今天小動(dòng)物們做操累了,我們來(lái)放松放松!時(shí)間不早了,我們學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)飛回我們小一班吧!
幼兒模仿動(dòng)物的教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)邊念兒歌邊做小動(dòng)物模仿操,提高幼兒上下肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、提高幼兒的想象力和做動(dòng)物模仿操的興趣。
3、感受做動(dòng)物模仿操的快樂(lè)體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)念《小動(dòng)物來(lái)做操》兒歌。幼兒對(duì)小貓、小狗、小雞小青蛙的`特點(diǎn)有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車有秩序進(jìn)入場(chǎng)地。
2、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
教師喊口令:一二一,一二一,要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走,要求幼兒要整齊站好隊(duì)!
3、練習(xí)走圓;教師帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作和姿勢(shì)走圓。如:走走、跑跑、跳跳,學(xué)習(xí)大象甩鼻子走,青蛙跳,鳥(niǎo)飛等。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)念兒歌。
今天老師帶來(lái)了一首兒歌,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),聽(tīng)到了什么?然后跟著老師學(xué)學(xué)這首兒歌,看看誰(shuí)能最快學(xué)會(huì)這首兒歌。
2、教師完整朗誦念兒歌。
提問(wèn):兒歌里,你聽(tīng)到了什么呢?(幫助幼兒記住兒歌,以便幼兒能更快學(xué)習(xí)兒歌)
3、幼兒學(xué)習(xí)念兒歌。
4、幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
這首兒歌老師還配了動(dòng)作,想看嗎?那請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,看看老師是怎么樣做的?
5、教師分段示范講解,幫助幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng):
《小動(dòng)物來(lái)做操》來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)來(lái)來(lái),小動(dòng)物,真可愛(ài)。小花貓,喵喵喵,伸伸懶腰,喵喵喵;小小雞,嘰嘰嘰,找到蟲兒嘰嘰嘰;小鴨子,嘎嘎嘎,搖搖擺擺,嘎嘎嘎;小青蛙,呱呱呱,跳上跳下,呱呱呱。
提問(wèn):好看嗎?那你們想不想學(xué)習(xí)呢?那我們慢慢認(rèn)真的來(lái)學(xué)習(xí)吧!
6、教師分段示范,講解動(dòng)作要領(lǐng),幫助幼兒記憶、模仿和學(xué)習(xí)模仿操的動(dòng)作。
7、教師充分利用各種方法讓幼兒學(xué)習(xí)模仿操,激起幼兒學(xué)習(xí)操的興趣。每次結(jié)束每一小段操后,要求幼兒還原自然站立姿勢(shì)。
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒模仿動(dòng)物的教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)給小動(dòng)物排隊(duì)以及幫助他人所帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、運(yùn)用實(shí)物圖片,學(xué)習(xí)從小到大排列三個(gè)物體。理解形容詞:中。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述操作結(jié)果。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
大中小魚各兩條,每人一張貼有紅旗的操作紙,大中小圖形(圓形、三角形、正方形)各5套。大中小烏龜各一,圖形寶寶(三角形、圓形、正方形),膠水。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)認(rèn)識(shí)“大中小”
1、森林里要舉行音樂(lè)會(huì)了,好多小動(dòng)物都想去參加,瞧:誰(shuí)已經(jīng)來(lái)了呀?(出示大中小魚)
2、來(lái)了幾條魚呀?(集體點(diǎn)數(shù))
3、你們看出這三條魚有什么不一樣嗎?(有的大有的。
4、教師根據(jù)幼兒所說(shuō),把大魚與小魚拿開(kāi),問(wèn):剩下這條是什么魚?
5、教師小結(jié):大魚小魚,比大魚小比小魚大的叫中魚。(邊說(shuō)邊用手模仿大中。
。ǘ┙o小動(dòng)物排隊(duì)
1、給魚排隊(duì)
1)這幾條魚這么走來(lái)一點(diǎn)也不整齊,我們來(lái)幫它們排排隊(duì)好嗎?
