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小班語言教案《糖果雨》

時間:2023-01-07 08:53:58 教案 我要投稿

小班語言教案《糖果雨》

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的小班語言教案《糖果雨》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班語言教案《糖果雨》

小班語言教案《糖果雨》1

  葉秀淵有一次,有塊糖果云飄過來,在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色【紅、黃、藍、綠】的,什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠(黃色)的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味(香蕉味)的;另一個孩子嘗了一塊玫瑰色(紅色)的,那是草莓味的。“快來呀!都是糖果,都是糖果!”所有的人都到馬路上來,都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。雨下了一會兒就停了。但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的'頭巾,把糖果放在里面打成一個小包袱。直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再沒有下過了。

  一、活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,感知天上下“糖果雨”的樂趣。

  2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗,大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。

  3、嘗試運用“假如我是魔術(shù)師……”的句型,表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。

  二、活動準備:

  自制圖片若干,各色手工糖果若干

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┗顒右耄航處煟簩殞殏,你們認識我嗎?(不認識)其實,我是一個魔術(shù)師!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫,我的這個云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,會下糖果!下面,我就給寶寶們講一個《糖果雨》的故事。

  (二)借助圖片進行分層次提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,教案《小班語言課教案《糖果雨》》。

  1、完整傾聽故事后提問:天上下了一場什么雨?這些糖果都有哪些顏色?

  2、分段欣賞故事第一部分,熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。傾聽故事后提問:①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果?(教師根據(jù)幼兒回答與講述情況,插入相應(yīng)糖果特征小圖片)②你還希望下什么顏色的糖果雨?③這種顏色的糖果可能會是什么口味的?

  3、分段欣賞故事第二部分,理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。①帶著問題聽故事:你在故事里聽到有誰來撿糖果?②傾聽故事后提問:孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的?

  4、發(fā)散性提問:你喜歡糖果雨嗎?你最喜歡吃什么糖果?

 。ㄈ⑼卣剐蕴釂,啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

  師:假如你是魔術(shù)師,你想下一場什么樣的雨?

  1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師,我想下一場……”的句型大膽想象講述:例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

  2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

  (四)、教師拋撒“糖果雨”,引發(fā)幼兒游戲活動高潮。

  師:今天,咱們的糖果云真開心!它要親自來給大家分享糖果:

  ①交代游戲規(guī)則與要求:建議“變魔術(shù)”之前,幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。

  ②教師拋灑糖果,并提醒幼兒千萬不能偷看,否則“魔術(shù)”就不靈了。

  ③睜開小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜歡的話,就來撿一顆你喜歡的糖果吧!

  (關(guān)注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況,提醒孩子注意輕輕撿拾,防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。)

 。ㄎ澹⿲殞殏冊谡n堂上的表現(xiàn)做點評,然后結(jié)束課堂。寶寶們也發(fā)現(xiàn)了,老師給大家的糖果不是真正的糖果,它是糖果云送給每個寶寶的禮物。

  糖果云讓我告訴寶寶們:你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果,然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧!

小班語言教案《糖果雨》2

  活動目標:

  1、結(jié)合已有生活經(jīng)驗,樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。

  2、試運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。

  3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

  活動準備:

  多媒體課件

  活動過程:

  1、小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃,因為它很甜、我喜歡吃廣告里的那個彩虹糖,因為她有很多種顏色,很漂亮,一種顏色一個味道,可好吃啦!我喜歡吃QQ軟糖,它軟軟的,味道可好了。)

  師:看來,糖果不僅外觀漂亮,而且味道很好,深得大家的歡迎,要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來,那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

  2、師講述故事。

  1、講述故事第一段,提問:有一塊云朵飄過,那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

  2、講述故事第二段,所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)

  3、糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

  4、講述故事第四段,那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?

  三、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨,運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的'雨。

  師:他們好失望呀,那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢?

  師:如果我是天空魔法師,我就要下一場巧克力雨。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……

  四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

  師:現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師,要來我們班級下一場糖果雨,現(xiàn)在請你們閉上眼睛,(師撒糖果)請你們把眼睛睜開,現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師:“撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?”

