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春天的花園教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的春天的花園教案,希望能夠幫助到大家。
春天的花園教案1
活動(dòng)目標(biāo):大膽運(yùn)用自己喜歡的方式將找到的春天表達(dá)表現(xiàn)出來,體驗(yàn)春天的美和捉迷藏的樂趣。
設(shè)計(jì)意圖:隨著春風(fēng)吹來,我班的孩子感到天氣的溫暖,到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞,蜜蜂在花叢中采蜜,小鳥在大樹上歌唱……孩子們都被美麗的春天吸引了,開始有興趣的探索春天的秘密。本次活動(dòng)主要是為喜歡運(yùn)用畫畫貼貼等方式表達(dá)表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)的孩子設(shè)計(jì)的`,讓他們充分體驗(yàn)春天的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
x兒歌配畫“春天到”——春天到,桃花開,桃花園里捉迷藏,看一看,找一找,是誰躲在桃花園?(可以根據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫面改編)
x幼兒區(qū)活動(dòng)中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固體膠x畫紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線筆
活動(dòng)流程:
一、欣賞討論
1、談話:最近你們都在干什么呢?對呀,春天來了,我們周圍發(fā)生了許多變化,你們發(fā)現(xiàn)了春天的哪些秘密呢?(幼兒根據(jù)自己平時(shí)搜集的資料自由講)
2、游戲:捉迷藏(1)昨天我們收到一封小鳥送來的信,信里有一張什么畫呢?讓我們的客人老師也來瞧瞧,好嗎?(出示范例畫)誰能用我們一塊兒編得兒歌來介紹一下?(個(gè)別幼兒) (2)哦,是蝴蝶躲在桃花園,看一看,數(shù)一數(shù),有幾只小蝴蝶?(數(shù)蝴蝶——有的完整的、有的半只、也有一小部分)
3、討論:除了蝴蝶在花叢中飛舞,還有誰也喜歡在花叢中玩呢?你能不能把它們編進(jìn)兒歌,并且畫畫帖貼,拍出一張照片來呢?(個(gè)別嘗試)
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、提醒:想清楚你發(fā)現(xiàn)的是誰在花叢中?再想想我們發(fā)現(xiàn)它們在花叢中是怎么樣的?都在一起的還是分散的?
2、個(gè)別給予提示:如怎么這兒這么空呢?蜜蜂快飛過來呀!哦,那兒有一對蝴蝶相親相愛,真美呀……
3、提醒“你發(fā)現(xiàn)了三只以上的朋友來了,而且穿了美麗的衣服,就可以帶它們到花園里去拍照了(粘貼花朵)——比比哪張照片里的花多,將你發(fā)現(xiàn)的朋友藏起來了、呀,快將小蜜蜂藏到花從里去,等會(huì)兒讓老師們來猜猜你的朋友藏在哪里?
4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友,做個(gè)拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來,看看這張照片,想想怎么編兒歌,好了就可以去考考旁邊的老師,順便請老師幫你將兒歌寫在背面。
三、分享交流
1、個(gè)別小朋友來考考大家,如“春天到,紅梅開,紅梅園里捉迷藏,看一看,找一找,是誰躲在紅梅園?”——是蜜蜂?匆豢矗瑪(shù)一數(shù),有幾只小蜜蜂?(數(shù)數(shù))
2、延伸:小朋友,你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥它們到花叢中去干什么嗎?我們可以去問問這兒的老師,也可以問問爸爸媽媽或著上網(wǎng)、上書店去找找,看誰先有新發(fā)現(xiàn)。
x附兒歌“春天的花園”
A:春天到,紅梅開;紅梅園里捉迷藏;看一看,找一找,是誰躲在紅梅園?
B:———是蝴蝶;
A:看一看,數(shù)一數(shù),飛來了幾只小蝴蝶?
B:飛來了七只小蝴蝶。幼兒改編的:
A:春天到,迎春花開;迎春花園里捉迷藏;看一看,找一找,是誰躲在迎春花園?
