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找春天小班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-01-15 09:29:16 教案 我要投稿

找春天小班社會(huì)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的找春天小班社會(huì)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

找春天小班社會(huì)教案

找春天小班社會(huì)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解春天的基本特征,學(xué)說(shuō)“我找到春天了,春天有…,有…,還有…。”

  2、在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)的過(guò)程中,感受春天的美。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒課前與家長(zhǎng)一起找春天的照片 ;《找春天》PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)一聽(tīng)故事《小熊蜜蜜找春天》

  1、提問(wèn):今天我要請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事呢?

  小結(jié):你們真聰明,學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察。今天要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事。

  2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

  提問(wèn):

  ①在什么時(shí)候,小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過(guò)來(lái)呢?蜜蜜醒過(guò)來(lái)了,他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?

  小結(jié):春天的時(shí)候,小熊冬眠中醒過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天到處是灰。

  ②蜜蜜把房間打掃完了,覺(jué)得房間里缺了什么?發(fā)現(xiàn)房間里沒(méi)有春天,蜜蜜 決定做一件什么事情?

  小結(jié):小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈,發(fā)現(xiàn)房間里沒(méi)有春天,于是就去找春天。

 、坌⌒苊勖壅业酱禾炝藛?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的?

  個(gè)別幼兒說(shuō),最后整合起來(lái)。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的。

  總結(jié):我的到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹(shù);還有紅紅的桃花。

  3、學(xué)會(huì)說(shuō)“我找到春天了,春天有…,有…,還有…!(播放最后一段總結(jié)句)

  總結(jié):我找到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹(shù);還有紅紅的桃花。

  過(guò)渡語(yǔ)(課件小熊蜜蜜說(shuō)):我找到了春天,你們找到春天了嗎?

  二、說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。

  1、觀看PPT《我找的春天》請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。

  提問(wèn):你找到春天了嗎?春天有什么?

  總結(jié):我找到春天了,春天有…,有…,還有…。

  2、邊看PPT邊和朋友說(shuō)說(shuō)找到的春天。

  三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

  原來(lái)春天那么美,相信春天的歌也一定非常好聽(tīng)。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)重點(diǎn)是了解春天的基本特征,學(xué)說(shuō)“我找到春天了,春天有…,有…,還有…!闭麄(gè)活動(dòng)都能緊緊圍繞這個(gè)重點(diǎn)有序的開(kāi)展。從教具準(zhǔn)備上來(lái)看,制作的課件圖片鮮艷,形像生動(dòng),能突出重點(diǎn),能較好的為教學(xué)服務(wù)。從環(huán)節(jié)上來(lái)看:在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,“在什么時(shí)候,小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過(guò)來(lái)呢?”小朋友有點(diǎn)茫然,回答不出,可能這個(gè)問(wèn)題對(duì)于小班來(lái)說(shuō)比較難,故事里講述的也不是很問(wèn)題很接近的。當(dāng)時(shí)我也做了及時(shí)調(diào)整為“小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過(guò)來(lái),它說(shuō)什么來(lái)了?”孩子們就回答出來(lái)了。我在提問(wèn)的適宜性這一點(diǎn)把握的不夠好,問(wèn)題的難度要適宜,提出的問(wèn)題要使幼兒能夠接受,在幼兒理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上去提問(wèn)。其它的提問(wèn)在難與易的層次把握較恰當(dāng),在設(shè)計(jì)時(shí)也考慮到要由易到難,由淺入深,層層遞進(jìn),步步拓展,從啟發(fā)、激勵(lì)幼兒的思維出發(fā),引導(dǎo)幼兒在定勢(shì)范圍內(nèi)連續(xù)思維。第二個(gè)環(huán)節(jié)中,前半段個(gè)別孩子交流時(shí),孩子們能緊緊圍繞老師的重點(diǎn)去說(shuō)“我找到春天了,春天有…,有…,還有…!焙蟀攵握(qǐng)小朋友互相邊看照片邊說(shuō)說(shuō)自己找到的春天時(shí),孩子的`注意力都集中在了照片上,忽略了自己的任務(wù)。在這點(diǎn)可以調(diào)整一下幼兒拍攝的照片,可以給它剪裁一下,突出找到的春天。在前期準(zhǔn)備時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友找春天時(shí)講清楚拍攝要求和重點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是聽(tīng)聽(tīng)春天的歌曲, flash比較美,孩子們能進(jìn)一步感受春天的美。從目標(biāo)達(dá)成度來(lái)看:我覺(jué)制定的目標(biāo)與我班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律是一致的,不會(huì)過(guò)易也不會(huì)過(guò)難,而且較具體,易于衡量,可落實(shí),其次這個(gè)目標(biāo)是非常和諧的。幼兒在實(shí)際活動(dòng)過(guò)程中,達(dá)成的目標(biāo)與原定的目標(biāo)是一致的,所以,這節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度是比較好的。

  活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

  老師課件做的很生動(dòng),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和小朋友一起去公園尋找春天、拍攝照片這樣的形式,讓孩子真正參與進(jìn)來(lái),這一點(diǎn)能讓小朋友能很好的投入到找春天的情景當(dāng)中,真切地感受到春天的美!建議:故事可以分段欣賞,能更好的理解故事。

找春天小班社會(huì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。

  2.在看看、講講、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱中,激發(fā)幼兒喜愛(ài)春天的情感。

  3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  6.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  春天的圖片、歌曲

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、去戶(hù)外感受春天

  1.帶領(lǐng)幼兒去草地上玩,引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草。

  (1)用小手摸摸小草,有什么感覺(jué)?

  (2)光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走,有什么感覺(jué)?

  2.幼兒分散、自由地尋找其他春天的.景色。

  (1)討論:你找到的春天在哪里?

  (2)教師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)行小結(jié)。

  二、欣賞歌曲《春天》,試著用歌聲表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)

  1.師:今天我?guī)?lái)一首春天的歌曲,唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色,想聽(tīng)嗎?

  2.欣賞歌曲

  提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?

