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幼兒園小草教案
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園小草教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小草教案1
活動目標(biāo):
1.在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律,并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲
2.體驗歌曲歡快的情趣,能愉快與同伴一起演唱
3.捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。
活動準備:
小草圖片、白紙、磁帶等
活動過程:
1.調(diào)動經(jīng)驗。
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道春天來了呢?
2.想一想?說一說。
教師提問:春天來了,你是怎樣感受到春天來了?大自然是怎么告訴我們的?(幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗回答,如:樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等)
3.聽一聽?看一看。
教師提問:今天老師帶來了一首春天的歌《小草報春》,我們一起來聽聽歌曲里說了些什么?(教師表演并清唱歌曲,幼兒傾聽與欣賞)
教師提問:我剛才扮演的是誰?你聽到了什么?
。ㄓ變焊鶕(jù)傾聽內(nèi)容與同伴討論分享,大膽的用語言或者肢體語言表達自己的.想法)
教師提問:是誰從泥土里鉆出來?它告訴我們什么了?
(教師第二次表演,通過二次傾聽與感受,理解歌曲內(nèi)容。)
4.唱一唱?跳一跳。
。1).幼兒整體聽唱并表演歌曲
教師引導(dǎo):請小朋友當(dāng)小草,邊聽歌曲邊和老師一起表演,讓我們來當(dāng)一顆小草籽,慢慢從泥土里鉆出來吧。
。◣熡坠惭,引導(dǎo)幼兒蹲在地上,做一顆小草籽,隨音樂慢慢長高)
(2).引導(dǎo)幼兒歌唱時用高低、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。
教師提問:小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢?我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒大膽想象假如你是小草寶寶,你在泥土下是什么樣子的?)
5.笑一笑?玩一玩
教師扮演提問人,幼兒扮演小草回答。
幼兒扮演提問人,教師扮演小草回答。
師:太好啦,這個西瓜好吃嗎?如果用歌唱出來,這個西瓜會更填哦。
活動延伸:
在草地上尋找小芽兒,討論小芽的形態(tài)和給人的感覺。
幼兒園小草教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、在爬爬、跳跳、跑跑的中,感知小草綠綠軟軟的.特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料,在紙上點刷草地。
3、愿意參加美術(shù)活動,并保持愉快情緒參加游戲。
教學(xué)準備:
1、人手一把小牙刷
2、兔子標(biāo)本一只
3、綠顏料2盒
4、大張白紙
教學(xué)過程
。ㄒ唬┑讲莸厣先ネ,踩踩軟軟的青草,在草地上找野花、小蟲子。
1、春天到了,天氣多好啊,跟著媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么?(引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。)
。ǘ┻吥顑焊琛靶〔萸嗲唷边呑鰟幼
1、小草青青真漂亮,誰爬出來了?(小蟲爬爬)小草青青,還有誰跳出來玩了?(小兔跳跳)小草青青,我們寶寶也出來玩了?(寶寶跑跑)(教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌,邊在草地上做相應(yīng)的動作。)
2、真好玩,寶寶們到媽媽身邊來休息一會。(幼兒圍坐在老師身邊。)
。ㄈ┬⊥贸圆,用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。
1、咦,我好像聽到誰在哭?小兔生病了。(教師指遠處白紙上的小兔。)不能到草地上玩,怎么辦?
2、我們來用能干的小刷子,幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。
4、寶寶們,來跟媽媽一起刷。(教師個別指導(dǎo)。)
。ㄋ模┯變涸诓莸厣夏M小兔吃草。
幼兒自由在草地上做游戲。
幼兒園小草教案3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。
2、在點畫活動中,體驗手指點畫以及蝴蝶找花的.快樂。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊,白紙放在黑板上,彩色粉筆。
2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤,抹布每組兩塊。
3、音樂磁帶一盒。
活動過程:
1、音樂活動《春天來了》。
(1)教師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?
(2)師生一起表演唱歌曲《春天來了》。
(3)仿編歌曲《春天來了》。
教師:春天來了,除了紅花、黃花會對你笑,還有什么花會開放呢?
教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……
2、了解手指點畫小花和小草的基本方法。
(1)讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?
(2)教師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想,說一說:沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?