B:———是蜜蜂;
A:看一看,數(shù)一數(shù),飛來了幾只小蜜蜂?
B:飛來了五只小蜜蜂。
A:春天到,郁金香開;郁金香園里捉迷藏;看一看,找一找,是誰躲在郁金香園?
B:———是小鳥;
A:看一看,數(shù)一數(shù),飛來了幾只小小鳥?
B:飛來了六只小小鳥。
……
春天的花園教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解散文詩的內(nèi)容,知道春天是萬物生長的季節(jié)。
2.嘗試?yán)m(xù)編散文詩。
3.運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。
4.能簡單復(fù)述散文詩。
5.理解散文詩內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:繪畫材料
活動(dòng)過程:
1.說一說:春天在我們身邊。
小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你怎么知道春天來了?引導(dǎo)幼兒從自己的服裝變化,自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。
2.欣賞散文詩《春天,花園里有什么》。
教師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么?他們都在干什么?
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦散文詩。
3.續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么》。
春天的花園里,還可以看到些什么?聽到些什么?聞到些什么?如:看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶;聽到布谷鳥的叫聲和小溪?dú)g快的歌唱;聞到百合花的清香和泥土的芳香等。
鼓勵(lì)幼兒續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么》。
4.畫一畫春天的花園。
春天的花園里有那么多好朋友,我們把他們畫出來吧!
讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園,并做交流展示。
散文詩:《春天,花園里有什么?》
春天的花園里有什么?
噓--讓我們仔細(xì)去尋找,太陽公公紅紅的臉膛,美麗的花朵張開了笑臉,青青的'草地像綠色的地毯鋪在花園里,柳樹姑娘長長的脖子在微風(fēng)里飄來飄去,勤勞的蜜蜂在采蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,蚯蚓在泥土里忙著松土,蚱蜢在草地里學(xué)跳高。
活動(dòng)反思:
《春天,花園里有什么》是一節(jié)語言和藝術(shù)的綜合課,以欣賞散文詩《春天,花園里有什么》為主,以畫畫作為延伸,其目標(biāo)有兩點(diǎn):一是能夠發(fā)現(xiàn)和感受詩歌的結(jié)構(gòu)和語言的優(yōu)美,體會(huì)詩歌所表達(dá)的萬物復(fù)蘇,欣欣向榮的意境;二是能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)美好的事物。這節(jié)活動(dòng)我以談話作為導(dǎo)入,提前布置了小任務(wù):讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看,春天的花園里有什么?通過詢問小任務(wù)的完成情況引出活動(dòng)主題。引出活動(dòng)主題后便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦,請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件,請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學(xué)說散文詩。第四遍是請幼兒進(jìn)行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進(jìn)行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進(jìn)行表演。最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。
在整個(gè)活動(dòng)中仍存在著一些問題,比如說在欣賞散文詩部分的第四遍,請幼兒進(jìn)行表演時(shí),我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時(shí)加的。出現(xiàn)這種情況是因?yàn)樵姼柚谐霈F(xiàn)了八種事物,對于幼兒來說信息量比較大。同時(shí),我沒有進(jìn)行分句欣賞,如果進(jìn)行了分句欣賞效果可能會(huì)好一些?傊鳛槟贻p教師我會(huì)認(rèn)真反思,不斷實(shí)踐,并在實(shí)踐中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反思,力爭越來越好。
春天的花園教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中嘗試對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
2、進(jìn)一步提升對花的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒愛花的情感。
3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):提升經(jīng)驗(yàn)
難點(diǎn):創(chuàng)編歌曲
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí):
1、美麗的春天來了,小燕子也來了,我們用好聽的聲音來唱唱小燕子。
2、小燕子是怎么飛的?(慢慢的,柔柔的')小燕子抓害蟲的時(shí)候心情是怎么樣的?(高興的、跳跳的)請小朋友把不一樣的小燕子唱出來。
二、創(chuàng)編:
1、春天來了,你們從哪里找到了春天?(小草長出來了,小花也開了)是呀,今天楊老師把春天的小花園帶到我們班級來了。播放FLASH。
2、小花園里的小花美不美麗?我們一起來唱唱美麗的小花!