  3.(出示春天的圖片)再次欣賞歌曲,并學(xué)唱。

  4.幼兒和教師一起用歌聲、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng),幼兒知道了最先告訴我們春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過(guò)觀察小動(dòng)物的外形特征,從而了解到它們的生活習(xí)性,知道春天是小動(dòng)物們開(kāi)始新生命,汲取養(yǎng)分的季節(jié),既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣,又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。

  小百科;春季是一年的第一個(gè)季節(jié),有很多劃分四季的方法。在日常生活中,人們通常把立春節(jié)氣的到來(lái)作為春季的開(kāi)始,立春是從天文學(xué)角度來(lái)劃定的。氣象部門(mén)一般以陽(yáng)歷劃分四季,3-5月為春季。

找春天小班社會(huì)教案3

  活動(dòng)由來(lái):

  俗話(huà)說(shuō):"一年之計(jì)在于春",春天代表著希望,充滿(mǎn)了生機(jī)。春天來(lái)了,天氣變暖了,萬(wàn)物復(fù)蘇,有著明顯的季節(jié)變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案,旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,表達(dá)熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然的感情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,知道柳樹(shù)發(fā)芽了,學(xué)會(huì)說(shuō)"春天,發(fā)芽"等詞語(yǔ)。

  2、體會(huì)春天的變化,感受陽(yáng)光的溫暖,表達(dá)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。

  3、體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、通過(guò)觀察,了解春天的一些顯著特征。

  5、觀察春天的花與鳥(niǎo),激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  柳樹(shù)發(fā)芽了,表示春天來(lái)了。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《春天》的.磁帶,錄音機(jī)。

  2、冬天和春天的柳樹(shù)圖,《春天》的教學(xué)課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入

  師:小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?

  二、認(rèn)識(shí)春天

  1、老師播放《春天》的課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。

  2、老師提問(wèn):剛才你們看到了什么?柳樹(shù)有什么變化?

  3、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹(shù)發(fā)芽,并指給幼兒看。

  4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖,提問(wèn):這是春天的柳樹(shù)嗎?為什么?

  5、老師出示春天的柳樹(shù)圖,提問(wèn):這是春天的柳樹(shù)嗎?為什么?你還看到了什么?

  6、老師邊念春天兒歌,邊做肢體律動(dòng),引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。

  附兒歌:

  春天來(lái)了

  春天來(lái)了,(兩臂上舉,兩手做招手的動(dòng)作)

  柳樹(shù)發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對(duì),慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作)

  大雁飛回來(lái)了,(兩手自然張開(kāi),上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作)

  我們真呀真高興!(兩手并攏,掌心相對(duì),做笑臉的動(dòng)作)

  三、小結(jié):

  春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,大雁飛回來(lái)了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

找春天小班社會(huì)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒觀察的興趣,引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征。

  2、激發(fā)幼兒大膽表達(dá),敢于當(dāng)眾講話(huà),講話(huà)時(shí)自然、大方。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)形式:

  集體活動(dòng)與分組活動(dòng)相結(jié)合

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒帶來(lái)自己與父母在北京不同旅游景點(diǎn)郊游的照片。VCD 《我的家鄉(xiāng)北京》、實(shí)物投影。

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、引發(fā)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

  2、鼓勵(lì)幼兒交流,在自然的狀態(tài)中,大膽的表達(dá),展示自己,分享經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步了解眼睛的用途。

  3、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá),說(shuō)出春季的明顯特征。

  4、豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn),加深區(qū)分春、冬季的明顯特征。

  師生互動(dòng):

  1、出示教師的春天郊游的照片,介紹教師在什么地方郊游,照片周?chē)裁疵利惖木吧。激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣。

  幼兒觀看十分認(rèn)真,并且產(chǎn)生了共鳴,有的幼兒也去過(guò)這個(gè)地方,幼兒開(kāi)始回憶自己去過(guò)時(shí)看到的美麗的地方。

  2、幼兒交流并分享經(jīng)驗(yàn):幼兒自愿結(jié)組,向好朋友介紹自己春天郊游的照片,照片周?chē)裁疵利惖木吧。并?tīng)一聽(tīng)好朋友的介紹,共同分享。

  幼兒表現(xiàn)的積極而熱烈,就連個(gè)別膽小的幼兒也能主動(dòng)的向好朋友介紹自己快樂(lè)的經(jīng)歷。

  3、觀看課件《我喜歡的春天》,引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征。幼兒表達(dá)的比較清楚,而且十分活躍,基本說(shuō)出春天的特征。

  4、幼兒表演《春天的電話(huà)》,進(jìn)一步感知春、冬季的明顯特征。幼兒表演投入,能較快的區(qū)分春、冬季的'明顯特征。

  5、延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒把去其他地方的照片帶來(lái),為小朋友講解。如:海邊的、其他省市或國(guó)外的等,利用一日生活的其他時(shí)間給幼兒創(chuàng)造交流的空間,為豐富幼兒繪畫(huà)背景提供豐富的表象。

  教育反思:

  通過(guò)這次活動(dòng),幼兒更加喜歡觀察、探索了,更加喜歡問(wèn)問(wèn)題?同時(shí),幼兒對(duì)與眼睛對(duì)我們的重要,有了更深的理解,知道如果沒(méi)有眼睛,這么美麗的世界就看不到了,了解到春季的明顯特征,知道春、冬季明顯特征的區(qū)別。

  小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),孩子們更愛(ài)說(shuō)了、尤其是那些膽小的孩子,通過(guò)這樣的活動(dòng),促使他們有了成功感,他們會(huì)主動(dòng)把他們的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與好朋友一起分享。

找春天小班社會(huì)教案5

  設(shè)計(jì)背景

  水是人們生活中不可缺少的東西,人的生活和水密不可分,因此我選擇了幼兒每天都看到并用到的水作為主題,在日常生活中孩子們喜歡水,對(duì)水產(chǎn)生好奇,所以他們常不自覺(jué)地玩水,浪費(fèi)水,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在教育幼兒懂得一些節(jié)約用水的方法。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點(diǎn),從情感教育入手,在活動(dòng)中安排了場(chǎng)景,采用了擬人化手段來(lái)增加活動(dòng)的趣味性,引起幼兒內(nèi)心的共鳴,鼓勵(lì)幼兒講述自己的想法,在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)獲得節(jié)約用水的方法。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水。

  2.學(xué)會(huì)講述水的用途。

  3.了解水的二次利用。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  7.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道水的用處很大,人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水。

  難點(diǎn):懂得水可以二次利用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  花草頭飾若干,錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引出課題

  1.游戲:關(guān)緊水龍頭。

 、僖话胗變喊缪荨盎ú荨,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水, “花草”和澆水的幼兒快樂(lè)地跳起舞。

 、谕蝗,聽(tīng)到一陣哭聲,小朋友都停了下來(lái),老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

  師:小水滴,你為什么哭呀?