2)請(qǐng)你們幫魚從大到小排好對(duì)。(講解從有紅旗的地方開(kāi)始排隊(duì))
3)你們看又來(lái)了幾條魚,這幾條魚它們也想去參加音樂(lè)會(huì),它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們從小到大排,你們誰(shuí)愿意來(lái)幫它們的忙。
2、給烏龜排隊(duì)
1)模仿哭的聲音,提問(wèn):你們猜誰(shuí)在哭呀?
2)出示三只烏龜,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)烏龜為什么哭(集體問(wèn)烏龜:烏龜你為什么哭呀?)
3)烏龜說(shuō):去參加音樂(lè)會(huì)要排好隊(duì)去的,他們要求我們從大到小,或者從下到大排,可我們不會(huì)排,請(qǐng)你們幫幫我們好嗎?(請(qǐng)幼兒幫烏龜排隊(duì))
。ㄈ┙o圖形寶寶排隊(duì)
1、出示圖形寶寶:小朋友你們好,我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊(duì),我們也想請(qǐng)你們幫忙排排隊(duì)好嗎?
2、提出要求:每人一套大中小的`圖形(圓形、三角形、正方形),幫它們從大到小或者從小到大排,要從有紅旗的地方開(kāi)始排
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的操作結(jié)果。
4、集體交流:你是怎么排的?(要求幼兒說(shuō)一句完整的話)
5、我們也排著隊(duì)到外面去玩吧。(集體排隊(duì)出活動(dòng)室)
幼兒模仿動(dòng)物的教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。
2、能說(shuō)出喜歡的小動(dòng)物的名稱,知道動(dòng)物是人類的好朋友。
3、感受動(dòng)物之間的親情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
◎《小動(dòng)物的媽媽》掛圖(見(jiàn)教具盒)。
◎《動(dòng)物寶寶》游戲卡(見(jiàn)教具盒)
◎《找媽媽》操作單(見(jiàn)幼兒操作包)
三、活動(dòng)與指導(dǎo)
☆談話
1、出示《小動(dòng)物的媽媽》掛圖,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師:看一看,圖上都有誰(shuí)呀?
2、操作《動(dòng)物寶寶》游戲卡,幫助小動(dòng)物找到自己的媽媽。
教師:小貓找不到媽媽了,很著急,你能幫幫它嗎?
還有一些小動(dòng)物也著急了,我們幫它們找一找媽媽吧。
☆辨認(rèn)
1、幼兒觀察、區(qū)分動(dòng)物幼年和成年時(shí)候的不同。
教師:小貓和貓媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?
小袋鼠和袋鼠媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?
小雞和雞媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。
教師:青蛙媽媽的寶寶不見(jiàn)了,你們知道青蛙媽媽的.寶寶是誰(shuí)嗎?
它的寶寶就藏在我們的教室里,我們把它找出來(lái)吧。
小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一樣嗎?
☆交流
鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己知道的動(dòng)物寶寶和媽媽。
教師:你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物寶寶和媽媽?
它們和媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?
☆操作
請(qǐng)幼兒幫助《找媽媽》操作單中動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。
四、活動(dòng)建議
本活動(dòng)在幼兒對(duì)動(dòng)物有一定認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。通過(guò)辨認(rèn)一些動(dòng)物寶寶和媽媽,初步了解他們的不同特點(diǎn),感受動(dòng)物寶寶與媽媽之間的親情。
活動(dòng)前,教師可通過(guò)收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動(dòng)物成年與幼年的不同,如個(gè)頭大小、尾巴長(zhǎng)短、皮毛顏色等,并為幼兒提供充分交流的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時(shí)可借助故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出青蛙的特征;顒(dòng)后,可請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片;飼養(yǎng)讓小動(dòng)物,讓幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
此外,本活動(dòng)的操作環(huán)節(jié),也可利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫與裝飾,完成作品。
五、教學(xué)反思:
在教學(xué)過(guò)程中孩子們都充滿了熱情,教學(xué)中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個(gè)小博士的自豪和自信,而更重要的是他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式,還了解了什么是卵生動(dòng)物,什么是胎生動(dòng)物,很好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
幼兒模仿動(dòng)物的教案9
活動(dòng)前言:
冬季天氣寒冷,小朋友就要多活動(dòng)了,以下就讓我們一起來(lái)玩玩開(kāi)火車的小游戲吧,讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)下自己,另外我們還準(zhǔn)備了模仿秀的噢,是不是感覺(jué)很好玩啊,快快行動(dòng)起來(lái)吧!