3、請小朋友一起唱《我是一朵小花》
4、小花園的花真多啊,你最喜歡什么花?能不能用一句完整好聽的話來說說你喜歡的花?
5、請小朋友說說自己喜歡的花。
6、你們本領(lǐng)真大,知道這么多的花,那你們能不能把你喜歡的花唱進(jìn)歌曲里?(能)
7、請幼兒邊聽音樂邊輕輕創(chuàng)編歌曲。
8、請個(gè)別幼兒來創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范,幼兒集體學(xué)一遍)
9、還有許多小朋友想來唱唱自己創(chuàng)編的小花,讓我們一起戴上漂亮的花環(huán)來表演好嗎?
10、老師在旁捕捉幼兒最美的動(dòng)作。
11、我們一起把花環(huán)去打扮我們的教室,把教室也也變成美麗的花園好嗎?(好)幼兒邊唱邊走回教室。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
春天的花園教案4
設(shè)計(jì)意圖:
小班下學(xué)期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段,缺乏繪畫經(jīng)驗(yàn)與繪畫技能,因此,此時(shí)培養(yǎng)幼兒繪畫興趣顯得尤為重要。本次活動(dòng)是在幼兒對春天有了一定認(rèn)識(shí)和感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行,并選擇了孩子們生活中常見的材料(蔬菜、水果、紙團(tuán)、玩具、瓶蓋等),讓幼兒嘗試印畫,在“蘸一蘸”、“印一印”的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美,體驗(yàn)成功的快樂。
一、活動(dòng)目標(biāo):
感受春天色彩鮮艷、形態(tài)各異的花的美。
嘗試用生活中的材料,使用蘸、移、印的方式表現(xiàn)春天花。
體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:輕音樂、《春天的花》ppt。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:畫有草地水粉顏料、塑料盤、印畫材料、玩具車輪、積木、濕抹布、各種玩具模型、棉簽。
三、活動(dòng)過程:
1、感知與體驗(yàn)環(huán)節(jié)
欣賞ppt《春天的花》,鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。
師:春天來了,各種各樣的花都開了,我們來看看這些是什么花?它們是什么顏色、什么形狀的?你喜歡哪朵花?
2、教師示范印畫,激發(fā)幼兒作畫興趣。
師:春天的花園多美!我們來給小花園添上美麗的小花吧!看看老師是怎么印花的。
(教師一邊示范印一朵一朵的花和一團(tuán)一團(tuán)的花,一邊講解印畫過程:
。1)選一個(gè)喜歡的材料,想好花的顏色,輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料。
(2)將蘸好顏料的材料慢慢移到畫紙上,輕輕按壓,印畫自己喜歡的花的造型。
(3)將印過的材料拿起放回同色的盤里,方便別人使用。
。4)選擇其他的材料印畫美麗的`花。
探索與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)
3、請一個(gè)幼兒嘗試印花,教師引導(dǎo)幼兒按照印畫步驟印畫,再次激發(fā)幼兒作畫的欲望。
4、創(chuàng)作與表現(xiàn)環(huán)節(jié)
提出活動(dòng)要求:
(1)盡量不要將顏料弄臟手,一旦弄臟可用紙擦干凈。
(2)想想怎樣印出一朵一朵的花,和一團(tuán)一團(tuán)的花。
5、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作,教師分層指導(dǎo)。
。1)鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料大膽印畫花。
。2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒印畫出一團(tuán)一團(tuán)的花。
6、欣賞與評價(jià)環(huán)節(jié)
(1)說說你喜歡的花。
師:現(xiàn)在我們的草地變成了春天的小花園,是誰把它變成這樣的?你喜歡哪朵花?你是用什么材料印的?
師:春天里還有許多花,等我們下周去春游的時(shí)候再去找找吧!
