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洗手歌教案

時間:2023-01-14 19:34:48 教案 我要投稿

洗手歌教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的洗手歌教案,希望對大家有所幫助。

洗手歌教案

洗手歌教案1

  活動目標(biāo):

  1、知道飯前便后要洗手。

  2、樂意與大家一起念兒歌。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  布娃娃一個。

  活動過程:

  1、教師采用語言引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  “咦,是誰在哭呀?”教師幼兒尋聲找到一個布娃娃。

  讓幼兒說說布娃娃為什么會哭。

  2、布娃娃哭述肚痛的原因,請幼兒告訴布娃娃吃東西前該怎樣做。

  3、教師介紹洗手的正確方法:

  卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——沖干凈——摔摔干——擦毛巾

  4、教師邊念兒歌邊示范洗手動作。

  5、請幼兒一起練習(xí)洗手方法。

  6、幼兒到水池邊洗手,教師發(fā)現(xiàn)問題,進行個別指導(dǎo)。

  7、告訴幼兒飯前、便后以及手玩臟后都要洗手。

  附:

  洗手

  搓搓搓,搓手心,

  搓搓搓,搓手背,

  換只手,再搓搓,

  摔三下,一、二、三,

  擦毛巾,擦干凈!

  活動反思:

  洗手是幼兒每天都要做的事情,活動中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動作,幼兒較容易地學(xué)會了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的`提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時提醒。當(dāng)然,在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實不可能,這需要老師在平時對引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

洗手歌教案2

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的音樂感受能力及節(jié)奏感。

  2、激發(fā)幼兒熱愛音樂的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴、錄音機、磁帶、教學(xué)掛圖

  活動指導(dǎo)

  一、律動入室,教師放律動曲音樂幼兒律動入室。

  二、教師出示掛圖,激發(fā)幼兒興趣

  “掛圖畫的是誰呀?他們在干什么呀?”、“小朋友為什么要洗手啊?”

  三、激發(fā)興趣,學(xué)習(xí)新歌

  1、教師示范演唱歌曲一遍,讓幼兒拍手打節(jié)奏。

  2、學(xué)習(xí)歌詞,讓幼兒念白。

  3、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

  四、教師結(jié)合教育掛圖,有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。

  五、播放歌曲錄音,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下地拍手。

  活動反饋:

  本次活動幼兒積極參與,因為洗手對于每個孩子來說都是息息相關(guān)的,所以孩子一下就歌詞的大意。使幼兒明白了病從口入的道理,所以飯前便后要洗手。

  音樂活動《洗手歌》(第二課時)

  活動目標(biāo):

  1、要求幼兒有感情的演唱歌曲,并要求口齒清楚、氣息連貫。

  2、讓幼兒自編動作表演歌曲,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,表現(xiàn)力。

  3、鼓勵幼兒大膽的參與游戲,激發(fā)幼兒熱愛音樂的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴、錄音機、磁帶、教學(xué)掛圖、

  活動指導(dǎo):

  一、律動入室,教師放音樂進行律動入室。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《洗手歌》

  三、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒自編動作進行歌表演。

  表揚創(chuàng)編得好的幼兒,鼓勵個別膽小的幼兒進行創(chuàng)編

  四、教師請個別幼兒表演給大家欣賞。

  五、將全體幼兒編的動作串起來組合成新的歌表演。

  六、教師放音樂,讓幼兒自由表演。

  活動反饋:

  在學(xué)會歌曲的.同時,孩子發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力來給歌曲編動作。使原本較生硬的歌曲變得通俗易懂。孩子的參與性極為的高。

洗手歌教案3

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手六步驟

  2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

  3.豐富幼兒的語言,讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律

  4.發(fā)展幼兒手部的靈活性

  活動準(zhǔn)備:

  1.小手臟臟的圖片一張

  2.與兒歌相匹配的洗手六步圖片

  3.課前準(zhǔn)備的小手律動

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:小手律動

  師:一根手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲;二根手指頭呀,變呀變呀變,變成小白兔;三根手指頭呀,變呀變呀變,變成小花貓;四根手指頭呀,變呀變呀變,變成小烏龜;五根手指頭呀,變呀變呀變,變成小金魚。

  二、談話:

  師:寶貝,剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀?(小手)

  對了,那我們的小手可以做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒多動腦、多回答)

  我們的寶貝真棒,我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯,還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我們的小手還可以做很多很多的事情,但是,我們做完這些事情后,我們的`小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)

  三、出示小手臟臟的圖片

  教師出示小手臟臟的圖片,問:寶貝,看看這張圖片上是什么呀?(小手)這是誰的小手啊?(幼兒自由回答)她的小手和我們的小手有什么區(qū)別啊?(她的小手很臟了)對了,那她的小手為什么這么臟啊?我們小朋友做完這些事情后應(yīng)該怎么做啊?(洗手)那寶貝知道應(yīng)該怎樣正確洗手嗎?

