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美麗的秋天教案

時(shí)間:2023-01-18 19:15:35 教案 我要投稿

美麗的秋天教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的美麗的秋天教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美麗的秋天教案

美麗的秋天教案1

  一、憶秋

  1、小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)

  2、誰(shuí)能背背有關(guān)秋天的成語(yǔ)、兒歌或者課文嗎?交流

  3、看來(lái)小朋友知識(shí)記得很牢,為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,王老師今天再教小朋友們一首關(guān)于秋天的古詩(shī)。出示《山行》,師領(lǐng)讀、齊讀。

  二、賞秋

  1、觀看視頻,感受秋天的美麗。

  2、交流:你覺得秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)?

  過渡:是啊,我們的秋天這么美麗!可是秋天很快就要過去了,你們想留住秋姑娘嗎?那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用筆把美麗的秋天寫下來(lái)。

  三、品秋

  1、出示課文插圖,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,你從哪些地方看出秋天到了?(按順序觀察)

 、俅笱 南飛

  ②樹葉 變黃 飄落

 、劬栈 盛開

  拓展: 你能想到哪些形容菊花美麗的詞語(yǔ)嗎?(五顏六色、五彩繽紛、千姿百態(tài)、香氣撲鼻)

 、苄〔 變黃

  ⑤小朋友 嬉戲 玩耍 誰(shuí)能用“有的……有的……還有的……”的句式講小朋友游玩的情景說一說。

  句式訓(xùn)練:小朋友有的_______,有的______,有的______,大家玩得多開心哪!

  2、除了書本上描繪的這些以外,還有哪些變化表明秋天來(lái)了?

 、偬炜 一望無(wú)邊 白云 美

  藍(lán)天是什么樣的?再發(fā)揮想象說一說白云像什么?

  句式訓(xùn)練:白云有時(shí)像______,有時(shí)像_______。

 、谇f稼 成熟

  秋天成熟的莊稼有哪些?出示稻子、高粱、棉花圖。

  句式訓(xùn)練:秋天到了,莊稼成熟了。稻子_____ ,高粱______,棉花_____。

  ③果實(shí) 成熟

  秋天成熟的果實(shí)有哪些?出示蘋果、梨、葡萄、石榴圖。

  句式訓(xùn)練:秋天到了,果實(shí)成熟了。_______,________,________。

  3、出示課文中的插圖,根據(jù)板書選2、3個(gè)詞語(yǔ)將句子連起來(lái)說一說。

  秋天到了……

  四、寫秋

  1、出示例文,講解要求。

  2、以“秋天到了”或者“美麗的秋天”為題練習(xí)寫話,師來(lái)回巡視,相機(jī)指導(dǎo)。

  3、投影學(xué)生寫的`習(xí)作,師生共評(píng)。

  五、拓展遷移

  1、出示“秋天的校園”圖片,欣賞校園秋天的美景,告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察周圍事物,善于發(fā)現(xiàn)美麗,積累寫話的素材。

  2、主旨:用心觀察,發(fā)現(xiàn)美麗

  六、作業(yè)

  以《秋天的校園》為題寫一段話。

  板書:

  秋

  天空 一望無(wú)邊

  白云 美

  大雁 南飛

  樹葉 變黃 飄落

  菊花 盛開

  小草 變黃

  小朋友 嬉戲 玩耍

  莊稼 成熟

  果實(shí) 成熟

美麗的秋天教案2

  活動(dòng)由來(lái):

  在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的,秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲子,他們很想了解秋天的動(dòng)物、植物。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“美麗的秋天”。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠感知秋天天氣的變化與動(dòng)植物和人的關(guān)系。

  2、用語(yǔ)言表述出對(duì)秋天自然的感受。

  3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn),喜歡問為什么?培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

  4、為幼兒提供創(chuàng)作的機(jī)會(huì),并會(huì)用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。

  5、月亮為什么會(huì)變?

  6、樹葉上面為什么會(huì)有花紋?

  7、為什么有的樹落葉有的樹不落葉?

  8、衣服是怎么制成的?為什么顏色都不一樣?

  9、秋天天空為什么不是藍(lán)的'?

  10、我感到秋天是什么樣的?

  11、秋天的墻飾。

  12、衣服的墻飾。

  13、制作衣服

  14、樹葉分類

  15、收集樹葉

  16、蝴蝶

  17、會(huì)變的顏色

  18、中秋節(jié)

  19、國(guó)慶節(jié)

  20、教師節(jié)

  美工活動(dòng):

  我喜愛的秋天

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒郊游感受秋天。

  2、填寫主題網(wǎng)調(diào)查表。

  3、觀察天文館,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

美麗的秋天教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  美麗的秋天

  “美麗的秋天”小結(jié)前段時(shí)間我們班開展了主題活動(dòng):“美麗的秋天”, 為了豐富小朋友對(duì)秋天豐收的感受,我們圍繞著收集來(lái)的水果、植物等相互交流。在這個(gè)過程中,孩子們認(rèn)識(shí)了秋天的特征,知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落,與小朋友一同探索、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果,并認(rèn)識(shí)秋天豐富的色彩!扒锾斓臉淙~”,我們帶孩子到戶外散步,孩子們都愛撿地上的落葉。“你看這片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。

  孩子們把他們撿到的樹葉當(dāng)成寶,有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里,舍不得丟掉。

  孩子對(duì)樹葉感興趣,但他們對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)卻非常有限。于是我們從認(rèn)識(shí)樹葉的形狀開始,并把這些樹葉編成散文“秋葉”,并請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)進(jìn)行了“秋葉”的創(chuàng)編。

