小熊拔牙教案

時(shí)間：2023-01-26 12:06:15 教案我要投稿

小熊拔牙教案

　　作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小熊拔牙教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小熊拔牙教案

小熊拔牙教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：理解《小熊拔牙》故事的大體內(nèi)容，知道刷牙的重要性。

　　2.技能目標(biāo)：在老師的引導(dǎo)下能根據(jù)圖片簡(jiǎn)單地復(fù)述故事。

　　3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的好習(xí)慣，喜歡參加講故事活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道刷牙的重要性。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)圖片簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有類似聽(tīng)故事的經(jīng)驗(yàn)、幼兒會(huì)說(shuō)《刷牙歌》。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入部分——設(shè)懸導(dǎo)入

　　老師：“一封信去旅行，郵筒里停一停，郵局里蓋個(gè)章，郵遞員按門鈴，叮咚叮咚叮咚叮，哇，信來(lái)了，我們一起來(lái)看看今天的信上面寫(xiě)了什么吧!噢，原來(lái)是一個(gè)故事，還有幾張圖畫(huà)，那接下來(lái)一起來(lái)看看吧!”

　　(二)基本部分——講故事

　　1.教師出示圖片，根據(jù)圖片提問(wèn)幼兒。

　　(1)教師根據(jù)圖片做引導(dǎo)性提問(wèn)。

　　師：圖片中的小熊在干什么?它為什么要拔牙?是誰(shuí)給它拔的牙?

　　(2)教師將幼兒的.回答進(jìn)行小結(jié)。

　　2.教師結(jié)合圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　(1)教師根據(jù)圖片繪聲繪色地講述故事內(nèi)容，同時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察圖片、發(fā)現(xiàn)圖片之間的聯(lián)系。

　　(2)教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)牙齒的重要性。

　　師：我們應(yīng)該在什么時(shí)候刷牙?怎么刷牙呢?

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行獨(dú)立講述。

　　教師將幼兒分成蘋(píng)果組和香蕉組兩組，每組選一個(gè)代表進(jìn)行看圖講述。

　　(三)結(jié)束部分

　　兒歌結(jié)束。

　　教師帶領(lǐng)幼兒回顧《刷牙歌》，升華主題。

　　師：小朋友們，我們已經(jīng)知道了要愛(ài)護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙，可是要怎么刷牙呢?我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)《刷牙歌》。

　　小牙刷，手中拿。上刷刷，下刷刷。左刷刷，右刷刷。前刷刷，后刷刷。咕嚕咕嚕，噗。

　　五、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)小朋友們到美工區(qū)把故事內(nèi)容用畫(huà)筆的形式表現(xiàn)出來(lái)。

小熊拔牙教案2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班年齡的孩子很固執(zhí)任性，都是愛(ài)吃糖餅，又不太喜歡刷牙，小部分幼兒的牙齒都有蛀牙，影響了孩子的飲食健康。為了培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子參與到這次設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來(lái)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

　　2。知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒。

　　3。能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4。通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5。領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1。學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

　　2。感受刷牙的快樂(lè)和好處

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒用書(shū)、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏、牙齒磨具、各種動(dòng)物頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。

　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？你喜歡什么樣的牙齒？為什么？

　　二、教師分段講故事《小熊拔牙》。

　　教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用故事中的`詞語(yǔ)來(lái)回來(lái)，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作）

　　1。小熊為什么牙痛？他碰到了誰(shuí)？

　　2。兔大夫能幫到他嗎？他是怎么說(shuō)的？怎么做的？

　　三、教師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)欣賞。

　　教師講到“急得滿頭大汗”，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：

　　1、兔大夫找了誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？

　　2、兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？

　　3、小熊怎么樣了？

　　四、繼續(xù)欣賞故事。

　　教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒回答

　　1、兔大夫最后請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？

　　2、兔大夫是怎么說(shuō)的？小狗和小貓?jiān)趺凑f(shuō)的？

　　3、最后小熊是怎么說(shuō)做的？他的牙齒還疼嗎？

　　五、幼兒翻書(shū)再次欣賞故事情節(jié)。

　　六、教師總結(jié)。

　　教師教育幼兒千萬(wàn)不能學(xué)小熊，應(yīng)該每天早晚勤刷牙，好好保護(hù)牙齒。

　　七、游戲：我愛(ài)刷牙。

　　1、老師利用模型，邊示范，邊講解。

　　2、幼兒討論正確的刷牙方法。

　　3、人手一把牙刷，一個(gè)杯子，自選戴頭飾。

　　4、組織幼兒徒手練習(xí)。

　　5、放音樂(lè)，集體練習(xí)刷牙。

　　教學(xué)反思

　　我之所以選這《小熊刷牙》，是因?yàn)槌浞挚紤]了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我以 “小熊牙疼哭”引出活動(dòng)內(nèi)容，還是挺順利的。在開(kāi)始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，但在過(guò)程中當(dāng)我把故事分段講述后提問(wèn)幼兒，大部分幼兒還沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，膽子小，只有幾個(gè)幼兒能回答出來(lái)，整個(gè)回答過(guò)程看出孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有待加強(qiáng)。

　　小朋友們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，在后來(lái)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們?cè)谝魳?lè)中練習(xí)刷牙，進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)刷牙方法的掌握程度。對(duì)于如何來(lái)保護(hù)牙齒，雖然幼兒能說(shuō)得頭頭是道，但真正做起來(lái)幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會(huì)方法，在今后的教學(xué)中，也要滲透此類活動(dòng)。聽(tīng)課的老師說(shuō)我在講述故事時(shí)顯得過(guò)于平淡，如果能帶上更多的表情動(dòng)作以及語(yǔ)氣能抑揚(yáng)頓挫，那么幼兒會(huì)聽(tīng)得更認(rèn)真，整個(gè)活動(dòng)的效果也會(huì)更好。以后我會(huì)盡力改正，向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小熊拔牙教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

　　2. 知道要養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。

　　3. 能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4. 樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　在這節(jié)語(yǔ)言課中我重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)欣賞理解故事，知道吃完?yáng)|西不刷牙的話，就會(huì)有蛀牙；難點(diǎn)是讓孩子知道，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒用書(shū)《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　說(shuō)一說(shuō)：小朋友在家自己會(huì)刷牙嗎？吸引幼兒興趣。

