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小班教案《小貓釣魚》
作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小班教案《小貓釣魚》,歡迎大家分享。
小班教案《小貓釣魚》1
活動目標(biāo)
1、喜歡聽故事,并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫的形式,表現(xiàn)故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
重點難點
重點:讓幼兒知道一心一意的含義。
難點:幼兒繪畫。
活動準(zhǔn)備
背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。
活動過程
一、觀察過程:
1、師出示背景圖請幼兒觀察
2、師提問:這是什么地方?他們在干什么?
二、欣賞并學(xué)習(xí)故事
1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
3、師提問幼兒:誰和誰在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
4、師生討論:我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?
5、教師小結(jié):告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
6、請個別幼兒在小朋友的`面前表演故事。
三、活動延伸:
繪畫《小貓釣魚》
1、師生談話:小朋友喜歡這個故事嗎?(喜歡)讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎?
2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇,
3、教師巡回指導(dǎo),并鼓勵幼兒大膽設(shè)計,發(fā)揮想象力。
4、作品展示,并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。
設(shè)計背景
人和動物有著密切的關(guān)系,對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲,通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意,不要三心二意的道理。
小班教案《小貓釣魚》2
活動目標(biāo):
1、知道做事情要堅持到底。
2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中,能夠堅持完成任務(wù)。
3、樂意參與表演活動,并堅持到底。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備:
配班 老師扮演饑餓的小貓,排練情景劇表演《小貓釣魚》,并布置好場景。
活動過程:
一、欣賞故事表演《小貓釣魚》,初步了解故事內(nèi)容。。
教師:小朋友,你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓,小貓為什么會餓肚子呢?它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!
幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》
二、通過提問,幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的`原因。
教師:第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?
教師:第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?
教師:最后,小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?
三、師生共同小結(jié):
小貓不專心、三心二意就釣不到魚,后來小貓一心一意就掉到了大魚,我們做事也要像小貓后來一樣,要有耐心,堅持到底。
四、分組游戲“小貓釣魚”,鼓勵幼兒能堅持完成任務(wù)。
教師交代游戲的方法:請幼兒學(xué)做小貓,一起到魚塘釣小魚,并將釣到的魚放在自己的小桶里。
鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細(xì)心地釣魚,不要急躁,一定要有耐心,堅持到底。
比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。
小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。
小班教案《小貓釣魚》3
分析:
本活動融體育游戲和計算游戲為一體,把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中,使幼兒主動、快樂地參與,真正做到在活動中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
目標(biāo):
1.通過活動,知道許多可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來就是許多。
2.通過活動,學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬,并能做到正確、快速,不擠撞。
3.體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動的能力。
環(huán)節(jié):
一、扮演角色,激發(fā)參加活動的愿望:
1.教師建議,分配角色(教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓)。
2.戴頭飾,從中滲透許多可以分成1個、1個……。
二、游戲《小貓捉魚》:
1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。
2.小貓捉魚:
觀察貓媽媽手中的`魚,知道有許多魚和許多種顏色。
小貓媽媽把小魚朝一個方向拋,小貓朝這個方向爬著去捉魚。
要點:必須是爬著過去捉魚。
三、小貓裝魚:
分顏色裝到相應(yīng)的盤中,滲透1個、1個……合起來就是許多。
四、小貓回家:
貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,把小魚送到娃娃家。
小班教案《小貓釣魚》4
一、活動目標(biāo)教案:
1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲,嘗試跟念其中的念白。
2、樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾
三、活動過程:
(一)律動入場,激發(fā)幼兒的興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動。
師:小貓們,今天天氣可真好啊,我們一起出去玩玩吧!
。ǘ┬蕾p歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
1、老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。
。1)幼兒觀看表演。
。2)通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師:小貓去干什么了?師:歌里怎么唱的?
師:小貓一開始有沒有釣到魚?師:那后來呢,釣到魚了嗎?
2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。
師:哦,原來小貓第一次沒有釣到魚,第二次釣了許多魚!那我們一起來唱唱!好嗎?
。ㄈ┬蕾p歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分。
1、老師完整進(jìn)行歌表演。
2、通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。
。1)師:小貓一共釣了幾條魚?
(2)重點練習(xí)說唱“三條四條釣上來”的`節(jié)奏。
。3)帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。
3、帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段,練習(xí)說唱。
師:小貓們,我們拿好魚竿釣魚嘍!
(四)幼兒完整演唱歌曲。
師:小貓釣魚的歌好聽嗎?我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音,臉上要笑瞇瞇的!