  孩子們的想象力非常豐富,把秋葉比做“小船”、“被子”、“扇子”、“餅干”等等… “秋天的水果”,幼兒比較熟悉,有一定的生活經(jīng)驗(yàn),而且味道好,能品嘗,孩子非常感興趣。我們開展了“水果品嘗會(huì)”,小朋友先介紹自己帶來(lái)的水果(形狀、顏色、味道等),總結(jié)出:水果里面有許多水分、有維生素,每組一起分享,我們還邀請(qǐng)了小班的小朋友共同分享。我們還利用這些水果進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),如點(diǎn)數(shù)、排序、分類,平時(shí)枯燥難懂的數(shù)學(xué)活動(dòng),有了這些水果的'加入,變的生動(dòng)有趣。蘋果與葡萄比大小,我?guī)退遗笥眩尥奕ヂ眯,孩子們和這些水果做了朋友,并在其中發(fā)現(xiàn)了水果種子的不同及不同切法水果的內(nèi)部變化。

  孩子們對(duì)水果的興趣,使他們樂于探索、樂于發(fā)現(xiàn)。我們給孩子提供各種活動(dòng)機(jī)會(huì),重視發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知和交往能力。能用各種不同的幾何圖形拼貼一幅完整的畫,鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。如:參觀菜地,我們拍攝了許多照片,張貼在櫥窗里;參觀柿子園,拍攝了孩子們?cè)谑磷訄@里摘柿子的錄象;參觀新建的小區(qū),通過這些活動(dòng)既增長(zhǎng)了孩子們的知識(shí),又發(fā)展了他們的交往能力。我們的主題活動(dòng)即將結(jié)束,在以后的活動(dòng)中,我們將會(huì)以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓他們?cè)谂d趣中探索、前進(jìn),讓他們對(duì)自然科學(xué)有新的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

美麗的秋天教案4

  主題說明:

  秋天來(lái)了,大自然會(huì)發(fā)生一系列明顯的變化:樹上的果子熟了,地里的莊稼熟了,天氣轉(zhuǎn)涼了,樹葉有的變黃了,有的變紅了,小草漸漸枯萎了,小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而,小班幼兒對(duì)大自然的這些變化,還缺乏一定的感知能力。設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“秋天多可愛”,就是通過觀察、操作、游戲等多種活動(dòng)形式,幫助幼兒秋季這一喜慶季節(jié)的歡樂,享受秋天的豐盛果實(shí),知道這一切和成人的勞動(dòng)密不可分,初步形成“秋季”的概念,從而萌發(fā)熱愛大自然,熱愛勞動(dòng)人民的積極感情,養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

  主題目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)秋季主要的花卉樹木和豐碩的果實(shí),感知?dú)鉁氐腵變化,初步掌握秋季的主要特征。

  2、初步學(xué)會(huì)有順序的、細(xì)致的觀察事物。.

  3、激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,熱愛勞動(dòng)人民的情感。

  4、讓幼兒懂得勞動(dòng)果實(shí)是人們辛勤勞動(dòng)得來(lái)的,應(yīng)該珍惜。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、師生共同制作樹葉貼畫,手印畫布置墻飾。

  2、在自然角放置各種秋天的花、農(nóng)作物、水果,供幼兒觀察。

  3、將幼兒的撿到落葉串接起來(lái)掛在活動(dòng)室內(nèi),適時(shí)附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚于語(yǔ),營(yíng)造秋天濃濃的氛圍、

  4、利用樹葉與孩子玩游戲,如小小葉片來(lái)追我,樹葉小路等。

  家園配合:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集秋天的花、農(nóng)作物、水果。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起去購(gòu)買水果入園參加品嘗會(huì)。

  3、提醒家長(zhǎng)在家應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒自己剝瓜果的皮。

  4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去秋游,觀賞大自然的美。

  5、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子檢拾和請(qǐng)掃門前的落葉。

  6、針對(duì)秋季干燥的特點(diǎn),讓孩子注意護(hù)膚,多飲開水。

美麗的秋天教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件《秋天真美麗》

  2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

  三、活動(dòng)過程

  1、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng)。

  師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?

  2、學(xué)習(xí)作品,教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

 。1)師:老師也帶來(lái)了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來(lái)聽一聽。

 。2)師:你聽到了什么?(幼兒回答,教師出示圖標(biāo))

 。3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

 。4)師:老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。

  (5)分段欣賞,加深幼兒對(duì)作品的理解。

  A段師:為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?

  B段

 。1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣,大樹怎么樣了?

 。2)大樹上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來(lái)的樣子除了像蝴蝶,還像什么呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

  (3)我們一起來(lái)做樹葉。(幼兒用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解)

  C段師:樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?

  D段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘,它又會(huì)跑到哪兒去?

 。1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?

 。2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來(lái)做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。

 。3)為什么小河會(huì)掀浪花呢?我們一起來(lái)做一做小河掀浪花的樣子。

 。4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?

 。5)聽音樂來(lái)做小河開心的樣子。(幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解)

  E段:師:小河真能干,它有哪些寶貝?

  3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。

  師:秋天秋天真美麗,大樹飄落葉,小河掀浪花。

  (1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

 。2)還有誰(shuí)也喜歡這一句話,你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎?還有誰(shuí)把它說得更好聽?

 。3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

 。4)為什么這些句子那么美?小結(jié):因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。

  4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師:秋風(fēng)姐姐那么高興,她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣?它會(huì)怎么樣?

  師:好,我們到教室里把它畫下來(lái),送給喜歡秋天的人們。(音樂中結(jié)束活動(dòng))

  附:散文:秋天真美麗秋天,秋天,真美麗。

  天高了,地寬了,秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑……

  秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣,大樹搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶,一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶,一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。

  媽媽說,大樹落葉了,送給小樹作肥料,盼它快長(zhǎng)高。

  秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,小河笑啊笑,一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾,一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花,一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。

  媽媽說:小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯,寶寶吃了有營(yíng)養(yǎng)。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽,大膽表達(dá)。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求,我就從想和敢這兩方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。首先,在導(dǎo)入后,提問:“你們見到的秋天是怎樣的?誰(shuí)能用好聽的.句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對(duì)性地認(rèn)真傾聽。借助圖片,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲,給幼兒提供自己表達(dá)的機(jī)會(huì),讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會(huì)了語(yǔ)言美,達(dá)到會(huì)用優(yōu)美語(yǔ)言的目的,這節(jié)課下來(lái),我覺得還是有很多不足之處,說話有點(diǎn)??嗦,語(yǔ)言不夠精煉,以后我一定多注意語(yǔ)言的精煉,多積累精煉、優(yōu)美的詞語(yǔ)。后面的游戲時(shí)間也有點(diǎn)倉(cāng)促。