活動(dòng)目標(biāo):
愿意傾聽(tīng)不同的聲音并且能大膽地用肢體動(dòng)作來(lái)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體制作、小兔子,小豬,大象的掛牌、七步舞進(jìn)階、籃子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng):
教師:小朋友們,你們看看,今天我們的教室里來(lái)了許多的客人老師,我知道你們肯定很高興!但是客人老師不認(rèn)識(shí)你們,我們來(lái)介紹下自己的名字吧!
教師:你們想用什么方法來(lái)介紹呢?幼兒:開(kāi)火車,教師:那請(qǐng)火車加點(diǎn)油,今天你們想開(kāi)到哪里去?那待會(huì)要聽(tīng)好音樂(lè),用好聽(tīng)的聲音說(shuō)出自己的名字,車廂接接好,也請(qǐng)客人老師看看那節(jié)車廂最干凈、漂亮。ㄓ螒颍洪_(kāi)火車)
二、猜猜不同的聲音,模仿動(dòng)作表演
教師:寶寶們,你們喜歡冬天嗎?為什么?幼兒自由回答。教師出示冬天的flash圖片,讓幼兒來(lái)欣賞美麗的冬天,(樹(shù)上,地上,都鋪上了一層白白的雪)教師:冬天真美麗啊,你們聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(先請(qǐng)幼兒猜一猜再播放音樂(lè))(第一個(gè)動(dòng)物:小豬)教師在幼兒猜出來(lái)之后,請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小豬睡覺(jué)的.樣子,然后和幼兒一起來(lái)進(jìn)行歌表演。
2、大象教師:你們聽(tīng)還會(huì)有誰(shuí)也來(lái)了?(播放音樂(lè),用表情和動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒猜想)教師:你們?cè)趺粗朗谴笙螅銈兟?tīng)到了什么聲音?教師請(qǐng)出大象,請(qǐng)幼兒一起來(lái)模仿下大象的樣子。
3、小兔教師:已經(jīng)來(lái)了兩個(gè)朋友了,還有一個(gè)朋友也要來(lái)了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是誰(shuí)?(聽(tīng)音樂(lè))教師:你怎么知道是小兔子來(lái)了呢?音樂(lè)是跳跳的、聽(tīng)上去很快樂(lè)的那我們一起來(lái)看看是小兔嗎?(出示多媒體)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)模仿小兔動(dòng)作。教師:我這里有兩個(gè)樂(lè)器寶寶,你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),哪個(gè)樂(lè)器像大象,哪個(gè)像小兔?(教師還可以用樂(lè)器打出節(jié)奏)
三、和小動(dòng)物一起玩動(dòng)物園
教師出示黑板:教師:今天一共來(lái)了幾只小動(dòng)物啊?教師和幼兒一起來(lái)數(shù)一數(shù)。教師:這三個(gè)小動(dòng)物請(qǐng)我們的寶寶一起去動(dòng)物園玩?你們想和哪個(gè)小動(dòng)物一起去呢?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō),并上來(lái)在籃子里選擇喜歡的小動(dòng)物,掛在牌子里。)教師:到動(dòng)物園玩,你們的照相機(jī)準(zhǔn)備好了嗎?(教師引導(dǎo)幼兒一起來(lái)帶好照相機(jī),準(zhǔn)備好膠卷,在小動(dòng)物出現(xiàn)后再拍照。)先和幼兒坐著一起來(lái)試一試照相機(jī),然后和幼兒一起去動(dòng)物看小動(dòng)物,拍照。
四、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒模仿動(dòng)物的教案10
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)嗎模仿幾種熟悉的小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、能大膽展示自己的動(dòng)作,體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂(lè)趣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
能大膽展示自己的動(dòng)作,體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有演唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的經(jīng)驗(yàn)。
2、動(dòng)物模仿操的音樂(lè)。
3、準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的'動(dòng)物卡片。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