。ㄎ澹┮魳酚螒颉靶∝堘烎~”。
1、介紹游戲玩法。
師:那我們一起來玩?zhèn)游戲吧!一會我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第二條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。好的,回家吧!
2、第一遍游戲。
3、第二遍游戲:增加釣魚的數(shù)量
4、第三遍游戲:請幼兒做小貓
5、第四遍游戲:再請名幼兒做小貓。
小班教案《小貓釣魚》5
教學(xué)理念
“孩子具有合作與分享意識,不僅是他們智力發(fā)展、健康成長的需要,更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)。”隨著社會的進(jìn)步,科技的發(fā)展,在現(xiàn)今生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會目標(biāo)中也指出“樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作與分享。”由此可見,培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識,一些幼兒也具有愿意合作傾向,但讓他們真正了解合作在人生中的重要性,還需要教師的.引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗和感受,而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性,懂得什么是合作,如何合作,培養(yǎng)他們的合作意識和能力,表演游戲:小貓釣魚
目標(biāo):
1、熟悉故事的內(nèi)容,喜歡扮演角色表演,初步運用動作和表情表現(xiàn)故事中的角色;
2、進(jìn)一步掌握故事中角色的對話,能運用故事中的詞匯“一心一意;三心二意” 進(jìn)行表演;
3、能進(jìn)一步理解故事中角色的感受,能與同伴一起商量分配角色。
活動準(zhǔn)備:
背景道具、故事中的角色頭飾和服裝,小桶和釣魚竿;
過程:
1、分角色表演《小貓釣魚》
將幼兒按照角色意愿分成4組;進(jìn)行集體表演;
表揚有表情和對話時運用動作的幼兒,并請幼兒進(jìn)行重點的示范;
和幼兒一起討論:“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來會生氣?你會怎樣表示它生氣的?”
“貓媽媽是怎樣教育貓弟弟?”(練習(xí)對話)
“最后貓弟弟聽了媽媽的話,他怎樣釣魚的?他的眼睛是怎樣看魚竿的?”“貓弟弟最后釣上魚來了,它高不高興?怎樣表示貓弟弟很高興?”
2、請幼兒相互商量選擇角色,和同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。
請幼兒說說怎樣和小伙伴一起商量分配角色。
3、輪換角色,繼續(xù)表演。
小班教案《小貓釣魚》6
活動目標(biāo):
1、知道做事情要堅持到底。
2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中,能夠堅持完成任務(wù)。
3、樂意參與表演活動,并堅持到底。
活動準(zhǔn)備:
配班老師扮演饑餓的小貓,排練情景劇表演《小貓釣魚》,并布置好場景。
活動過程:
一、欣賞故事表演《小貓釣魚》,初步了解故事內(nèi)容。。
教師:小朋友,你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓,小貓為什么會餓肚子呢?它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!
幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》
二、通過提問,幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。
教師:第一次小貓釣到大魚了嗎?""這次它為什么沒有釣到魚?
教師:第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?
教師:最后,小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?
三、師生共同小結(jié):小貓不專心、三心二意就釣不到魚,后來小貓一心一意就掉到了大魚,我們做事也要像小貓后來一樣,要有耐心,堅持到底。
四、分組游戲"小貓釣魚",鼓勵幼兒能堅持完成任務(wù)。
教師交代游戲的方法:請幼兒學(xué)做小貓,一起到魚塘釣小魚,并將釣到的魚放在自己的小桶里。
鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細(xì)心地釣魚,不要急躁,一定要有耐心,堅持到底。
五、比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。
教學(xué)反思:
本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因為他倆沒有釣到魚?吹剿麄z哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的'那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之,活動是成功的,孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的重要性,還懂得了做事要有耐心,不能急。
小班教案《小貓釣魚》7
教學(xué)內(nèi)容小班健康活動:《小貓釣魚》教學(xué)目標(biāo)1、練習(xí)鉆爬和平衡的動作,能夠鉆過50厘米高的障礙物。
2、鍛煉大肌肉力量,愿意參加體育活動。教學(xué)準(zhǔn)備1、利用一條長橡皮筋(掛上綠色紙樹葉)設(shè)置50厘米高的障礙物。
2、小魚圖片若干四散放在場地一端,魚簍一只。教學(xué)重點與難點重難點:能夠鉆過50厘米高的障礙物,完成好鉆爬和平衡動作。教學(xué)方法與手段示范講解、練習(xí)法、游戲法。教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、開始部分:
1.教師扮演“貓媽媽”,幼兒扮演“小貓”,一邊喵喵叫一邊走入活動場地。
2.“貓媽媽”帶領(lǐng)“小貓”做準(zhǔn)備活動。扮演“小貓”,一邊喵喵叫一邊走入活動場地。
“小貓”在“貓媽媽”的帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備活動。
用情景的'方法導(dǎo)入活動,把幼兒的興趣一下子吸引過來。二、基本部分:
1.組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。
教師交代游戲的玩法:“今天貓媽媽要帶你們出去長長見識,學(xué)一項本領(lǐng)——釣魚,路上要鉆過一片樹林,走過一座獨木橋,到‘小河邊’釣起一條魚,放到魚簍里,然后繞過小路跑回來!
