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中班語言教案《春天的電話》

時(shí)間:2023-01-19 18:09:38 教案 我要投稿

中班語言教案《春天的電話》

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的中班語言教案《春天的電話》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班語言教案《春天的電話》

中班語言教案《春天的電話》1

  活動目標(biāo):

  1、欣賞詩歌,初步理解歌詞內(nèi)容,感知春天動植物的變化,感受春天到來的喜悅。

  2、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖》

  活動過程:

  一、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)回憶春天的季節(jié)特征。

  1、以春雷遠(yuǎn)處活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(教師播放春雷響聲。)

  師:聽,是什么聲音?春雷響了,天氣會有什么變化?

  師:這是打雷的聲音,雷聲一響呀,就是告訴我們在下雨了!天空中飄著雨滴,天上飄著朵朵烏云。。。

  2、討論春天的季節(jié)特征。

  師:你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行表達(dá)。)

  師:春天到了,桃花開了,小動物都出來游戲啦,碧綠碧綠的草地,萬物復(fù)蘇、勃勃生機(jī)的.景象!真是漂亮極了!

  二、欣賞詩歌,并學(xué)習(xí)重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。

  1、出示掛圖,讓幼兒進(jìn)行欣賞掛圖。

  師:請小朋友看看圖上都有些什么?誰來把你所看到的說聽聽。

  師:這幅圖還有一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《春天的電話》。請小朋友仔細(xì)聽朱老師把這首詩歌念一遍,聽一聽,春天都有誰在打電話呀?他們在說著什么呢?

  2、教師朗誦詩歌一遍,幼兒傾聽。

  師:詩歌的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出詩歌的名字《春天的電話》)

  師:春天來了,都有哪些變化呢?我們來聽聽詩歌里是怎么說的?教師進(jìn)行播放詩歌。

  3、教師進(jìn)行朗誦詩歌一遍。

  師:這首詩歌是表達(dá)春天的一種氣息,帶給我們一種大自然的美,也是自然界中的音樂。

  三、進(jìn)行熟悉詩歌。

  師:詩歌里說到什么了,把你們聽到的說出來。

  師:春雷公公打電話,發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話,轟隆隆,轟隆隆)

  師:冬眠的什么小動物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)

  師:春雨妹妹打電話,發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話,滴滴答,滴滴答,)

  師:春雨滴滴答,誰發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)

  師:春風(fēng)姐姐打電話,發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話,呼啦啦,呼啦啦,)

  師:春風(fēng)吹起,發(fā)生了什么變化呢?(紅紅的花兒開放了,美麗的春天到來啦!)

  四、進(jìn)行集體朗讀詩歌。

  1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩歌,個(gè)別、分組進(jìn)行朗讀詩歌。

  師:詩歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!

  2、教師進(jìn)行朗誦的結(jié)果。

  師:我們要學(xué)習(xí)用不一樣的聲音來念兒歌,什么時(shí)候聲音輕輕地,什么時(shí)候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!

中班語言教案《春天的電話》2

  活動目標(biāo):

  1. 在看看、猜猜、說說的情景中理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

  2. 用比較清楚的語言講述自己的想法,并學(xué)說動物間的對話。

  3. 體驗(yàn)同伴間互相關(guān)愛和熱愛大自然的情感

  活動重難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,學(xué)說對話。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《春天的電話》課件。

  2.電話數(shù)字5份::1345,23451,34512,45123,51234。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,引起興趣。

  1.教師播放雷聲錄音,請幼兒說聲音。

  2.播放小胖熊:一起來看看,會驚醒誰呢?

  3.教師:小胖熊聽到這個(gè)雷聲會干嗎呢?我們一起來聽故事吧。

  二、在看看、說說、玩玩的情景中理解故事內(nèi)容,并用比較清楚的語言講述自己的'想法,并學(xué)說動物間

  的對話。

 。ㄒ唬┬蕾p、理解第一段。

  1.教師有感情地講述故事第一段“樹上的雪融化了,快出來游戲吧!

  2.提問:

 。1)小胖熊聽到雷聲做了什么?

 。2)模仿小胖熊撥電話、打電話。

 。3)提問:春天到了,小胖熊為什么告訴小松鼠,樹上的雪融化了呢?

