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大班蘋果豐收教案

時間:2023-01-20 09:51:19 教案 我要投稿
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大班蘋果豐收教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼拇蟀嗵O果豐收教案,希望能夠幫助到大家。

大班蘋果豐收教案

大班蘋果豐收教案1

  設(shè)計意圖

  秋天是豐富多彩的季節(jié),田野里、果園里到處一派豐收的景象,孩子們對碩果累累的果實充滿了期盼,今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進“果園”,隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲,學習摘蘋果的動作,體驗與同伴合作演奏的樂趣,并感受秋天豐收的喜悅心情。

  活動目標

  1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型,并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

  2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計配器。

  3、感受樂器音色的不同,體驗合作演奏的樂趣。

  活動準備

  1、蘋果豐收的課件

  2、圖譜

  3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套,總數(shù)同幼兒

  4、《蘋果豐收》音樂

  活動過程

  感知音樂

  1、跟隨《蘋果豐收》音樂入場。

  “孩子們,農(nóng)民伯伯打電話來說秋天到了,果園里的蘋果豐收了,你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋果的”(觀看蘋果豐收的課件)完整欣賞《蘋果豐收》的樂曲。

  二、節(jié)奏練習

  1 、情景練習,走走走走找蘋果、從不同方位摘蘋果,根據(jù)圖譜和音樂用拍腿、拍手的方式表現(xiàn)x x x x 和x-x-節(jié)奏型。

  2、情景練習,摘高處的蘋果,根據(jù)圖譜用晃手腕的.方式表現(xiàn)x--的節(jié)奏型。

  3、情景練習,慶祝豐收,根據(jù)圖譜表現(xiàn)x-x-的節(jié)奏性。

  4、完整跟隨音樂,用動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏性。

  5、分組練習節(jié)奏,將幼兒分成三組,分別用身體的不同動作(拍手、拍腿、 晃手腕)表現(xiàn)不同的節(jié)奏性。

  三、嘗試配器

  1、教師出示樂器(響板、碰鈴、鈴鼓),幼兒自選樂器,嘗試演奏。

  2、教師引導幼兒分別傾聽三種不同樂器發(fā)出的聲音,感受其音色的不同,并根據(jù)圖譜為樂曲配上合適的樂器。

  四、器樂演奏

  1、分組進行器樂演奏練習。

  2、教師指揮幼兒進行樂器合奏。

  3、交換樂器,嘗試使用不同樂器演奏。

  4、開辦小小演奏會。

  五、結(jié)束活動

  秋天的蘋果又大又甜,我們一起好樂器來品嘗蘋果。(吃上午的蘋果點心)

  活動延伸

  在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏(如:方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。

  活動反思

  《蘋果豐收》是一個大班音樂律動活動,音樂的節(jié)奏鮮明,容易聽辨,自始至終,教師都將情景貫穿其中,通過找蘋果、從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅;讓幼兒通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律,幫助幼兒理解音樂,熟悉音樂節(jié)奏型,讓孩子們開音樂會更激發(fā)了學習興趣。

  通過活動,使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣,并感受到了果實豐收的喜悅心情。 (山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實驗幼兒園)

大班蘋果豐收教案2

  活動目標:

  1、學習小跑步,并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動作。

  2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美,愉快的欣賞和學跳豐收舞。

  3、體驗勞動和豐收的愉快心情。

  活動難點:

  初步學習踵趾小跑步,能隨音樂有節(jié)奏的進行踵趾小跑步練習。幼兒能隨音樂完整律動,并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動作。

  活動過程:

  一、觀看舞蹈視頻導入:

  孩子們,秋天到了,果園里的蘋果豐收了,一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了,她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看,給她們拍手打節(jié)奏。(播放舞蹈視頻)

  小結(jié):金色的秋天是個豐收的季節(jié),朝鮮的.姑娘們唱起了歌跳起了舞。

  二、隨音樂做律動。

 。犚魳,簡述律動動作。)讓我們也哼著歌跳舞吧!你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動作?這個動作猜猜她們在干什么?(幼兒示范動作)手部動作————摘果子、左看看右看看————慶豐收