　　教師：有只小動(dòng)物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰(shuí)呀？

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　分段欣賞故事《小熊拔牙》

　　1. 教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。

　　2. 教師：小熊為什么牙疼？他碰到了誰(shuí)？

　　3. 教師：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說(shuō)的？怎么做的？

　　4. 教師：給小熊拔牙的時(shí)候發(fā)生了什么事？

　　三、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》

　　1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。

　　2. 教師：兔大夫找誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？

　　3. 教師：兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？

　　4. 教師：小熊怎么樣了？

　　四、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》

　　1. 教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。

　　2. 教師：兔大夫最后請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？

　　3. 教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎？

　　五、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　總結(jié)

　　教師：小朋友們千萬(wàn)不要學(xué)小熊那樣，愛(ài)吃糖又不愛(ài)刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊!我們應(yīng)該每天早晚都刷牙，好好愛(ài)護(hù)自己的牙齒。

　　并示范如何正確地刷牙。

　　延伸環(huán)節(jié)

　　請(qǐng)幼兒嘗試看幼兒用書(shū)《小熊拔牙》，復(fù)述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。

　　教學(xué)反思

　　今天的一節(jié)健康教育語(yǔ)言故事《小熊拔牙》，主要是通過(guò)故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的'重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事，在聽(tīng)的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，這樣比單一的說(shuō)教要效果好。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受�；顒�(dòng)中，很多幼兒還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牙疼，也不太會(huì)刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育。

　　小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長(zhǎng)又密，臉形像狗，頭大嘴長(zhǎng)，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達(dá)，咀嚼力強(qiáng)。

小熊拔牙教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《小熊拔牙》是幼兒喜愛(ài)的表演故事之一。我通過(guò)多種形式讓幼兒反復(fù)感受故事情節(jié)、學(xué)習(xí)角色對(duì)話、欣賞同伴表演，現(xiàn)在幼兒已能初步分組進(jìn)行完整表演，但在游戲中幼兒的分組協(xié)商、布置場(chǎng)地用了較長(zhǎng)的時(shí)間，且他們對(duì)角色的性格特征表現(xiàn)還不夠形象生動(dòng)。因此，我設(shè)計(jì)此次游戲，旨在引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作表情、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)角色的性格特征，逐步提高幼兒的表演游戲水平!

　　游戲目的：

　　1、能運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛(ài)的性格特征。

　　2、能關(guān)注同伴的表演，當(dāng)好文明觀眾。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;

　　2、道具：藥箱、小樹(shù)、糖罐、餅干、勺子、盤(pán)子、碗等若干，百寶箱1個(gè)。

　　3、漢字：小熊拔牙。

　　游戲過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分：

　　1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂(lè)自由律動(dòng)。

　　2、通過(guò)提問(wèn)、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：

　　提問(wèn)：(1)你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?

　　(2)你從什么地方看出小熊很可愛(ài)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。)

　　3、提出游戲要求：

　　(1)比比看誰(shuí)把小熊演得最可愛(ài)。

　　(2)當(dāng)好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演。

　　4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色，布置場(chǎng)景。

　　(二)游戲部分：

　　幼兒游戲，教師全面觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。

　　(三)結(jié)束部分：

　　1、幼兒收拾玩具。

　　2、講評(píng)：(1)你覺(jué)得你們組誰(shuí)表演的小熊最可愛(ài)?為什么?

　　(2)表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀看同伴表演的幼兒。

　　大班角色游戲

　　時(shí)間：20xx年11月25日上午地點(diǎn)：泉州市機(jī)關(guān)幼兒園大一班執(zhí)教者：楊燕瑜指導(dǎo)教師：何玉瑜汪雅芬

　　預(yù)定(主題)：娃娃圖書(shū)館、美容院、理發(fā)店、小醫(yī)院、老記面線糊等

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　升入大班后，幼兒的`游戲興趣逐漸增強(qiáng)，表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識(shí)，以物代物的能力有所提高，和同伴協(xié)商、分工合作較好，在游戲中輕聲交往的習(xí)慣也有較大進(jìn)步，在教師有意識(shí)地引導(dǎo)下，部分幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)發(fā)展新的游戲情節(jié)。因此，本階段的角色游戲中，教師著重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)。

　　2、明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各游戲玩具若干：

　　圖書(shū)館：角色標(biāo)記牌、圖書(shū)、圖書(shū)架、借書(shū)證、桌子、椅子等。

　　美容院：角色標(biāo)記圍裙、化妝品瓶罐、被單、枕頭、口罩、浴帽等。

　　小醫(yī)院：藥箱、病歷卡、針筒、藥瓶、體溫計(jì)、白大褂、聽(tīng)診器、等。

　　老記面線糊：服務(wù)員帽子、面線糊、豆腐干、海蠣、炒蛋、油條、香腸、小碗、小碟、勺子、鑷子、桌布、桌子、椅子。

　　銀行：柜臺(tái)、錢箱、取款存折、錢等。

　　理發(fā)店：塑料剪刀、圍脖布、毛巾、洗發(fā)水瓶子、熱水器、桌子、椅子、理發(fā)師角色標(biāo)記等。

　　2、事先規(guī)劃好各游戲場(chǎng)地。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分：

　　1、談話引入，表?yè)P(yáng)上次游戲中個(gè)別幼兒的創(chuàng)造性行為，激發(fā)幼兒在本次游戲中學(xué)習(xí)創(chuàng)新玩法。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，在今天的游戲中你想怎樣玩才能讓游戲更有意思�！�

　　2、提出游戲要求：

　　(1)游戲時(shí)多動(dòng)腦筋，多想辦法，使游戲玩得更有意思。

　　(2)明確自己所扮角色，堅(jiān)守崗位。

　　(3)游戲中做到“三輕”，聲量不超過(guò)背景音樂(lè)的聲音。

　　(二)基本部分：

　　幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。并以角色身份適時(shí)介入指導(dǎo)游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)。如：醫(yī)院增設(shè)“體檢科”，檢測(cè)視力、量身高等。

　　(三)結(jié)束部分：

　　1、幼兒收拾整理玩具。

　　2、師生共同評(píng)價(jià)游戲中發(fā)展游戲情節(jié)的情況，表?yè)P(yáng)音量控制得比較好的游戲組。

小熊拔牙教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：“白白的牙齒真漂亮！”

　　2、愿意用普通話說(shuō)出自己聽(tīng)到的故事內(nèi)容。

　　3、懂得愛(ài)護(hù)自己的牙齒，知道牙齒的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小熊拔牙》的圖片。蛀牙和不蛀牙的對(duì)比圖片（嘴巴圖片）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片、激發(fā)興趣。