 。ǘ├^續(xù)理解故事內(nèi)容。

  1.小松鼠打電話的故事。

 。1)先出示圖,請幼兒看圖猜小松鼠對小白兔說的話。

 。2)說電話號碼。

  (3)扮演小松鼠打電話。

  2.小白兔、小花蛇、小狐貍打電話。

 。1)教師播放課件,請幼兒說出誰給誰打了電話。

 。2)請幼兒觀察電話號碼,說電話號碼之間的關(guān)系。

 。3)播放課件,幼兒自由討論交流小動物打電話的語言。

 。4)給故事取名。

  三、完整欣賞。

  1.播放故事錄音。

  2.請幼兒說說對故事的感受,以及啟發(fā)幼兒思考還可以把電話打給誰。

  延伸:提供頭飾、電話等道具,指導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動中分角色進(jìn)行表演。

中班語言教案《春天的電話》3

  目標(biāo)

  《綱要》指出 :發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!备鶕(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒的`年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平,我制定了本次活動的目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解動物實(shí)際生活與電話內(nèi)容之間的關(guān)系,進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。

  2、借助圖譜學(xué)說故事中的對話,體驗(yàn)小動物們之間相互關(guān)心、相互分享的快樂。(重點(diǎn)、難點(diǎn))

  活動準(zhǔn)備

  是孩子們開展教學(xué)活動的必要條件,為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

  1、制作多媒體課件。

  2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。

  3、1——5數(shù)字卡片5套,道具電話。

  活動流程

  談話導(dǎo)入——分段講述——學(xué)說句子——情景游戲——延伸點(diǎn)題

  (一)組織幼兒進(jìn)活動室,開著火車帶幼兒去玩,引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。ǘ┓侄涡蕾p故事,理解故事中的內(nèi)容。

 。ㄈ⿲W(xué)說故事對話。

  (四)出示課件,完整欣賞故事,體驗(yàn)角色。

 。ㄎ澹┐魃蟿游镱^飾,表演故事。

  活動延伸:

  教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。

中班語言教案《春天的電話》4

  設(shè)計(jì)意圖

  《春天的電話》是一則童話故事,用小動物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>

  1.故事結(jié)構(gòu)簡單,語句重復(fù),符合中班幼兒的'認(rèn)識特點(diǎn)。動物形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  2.通過游戲,既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。

  活動目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,了解并說出知道春天的基本特征。

  2.說出故事中的對話,能夠分角色進(jìn)行表演。

  3.懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。

  活動準(zhǔn)備:

  1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

  2.多媒體課件。

  3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。

  活動過程:

  一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1.師:“春天來了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟!?/p>

  聽開火車音樂進(jìn)活動室。

  2.師:“轟隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開窗戶往外一看:“。〈禾靵砝!”

  春天是大地有什么變化?(請幼兒回答:春天的特征)

  3.小熊可開心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會用什么辦法告訴朋友們呢?(請幼兒回答:打電話)

  二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對話。

  1. 提問:“小熊給誰打電話了?小熊對小松鼠說了什么呢?”

  小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話,得兒得兒撥電話號碼,12345, “喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩吧!

  2. 提問:小松鼠給誰打電話了?小松鼠對小白兔說了什么呢?”

  小松鼠聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話,得兒得兒撥電話號碼,23451,, “喂,小白兔。你好!春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧!毙“淄谜f:“好的,謝謝你!再見!

  3. 小白兔是怎么做的?小白兔給誰打電話了?小白兔對小青蛙說了什么呢?小青蛙是怎么說的?

  小白兔聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話,得兒得兒撥電話號碼,34512,“喂,小青蛙。你好!春天來了,河里的冰融化了,快出來游泳吧”。

  現(xiàn)在小女孩請起立,請你們來做小松鼠。小男孩就坐著,請你們來做小白兔。我來做小青蛙,我們一起來打電話吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話,叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請坐下,請你們來做小松鼠。男孩子請起立,現(xiàn)在請你們來做小白兔。我來做小青蛙,我們再來一起來打電話吧。好嗎?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來了,那它會給誰打電話呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽。

  4. 小青蛙給小公雞打電話說了什么?小公雞是怎么回答的?

  小青蛙聽了電話,知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話,得兒得兒撥電話號碼, 45123,小公雞嗎,春天來了,地上的蟲子爬出來了,快出來捉蟲子吧!