美麗的秋天教案6

  目標(biāo):

  1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,嘗試仿編散文詩(shī),萌發(fā)對(duì)秋天的熱愛之情。

  2、感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美及意境美,嘗試合作繪畫。

  準(zhǔn)備:

  1、掛圖《美麗的秋天》提醒幼兒在生活中注意觀察秋天的變化。

  2、大繪畫紙和筆。

  過程:

  一、播放“秋天多么美”音樂,帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

  1、每名幼兒脖子上都掛上秋天的果實(shí):玉米,花生、大豆、香蕉、桔子蘋果、梨等。

  2、進(jìn)活動(dòng)室后,教師提問:孩子們,你們脖子上都掛這些東西干什么呀?幼兒:這是我們家秋天豐收的果實(shí),我們帶來(lái)送給老師們來(lái)品嘗。

  3、幼兒把果實(shí)送給在座老師。

  4、教師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天都有什么特征?(幼兒根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言說秋天特征)

  二、看課件欣賞:美麗的`秋天景色。

  1、教師:秋天美不美?你們喜歡秋天嗎?老師這里還有一首贊美秋天的散文詩(shī)呢,我們一起來(lái)欣賞一下吧。

  2、播放鋼琴曲,教師有感情朗誦散文詩(shī)。

美麗的秋天教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。

  2、學(xué)習(xí)將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  菊花圖片、桔子若干、桔皮若干、操作包、漿糊、棉簽。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、教師提問,引出活動(dòng)主題:

  教師:"一年有四個(gè)季節(jié),小朋友知道是哪四個(gè)季節(jié)呀?"

  幼兒:"春、夏、秋、冬。"

  教師:"那請(qǐng)小朋友想一下,哪個(gè)季節(jié)會(huì)下雪?"

  幼兒:"冬天。"

  教師:"哪個(gè)季節(jié)會(huì)長(zhǎng)出綠綠的小草?"

  幼兒:"春天。"

  教師:"哪個(gè)季節(jié)最熱?小女孩會(huì)穿上漂亮的裙子?"

  幼兒:"夏天。"

  教師:"那老師要問問小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?"

  幼兒:"秋天。"

  二、出示圖片

  秋天是菊花開放的季節(jié),也是果實(shí)成熟的'季節(jié),在秋天,我們能吃到什么水果?桔子、蘋果。桔子都成熟了,我們有甜甜的桔子吃。剝好的桔子皮,可不能亂丟,要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的圖片。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出示的圖片是用桔皮貼成的。今天,我們要用桔子皮來(lái)貼畫。

  三、出示操作包

  1、欣賞圖畫上的菊花

  2、教師示范把桔子皮黏在花瓶上面,給花瓶添上美麗的裝飾。

  3、幼兒親手制作桔皮貼畫

  四、教師巡視并適當(dāng)協(xié)助幼兒共同完成。

  五、展示欣賞:展示幼兒作品,一起看看說說。

  活動(dòng)反思:

  通過這次教學(xué)活動(dòng),我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn),更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。

美麗的秋天教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解散文詩(shī)內(nèi)容,感受散文詩(shī)的美。

  2、能仔細(xì)傾聽,嘗試運(yùn)用散文詩(shī)中的句子表達(dá)秋天的美。

  3、知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,在閱讀散文的基礎(chǔ)上,認(rèn)讀新詞新句,并理解其含義。如:五彩繽紛、雨、豐收、快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、幼兒用書、掛圖、字卡。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、談話引出欣賞課件提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(秋天) 老師給你們帶來(lái)了一首關(guān)于秋天的散文詩(shī),我們一起來(lái)聽一聽。

  散文詩(shī)的題目叫什么?詩(shī)里說了些什么呢?

  2、討論:秋天的雨是什么樣的呢? 我們?cè)賮?lái)聽一聽。

  二、利用大圖片,分段欣賞,就散文內(nèi)容向幼兒提問,幫助幼兒理解散文。

  1、第一段欣賞。

  師:秋天的大門是誰(shuí)打開的?散文里說它像什么?導(dǎo)出字詞卡雨,并指讀。

  為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?

  提問:為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?個(gè)別講述教師小結(jié):秋天的雨過后,自然界有了很多的變化,就好象一把鑰匙打開了秋天的門看到了許多的東西。

  2、第二段欣賞。

  師:為什么秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料?請(qǐng)幼兒講述教師小結(jié):因?yàn)榍锾斓搅耍鞣N植物都有了變化,銀杏葉變黃了,水稻成熟變得金黃,各種顏色的菊花都開了,所以秋天是五彩繽紛,是四季中最美的。

  導(dǎo)出詞五彩繽紛,并指讀。

  3、第三段欣賞。

  師:為什么說秋天的雨有好聞的氣味呢?那這些好聞的氣味是從哪里來(lái)的呢?帶領(lǐng)幼兒復(fù)述該部分內(nèi)容,啟發(fā)說出有 炒花生、烤紅薯、桂花、菊花、水果等的香味第四段欣賞提問:為什么人們都穿上了厚厚的衣裳?為什么說秋天的雨有一只金色的小喇叭?

  教師小結(jié):為了減少水分蒸發(fā),落葉紛紛飄下來(lái),工人叔叔也開始為小動(dòng)物做準(zhǔn)備過冬第五段欣賞提問:為什么秋天的雨帶給大地的是一首豐收的歌?帶給小朋友的是一首快樂的歌? 明白秋天是豐收的季節(jié)。

  導(dǎo)出字詞卡豐收、快樂。

  三、看幼兒用書讓幼兒學(xué)習(xí)閱讀散文。

  1、帶領(lǐng)幼兒閱讀散文。

  2、聽和幼兒閱讀散文。

  四、玩字游戲。

  隨音樂用詞語(yǔ)的前一個(gè)字,找到詞語(yǔ)的后一字為朋友。

  師:秋天是豐收的,是美麗的!讓我們一起到外面再去找找秋天吧!