　　師：今天，我給小朋友帶來(lái)了兩張圖片，請(qǐng)小朋友看一看是什么，它們有什么不一樣？（是兩張嘴巴，一張嘴巴里的牙齒是好的，一張嘴巴里的牙齒住蛀掉了）。

　　師：其實(shí)這兩張嘴巴都是一個(gè)人的。一張是以前牙齒好的時(shí)候，一張是牙齒蛀了的時(shí)候。

　　過(guò)渡：為什么白白的牙齒會(huì)被蛀掉呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《小熊拔牙》。

　　二、理解故事、感知內(nèi)容。

　　1、教師講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　�。�1）故事里有誰(shuí)？

　�。�2）它最喜歡吃什么？

　�。�3）后來(lái)怎么樣了？

　　過(guò)渡：小熊的牙齒剛開(kāi)始的時(shí)候是白白的，非常漂亮。后了吃了糖就把牙齒給蛀了。那小熊的牙齒是不是就因?yàn)槌粤颂悄兀屛覀冊(cè)賮?lái)聽(tīng)一邊故事。

　　2、第二遍講述故事（出示圖片），幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的'主要內(nèi)容。

　　（1）小熊的牙齒原來(lái)是什么樣子的？學(xué)說(shuō)“白白的牙齒真漂亮”。

　�。�2）后來(lái)小熊的牙齒為什么會(huì)疼？

　　（3）小熊牙疼是什么樣子的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　�。�4）小熊聽(tīng)了醫(yī)生的話以后是怎么做的？

　　師：我們小朋友都知道了小熊的牙齒是多吃了糖而且又不刷牙，最后牙齒都蛀掉了，我們可千萬(wàn)不要向這樣的小熊學(xué)習(xí)呀。后來(lái)小熊聽(tīng)了醫(yī)生的話后該掉了這個(gè)壞毛病，牙齒又變成白白的了，這樣的小熊我們才喜歡，對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在讓我們看著圖片一起來(lái)把故事講一邊。

　　三、情感遷移，結(jié)束活動(dòng)。

小熊拔牙教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道保護(hù)牙齒的重要性及保護(hù)牙齒的一般常識(shí)；

　　2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事；

　　2、兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、傾聽(tīng)故事

　　1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，我們請(qǐng)它出來(lái)好嗎？

　　2、小熊好象有事情，我們一起問(wèn)問(wèn)它。發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底怎么了？

　　二、教師用提問(wèn)的方式與幼兒一起討論

　　1、小熊怎么了？為什么會(huì)牙疼呢？

　　2、我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護(hù)牙齒？我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)牙齒呢？

　　3、小朋友說(shuō)的真好，牙齒是我們的好朋友我們要保護(hù)他們。

　　三、教師講解

　　1、我們要做到早晚刷牙，飯后嗽口。刷牙要使用保健牙刷，防止損傷牙齒和牙齦。

　　2、我們要學(xué)會(huì)正確的.刷牙方法，做到上面的牙齒向下刷，下面的牙齒向上刷，里面外面都要刷到。

　　3、我們注意營(yíng)養(yǎng)、合理飲食，對(duì)保護(hù)牙齒很重要。限制甜食，特別是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物（如核桃等）不要直接用牙去咬，防止損傷牙釉質(zhì)。

　　4、我們要愛(ài)護(hù)牙齒最重要的方法就是刷牙，那我們應(yīng)該怎么刷牙呢？小朋友咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)刷牙吧。

　　四、學(xué)習(xí)《刷牙》的兒歌

　　小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。

　　上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。

　　左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　　早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒(méi)蛀牙。

　　刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

小熊拔牙教案7

　　一、游戲綜述

　　《小熊拔牙》由經(jīng)典的同名童話故事改編。小熊因?yàn)閻?ài)吃糖引來(lái)了許多牙蟲(chóng)侵蝕它的牙齒，導(dǎo)致它牙疼地滿地打滾，最后在白兔醫(yī)生和小伙伴的幫助下消滅牙蟲(chóng)、拔掉蟲(chóng)牙以及教育它保護(hù)牙齒的劇情，給幼兒留下了深刻的印象。針對(duì)當(dāng)前大多數(shù)幼兒的飲食偏甜又不好好刷牙，導(dǎo)致齲齒現(xiàn)象嚴(yán)重的現(xiàn)狀，我們特別編排了此劇，幫助幼兒進(jìn)一步了解牙齒的特征和作用，知道多吃糖對(duì)牙齒的危害性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。

　　二、游戲絡(luò)

　　三、游戲準(zhǔn)備

　　（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)習(xí)故事《小熊拔牙》，了解故事內(nèi)容：小熊從被有著漂亮外表的糖果吸引而瘋狂地迷戀糖果→被可惡的牙蟲(chóng)兄弟侵蝕疼得滿地打滾→請(qǐng)兔醫(yī)生和動(dòng)物朋友幫忙→消滅了頑固的牙蟲(chóng)們→學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒的好方法，感受鮮明的角色特征及角色情緒的變化。

　　2、通過(guò)健康活動(dòng)“保護(hù)牙齒”，引導(dǎo)幼兒了解牙齒的基本構(gòu)造。

　　3、開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)“我的好朋友”，啟發(fā)幼兒了解朋友之間應(yīng)該禮貌互敬、互相幫助。

　　（二）游戲資源

　　1.創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，準(zhǔn)備道具。

　　(l)場(chǎng)景：小熊的家、大糖罐(用小椅子圍著小桌子布置)。

　　(2)道具：醫(yī)生背包、放大鏡、針筒、鉗子、牙齒以及糖果娃(頭飾、糖果、面具)。

　　2.選配音樂(lè)。

　　(1)歡快的音樂(lè)：用于第一場(chǎng)小熊和動(dòng)物們玩耍。

　　(2)蔡依林的歌曲《拉烏拉烏》：用于第三場(chǎng)糖果舞蹈。

　　(3)低音鼓點(diǎn)、詭異的音樂(lè)：用于第四場(chǎng)牙蟲(chóng)舞蹈。

　　(4)上行和下行的串音音樂(lè)：用于第五場(chǎng)牙蟲(chóng)們四處逃竄。

　　(5)歡快的音樂(lè)(同玩耍音樂(lè))：用于第五場(chǎng)集體跳“刷牙舞”。

　　（三）家庭與社區(qū)