  5.提問:小公雞給小熊打電話說了些什么?小熊是怎么回答的?,

  小公雞聽了電話,知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼, 51234,給小熊打電話: “喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開了,快出來采花吧。”小熊說:“好的,謝謝你!再見!”

中班語言教案《春天的電話》5

  一活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感

  2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力

  3、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容,能用故事中的語言說出小動物的對話。

  二活動準(zhǔn)備: 幼兒語言表達(dá)用書 道具電話 投影機(jī) 三活動過程 1開始“小朋友們,你打過電話嗎?你是怎么樣打的?”請幼兒用道具電話表演打電話。 “春天也會打電話,是誰打的呢?”引出故事名稱 2基本

  (1)看圖講故事(看投影機(jī)) 提問:故事名稱,故事發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽出來的?故事中都有誰?

  (2)講述第2邊故事(發(fā)給幼兒每人一本) 提問:小動物是怎么樣打電話的?誰給誰打的.電話?它們是怎么樣說的?

 。3)“你發(fā)現(xiàn)春天來到時(shí),哪變了?”(可啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動物打電話的情節(jié)) “小動物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎?你是怎樣告訴他們的?”

  3 結(jié)束 評價(jià)鼓勵(lì)幼兒。

  一起看圖復(fù)述。請幼兒回家講給家長聽一聽。

中班語言教案《春天的電話》6

  活動目的

  1、理解故事內(nèi)容,了解并說出春天的基本特征。

  2、說出故事中的對話,能夠分角色進(jìn)行表演。

  3、懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。

  4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、《春天的電話》語言盒帶、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

  2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾。

  3、動物過冬的`圖片。

  活動過程

  1、出示動物過冬的圖片。

 。1)引導(dǎo)幼兒說出冬天小動物們都在干什么?都有哪些小動物冬眠了?

 。2)請幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié),發(fā)生了什么樣的變化?

  2、播放故事錄音,引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。

 。1)講述故事的1~2段,講到小黑熊打完電話后提問:小黑熊醒來發(fā)現(xiàn)了什么?他為什么要打電話告訴小松鼠?

 。2)出示第3~6段故事的掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖猜想:小松鼠接到電話后會繼續(xù)打電話嗎?它會給誰打?說些什么呢?小松鼠打完電話又會發(fā)生什么?

 。3)講述故事的第7段,提問“是誰第一個(gè)告訴小伙伴春天來了?后來為什么大家都知道春天來了?你喜歡這些小動物嗎?為什么?

  3、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖,完整的講述故事。

  (1)教師完整的講述故事一遍,請幼兒按順序說出小動物們的電話都是多少?

 。2)引導(dǎo)幼兒說出故事中小動物們的對話,說出春天有哪些特征?

  4、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

 。1)幼兒自選角色,戴頭飾加以裝扮,分角色學(xué)說對話進(jìn)行表演。

 。2)提醒幼兒打電話時(shí)要正確撥出電話號碼,打電話時(shí)語言要完整。

  教學(xué)反思:

  春天的電話”是一個(gè)童話故事,故事里面活潑可愛的小動物們深受孩子們的喜愛。在故事中,動物的對話是該活動的重點(diǎn),其次動物的電話號碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),因此在活動中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡化,讓幼兒知道號碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時(shí)十分喜歡聽故事、講故事。通過撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號碼的規(guī)律,激發(fā)幼兒主動積極地觀察、講述、表演。

中班語言教案《春天的電話》7

  活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。

  2、愿意用故事中的話語進(jìn)行表述,體驗(yàn)小動物間相互分享的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):用故事中的'話語大膽進(jìn)行表述。難點(diǎn):在表述中了解春天的季節(jié)特征。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件《春天的電話》

  2、操作故事板《春天的電話》

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、聽雷聲。春雷響了,告訴我們春天來了。

  2、介紹故事名稱《春天的電話》

  二、分段欣賞故事、理解故事內(nèi)容

  欣賞故事第一段

  1、小熊被什么驚醒啦?小熊醒來發(fā)現(xiàn)了什么?小熊是從哪里看出來的?

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察:春天的季節(jié)特征(如:花兒、小草、大樹的變化等)

  2、小熊發(fā)現(xiàn)春天來了,他會干什么呢?告訴小松鼠一件什么事情?