(3)教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點畫小草和小花,邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”
(4)重點讓幼兒了解手指點畫的過程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。
3、出示幼兒用書,鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導(dǎo)和幫助。
4、展示幼兒作品。
(1)請小朋友將小椅子推進桌子里面。
(2)播放音樂,請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,圍繞著桌子,在“花叢”紅飛舞……。
幼兒園小草教案4
主題說明:
學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者總是帶著自己的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗、認知習(xí)慣進入靴子情境的,而不是照單全收地接收客觀事物的映像。因而,關(guān)于春天的學(xué)習(xí)需要創(chuàng)設(shè)一個與幼兒的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗、認知習(xí)慣相契合的情境,而不能把客觀的、現(xiàn)成的知識簡單機械地塞給幼兒。
這一主題的意圖及脈絡(luò)正式在上述理念影響下確定、建構(gòu)的。在這一主題中,我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網(wǎng)絡(luò),而是和幼兒一起去結(jié)識樹朋友、花朋友,以朋友的目光感受朋友、理解朋友,關(guān)心、照顧朋友。幼兒給自己的樹朋友制作“身份證”,細致入微地觀察芽苞苞的色澤、質(zhì)地、形狀。于是,在情感愿望的驅(qū)動下,他們徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中,為“不高興發(fā)芽的樹”著急,為“去年的樹”哀傷。在音樂的旋律中,他們用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長,他們像花瓣兒那樣翩翩起舞,把春天的氣息、生機勃勃的精神富有神韻地表現(xiàn)出來。也正是在這樣的心態(tài)中,他們積極地探索,驚喜的發(fā)現(xiàn):樹和花不僅美化我們的生活、環(huán)境,還是生活用品和食品的來源,是自己須臾不可離開的伙伴。
進入這樣一個學(xué)習(xí)情境中,春天是美麗的,樹和花是迷人的。幼兒與自然交融,在真實、生動的情境中,獲得了發(fā)展。
主題目標(biāo):
1.觀察春天明顯的特征,萌發(fā)對季節(jié)變化與自然界變化關(guān)系的興趣。
2.喜歡參加種植、飼養(yǎng)、采集、制作等活動,體驗成功的快樂。
3.樂意用多種形式表現(xiàn)春天的美。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.在活動室的一個墻上,師幼共同制作、布置“大大小小的`樹”和“樹的朋友”。
2.在自然角中擺放一些花卉,拱幼兒觀看。另辟一角,放置各組種的花,便于小組成員觀看、照料。
3.布置“我的樹朋友”專欄,幼兒講自己的樹朋友畫下來,并布置其中。
家長工作:
1.在接送幼兒途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時,可以抓住時機引導(dǎo)孩子觀看花草樹木,親近花草樹木。
2.在家中,與孩子一起動手種植一盆花,觀看花的生長變化,并記錄、表述花的生長變化。
3.請孩子找出家中所有用木料做成的東西,說說哪個房間的木制品最多。
幼兒園小草教案5
活動目標(biāo):
初步了解春天的特征,喜歡愛護小草。
活動準備:
選擇合適的場地和時間
活動重點難點:
知道春天來了,小草發(fā)芽,了解其簡單特征。
活動地點:
戶外
活動形式:
集體活動
活動過程:
1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上,欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友,教師以小草的口吻向小朋友問好:“小一班的小朋友,你們好!我可以和你們一起游戲嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒說一說小草是從哪里來的?為什么現(xiàn)在來和我們做朋友呢?現(xiàn)在是什么季節(jié)?
3、請小朋友蹲下來,仔細看看小草長的什么樣?(長長的`、尖尖的)小手輕輕的摸一摸(軟軟的),小草還會向我們搖搖它的頭,我們深深吸一口氣,引導(dǎo)幼兒說一說有什么味道?
4、大家一起圍個圓圈,做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾,享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。
幼兒園小草教案6
活動目標(biāo)
嘗試用小容器澆水,激發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛,體驗活動的快樂。
活動準備
1、若干只大桶,各色小桶若干只。
2、數(shù)學(xué)“3”卡片。
幼教圖片
給花草澆水
活動過程
一、激發(fā)興趣
老師念兒歌,引起寶寶的興趣;太陽公公真調(diào)皮,曬在身上熱乎乎,
我們寶寶做好操,喝口開水解解渴。
1、教師:天氣熱了,除了我們還有誰會口渴啊?
教師:我們寶寶真聰明,知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。
真是有愛心的好寶寶。
2、教師:我們幼兒園的小草呀,漂亮的'小花呀,也曬得干干的,渴了,小草小花對朱老師說:“太陽公公真調(diào)皮,曬在身上熱呼呼,小花小草要喝水,哪個寶寶會幫忙?
”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
二、澆水嘗試
1、討論:我們要去給小草小花澆水,要有什么東西呀?
教師:現(xiàn)在朱老師來變變變、變出了什么呀?(水桶)
這水桶是什么顏色的呀?(幼:紅色的)。
教師:什么形狀的呀?(圓圓的)
教師:老師再來變,變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀?(藍色的)
教師:老師再來變,又變出了一只什么顏色的水桶呀?(黃色的)
2、教師:我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶?
(1、2、3,3只水桶師:對了,是3只水桶)
3、出示數(shù)字3
這是3
4、教師:寶寶,我們看看這只大桶里有什么呀?(水)
對了,老師先到大桶里舀水了,然后拿去給小花小草喝水了“
小花一口一口喝,別著急,急了要嗆的!薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤,別著急,急了也要嗆的!