2.請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動作要領(lǐng)和游戲的玩法,然后讓幼兒一起去體驗捉魚的快樂。
3.請一名和其他幼兒在爬的過程中動作不一樣的進(jìn)行示范,(這名幼兒是匍匐前進(jìn)的)其他幼兒模仿他的樣子鉆過樹林,進(jìn)行第二次釣魚。
4.電話響了,貓姥姥過生日,我們送給貓姥姥魚作為生日禮物,貓姥姥囑咐客人很多,但是我們釣的魚太少了引導(dǎo)幼兒再次去釣魚,1.聽取教師交代游戲的玩法。
2.兩名幼兒分別示范一。
3.一名和其他幼兒在爬的過程中動作不一樣的進(jìn)行示范。
4.幼兒自由去釣魚直到把池塘里的魚全釣光為止。通過講解、示范,練習(xí)等一系列的環(huán)節(jié),使幼兒掌握游戲規(guī)則,完成活動目標(biāo)。三、結(jié)束部分:
做放松活動。貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢,和小貓們一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物,去姥姥家做客,離開場地。和貓媽媽一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物,去姥姥家做客。活動的延伸,對幼兒進(jìn)行情感教育。
教學(xué)反思
幼兒天生愛玩,平時總喜歡扮演小動物走獨木橋、過小河等等,“小貓釣魚”的體育游戲,讓幼兒鉆過樹林,走過獨木橋到小河釣魚,這是一個非常有趣的體育游戲,孩子們能主動地投入,活動以爬、走為主題,根據(jù)小班幼兒特點,結(jié)合游戲等方式寓教于樂,使幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離,并享受戶外體育活動帶來的樂趣。
小班教案《小貓釣魚》8
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
2、能簡單復(fù)述故事。
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。
5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
教學(xué)重點、難點
重點:理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心
難點:能簡單復(fù)述故事
活動準(zhǔn)備
故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。
活動過程
(一)手指操
(二)談話引入活動,激發(fā)幼兒興趣。
今天我們來了一位新朋友,你們想知道它是誰嗎?出示小花貓,(小花貓)你們養(yǎng)過小花貓嗎?誰能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什么食物嗎?(小魚)今天,小貓要跟著貓媽媽去釣魚,我們來聽聽故事《小貓釣魚》!
(三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、師講述故事一遍,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,要求幼兒能認(rèn)真聽故事。
提問:故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?
師:小朋友們說得都很好,下面呢,讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、
2、組織幼兒觀看動畫故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
片段一:
提問:小貓為什么沒釣著魚?如果,你是小貓你會怎么做呢?
片段二:
小貓釣著魚了沒有?為什么?
3、師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。
4、幼兒再次完整欣賞故事。
(四)游戲"小貓釣魚"(配樂)
讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》
小結(jié):有的.小朋友做得很好,蜻蜓、蝴蝶飛來了,還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時,就應(yīng)該像貓媽媽說的那樣,要專心、有耐心、一心一意地做事情,那樣才能把事情做好。
(五)、活動延伸:
你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多,小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友,它能幫助農(nóng)民保護(hù)糧食,消滅老鼠。
活動反思
通過這節(jié)課,我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚”的游戲來幫助了解做事要認(rèn)真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限,在剛開始進(jìn)行游戲的時候,場面有點混亂,但孩子們都玩得很開心,達(dá)到預(yù)期的效果!