活動(dòng)反思:
本節(jié)課我覺得幼兒的積極性高,也根據(jù)本節(jié)課充分發(fā)揮了幼兒的想象和創(chuàng)造能力,但是還是有不足的地方,比如在幼兒觀察圖片時(shí)可讓幼兒側(cè)面的了解認(rèn)識(shí)一下花朵;在幼兒操作時(shí)要注意觀察個(gè)別幼兒的作品要抓住有特色的幼兒作品進(jìn)行解說,在欣賞作品時(shí)要將有特色的作品突出講。
春天的花園教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點(diǎn)畫
2.學(xué)習(xí)用蠟筆添畫來表現(xiàn)花
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蠟筆、顏料、紙
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.教師激發(fā)興趣
師:小朋友春天到了,你們看看我們幼兒園的花園里有什么?
2.幼兒討論
二、觀看照片
1.教師出示照片。
師:小朋友,老師也帶來了許多花的照片,我一起來看看。
2.幼兒討論。
1)為什么要種那么多的花?
2)你還看到過什么顏色的花。
三、添畫
1.引出活動(dòng)。
師:小朋友,春天到了,花園里的花都開了,今天我們就把這些美麗的花畫下來,布置我們的教室。
2.教師示范。
1)先看教師用手指點(diǎn)畫花,讓幼兒說說教師作畫的方法。
2)討論是否還能用其他的`方法來作畫。
3)請3-4位幼兒上來示范。
3.幼兒作畫。
1)提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫,顏料未干時(shí),不要用手去擦。
四、幼兒作品展示,讓幼兒說說自己種的花。
春天的花園教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。
2、學(xué)習(xí)對稱剪紙,會(huì)用彩紙剪蝴蝶和花。
3、培養(yǎng)幼兒正確用剪、安全用剪的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個(gè)。
2、將白紙分貼在教室周圍。
活動(dòng)過程:
1、引入部分
欣賞春天的景物圖片、蝴蝶模型、展示教師范畫,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
教師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示掛圖)與幼兒討論圖上的花有什么區(qū)別(五顏六色、大小不一)。春姑娘還把禮物送到了我們的電腦里(點(diǎn)課件),原來還是一些漂亮的花,那這些花又有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒一起數(shù)花瓣,明確不同花花瓣的數(shù)量不同。)
看了這么多美麗的花,老師忍不住動(dòng)手建了一個(gè)花園(出示半成品范畫),蝴蝶聞到了花香,也飛到了我的花園里(出示剪好的.蝴蝶),我們看看蝴蝶的翅膀像什么形狀?(橢圓形,半圓形)四個(gè)橢圓形一樣大嗎?(兩個(gè)大兩個(gè)小)。
2、學(xué)習(xí)剪紙
1)我們今天就要自己動(dòng)手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。
2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對折,再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓,最后用剪刀剪下來,打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?(觸角)用筆在紙上添畫。
3)示范花的剪法;▓@里沒有花,蝴蝶會(huì)來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。從前我們學(xué)過將紙對折在畫花瓣的方法剪花,今天要學(xué)個(gè)新方法,角對角對折,再對折,然后再折一次,在最寬的地方畫條狐線,用剪刀沿線剪下來,再把尖尖剪掉,打開就成了一朵8個(gè)花瓣的花。剛才我們把紙對折了三次,就剪出了八個(gè)花瓣,現(xiàn)在我把紙對折四次,看看剪出來的花會(huì)有幾個(gè)花瓣(16個(gè)),你們想剪幾個(gè)花瓣的花呢?等會(huì)自己動(dòng)動(dòng)腦筋試試看。
3、分組剪貼
1)根據(jù)組數(shù)分配紙張,讓每組幼兒明確自己那組該貼哪張紙。
2)強(qiáng)調(diào)用剪安全和用膠水的衛(wèi)生(教師提問,幼兒回答),提醒幼兒操作中不可爭搶。
3)各組討論怎么樣分工合作才能把自己那張畫貼得最漂亮。
4)幼兒動(dòng)手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀)。
4、幼兒在自己的作品前拍照留念。
5、幼兒排隊(duì)合著音樂邊拍手邊唱歌走出教室。
春天的花園教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞春天百花盛開的景象。
2.嘗試制作簡單的春天的花卉。
3.體驗(yàn)音樂表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.事先組織幼兒觀察有什么花開了?并畫下來。
2.請幼兒收集有關(guān)花卉的圖片、圖書與照片。
3.準(zhǔn)備各種美工材料。
活動(dòng)過程:
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己收集的有關(guān)春天花開的圖片,與同伴說一說春天有哪些花兒開了。
2.啟發(fā)幼兒觀察圖片,并與同伴看一看、議一議各種花卉的形狀、顏色有什么不同。如:迎春花是黃色的,花瓣小小尖尖的;桃花是小小紅紅的,花瓣是半圓形的';等等。
3.出示迎春花、桃花、梨花等花卉的花束、圖畫,引導(dǎo)幼兒欣賞。
4.教師簡單示范講解某一種花束的制作方法與繪畫要點(diǎn)。