。ǘ┯螒颍骸白兡g(shù)”,模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。
1、教師:我們的歌也唱完了,今天我們玩“變魔術(shù)”的游戲,我做魔術(shù)師,你們做小動(dòng)物,魔術(shù)師拿出哪種小動(dòng)物的卡片,你們就做哪一種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、游戲開(kāi)始。教師出示小貓的卡片,幼兒小貓的動(dòng)作。教師出示小鴨子的卡片,幼兒就學(xué)小鴨子走路的動(dòng)作。教師出示哪種動(dòng)物的卡片,幼兒就模仿相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。如小鳥(niǎo)、青蛙、小兔子、小魚等。
3、聽(tīng)信號(hào)學(xué)動(dòng)物叫,并模仿其動(dòng)作教師:“變、變、變,變成小花貓”,幼兒一邊“喵、喵、喵”地叫,一邊模仿小貓的動(dòng)作。還可以模仿各種小朋友熟悉的動(dòng)物。
。ㄈ⿲⒂變壕幊龅膭(dòng)物操教師加以提煉,整理成一套完整的動(dòng)作
1、教師:剛才大家模仿了各種小動(dòng)物的動(dòng)作,這就是動(dòng)物模仿操啊。經(jīng)過(guò)老師的加工我們的動(dòng)物模仿操更有趣了,小朋友先看老師表演一邊。
2、教師示范動(dòng)物模仿操。
3、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)完整地做動(dòng)物模仿操。
。ㄋ模┓潘缮眢w,活動(dòng)結(jié)束
五、活動(dòng)延伸:
每天早上可帶領(lǐng)幼兒做模仿操,鍛煉身體。
六、教學(xué)反思
以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)物走”的游戲情景中,通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色,送它們回家,使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動(dòng)地參與。
幼兒模仿動(dòng)物的教案11
預(yù)設(shè)目標(biāo)
學(xué)習(xí)動(dòng)物模仿操1-3節(jié)。
發(fā)展幼兒身體的靈活性。
初步了解健康的小常識(shí)。
鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌錄音帶
活動(dòng)過(guò)程
激發(fā)興趣
——教師啞劇表演,依次模仿蝴蝶飛、小熊走路、小鴨游泳等動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么動(dòng)物。
——教師說(shuō)出貓、猴子、大象、等小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒表演。
學(xué)兒歌
——播放兒歌錄音帶,幼兒欣賞。
——請(qǐng)幼兒和教師學(xué)兒歌,幼兒自由模仿活動(dòng)身體。
教師示范
——教師隨音樂(lè)邊說(shuō)兒歌邊示范模仿操的.全套動(dòng)作,幼兒欣賞。
幼兒學(xué)習(xí)1-3節(jié)
——教師分解示范,邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,幼兒跟著模仿,注意糾正幼兒不規(guī)范的動(dòng)作。
——幼兒練習(xí)1-3節(jié)。
幼兒模仿動(dòng)物的教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說(shuō)話、唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物圖片、頭飾、小熊娃娃、小紅花貼紙和精美包裝禮品若干
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄:
一、開(kāi)始部分:
課時(shí)一
1.小朋友們?cè)诮處煄ьI(lǐng)下模仿小鳥(niǎo)飛入活動(dòng)室并入座。
2.師:“小朋友們,今天真真老師跟你們一起玩,好嗎?”“我們玩什么游戲呢?誒,有了,《回音的游戲》!”(教師喊話,幼兒做回音,如:我是乖寶寶!我的聲音最好聽(tīng)!小鳥(niǎo)我愛(ài)你!小貓我喜歡你。
3.師:“噓,小朋友們,你們知道么?真真老師最喜歡小動(dòng)物了!這不,前幾天我去了一趟小動(dòng)物樂(lè)園,那里的小動(dòng)物好可愛(ài)呀。我回來(lái)的時(shí)候,它們每人還照了好幾張照片給我呢!說(shuō)是讓我分給維尼班表現(xiàn)好、說(shuō)話聲音好聽(tīng)的小朋友!薄埃ǔ鍪拘⌒芡尥蓿┠銈兛,喜歡么?高興么?那可要看看我們維尼班的乖寶寶表現(xiàn)的怎么樣。這樣吧,我把它們放在這兒,讓它們看看我們的乖乖誰(shuí)最棒,那我們先跟小動(dòng)物們打聲招呼、問(wèn)個(gè)好吧。ㄐ⌒,你好!)”