活動設(shè)計背景
為了培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、一心一意的習(xí)慣,我結(jié)合本班幼兒的年齡特點,制作了小貓釣魚的課件,充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)故事的積極性。
小班教案《小貓釣魚》9
活動設(shè)計背景
剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心,不懂得分享,不知道合作的重要性,他們常常會因為爭玩具,爭座位而打鬧,為了解決這些矛盾,我特組織了這樣一項活動目的是讓他們懂的分享,學(xué)會合作。另外因為孩子年齡較小注意力集中時間短,沒耐心,開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心。
活動目標(biāo)
1、使孩子們懂得分享與合作。
2、練習(xí)孩子們的動手操作能力。
3、鍛煉孩子們的注意力和耐心。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
重點:1、使孩子們懂得分享與合作。
2、鍛煉孩子們的注意力和耐心。
難點:活動的操作過程
活動準(zhǔn)備
教具:洗澡盆3個,塑料兒童釣魚漁具六套,自制小貓面具12個
獎品:自裁小紅花18朵。
活動過程
一、活動規(guī)則:把小朋友分成三組,每組十二人,每次每組上四個人,每人只能釣一次,在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多
二、獎勵制度:一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花
三、活動過程:
1、教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?”小朋友“小貓!
師:小貓愛吃什么?
小朋友:魚
師:我們來玩小貓釣魚游戲好不好?
小朋友:好。
2、教師拿出準(zhǔn)備好的教具,告知游戲規(guī)則。活動開始后,教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕,一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。
3、活動結(jié)束后評出一,二,三等獎,然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因:有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間,有的'是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間------
師:怎樣才能釣到更多的魚?
小朋友:不與同伴爭,不來回的換魚------
教學(xué)反思
本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了?傊顒邮浅晒Φ,孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的重要性,還懂得了做事要有耐心,不能急。
小班教案《小貓釣魚》10
活動名稱:小貓釣魚
活動準(zhǔn)備:
1、墊子四塊,分作兩排擺放。
2、長橡皮筋一條(掛上綠色紙樹葉)。
3、小魚圖片若干四散放在場地一端。
4、"魚簍"兩只。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
6、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動目標(biāo):
1、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物,練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
2、發(fā)展鉆爬能力,鍛煉幼兒大肌肉力量,促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。
活動過程:
一、開始部分
1、幼兒聽口令模仿小貓,邊"喵喵"叫著邊走路進(jìn)入場地。
2、"小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為:"今天天氣真正好,小貓小貓來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。"
二、基本部分
1、幼兒分成兩隊,分別站在墊子(草地)前的起跑線。
2、教師交待游戲名稱、玩法:"今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚,路上要先爬過草地,再鉆過樹林,最后來到小河邊釣(撿)起一條小魚,放在魚簍中,然后從墊子兩邊跑回來。"
3、請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察,掌握動作要領(lǐng)及游戲玩法。
4、提醒幼兒注意在爬時,雙手雙膝趴在墊子上,快快地向前爬;在鉆時,別碰到樹上的葉子。
5、幼兒游戲3~~4次,直到把"小魚"全部釣完。
6、小結(jié)游戲情況。
三、結(jié)束部分
1、游戲"老貓睡覺醒不了"。
玩法:邊念兒歌四散走。兒歌:"老貓睡覺醒來了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去。"兒歌念完,"小貓"四散在場地周圍躲好。"老貓"醒來,不見"小貓",著急地說:"一覺睡醒四面瞧,我的孩子不見了,喵喵喵,我的.小貓快回來。""小貓"聽到"老貓"叫聲,一邊"喵喵"叫著,一邊趕快走回"老貓"身邊。
游戲進(jìn)行1~~2次。
2、"小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。