  老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步,(腳跟腳尖跑跑跑)這個叫踵趾小跑步。(師幼學習踵趾小跑步)剛剛我們做的是腳的動作,身體要怎樣才會跑得更好看呢?試試把身體與腳打開(教師示范哼唱音樂,幼兒練習踵趾小跑步)

  小朋友們跑得真好看,來!讓我們一起小手叉腰,踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎?(師幼踵趾小跑步,跑到圓上)

 。ɡ梦璧盖楣(jié)幫助幼兒記憶律動動作)果園到了,摘蘋果嘍!可以怎么摘?(讓幼兒示范,摘一個放進去)除了上面可以摘,還有哪里可以摘呢?(引導幼兒從四個方位進行摘果子)蘋果摘好了,給你的好朋友看一看,你看看,他看看,轉(zhuǎn)個圈兒慶豐收。

  (幼兒坐下,回憶情節(jié)動作)剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞,一起說說都做了哪些動作?踵趾小跑步———摘蘋果—————慶豐收。

 。ㄍ暾硌荩┳屛覀円灿脙(yōu)美的舞姿來慶祝蘋果豐收吧!小手叉腰準備(師幼跟音樂做律動,摘果子時先伸出戴笑臉的手)完整表演2—3次。

  三、結(jié)束活動

  今天摘蘋果心里感覺怎樣?我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎?(踵趾小跑步退場)——同星幼兒園

大班蘋果豐收教案3

  活動目標

  1、原有身體動作的基礎(chǔ)上,將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

  2、引導幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計出配器方案。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、感受樂器音色的不同,體驗合作演奏的樂趣。

  活動準備

  1、幼兒會隨音樂做律動。

  2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂CD。

  活動過程

  一、導入活動:幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場

  請幼兒說一說怎樣去的果園,走到后怎樣摘的蘋果,蘋果摘滿后心情怎樣。

  二、引導幼兒創(chuàng)編身體動作

  1、說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?

  2、出示圖譜,引導幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

  (1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來,看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?

  (2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。

  (3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。

  3、將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

  4、解決最后難點部分:在慶祝豐收時,大家很高興,該多少人拍手?

  三、在老師的引導下探索打擊樂器的'配器方案

  1、看看自己椅子下有什么樂器,引導幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適?

  四、結(jié)束活動

  秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。

  活動反思:

  《蘋果豐收》是幼兒園大班上學期的一首打擊樂曲目,這首樂曲旋律優(yōu)美,動聽,表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。

  在上課之前,我就感覺到有很大的壓力,特別的困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難,而且沒有一點趣味性,那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的,因為無論是孩子還是我自己都是一個新手,而且對于剛上大班的孩子來說,如果一點趣味也沒有的話,他們的注意力靠什么來吸引呢?因為單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的,所以我的壓力很大;顒又懈鶕(jù)自己的設(shè)計和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現(xiàn)也很好,我也很輕松的就把教學目標完成了

大班蘋果豐收教案4

  秋天是個多彩的季節(jié),田野里、果園里到處一派豐收的景象,景色宜人,幼兒尤其對碩果累累的果實充滿了期盼,今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進“果園”,隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲,學習摘蘋果的動作,體驗與同伴合作演奏的樂趣,并感受果實豐收的喜悅心情。

  【活動目標】

  1、能用拍手、拍腿、跺腳等方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型,并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

  2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計配器方案。

  3、感受樂器音色的不同,體驗合作演奏的'樂趣。

  【活動準備】

  1、幼兒能隨音樂做律動。

  2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板各一組,總數(shù)同幼兒。

  3、農(nóng)民伯伯摘蘋果視頻、果園的圖畫、《蘋果豐收》音樂CD。

  【活動過程】

  一、導入活動

  “孩子們,農(nóng)民伯伯打電話來說秋天到了,果園里的蘋果要豐收了,你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋果的?”(觀看摘蘋果視頻)

  二、欣賞音樂

  1、感受音樂的情緒

  欣賞音樂第一遍,聽音樂談感受

  師:你們聽音樂響起來了。

  (教師與幼兒一起坐下,邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏,以身體的情緒感染幼兒)

  師:這首樂曲你聽上去覺得怎么樣?(引導說出:高興、活潑等音樂性質(zhì))

  2、欣賞音樂第二遍,想象音樂故事

  師:農(nóng)民伯伯在豐收的時候發(fā)生了許多許多的有趣的事情,閉上眼睛,聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢?