　　1.家長(zhǎng)帶幼兒參觀牙科診所，了解牙醫(yī)的工作及處理牙病的基本方法。

　　2.請(qǐng)牙醫(yī)來(lái)園給幼兒介紹牙齒的構(gòu)造及保護(hù)牙齒的方法。

　　3.家長(zhǎng)在家提醒幼兒正確地刷牙，保護(hù)牙齒。

　　四、游戲提示

　　1.游戲中，小熊從吃糖一牙疼一主動(dòng)學(xué)刷牙的整個(gè)態(tài)度的轉(zhuǎn)變是重點(diǎn)，應(yīng)充分表現(xiàn)小熊三個(gè)時(shí)期的不同心理狀態(tài)。教師通過(guò)糖果舞、牙蟲(chóng)舞和動(dòng)物們的刷牙舞編排，反映出小熊高興一難過(guò)一快樂(lè)的心理。角色間的相互呼應(yīng)，使劇情更加生動(dòng)有趣。

　　2.《小熊拔牙》的表演，能增強(qiáng)幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)，但是如何將這種意識(shí)堅(jiān)持下去是難點(diǎn)所在。表演后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“平時(shí)怎么保護(hù)牙齒”的大討論，請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同收集資料，創(chuàng)設(shè)主題墻飾，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。另外，請(qǐng)幼兒作為家長(zhǎng)的“監(jiān)督員”，督促家長(zhǎng)做好保護(hù)牙齒的工作，同時(shí)強(qiáng)化自己的保護(hù)意識(shí)。

　　3.在第一場(chǎng)表滇中，小熊有五個(gè)好朋友，如果每人拿一個(gè)禮物，會(huì)給小熊下場(chǎng)一個(gè)人拿禮物帶來(lái)困難，于是教師調(diào)整為每?jī)扇四靡活w糖，共三顆。其中設(shè)計(jì)拿一顆的朋友把糖直接掛在小熊的胸前(單獨(dú)一顆做帶子)，從而很好地解決了原先存在的問(wèn)題，同時(shí)也增加了游戲氣氛。

　　在第五場(chǎng)表演中，小熊的牙齒被拔出時(shí)，觀眾可以看見(jiàn)小動(dòng)物集體用力向后倒和小熊雙手捂著臉的動(dòng)作，但小熊的表情不容易體現(xiàn)，為此教師設(shè)計(jì)制作了一個(gè)很形象的大型牙齒，上面還畫(huà)出了被蟲(chóng)蛀的黑洞。當(dāng)動(dòng)物們向后倒時(shí)，小熊將事先收好的牙齒向上空拋出，與小動(dòng)物的集體用力向后倒相呼應(yīng)，使得劇情更加豐富有趣。

　　4.根據(jù)幼兒的興趣，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)：①語(yǔ)言活動(dòng)“我的朋友小牙刷”，學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒懂得刷牙的重要性。②美術(shù)活動(dòng)“大家都來(lái)保護(hù)牙齒”，讓幼兒設(shè)計(jì)保護(hù)牙齒的規(guī)劃圖，鞏固保護(hù)牙齒的好方法。③健康活動(dòng)“甜甜的糖果”，知道多吃糖果的危害性，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行刷牙比賽，掌握正確的刷牙方法。④在游戲活動(dòng)中增設(shè)“牙科診所”，提高保護(hù)牙齒的意識(shí)。

　　五、游戲小故事

　　舞臺(tái)總監(jiān)

　　在一次表演中，當(dāng)孩子們剛剛候場(chǎng)時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)夕夕說(shuō)：“老師，她站錯(cuò)地方了!”亮亮表演案例漂說(shuō)：“是我站在他前面的!”剛剛開(kāi)始表演，揚(yáng)揚(yáng)說(shuō)：“老師，她還不上場(chǎng)!”燦燦又跑來(lái)說(shuō)：“老師，我的道具沒(méi)拿。”飛飛跟著別的角色莫名其妙地站在了舞臺(tái)中央……有的角色還沒(méi)輪到就急于上場(chǎng)，有的輪到了還在磨蹭著，還有的沒(méi)有輪到自己就在一旁不停地、嬉笑、打鬧而誤場(chǎng)。

　　就這些問(wèn)題，我與孩子們進(jìn)行了討論：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?我們應(yīng)該怎樣減少或避免呢?丁丁說(shuō)：“是他們不集中�！焙坪普f(shuō)：“他們的眼睛沒(méi)有看老師。”我再次追問(wèn)：“那需要怎么辦?”小涵說(shuō)：“旁邊的'小朋友提醒他。”默默說(shuō)：“要提前準(zhǔn)備好。”我問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)提醒他們準(zhǔn)備好呢?”小龔說(shuō)：“要找一個(gè)專門管的人，在我爸爸的劇組里我就看見(jiàn)過(guò)有一個(gè)負(fù)責(zé)人，他就是管人的人�！表樦⒆觽兊乃悸�，我接著往下說(shuō)：“那在我們的劇組里，也可以有一個(gè)這樣的小負(fù)責(zé)人!”孩子們睜大了眼睛，你看看我，我看看你，躍躍欲試都想來(lái)當(dāng)這個(gè)“管人的人”。我提議：“我先來(lái)給它起個(gè)好聽(tīng)的名字吧!”

　　在孩子們熱烈的討論后，劇中出現(xiàn)了一個(gè)全新的職務(wù)——舞臺(tái)小總監(jiān)。每次演出前，孩子們都積極地推薦一個(gè)舞臺(tái)總監(jiān)，負(fù)責(zé)檢查同伴的候場(chǎng)和道具準(zhǔn)備情況，準(zhǔn)備完畢之后進(jìn)行報(bào)幕，還要對(duì)舞臺(tái)的入口和幽口等一些規(guī)則性的事物進(jìn)行標(biāo)示等。