4.師:“瞧,小動(dòng)物們朝我們笑呢!咦,對(duì)了,我這次去小動(dòng)物樂(lè)園收獲可大了。(神秘的、輕聲的)我呀,還帶回來(lái)一個(gè)小秘密呢!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都揉揉你的小眼睛,讓它們變成孫悟空的火眼金睛—看著真真老師,再捏捏你的小耳朵,把它們變成孫悟空的順風(fēng)耳仔細(xì)聽(tīng)我的這個(gè)小秘密是什么?(吃驚的.)原來(lái)呀,我發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們走路的姿勢(shì)都不一樣,可奇怪、可好玩啦!你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密呀?”“哦?你們這么聰明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友們,(語(yǔ)氣夸張的)你們害怕么?”“喲!這么勇敢!”
二、基本部分
<1>游戲中模仿小動(dòng)物走路
1.師:“你們看,真真老師這里有許多漂亮的小動(dòng)物圖片片,我要請(qǐng)勇敢、聰明的寶寶來(lái)模仿一下它們走路的姿勢(shì)。”
依次出示小兔、小鴨、小烏龜、小魚的卡片讓幼兒模仿并口述其走路的姿勢(shì)。(如:小白兔走路的姿勢(shì)是一蹦一跳的,小鴨子走路是一搖一擺的等,并發(fā)給表演的幼兒紅花貼紙一個(gè))
2.師:下面這個(gè)時(shí)間就是留給所有小朋友的,讓我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物吧。ㄕ(qǐng)幼兒起立)請(qǐng)放音樂(lè)(《走路》)!”
3。個(gè)別分組表演
課時(shí)二:
<2>游戲中模仿小動(dòng)物的聲音
1.教師小結(jié)簡(jiǎn)評(píng)
1〉“哇,小朋友學(xué)小動(dòng)物走路學(xué)的可真好、真像。ㄓH吻動(dòng)作表?yè)P(yáng)幼兒,并發(fā)給個(gè)別幼兒動(dòng)物小紅花貼紙一個(gè))這么多小朋友都想要呀,看來(lái)我們的小寶寶也都很喜歡小動(dòng)物。
2〉“小紅花貼紙,小朋友都喜歡你怎么辦?
3〉依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿并口述其叫聲。(如:小青蛙的叫聲是呱呱呱,大老虎的叫聲是嗷嗷等,并發(fā)給表演的幼兒小紅花貼紙一個(gè))
5〉及時(shí)給與幼兒于肯定,表?yè)P(yáng)幼兒。
活動(dòng)小結(jié):
今天我們和這么多小動(dòng)物們一起玩游戲,現(xiàn)在他們肚子餓了,我們一起把它們送回家吧!