5、教師:寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵每位寶寶參與活動)
三、結(jié)束
1、寶寶我們休息一會兒,看呀,小花小草在笑了,在謝謝我們寶寶了。
我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗,看看額頭上是汗,小臉上淌著汗,是不是感到口渴了。
2、用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水:太陽公公真調(diào)皮,曬在身上熱呼呼,我們寶寶澆好花,喝口開水解解渴。
幼兒園小草教案7
活動設(shè)計背景
春天到了,大地一片生機。在這春暖花開的季節(jié)里,幼兒獲得了身體運動更充分的條件。大自然的季節(jié)變化為幼兒提供了豐富的認知對象。為了增進幼兒對大自然的情感,獲得對周圍世界的感知認識,培養(yǎng)求知欲和探索精神, 并結(jié)合本班實際,我選擇《小草變綠了》這一內(nèi)容;顒拥哪繕(biāo)是豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識,了解小草的生長與變化情況,通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草,知道愛護草坪,初步了解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。整個活動過程的設(shè)計,都圍繞幼兒的所有感官,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),手、眼、口、腦都動起來,最后在音樂欣賞中,達到活動的目的。
活動目標(biāo)
1、豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識,了解小草的生長與變化情況。
2、通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草,注意野草和種植草的不同,知道愛護草坪。
3、初步理解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。
教學(xué)重點、難點
重點: 通過探索發(fā)現(xiàn)有關(guān)小草的知識,了解小草的生長與變化,知道愛護草坪。
難點:初步理解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。
活動準備
1、物質(zhì)準備
(1)、找一處野草較多的地方。
(2)、收集有關(guān)小草和人類、動物、環(huán)境的圖片或錄像。
(3)、配樂散文詩《小草》錄音磁帶,錄音機,以及flash動畫。
(4)、畫筆,幼兒操作材料。
2、經(jīng)驗準備:
活動前教師帶幼兒來到田野、河邊、石縫旁、樹叢中,尋找那使勁鉆出來的.小草,讓幼兒摸摸柔軟的葉子,聞聞小草的清香,在大自然的懷抱里感受春的氣息。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
春天到了,小朋友們喜歡春天嗎?(喜歡)那我們在春天都能看到些什么呀?(小燕子、小草、------)今天我們一起去找小草好嗎?看看小草到底是什么樣子的,然后,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴給大家好嗎?(把幼兒領(lǐng)到大自然中去看、去聞、去摸、去聽,幼兒分散觀察,教師個別指導(dǎo))
二、基本環(huán)節(jié)
(一)、經(jīng)驗分享
1、小草變成了什么顏色了?氣味如何?(教師相機提問)
2、小草是怎么長出來的?(教師引導(dǎo),可以做適當(dāng)?shù)恼f明)
3、你認識哪一種草?知道它叫什么名字嗎?(互相交流,培養(yǎng)孩子們的語言表達,表現(xiàn)好的小朋友給與適當(dāng)?shù)谋頁P)
(二)、輕松活動
聽音樂,教師和幼兒一起做律動:《小種子》,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍之中休息大腦,為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好準備。
(三)、引導(dǎo)思考:
1、這么多的小草是從哪里長出來的呢?是它們自己長出來的,還是人們種的?(培養(yǎng)孩子的觀察、發(fā)現(xiàn)能力)
2、草坪的草和野草有什么不同?讓幼兒去辨別,發(fā)現(xiàn)不同)
3、我們應(yīng)該怎樣保護草坪?(讓幼兒盡情地去表達,注意培養(yǎng)思維和語言能力。)
(四)、做游戲:我來種小草
培養(yǎng)幼兒對種草的興趣,鍛煉幼兒跑跳和平衡的能力,同時教育幼兒從小養(yǎng)成愛勞動,熱愛大自然的好習(xí)慣。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
放flash動畫,欣賞散文《小草》,教育幼兒要愛護小草,愛護草坪,保護環(huán)境,要從小做起,從我做起。
四、延伸環(huán)節(jié)
讓幼兒拿起手中的小畫筆,為城市、草原增添綠色,做一個保衛(wèi)綠色家園的小衛(wèi)士,動手畫吧。(幼兒在充滿詩意的音樂聲中繪畫)
1、評比
2、講解自己的畫
教學(xué)反思
幼兒中班下學(xué)期主題活動內(nèi)容中,有《春天來了》這一主題,根據(jù)主題活動的要求,并 結(jié)合本班實際,我選擇了《小草變綠了》這一內(nèi)容;顒拥哪繕(biāo)是豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識,了解小草的生長與變化情況,通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草,知道愛護草坪,初步了解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。整個活動過程的設(shè)計,都圍繞幼兒的所有感官,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),手、眼、口、腦都動起來,最后在音樂欣賞中,達到活動的目的。在這次活動中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒走出活動室,走進大自然,呼吸新鮮的空氣,感受春天的氣息。讓幼兒去親身感受和體驗。幼兒能想的讓幼兒去想,幼兒能做的讓幼兒去做,幼兒能說的盡量讓他們 說的完整、有條理。既發(fā)展了幼兒的與人交往能力和語言表達能力,而且還發(fā)展幼兒的解決問題的能力。當(dāng)然,在整個活動過程中,還存在著很多的不足,例如,小草是怎樣長出來的,如果讓孩子們親身體驗,觀察小草的生長過程,會更好。
幼兒園小草教案8
設(shè)計意圖:
春天到了,孩子們迫不及待地飛出教室,擁抱自然.大型玩具里的草坪常常被踩的長不出草,所以等到草坪生長的時總要控制孩子玩的時間,中大班的孩子老師一說就懂了,但對于小班的孩子來說不能理解其中的含義,通過本次活動能讓小班的孩子能更加形象的了解其中的.因果關(guān)系,知道保護小草的意義.
活動名稱:
小草小草我愛你
活動目標(biāo):
1、知道春天是萬物生長的季節(jié),也是小草生長的季節(jié)
2、萌發(fā)幼兒愛小草,愛自然的情感。
活動準備:
多媒體課件
活動過程:
一、觀察小草
觀指:幼兒自己去發(fā)現(xiàn)春天來到了,小草剛剛發(fā)芽
師:我們跟小草說一句悄悄話。
(個指:幼兒主動大膽的和小草說話)
過渡語:咦,是什么聲音?是誰在哭呀?
二、科常故事:小草小草我愛你 (多媒體制作)
1、(小草在哭的畫面)
提問:小草為什么哭呀?
(幼兒自由發(fā)揮想像)
2、傾聽小草的自述
提問:小草在說什么?小草為什么長不高?