5.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料,運(yùn)用圖畫、紙工等方式,表現(xiàn)自己喜歡的春天的花卉。
6.播放歌曲《鮮花開》,引導(dǎo)幼兒傾聽、欣賞。
7.鼓勵(lì)幼兒幼兒不同的花兒,根據(jù)歌曲的內(nèi)容自編簡單動(dòng)作。
春天的花園教案8
設(shè)計(jì)思路:
春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗,開展了本次活動(dòng)《春天的花園》。讓孩子蜜察圖片、視頻等方式,發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的一些春天的秘密,從而進(jìn)一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對春天植物、動(dòng)物的生長興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
2、感知春天的美,喜歡春天,感受自然的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、視頻、音樂。
活動(dòng)過程:
一、情景激趣
1、演唱歌曲“春天”。
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了,有花,有樹,蝴蝶,蜜蜂,還有可愛的`小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?
二、觀察體驗(yàn)
1、一起看一看春天花園的美麗景色。
2、你看到了什么?
3、重點(diǎn)觀察。
1)種子
你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長的嗎?(本文.來源:快思.礁網(wǎng))科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機(jī)器,這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長的過程拍下來,現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?
小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長的,種子發(fā)芽長的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。
2)小花
春天的花園里開了這多么多花,你知道這些花是怎么開的嗎?接下來我們要認(rèn)真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開放的?
小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!
3)蜜蜂
聽,嗡嗡嗡,什么聲音?誰來了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?
小結(jié):只要我們認(rèn)真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。
4)蝴蝶
春天里小花的另一個(gè)朋友也來了,是誰呢?
小結(jié):蝴蝶姑娘說有了這兩對的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。
4、感知體驗(yàn)
小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!
活動(dòng)延伸:
春天的花園里,還藏著誰呢?
圖片:有螞蟻、蚯蚓用放鏡觀察。
活動(dòng)反思:
還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著自然的神奇、逐步地親近和喜愛自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
春天的花園教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個(gè)。
2、將白紙分貼在教室周圍。
活動(dòng)過程
1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖)
2、學(xué)習(xí)剪紙
1)我們今天就要自己動(dòng)手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。
2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對折,再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓,最后用剪刀剪下來,打開就成了。用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?
3)示范花的剪法。 師:花園里沒有花,蝴蝶會(huì)來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)
3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的`幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀)
4、評價(jià)展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。
春天的花園教案10
游戲目標(biāo):
1、要求幼兒學(xué)會(huì)鋪平、鑲嵌的技能,建構(gòu)出形狀不同的花。
2、能用合理的語言描述每種花的外形特征。
游戲準(zhǔn)備:
1、雪花片積木、編織積木等。
2、皺紋紙、彩色紙、毛線。
游戲過程:
一、談話,激起幼兒建構(gòu)的興趣。
1、春天是個(gè)美麗的季節(jié),各種花都爭相開放,你知道春天有哪些花嗎?
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu)。
3、請幼兒說說這是什么花?你想用什么材料來建構(gòu)?