  (幼兒安靜地閉上眼睛傾聽)

  師:你聽到音樂想到了什么?

  3、想想農(nóng)民伯伯去果園的路上發(fā)生了什么?怎樣摘蘋果?想一想蘋果摘滿后的心情是怎樣的?

  二、出示圖譜,用拍手等方式把樂曲的節(jié)奏型表現(xiàn)出來,

  1、請幼兒看著圖譜,說一說哪里表示去果園的路上(第1、3、5、7小節(jié)),哪里表示找果園的動作(第2、4、6、8小節(jié)),哪里表示摘蘋果(第9—12小節(jié)),哪里表示舉起籮筐慶祝豐收(第13—14小節(jié))。

  2、看圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。

  3、引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法再次拍出樂曲節(jié)奏。

  4、幼兒在教師的引導下隨音樂拍手、拍腿、搖手腕,拍出整套節(jié)奏型。

  5、分聲部拍節(jié)奏。將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體的不同動作(拍手、拍腿、搖手腕)表現(xiàn)節(jié)奏。著重解決最后難點部分:在慶祝豐收時,大家很高興,該多少人拍手?(幼兒一起拍手)

  三、引導幼兒探索打擊樂器的配套方案,嘗試設(shè)計新方案。

  1、請幼兒想想碰鈴、圓舞板、鈴鼓在什么時候演奏比較合適?籮筐在舉過頭頂時用什么樂器比較合適?(所有樂器)

  2、幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。

  3、幼兒分聲部演奏樂器。

  4、請幼兒討論,設(shè)計并調(diào)整配器方案。請幼兒當小指揮,其他幼兒交換樂器演奏。

  四、結(jié)束活動。

  秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。(吃上午的蘋果點心)

  【活動延伸】

  在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏(如:方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。

  【活動反思】

  《蘋果豐收》是一個大班音樂律動活動,音樂的節(jié)奏鮮明,容易聽辨,自始至終,教師都將情景貫穿其中,分為三大環(huán)節(jié):去果園的路上、摘蘋果、豐收后的喜悅;通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律,并將故事穿插在一開始的傾聽環(huán)節(jié),幫助幼兒

  理解音樂,熟悉音樂節(jié)奏型,孩子們的興致都非常高。

  通過活動,使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣,并感受到了果實豐收的喜悅心情。

大班蘋果豐收教案5

  教學目標

  1、正確掌握4/4拍節(jié)奏,能夠通過身體模仿動作、樂器演奏熟練掌握樂曲的節(jié)奏。(重點)

  2、能根據(jù)教師指揮的手勢迅速做出動作反應(yīng),注意樂器相互協(xié)作演奏,演奏出蘋果豐收的愉快場景。(難點)

  3、感受蘋果豐收的快樂場景,體驗與同伴創(chuàng)造性的配器和合作演奏的快樂。

  教學準備

  課件;蘋果豐收音樂;鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。

  教學過程

  一、伴著歡快的音樂幼兒模仿摘蘋果的動作進入活動場地,體驗摘蘋果的愉快心情。

  1、教師引導幼兒交流:你摘蘋果時心情怎么樣?

  2、教師小結(jié):摘蘋果是一件快樂的事情,下面我們一起來聽一首樂曲,這首就是表達了人們豐收蘋果時的`愉快心情,我們再看看人們是如何慶祝蘋果豐收的?