我們跟小草說什么?
我們怎么做小草才會高興?
3、有了小朋友的愛護,小草長高了 (多媒體制作)
提問: 現(xiàn)在小草為什么請我們?nèi)プ隹土?
三、親親小草
1、 和小草說句悄悄話
(引導(dǎo)幼兒從保護、愛護這一角度來說)
延伸活動:制作愛護小草的標(biāo)志
幼兒園小草教案9
設(shè)計意圖:
季節(jié)交替時,孩子們發(fā)現(xiàn)了周圍環(huán)境的變化,宛叢驚喜地說:“郁金香開了,可漂亮了!”;一楊興奮地說:“新濱公園的柳樹長出葉子了,小草也變綠了”;雨彤神秘地說:“我發(fā)現(xiàn)桃樹上有粉色的小花苞,桃花快要開了”;家旭也急切地說:“小路兩旁都變成綠色的了,綠油油的一片”……聽著孩子們的討論,我驚喜于他們對大自然的關(guān)注和對周圍環(huán)境的留意。
《小草醒來了》是一篇充滿童趣、擬人化的循環(huán)式結(jié)構(gòu)的敘事散文,篇幅短小、淺顯易懂、重復(fù)的對話比較多,非常適合幼兒學(xué)習(xí)和理解。散文中通過對春風(fēng)、春雨、小草的描繪,給孩子們呈現(xiàn)了一幅美麗的畫面,能夠進一步激發(fā)幼兒親近花草、熱愛自然的美好情感。
活動目標(biāo):
1.感受散文的溫馨、美好,體驗表演的快樂。
2.模仿小草睡醒的樣子,能與同伴一起合作表演。
3.理解散文內(nèi)容,嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
活動準備:
打雷的聲音和畫面PPT背景音樂《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽的頭飾活動重點:理解散文的內(nèi)容,嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
活動難點:
表演散文時注意語氣、語調(diào)的不同變化。
活動過程:
一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的好奇心
師:聽,這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?
二、教師運用“肢體語言”,模仿小草被驚醒的樣子,發(fā)散幼兒思維師:我們睡覺醒來的時候會做些什么動作?我們一起來學(xué)一學(xué)小草的樣子。小草醒來后會看到誰呢?為什么?
三、快樂聆聽散文,初步感知散文內(nèi)容,感受散文的溫馨和美好師:誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?
四、完整欣賞散文,進一步理解散文
師:1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?
2.為什么春風(fēng)“輕輕撫摸”著小草?
3.為什么太陽“笑瞇瞇”的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?
五、利用道具表演,鞏固對散文的理解,體驗游戲的快樂
師:今天我們要評選“小小表演家”,請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾,一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情,還要注意自己的語氣,比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮,看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號。
活動延伸: 根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。
附:小草醒來了轟隆隆,轟隆隆,一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。
小草伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒來了。春雨輕輕打在小草身上,“你好,小草!”小草說:“你好,春雨!
春風(fēng)輕輕撫摸著小草,“你好,小草!毙〔菡f:“你好,春風(fēng)!”
太陽笑瞇瞇看著小草,“你好,小草!”小草說:“你好,太陽!”
小草睜大好奇地眼睛,東看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服,多美啊!
活動反思:
對于幼兒來說,特別的聲音、形象的畫面,這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意,調(diào)動幼兒參與活動的積極性!按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙肓松⑽牡腵意境中,在傾聽中幼兒對雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進一步的辨別和區(qū)分,同時孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞,豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進一步體驗到了小草被驚醒的心理感受:害怕、著急、心煩、驚喜等等,為后面進一步表演散文積累了經(jīng)驗。
中班的幼兒對于睡醒起床的經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富,對于生活經(jīng)驗的講述也比較有針對性,所以在運用“肢體語言”環(huán)節(jié),孩子們積極模仿小草睡醒的樣子,不僅說出了小草“伸伸懶腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒來了,而且還做出了相應(yīng)的動作。這說明孩子們已能將自己的生活經(jīng)歷進行篩選、提煉并清楚的表達出來。有了模仿的經(jīng)驗、有了動作的提示,為后面表演散文做了準備。
游戲表演也是孩子們學(xué)習(xí)文學(xué)作品的一種形式。在“快樂表演”中,小朋友自選頭飾合作游戲,表演中不僅加上自己的動作和表情,還注意了自己的語氣,比如雷公公的聲音比較深沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮等,在散文表演中,孩子們體會到了合作游戲的快樂。
幼兒園小草教案10
活動目標(biāo):
1、欣賞名曲,感受小草在春天成長的喜悅。
2、通過律動、道具感應(yīng)曲式ABA’B’。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
教學(xué)準備:
1、 故事圖片:主題1、2
2、 道具軟墊、紗巾
教學(xué)隊形:
坐時半圓形、游戲時散型。
活動重點、難點:
重點:欣賞名曲,感受小草在春天成長的喜悅。
難點:通過律動、道具感應(yīng)曲式ABA’B’。
活動過程:
。ㄒ唬、故事導(dǎo)入:
師:寶寶感覺到春天來了,高興地跑到花園看花,可惜一朵花也沒有,寶寶覺得好失望喔!突然間聽到一陣細微的聲音,原來是小草要長大了!我們來聽聽小草是怎樣長大的!