4、今天建構(gòu)有一個(gè)新的要求。
今天在建構(gòu)時(shí),請幼兒注意顏色的搭配和多少要均勻。
今天我們還要學(xué)習(xí)用皺紋紙來做桃花、迎春花、黃金條。
二、同伴之間商量,然后分組自由選擇材料進(jìn)行游戲。
第一組:用橡皮泥做花。
第二組:用雪花片搭花。
第三組:用編織積木做花。
三、作品。
請幼兒說說你在建構(gòu)過程中有沒有遇到困難,是怎么解決的?
你在搭花的是與其他小朋友搭的有什么不同?
要求幼兒能合理的講述每種花的`外形特征,表揚(yáng)的講述的好的幼兒。
表揚(yáng)一些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友和幫助別人的幼兒。
春天的花園教案11
設(shè)計(jì)思路:
春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗,開展了本次活動(dòng)《春天的花園》。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式,發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的一些春天的秘密,從而進(jìn)一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對春天植物、動(dòng)物的生長興趣。
活動(dòng)目的:
1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、視頻、音樂。
活動(dòng)過程:
一、 情景激趣
1、演唱歌曲“春天”。
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了,有花,有樹,蝴蝶,蜜蜂,還有可愛的小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?
二、 觀察體驗(yàn)
1、一起看一看春天花園的美麗景色。
2、你看到了什么?
3、重點(diǎn)觀察。
1)種子
你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長大的嗎?科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機(jī)器,這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長大的過程拍下來,現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?
小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的,種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。
2)小花
春天的花園里開了這多么多花,你知道這些花是怎么開的嗎?接下來我們要認(rèn)真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開放的?
小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!
3)蜜蜂
聽,嗡嗡嗡,什么聲音?誰來了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?
小結(jié):只要我們認(rèn)真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。
4)蝴蝶
春天里小花的'另一個(gè)朋友也來了,是誰呢?
小結(jié):蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。
4、感知體驗(yàn)
小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!
活動(dòng)延伸:
春天的花園里,還藏著誰呢?
圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。
活動(dòng)反思:
還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
春天的花園教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例,嘗試合理安排畫面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,范例畫一幅,吸管。
活動(dòng)過程:
1、談話,回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。
師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?
師小結(jié):春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園里美麗的花也開放了。
2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的`外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)
教師小結(jié):迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè),形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫,了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過程和步驟。
師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫,了解吹畫的操作方法。)師:我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料,點(diǎn)在畫紙的下面,然后用吸管吹出樹干,然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣,畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。
教師示范后,請個(gè)別幼兒上來演示。
4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。
。1)了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。
。2)幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。
5、展示作品,幼兒互相評價(jià),師將幼兒作品展覽在展板上。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng),我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
春天的花園教案13
設(shè)計(jì)意圖
小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段,尚未有豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn)與繪畫技能,還存在有的幼兒不怎么敢動(dòng)筆、害怕繪畫活動(dòng)的現(xiàn)象。因此,培養(yǎng)小班幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣,通過貼近生活的藝術(shù)活動(dòng),讓其"感受并喜愛生活中的美";通過有趣的作畫方式,讓其"喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)";通過提供多種材料,讓其"用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)"(--摘自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo));讓幼兒在充分感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美并發(fā)現(xiàn)其樂趣,體驗(yàn)成就感等都顯得尤為重要。
在春暖花開的季節(jié),我們開展了《春天在哪里》的綜合主題活動(dòng)。通過親子踏青、觀察角分享、欣賞交流等系列"尋找春天"的感受體驗(yàn)活動(dòng),孩子們對春天有了一定的認(rèn)識(shí)和感受。在此基礎(chǔ)上,選擇孩子們生活中常見的材料(蔬菜水果切面、樹葉、小玩具、衣夾等),讓幼兒嘗試印畫,在"玩"中感受、體驗(yàn)和創(chuàng)造美,提升幼兒的審美感受力與審美表現(xiàn)力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受春天色彩、形態(tài)各異的花的美,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。
2、嘗試選擇生活中的材料,通過蘸、移、印的方式作畫,表現(xiàn)春天的花。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣,通過玩色游戲,提高審美感受和審美表現(xiàn)力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過春天的花,喜歡春天;幼兒有找過生活中物品的花紋和圖案的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)教具準(zhǔn)備:輕音樂、《春天的花》欣賞ppt;
。2)學(xué)具準(zhǔn)備:畫有草地背景的水粉畫紙、水粉顏料盤、印畫材料(玩具類--玩具車輪、衣夾、插塑等、蔬果類--藕片、菜頭、楊桃、青椒等、紙團(tuán)類--大小不同的紙團(tuán))濕抹布、棉簽等;
【活動(dòng)過程】
1、欣賞ppt《春天的花》,感知春天的花在顏色、形態(tài)方面各異的特征,激發(fā)幼兒的作畫興趣。
。1)鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好師:春天來了,各種各樣的花都開了,看看都有什么顏色、形狀的`花,你喜歡哪一朵?