　　自從有了舞蹈小總監(jiān)，我們的小舞臺(tái)變得井然有序了，表演也更加順利、完美。

　　今天誰(shuí)演得好

　　表演完后，我請(qǐng)孩子們對(duì)表演進(jìn)行：“你覺(jué)得今天誰(shuí)表演好?為什么?還有哪里不太好，怎么辦?”文文說(shuō)：“我也牙疼過(guò)，小熊牙痛時(shí)還可以大聲地喊媽媽�！焙坪普f(shuō)：“我媽媽鼓勵(lì)我要勇敢，還表?yè)P(yáng)我呢!”千千說(shuō)：“小動(dòng)物們還可以對(duì)小熊說(shuō)些關(guān)心的話�！睋P(yáng)揚(yáng)好說(shuō)：“兔醫(yī)生給小熊拔牙時(shí)大家還可以再多加一些動(dòng)作，多說(shuō)一些話。”于是我請(qǐng)孩子們?cè)傧胍幌耄涸诎窝罆r(shí)，小熊、熊媽媽、兔醫(yī)生、小貓、小狗各自的表情、動(dòng)作、聲調(diào)變化，哪些表現(xiàn)得好?還有些沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)?大家你一言我一語(yǔ)，還一起模仿熊媽媽心里著急，關(guān)心小熊的動(dòng)作與表情，模仿小熊害怕拔牙的動(dòng)作、語(yǔ)言等等。孩子們邊說(shuō)邊笑邊做著相應(yīng)的動(dòng)作，興趣盎然，從自己的親身嘗試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獲得經(jīng)驗(yàn)。

　　在中，我聽(tīng)見(jiàn)小涵說(shuō)：“我喜歡小熊，下一次我來(lái)演。”文文說(shuō)：“我喜歡兔子醫(yī)生，我喜歡拔牙的動(dòng)作。”……孩子們都期待著下一次的表演。

　　[NextPage]

　　附劇本《小熊拔牙》

　　人物：小熊，熊媽媽，白兔醫(yī)生，小兔護(hù)士若干，小狗，小花貓、小公雞、小老鼠、小鳥(niǎo)各1人，糖果娃娃若干，牙蟲(chóng)若干，大樹(shù)若干。

　　笫一場(chǎng)：小熊與動(dòng)物伙伴

　　小熊 (大步神氣地上場(chǎng))我是小——熊!今天真高興，有許多好朋友在一起玩。(雙臂胸前展開(kāi)做邀請(qǐng)狀)

　　眾動(dòng)物 (歡呼著招手從舞臺(tái)兩側(cè)跑向小熊，并遞給他)這是送給你的禮物!

　　小熊 (向大家鞠躬)謝謝，謝謝!太好了，這是我的最愛(ài)!我們一起做游戲吧。

　　眾動(dòng)物 (拍手歡呼狀)好!

　　[歡快的音樂(lè)響起，小熊與動(dòng)物們一同游戲。

　　小貓、小雞 (小雞指著上空)天色不早了，我們?cè)摶丶伊恕?/p>

　　眾動(dòng)物 (招手)小熊再見(jiàn)。

　　小熊 (招手)再見(jiàn)，朋友們。

　　第二場(chǎng)：小熊和媽媽

　　熊媽媽 (慢步搖晃著上場(chǎng))我是熊媽媽，這是我的寶寶。(邊說(shuō)邊摸摸小熊的頭)

　　小熊媽——媽!(小熊頭倒在媽媽?xiě)牙锶鰦?

　　熊媽媽 (雙手指著自己)我長(zhǎng)得又胖又大。

　　小熊我就像媽媽。(小熊跟媽媽頭靠頭)

　　熊媽媽媽媽要去外婆家，(指著舞臺(tái)另一角)小熊在家里要乖乖，不要吃餅干，不要吃糖果哦!

　　小熊 (點(diǎn)頭)知道了，知道了，好媽媽，你快去吧。

　　[小熊很高興地把媽媽送出門。

　　小熊 (邊唱邊跳)今天媽媽不在家，小熊我——當(dāng)家。唱個(gè)小熊歌，跳個(gè)小熊舞，問(wèn)我最愛(ài)啥，我就喜歡它。(指糖罐)

　　第三場(chǎng)：小熊和糖

　　[蔡依林的《拉烏拉烏》歌曲音樂(lè)響起，眾糖果娃站成三角形狀，跳“糖果舞”。

　　眾糖果娃 (邊扭動(dòng)身體邊說(shuō))我們就是好看又好吃的糖——果!

　　[小熊摸摸肚子，舔舔舌頭。

　　小熊 (捂著肚子搖頭晃腦)小熊吃得真高興，小熊吃得肚子圓。啦啦啦，甜到舌頭舌頭底，啦啦啦，甜到牙齒尖。……吃飽了，我要睡覺(jué)啦。

　　[小熊趴在桌子上睡覺(jué)。

　　第四場(chǎng)：小熊和牙蟲(chóng)

　　[旁白：小熊美滋滋地睡著，可怕的事情發(fā)生了……

　　[低音鼓點(diǎn)、詭異的音樂(lè)聲中，牙蟲(chóng)(胸上或頭上戴標(biāo)語(yǔ)“我們是牙蟲(chóng)!”)圍繞糖果出場(chǎng)，站一橫排做吃東西狀，再圍繞小熊做吃狀，到糖果處帶糖果下場(chǎng)。

　　眾牙蟲(chóng) (雙手以爪狀放在胸前，表情兇狠)我們是牙——蟲(chóng)!(做造型)

　　牙蟲(chóng)甲 (做望遠(yuǎn)狀)大哥，那邊有好多糖，咱們快去吃!

　　眾牙蟲(chóng) 糖!(眾牙蟲(chóng)上，舉臂做歡呼狀)

　　牙蟲(chóng)大哥小的們，走!(做揮手沖刺狀)

　　眾牙蟲(chóng) 好!

　　[牙蟲(chóng)們到糖果處，把糖果帶下臺(tái)。

　　小熊 (捂著臉的一側(cè))哎呀呀，好酸好酸，哎呀呀，好疼好疼，大夫大夫，快來(lái)呀!

　　第五場(chǎng)：小熊和動(dòng)物們

　　[“樹(shù)”上場(chǎng)造型。

　　兔醫(yī)生 (上場(chǎng)，很神氣地)我是聰明的兔醫(yī)生。

　　兔護(hù)士 (神氣地)我們是她的助手。

　　兔醫(yī)生 (手指小熊家)聽(tīng)說(shuō)小熊牙疼，我得去看看。

　　兔護(hù)士看一看。(弓箭步遙望狀)

　　小熊 (捂著臉做痛苦狀)兔醫(yī)生，兔醫(yī)生，我的牙齒疼得像針扎，哎喲喲…

　　兔醫(yī)生 (關(guān)切地)你先別哎喲，直著嗓子叫，快快張開(kāi)嘴，讓我瞧一瞧。把我的放大鏡拿來(lái)!兔護(hù)士哎，來(lái)了、來(lái)了!(兩人抬出放大鏡)

　　兔醫(yī)生 (驚訝狀)哎呀呀，你的牙齒真木好，這一顆要補(bǔ)一補(bǔ)，這一顆嘛要拔掉。(交替指著蟲(chóng)牙)我得先給你打麻藥，拿針筒和鉗子來(lái)!