  四、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》

  1.我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖---先卷袖、第二幅圖---濕濕手、第三幅圖---擦肥皂、第四幅圖---搓搓指縫和指尖、第五幅圖----沖水洗凈、第六幅圖---我的小手真干凈

  2.將兒歌與圖片串聯(lián)在一起,引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。

  3.創(chuàng)編動作學(xué)說兒歌《洗手歌》

  洗手前,先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫指尖都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。

  五、結(jié)束部分:今天,我們寶貝都學(xué)會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮,現(xiàn)在,我們一起去洗洗我們的小手吧!

洗手歌教案4

  主題名稱

  我喜歡

  實施日期

  20xx、9、15

  設(shè)計者

  金海蓉

  活動內(nèi)容

  語言活動:洗手歌

  調(diào)

  活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前、點心前及大小便后要洗手。

   2、了解兒歌內(nèi)容,并樂意念兒歌。

  活動準(zhǔn)備: 一條臟毛巾。

  活動過程:

  一、游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

  今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看,(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我的.身上擦,你看,把我的身上都擦臟了!

  1、誰在哭?

  2、毛巾為什么哭?

  3、怎樣讓毛巾不哭?

  二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手濺到地上。

  1、老師邊示范邊念兒歌:“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上水龍頭甩三下,一二三!

  2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

  3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確,并對個別幼兒進行指導(dǎo)。

  三、組織幼兒在水池邊,實地聯(lián)系洗手一次。

  1、幼兒洗手,教師指導(dǎo)個別幼兒,提醒幼兒不玩水。

  2、表揚正確洗手的幼兒。

洗手歌教案5

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

  2、知道飯前,便后、手臟時要洗手。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動準(zhǔn)備:

  洗手步驟圖。

  活動過程:

  一、看看自己的小手。

  1、老師的手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)

  2、小朋友動動小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的'順序、方法。

  二、出示掛圖,介紹洗手的順序。

  1、先把小袖子卷起來,打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關(guān)上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

  三、教師示范講解洗手的正確方法。

  1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,為什么要卷袖子呢?

  2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對搓,手背搓,五指分開叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。

  3、提問:我們在一天中,還有什么時候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前,便后要洗手,手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  四、洗一洗。

  1、請幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

  活動反思:

  洗手是幼兒每天都要做的事情,活動中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動作,幼兒較容易地學(xué)會了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯。

洗手歌教案6

  活動設(shè)計背景

  通過我的日常觀察,幼兒能夠獨立入廁、洗手,但是洗手的方式很不規(guī)范,常常是洗好后,指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥,糾正幼兒洗手方式,對幼兒的健康大有益處。

  活動目標(biāo)

  1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

  2、掌握正確的洗手方法。

  3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

  5、初步了解健康的`小常識。

  教學(xué)重點、難點

  重點:掌握正確的洗手方法。

  難點:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

  活動過程

  一、開始部分:

  1。手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了!

  教師提問:為什么小兔子會肚子疼呢?她平時有什么不好的習(xí)慣嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生,不認真洗手。)

  2。教師提問:那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下,然后告訴老師。

 。ㄓ變杭w討論后,到講臺來給其他幼兒做示范。)

  3。設(shè)計問題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

 。1)教師:那小朋友想不想知道你們說的對不對?

 。2)出示洗手課件,了解洗手的正確方法。

 。3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法:

  袖子袖子卷卷好,水龍頭兒忙打開,肥皂寶寶來幫忙,搓搓手心和手背,

  清水來把贓物沖,小小毛巾擦干凈。

  教師邊做動作邊說自編兒歌。

  4。教師:那老師還要問問小朋友,我們什么時候應(yīng)該洗手呢?

 。埱、便后、玩玩具等)

  5。幼兒實際練習(xí):進一步掌握洗手的方法

  將幼兒分成4組,分別進行洗手實踐。

  二、結(jié)束部分:

  教師對本節(jié)課進行總結(jié),對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。

  活動反思:

  活動對幼兒進行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。

洗手歌教案7

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手六步驟。

  2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

  3.豐富幼兒的語言,讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。

  4.發(fā)展幼兒手部的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:

  1.小手臟臟的圖片一張。

  2.與兒歌相匹配的洗手六步圖片。

  3.課前準(zhǔn)備的小手律動。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:

  小手律動師:一根手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲;二根手指頭呀,變呀變呀變,變成小白兔;三根手指頭呀,變呀變呀變,變成小花貓;四根手指頭呀,變呀變呀變,變成小烏龜;五根手指頭呀,變呀變呀變,變成小金魚。

  2、談話:

  師:寶貝,剛才我們做的律動用的`事我們身體的哪個部位呀?(小手)對了,那我們的小手可以做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒多動腦、多回答)我們的寶貝真棒,我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯,還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我們的小手還可以做很多很多的事情,但是,我們做完這些事情后,我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)

  3、出示小手臟臟的圖片教師出示小手臟臟的圖片

  問:寶貝,看看這張圖片上是什么呀?(小手)這是誰的小手啊?(幼兒自由回答)她的小手和我們的小手有什么區(qū)別啊?(她的小手很臟了)對了,那她的小手為什么這么臟啊?我們小朋友做完這些事情后應(yīng)該怎么做啊?(洗手)那寶貝知道應(yīng)該怎樣正確洗手嗎?