  3、小松鼠聽了電話做了件什么事情?

  4、小白兔聽了電話又會怎么做呢?

  5、小花蛇聽了告訴小狐貍一件什么事?

  6、小狐貍會怎么做呢?(打電話)給小熊打電話,告訴小熊一件什么事情?鼓勵(lì)幼兒依據(jù)前面故事情節(jié)的發(fā)展把自己日常知道的春天特征,用故事中的話語模式進(jìn)行表述。

  欣賞故事第二段重點(diǎn)提問:

  1、故事中的小動物們相互打電話要告訴好朋友什么事?

  2、小動物們?yōu)槭裁炊家x謝小熊?

  三、幼兒借助操作板、學(xué)說故事

  引導(dǎo)幼兒自主操作“故事板”講述故事內(nèi)容重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):

  1、能夠按照故事情節(jié),操作故事板。

  2、愿意用故事中的語言大膽表述故事內(nèi)容。

  四、經(jīng)驗(yàn)分享

  提問:春天來了,你會告訴好朋友一件什么事呢?

  故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友,我們還有許多好朋友不知道春天來了,我們也給他們打個(gè)電話告訴他們“春天來了”。別忘了告訴他們你是從哪里知道春天來了。

中班語言教案《春天的電話》8

  設(shè)計(jì)意圖:

  我從兩方面考慮設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。一方面,這節(jié)活動是在《春天來了》的主題背景下進(jìn)行的,孩子們對于春天大自然的一些特征積累了比較多的經(jīng)驗(yàn),有可說的話題,所以我在活動中滲透了一些有關(guān)春天的內(nèi)容,例如:冬眠的動物醒來了、春天大自然會有哪些變化等。另一方面,根據(jù)我班孩子在傾聽習(xí)慣上的一些問題,在這節(jié)語言活動中,我設(shè)計(jì)了一個(gè)打電話的環(huán)節(jié),借助打電話的方式讓幼兒了解傾聽的重要,體驗(yàn)與同伴對話的樂趣。

  目的:

  1、嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容和線索進(jìn)行聯(lián)想,并愿意在集體前表達(dá)自己的想法。

  2、能借助于對話的方式對"對話語言"產(chǎn)生興趣。

  準(zhǔn)備:PPT過程:

  一、引出:春天來了

  1、出示第一張PPT,引導(dǎo)幼兒討論:在圖片上看到些什么?猜猜會是什么季節(jié)?

  2、出示第二張PPT:小熊在家里干什么?(播放呼嚕聲)小熊為什么要睡覺呢?你有什么叫醒小熊的辦法嗎?(小熊快醒醒吧,美麗的春天來到了)

  3、出示第三張PPT:小熊會打電話給誰呢?

  二、打電話:

  1、猜猜小熊會給哪個(gè)冬眠朋友打電話呢?下面的數(shù)字表示什么?誰愿意做小熊給小松鼠打電話呢?(幼兒扮演小熊,老師扮演小松鼠進(jìn)行打電話游戲)

  2、小熊又打電話給誰了呢?小烏龜?shù)碾娫捥柎a與小松鼠的一樣嗎?(老師扮演小熊,幼兒扮演小松鼠進(jìn)行打電話游戲)

  三、延伸:和好朋友打電話要求:在打電話之前想好要打給誰?要聽清楚朋友說了些什么。

  分析與反思:

  我在設(shè)計(jì)活動時(shí),能關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。近階段我班正在進(jìn)行《春天來了》的主題活動,幼兒通過外出散步、春游等一系列活動,已敏感地察覺到了許多來自植物身上的變化,有了許多關(guān)于春天的話題。但幼兒的觀察僅停留在植物的`身上,而實(shí)際上春天的變化還可以來自于人和動物身上,因此我在活動中融入了許多關(guān)于春天大自然變化的知識,還特別添加了關(guān)于冬眠動物蘇醒的知識點(diǎn),從而進(jìn)一步拓寬幼兒的觀察面,推動幼兒探索的進(jìn)一步深入。

  在目標(biāo)制定上,我能注意目標(biāo)的細(xì)化、針對性以及與過程中重點(diǎn)環(huán)節(jié)的匹配,以便于更好的在活動中落實(shí)目標(biāo)。