  二、教師運用視聽欣賞法,引導幼兒通過邊看圖片邊欣賞樂曲相結(jié)合的方法,感受樂曲的節(jié)奏特點,了解豐收給人們帶來的快樂。

  1、幼兒欣賞后回答:這段樂曲感覺怎么樣?那樂曲是幾拍的呢?教師帶領(lǐng)幼兒嘗試拍打樂曲的節(jié)奏并簡單介紹樂曲。

  2、剛才蘋果豐收了,人們都干了什么?請幼兒模仿,初步嘗試用身體動作表現(xiàn)豐收的快樂。

  三、結(jié)合圖譜,引導幼兒探索用身體動作表現(xiàn)蘋果豐收的場景,掌握樂曲的基本節(jié)奏。

  1、出示身體動作圖譜,引導幼兒觀察:圖譜上有哪些勞動動作?請幼兒自主探索。

  2、教師請個別幼兒示范,規(guī)范幼兒動作,我們現(xiàn)在完整表演一遍,提示幼兒男孩、女孩的動作幅度可以有差別。

  3、幼兒跟隨音樂完整表演身體動作,提示幼兒注意用表情和眼神與動作協(xié)調(diào)。

  四、變換圖譜,引導幼兒回憶樂器的使用方法并嘗試自己練習演奏不同樂器的節(jié)奏并完整演奏樂曲。

  1、教師變換圖譜,請幼兒觀察:圖譜有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么樂器?

  引導幼兒初步掌握樂器圖譜的節(jié)奏。

  2、請幼兒取出自己椅子下的樂器,演示樂器的使用方法,教師規(guī)范幼兒的動作及姿勢。

  3、跟隨音樂幼兒演奏樂曲,提醒幼兒控制好自己的樂曲并注意節(jié)奏的準確性。(配班教師進行錄像)

  4、利用回放體驗法請幼兒欣賞剛才演奏的片段,引導幼兒自我評價:你們認為剛才演奏的怎么樣?哪里演奏的好?怎樣會演奏的更好?

  5、幼兒完整演奏樂曲一遍后交換樂器再次演奏。

  6、請幼兒來當小指揮,帶領(lǐng)大家演奏。

  五、演奏結(jié)束,請幼兒分組收好樂器,提示幼兒輕輕放到指定的地點,出活動場地。

大班蘋果豐收教案6

  活動目標:

  1、熟悉音樂旋律,能運用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型。

  2、理解圖譜內(nèi)容,并使用打擊樂器協(xié)調(diào)一致的演奏。

  3、感受樂器音色的不同,體驗合作演奏的快樂。

  活動重點:能用身體動作、樂器表現(xiàn)音樂。

  活動難點:情緒快樂的演奏且節(jié)奏準確。

  活動準備:

  音樂、樂器(碰鈴、響板、鈴鼓)、圖譜 3 幅、

  活動過程:

  一、幼兒隨音樂《蘋果豐收》拍手進入活動室。

  請幼兒說一說聽到樂曲后的心理感受。

  小結(jié):音樂內(nèi)容說的是果園里,一個個蘋果耀眼紅,蘋果豐收,大家都興高采烈、無比的快樂,所以音樂才這么的歡快、活潑。

  二、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

  1、用身體動作表現(xiàn)去果園的路上及找果園

  2、表現(xiàn)摘蘋果

  3、表現(xiàn)慶祝豐收

  三、出示圖譜(一)引導幼兒運用肢體表現(xiàn)音樂。

  1、看圖譜運用肢體節(jié)奏表現(xiàn)“蘋果豐收”

  2、完整的聽音樂練習。

  四、出示圖譜(二)能用打擊樂器演奏樂曲。

  1、引導幼兒理解圖譜內(nèi)容(獨奏、合奏、輪奏、)

  2、教師哼唱,幼兒用樂器打擊樂,提醒運用合適的力度。

  3、聽音樂看圖譜進行打擊樂。

  4、互換樂器進行演奏。

  活動延伸:

  小朋友你們今天當小樂手開心嗎?老師也開心,你認為表現(xiàn)的怎么樣?我也是這么這么認為的,那一起為我們就今天出色的`表現(xiàn)鼓鼓掌吧!最后老師再告訴你有個小秘密,這首好聽的音樂就叫《蘋果豐收》小朋友回到家可以讓爸爸、媽媽上網(wǎng)搜一搜,然后運用家里的生活樂器來演奏。好了,現(xiàn)在我們出去休息一下吧 全體起立。ǚ乓魳罚