3、帶領(lǐng)幼兒回教室。
教學(xué)反思
本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了?傊顒邮浅晒Φ,孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的 重要性,還懂得了 做事要有耐心,不能急。
小班教案《小貓釣魚》11
游戲中的天地對于小孩來說應(yīng)該是天堂!!他幫助了別人,可以得到別人的表揚...能夠提高自己的信心
家長們都認(rèn)為游戲是一種讓孩子貪玩導(dǎo)致不學(xué)習(xí)的罪魁禍?zhǔn)。其實游戲還有一些好處的。游戲可以減壓,游戲可以促進(jìn)溝通,游戲可以學(xué)到課外知識。
除此之外,孩子們在玩耍各種游戲的時候,還可以從游戲中學(xué)習(xí)到很多生活常識。今天,小編要和大家分享的是:幼兒園中班游戲教案:小貓捉魚
【活動目標(biāo)】
1、對幼兒進(jìn)行低障礙爬越聯(lián)系。
2、培養(yǎng)幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神,提高幼兒動作的靈活性。
【活動準(zhǔn)備】
1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;
2、紙魚若干(數(shù)目為幼兒人數(shù)的3—4倍)、小貓頭飾(數(shù)目同幼兒人數(shù)相等);
3、布置好場地。
【活動過程】
1、教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩,并做游戲《老貓睡覺醒不了》。
老貓帶小貓走成圓形隊做操,邊走邊念兒歌:早上空氣真正好,小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛,伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑,小貓小貓本領(lǐng)高。
2、老貓帶領(lǐng)小貓學(xué)習(xí)爬越小山坡的`本領(lǐng),面向器械,雙手按器械一端,一腳先爬上,另一腳再上,爬至另一端,然后輕輕下來。
3、小貓任選器械進(jìn)行魚貫爬越練習(xí),老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。
4、本領(lǐng)學(xué)會了,小貓依次爬越過障礙,到池塘邊捉一條小魚,并從兩邊跑回,把魚掛在鉤子上。然后再去捉,不斷往返,直至把魚捉完。
【活動結(jié)束】
老貓帶小貓數(shù)數(shù)鉤子上的魚,并夸獎小貓本領(lǐng)大。最后由兩只小貓扛竹竿,其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌,邊安靜的沿著場地走一圈回教室。
小班教案《小貓釣魚》12
活動目標(biāo):
1、了解物體的大小順序及排列關(guān)系。
2、能將5個物體按從大到小或從小到大排序。
3、體驗操作活動的快樂。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:5條泡沫紙做的魚;紙做的大盤子。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:“小熊的一家”。
3、《操作冊》第2冊第7-8頁。
活動過程:
1、預(yù)備活動。
導(dǎo)入語。
教師:小朋友排好隊,看看老師的腳和你們的腳有什么不同呢?
幼兒:老師的腳大,我們的腳小。
幼兒:還有老師穿的是綠鞋子,我穿的不是綠鞋子。
教師:嗯,你看得很仔細(xì),請你來說一說,我和你的鞋誰的大誰的小呢?
幼兒:你的大,我的小一些。
教師:小朋友們觀察的真仔細(xì)。請小朋友們站到線上來,跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”,你們就說“小腳小”,然后我們一起說“小腳跟著大腳走!
2、集體活動。
(1)學(xué)習(xí)3以內(nèi)物品按從大到小排序。
教師:貓媽媽今天要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚,看,貓媽媽真厲害,一會兒功夫就釣了這么多魚。
教師拿出大小不同的3條魚,提問:貓媽媽想把這3條魚從大到小的順序放在盤子里,小朋友一起來想一想,應(yīng)該怎樣放?
部分幼兒開始躍躍欲試,教師請個別幼兒到黑板前試一試。
幼兒甲采用實驗的方法,第一次把最大的放在了前面,可是最小的放在了中間,看看發(fā)現(xiàn)不對,又調(diào)整為將最小的放在了后面。
教師:甲排得對不對?
幼兒:排對了。
教師:有沒有更好的辦法?能一次就成功把它們排好隊?
幼兒開始在下面小聲議論,有幾個小朋友開始舉手。
幼兒乙:可以先找最大的,再找最小的,把不大不小的放在中間。
教師:好,請你也到前面來試一試。
教師請幼兒乙到黑板前來用剛才說的方法排了一下,果然比剛才那位小朋友更快。
教師:按大小排隊時,可以先找最大的和最小的,這樣排起來更快些。
(2)學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從大到小排序。
教師:這時,小花貓也釣到了2條魚,它也想把魚放在這個盤子里,要把魚放進(jìn)去,魚兒還是要按從大到小排隊,這次要怎么排呢?我請小朋友來試一試。
幼兒丙到黑板前,分別把這兩條魚和前面的三條魚比大小,然后放在盤子里?墒前l(fā)現(xiàn)總是有一條魚她不知道放在什么位置好。
教師:誰能幫助她?
幼兒丁到黑板前,把所有的魚全放在一起,然后找出最大的,再找出最小的,但很快,剩下的三條他又不知道放在那里了。
教師:再請一位小朋友幫幫忙吧。
幼兒戊把剩下的三條又按先找最大的,再找最小的,最后放中間的排好隊。這時幼兒丁把5條中最大的放在了最前面,最小的放在了最后面。
教師:小小魚兒終于排好隊了呢!你們看,這些魚是按照怎樣的順序排隊的呢?