  在活動中,我能注意用完整優(yōu)美的語句給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,讓幼兒在無形中受到感染與熏陶。例如:在回應(yīng)幼兒時(shí),我并不是單純的重復(fù)幼兒的話,而是通過自身的語言美,給幼兒一種語言刺激。當(dāng)幼兒說:看到了云,我就說:看到了蘭蘭的天空中飄著一朵白云。

中班語言教案《春天的電話》9

  課前思考:

  該教材是個(gè)關(guān)于小動物間互相關(guān)心的一個(gè)故事,其中動物的對話是該活動的重點(diǎn),其次動物的電話號碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),因此在活動中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡化,讓幼兒知道號碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。

  活動目標(biāo):

  1.感知童話故事,理解故事內(nèi)容,并學(xué)習(xí)動物間的對話。

  2.通過觀察幼兒用書上的畫面、數(shù)字以及動作的暗示,講述電話號碼,記憶對話內(nèi)容。

  3.體驗(yàn)動物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的精神并與同伴合作表演的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.“春天的電話”圖片一幅。

  2.活動的動物圖片小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍各一。

  3.小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍頭飾若干(按序放在椅子下面)。

  4.電話一部,幼兒用書人手一冊。

  活動過程:

  1.觀察幼兒用書傾聽教師講故事。

  出示電話機(jī)。教師;這是什么?電話有什么用?今天我們一起來欣賞一篇關(guān)于電話的故事,故事的名字叫《春天的電話》下面,我們一起來看一看,聽一聽:春天的電話里說了些什么?

  2.師生共同看畫面,教師講述畫面內(nèi)容并表演簡單的動作,使幼兒初步感知故事內(nèi)容。

  3.幫助幼兒掌握故事發(fā)展的線索,并學(xué)習(xí)動物間的對話。

  教師設(shè)疑:小熊被誰驚醒了?醒來后他干了些什么?小松鼠聽了電話后,又給誰打電話?它是怎么說的?小白兔、小花蛇、小狐貍呢?

  4.師生共同完整地看書講述故事,在講述過程中,鼓勵(lì)幼兒和教師一起表演簡單的動作。

  5.引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的電話號碼數(shù)字(教師將電話號碼寫在黑板上,便于幼兒觀察認(rèn)讀)說說這些數(shù)字是怎樣排列的'?找到數(shù)字變化的規(guī)律。

  6.教師和幼兒扮演角色表演故事,共同講述故事內(nèi)容。

  *出示電話,并將小熊的頭飾戴在頭上,請小朋友將椅子下面的小動物頭飾都

  拿出來戴在頭上。

  *教師:你們是誰呀?請幼兒按序起來說說自己所扮演的角色。

  *教師:小動物們,春天到了,我們一起來打一打春天的電話.好嗎?

  *教師講旁白和小熊的語言,幼兒說自己扮演的角色中的對話,大家一起表演

  故事“春天的電話”。

  7.音樂活動《表情歌》。

  8.教師:小動物們,你關(guān)心我,我關(guān)心你,都知道把快樂帶給別人,大家也都很開心,下面,我們就一起來表演《表情歌》好嗎?

  師生邊唱歌邊快樂地表演,還可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單地仿編。

中班語言教案《春天的電話》10

  一、活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感

  2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力

  3、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容,能用故事中的語言說出小動物的'對話。

  二、活動準(zhǔn)備:

  幼兒語言表達(dá)用書道具電話投影機(jī)三活動過程1開始“小朋友們,你打過電話嗎?你是怎么樣打的?”請幼兒用道具電話表演打電話!按禾煲矔螂娫,是誰打的呢?”引出故事名稱2基本

  (1)看圖講故事(看投影機(jī))提問:故事名稱,故事發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽出來的?故事中都有誰?

 。2)講述第2邊故事(發(fā)給幼兒每人一本)提問:小動物是怎么樣打電話的?誰給誰打的電話?它們是怎么樣說的?

 。3)“你發(fā)現(xiàn)春天來到時(shí),哪變了?”(可啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動物打電話的情節(jié))“小動物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎?你是怎樣告訴他們的?”