  課后反思

  蘋果豐收》音樂的節(jié)奏鮮明,容易聽辨,自始至終,我都將情景貫穿其中,通過找蘋果園到從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅,還有肢體動作的表現(xiàn)等讓幼兒通過說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律,幫助幼兒理解音樂,熟悉音樂節(jié)奏型。在演奏部部分我采用圖譜的形式引導幼兒嘗試隨音樂有節(jié)奏地合作演奏,孩子們在我的指揮和引導下,能較好的進行演奏。通過活動,使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣,并感受到了果實豐收的喜悅心情?傮w來說目標完成的很好,不足之處是活動中我的語速有些快,少了情感滲透。

大班蘋果豐收教案7

  一、活動目標:

  1、體驗勞動及豐收的愉快心情。

  2、創(chuàng)編不同方位的`摘果子動作。

  3、鞏固踵趾小跑步,并合拍地隨樂曲做摘果子和踵趾小跑步動作。

  4、引導幼兒看圖譜縱隊變成四個小圓隊行。

  二、活動準備:

  1、每位幼兒右手戴腕花。

  2、場地上貼好縱隊標記。

  3、場景布置“蘋果園”、圖譜。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬╇S音樂快樂地表演“郊游”。

  1、師幼表演進入活動場地。

  2、教師提問幼兒討論,引出主題。

  “呀,我們到了蘋果園啦!這么多的蘋果,你想做什么?心情怎么樣呢?(我想去摘蘋果;我想摘一個吃;那么多蘋果我好開心啊—————)

  3、“那我們該怎樣摘蘋果呢”?

  教師示范,幼兒觀察后說說怎么摘蘋果,請幼兒表演摘的動作。相互欣賞摘的動作并模仿。

  4、幼兒探索學習摘蘋果動作。

  戴腕花變換方位轉(zhuǎn)手腕做摘蘋果動作,一拍一下。

  5、教師放音樂完整的表演,引導幼兒學習其他動作。如背籮筐、舉籮筐等動作。幼兒依次探索學習。

  6、聽音樂在散點上連貫動作:做踵趾小跑步四個,摘蘋果四次,舉籮筐小碎步自轉(zhuǎn)一圈。

 。ǘ(chuàng)編不同方位不同動作的摘果子動作,看圖譜走縱隊變成四個小圓,隨音樂練習走隊行。

  “果園里結(jié)滿了果實,這邊蘋果采完了,我們換個地方去采吧”!

  幼兒由縱隊變成四個小圓,然后用雙手摘蘋果。

 。ㄈ⑼暾璧

  聽音樂完整練習。第一遍縱隊用單手摘蘋果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋果。

  聽音樂在老師的引導下,完整舞蹈。

 。ㄋ模⒔Y(jié)束部分

  1、聽音樂《蘋果豐收》各自表現(xiàn)豐收的心情。

  2、將蘋果送回家。

大班蘋果豐收教案8

  活動目標:

  1、要求幼兒在原有身體動作的基礎(chǔ)上,將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

  2、引導幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計出打擊樂的配器方案。

  3、培養(yǎng)幼兒看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏打擊樂器。

  活動準備:

  1、幼兒會隨樂做律動。

  2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓。

  活動過程:

  一、導入活動:幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場。

  “小朋友,秋天到了,果園里的蘋果豐收了,我們一起去摘蘋果吧!

  二、引導幼兒創(chuàng)編身體動作。

  1、說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?

  2、出示圖譜,引導幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

 。1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來,看一看哪里表示去果園的'路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?

 。2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。

  (3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。

  3、聲部拍節(jié)奏。將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

  4、解決最后難點部分:在慶祝豐收時,大家很高興,該多少人拍手?

  三、在老師的引導下探索打擊樂器的配器方案。

  1、看看自己椅子下有什么樂器,引導幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適?籮筐在頭頂舉過時用什么樂器比較合適?什么時候加入大鼓?