  五、延伸活動:引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式,畫出自己喜歡的糖果雨。

  師:老師還給你們準備了蠟筆和紙,你們可以把你們想下的雨畫出來。

  附童話故事:《糖果雨》

  有一次,有塊糖果云飄過來,在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的,什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個寶貝嘗了一塊玫瑰色的,那是草莓味的。

  “快來呀!都是糖果,都是糖果!”

  所有的人都到馬路上來,都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。

  雨下了一會兒就停了。但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。寶貝們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老太太們也摘下漂亮的頭巾,把糖果放在里面打成一個小包袱。

  直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再沒有下過了。

小班語言教案《糖果雨》3

  活動目標:

  1.理解故事內(nèi)容,感受想象的樂趣。

  2.嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。

  活動準備:

  1.故事PPT,背景音樂;

  2.畫紙1張、油畫棒5盒、彩紙若干、剪刀5把、膠水5個。

  活動過程:

  一、談話,引出故事。

  師:“你們吃過糖果嗎?什么味道?你們聽說過糖果雨嗎?從前有一個城市就下了一場奇怪的糖果雨。”

  二、結(jié)合PPT課件,完整欣賞故事,感受想象的樂趣。

  1.結(jié)合PPT課件完整講述故事。

  師:有一天,有塊糖果云飄到了城市上空,在城里下了一場糖果雨。綠色、紫色、藍色、粉紅色,什么顏色的糖果都有,一個小孩撿到了一顆綠色的糖果放進嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的,另一個孩子嘗了一塊粉紅色的糖果,那是草莓味的!翱靵硌剑《际翘枪,都是糖果!”孩子們開心的叫起來。糖果密密麻麻的落下來,已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了整個馬路,孩子們一個個把自己的書包裝的鼓鼓的,老太太們摘下漂亮的頭巾,把糖果放在里面裝的滿滿的。

  2.引導(dǎo)幼兒討論,感受想象的.有趣。

  師:這是一場什么雨?都有什么樣的糖果?什么顏色什么形狀?你喜歡糖果雨嗎?為什么?

  假如你是天空里的魔法師,你最想下一場什么樣的糖果雨?什么顏色什么形狀?

  3.引導(dǎo)幼兒大膽想象、交流,說說自己的想法。

  三、根據(jù)提供的不同操作材料,嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容,創(chuàng)作糖果雨。

  1.出示畫紙,了解操作材料,明確創(chuàng)作規(guī)則。

  師:天空飄來好多神奇的云,會下出什么樣的糖果雨呢?我們來當小小魔法師,下出一場有趣的糖果雨好不好?除了糖果雨,你還想下一場什么樣奇怪的雨呢?

  老師給小魔術(shù)師們準備了兩種變魔法的材料,一種是油畫棒來畫一畫糖果雨,另一種是用彩紙、剪刀、膠水——剪貼的方法來下出糖果雨。小魔法師們選好自己喜歡的材料,開始下糖果雨吧!

  四、分享交流,大膽表達,感受想象的樂趣,體驗創(chuàng)作的快樂。

  1.請幼兒介紹自己的想法,并展示幼兒作品。

  師:小魔法師們太了不起了,變出了這么多糖果雨!

  我們一起來看看哪個糖果雨最有趣,這個雨滴像什么糖?什么顏色?什么形狀?請變出它的小魔法師來分享一下它到底是一個什么樣的雨。

  除了糖果雨,你還下了(想)下一場什么樣奇怪的雨呢?學(xué)會欣賞同伴,你會發(fā)現(xiàn)更多有趣的故事哦。

  2.活動延伸:(PPT最后一頁)

  師:直到現(xiàn)在,還有很多人在等著從天上落下糖果雨呢!可是調(diào)皮的糖果云喜歡東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西看看,不知道有沒有飄到我們這兒來呢,我們一起出去找找看吧!