  散文詩(shī)欣賞《秋天的雨》

  秋天的雨,滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙,帶著清潔和溫柔,悄悄地打開了秋天的門。

  秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹,紅色給了楓樹,金黃色給了田野,橙紅色給了水果,紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。

  秋天的雨,有非常好聞的'氣味。不信啊,你聞,菠蘿甜甜的,梨子香香的,小雨滴迎來(lái)了許多香味,烤紅薯、炒花生小朋友們的腳呀,常被那香味勾住。

  秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告訴大家,穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄,飄到大樹的腳下,小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了。

  秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂的歌。

  秋天的雨,滴答滴答地唱著歌

美麗的秋天教案9

  設(shè)計(jì)意圖

  根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與想象,能夠畫出相應(yīng)的畫面, 幫助學(xué)生建立語(yǔ)言與畫面的聯(lián)系。

  活動(dòng)目標(biāo)

  活動(dòng)目便是一個(gè)活動(dòng)的開始和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔,活?dòng)圍繞目標(biāo)展開。結(jié)合散文詩(shī)的內(nèi)容及學(xué)生的年里特點(diǎn),設(shè)定了一下目標(biāo)。

  1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了解秋天的特征,知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

  2、愿意把觀察發(fā)現(xiàn)的事物與同伴交流分享,體會(huì)彼此分享的快樂。

  3、傾聽朗讀詩(shī)歌,感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)句和意境。

  4、嘗試合作作畫,圍繞作品展開聯(lián)想與想象,嘗試仿編詩(shī)歌。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生的興趣,我把"帶孩子快樂的去觀察秋天的美景和傾聽詩(shī)歌的語(yǔ)言美"作為活動(dòng)的重點(diǎn),把"理解散文詩(shī)的內(nèi)容和用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物"作為活動(dòng)的難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  為了讓學(xué)生親身感受散文的語(yǔ)言美和秋天的美景,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望,我做了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前讓家長(zhǎng)帶學(xué)生觀察周圍環(huán)境的變化,體會(huì)秋天的特征。

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片,歌曲《小樹葉》、散文《美麗的秋天》錄音帶,油畫棒等。

  活動(dòng)方法

  為了完成活動(dòng)目標(biāo),結(jié)合我班學(xué)生的特點(diǎn),我采用了:

  1、游戲法:通過游戲激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

  2、談話法:設(shè)置問題讓學(xué)生思考回答,理解散文的內(nèi)容。

  3、欣賞發(fā):通過傾聽、朗讀等感受散文的語(yǔ)言美及秋景的美。

  活動(dòng)流程

  興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,為了讓學(xué)生全身心的投入活動(dòng),我設(shè)計(jì)了一下環(huán)節(jié)。

  一、主題導(dǎo)向

  以歌曲《小樹葉》入場(chǎng),導(dǎo)入秋天的話題,初步感受秋天的特征。

  提問:剛才歌曲里說的是什么季節(jié)的樹葉?你知道秋天還有呢寫美麗的景象嗎?

  二、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞,進(jìn)一步感受秋天的美景。

  師:有位神奇的畫家,他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫,這是"秋天的圖畫",你們想去看看嗎?讓我們一起乘坐"紅葉號(hào)"列車開始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下該帶的幾樣寶(眼、耳、口、心)都帶齊了嗎? 會(huì)學(xué)習(xí)的會(huì)帶上自己的眼睛-仔細(xì)看;帶上自己的耳朵-認(rèn)真聽;帶上自己的口-大聲說;更重要的是帶上自己的心去體會(huì)秋天的美麗,好了,老師帶你們出發(fā)了。

  隨音樂《開火車》活動(dòng)開始,音樂結(jié)束后學(xué)生問開哪里?

  師:去野看看秋天的天空(隨機(jī)播放圖片),秋天的天空是什么樣的?(天空很藍(lán)很藍(lán),白云那雪白雪白或天空格外高,白云格外白)

  師:隨音樂去看看秋天的果園是什么樣的?(水果豐收了,圓圓的蘋果笑紅了眼,黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝)

  師:看看秋天的花園是怎么樣的?(各種姿態(tài)的菊花開放了)

  師:去看看秋天的菜園是什么樣的?(西紅柿紅紅的,辣椒彎彎的……)

  師:哇!這是什么地方呀?(是金色的田野)秋天稻谷成熟了,稻田一片金黃,棉田一片雪白,秋天山野是五彩繽紛的,到處是豐收的景象。

  三、交流分享

  1、說說自己眼中的秋天。

  2、秋天你最想干什么。

  四、欣賞散文詩(shī)《美麗的秋天》,感受散文的語(yǔ)言美。

  通過觀察果園、菜園、棉田、花園等圖片,你覺得秋天美不美?這些美景都是秋姑娘送給大自然的禮物。今天秋姑娘還給我們帶來(lái)了一件禮物--散文詩(shī)《美麗的秋天》,讓我們聽聽散文詩(shī)里說了些什么?

  1、放錄音《美麗的秋天》

  師:你聽到了什么?(討論)

  2、提出問題再次欣賞散文

  師:秋風(fēng)對(duì)著大樹輕輕一吹,書樹葉怎么樣了?(像一只只蝴蝶在空中飛舞……)

  秋風(fēng)對(duì)著果園輕輕一吹,果園里發(fā)生了什么變化?圓圓的蘋果香小朋友的笑臉;黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)

  秋風(fēng)對(duì)著田野輕輕一吹,田野發(fā)生了什么變化?(稻田一片金黃……)

  五、師生有感情的朗讀散文《美麗的秋天》,體會(huì)散文的語(yǔ)言美美沒在那里,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有特點(diǎn)的句式結(jié)構(gòu),如"秋天的……格外好看。"

  提出問題

  1、你最歡散文中的那句話,說說看。如:

  我最喜歡秋風(fēng)吹過,樹葉像一架架飛機(jī)在空中飛翔;像一把把小花傘在空中降落;像一只只風(fēng)箏……等等。 誰(shuí)還能用"……像……"說一句話呢?