　　兔護(hù)士哎，來(lái)了、來(lái)了!(兩人抬出針筒、鉗子)

　　[兩牙蟲(chóng)在舞臺(tái)的一角商量：大哥，不好了，不好了，聽(tīng)說(shuō)小熊請(qǐng)來(lái)了兔醫(yī)生看牙，這下我們死定了，我們趕緊通知兄弟們，快逃吧!

　　兔醫(yī)生 (雙手扶著小熊的肩膀做安慰狀)你坐好，鉗子夾牢才能拔!……拔呀，拔呀，拔不動(dòng)，唉!你的牙怎么這么大!

　　小熊 (疼得前仰后倒)唉喲喲，你的力氣小。

　　兔、熊 (向舞臺(tái)的一角雙手上舉，做召喚狀)小狗小狗，快快來(lái)，幫忙把牙拔掉。

　　小狗 (雙手在頭兩側(cè)摸耳朵，并腳跳上臺(tái))汪汪、汪汪，來(lái)了、來(lái)了。

　　三動(dòng)物 (依次抱腰向后用力拔)拔呀，拔呀，拔不動(dòng)!小貓小貓快快來(lái)，幫忙把牙拔掉。

　　小貓 (雙手做舔毛狀緩步走上臺(tái))喵喵、喵喵，來(lái)了、來(lái)了。

　　四動(dòng)物拔呀，拔呀，拔不動(dòng)!小雞小雞快快來(lái)，幫忙把牙拔掉。

　　小雞 (雙手合并在嘴前做雞嘴狀，勻速走上臺(tái))嘰嘰、嘰嘰，來(lái)了、來(lái)了。

　　五動(dòng)物拔呀，拔呀，拔不動(dòng)!小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)快快來(lái)，幫忙把牙拔掉。

　　小鳥(niǎo) (小碎步，雙臂揮舞上臺(tái))來(lái)了，來(lái)了。

　　六動(dòng)物拔呀，拔呀，拔不動(dòng)。一二一二，哎喲!(大家一齊摔倒在地)上行和下行的串音音樂(lè)響起，牙蟲(chóng)們四處逃竄。牙蟲(chóng)們 (驚恐狀)不好了，不好了，救命呀!救命呀!

　　[音樂(lè)結(jié)束，牙蟲(chóng)倒地。]

　　熊媽媽 (急步跑上臺(tái))哎呀呀，哎呀呀，我的乖乖，(摸著小熊的頭)我剛剛才出去一會(huì)兒，你怎么啦!(著急狀)看看看!喇你不要吃糖吧!

　　兔醫(yī)生 (指著小熊)是呀，熊媽媽，她吃糖太多了，牙都蛀光了。(對(duì)小熊)小熊，你以后再也不要吃糖了。

　　眾動(dòng)物 (齊搖手)不要吃糖了。

　　小熊 (低頭，不好意思)知道了，知道了，謝謝大家!(鞠躬)

　　兔醫(yī)生 (向觀眾)小朋友們，你們也不能多吃糖，要好好保護(hù)自己的牙齒!我們一起做一個(gè)刷牙操吧!

　　[眾糖果拿牙刷給小動(dòng)物們，歡快的音樂(lè)聲中，集體跳“刷牙舞”。]

　　附兒歌

　　我的朋友小牙刷

　　我的朋友小牙刷，

　　早起晚睡手中拿。

　　先刷牙，不要忘，

　　上下順著仔細(xì)刷。

　　里里外外也要刷。

　　做個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。

小熊拔牙教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

　　2.知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

　　2.感受刷牙的快樂(lè)和好處

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏、牙齒磨具、各種動(dòng)物頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。

　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?

　　二、教師分段講故事《小熊拔牙》。

　　教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用故事中的詞語(yǔ)來(lái)回來(lái)，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作)

　　1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰(shuí)?

　　2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說(shuō)的?怎么做的?

　　三、教師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)欣賞。

　　教師講到“急得滿頭大汗”，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：

　　1. 兔大夫找了誰(shuí)來(lái)幫忙?牙拔出來(lái)了嗎?

　　2. 兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

　　3. 小熊怎么樣了?

　　四、繼續(xù)欣賞故事。

　　教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒回答

　　1. 兔大夫最后請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?

　　2. 兔大夫是怎么說(shuō)的?小狗和小貓?jiān)趺凑f(shuō)的?

　　3. 最后小熊是怎么說(shuō)做的?他的`牙齒還疼嗎?

　　五、幼兒翻書(shū)再次欣賞故事情節(jié)。

　　六、教師總結(jié)。

　　教師教育幼兒千萬(wàn)不能學(xué)小熊，應(yīng)該每天早晚勤刷牙，好好保護(hù)牙齒。

　　七、游戲：我愛(ài)刷牙。

　　1. 老師利用模型，邊示范，邊講解。

　　2. 幼兒討論正確的刷牙方法。

　　3. 人手一把牙刷，一個(gè)杯子，自選戴頭飾。

　　4. 組織幼兒徒手練習(xí)。

　　5. 放音樂(lè)，集體練習(xí)刷牙。

　　教學(xué)反思：

　　故事：

　　小熊每天要吃很多東西，特別到了晚上，吃過(guò)東西倒下就睡覺(jué)。媽媽要它去刷牙，它理也不理，呼呼地睡覺(jué)了。

　　這天它醒過(guò)來(lái)又要拿東西吃，突然，嘎嘣一聲，只見(jiàn)小熊疼得哎喲哎喲直叫喚，熊媽媽趕快將小熊送到醫(yī)院。

　　河馬醫(yī)生看了以后說(shuō)：“小熊，你的牙齒里面都是小蟲(chóng)子的食物，都成了小蟲(chóng)子的家了，這個(gè)牙要拔掉。”說(shuō)著，河馬醫(yī)生拿來(lái)了鉗子，小熊嚇得趕快就跑，河馬醫(yī)生一把將小熊拉回來(lái)，要小熊坐下，張大嘴巴，小熊不肯拔牙，但牙齒疼得不行，沒(méi)辦法，只好讓河馬醫(yī)生把壞牙給拔掉了。拔完了牙，河馬醫(yī)生再三叮囑小熊說(shuō)：“小熊，以后一定要好好刷牙，不然牙齒里還會(huì)長(zhǎng)蟲(chóng)子。那時(shí)，你的牙齒就要全拔掉了，再好吃的東西你也不能吃了�！�

　　從此，小熊每天都刷牙，它的牙再也不疼了。

小熊拔牙教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能共同為進(jìn)行的表演布置場(chǎng)景，以小組為單位制作道具。

　　2、能大膽講述，用動(dòng)作和語(yǔ)態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。

　　3、能大膽講評(píng)、提出自己的見(jiàn)解。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種動(dòng)物頭飾。

　　2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。

　　3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。

　　4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論：

　　你最喜歡表演什么游戲？為什么？

　　二、提出表演要求

　　1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺(jué)得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進(jìn)。

　　2、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景與制作道具。

　　（1）新增設(shè)了爸爸的公文包。

　�。�2）桌椅上都蓋上臺(tái)布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

　�。�3）為了拔牙時(shí)更形象，幼兒說(shuō)要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。

　　3、幼兒以組為單位商量角色的分配。

　　三、幼兒表演。

　　一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始表演。

　　1、熊爸爸和小熊對(duì)話。

　　2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。

　　3、小兔為小熊拔牙，小動(dòng)物們齊心幫助。

　　4、小熊和小朋友們快樂(lè)開(kāi)心地舞蹈。

　　四、講評(píng)。

　　1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低，沒(méi)有從頭至尾地繪聲繪色。

　　2、幼兒提出要是有音樂(lè)就更好了。

　　3、動(dòng)作還可以豐富些。

　　4、教師總結(jié)。

　　五、提出下次游戲的要求。

　　1、選擇合適的音樂(lè)。

　　2、對(duì)動(dòng)作好的幼兒給予表?yè)P(yáng)，要求能向他們學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中準(zhǔn)備材料時(shí)，教師始終是幼兒的參謀和助手，當(dāng)幼兒需要制作背景時(shí)盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的'想法不符，但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。

　　我認(rèn)為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場(chǎng)景，這也是一個(gè)很大的進(jìn)步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動(dòng)，制作道具本身就是一個(gè)可以給幼兒帶來(lái)快樂(lè)，蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的活動(dòng)。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時(shí)間而忽略這個(gè)頗具教育價(jià)值的環(huán)節(jié)。

　　幼兒的討論可以為下次活動(dòng)作鋪墊，把活動(dòng)引向深入的作用，教師應(yīng)為幼兒的討論營(yíng)造一種民主平等的氣氛。

小熊拔牙教案10

　　適合學(xué)齡：托班

　　涉及范圍：故事、人際交往、語(yǔ)文

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事的主要內(nèi)容，喜歡聽(tīng)故事。

　　2.說(shuō)“白白的牙齒真漂亮”。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.玩具小熊。

　　2.故事mp3

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示玩具小熊，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

　　——玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事。

　　2.教師講述故事。

　　——故事里有誰(shuí)?他最喜歡吃什么?后來(lái)怎么辦?

　　3.放故事mp3第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的`主要內(nèi)容。

　　——嘟嘟熊笑起來(lái)很漂亮，為什么?學(xué)說(shuō)：“白白的牙齒真漂亮！”

　　——后來(lái)小熊的牙齒為什么會(huì)變黑的?

　　——小熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　——小熊拔了牙以后，是怎么做的?

　　4.請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對(duì)小熊說(shuō)一句話。

　　——讓我們來(lái)告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說(shuō)話。

小熊拔牙教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事的主要內(nèi)容，喜歡聽(tīng)故事。

　　2、學(xué)說(shuō)“白白的牙齒真漂亮”。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、玩具小熊。

　　2、圖片，故事磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示玩具小熊，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

　　――玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事。

　　2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。

　　――故事里有誰(shuí)?他最喜歡吃什么?后來(lái)怎么辦?

　　3、講述故事第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。

　　――嘟嘟熊笑起來(lái)很漂亮，為什么?學(xué)說(shuō)：“白白的牙齒真漂亮!”

　　――后來(lái)小熊的牙齒為什么會(huì)變黑的?

　　――小熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　――小熊拔了牙以后，是怎么做的?

　　4、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對(duì)小熊說(shuō)一句話。

　　――讓我們來(lái)告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說(shuō)話。

　　附

　　小熊拔牙

　　嘟嘟熊是一只非常可愛(ài)的小熊，他個(gè)子高高的，身體棒棒的，還長(zhǎng)著一口白白的牙齒。大家都說(shuō)嘟嘟熊笑起來(lái)的時(shí)候是最漂亮的`，因?yàn)榘装椎难例X真漂亮!

　　可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖，媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多，吃完糖就上床睡覺(jué)。媽媽讓他刷牙，他卻說(shuō)：“我的牙齒可漂亮，可厲害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡覺(jué)的時(shí)候還吃著糖呢! 就這樣，過(guò)了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”

　　媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭著說(shuō)：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都記得刷牙，后來(lái)他又長(zhǎng)出了白白的、漂亮的牙齒。

　　活動(dòng)反思

　　今天的一節(jié)健康教育語(yǔ)言故事《小熊拔牙》，主要是通過(guò)故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事，在聽(tīng)的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，這樣比單一的說(shuō)教要效果好。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受�；顒�(dòng)中，很多幼兒還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牙疼，也不太會(huì)刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育。

小熊拔牙教案12

　　目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。

　　2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小熊拔牙掛圖一套。

　　2、小熊手偶或玩具一件。

　　3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。

　　活動(dòng)步驟：

　　1、欣賞故事表演：小熊拔牙。邊放音樂(lè)，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。

　　2、提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：故事的名稱是什么？小熊最愛(ài)吃什么？它為什么要拔牙？

　　3、幫助幼兒理解保護(hù)牙齒的重要性：如，什么時(shí)間刷牙，應(yīng)該怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時(shí)候吃？吃完應(yīng)該怎么辦？

　　4、與老師一起簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)。

　　5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演：一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，教師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)行表演。

　　6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述，除了愛(ài)護(hù)牙齒，還要愛(ài)護(hù)哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛(ài)護(hù)它們嫩？簡(jiǎn)單了解如何保護(hù)身體器官。

　�。ㄈ缪劬磿�(shū)的`時(shí)候要在光線明亮的地方，姿勢(shì)要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。）

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。

　　2、《小熊拔牙》故事表演。

　　3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。

小熊拔牙教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　l、理解故事內(nèi)容，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。