  小水滴:滴滴答、滴滴答,有個(gè)小朋友洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭,把我給白白浪費(fèi)了。

  師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來(lái)幫助你。

  師:誰(shuí)來(lái)幫助小水滴,讓小水滴高興起來(lái)?

  幼兒討論并回答。

  二、談話(huà):水的用處大

  1.水有什么用?

  2.除了我們?nèi)诵枰有誰(shuí)也需要水?

  3.如果沒(méi)有了水會(huì)怎么樣?

  4.我們要怎樣節(jié)約用水?

  小水滴:人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水,水的用處真大,我們要節(jié)約用水。

  三、談話(huà):水的二次利用

  1.大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái),說(shuō): “小水滴,我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎?”

  2.小水滴: “不能倒,不能倒,我還有別的用處呢!

  3.師: “小朋友,洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢?”

  幼兒討論并回答。

  小水滴:小朋友真能干,知道了用過(guò)的水還有其他的'用處,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們

  教學(xué)反思

  因?yàn)檫x材與幼兒較貼近,幼兒有較多的生活經(jīng)驗(yàn),故孩子們思維很活躍,都能積極地用較連貫語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。從幼兒的反應(yīng)情況看,他們能體會(huì)“小水滴”的心里感受,情緒被“小水滴”所感染,積極尋求幫助小水滴的方法,通過(guò)本次活動(dòng),幼兒知道了水的用處,懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識(shí)。

找春天小班社會(huì)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受長(zhǎng)大的變化,知道自己在慢慢長(zhǎng)大。

  2.了解在自己長(zhǎng)大的過(guò)程中,本領(lǐng)會(huì)越學(xué)越多,激發(fā)幼兒喜歡長(zhǎng)大的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5.發(fā)展幼兒開(kāi)朗,樂(lè)觀的性格。

  6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  7.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 收集幼兒嬰兒時(shí)期使用過(guò)的物品,如:衣服、鞋襪、帽子、手套、等。

  2. 幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的的ppt課件、攝像短片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.感受長(zhǎng)大的變化。

  1.出示場(chǎng)地上的部分物品,引發(fā)幼兒興趣。 ·

  師:這些東西是什么?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

  2.幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作。 ·

  師:桌上擺放了許多物品,請(qǐng)你們選一樣自己感興趣的東西,去穿一穿,玩一玩吧!

  3.幼兒交流穿戴完的感受。

  提問(wèn):你用了哪些東西?覺(jué)得怎么樣?為什么會(huì)這樣?

  小結(jié):因?yàn)槲覀兌奸L(zhǎng)大了,小時(shí)侯用的東西就嫌小了,穿不下,戴不上了,不需要了。

  二.觀看PPT課件,了解人是慢慢長(zhǎng)大的,激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(zhǎng)大的情感。

  1.分段播放課件,觀察小寶寶是怎樣一步步長(zhǎng)大的。

  師:你們發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了嗎?怎么看出來(lái)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了呢?

  2.激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(zhǎng)大的情感。

  幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L(zhǎng)大。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化,學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。

  3.觀看幼兒在園的攝像短片。

  師:原來(lái)我們長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),真棒啊!我們一起來(lái)看看在幼兒園里的進(jìn)步吧!

  小結(jié):每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大,天天好好吃飯、睡覺(jué)、鍛煉身體,能讓我們的身體長(zhǎng)大,好好學(xué)本領(lǐng),會(huì)讓我們變得更聰明,更能干。

  4.做健康操結(jié)束。

  師:你們喜歡長(zhǎng)大的自己?jiǎn)?長(zhǎng)大了真高興,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

  活動(dòng)反思:

  上完這節(jié)活動(dòng)以及在聽(tīng)了本組老師的討論建議后,我的收獲很多,現(xiàn)將自己的感受反思總結(jié)如下:

  1.本節(jié)社會(huì)課有許多需要孩子說(shuō),大家一起討論的地方,如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動(dòng)中,有時(shí)候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答,根本的`原因在于我發(fā)問(wèn)的指向性不是很明確,有一些重復(fù)和不必要的提問(wèn)干擾了幼兒,讓幼兒更過(guò)多關(guān)注的不是主要問(wèn)題,所以老師不得不用更多的問(wèn)題把孩子再引導(dǎo)回來(lái),在“啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問(wèn)題的提法還需要再推敲,減少不必要的提問(wèn),語(yǔ)言需要再緊湊些。

  2.課件的運(yùn)用上,同組討論的老師也給了我很多建議,如果我們一張張看完P(guān)PT課件后,再完整的欣賞一遍,給孩子一個(gè)更完整的感受,感受人從小長(zhǎng)大的過(guò)程,效果也許更好些。對(duì)于目標(biāo)“知道自己在慢慢長(zhǎng)大”,也可以每個(gè)幼兒選2—3張有代表性的照片,設(shè)計(jì)做成一組PPT,連貫播放,感受別人的長(zhǎng)大,同時(shí)也感受自己的長(zhǎng)大,讓幼兒學(xué)得更有興趣。

  3.在材料準(zhǔn)備上,雖然孩子們?cè)诘谝粋(gè)環(huán)節(jié)試試穿穿里非常感興趣,玩得也很開(kāi)心。但是也有小朋友提出來(lái)問(wèn)老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開(kāi)課班的孩子自己收集帶來(lái)的,可能他們談出的東西會(huì)更多。再通過(guò)現(xiàn)在的衣服和以前衣服進(jìn)行比較,更直觀形象的感受長(zhǎng)大。

  以上幾點(diǎn)是我比較粗淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí),通過(guò)電教課的開(kāi)課和研究,也讓我去思考:電教手段在教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用,在各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用,只要是對(duì)教學(xué)活動(dòng)有幫助的,起到更好教學(xué)效果的,在以后的工作中,我就要經(jīng)常動(dòng)腦筋去想,去嘗試。 在此,我謝謝張老師和電教組的各位老師,給我的幫助和指導(dǎo)!希望以后繼續(xù)得到大家的幫助!