小班語言教案《糖果雨》4

  教學(xué)活動內(nèi)容:

  語言——糖果雨

  1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽想像,并樂意表達自己的想法。

  3、理解詞:糖果。

  重點:理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣,理解詞:糖果。

  難點:引導(dǎo)幼兒大膽想像,并樂意表達自己的想法。

  教學(xué)準備:

  掛圖13號。

  活動過程:

  一、說說“雨”,激發(fā)興趣。

  你見過下雨嗎?雨點是怎么樣的?它是怎么落下來的?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。今天有個地方在下雨,下的可是一場奇怪的雨,我們一起來聽聽故事吧!

  二、欣賞故事,理解內(nèi)容。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片①,看看這些雨是怎么樣的?

  2、教師結(jié)合圖片講述故事。

  3、引導(dǎo)幼兒在說說、做做中理解故事內(nèi)容。

  a故事中的雨有些什么顏色?

  b孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的?是什么味道的.?

  c原來下的是什么雨?引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果?

  d發(fā)現(xiàn)糖果雨后,他們是怎么喊的?

  討論:圖片上的糖果雨還有什么味道?

  e大家撿起糖果雨都放到了哪里?

  f你見過糖果雨嗎?喜歡嗎?為什么?

  三、欣賞故事,理解內(nèi)容。

  1、引導(dǎo)幼兒再次傾聽故事,并嘗試講述。

  2、你們想不想我們這里也下一場糖果雨呢?你還想下什么味道的糖果雨呢?

  四、延伸活動,激發(fā)幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點,激發(fā)幼兒的制作欲望。

  大雨點落下來了,可是還沒有糖果味道,等下請你們添上奇特的糖果雨吧!

  幼兒嘗試制作,教師巡回指導(dǎo)。

小班語言教案《糖果雨》5

  一、活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,感知天上下“糖果雨”的樂趣。

  2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗,大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。

  3、嘗試運用“假如我是魔術(shù)師……”的句型,表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。

  二、活動準備:

  自制圖片若干,各色手工糖果若干

  三、活動過程:

  (一)活動引入:

  教師:寶寶們,你們認識我嗎?(不認識)其實,我是一個魔術(shù)師!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫洌业倪@個云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,會下糖果!下面,我就給寶寶們講一個《糖果雨》的故事。

  (二)借助圖片進行分層次提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、完整傾聽故事后提問:

  天上下了一場什么雨?

  這些糖果都有哪些顏色?

  2、分段欣賞故事第一部分,熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。

  傾聽故事后提問:

 、俟适吕锏男∨笥褔L的是什么顏色、什么口味的糖果?

 。ń處煾鶕(jù)幼兒回答與講述情況,插入相應(yīng)糖果特征小圖片)

  ②你還希望下什么顏色的糖果雨?

 、圻@種顏色的糖果可能會是什么口味的?

  3、分段欣賞故事第二部分,理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。

  ①帶著問題聽故事:你在故事里聽到有誰來撿糖果?

 、趦A聽故事后提問:孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的?

  4、發(fā)散性提問:你喜歡糖果雨嗎?你最喜歡吃什么糖果?

  (三)、拓展性提問,啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

  師:假如你是魔術(shù)師,你想下一場什么樣的雨?

  1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師,我想下一場……”的句型大膽想象講述:

  例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

  2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

  (四)、教師拋撒糖果雨,引發(fā)幼兒游戲活動高潮。

  師:今天,咱們的糖果云真開心!它要親自來給大家分享糖果:

 、俳淮螒蛞(guī)則與要求:

  建議“變魔術(shù)”之前,幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。

 、诮處煉仦⑻枪⑻嵝延變呵f不能偷看,否則“魔術(shù)”就不靈了。

  ③睜開小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜歡的話,就來撿一顆你喜歡的'糖果吧。P(guān)注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況,提醒孩子注意輕輕撿拾,防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。)

  (五)對寶寶們在課堂上的表現(xiàn)做點評,然后結(jié)束課堂。

  寶寶們也發(fā)現(xiàn)了,老師給大家的糖果不是真正的糖果,它是糖果云送給每個寶寶的禮物。糖果云讓我告訴寶寶們:你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果,然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧!