  三、結(jié)束評價(jià)

  鼓勵(lì)幼兒,一起看圖復(fù)述,請幼兒回家講給家長聽一聽。

中班語言教案《春天的電話》11

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并能用自己的語言大膽的講述故事。

  2、體驗(yàn)小動物之間相互關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  春天的電話錄音,圖片:小黑熊,小松鼠,小白兔,小花蛇,小狐貍。

  過程:

  1、音樂《雷聲》

  師:“聽,那是什么聲音?”

  幼:“打雷的聲音”

  師:“讓我來告訴你們吧,那時(shí)春雷的聲音,春雷過后是什么季節(jié)了呢?那春天有什么變化呢?”

  幼:“花兒開花了,柳樹發(fā)芽了!

  師:“好美的春天啊,這時(shí)小熊也被美麗的春天給吸引了,小熊會怎么樣呢?”

  幼兒自由回答。

  2、完整的把故事說一變(動物之間的對話)邊說邊出示圖片。

  3、幼兒看著圖片,能用自己的`語言把故事中的對話說清楚。

  師:“誰被什么驚醒拉?”

  幼:“小熊,被雷驚醒了”

  師:“小熊驚醒后怎么拉?”

  師:“它得兒得兒的打給誰拉?說了些什么呢?電話號碼是多少呢?”

  幼:“它打給小松鼠了,喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩吧!12345。”

  師:“小松鼠聽到了這個(gè)消息,可高興了,它又怎么做的呢”

  幼:“打電話給小白兔,告訴小白兔春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧!

  ……………………

  4、小動物為什么要把春天來了的消息告訴那么多好朋友呢?

  引導(dǎo)幼兒說團(tuán)結(jié)友愛,要與好朋友一起分享快樂。

  5、結(jié)束游戲:拉圓跳舞

  師:“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞,感覺怎么樣?”

  幼:“很開心,很快樂。”

  師:“那如果你一個(gè)人跳舞會開心,快了嗎?”

  結(jié)束總結(jié):

  所以我們小朋友要團(tuán)結(jié)友愛,互相關(guān)心,和好朋友要分享快樂對嗎?

  6、結(jié)束舞蹈

中班語言教案《春天的電話》12

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒理解童話故事,指導(dǎo)小動物之間打電話的順續(xù),讓幼兒感受小動物之間的美好心靈;

  2.通過指導(dǎo)折紙電話,讓幼兒加深對童話中情景及對話的理解,以便于提高幼兒動手動腦的能力;

  3.幼兒根據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu),大膽想象,創(chuàng)編出新的故事情節(jié)和人物,并用語言表現(xiàn)出來;

  活動準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)作品的情節(jié)繪制出教學(xué)圖片;

  2.正方形的白紙若干張,鉛筆一支,電話一部,折紙電話的模型一個(gè);

  3.準(zhǔn)備圖畫紙若干張,水彩筆、油畫棒與幼兒人數(shù)相等的數(shù)量;

  活動過程:

  1.集中幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的`興趣,引導(dǎo)出童話故事;

  2.教師有表情的講述故事,使幼兒知道故事的名稱,能初步了解故事的內(nèi)容;

  3.結(jié)合故事內(nèi)容,利用掛圖再次講故事,提問并且指導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,提問幼兒:

  (1)小黑熊是被什么驚醒的,醒來后它干了什么?

 。2)小松鼠聽電話后,它又給誰打了電話,電話號碼是什么?

 。3)小花蛇和小狐貍呢?最后他們在一起有發(fā)現(xiàn)了什么?

  4.教師在次講故事,讓幼兒小聲地跟著講;

  5.請幼兒討論故事講了什么事,小黑熊是一只怎樣的熊,它們又是怎樣的一群動物?

  6.請幼兒說說小動物們的電話號碼順序,想想電話號碼是什么?