  4、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》

  我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖---先卷袖、第二幅圖---濕濕手、第三幅圖---擦肥皂、第四幅圖---搓搓指縫和指尖、第五幅圖----沖水洗凈、第六幅圖---我的小手真干凈2.將兒歌與圖片串聯(lián)在一起,引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。

  創(chuàng)編動作學(xué)說兒歌《洗手歌》。

  洗手前,先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫指尖都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。

  5、結(jié)束部分:今天,我們寶貝都學(xué)會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮,現(xiàn)在,我們一起去洗洗我們的小手吧!

洗手歌教案8

  活動目標(biāo):

  1、分辨音樂的強弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

  2、通過洗手帕活動,知道自己的事情自己做。

  3、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動準(zhǔn)備:

  《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

  活動重難點:

  聽音樂能夠區(qū)分強弱、快慢。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進入活動室。

  2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)

  3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。

  4、請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動作。

  5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

  6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動作,表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

  7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。

  活動反思:

  開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作,如洗、搓、漂等動作。然后,通過老師的示范,根據(jù)樂曲強弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

  現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動《洗手帕》,讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動,孩子們懂得了音樂又快又重時,應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時,又應(yīng)怎樣洗手帕。

洗手歌教案9

  活動目標(biāo):

  1、在洗手帕的過程中,啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作,使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng),大膽用身體動作進行表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  2、知道自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒自帶一塊手帕。

  2、錄音機、磁帶,事先欣賞過《洗手帕》的音樂。

  活動過程:

  一、猜謎語導(dǎo)入:

  一個東西四方方,天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。(手帕)

  二、老師出示手帕,幼兒觀察老師洗手帕的方法。

  1、小手帕有什么作用?

  2、小手帕臟了怎么辦呢?

  3、幼兒觀察老師洗手帕。提問:老師是怎樣洗手帕的,用了哪些動作?

  三、幼兒自己動手洗手帕

  (1)、小朋友們也都很能干,都是愛勞動的好孩子,今天我就讓小朋友自己試著洗一洗小手帕。(四人一組)

  (2)、提出要求:為了不讓我們的袖子弄濕,我們要把我們的袖子卷一卷,盡量不要把水弄到地上。

  (3)、幼兒分組洗手絹。引導(dǎo)幼兒感知洗手帕的動作。師:"讓我們看一看哪個小朋友洗的最干凈?他又是怎么洗的?"教師請幼兒表演洗手帕的動作,如搓一搓、擰一擰、晾一晾等。

  四、完整聽音樂,做洗手帕動作。

  1、小朋友做的動作真漂亮,象跳舞一樣,讓我們一起隨著音樂做起來吧。(播放音樂)

  2、音樂又快又重時,應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又慢又輕時,應(yīng)怎樣洗手帕?

  3、教師和幼兒一同跟著音樂洗手帕,感受勞動的愉快心情。

  五、小結(jié):今天小朋友們真能干,不僅學(xué)會了洗手絹的本領(lǐng),而且還把它變成了漂亮的舞蹈,你們真是太棒了,剛才小手帕告訴老師,它想到外邊曬太陽,這樣它會更干凈更衛(wèi)生,讓我們帶著小手帕到外邊曬太陽吧。

  附動作:

  第1-8小節(jié):雙手同時做在搓衣板上用勁搓的動作,眼睛看手(兩拍搓一下)。

  第9-16小節(jié):兩手相對,握空拳做輕輕搓的動作,眼睛看手(一拍搓兩下)。

  第17-20小節(jié):同1-8小節(jié)。

  第21-22小節(jié):兩手做用力擰手帕的動作。

  第23-24小節(jié):做抖開手帕向上晾的動作,口呼"晾起來"。

  活動反思:

  小班的音樂律動《洗手帕》是一個非常生動有趣的一個活動。根據(jù)小班幼兒好動、好玩,好模仿,注意力易轉(zhuǎn)移的特點。我在教學(xué)活動中采用了循序漸進的教學(xué)方法,這樣他們就不會覺得活動很枯燥。在輕松愉快的氛圍中,幼兒做著自己喜愛的動作,感受律動的樂趣,充分發(fā)揮了想象力,從而激發(fā)了孩子們表現(xiàn)音樂的欲望,這樣較好的'教學(xué)效果也就得以體現(xiàn)在有節(jié)奏的語言提示,助于幼兒分辨音樂。

  整首旋律中由于音樂存在快和慢,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,如果注意力完全集中在傾聽的上面,那勢必會影響到孩子的動作。為了讓孩子們在不枯燥的反復(fù)傾聽中聽清音樂的快和慢。我順著音樂洗手帕中的慢節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的動作,然后快的音樂節(jié)奏時我卻忽略了幼兒的年齡特點,忽略了幼兒現(xiàn)在對八分音符有點快,讓幼兒很快的做動作。而且幼兒在活動的同時擰手帕的動作沒有做好,因此在以后的教學(xué)中一定要研究幼兒的年齡特點,力求讓每個幼兒的動作做的完美,在音樂活動中如何更好的把握幼兒的年齡特點與有關(guān)必須掌握的知識點兼得的教育上,還有待于在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)去探索。

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