幼兒:從大到小。
教師:對,這5條魚是按照從大到小的順序排列的。前面的總比后面的大,后面的總比前面的魚兒小。
(3)學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從小到大排序。
教師:可這時候,那條最小的魚兒不干了,它說它也要排在前面。
教師:現(xiàn)在我還是請小朋友來試一試,幫最小的魚排在最前面,我們來一起把它們按從小到大的順序再排排隊。
幼兒:好。
教師請幼兒到黑板前面來操作教具,這一次幼兒根據(jù)前面從大到小的經(jīng)驗,順利地完成了排隊的任務(wù)。
教師;按大小排隊的時候,我們可以先找出最大的和最小的,再找出剩下中最大和最小的,這樣就能按順序把物品排好隊了。
教師:小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品,他拿來了自己的`手套、襪子還有鞋子,它也想請小朋友來幫忙把這些物品按大到小的順序排一排。
3分組活動。
第一組:請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。
第二組:請將“小熊的一家”中的襪子按從大到小的順序排列。
第三組:請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小或從小到大的的順序排列。
4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
貓媽媽夸我們小朋友真能干,幫助她和貓寶寶做了這么多事。不過我們也很有收獲,因為我們學(xué)會了兩種排列順序的方法:一種是從大到小,一種是從小到大。真棒!讓我們伸出大拇指鼓勵鼓勵自己!小朋友回家后,也趕緊將家里的物品按大小排排隊吧。
活動反思:
本次活動的目標(biāo)是按大小排序,按大小排序是要建立在比較大小和區(qū)別最大和最小的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我班幼兒比較大小和區(qū)別最大和最小的經(jīng)驗是可以的,但排序的活動尤其是5個物品的排序可能做起來還是會比較困難。所以我在設(shè)計本活動時,就在集體活動的第一個環(huán)節(jié),增加了先將3個以內(nèi)的物品進(jìn)行從大到小排序,然后再過渡到5以內(nèi)的物品從大到小和從小到大排。
本次活動中我感覺做得較好的地方有:
1、情境能夠貫穿始終,情境內(nèi)容符合幼兒的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容的需要。
2、教學(xué)過程脈絡(luò)清晰,教學(xué)效果較好。
3、集體教學(xué)活動中我始終以幼兒主動探索為中心,給了幼兒充足的時間自己找出大小排序的辦法和規(guī)律,雖然耗時較長,但我感覺是值得的。
當(dāng)然,本次活動也有一些不足的地方,如:
1、集體活動中只有一套教具,雖然給了幼兒探索的機會,但只是個別幼兒參與了操作,大部分幼兒沒有機會操作,如果能在集體活動中給每一位幼兒準(zhǔn)備相應(yīng)的材料,如將上學(xué)期“彩色魚”的學(xué)具留下來,效果會更好。
2、分組活動沒有照顧到幼兒的個別差異,對于能力強的幼兒,沒有使其能力得到進(jìn)一步的提升。
小班教案《小貓釣魚》13
活動目標(biāo)
1、 喜歡聽故事,并能在小朋友面前表演故事。
2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、 能用繪畫的形式,表現(xiàn)故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、 通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
5、 幼兒活動時遵守秩序的觀念。
重點難點
重點:讓幼兒知道一心一意的含義
難點:幼兒繪畫。
活動準(zhǔn)備
背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等
活動過程
一、觀察過程:
1、師出示背景圖請幼兒觀察
2、師提問:這是什么地方?他們在干什么?
二、欣賞并學(xué)習(xí)故事
。、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事
。、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事
。、師提問幼兒:誰和誰在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
。、師生討論:我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?
。、教師小結(jié):告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
。丁⒄垈別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動延伸:
繪畫《小貓釣魚》
。薄熒勗挘盒∨笥严矚g這個故事嗎?(喜歡)讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎?