。ǘ、創(chuàng)意造型:肢體意識——曲式ABA’B’
1、幼兒靜坐欣賞音樂,教師隨音樂做簡單的動作示意。
。????? 提問:小草是怎樣長大的?(慢慢長大)需要什么?(陽光、雨水)
2、肢體延展活動
? (1)幼兒嘗試創(chuàng)編小草慢慢長大的動作。
。2)教師小結(jié)并示范做動作,幼兒模仿老師肢體各部位做出小草長大狀。
師:“小草在土里待了一個冬天了,它好渴望快快長大,它努力地長啊長,慢慢地它一點一點的長大了。我們讓手指學(xué)學(xué)小草慢慢長大!保ń處熯呉龑(dǎo)邊用手指演示)
A:手指伸展(小草長大)
B:全身飛舞(陽光明媚、風(fēng)和日麗)
。3)即興動作
師:“剛才,小朋友編出許多小草長大的動作,現(xiàn)在,我請你們聽著樂器聲和指令來表演小草長大的過程
幼兒依老師指定的肢體部位做小草長大狀。
(三)、感應(yīng)曲式:音樂律動
1、律動:肢體感應(yīng)
師:小草鉆出泥土一看,原來是春風(fēng)姐姐和陽光仙子在幫助它,它才能順利的鉆出泥土,才能長那么大,小草真開心,讓我們和小草、春風(fēng)姐姐、陽光仙子一起來跳跳舞吧。
。1)教師逐段講解動作,幼兒學(xué)習(xí)。
(2)幼兒聽音樂做律動:
A段:肢體慢慢高舉再縮回,4/8來回2次。
尾句突強和弦:一躍而起。
B前段:揮動雙臂,如春風(fēng)起舞
B后段:指尖四處輕彈,如陽光仙子(語詞:陽光仙子來做伴)
2、道具
。1)軟墊花盆
師:花盆里還有一顆小種子沒有長出來,我們一起來幫幫它。
、 教師逐段講解動作,幼兒學(xué)習(xí)。
、 幼兒聽音樂做律動:
A段:小草造型移動感應(yīng)輕巧的8拍樂句。
B前段:春姑娘翩翩起舞
B后段:陽光仙子灑陽光(可以用腳尖來灑陽光)
A’段:腳步堅定大聲,雙手彎舉,做強壯模樣感應(yīng)強的'8拍樂句。
B’段:同上B段
。2)紗巾小草
師:“這里還有一顆紗巾小草沒有長出來,我們再來幫助它!
、 教師逐段講解動作,幼兒學(xué)習(xí)。
、 幼兒聽音樂做律動:
A段:紗巾塞在手掌中,另一手隨音樂輕抽紗巾,突強和弦全部抽出。
B前段:揮舞紗巾
B后段:紗巾在空間四處點灑。
A’段:有力度的輪手抓紗巾。
B’段:同上B段。
。ㄋ模、結(jié)束:“輕輕”的小草
師:“小草們在慢慢的、安安靜靜的長大,我們別打攪它們,輕輕的踮起腳尖……!
教學(xué)反思:
在奧爾夫音樂—小草的春天教學(xué)活動中,幼兒在教師的指導(dǎo)下不僅感受到了音樂神秘感及突出表現(xiàn)的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺并且學(xué)習(xí)用肢體動作來表現(xiàn)音樂力度的變化,本節(jié)課的順利完成,是因為在活動中我尊重幼兒的人格和權(quán)利,讓他們成為學(xué)習(xí)的主動者。
在教學(xué)過程中,以故事為引導(dǎo),使幼兒在故事的情景下,學(xué)習(xí)用肢體動作創(chuàng)造造型,大膽地表現(xiàn)小草長大和風(fēng)和日麗的情景,在活動中,我注重情景的創(chuàng)設(shè),運用了嘗試、鼓勵的方法,讓幼兒大膽地創(chuàng)編,表達自己的情感;注重了幼兒的想象和創(chuàng)造,并給予幼兒充分的時間和空間,讓他們自主地選擇,又根據(jù)所選擇的內(nèi)容與老師和同伴交流。整個活動引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,滿足了幼兒探索的需要。
教學(xué)中的不足之處是:教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)銜接不夠緊湊,課堂氣氛過于活躍,缺乏一定的情景感染,在以后的教學(xué)中,我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高自己音樂的素養(yǎng),更好更美地用音樂的語言感染幼兒,真正使藝術(shù)活動是美的熏陶教育活動。
幼兒園小草教案11
【設(shè)計意圖】
園林式、花園式是幼兒園環(huán)境的一大特色。當(dāng)幼兒園的綠草坪被圍起來,插上“養(yǎng)護期間,不得入內(nèi)”的牌子時,幼兒感到非常不解。通過觀看錄像、聽故事等活動,讓{幼兒了解小草和樹木的作用,感受它們的好處,從而激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,并幫助他們樹立正確的環(huán)保意識。
【活動目標(biāo)】
1.讓幼兒了解小草的作用及保護小草的方法。
2.激發(fā)幼兒愛小草、愛大自然的情感。
3.使幼兒初步樹立環(huán)保意識。
活動一:我們和小草
【活動準備】
1.錄像帶:大草原、鳥語花香、綠草茵茵的景象,黃河水咆哮奔騰的景象,沙塵暴肆虐的景象。
2.小木偶:青草娃娃。
3.大的背景圖一幅,紙做的供粘貼用的小草若干。
【活動過程】