找春天小班社會(huì)教案7

  設(shè)計(jì)意圖:幼兒心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。樹(shù)立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康,F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家中都是以自我為中心,離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園,初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體,對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》。幫助孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)自我的能力。只有較為正確地認(rèn)識(shí)了自我,才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系。父母和教師要尊重孩子、相信孩子,給他們適度的自由和自主抉擇、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會(huì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會(huì)分享。

  2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的'性格。

  4、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

  5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  6、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  7、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:寶寶們,我們一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作吧,(聽(tīng)兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作,如:拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真開(kāi)心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了,我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開(kāi)心嗎?

  2、出示掛圖,幼兒觀看。圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,你們看她在干什么?(搭積木),她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你能不能想個(gè)辦法讓她快樂(lè)起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)自己的辦法)小朋友想的辦法真好,讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?圖三、小伙伴哄她(對(duì)不起,我不是故意的,你別生氣了),蘭蘭聽(tīng)到小伙伴的道歉還生氣嗎?對(duì),不生氣了。那后來(lái)會(huì)怎么樣呢?寶寶們,你們猜一下?(幼兒自己說(shuō))下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)?圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩,真快樂(lè)呀!

  3、老師提問(wèn):你們覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè),還是大家一起玩快樂(lè)?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí),你該怎么辦呢?(個(gè)別幼兒回答)對(duì)了,要說(shuō)對(duì)不起,要向別人道歉,這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具,要大家一起玩,看看是不是很快樂(lè)呢?

  4、幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

  5、請(qǐng)小朋友說(shuō):你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具真快樂(lè),以后大家有好吃的也要大家一塊吃,現(xiàn)在大家都成了好朋友了,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

  6、幫助孩子發(fā)展自我設(shè)計(jì)的能力。乎所有的孩子都會(huì)說(shuō):“我將來(lái)要當(dāng)……”這時(shí),父母要鼓勵(lì)孩子把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。問(wèn)問(wèn)他為什么會(huì)有這樣的想法,通過(guò)一系列的提問(wèn)和引導(dǎo),把孩子的一些遠(yuǎn)大理想內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計(jì)藍(lán)圖,一步步培養(yǎng)孩子自我設(shè)計(jì)的能力。

  活動(dòng)結(jié)束:寶寶們都找到了自己的好朋友,現(xiàn)在,我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)

  活動(dòng)延伸:

  重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力。例如,可以帶孩子參與公益活動(dòng)、福利活動(dòng)等,增進(jìn)孩子與老年人、殘疾人等的交往,關(guān)心他人的生活,使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神。

  活動(dòng)反思:

  由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛(ài)的形象生動(dòng)的掛圖,并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。鼓勵(lì)孩子與更多的孩子經(jīng)常往來(lái)、友好相處。同伴群體交往,會(huì)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)其交往能力,引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化,學(xué)會(huì)關(guān)心與理解他人的感情,激發(fā)孩子與他人分享快樂(lè)和解除別人痛苦的愿望。對(duì)于生活在現(xiàn)代社會(huì)中的孩子來(lái)說(shuō),心情教育已顯得越來(lái)越重要了。為了今天的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會(huì),就要讓孩子從小懂得愛(ài)父母,愛(ài)家人,愛(ài)社區(qū),讓孩子的心情素質(zhì)在愛(ài)的熏陶下成長(zhǎng),到他們長(zhǎng)大成人,他們會(huì)懂得怎樣去建立友愛(ài)和諧的社會(huì)。

找春天小班社會(huì)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解清明節(jié)的習(xí)俗,懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。

  2、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖,尊重長(zhǎng)輩。

  3、知道4月5日是清明節(jié),愿意參與清明節(jié)的活動(dòng)。

  4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹(shù)、送食)

  2、清明節(jié)的課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入:小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開(kāi)了,小草發(fā)芽了,小動(dòng)物也出來(lái)曬太陽(yáng)了,還有輕輕的風(fēng))

  師:在這個(gè)美麗的節(jié)日里,有一個(gè)特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?

  二、介紹清明節(jié)

  師:清明節(jié)是個(gè)什么樣的.節(jié)日,在這個(gè)節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円?jiàn)過(guò)嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念。

  三、清明節(jié)掃墓到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些拜祭的方式,如,送花)現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念的。

  1、播放圖片

  2、幼兒講述

  3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人,有的給他們敬酒,還有的通過(guò)植樹(shù),表達(dá)對(duì)他們的思念,告訴他們你很想念他們)

  四、清明節(jié)的習(xí)俗通過(guò)播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。

  五、小結(jié),結(jié)束清明節(jié)的習(xí)俗可真多,有獻(xiàn)花、送食、植樹(shù)、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀,你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣、踏青、春游,并拍下一些照片?lái)帶到幼兒園,和大家分享一下你是怎么過(guò)清明節(jié)的,好不好?