。、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇,
。、教師巡回指導(dǎo),并鼓勵幼兒大膽設(shè)計,發(fā)揮想象力。
。础⒆髌氛故,并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。
設(shè)計背景
人和動物有著密切的'關(guān)系,對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲,通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意,不要三心二意的道理。
小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
小班教案《小貓釣魚》14
教學(xué)目標(biāo):
1、通過主題式情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過技能學(xué)習(xí),掌握單、雙腳跳的動作要領(lǐng),提高彈跳水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力、奔跑能力、應(yīng)變能力和想象能力。
教學(xué)設(shè)想:
一)故事導(dǎo)入:
課一開始,老師講《小貓釣魚》的故事,引出本課課題。
[設(shè)計說明]:導(dǎo)入新課是一堂體育課的主要環(huán)節(jié),用講故事進(jìn)行導(dǎo)入恰好符合
一、二年級學(xué)生的心理,這樣不僅能引起學(xué)生的注意,強化學(xué)習(xí)動機,還能激發(fā)體育興趣。
二)課的準(zhǔn)備:
⑴學(xué)生邊聽音樂邊繞場地做跑跳步練習(xí)1分鐘。
、聘魳罚瑤熒瞿7虏。
[設(shè)計說明]:
教師根據(jù)兒童的心理特點,精心設(shè)計了一套運動項目的模仿操,既讓學(xué)生了解了體育項目,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了身體,再配以恰當(dāng)?shù)囊魳,從課的開始就把學(xué)生的積極性調(diào)動起來,激發(fā)他們的好奇心和求知欲,在不知不覺中學(xué)到知識,在歡樂中鍛煉身體,掌握技能。同時師生同做,接近了距離,讓學(xué)生感受到愉快、親切。
三)學(xué)習(xí)各種方式的單、雙腳跳
1、教師設(shè)置小貓過河的情景,讓學(xué)生自由創(chuàng)新練習(xí)。
2、請一學(xué)生表演,教師講評揭示課題。
3、教師示范正確動作,讓學(xué)生仔細(xì)觀察整個動作的結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié),并讓學(xué)生想一想,試一試,在分組討論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己歸納出動作結(jié)構(gòu)及要領(lǐng),教師巡回指導(dǎo)。
4、學(xué)生練習(xí)3分鐘
5、把學(xué)生回答的想法進(jìn)行整理,歸納出單、雙腳跳的動作要領(lǐng)。
6、教師再設(shè)置情景,讓學(xué)生自己布置場地自由結(jié)合練習(xí),進(jìn)一步提高練習(xí)難度。
[設(shè)計說明]:借助小貓過河,讓學(xué)生充分想象并表現(xiàn),在想象與表現(xiàn)的過程中使學(xué)生在頭腦中初步建立起相似關(guān)系和動作,為揭示新課打下埋伏。提出問題讓學(xué)生在思與動中進(jìn)入角色。通過學(xué)生表演,讓學(xué)生先互相之間進(jìn)行評價,然后教師再總評。充分體現(xiàn)過程性評價和對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的教育。在巡回指導(dǎo)的過程中教師用激勵性的語言進(jìn)行評價,激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣。運動技能形成的過程,是一個循序漸進(jìn),反復(fù)強化才能掌握的過程。由小貓過河(動作要求)--------各種方式的單、雙腳跳(動作方法),讓學(xué)生在討論中、在嘗試中、在相互幫助、互相評價的和諧氣氛中進(jìn)行練習(xí),顯現(xiàn)出一片朝氣蓬勃的場景。
四)游戲:《釣魚》
教師創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生模仿劃船的動作來到老師身邊,講解游戲方法、規(guī)則并讓學(xué)生戴上小魚的頭飾。老師先當(dāng)小貓,學(xué)生當(dāng)小魚,師生一起玩游戲。師釣到5~6條停止。然后選出1~2名學(xué)生扮演小貓進(jìn)行練習(xí),并設(shè)置問題“小魚是用什么方法躲避小貓的”。釣到5~6條魚就停止。
[設(shè)計說明]:游戲《釣魚》富有童話情趣,具有很強的故事情節(jié),集育心、育體為一體,有利于本次課發(fā)展奔跑、躲閃能力及培養(yǎng)“做事認(rèn)真、專心致志”的品質(zhì)任務(wù)的完成。在游戲中教師用形象生動的語言描述故事情節(jié),讓學(xué)生進(jìn)入角色在情境里進(jìn)行游戲;教師做“老貓”直接參與游戲,激發(fā)鼓動學(xué)生情緒;在制做的`教具(魚桿)上,形象逼真,讓學(xué)生能觸景生情,躍躍欲試。這樣,就把游戲做活了,健身育心的目的就達(dá)到了。
五)結(jié)束部分:
1、師生在音樂《劃船》的伴奏下做放松操,使學(xué)生進(jìn)入到相對安靜的
狀態(tài),消除疲勞。
2、師生共同分析總結(jié),并布置拓展作業(yè)。
3、收拾器械,宣布下課。
[設(shè)計說明]:通過師生共同分析總結(jié),使學(xué)生回味本課學(xué)了哪些內(nèi)容,懂得哪些道理等等,培養(yǎng)學(xué)生思考和分析問題的能力。通過布置拓展作業(yè)進(jìn)一步拓展學(xué)生在體育領(lǐng)域內(nèi)的視野,增強學(xué)生對體育的興趣,使學(xué)生從小熱衷于體育的學(xué)習(xí)和探索。并在優(yōu)美音樂的伴奏下陶冶學(xué)生的情操,使其得到更好的放松。培養(yǎng)學(xué)生做事要有始有終的習(xí)慣。
小班教案《小貓釣魚》15
學(xué)情分析
《小貓釣魚》是小班幼兒喜愛的故事之一,故事的情節(jié)簡單有趣,形象鮮明突出。近期我發(fā)現(xiàn)本班幼兒手口一致進(jìn)行點數(shù)的能力還是有待提高,需要進(jìn)一步練習(xí)和指導(dǎo)。小班幼兒年齡小、好動、愛玩、好奇心強,注意力容易分散。根據(jù)這一特點,我采用他們喜愛的故事《小貓釣魚》來貫穿整個教學(xué)活動,使活動游戲化、情境化、充分調(diào)動幼兒的積極性,易于幼兒理解。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)到5,知道總數(shù)。
2. 培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒做事情的專心態(tài)度。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:
1、操作材料:串珠苦干、蝴蝶苦干、蜻蜓苦干、小魚苦干、小筐人手2個
2.多媒體:電子白板、《小貓釣魚》課件。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已能通過游戲練習(xí)正確點數(shù)1、2、3、4。
活動過程
1.開始部分:觀看課件
通過觀看課件,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:聽!誰在叫呢?(小貓)哦!是小貓,那它在哪兒呢?讓我們一起來找一找。
師:小朋友們可真聰明,我們快聽聽咪咪要說什么?