1.老師請幼兒觀看錄像里的'兩組對比鮮明的風(fēng)光。
師:小朋友,喜歡哪個風(fēng)景?為什么?引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)景里的大片綠草地。
2.了解小草的作用及保護小草的方法。
(1)師:你知道小草有什么作用嗎?幼兒討論后,老師幫助歸納和總結(jié)。老師講《小泥塊別害怕》的故事,幫助幼兒理解小草有保持水土的作用。
(2)師:小朋友應(yīng)該怎樣去愛護小草?幼兒討論后,老師進行總結(jié)。
3.老師出示木偶――青草娃娃,用青草娃娃的口吻講故事《沒有家了》。
4.請幼兒動手為青草娃娃布置美麗的家――在背景圖上粘貼“青草”。
【活動延伸】
1.在語言區(qū)投放與小草有關(guān)的兒歌、歌曲。
3.組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。
活動二我們和小樹
【活動準備】
1.“小樹娃娃”木偶,澆水的工具。
2.事先聯(lián)系好幼兒園的花匠。
【活動過程】
1.老師與幼兒一起參觀幼兒園里的樹木,通過看一看、摸一摸,比較常綠樹和落葉的異同。實地參觀后,老師進行總結(jié),幫助幼兒提升經(jīng)驗。
(1)按樹的高度和分枝的情況,可將樹分成喬木和灌木兩大類。而喬木類中,又可汗成常綠樹和落葉樹兩子類。
(2)常綠樹幾乎整年都是綠色的(如幼兒園的榕樹、荔枝樹、龍眼樹等),而落葉樹一般在冬季時,樹葉掉得精光,等春天來到的時候,再抽葉開花或先開花后長葉(如幼兒目的石榴樹、木棉樹等)。
2.老師出示木偶――小樹娃娃,講故事《我的好處真多》,幫助幼兒了解樹木有以下幾方面的用處:
(1)樹木呼出的是氧氣,吸入的是人類呼出的二氧化碳;樹葉可以吸收灰塵,讓空氣變得清潔。
(2)樹可供人們乘涼,可以減低噪音,防止水土流失。
(3)木材可以架橋和鋪路,做各種各樣的家具,制作紙張等等。
3.討論:我們應(yīng)該如何愛護樹木?
(1)請幼兒聽歌曲《愛護小樹苗》,讓幼兒知道不能亂搖樹苗。
(2)教育幼兒要節(jié)約用紙,少用一次性筷子,不能隨意砍伐樹木。
(3)老師向幼兒介紹植樹綠化和植樹節(jié)的意義!
4.到戶外為樹木澆水,聽花匠叔叔介紹如何養(yǎng)護樹木。
【活動延伸】’。
1.學(xué)習(xí)歌曲《愛護小樹苗》《種樹謠》,音樂游戲“圍著小樹做游戲”。
2.開展美術(shù)活動,如線條畫――大樹、棉簽手指畫――果樹、撕貼畫――美麗的大樹、小制作――葉子拓印畫、樹葉貼畫、自制葉脈書簽等。
3.進行智力游戲“看誰種樹多”,幫助幼兒掌握各種樹木的名稱。
4.師生同玩體育游戲“植樹造林…‘松鼠上樹…‘大家來植樹”“愛護小樹苗”。
【設(shè)計評析】
在活動中老師充分利用了幼兒園的資源――眾多的樹木和花匠叔叔的豐富知識,通過參觀、談話、故事、實踐等多種形式,使幼兒了解了樹木的有關(guān)知識,并結(jié)合實際對
幼兒提出了節(jié)約用紙、少用一次性筷子的倡議。
【資料鏈接】
兒歌《小青草的話》
小寶寶,小寶寶,我是公園里的小青草?次业膫兒小,我的用處可不少。有我刮風(fēng)不揚土,空氣清潔不干燥。我是公園的美容師,我為綠化立功勞。小寶寶,小寶寶,別踩我的頭,別壓我的腰,愛護我們小青草,請把我的話記牢。
‘故事《沒有家了》
草原上,小草在藍藍的天空下,在和暖的微風(fēng)中,一起唱歌跳舞,幸?鞓返厣钪2菰,有一片美麗又茂密的大森林,它們?yōu)樾〔輷踔L(fēng)沙?墒怯幸惶,來了許多人,到森林里亂砍亂伐,還有許許多多的人來草地上放牛牧馬,太多的牛羊啃掉了一大片青草。最后,刮起了狂風(fēng),狂風(fēng)把風(fēng)沙吹起,風(fēng)沙落在草地上,把碧綠的小草掩埋了,小草失去了家,難過地哭了。
故事《我的好處真多》
小朋友,我叫樹,你到處可以看見我,你可知道我的用處?
我喜歡陽光,我的葉子在陽光下放出新鮮空氣,使人們身體健康。我的葉子集合在一起像一把大傘,能夠吸熱,人們可以在樹下乘涼學(xué)習(xí);我的葉子表面長著許多絨毛,可以吸灰塵,讓空氣清潔。我的根牢牢地扎在地底下,保護著土地。我的身體能架橋、鋪路、建房子、做各種家具、造紙等。小朋友喜歡吃的許多水果,都是樹的果實。
幼兒園小草教案12
一、活動目標(biāo)
1.能用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。
2.培養(yǎng)幼兒豐富的想像力,提高幼兒的口語表達能力。
3.培養(yǎng)幼兒傾聽同伴談話的習(xí)慣。
4.認識皮鞋、旅游鞋、釘子鞋等鞋子的名稱。
二、活動準備
1.布置鞋子展覽室:釘子鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋等各種鞋子,鞋架4個。
2.幻燈片:小男孩跑步、溜冰、雨鞋的圖片。
錄像帶:芭蕾舞表演的片斷。
3.字卡:顏色、種類、皮鞋等各種鞋子及顏色的字卡。
句卡:有....有....還有....;我想發(fā)明....可以.....