小班語言教案《糖果雨》6

  活動目標:

  1、了解故事的內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽思考并愿意表達自己的想法。

  3、理解這個詞:糖果。

  4、在活動中展示孩子可愛的一面。

  5、愿意大膽嘗試并與同伴分享你的感受。

  活動要點:

  重點:了解故事的

  內(nèi)容,感受'糖果雨'的樂趣,并理解這個詞:糖果。

  困難:引導(dǎo)幼兒想象并愿意表達自己的想法。教學(xué)準備:翻轉(zhuǎn)圖表13號。

  活動程序:

  第一,談?wù)摗跋掠辍辈⒓ぐl(fā)興趣。

  你見過下雨嗎?什么是雨滴?它是如何下降的?引導(dǎo)幼兒談生活,做一件事。

  今天有一個下雨的地方,但下面有一陣奇怪的雨。讓我們一起聽聽這個故事吧!

  第二,欣賞故事并理解內(nèi)容。

  引導(dǎo)孩子觀察圖片

  看看下雨是什么樣的?老師結(jié)合圖片講述故事。

  引導(dǎo)孩子們在談話和做事時理解故事的內(nèi)容。故事中的雨是什么顏色的?

  奇怪的雨后孩子做了什么?味道是什么?

  下的雨是多少?導(dǎo)致故事標題《糖果雨》、什么是糖果?d糖雨過后,他們怎么喊?

  討論:圖片上糖果雨的.味道是什么?每個人都在哪里撿到糖雨?你見過糖雨嗎?喜歡它?為什么?

  第三,欣賞故事并理解內(nèi)容。

  引導(dǎo)孩子再次聽故事并試著說出來。

  你要我們這里有糖雨嗎?你想品嘗什么樣的糖雨?

  第四,擴大活動

  以刺激兒童制造糖果雨的愿望。展示雨滴,激發(fā)孩子的欲望。

  雨滴已經(jīng)下降,但沒有糖果味,所以請加一個奇怪的糖果雨!

  幼兒試著做,老師游覽指導(dǎo)。

  活動反映:

  在指導(dǎo)整個活動的過程中,我覺得它仍然相對平穩(wěn),當然會有一些問題。當我拋出第一個懸而未決的問題時,如果有這么多好看的糖果像雨一樣從天而降,當你激發(fā)孩子們的想象力時你會怎么做。有人說打開雨傘來抓糖果;有人說他們伸出雙手;有人說他們會去;其他人說他們拿網(wǎng)來凈他們。

  孩子們的回答讓我感到非常高興。我沒想到他們的小腦袋里有這么多幽靈的想法。通過分段講述故事,孩子基本上可以加深對老師問題中故事內(nèi)容的理解。開放式問題如果你是天空中的魔術(shù)師,你接下來會下雨嗎?再次,為孩子們插入想象中的翅膀,有人說下一個蜜蜂雨;有人說下雨傘;有人說下一場雨等,我終于成了一名魔術(shù)師,我在教室里吃了糖果(灑糖果)。孩子們看到了這么多五顏六色的糖果,他們興奮地吃了它。歡樂的氣氛結(jié)束了這一事件。

  在這種不足之處,分割后沒有完整的故事,讓孩子們對整個故事有所了解。從父母的反饋來看,他們覺得這些活動的活動是積極的,想象力是培養(yǎng)的,孩子們在快樂中學(xué)到了一些知識。當然,我也會仔細聆聽一些家長的意見。如果你想更多地關(guān)注那些不主動舉手的孩子,他們會動員他們思考和回答的熱情。

小班語言教案《糖果雨》7

  【教案目標】

  1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。

  2、能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。

  3、能夠大膽想象,并樂意表達自己的想法。

  【教案準備】 PPT課件。

  【教案過程】

  一、通過談話,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?

  師:今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

  二、分段講述故事,并通過提問初步理解故事內(nèi)容。

  1、講述故事第一段。

  師:有一塊云朵飄過,那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?(育兒天堂)小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

  2、講述故事第二段。

  師:所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?