  延伸活動:

  l.教師請一位小朋友上來,模擬打電話的樂趣;

  2.讓幼兒跟著老師學(xué)做折紙電話;

  3.啟發(fā)幼兒打電話時(shí)用的稱呼語和要說的話,體驗(yàn)打電話;

  4.引導(dǎo)幼兒展開想象力,結(jié)合課文,改編故事;

  5.讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽;

中班語言教案《春天的電話》13

  活動目標(biāo):

  1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容,了解春天動植物的變化,學(xué)習(xí)動物的對話。

  2.通過擺一擺、講一講創(chuàng)編故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒想象、講述的能力。

  3.體驗(yàn)動物之間相互關(guān)心,分享快樂的美好情感。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幻燈片(春天的背景、各種小動物)。

  2.磁性黑板、配音故事《春天的電話》。

  3.春天的雷聲。

  4.幼兒操作圖卡人手一份。小動物、電話號碼、春天的景色小圖片若干。

  活動重點(diǎn):

  幫助幼兒理解故事內(nèi)容,了解春天動植物的變化,學(xué)習(xí)動物的對話。通過擺一擺、講一講創(chuàng)編故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒想象、講述的能力。

  審美元素:

  《春天的電話》是一個(gè)美麗的童話故事。它通過小動物相互打電話,描繪了一幅幅具有春天氣息的美麗畫面,體現(xiàn)出小動物之間相互關(guān)心,分享快樂的情感。語言樸實(shí)、結(jié)構(gòu)簡單,留給幼兒極大的想象講述的空間。無論是故事中描述的每個(gè)情節(jié),還是透過故事流露出的美好情感,都具有較強(qiáng)的審美價(jià)值。符合幼兒年齡特點(diǎn),適合中班幼兒的知識水平和生活經(jīng)驗(yàn),有助于提高幼兒想象力和語言表達(dá)能力。

  活動過程:

  一、傾聽雷聲,導(dǎo)入課題。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?請你聽一聽,這是什么聲音?

  幼:春天,是雷聲。

  師:春天的雷聲把誰驚醒了?

  二、打開幻燈片,邊提問邊講述,依次點(diǎn)擊小動物。

  師:小熊聽見雷聲,推開窗戶一看,呀春天來了,它想把這個(gè)好消息告訴小松鼠,你們猜猜,他用什么辦法告訴小松鼠呢?

  幼:寫信、上網(wǎng)、坐汽車、打電話……

  師:我們來聽聽故事里怎么說的?(教師邊講邊點(diǎn)擊小松鼠引導(dǎo)幼兒看幻燈片)小熊怎么告訴小松鼠的?它怎么說的?

  幼:……

  教師出示圖卡1,幫助幼兒記憶。

  課題研究成果2中班教案(2)

  師:小松鼠接了春天的電話,又會告訴誰呢?

  幼:大象、小猴……

  師我們來聽聽小松鼠究竟打電話給誰呢?(教師邊講邊點(diǎn)擊小白兔)小松鼠打電話給誰呢?它說了什么?

  幼:……

  *教師出示圖卡2,幫助幼兒記憶。

  師:讓我們也來學(xué)著小松鼠打電話。師幼一起學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。

  小黑熊為什么要告訴小松鼠,樹上的雪融化了,小松鼠為什么要告訴小白兔,上坡上的草綠了呢?(小松鼠生活在樹上,小白兔喜歡吃草)

  出示前面兩次的電話號碼,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的秘密,(數(shù)字依次后移了一位)

  師:小白兔接到電話連忙告訴小花蛇:“小花蛇,春天來了,小河里的冰融化了,快出來游泳吧!”

  教師依次提問:

  小兔告訴了誰,說了什么?那它的電話號碼可能是什么呢?幼兒自由回答,提醒看前面的規(guī)律,老師拿出正確的看對不對。

  為什么請它出來游泳?還有哪些小動物也喜歡游泳?

  幼:……

  *教師出示圖卡3,幫助幼兒記憶。

  師:那么小花蛇還會打電話給誰?那個(gè)小動物聽了電話又干什么?讓我們一起完整的欣賞故事《春天的電話》。

  三、引導(dǎo)幼兒觀看圖卡1—3,完整欣賞故事。

  師:小花蛇還會打電話給誰?怎么說的?小熊聽了電話又干什么?

  *教師出示圖卡4,幫助幼兒記憶。

  師:故事的名字叫什么?

  四、嘗試擺圖,想想講述。

  (一)教師提問:

  1.春天的電話是誰第一個(gè)打的?

  2.小動物為什么要相互打電話?

  3.教師總結(jié):小動物相互關(guān)心,看到美麗的景色,喜歡和好朋友一起分享快樂!