三、活動過程
(一)幼兒進教室自由參觀鞋子展覽室。
師:今天,老師帶小朋友到鞋子展覽室去參觀,我們一邊看,一邊說,你看到了什么顏色和材料的鞋子,并用“有……有……還有……”的句式完整地說出來。
參觀后提問。
1.展覽室的鞋子有很多種,按鞋子的顏色來講述,請你用“有……有……還有……”句式完整地告訴我。(隨機出示字卡)
2.按鞋子的種類來講述,請你用“有……有……還有……”的句式完整地告訴老師和小朋友。(隨機出示字卡)
(二)請個別幼兒穿上爸爸、媽媽、自己的鞋,用完整的語言講出穿鞋子的感受。
師:小朋友說了這么多的鞋子,它們都給我們的生活帶來了方便。平時我們都穿自己的鞋,你們有沒有穿過爸爸、媽媽的鞋呢? 我請幾位小朋友穿上爸爸的鞋,看走起路來是什么樣的。(引導(dǎo)幼兒完整說出:小朋友穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢)。誰來穿上媽媽的高跟鞋,看走起路來怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出,穿上媽媽的鞋,搖搖擺擺要摔跤)我們一起穿上自己的鞋,又是怎么樣呀? (蹦蹦跳跳走得快)
(三)了解特殊功用的鞋子。
老師給小朋友們帶來了幾雙特殊作用的鞋子,我們一起來看一看。
放錄像,幼兒欣賞芭蕾舞片斷和溜冰的場面。
提問:小朋友在干什么?穿了一雙什么樣的鞋子?
出示幻燈片,讓幼兒用完整的語言說出釘子鞋、雨鞋的用途。
(四)啟發(fā)幼兒想像,學(xué)習(xí)用“我想發(fā)明……可以……”的完整句式進行創(chuàng)造性講述。
師:這些鞋子都是發(fā)明家動腦筋發(fā)明出來的,它給我們的生活帶來了樂趣和方便,小朋友,你們見過會長大的鞋子嗎?老師想發(fā)明一雙會長大的鞋子,腳長大了,鞋子也跟著一起長大。
你們想發(fā)明一種什么樣的`鞋子?這種鞋子有什么特別的功能?請你和旁邊的小朋友討論一下,說一說“你想發(fā)明……可以……”。 請個別幼兒在集體面前講述。
(五)教師總結(jié):我們的小朋友真聰明,能發(fā)明出這么多奇特的鞋子。
可是,想當(dāng)發(fā)明家,從小要怎樣做呢?希望將來的人們都能穿上我們小朋友發(fā)明的鞋子。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):認識鞋子。
藝術(shù):主題繪畫《我發(fā)明的鞋子》。
五、生活中滲透 注意觀察人們穿的各種鞋子。
六、環(huán)境中滲透 鞋子展覽架,請幼兒觀察并講述。
七、家庭中滲透 帶孩子到鞋店觀察各種款式的鞋子。
八、活動評價
項目
目標(biāo)實現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動設(shè)計趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問題
等級
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
編故事的難度大了一些。
評價
√
√
√
√
注:好:100%―80%,中:79%-60%,差:60%以下。
幼兒園小草教案13
活動目標(biāo)
使小朋友的應(yīng)變能力得到提高。培養(yǎng)小朋友活潑開朗的性格。
喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
教學(xué)重點、難點
重點:培養(yǎng)小朋友的應(yīng)變能力。
難點:有序的開展活動。
活動準備
兒歌,小草帽10頂。
活動過程
過程一、導(dǎo)入
老師帶著一頂小草帽念著兒歌走進教室:我有一頂小草帽,可愛的小草帽,戴在頭上多么好,美麗的小草帽。
老師:小朋友們,我們今天來做個游戲,讓每個小朋友都戴上可愛的'小草帽。
過程二、分組練習(xí)
1、把小朋友分成每三人一組,讓他們或坐或站,講明游戲規(guī)則,在老師的指導(dǎo)下練習(xí)草帽游戲,從慢到快。(必須是前面的小朋友戴上草帽后,后面的小朋友才能摘下。必須是等后面的小朋友摘下草帽后,前面的小朋友才能戴另一只。)
2、當(dāng)小朋友熟練一些之后,老師把小朋友分成每六人一組逐漸提高練習(xí)速度。
過程三、比賽
1、把小朋友分數(shù)相等的兩組,開始比賽。
2、比賽結(jié)束,老師幫助落后的那一組小朋友分析原因并給予鼓勵。
3、把兩組小朋友混合起來重新分組,再次開始比賽。
延伸:蹦跳練習(xí)
1、變相蹦跳,不能撞到任何人。
2、與同伴拉著手進行蹦跳練習(xí)。
教學(xué)反思
由于小朋友的反應(yīng)快慢不同,在完全沒有經(jīng)驗的情況下開始這種游戲,會讓小朋友不適應(yīng),也會使小朋友情緒受挫。如果重新上這堂課,可讓小朋友多做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗后再進行比賽。
幼兒園小草教案14
一、主題目標(biāo)
1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化,了解春天的明顯特征,指導(dǎo)春天是萬物生長的季節(jié)。
2、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達自己對春天的感受。
3、喜歡親近花草,愛護花草,喜愛春天,激發(fā)熱愛大自然的.情感。
4、H7N9禽流感期間,督促幼兒勤洗手,教育好孩子不在外面亂吃東西。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
二、主題內(nèi)容
周日:語言《小草醒來了》
周一:搭班考核課《數(shù)學(xué):上面和下面》
周二:科學(xué)《尖尖的春筍》(指導(dǎo)實習(xí)生上課)
周三:語言《小雨點》(托班)
周四:藝術(shù)《種子發(fā)芽》(指導(dǎo)實習(xí)生上課)
周五:區(qū)域活動
語言:小草醒來了
三、活動目標(biāo)
1、欣賞散文詩,知道春天到了,知道草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。(樂意參與散文詩表演,體驗表演的樂趣)
四、活動準備
1、掛圖19號;《小朋友的書??春天來了》;磁帶及錄音機。
2、自備打雷的音樂,自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽的頭飾。
五、活動過程
1、播放打雷的音樂,激發(fā)幼兒興趣。
(1)小朋友,你們聽這是什么聲音(打雷)。
(2)轟隆隆,轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢?