幼兒模仿動(dòng)物的教案13
一、活動(dòng)意圖:
很多孩子對(duì)有著相同顏色、不同花紋的一些動(dòng)物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《動(dòng)物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋、顏色的不同,引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見(jiàn)的動(dòng)物,分辨動(dòng)物明顯的特征。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解動(dòng)物皮毛的主要特征。
2、用對(duì)應(yīng)方法為小動(dòng)物穿上花花衣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
斑馬、斑點(diǎn)狗、梅花鹿等對(duì)應(yīng)圖案若干。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)比比
了解不同的三棟房,幼兒找房子主人。
1、這里有幾棟房子?
2、小動(dòng)物的房子哪里不一樣?(顏色、大小不一樣)
3、房子里住著誰(shuí)?猜一猜。
。ǘ┯^察討論
猜出房子的主人,了解皮毛特征。
1、房子里住著誰(shuí),猜一猜。(露出斑馬皮毛的部分)
這是什么動(dòng)物?(斑馬)
小斑馬身上的斑紋是什么樣的?(黑色和白色條紋的)看上去像馬嗎?
2、喜歡汪汪叫,最愛(ài)肉骨頭,愛(ài)穿斑點(diǎn)衣。
它是什么小動(dòng)物?(斑點(diǎn)狗)
斑點(diǎn)狗身上的'花紋是什么樣的?(許多黑色的小圓點(diǎn))像什么?
3、出示梅花鹿的影子,猜動(dòng)物
身有一朵朵小花,它是誰(shuí)呢?(梅花鹿)
它身上的圖案為什么像梅花?
。ㄈ┱艺屹N貼
加深對(duì)動(dòng)物皮毛花紋的認(rèn)識(shí)和了解。
1、在不同的圖文中找出小動(dòng)物的花花衣。
2、根據(jù)自己的喜好選擇動(dòng)物圖案,將對(duì)應(yīng)的圖案貼在它們的身體上。
五、活動(dòng)反思:
在第一環(huán)節(jié)中,我出示了三棟房子,顏色,大小不一樣,根據(jù)顏色的不一,孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說(shuō)住著斑點(diǎn)狗,有的住著梅花鹿,都大膽地表達(dá)了自己的想法。
在本次活動(dòng)中,我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征,孩子們?cè)诘诙h(huán)節(jié)中能通過(guò)觀察,去猜測(cè)這是什么動(dòng)物,有的幼兒看到斑馬的皮毛說(shuō)是斑點(diǎn)狗,說(shuō)明孩子們對(duì)于動(dòng)物的花紋并沒(méi)有完全了解,所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的,有條紋狀的,讓孩子去區(qū)分各種動(dòng)物。
最后環(huán)節(jié)中,孩子們能通過(guò)不同的圖文找出小動(dòng)物,但我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧詈笳页鲎约合矚g的動(dòng)物圖案時(shí),他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象,可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分,下次可以多找些動(dòng)物供孩子們選擇。
幼兒模仿動(dòng)物的教案14
活動(dòng)前言:
冬季天氣寒冷,小朋友就要多活動(dòng)了,以下就讓我們一起來(lái)玩玩開(kāi)火車的小游戲吧,讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)下自己,另外我們還準(zhǔn)備了模仿秀的噢,是不是感覺(jué)很好玩啊,快快行動(dòng)起來(lái)吧!
活動(dòng)目標(biāo):愿意傾聽(tīng)不同的聲音并且能大膽地用肢體動(dòng)作來(lái)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體制作、小兔子,小豬,大象的.掛牌、七步舞進(jìn)階、籃子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 熱身活動(dòng):
教師:小朋友們,你們看看,今天我們的教室里來(lái)了許多的客人老師,我知道你們肯定很高興!但是客人老師不認(rèn)識(shí)你們,我們來(lái)介紹下自己的名字吧!
教師:你們想用什么方法來(lái)介紹呢?
幼兒:開(kāi)火車,
教師:那請(qǐng)火車加點(diǎn)油,今天你們想開(kāi)到哪里去?那待會(huì)要聽(tīng)好音樂(lè),用好聽(tīng)的聲音說(shuō)出自己的名字,車廂接接好,也請(qǐng)客人老師看看那節(jié)車廂最干凈、漂亮!