 。ǘ┙M織幼兒討論:

  樹林里有許多動物,還有誰會打電話給誰呢?還有什么變化呢?(幼兒大膽說一說)

  (三)引導(dǎo)幼兒,嘗試擺圖

 。ㄋ模⿴煟豪蠋熯@里準(zhǔn)備了小動物的圖片、電話號碼圖片、還有春天的圖片,誰來試著擺一擺,說一說?

  1.請1—2名幼兒上來示范擺圖講述。

  2.組織全體幼兒看圖講述。

  3.結(jié)束活動。

  活動反思:

  《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單,語句重復(fù),它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感;顒又,幼兒對童話故事非常感興趣,通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的`時(shí)間較長,引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動就會有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促,沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評價(jià),大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致的考慮活動的各環(huán)節(jié),讓知識、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。

中班語言教案《春天的電話》14

  活動準(zhǔn)備:

  1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

  2、多媒體課件、動物頭飾、數(shù)字卡片

  活動方法:

  情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法

  活動過程:

  1、談話:

  春天來了,我們一起找春天。小朋友們看到的春天里有些什么?

  總結(jié):我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!

  2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

  讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件,感知故事內(nèi)容。

  3、師幼互動,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)小動物的對話語言:

  好聽的故事欣賞完了,你們聽到故事里有哪些小動物呀?教師逐一出示動物圖片。

  4、分段講述

  第一段:

  (1)睡了一個(gè)冬天的'小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

  (2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告訴好朋友小松鼠。

  (3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?

  第二段:

  (1)小松鼠聽完電話后,要把這個(gè)好消息告訴小白兔,于是就給小白兔打電話。

  小白兔的電話號碼是23451,哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。

  (3)小松鼠對小白兔說了什么呢?我們來聽聽。

  第三段:

  (1)小白兔聽完電話后心里會怎么樣?他也想到了給好朋友打電話,猜猜小白兔的好朋友是誰?

  (2)小白兔就給小花蛇打電話,號碼是34512,哪位小朋友來把小兔的號碼排出來。

  (3)小白兔對小花蛇了說什么呢?我們來聽聽。

  第四段:

  (1)小花蛇聽完電話后也好開心,他想到了給好朋友小狐貍打電話,小狐貍的電話是多少呢?請小朋友猜一猜。

  (2)小花蛇會對小狐貍說什么呢?先和好朋友說說,然后聽一聽。

  第五段:

  (1)小狐貍聽完電話后想到了好朋友小胖熊,就給小胖熊打電話,號碼是多少呢,請小朋友猜一猜。

  (2)小狐貍對小胖熊會說什么呢?

  教師小結(jié):你們發(fā)現(xiàn)電話號碼的秘密了嗎?原來只要把號碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊(duì)伍后面去,就成了另一個(gè)小動物的號碼了。

  第六段:

  (1)小胖熊聽完電話后來到外面,碰見了小狐貍,就說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了!

  小狐貍說:“是小花蛇先打電話給我的,應(yīng)該謝謝他。”小花蛇會說是誰先打電話給他的?小白兔、小松鼠呢?

  (2)后來小松鼠對大家說:“應(yīng)該謝謝小黑熊,是它第一個(gè)給我打電話的,小胖熊會說什么呢?”

  5、故事講完了,你喜歡這些小動物嗎?為什么?

中班語言教案《春天的電話》15

  一、活動目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,萌發(fā)對春天動植物變化的興趣。

  2.感受朋友間互相關(guān)心的溫馨。

  二、活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、角色圖片、電話號碼條、幼兒有打電話的經(jīng)驗(yàn)。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬﹩l(fā)談話,引起幼兒聽故事的興趣。

  1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?你怎樣知道是春天的呢?春天的大自然是什么樣的嗎?(春天的特征)

  2、師:今天有一些小動物也知道春天來了。他們是怎么知道的呢?

 。ǘ┱w欣賞故事。

  師:今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事《春天的電話》,我們一起來聽一聽。

  1、小熊是怎樣告訴它的.朋友春天來的呢?

  2、還有哪些小動物打電話了呢?

  3、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說故事的對話。

  三、教師小結(jié),對幼兒滲透教育。

  教師小結(jié):故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友,懂得團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎?你會怎么關(guān)心、幫助朋友呢?春天已經(jīng)來了,可是還有很多的小動物還不知道呢!讓我們一起去告訴他們吧!

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