  活動(dòng)反思:

  在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí),我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過(guò)和大家的討論研究,一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)掃墓,并不知道那些不文明的行為,我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個(gè)純凈的心靈,不該知道的就不要讓他們知道。在整個(gè)活動(dòng)中,我以談話(huà)法為主要活動(dòng)方法,通過(guò)幼兒的討論、已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對(duì)親人思念的方法。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣很高,回答問(wèn)題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時(shí)候沒(méi)有對(duì)一些習(xí)俗進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述,只是一遍而過(guò),效果不太明顯,幼兒記憶不深刻。再來(lái),如果時(shí)間充裕,可以自制簡(jiǎn)單的花朵,風(fēng)箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動(dòng)手能力。

找春天小班社會(huì)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

  2.體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣,增進(jìn)社會(huì)交往能力。

  3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  7.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.拖拉玩具、皮球、遙控各一;幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。

  2.三段情景表演。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。

  (情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng),邊走邊說(shuō):“我是小兔,這是媽媽給我買(mǎi)的拖拉玩具,真好玩!”)

  (1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

  (2)那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話(huà),才能跟小兔借到玩具呢?

  幼兒向小兔借玩具,個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言,如:請(qǐng)你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

  小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說(shuō)有禮貌的話(huà),’這樣別人會(huì)很樂(lè)意把玩具借給你玩。

  2.觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

  (情景表演內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說(shuō):“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)

  (1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?

  幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢!給你玩了,我就沒(méi)有玩了!

  (2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

  (3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說(shuō):“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

  (4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)

  小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開(kāi)心。

  3.觀看情景表演“小兔玩遙控”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

  (情景表演的.內(nèi)容:小白兔邊玩邊說(shuō):“這是叔叔送給我的遙控!)

  (1)小兔的遙控真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個(gè),給你玩了,我就沒(méi)有玩了!)

  (2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

  (3)出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個(gè)玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”

  小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說(shuō)有禮貌的話(huà),可以一起玩,還可以換著玩。

  4. 實(shí)踐活動(dòng):玩玩具

  (1)出示球、圈,請(qǐng)一部分幼兒玩。

  (2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往,實(shí)踐幾種借玩具的方法。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)主要是以情景表演貫穿始終,讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法,以及學(xué)說(shuō)有禮貌的向他人借玩具,從而培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。

  在情景表演中,孩子們表現(xiàn)的非常好,不僅積極動(dòng)腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具,還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具,如:當(dāng)老師提問(wèn):“有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機(jī)呢?”孩子很快并能想出:“它玩一次,我玩一次”、“大家一起玩”等等方法,并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機(jī)玩;顒(dòng)氣氛活躍,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  唯有不足之處是孩子們玩玩具時(shí),由于玩的時(shí)間短,孩子們都不愿意交換玩具。

找春天小班社會(huì)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道小草綠了,花兒開(kāi)了,春天來(lái)了。

  2.愿意用完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己的感受。

  3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒園戶(hù)外(選擇到有開(kāi)花的樹(shù)邊上)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察小草的變化。

  1.看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,變綠了)

  2.讓幼兒輕輕滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?

  3.教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開(kāi),看看小草下面有什么秘密?

  4.聞聞小草是什么味道的?

  教師小結(jié):春天來(lái)了,小草發(fā)芽了,會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。

  二、觀察春天的花朵。

  1.帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開(kāi)了?

  2.這個(gè)花叫什么名字?是什么顏色的?

  3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?

  4.教師小結(jié):春天來(lái)了,很多花都開(kāi)了,有的開(kāi)花了,有的還是花骨朵,春天的花是五顏六色的。

  活動(dòng)反思:

  結(jié)合春季讓孩子自由的'在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過(guò)自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,小草發(fā)芽了,花開(kāi)了,在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來(lái)冬天的時(shí)候小草的根就在地底下,并沒(méi)有死去,到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。

  通過(guò)本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周?chē)沫h(huán)境的變化,喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

找春天小班社會(huì)教案11

  教學(xué)意圖:

  千百年來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)和人類(lèi)和諧共處相依相伴,共 享一片藍(lán)天,生命得到了延續(xù)和繁衍。鳥(niǎo)類(lèi)是自然界的重要組成部分,是大自然的寶貴財(cái)富,是人類(lèi)的 朋友, 它們與人類(lèi)的生活有著密切的關(guān)系, 維護(hù)著自然界的生態(tài)平衡, 在消滅害蟲(chóng)、保障農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收,減少人為的藥害,減輕環(huán)境污染等 方面發(fā)揮著巨大的作用。讓孩子們知道鳥(niǎo)不僅長(zhǎng)有漂亮的羽毛,清脆的歌聲,了解鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng),引發(fā)幼兒熱愛(ài)自然,保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感及人類(lèi)的貢獻(xiàn)是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的目的,本節(jié)活動(dòng)我用:

  1、用清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)叫聲把孩子帶入綠色的森林,讓孩子仿佛置身于鳥(niǎo)語(yǔ)花香的意境,引導(dǎo)幼兒知道鳥(niǎo)的名稱(chēng),鳥(niǎo)的居住環(huán)境。

  2、出示常見(jiàn)鳥(niǎo)的圖片,讓孩子了解鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng),及對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。

  3、通過(guò)故事引發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)的同情,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的辦法。

  4、教師倡議,鼓勵(lì)幼兒加入愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的活動(dòng)中來(lái),用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  6、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解鳥(niǎo)的生活環(huán)境以及與人們的關(guān)系。

  2、對(duì)小鳥(niǎo)有同情心,能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)的愛(ài)。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、了解鳥(niǎo)的生活環(huán)境以及與人們的關(guān)系。

  2、對(duì)小鳥(niǎo)有同情心,能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)的愛(ài)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、鳥(niǎo)(貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)、杜鵑、海鷗)。

  2、茂密的森林掛圖、小鳥(niǎo)無(wú)家可歸的掛圖。

  3、自制鳥(niǎo)窩的材料。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)請(qǐng)幼兒聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲引入課題,讓幼兒了解鳥(niǎo)的生活環(huán)境及與人們的關(guān)系:

  1、播放錄音

  老師:你聽(tīng),是什么聲音?

  幼兒:鳥(niǎo)唱歌的聲音,鳥(niǎo)叫的聲音。

  老師:孩子們,聽(tīng)到這歡快、清脆的鳥(niǎo)叫聲,我會(huì)想到好多漂亮的鳥(niǎo),你能老師、伙伴說(shuō)一說(shuō)你知道的鳥(niǎo)嗎?