  2、幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。

  3、幼兒分聲部演奏樂器。

  4、請幼兒當小指揮并交換樂器演奏。

  四、結(jié)束活動。

  秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。

大班蘋果豐收教案9

  活動目標

  1.原有身體動作的基礎(chǔ)上,將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

  2.引導幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計出配器方案。

  3.感受樂器音色的不同,體驗合作演奏的樂趣。

  活動準備

  1.幼兒會隨音樂做律動。

  2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂CD。

  活動過程

  一、導入活動:幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場

  請幼兒說一說怎樣去的.果園,走到后怎樣摘的蘋果,蘋果摘滿后心情怎樣。

  二、引導幼兒創(chuàng)編身體動作

  1.說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?

  2.出示圖譜,引導幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

 。1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來,看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?

 。2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。

 。3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。

  3.將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

  4.解決最后難點部分:在慶祝豐收時,大家很高興,該多少人拍手?

  三、在老師的引導下探索打擊樂器的配器方案

  1.看看自己椅子下有什么樂器,引導幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適?籮筐在頭頂舉過時用什么樂器比較合適?什么時候加入大鼓?

  2.幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。

  3.幼兒分聲部演奏樂器。

  4.請幼兒當小指揮并交換樂器演奏。

  四、結(jié)束活動

  秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。

大班蘋果豐收教案10

  《蘋果豐收》分為三大環(huán)節(jié):去果園的路上、摘蘋果、豐收后的喜悅;通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律,并將故事穿插在一開始的傾聽環(huán)節(jié),幫助幼兒理解音樂,熟悉音樂節(jié)奏型,孩子們的興致都非常高。

  這個活動分為兩個課時進行,第一課時的重難點定位在熟悉音樂旋律以及課件,準確分辨音樂樂段,并樂意用動作大膽表現(xiàn)摘蘋果的動作;而第二課時的重難點則是在熟悉音樂的前提下,嘗試根據(jù)音樂情節(jié)的變化變換隊形。

  其實剛開始在設(shè)計活動的過程中,我的顧慮是非常大的,幼兒之前沒有過任何有關(guān)舞蹈隊形的經(jīng)驗,那么這次會有什么突發(fā)狀況呢?第二課時中的目標是否會達成呢?那么又應(yīng)該采取什么樣的策略讓幼兒完成這個舞蹈活動呢?

  活動結(jié)束后,我的顧慮是多余的,孩子們對于這個舞蹈活動非常感興趣,之前自己所設(shè)想的一些突發(fā)狀況也沒有發(fā)生,我活動的成功離不開下面幾點:

  1.情景導入

  在剛開始的導入中,教師以農(nóng)民伯伯邀請我們?nèi)ス麍@找果子導入,孩子們立刻都被吸引住了,在聽辨音樂的時候,通過聽聽、說說的方式引導幼兒聽辨音樂,在互相討論的過程中,孩子們一下子便將音樂的不同樂段分辨出來了;最后教師將我們?nèi)ス麍@、在果園等事情通過故事的形式逐一幫幼兒梳理了一下,再次鞏固了幼兒對于音樂的理解。

  2.課件設(shè)計的獨特性

  孩子們是第一次接觸到有舞蹈隊形的活動,雖然能夠聽辨音樂,但是對于隊形的變換卻從沒有過經(jīng)驗,但是課件的設(shè)計卻將這一問題簡單化了,課件簡單明了,

  特別在第二課時中隊形變換的部分,將原來的圖譜變成了動態(tài)的隊形變換,讓人一目了然,給了幼兒一個直觀的理解,在看看、說說的過程中很快了解了隊形。

  3.場地設(shè)計的.合理性

  考慮到一個班級中四十幾個孩子,在舞蹈的過程中可能會互相碰撞,所以,第二課時我場地的設(shè)計是四十幾個孩子在地上圍坐成一個大半圓,在幼兒坐的同時,教師給幼兒一些關(guān)于舞蹈的基本知識,比如坐應(yīng)該上身立起來,身體保持挺拔狀態(tài),這樣才神奇;另外,在地上貼好基本的隊形標簽,就是一開始的雪花型,后面的沒有貼。