　　2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　l、小熊拔牙掛圖一套。

　　2、小熊手偶或玩具一件。

　　3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　l、欣賞故事表演：小熊拔牙。

　　邊放音樂(lè)，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。

　　2、提問(wèn)：故事的名稱是什么？小熊最愛(ài)吃什么？它為什么要拔牙？

　　3、幫助幼兒理解保護(hù)牙齒的重要性：?jiǎn)枺菏裁磿r(shí)間刷牙，應(yīng)該怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時(shí)候吃？吃完應(yīng)該怎么辦？

　　4、與老師一起簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)。

　　5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演：

　　一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，教師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)行表演。

　　6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述，除了愛(ài)護(hù)牙齒，還要愛(ài)護(hù)哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛(ài)護(hù)它們嫩？簡(jiǎn)單了解如何保護(hù)身體器官。（如眼睛看書(shū)的時(shí)候要在光線明亮的地方，姿勢(shì)要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。）

　　活動(dòng)延伸：

　　l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。

　　2、《小熊拔牙》故事表演。

　　3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。

　　附：故事《小熊拔牙》

　　熊媽媽去上班，小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前，媽媽對(duì)愛(ài)吃甜食的小熊說(shuō)：

　　“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的`話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒(méi)說(shuō)它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤(pán)子，盛一盤(pán)蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。啊！好甜��！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！

　　兔大夫正好從這兒過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了小熊的叫喊聲，連忙走進(jìn)小熊的家�！靶⌒軓堥_(kāi)嘴，讓我看一看！”“你這個(gè)牙齒真不好，得補(bǔ)一補(bǔ)，你這個(gè)牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉�！耙欢�！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

　　小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點(diǎn)兒藥�！澳愕难例X還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護(hù)你的牙齒，要不一個(gè)一個(gè)的都爛掉！”“怎么保護(hù)它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，天天堅(jiān)持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護(hù)自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！

　　活動(dòng)反思：

小熊拔牙教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)按意愿選擇協(xié)商角色，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲的興趣，遵守游戲規(guī)則。

　　2、通過(guò)游戲，幫助幼兒理解本故事的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。掌握故事中幾種動(dòng)物形象化動(dòng)作。

　　3、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具，用后會(huì)有條理地加以整理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、讓幼兒理解《小熊拔牙》的故事內(nèi)容，知道每個(gè)角色的性格特征以及它們之間的對(duì)話，會(huì)復(fù)述故事，并喜歡扮演故事中的角色玩游戲。

　　2、準(zhǔn)備小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細(xì)菌、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一次：

　　1、教師利用小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細(xì)菌、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等頭飾進(jìn)行故事的講述。

　　2、通過(guò)聽(tīng)錄音復(fù)述故事，幫助幼兒回憶故事的主要內(nèi)容，及各角色的對(duì)話。

　　3、組織幼兒學(xué)習(xí)模仿故事中的角色語(yǔ)言。

　　4、請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行復(fù)述故事和情節(jié)表演。

　　5、師生評(píng)價(jià)。

　　第二次：

　　1、提問(wèn)故事中主要的情節(jié)，鞏固幼兒對(duì)故事情節(jié)的熟悉。

　　2、組織幼兒進(jìn)行分段表演，要求幼兒學(xué)習(xí)、模仿動(dòng)作及語(yǔ)言的交流。

　　3、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行示范表演。

　　4、分組表演，教師指導(dǎo)。

　　5、整理收拾玩具。

　　6、講評(píng)游戲存在的問(wèn)題。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒對(duì)此游戲《小熊拔牙》很感興趣，在組織幼兒熟悉故事時(shí)，幼兒能較快的熟悉角色的對(duì)話和出場(chǎng)的.順序。在第二次游戲時(shí)，大部分幼兒都可以獨(dú)立的講述故事，了解故事中的主要角色及情節(jié)。在組織幼兒開(kāi)展表演時(shí)，幼兒參與性很高，特別對(duì)小熊角色的表演很感興趣�；蓥┬∨笥寻缪輹r(shí)特別棒，會(huì)把小熊貪吃的形象表現(xiàn)出來(lái);林溥超能表現(xiàn)出羊醫(yī)生的形象，認(rèn)真、細(xì)致的問(wèn)話和夸張的拔牙動(dòng)作。個(gè)別能力較弱的幼兒在參與整個(gè)表演主題的過(guò)程中，各方面能力都在階段中得到提高，能夠較大方的對(duì)話和做動(dòng)作�？傮w的表現(xiàn)力得到了一個(gè)整體性的發(fā)展，為下一個(gè)游戲打下基礎(chǔ)。

小熊拔牙教案15

　　教學(xué)目的：

　　能運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛(ài)的性格特征。

　　能關(guān)注同伴的表演，當(dāng)好文明觀眾。

　　初步了解拔牙的小常識(shí)。

　　使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識(shí)，愛(ài)護(hù)牙齒。

　　游戲準(zhǔn)備

　　1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干；

　　2、道具：藥箱、小樹(shù)、糖罐、餅干、勺子、盤(pán)子、碗等若干，百寶箱1個(gè)。

　　3、漢字：小熊拔牙。

　　游戲過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：

　　1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的.音樂(lè)自由律動(dòng)。

　　2、通過(guò)提問(wèn)、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：

　　提問(wèn)：（1）你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

　�。�2）你從什么地方看出小熊很可愛(ài)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。）

　　3、提出游戲要求：

　　1）比比看誰(shuí)把小熊演得最可愛(ài)。

　　2）當(dāng)好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演。

　　4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色，布置場(chǎng)景。

　�。ǘ┯螒虿糠郑�

　　幼兒游戲，教師全面觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：

　　1、幼兒收拾玩具。

　　2、講評(píng)：

　　（1）你覺(jué)得你們組誰(shuí)表演的小熊最可愛(ài)？為什么？

　　（2）表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀看同伴表演的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　教師指導(dǎo)：在這一階段，教師在為幼兒提供了與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的多種類材料后，就以觀察者的身份給予幼兒極大的自由度，讓幼兒有充足的時(shí)間和空間去協(xié)商磨合而不是催促，鼓勵(lì)與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內(nèi)容。

　　評(píng)析：在游戲的最初階段，教師除了提供時(shí)間，空間和基本材料外，應(yīng)盡可能地少干預(yù)。豐富適宜的材料能使幼兒自覺(jué)、主動(dòng)地選擇游戲內(nèi)容，在活動(dòng)教師似乎只是觀察者，其實(shí)她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經(jīng)是一種隱性的指導(dǎo)，促進(jìn)著活動(dòng)的發(fā)展。

　　小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。

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