  2、學(xué)習(xí)用"……格外……"說話。

  六、創(chuàng)作作品《美麗的秋天》

  1、讓學(xué)生自由組合嘗試合作繪畫,用創(chuàng)造性地表現(xiàn)手法展現(xiàn)美麗的秋天。

  2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜歡的作品續(xù)編成散文詩(shī)。

  3、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

  你們創(chuàng)作的作品把秋天打扮的`五彩繽紛的,太美了,畫出了一幅豐收的、果實(shí)累累的、色彩斑斕的美景,F(xiàn)在我們一起到外面去感受美麗的秋天。

  秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié),也是一個(gè)豐收的季節(jié),它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供學(xué)生探索研究的資源。如那千姿百態(tài)的菊花,紅紅的蘋果,黃澄澄的柿子,金黃的稻田,雪白的棉田,五顏六色的山野等等都可以引發(fā)學(xué)生對(duì)秋天產(chǎn)生無(wú)限的興趣和愛。正是《綱要》中所要求的要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物,把握時(shí)機(jī)隨機(jī)引導(dǎo)方法,讓他們?cè)谟螒蚝陀^察等活動(dòng)中感受散文詩(shī)語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過各種途徑加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

  散文詩(shī)《美麗的秋天》運(yùn)用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言和比喻等的修辭手法,描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫。這幅畫契合幼兒的心理特征,不僅能結(jié)合孩子們的生活,也能引發(fā)他們展開聯(lián)想,同時(shí)可以陶冶性情,激發(fā)他們關(guān)注自然、熱愛自然的情感。我預(yù)設(shè)了本活動(dòng)散文詩(shī)欣賞《美麗的秋天》。為了讓學(xué)生感受秋天的美和收獲,我用歌曲《小樹葉》導(dǎo)入主題,并通過游戲開火車乘坐"紅葉號(hào)"--說說我眼中的秋天,聽錄音《美麗的秋天》--理解散文詩(shī)的內(nèi)容,朗讀詩(shī)歌--感受作品的語(yǔ)言美及意境美,創(chuàng)作《秋天》作品--圍繞作品展開聯(lián)想與想象續(xù)編詩(shī)歌。讓學(xué)生進(jìn)一步的感受作品的美,豐富對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

美麗的秋天教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解散文詩(shī)內(nèi)容,感受散文詩(shī)優(yōu)美意境。學(xué)習(xí)詞匯:飄落、千姿百態(tài)、黃澄澄等。(重)

  2.有感情地朗誦詩(shī)歌,并能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容自編部分動(dòng)作,大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。(難)

  3.感受秋天的美麗,進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)秋天的喜愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察、感受秋天到來(lái)給自己的生活、周圍環(huán)境帶來(lái)的變化等生活經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT 課件、秋天風(fēng)景的圖片、樹葉、優(yōu)美輕音樂等。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的印象和感受,對(duì)秋天天氣、樹木、典型花卉、豐收的作物等方面的變化和景象進(jìn)行交流。

  2.出示不同的秋天美景圖,引導(dǎo)幼兒分別仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒用自己

  的語(yǔ)言描述秋天的美景;貞、豐富對(duì)秋天的已有生活經(jīng)驗(yàn)。

  3.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)秋天到了?

  二、欣賞詩(shī)歌,理解內(nèi)容。

  此環(huán)節(jié)解決活動(dòng)重點(diǎn)目標(biāo)。

  1.教師結(jié)合詩(shī)歌 PPT 課件,完整朗誦詩(shī)歌,請(qǐng)幼兒欣賞,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的優(yōu)美。

  提問:詩(shī)歌里說了秋天的哪些美景?

  2.分段欣賞詩(shī)歌,結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯:飄落、千姿百態(tài)、黃澄澄,感知重點(diǎn)語(yǔ)句“秋天多么美麗”、“秋天的 XX 分外好看”。 鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情等,多感官參與,理解感知每一段詩(shī)歌的內(nèi)容。

  提問:秋天的樹葉有什么變化?花園里的`菊花長(zhǎng)什么樣?秋天的果園是都有什么?還有哪些水果也是黃澄澄的?

  3.教師配樂,再次隨課件完整朗誦詩(shī)歌,幫助幼兒梳理分段學(xué)習(xí)時(shí)的零散經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容和秋天美景。

  提問:你最喜歡哪一句?為什么?引導(dǎo)幼兒嘗試使用原文回答。三、創(chuàng)編動(dòng)作,表達(dá)情感。

  此環(huán)節(jié)解決活動(dòng)難點(diǎn)目標(biāo)。

  1.請(qǐng)幼兒跟隨老師觀察圖片,嘗試完整朗誦詩(shī)歌。啟發(fā)幼兒抒發(fā)自己對(duì)秋天美景的喜歡之情,引導(dǎo)幼兒使用輕柔、優(yōu)美的語(yǔ)氣有感情的配樂朗誦詩(shī)歌,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

  提問:你們覺得秋天的景色怎么樣?這么優(yōu)美的景色我們應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)朗誦、表達(dá)它的美呢?