(游戲:開(kāi)火車)
二、 猜猜不同的聲音,模仿動(dòng)作表演
1、教師:寶寶們,你們喜歡冬天嗎?為什么?
幼兒自由回答。
教師出示冬天的Flash圖片,讓幼兒來(lái)欣賞美麗的冬天,(樹(shù)上,地上,都鋪上了一層白白的雪)
教師:冬天真美麗啊,你們聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(先請(qǐng)幼兒猜一猜再播放音樂(lè))
。ǖ谝粋(gè)動(dòng)物:小豬)
教師在幼兒猜出來(lái)之后,請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小豬睡覺(jué)的樣子,然后和幼兒一起來(lái)進(jìn)行歌表演。
2、大象
教師:你們聽(tīng)還會(huì)有誰(shuí)也來(lái)了?(播放音樂(lè),用表情和動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒猜想)
教師:你們?cè)趺粗朗谴笙螅銈兟?tīng)到了什么聲音?
教師請(qǐng)出大象,請(qǐng)幼兒一起來(lái)模仿下大象的樣子。
3、小兔
教師:已經(jīng)來(lái)了兩個(gè)朋友了,還有一個(gè)朋友也要來(lái)了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是誰(shuí)。
。(tīng)音樂(lè))教師:你怎么知道是小兔子來(lái)了呢?音樂(lè)是跳跳的、聽(tīng)上去很快樂(lè)的…
那我們一起來(lái)看看是小兔嗎?(出示多媒體)
幼兒聽(tīng)著音樂(lè)模仿小兔動(dòng)作。
教師:我這里有兩個(gè)樂(lè)器寶寶,你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),哪個(gè)樂(lè)器像大象,哪個(gè)像小兔?
(教師還可以用樂(lè)器打出節(jié)奏)
三、 和小動(dòng)物一起玩動(dòng)物園
教師出示黑板:教師:今天一共來(lái)了幾只小動(dòng)物啊?
教師和幼兒一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
教師:這三個(gè)小動(dòng)物請(qǐng)我們的寶寶一起去動(dòng)物園玩?你們想和哪個(gè)小動(dòng)物一起去呢?
。ㄗ層變赫f(shuō)一說(shuō),并上來(lái)在籃子里選擇喜歡的小動(dòng)物,掛在牌子里。)
教師:到動(dòng)物園玩,你們的照相機(jī)準(zhǔn)備好了嗎?
。ń處熞龑(dǎo)幼兒一起來(lái)帶好照相機(jī),準(zhǔn)備好膠卷,在小動(dòng)物出現(xiàn)后再拍照。)先和幼兒坐著一起來(lái)試一試照相機(jī),然后和幼兒一起去動(dòng)物看小動(dòng)物,拍照。
四、 活動(dòng)結(jié)束
幼兒模仿動(dòng)物的教案15
一、設(shè)計(jì)意圖:
喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性,愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè)活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè),并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè),并能情緒愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》
“今天呀,我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物,它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌,你們?cè)敢鈫幔俊?/p>
。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌表演《走路》
“寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦,你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎?”(想)“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎”
1、聽(tīng)歌曲錄音一遍
提問(wèn):你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦?(幼兒回答出一個(gè),即出示相應(yīng)的圖片)“對(duì)呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了,哎,它們是怎么走來(lái)的呀,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎?”
2、聽(tīng)錄音歌曲第二遍
提問(wèn):
(1)小鹿是怎么走路的呀?
。2)小鴨子是怎么走路的'呀?
(3)小烏龜是怎樣走路的呀?
。4)小花貓是怎樣走路的呢?“寶寶真聰明!我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎?”
3、教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲
“寶寶唱的真好聽(tīng),你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”
4、幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路
。ㄈ⿵(fù)習(xí)歌表演《小星星》
“寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說(shuō),它也想和你們一起來(lái)跳個(gè)舞,好不好?”幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
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