。2)激發(fā)幼兒的作畫興趣師:春天的花園那么美,我們也來畫一畫好嗎?
2、介紹印畫的材料(幼兒日常找的有花紋的材料),示范印畫的方法。(教給幼兒基本的操作方法)
(1)選一個(gè)喜歡的材料,用大拇指和四指抓緊上半部;
。2)輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料;
。3)將蘸好顏料的材料轉(zhuǎn)移到畫紙上(注意不滴漏)再輕輕按壓,根據(jù)自己的想法印出自己喜歡的花的造型;
。4)拿起,將印過的材料放回同色的盤子,不混色,以便其他人使用;
(5)選擇不同的材料印畫美麗的花,豐富畫面。
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
(1)以"為小花園添上美麗的花"為題,再次激發(fā)幼兒作畫興趣。
。2)提出活動(dòng)要求:
、僮⒁獗M量不將顏料弄臟手,可用布擦干凈;②一邊做要一邊動(dòng)腦筋,想一想怎樣印花才會(huì)更美麗;③都做好了把大家的作品連起來做成個(gè)小花園。
。3)幼兒創(chuàng)作,教師分層次指導(dǎo):
①鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫小花;②鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變換材料、顏色和組合創(chuàng)作不同的作品;
4、欣賞評價(jià):
。1)將幼兒作品連成小花園掛起,共同體驗(yàn)分享成功的快樂。請幼兒相互介紹自己制作了哪些小花。
。2)與作品合影,自然結(jié)束。
春天的花園教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在看看、說說、玩玩的過程中感知花兒的美感。
2. 嘗試用毛筆添畫線條,體驗(yàn)玩色玩墨的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.輕音樂、ppt、墨汁、顏料盤、拓印工具、濕抹布、棉簽等。
活動(dòng)過程:
一、 觀察導(dǎo)入,說說花的特征。
1. 出示草地的圖片,喜洋洋的圖片,引起幼兒興趣。
教師:看,這是什么?看看誰來了?我們和喜洋洋打個(gè)招呼吧!喜洋洋今天要去哪里?我們來聽一聽。喜洋洋帶我們到哪里了?去花園里面,你看到了什么?
2. 出示ppt,春天里有各種各樣的.花,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
教師:你看到什么形狀的花?他是什么樣子的?咦,康老師這么準(zhǔn)備了一個(gè)東西,讓我們來看看這是干什么的呢?
小結(jié):你們的本領(lǐng)真大,發(fā)現(xiàn)春天里有五顏六色的花,有不同形狀的花,有的圓圓的,有的三角形的,有的愛心形狀的,有的五角星形狀的。
二、 分解示范,幼兒操作
1. 出示顏色,讓幼兒運(yùn)用各種工具進(jìn)行拓印。
教師:我請你們也來試一試好不好?
2. 用棉簽給花寶寶添上花蕊、花莖。
3. 幼兒操作。
三、 作品欣賞交流
1. 請幼兒相互介紹自己在春天的花園里種了哪些美麗的花?
總結(jié):你們在春天的花園里中了許多漂亮的花,真棒!那我們下去繼續(xù)和喜洋洋做游戲好不好?和客人老師再見!
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