  2.在幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌意境的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒自

  編動(dòng)作,邊朗誦邊表現(xiàn)。大膽表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。四、分享交流,梳理小結(jié)。

  教師梳理所學(xué)散文詩(shī)內(nèi)容,啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活,尋找生活中、大自然中秋天的美景,并與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒嘗試使用詩(shī)歌中的重點(diǎn)語(yǔ)句句型“秋天的 XX 分外好看”,表達(dá)自己在實(shí)際生活中的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒尋找幼兒園、小區(qū)、大自然等自己生活中秋天的變化及美景, 和老師、同伴及爸爸媽媽一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  改編自《青島市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程》教師用書大班上《美麗的秋天》

  附詩(shī)歌:

  美麗的秋天

  秋天多么美麗!藍(lán)天格外高,白云格外白。樹上的葉子變紅了,變黃了,秋風(fēng)吹過,葉子從枝頭上飄落下來(lái),像一只只蝴蝶在空中飛舞。

  秋天的花園分外好看:菊花向著太陽(yáng)開放,金黃、艷紅、玉白、淡紫…… 千姿百態(tài),發(fā)出陣陣的清香。

  秋天的果園分外好看:圓圓的蘋果笑紅了臉,黃澄澄的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠掛滿了枝頭。

  秋天的田野分外好看:稻田一片金黃,棉田一片雪白,到處是豐收的景象。

  啊!秋天多么美麗!

美麗的秋天教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受散文優(yōu)美的語(yǔ)句和意境,培養(yǎng)幼兒喜歡聽讀散文的興趣。

  2、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒勇于表現(xiàn)自我的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《秋天真美麗》、

  彩筆、圖畫紙、散文錄音帶

  活動(dòng)過程:

  一、感受秋天樹葉飄落的情景。

  師:今天,喧喧小朋友對(duì)我說大樹落葉了,真美麗,那讓我們一起來(lái)感受一下大樹落葉的情景吧。

  (組織幼兒欣賞樹葉飄落的情景)

  師:誰(shuí)能說說,飄落的樹葉讓你想到了什么,他像什么?

  幼:樹葉飄落時(shí)像蝴蝶,輕輕的。

  幼:樹葉像蜻蜓,飛起來(lái)真美麗。

  幼:小樹葉是打著璇飛下來(lái)的,他一定很高興。

  幼:有的小樹葉直直地落到了地上。

  師:誰(shuí)愿意模仿以下小樹葉飄落的樣子?

 。ㄓ變号d奮的模仿著,有的伸開手臂左右搖擺,有的在原地轉(zhuǎn)圈,有的兩臂伸展學(xué)蝴蝶飛等等。)

  師:大樹落葉了,那現(xiàn)在什么季節(jié)到了?

  幼兒一起大聲地說道:“秋天來(lái)到了”。

  師:秋天到了,你們知道秋天還有那些美麗的東西嗎?莊稼怎么樣了,水果呢?

  幼:稻花姐姐熟了,把呀把手揮。

  幼:甜梨又大又香。

  幼:蘋果紅紅的,可好吃了。

  幼:棉花咧開了嘴,露出了小白牙。

  幼:柿子熟了,掛滿了樹。

  ……

  師:看來(lái)秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),今天,我為你們帶來(lái)了一幅美麗的圖畫,讓我們來(lái)欣賞一下吧。

 。ńM織幼兒欣賞課件,感受秋天的景色)

  師:這是什么季節(jié),你是怎么看出來(lái)的?

  幼:秋天,大樹落葉了。

  幼:小河里的魚、螃蟹長(zhǎng)大了。

  幼:稻田豐收了。

  幼:小朋友把帽子也摘掉了。

  二、欣賞散文,感受散文的.內(nèi)容。

  師:秋天,秋天真美麗,聽,這又一篇散文,它是怎么描繪秋天的?

 。ǚ配浺,幼兒欣賞)

  師:秋天到了,誰(shuí)樂得到處跑?

  幼兒齊聲說道:秋風(fēng)爺爺。

  師:秋風(fēng)爺爺對(duì)誰(shuí)吹氣了?

  幼:大樹和小河。

  師:大樹怎樣了?小河又怎樣了?

  幼:大樹爺爺一會(huì)抖落一只紅蝴蝶,

  幼:一會(huì)抖落一只花蝴蝶,

  幼:一會(huì)抖落一只金蝴蝶。

  幼:小河一會(huì)抖著紗巾,

  幼:小河抱著白鵝搖啊搖。

  幼:一會(huì)掀起一個(gè)浪花花。

  師:那誰(shuí)能模仿一下他們的動(dòng)作。

 。ńM織幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大樹和小河的動(dòng)作)

  師:看來(lái)秋風(fēng)爺爺真是個(gè)淘氣的老公公,讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽聽,秋風(fēng)爺爺是怎么淘氣的?

 。ń處熇收b散文,輔以動(dòng)作。)

  師:秋風(fēng)爺爺干的淘氣事情,媽媽是怎么說的?

 。ㄓ變罕硎鰦寢屨f的話)

  三、組織幼兒朗誦散文。

  師:秋天多美呀,你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢,我們?cè)囋嚢伞?/p>

 。ㄓ變焊收b散文)

  四、評(píng)析散文,創(chuàng)想活動(dòng)。

  師:小朋友,你們喜歡這篇散文嗎,為什么?

  幼:散文聽起來(lái)很美。

  幼:我聽起來(lái)很舒服。

  幼:散文句子很美。

  幼:他很好地描述了秋天的景色。

  師:小結(jié):散文語(yǔ)句優(yōu)美,流暢,讀起來(lái)瑯瑯上口,運(yùn)用形象地描述表現(xiàn)了秋天美麗的景色。

  師:秋風(fēng)爺爺那么高興,他還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣,他又會(huì)怎么樣?就請(qǐng)小朋友把自己想到的或看到的秋天的景色,用自己的畫筆畫出來(lái),好嗎?