  3、講述故事第三段。

  師:糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學(xué)說詞語“咯咯咯咯”)小孩子的`書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

  4、講述故事第四段。

  師:那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?

  三、體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

  師:現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師,要來我們班級下一場糖果雨,猜猜看會下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

  師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請你們把眼睛睜開,現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?

  四、結(jié)束活動。

  師:糖果雖然好吃,但是也不能多吃,吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞,會很疼的。

  附故事:《糖果雨》

  天上飄來了一朵糖果云,在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的,什么顏色都有,一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的,那是草莓味的。

  “快來。《际翘枪,都是糖果呢!”

  所有的人都到馬路上來,都想把自己的口袋塞得滿滿的,糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。

  雨下會就停了,但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的。直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再也沒有下過了。

小班語言教案《糖果雨》8

  活動目標

  1、理解故事內(nèi)容,感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。

  2、能膽大想象和表達下神奇雨的愿望。

  活動準備:

  PPT

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  我們都看見過下雨,可是,有一次天空中下了一場奇怪的雨,你們猜猜會是什么雨呢?

  二、理解故事內(nèi)容

  1、完整欣賞故事

 、俚降资鞘裁礃拥'雨呢,我們來聽一聽。

 、谕暾蕾p故事。

  ③天空中下起了什么樣的雨?這些糖果雨有哪些顏色?

  2、分段欣賞第一段

  ①嘗的是什么顏色?是什么樣的味道?

  ②還可能是什么顏色?什么味道?

  3、分段欣賞第二段

 、僬l來撿糖果?怎樣撿的?撿了放在什么地方?

  ②撿到這么多的糖果,心里很開心,還想等更多的糖果雨,可是后來還有嗎?

  三、拓展想象神奇的雨

  如果你下一場神奇的雨,你會下什么樣的神奇的雨呢?

小班語言教案《糖果雨》9

  【活動目標】

  1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。

  2、能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。

  3、能夠大膽想象,并樂意表達自己的想法。

  【活動準備】

  PPT課件、糖果。

  【活動過程】

  一、通過談話,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?

  師:今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

  二、分段講述故事,并通過提問初步理解故事內(nèi)容。

  1、講述故事。

  師:有一塊云朵飄過,那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

  2、講述故事。

  師:所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?

  3、講述故事。

  師:糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學(xué)說詞語“咯咯咯咯”)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

  4、講述故事。

  師:那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?

  三、體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

  師:現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師,要來我們班級下一場糖果雨,猜猜看會下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

  師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請你們把眼睛睜開,現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?

  四、結(jié)束活動。

  師:糖果雖然好吃,但是也不能多吃,吃多了我們的`牙齒上就會有黑洞洞,會很疼的。

  附故事:《糖果雨》

  有一天,有朵糖果云飄過來,在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的,什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一顆粉紅色的,那是草莓味的。

  “快來呀!都是糖果,都是糖果呢!”

  所有的人都到馬路上,都想把自己的口袋塞得滿滿的,糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。

  糖果雨下了一會就停了,但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在路上“咯吱咯吱”地響。孩子們一個個把自己的書包裝的鼓鼓的。老太太們摘下漂亮的頭巾,把糖果放在里面,打成一個小包袱。

  直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!

  但是那朵云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再也沒有下過了。

小班語言教案《糖果雨》10

  活動目標

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。

  2、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

  3、感受聽故事,參與想象的樂趣。

  活動重點

  欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。

  活動難點

  能夠大膽想象并用自己的'語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:閱讀圖畫書《神奇糖果店》,知道下雨時的云朵是灰色的,糖果有很多顏色和味道的。

  物質(zhì)準備:魔法師糖糖、課件、糖果玩具。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、談話交流導(dǎo)入活動。

  提問:小朋友們,你們喜歡下雨嗎?天上的云和雨是什么樣子的呢?你還見過其他顏色的云和不同的雨嗎?