  2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒了解鳥(niǎo)的居住環(huán)境。

  老師:孩子們,鳥(niǎo)和我們一樣,都有自己的家,鳥(niǎo)的家在哪里?(鼓勵(lì)幼兒和同伴分享搜集的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)),高高的大樹(shù),綠綠的森林是小鳥(niǎo)的家。鳥(niǎo)兒們住在這美麗的家園自由飛翔、歌唱。鳥(niǎo)清脆、婉轉(zhuǎn)的叫聲能解除人得疲勞,多聽(tīng)鳥(niǎo)的叫聲還能讓人心情舒暢,你們知道知道的鳥(niǎo)還有哪些特殊本領(lǐng)?

  3、出示鳥(niǎo)的圖片,讓幼兒了解鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)及人們的關(guān)系。

  貓頭鷹——年能吃掉1000只田鼠,相當(dāng)于保護(hù)1000公斤糧食。

  杜鵑——有名的食蟲(chóng)專(zhuān)家,專(zhuān)吃松毛蟲(chóng),讓山上的松樹(shù)綠蔥蔥。

  啄木鳥(niǎo)——堅(jiān)硬的嘴巴把收藏在樹(shù)皮里的蟲(chóng)子鉤出來(lái),被稱(chēng)為“森林醫(yī)生”。

  海鷗——被譽(yù)為“海上清潔工”。

  4、分組討論,鳥(niǎo)還有哪些特殊本領(lǐng),擴(kuò)展幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  小結(jié):鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)非常大,它不僅幫助人們消滅害蟲(chóng),綠化森林在我們的交通工具。飛機(jī)也是受鳥(niǎo)的啟發(fā)而設(shè)計(jì)出來(lái)的,還有小朋友喜歡的`風(fēng)箏。

  (二)、通過(guò)故事,引發(fā)幼兒對(duì)小鳥(niǎo)的同情,說(shuō)出愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的辦法。

  1、出示故事掛圖老師講述故事:鳥(niǎo)兒們住在茂密的森林,每天自在歌唱,可是,有一天,森林里來(lái)了一群扛著斧子上網(wǎng)叔叔,他們扛起手中的斧頭,把一棵棵大樹(shù)砍倒了。茂密的森林變成了光禿禿的山嶺(出示樹(shù)木被砍伐、小鳥(niǎo)無(wú)家可歸的圖片)。失去了家的鳥(niǎo)兒在天空中盤(pán)旋著,哀叫聲:我的家,我的家。

  2、提問(wèn):

  (1)孩子們,如果你是這只鳥(niǎo),你的心情會(huì)怎樣?

  (2)你想對(duì)砍樹(shù)的叔叔說(shuō)些什么?

  (3)小鳥(niǎo)的家沒(méi)了,以后會(huì)發(fā)生什么事?

  (4)組織幼兒討論:怎樣愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的辦法。

  (三)、啟發(fā)幼兒開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)的活動(dòng),用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)的愛(ài)護(hù)。

  老師:孩子們,你們說(shuō)出了很多保護(hù)小鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的辦法。如果鳥(niǎo)兒們知道了一定非常高興,你們都是些有愛(ài)心的孩子,剛才小朋友說(shuō)讓小鳥(niǎo)來(lái)我們美麗的幼兒園安家,這是個(gè)好主意,我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧!

  投放材料,組織幼兒做鳥(niǎo)窩。

  活動(dòng)小結(jié):

  孩子們,你們是有愛(ài)心的孩子,在日常生活中,我們不僅要做到愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo),還要告訴我們的家人、身邊的人,多種樹(shù)、不亂砍樹(shù)木,保護(hù)小鳥(niǎo),保護(hù)環(huán)境,讓人們和動(dòng)物朋友安居樂(lè)業(yè),和睦相處。

  教學(xué)反思:

  這次活動(dòng)我們學(xué)習(xí)了“小鳥(niǎo)的家”通過(guò)學(xué)習(xí)你知道了什么?今后應(yīng)怎么做?是的,小鳥(niǎo)是我們的朋友,讓我們行動(dòng)起來(lái),愛(ài)護(hù)它,保護(hù)它,給它們創(chuàng)造一個(gè)美麗溫暖的家。在本次活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己有關(guān)經(jīng)驗(yàn),大膽說(shuō)出自己愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的辦法并積極參與制作鳥(niǎo)窩的活動(dòng),讓孩子體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)。社會(huì)領(lǐng)域的教育關(guān)鍵是增強(qiáng)情感體驗(yàn),通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)、感受無(wú)家可歸鳥(niǎo)的心情,從而引發(fā)孩子對(duì)鳥(niǎo)的同情心,萌發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的責(zé)任心。

找春天小班社會(huì)教案12

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品,比較熟悉。但在日;顒(dòng)中還有有很多孩子不會(huì)正確使用小毛巾,通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓孩子們了解毛巾的用處,在游戲中學(xué)習(xí)正確使用小毛巾,愛(ài)護(hù)小毛巾。在科學(xué)方面,運(yùn)用游戲形式的教學(xué)方法讓幼兒更深切地對(duì)一些圖形的認(rèn)知和常見(jiàn)顏色的分辨。也是小班幼兒需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。并在游戲中讓幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。

  2.了解毛巾的用處,學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。

  3.愿意愉快的參與活動(dòng),體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  7.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  了解毛巾的用處,學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  彩色正方形小毛巾, 小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等

  音樂(lè)律動(dòng)( 洗手帕)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入 :

  1、毛巾律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室 。

  二、初步感知毛巾的顏色形狀

  1.師:我們剛才拿什么跳舞的啊?

  老師介紹自己的毛巾, 我的小毛巾漂亮嗎?它是什么顏色,什么形狀?

  2.師:請(qǐng)你們拿起自己的小毛巾,和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà),告訴他你的小毛巾是什么形狀,什么顏色?