 。ńM織幼兒開展繪畫活動(dòng),結(jié)束活動(dòng))

美麗的秋天教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  秋天是個(gè)豐收美麗的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里孩子是快樂的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí),大街上飄著糖炒栗子的香甜味、菜場(chǎng)上蔬菜鮮嫩欲滴、水產(chǎn)商們?cè)诟呗暯匈u螃蟹、水果店里的水果晶瑩透亮……秋天真的好誘人!由此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感,所以我和配班老師商議,共同設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《秋的暢想》,利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性;

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣,熱愛大自然、親近大自然;

  3、在與同伴的合作中大膽表現(xiàn),獲得積極的情感體驗(yàn),分享活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課前帶小朋友到公園秋游,讓他們自己拍照,發(fā)現(xiàn)秋天的美麗;

  2、家長(zhǎng)和幼兒共同搜集各種植物的圖片;

  3、剛出鍋的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫蘆等實(shí)物;

  4、創(chuàng)設(shè)秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境;

  5、投影儀一臺(tái),農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的錄像。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  秋天已輕輕地、悄悄地來(lái)到我們身邊,你們喜歡秋天嗎?沈老師也喜歡美麗的秋天,因?yàn)榍锕媚锝o我們送來(lái)了許多的禮物:五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉。

  二、話說秋天:

  1、秋天的顏色:

 。1)昨天,我們班去公園秋游的,回來(lái)以后楊老師送我一沓彩紙,她說這沓彩紙就是秋天的顏色,小朋友,你觀察到的秋天是什么顏色呢?如果請(qǐng)你們選個(gè)顏色送給秋天,你會(huì)選什么顏色呢?能說說你的理由嗎?

 。2)出示小草、楓葉、菊花、松樹、大地的圖片,請(qǐng)幼兒談?wù)勊鼈兊念伾?/p>

  (3)學(xué)習(xí)詞語(yǔ):絢麗多彩。

  2、秋天的味道:

 。1)秋天有一股好聞的味道,這些好聞的氣味是從哪來(lái)的呢?

  (2)用你們的小鼻子嗅嗅,籃子里是什么好吃的?

  (3)烤山芋是什么味道?(香香的)除了烤山芋是香香的,還有哪些吃的也是香香的?

  (4)糖炒栗子是什么味道?(甜甜的)還有什么水果的味道也是甜甜的?

 。5)冰糖葫蘆是個(gè)什么味?(酸酸的)哪種水果也是酸酸的?

 。6)剛才小朋友說了秋天是香香的'、甜甜的、酸酸的,你們誰(shuí)還知道秋天有哪些味道?(例如辣椒辣辣的,百合苦苦的……)

  3、秋天的心情:

 。1)那天老師要帶小朋友們參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),請(qǐng)看大屏幕,看完了以后講講大屏幕上都有誰(shuí)?他們的心情都怎樣?

  (2)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里看到人們都在賣什么?

 。3)賣水果的,有賣蔬菜的,有賣水產(chǎn)品的,還有賣農(nóng)副產(chǎn)品的,這么多的產(chǎn)品,請(qǐng)小朋友說說秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)?人們的心情應(yīng)該怎樣呢?

  (4)秋天是個(gè)豐收的季節(jié),棉桃姐姐裂開了小嘴,谷穗姐姐彎下了腰,高粱姐姐壓的竿頭往下垂,我們用一首歌來(lái)表達(dá)秋天的心情吧,全體合唱《秋天多么美》這首歌。

  4、秋天的美景:

  秋天很美,美在哪里呢?小朋友用照相機(jī)拍了許多美麗的秋天,讓我們一起來(lái)欣賞你們眼里的秋天美在哪里?

  三、創(chuàng)作秋天,分組活動(dòng):

  1、老師為小朋友準(zhǔn)備了秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域,小朋友任意選一個(gè)區(qū)域,大伙合作,共同完成一幅秋天的創(chuàng)作。

  2、你們利用樹葉、干果、水果創(chuàng)作一幅畫,籃子里有剪刀、雙面膠、勾線筆,油畫棒等等,每個(gè)小組把畫創(chuàng)作到大白紙上,你們商議一下作品的主題,分工合作,我們看哪組合做的又快又好。

  3、展示介紹作品,對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定,增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感,體驗(yàn)合作給自己、別人帶來(lái)的快樂。

  四、結(jié)束教學(xué):

  剛才我們小朋友創(chuàng)作的作品非常有創(chuàng)意,這么美的畫我們?nèi)ゲ贾媒淌彝獾睦乳馨。在歡快的音樂聲中帶孩子走出教室。

  五、活動(dòng)延伸:

  小朋友布置廊檐,討論一下怎樣布置會(huì)更美。

美麗的秋天教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受不同的繪畫材料帶來(lái)的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。

  2、能充分發(fā)揮想象,用手印出各種形狀。

  3、培養(yǎng)合作意識(shí),共同完成任務(wù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)景布置:五幅為完成的秋天景色(空花園、樹干、樹、小房子、草地)

  蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍(lán)、紫)、濕抹布每組五塊 、顏料盆15個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、隨音樂進(jìn)入教室,觀賞秋天的景色。

  1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里,這里可漂亮了。這里有花園,大樹?墒腔▓@里怎么什么都沒有呢?

  2、你還可以在什么畫什么呢?

  3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧!

  4、逐一參觀畫面,請(qǐng)幼兒分別的說一說。

  二、引發(fā)幼兒對(duì)于手印畫的興趣,想自己試一試的欲望。

  1、“老師真想把秋天畫下來(lái),可是用什么畫秋天呢?”

  2、幼兒自由回答,教師做神秘狀。(舉起自己的手和出示顏料)。

  “小朋友說的都不對(duì),我們用自己的手和顏料!”

  三、請(qǐng)幼兒自己示范 教師示范印蝴蝶和螃蟹。

  1、 你想印別的什么東西嗎?

  2、 你用自己的手的什么地方畫呢?

  3、 請(qǐng)2---3位幼兒進(jìn)行示范。

  (在幼兒操作過程中,引導(dǎo)幼兒用蠟筆適當(dāng)?shù)奶懋,并且?qǐng)幼兒注意衛(wèi)生和整潔)

  四、交代印畫要求。幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、要求:拉袖口,沾顏料后,滴干顏料再印,不要推擠。用好了一個(gè)顏色的顏料之后,要擦干凈,再換另一個(gè)顏色。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

  3、能用你手的……地方再試一試好嗎?”

  4、你還能用……地方印出別的'東西呢?”

  五、幼兒作品展示,評(píng)講。

  1、 “你在秋天的圖畫上印了什么呢?”

  2、 “你用手的什么部分印的啊?”

  3、 “和你的朋友說一說,你印了什么,用了手的哪里,好嗎?”