  4.幼兒的自主性

  活動的過程中,我始終處于一個引導著讓幼兒能夠主動大膽地做出舞蹈動作,對于她們的動作都表示鼓勵,在一遍又一遍的鼓勵下幼兒的積極性也隨之增強;并且在每一個舞蹈隊形完成之后,我和孩子們一起幫助這些隊形想名稱,因為只有孩子們自己想出來的名稱才更能夠記得住,整個活動中幼兒的興致都非常高。

  其實舞蹈教學的學問還有很多,以上是我自己分析出來的幾點,目前我們的班級特色也是以舞蹈為主,所以一切還處于摸索期,還需要各位資深專家老師的多多指點。

大班蘋果豐收教案11

  活動目標:

  1.指導幼兒熟悉三種節(jié)奏型:|Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ|、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣

  2.學習看圖譜用身體動作表現(xiàn)樂曲蘋果豐收的節(jié)奏。

  3.嘗試看指揮用樂器演奏。

  4.能大膽表現(xiàn)圖譜的內(nèi)容、情感。

  5.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準備:

  三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、

  活動過程:

  一、激趣導入

  1.小朋友們,今天,老師給大家?guī)砹巳恍】腿,咱們看看他們是誰。

  2.出示三種節(jié)奏型讓幼兒認識,并用嘴巴和小手拍一拍,所以說他們的節(jié)奏。

  二、出示節(jié)奏圖譜,引導幼兒聽音樂,用身體動作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏

  1.這三種節(jié)奏型很調(diào)皮,他們就藏在這首好聽的樂曲里,我們把他們找出來(出示節(jié)奏圖譜)

  2.引導幼兒找一找每種節(jié)奏型出現(xiàn)了幾次。

  3.引導幼兒整體用小手拍出節(jié)奏,再用身體動作整體打一遍節(jié)奏。

  4. 用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節(jié)奏。

  三、嘗試用樂器演奏樂曲并學習看指揮。

  四、交換樂器演奏,活動結(jié)束

  活動反思:

  《蘋果豐收》是幼兒園大班上學期的一首打擊樂曲目,這首樂曲旋律優(yōu)美,動聽,表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。

  在上課之前,我就感覺到有很大的壓力,特別的困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難,而且沒有一點趣味性,那樣的`模式對于我來說也實在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的,因為無論是孩子還是我自己都是一個新手,而且對于剛上大班的孩子來說,如果一點趣味也沒有的話,他們的注意力靠什么來吸引呢?因為單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的,所以我的壓力很大。活動中根據(jù)自己的設(shè)計和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現(xiàn)也很好,我也很輕松的就把教學目標完成了。

  小百科:蘋果是一種低熱量食物,每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大,易被人體吸收,故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素,使皮膚潤滑柔嫩。

大班蘋果豐收教案12

  活動目標:

  1、熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu),感受朝鮮歌曲的風格,指導幼兒表達歌曲喜悅的心情。

  2、引導幼兒運用表情、動作、姿態(tài)表現(xiàn)蘋果豐收的喜悅,嘗試創(chuàng)編動作。

  活動準備:

  鋼琴,音樂磁帶

  活動過程:

  一、律動、練聲

  1、律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《摘果子》

  2、練聲:《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》

  二、欣賞音樂《蘋果豐收》

 。1)感受音樂的情緒

  欣賞音樂第一遍,聽音樂談感受

  師:你們聽,音樂響起來了。(教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏,以身體的情緒感染幼兒)

  師:這首樂曲你聽上去覺得怎么樣?(引導說出:高興、活潑等音樂性質(zhì))

  (2)欣賞音樂第二遍,想象音樂故事

  師:農(nóng)民伯伯在豐收的時候發(fā)生了許多許多的有趣的事情,閉上眼睛,聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢?(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽)

  師:你聽到音樂想到了什么?(大家在摘果子……)

  (3)學習摘蘋果的動作

  你們是怎么樣摘蘋果的'?(請個別幼兒示范,給予鼓勵,教師提取幼兒的作將其美化,幼兒學習動作。)

  (4)配上音樂練習摘蘋果的動作。

  三、復習歌曲《七彩光和果娃娃》

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