師:咪咪今天給小朋友們帶來一個故事,你們想看嗎?(想)那我們一起來看看
分析:用課件的`形式引出活動的主題,對于小班幼兒來說,更能吸引孩子們的注意力!缎∝堘烎~》的故事情節(jié)簡單,以故事貫穿,易于幼兒理解。
2.過程部分
(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片一。
師:咦!咪咪來到了草地上發(fā)現(xiàn)了什么呢?(幼兒猜想)小朋友猜得對對呢?我們一起來看看!
師:咪咪在草地上發(fā)現(xiàn)了什么呀?(蝴蝶)有幾只蝴蝶呢?老師為小朋友準(zhǔn)備了小筐,請小朋友去數(shù)一數(shù)小筐里有幾只蝴蝶呢? (幼兒操作材料,教師指導(dǎo))
師:草地上有幾只蝴蝶啊? (4只)
分析:本環(huán)節(jié)使幼兒結(jié)合自己的體驗和感受融人故事情境之中,相互交流,互相學(xué)習(xí)。猜想與驗證的過程使活動充滿了趣味,激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察圖片二
師:小朋友們可真棒,快給自己鼓鼓掌!接下來又發(fā)生了什么呢?讓我們一起來看看!
師:小朋友,你們猜咪咪現(xiàn)在又看到什么啦?(幼兒猜想)我們一起來看
看對不對?小朋友們可真棒,這里還有幾只蜻蜓呢!我們一起來數(shù)一數(shù)。(幼兒和教師一起點數(shù))
師:一共有幾只呀?(5只)你們看老師數(shù)過后在蜻蜒的外邊畫了一個什么? (圓圈) 對!我們要把它們集合在一起才是5。(教師邊操作邊點數(shù))
師:請小朋友也到桌前去數(shù)一數(shù)小筐中有幾只蜻蜓。(幼兒操作,教師指導(dǎo))有幾只呀? (5只) 小朋友可真棒!
分析:本環(huán)節(jié)通過操作課件,進(jìn)一步鞏固了幼兒手口—致點數(shù)的技能。
(3)引導(dǎo)幼兒觀察圖片三
師:我們看看接下來又發(fā)生了什么?(組織幼兒回座位,教師操作白板)
師:咪咪釣了幾條魚呀?快去數(shù)一數(shù)!(5條)
師:小朋友可真棒!老師送給你們一個大拇指!我們一起看看接下來又怎樣了。(播放PPT)
師:咪咪和媽媽高興不高興呀?(高興)咪咪貪玩抓蝴蝶和蜻蜒,結(jié)果它釣到魚了嗎? (沒有) 后來咪咪認(rèn)真釣魚,不理蝴蝶和蜻蜓,于是就釣到魚了,所以我們小朋友做事也要一心一意。
分析:通過操作鞏固了幼兒對手口一致點數(shù)的掌握,體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣。并通過故事教育幼兒做事情要有專心的態(tài)度。
3.結(jié)束部分
師:聽,這是什么音樂啊? 歌曲:《小貓釣魚》
師:讓我們一起帶著我們的小魚回家吧!
4.活動延伸
在活動區(qū)繼續(xù)投放點數(shù)的材料,使孩子們在游戲中進(jìn)一步完善點數(shù)的能力。
將本次活動的照片和錄像放入本班博客中,讓家長了解我們的教學(xué)內(nèi)容。
在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點數(shù)練習(xí)。
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