  3.師:請(qǐng)你讓你的小毛巾在自己的`小腿上休息休息,誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下他的小毛巾呢?

  4.師總結(jié):小朋友的小毛巾也是正方形的,有紅色,黃色,綠色,藍(lán)色,真漂亮

  5.顏色對(duì)對(duì)碰小游戲

  三、教師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”,探索方法,鞏固基本形狀。

  1.師:小毛巾還想請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)呢,想不想變?看!小毛巾什么形狀的呀?能不能變出長(zhǎng)方形呢?變變變,變成長(zhǎng)方形?炜扉_(kāi)動(dòng)小腦筋,想想怎樣把正方形的小毛巾變成長(zhǎng)方形?

  2.師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你是怎樣把正方形變出長(zhǎng)方形的?(教師用語(yǔ)言小結(jié):用這2邊的角對(duì)折過(guò)去,讓2個(gè)小角做了好朋友,長(zhǎng)方形就變出來(lái)了。)

  3.師:小朋友真了不起呀,能變出三角形嗎?變變變,變成三角形。

  4.請(qǐng)一個(gè)幼兒演示變?nèi)切。教師講解:拎住一個(gè)小角去找對(duì)面的那個(gè)小角做好朋友了,瞧,一個(gè)三角形變出來(lái)了,你是這樣變的嗎?

  四、了解毛巾用處,學(xué)會(huì)正確使用小毛巾

  1.師:我們能用小毛巾來(lái)干什么呢?

  2.師:對(duì)呀,可以用小毛巾來(lái)擦汗,擦鼻涕,擦嘴巴,擦手。

  3.來(lái),讓我們一起拿起小毛巾,試一試:小小毛巾,四方方,軟軟身體,本領(lǐng)大,擦擦頭發(fā),擦擦汗,擦擦嘴巴,擦擦手,感冒時(shí)候用處大,阿嚏,阿嚏,擦鼻涕。

  五:變臉小游戲

  師:小毛巾本領(lǐng)真大啊,小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準(zhǔn)備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來(lái))變變變,變笑臉,變變變,變哭臉,變變變,變生氣。

  六、延伸活動(dòng)

  師:小毛巾又有用又好玩,是我們的好朋友,用的時(shí)候要輕拿輕放,一起愛(ài)護(hù)它,這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛才用小毛巾來(lái)擦手擦嘴巴,還用小毛巾來(lái)變魔術(shù)、做游戲,小毛巾都有些臟了,那我們一起來(lái)洗洗小毛巾。跟著音樂(lè)律動(dòng)《洗手帕》:(模仿動(dòng)作)挽起袖子,拿小盆,準(zhǔn)備開(kāi)始洗,最后晾毛巾結(jié)束。

  教學(xué)反思

  用毛巾律動(dòng)開(kāi)始,讓孩子們充滿(mǎn)了好奇心,在教育活動(dòng)中都表現(xiàn)的十分積極,活躍,并且在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了怎樣使用毛巾,怎樣愛(ài)護(hù)毛巾。

找春天小班社會(huì)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。

  2.在看看、講講、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱中,激發(fā)幼兒喜愛(ài)春天的情感。

  3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  春天的圖片、歌曲

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、去戶(hù)外感受春天

  1.帶領(lǐng)幼兒去草地上玩,引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的`小草。

  (1)用小手摸摸小草,有什么感覺(jué)?

  (2)光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走,有什么感覺(jué)?

  2.幼兒分散、自由地尋找其他春天的景色。

  (1)討論:你找到的春天在哪里?

  (2)教師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)行小結(jié)。

  二、欣賞歌曲《春天》,試著用歌聲表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)

  1.師:今天我?guī)?lái)一首春天的歌曲,唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色,想聽(tīng)嗎?

  2.欣賞歌曲

  提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?

  3.(出示春天的圖片)再次欣賞歌曲,并學(xué)唱。

  4.幼兒和教師一起用歌聲、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng),幼兒知道了最先告訴我們春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過(guò)觀察小動(dòng)物的外形特征,從而了解到它們的生活習(xí)性,知道春天是小動(dòng)物們開(kāi)始新生命,汲取養(yǎng)分的季節(jié),既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣,又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。

  小百科;春季是一年的第一個(gè)季節(jié),有很多劃分四季的方法。在日常生活中,人們通常把立春節(jié)氣的到來(lái)作為春季的開(kāi)始,立春是從天文學(xué)角度來(lái)劃定的。氣象部門(mén)一般以陽(yáng)歷劃分四季,3-5月為春季。

找春天小班社會(huì)教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱(chēng)的含義。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣,教育幼兒愛(ài)護(hù)花朵。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幾枝開(kāi)有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝;迎春花的掛圖。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)含義。

  2、觀察實(shí)物,利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。

  3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

  4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論:如何愛(ài)護(hù)花朵。

  5、到室外觀察迎春花。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

 。3)小班科學(xué)教案《找春天》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解春天的基本特征,學(xué)說(shuō)“我找到春天了,春天有…,有…,還有…!

  2、在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)的過(guò)程中,感受春天的美。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒課前與家長(zhǎng)一起找春天的照片;《找春天》PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)一聽(tīng)故事《小熊蜜蜜找春天》

  1、提問(wèn):今天我要請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事呢?

  小結(jié):你們真聰明,學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察。今天要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事。

  2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

  提問(wèn):

 、僭谑裁磿r(shí)候,小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過(guò)來(lái)呢?蜜蜜醒過(guò)來(lái)了,他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?

  小結(jié):春天的時(shí)候,小熊冬眠中醒過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天到處是灰。

  ②蜜蜜把房間打掃完了,覺(jué)得房間里缺了什么?發(fā)現(xiàn)房間里沒(méi)有春天,蜜蜜決定做一件什么事情?

  小結(jié):小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈,發(fā)現(xiàn)房間里沒(méi)有春天,于是就去找春天。

 、坌⌒苊勖壅业酱禾炝藛?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的.?