  4、 “老師心里可真高興,你們幫老師把秋天印出來(lái)了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個(gè)快樂的舞蹈吧!

  5、 音樂律動(dòng),出教室。

美麗的秋天教案14

  主題目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動(dòng)物的外形特征、習(xí)性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系,了解它們?cè)谇锾熳兓脑,?huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn);使幼兒知道秋天過后是冬季,加深對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí),知道四季的順序;引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服,使幼兒知道秋天氣溫變化大,要防止感冒;讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識(shí),懂得不吃不潔食物,瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美,培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),了解植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用,了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù),人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。

  全程計(jì)劃:

  主題談話:引起動(dòng)機(jī)-欣賞樹葉貼畫

  美術(shù):一串紅

  詩(shī)歌:秋風(fēng)

  主題談話:秋天的天氣

  歌曲:小樹葉

  體育:掃落葉

  主題談話:秋天的衣服

  體育:秋風(fēng)

  欣賞:散文-云彩和風(fēng)兒

  主題談話:秋天的植物認(rèn)識(shí)菊花

  美術(shù):設(shè)計(jì)衣服

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、各墻面和柜的裝飾

  1)主墻:家長(zhǎng)和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料,經(jīng)過整理和裝飾,讓幼兒感受秋天。

  2)其他墻:"秋天的花和動(dòng)物"展示幼兒的美工作品。

  3)柜面裝飾:

  A.幼兒用語(yǔ)言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。教師記錄并整理粘貼。

  B.用照片的形式記錄秋天的變化。

  C.展示秋天的花和樹。

  D.人們?cè)谇锾炖锏幕顒?dòng)。

  區(qū)域安排:益智區(qū):

  目標(biāo):

  1、觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。

  內(nèi)容:

  1、觀察活動(dòng)(1)樹葉變黃了(2)菊花(3)螃蟹

  2、游戲:大風(fēng)和樹葉、螃蟹賽跑美工區(qū):目標(biāo):

  1、掌握用棉簽畫畫的技能。

  2、會(huì)膠泥做出水果的`形態(tài)。

  3、學(xué)習(xí)粘貼的技能。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。

  內(nèi)容:

  1、泥工《一盤水果》

  2、手工《一串紅》

  3、繪畫《螃蟹》

  4、繪畫《小雞和小鴨》

  閱讀區(qū):目標(biāo):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣,看完后把書放回書架上。內(nèi)容;書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。

  結(jié)構(gòu)區(qū):目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。

  2、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。內(nèi)容:搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。

  菊花開了案例:菊花開了十月初,孩子們?cè)诨▓@散步時(shí),佳慧小朋友突然興奮地叫起來(lái):"快來(lái)看呀,菊花開了!"聽她這么一喊,孩子們都圍了過去。怎么可能呢?按前兩年的常規(guī),這種菊花要到十月底才開,為什么整整提前一個(gè)月?帶著疑問,我走了過去,想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別高興,于是去尋找別的菊花,可是找遍了整個(gè)花園,卻沒發(fā)現(xiàn)第二株開放的菊花。

  唏韻小朋友跑過來(lái)問我:"老師,為什么這株菊花比其它菊花開得早呢?"實(shí)話說,我自己搞不清,如何回答呢?突然我靈機(jī)一動(dòng),這不正是引導(dǎo)幼兒探索、思考的好機(jī)會(huì)嗎?于是我說:"這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的,都是從老的菊花根上長(zhǎng)出來(lái)的。究竟是什么原因使它們開花時(shí)間不一樣,我也不知道。我請(qǐng)大家一起尋找原因。"接著,小朋友在這株菊花邊仔細(xì)地觀察著,可就是找不到結(jié)果。最后,我請(qǐng)小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。

  第二天,孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來(lái)。松磊說:"爸爸告訴我,植物是靠陽(yáng)光、水、空氣和土壤而生長(zhǎng)的,這株菊花可能比別的菊花得到的陽(yáng)光多。"我?guī)е變河謥?lái)到了花園里,結(jié)果這個(gè)結(jié)論很快就被否定了,因?yàn)檎麄(gè)花園里的菊花都普照陽(yáng)光。嘯虎說:"我媽媽說,今年秋天很少下雨,如果泥土濕潤(rùn),植物就會(huì)長(zhǎng)得快,因此它提前開花了。"于是,我動(dòng)員大家找來(lái)與之較遠(yuǎn)的另一株菊花邊的泥土,經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)它們從顏色上看稍有不同,開花的那株菊花泥土暗了一點(diǎn),孩子們高興地大叫起來(lái):"找到原因了。"我疑惑不解:這究竟是為什么使同一個(gè)花園里的泥土有不同顏色?

  第三天,孩子們午餐后在花園散步是,小宇小朋友突然興奮地叫起來(lái):"老師,我發(fā)現(xiàn)菊花開的秘密了。"果然,在那株菊花附近,有一個(gè)陰井,正逢阿姨把泔腳水倒入陰井,離開時(shí)有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上,每天這樣,不等于施肥嗎?這時(shí),孩子們紛紛圍了上來(lái),,小宇搶著告訴大家:"陰井在旁邊,阿姨倒'垃圾水'時(shí),這株菊花正好每天可以喝一點(diǎn),所以比別的菊花長(zhǎng)得快,長(zhǎng)得高,開花早。"孩子們都拼命地點(diǎn)頭許可并鼓起了掌。

  孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了,他們正是在這種主動(dòng)探究的過程中證實(shí)了一個(gè)又一個(gè)問題。

美麗的秋天教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

  2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

  3、 加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。

  2、 知識(shí)準(zhǔn)備:布置幼兒平時(shí)注意觀察秋天的景象。

  活動(dòng)過程:

  一、 開始部分

  教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)喲額說出自己對(duì)秋天的.認(rèn)識(shí)和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的秋天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

  1、 引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方。

  2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí),激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  二、 基本部分

  1、 出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

  2、 幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。

  ⑴請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。

 、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。

 、钦(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

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