2、教師邊朗誦散文詩邊插問,引導(dǎo)幼兒思考。
(1)小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”
提問:轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢?
小草醒來時,做了什么動作?請幼兒一起來學(xué)動作(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)(重點學(xué)習(xí),為表演鋪墊)
(2)小草問好。
欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說:你好,太陽”。
提問:都有誰向小草問好?它們是怎么樣問好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽,相互問好)。
你猜,小草睜大了眼睛,會看到什么呢?
(3)小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。
3、教師結(jié)合掛圖,完整朗誦散文詩,并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
春天除了小草醒了,變綠了,還有什么美麗的景色呢?
總結(jié):春天到了,小草變綠了,小花都開了,柳樹也發(fā)芽了。
4、請幼兒聽詩歌錄音,感受春天小草綠了的美景。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)春雨、春風(fēng)、太陽的動作,邀請幾組幼兒上來表演散文詩。)
六、活動反思
本次活動在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié),我認為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求,最主要對話非常簡單,“XX,你好!”的句式對小班孩子來說很容易掌握,也有能力表演,所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié),我作為重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為后面的表演作鋪墊,最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽分別可以用什么動作表演,為最后的整體表演做準備,幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚,不過第一批幼兒上來比較拘束,表演時候放不開,后來多表演幾次后,孩子逐漸掌握了動作,才逐漸表演得好起來。
幼兒園小草教案15
活動目標(biāo)
1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識,初步了解小草對人類生活的利與弊。
2、利用小草進行編織創(chuàng)作活動,體驗創(chuàng)造樂趣,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中草的多樣性及特征。
4、了解草能做藥材的知識。
教學(xué)重點、難點
利用小草的不同特點,進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動,體驗創(chuàng)造樂趣,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
活動準備
1、活動前選好活動路線,選擇安全適宜的活動場地。
2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子。
活動過程
1、草的特征
。1)幼兒來到活動場地后,讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看,說一說小草長在哪里,是什么顏色的,氣味如何。
。2)請幼兒在草地上找出自己知道名字的`草,并借助鏟子把它連根拔起來。
。3)小朋友在草地上互相介紹自己認識的草的名字以及根、莖、葉的特點。
。4)讓幼兒再找出自己不認識的草,去請教別人。如果大家都不知道,可以把它放在塑料袋中,帶回家問家長或其他人。
2、草的作用
。1)請養(yǎng)過家禽、家畜的小朋友說一說,家禽、家畜每天吃的是什么飼料,草還可以做哪些動物的食物。
。2)請幼兒用手拔一些草,并說說什么感覺。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪里取土更容易些,原因是什么,從而使幼兒知道小草具有固土的作用。
。3)讓幼兒仔細觀察并捏一捏,草地底下的土和泥地的土有什么不同。引導(dǎo)幼兒想一想,雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發(fā)掉,原因是什么,從而使幼兒明白,小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
。4)引導(dǎo)思考:除了野草外,人們?yōu)槭裁催喜歡種草坪,這兩種草有什么不同?
。5)讓幼兒在草地里找一找,并運用已有的知識經(jīng)驗談?wù)劜菔悄男├ハx的家,它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
。6)簡要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。
3、草的害處
。1)請幼兒觀察周圍的田野,說一說什么地方的草多,什么地方的草少或沒有草,為什么?幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處,但草的生長也需要陽光、空氣、水分的養(yǎng)料,所以,莊稼地或花園里草多了,就會影響莊稼和花的生長。
。2)向幼兒介紹一些對人類有危害的草,提醒幼兒在生活中注意安全。
4、利用草進行創(chuàng)作活動
。1)指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在草地上擺出自己喜愛的畫面,利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術(shù),同伴間可以邊擺邊交流,互相學(xué)習(xí)。
。2)請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中,帶回幼兒園進行拓印、粘貼活動。
教學(xué)反思
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處,還可以讓幼兒聯(lián)想一下,如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花,結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等,制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點,進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動,互相觀摩,比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
小百科:草是一般是指草本植物,是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個單元,與草本植物相對應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”,而將木本植物稱為“樹”。
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