  個(gè)別幼兒說(shuō),最后整合起來(lái)。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的。

  總結(jié):我的到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹(shù);還有紅紅的桃花。

  3、學(xué)會(huì)說(shuō)“我找到春天了,春天有…,有…,還有…!(播放最后一段總結(jié)句)

  總結(jié):我找到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹(shù);還有紅紅的桃花。

  過(guò)渡語(yǔ)(課件小熊蜜蜜說(shuō)):我找到了春天,你們找到春天了嗎?

  二、說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。

  1、觀看PPT《我找的春天》請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。

  提問(wèn):你找到春天了嗎?春天有什么?

  2、邊看PPT邊和朋友說(shuō)說(shuō)找到的春天。

  三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

  原來(lái)春天那么美,相信春天的歌也一定非常好聽(tīng)。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

找春天小班社會(huì)教案15

  目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒用自己想象的動(dòng)作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。

  2、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨樂(lè)句。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  提供:頭飾,磁帶。

  指導(dǎo):

  1、引起興趣

  今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子,名字叫蝴蝶找花。你們想聽(tīng)嗎?我們聽(tīng)聽(tīng)看有什么感覺(jué)?

  邊放錄音教師邊旁白:美麗的春天來(lái)了,春風(fēng)輕輕的吹著,花兒睜開(kāi)了雙眼,看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)了,在花園里飛舞著,一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈,

  一會(huì)兒和花兒親吻著。就象一對(duì)好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢(mèng)。

  提問(wèn):聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)?

  2、再次欣賞音樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來(lái)了?

  3、美麗的蝴蝶看見(jiàn)美麗的花兒會(huì)做些什么?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留?

  4、幼兒做花,聽(tīng)音樂(lè)擺造型。

  5、幼兒做蝴蝶,聽(tīng)音樂(lè)擺造型。

  6、自由選擇角色,學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。

  教學(xué)反思:

  談小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》教學(xué)后的幾點(diǎn)思考小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《蝴蝶找花》是基于主題"春天真美麗"下的一節(jié)活動(dòng),執(zhí)教過(guò)后,及時(shí)梳理了自己的一些想法。

  1、目標(biāo)要吃透對(duì)于小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》這節(jié)活動(dòng),目標(biāo)中很明確地提出"能按1~8實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體",在數(shù)學(xué)關(guān)系中屬于"量與量的對(duì)應(yīng)"。然而,教材上的"一只蝴蝶找一朵花"很容易理解為"一一對(duì)應(yīng)",所以剛開(kāi)始一直很糾結(jié),"一一對(duì)應(yīng)"與"量與量的對(duì)應(yīng)"應(yīng)該是兩個(gè)概念,它們之間能有什么聯(lián)系呢?

  與老師們的對(duì)話(huà):

  意見(jiàn)一:一般會(huì)混淆,因?yàn)椴僮鞯囊?guī)則是'一只蝴蝶找一朵花',孩子也是一只蝴蝶一朵花這樣送的。

  意見(jiàn)二:不用讓他們一個(gè)一個(gè)送,讓孩子們數(shù)好幾朵花后找出相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶一起送過(guò)去,這樣就能避免與"一一對(duì)應(yīng)"概念的混淆了。

  尋找"理論"的支撐:

  《綱要》中提出"感知'一一對(duì)應(yīng)'的關(guān)系并用'一一對(duì)應(yīng)'的方法確定兩組物體的'多'與'少'以及'等量'的關(guān)系。"所以,孩子在進(jìn)行等量的匹配時(shí),更多地運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法。

  所以在運(yùn)用"一一對(duì)應(yīng)"的方法后再來(lái)感知量與量的對(duì)應(yīng)是有必要的。

  2、自主要適宜在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),總想能突破傳統(tǒng)的"集體學(xué)幼兒操作"模式去組織,讓幼兒學(xué)得更自主。思前想后,對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),動(dòng)手操作的經(jīng)驗(yàn),語(yǔ)言表述的經(jīng)驗(yàn),規(guī)則的內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)等等都尚不成熟,所以如何體現(xiàn)孩子的學(xué)自主,調(diào)動(dòng)孩子的經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)動(dòng)手操作在活動(dòng)中的作用等等,都決定這節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。"自主要看需要"我還是相信了這樣一句話(huà),所以在活動(dòng)中,"先自主探索后集體學(xué);這樣的環(huán)節(jié)還是沒(méi)太敢嘗試,只在第一環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒"你喜歡哪盆花,它有幾朵?""一只蝴蝶找一朵花做朋友,那兩朵花會(huì)有幾只蝴蝶飛過(guò)去?"這樣的問(wèn)題,調(diào)動(dòng)孩子對(duì)點(diǎn)數(shù)的'經(jīng)驗(yàn),激發(fā)量與量匹配的興趣。事實(shí)上,教學(xué)效果來(lái)說(shuō),活動(dòng)還是控制成分多一些,生生互動(dòng)不夠充分。

  3、品質(zhì)要關(guān)注在活動(dòng)組織的過(guò)程中,鼓勵(lì)孩子反復(fù)運(yùn)用"伸出你的食指"進(jìn)行"手口一致"點(diǎn)數(shù)的方法去驗(yàn)證目測(cè)的結(jié)果,培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;"我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)蝴蝶找花的事情"鼓勵(lì)幼兒將自己的操作結(jié)果通過(guò)語(yǔ)言表述出來(lái),雖然這并不作為這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)之一,但有助于幫助孩子理清思路,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

  4、生活中遷移數(shù)學(xué)來(lái)自于生活,應(yīng)用于生活。在這節(jié)活動(dòng)中,取小班主題"春天真美麗"中"蝴蝶找花"的情境貫穿始終,孩子的興趣也較濃厚;顒(dòng)過(guò)后仔細(xì)思考,"量與量的對(duì)應(yīng)"在生活中又有哪些可以運(yùn)用的情境?如在用餐時(shí),一組有幾位幼兒,需要幾把調(diào)羹;活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的量發(fā)放相同量的學(xué)具等等都可以進(jìn)一步強(qiáng)化、運(yùn)用,加深印象,那樣我們的數(shù)學(xué)才真正為生活服務(wù)。

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