  2、出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動。

  提問:老師請來了一位魔法師糖糖,我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢?糖果雨會是什么樣子的呢?我們到故事里聽一聽吧。

  二、完整講述,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

  1、提問:你聽到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎?(豐富詞匯:密密麻麻。)

  小結(jié):密密麻麻就是又多又密。

  2、提問:誰來撿糖果了?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯:鼓鼓的、漂亮的頭巾)

  三、鼓勵幼兒積極表達自己的想法,大膽想象。

  1、提問:你們想下一場什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢?鼓勵幼兒充分想象大膽表達自己的想法。

  2、提問:你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖,吃完糖要記得喝水漱口。

  課后延伸活動設(shè)計:

  《指南》中指出:“3—4 歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思!币虼,在課后利用區(qū)域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。

  1、 在美工區(qū)提供多種材料,用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。

  2、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。

  3、戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖,變變變”的游戲。

  4、在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,并講給同伴聽。

小班語言教案《糖果雨》11

  【活動目標】

  1、理解故事內(nèi)容,感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。

  2、能膽大想象和表達下神奇雨的愿望。

  3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  【活動準備】

  ppt。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  我們都看見過下雨,可是,有一次天空中下了一場奇怪的雨,你們猜猜會是什么雨呢?(幼兒自由猜測)

  二、理解故事內(nèi)容。

 。ㄒ唬┩暾蕾p故事。

  1、到底是什么樣的雨呢,我們來聽一聽。

  2、完整欣賞故事。

  3、天空中下起了什么樣的雨?這些糖果雨有哪些顏色?

 。ǘ┓侄涡蕾p第一段。

  1、嘗的是什么顏色?是什么樣的`味道?

  2、還可能是什么顏色?什么味道?

 。ㄈ┓侄涡蕾p第二段。

  1、誰來撿糖果?怎樣撿的?撿了放在什么地方?

  2、撿到這么多的糖果,心里很開心,還想等更多的糖果雨,可是后來還有嗎?

  三、拓展想象神奇的雨。

  如果你下一場神奇的雨,你會下什么樣的神奇的雨呢?(請幼兒大膽想象進行講述。)

  教學(xué)反思:

  在整個活動的執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較流暢的,當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,你會怎么做時,一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開,把糖果接住;有人說伸出雙手接。挥腥苏f快去撿;還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已,沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事,幼兒基本能在老師的提問中,加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師,你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場糖果雨(撒糖果),孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已,都想去撿來吃了,在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。

小班語言教案《糖果雨》12

  設(shè)計意圖:

  對于小班的孩子來說糖果是孩子最喜歡的東西之一,它不僅包裝漂亮,味道和口感也是非常好,孩子們都有吃糖果的經(jīng)驗和感受。所以以“糖果”為主題呈現(xiàn)給孩子們,他們一定既感興趣,又有話可講。在兒童文學(xué)這片多彩的世界里,童話永遠給人以無限的遐想。《糖果雨》這個童話故事給孩子們的正是一個活潑快樂,富有想象,充滿童趣的氛圍,神奇的糖果雨把孩子們帶進了一個甜膩的、夢幻般的童話世界。

  活動目標:

  1、理解童話故事內(nèi)容,感受“糖果雨”帶來的快樂與甜蜜。

  2、嘗試大膽想象并用語言講述。

  3、愿意與同伴分享快樂。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:有吃過各種糖果,并對各種糖果的口味有所了解。

  2、物質(zhì)準備:ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:孩子們,看!天空中飄來一朵神奇的大云朵,里面藏著許多雨寶寶,猜猜大云朵會下什么雨?

  (ppt播放空中飄來一朵大云朵,一下子吸引了幼兒的注意力,調(diào)動起孩子們參與活動的興趣)

  幼:大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨…

  師:到底會下什么雨,一起來聽聽老師帶來的故事。

  二、教師通過多形式講述故事,引導(dǎo)幼兒傾聽和感受,幫助孩子理解故事內(nèi)容。

 。ㄒ唬⒔處熒鷦拥刂v述故事,引導(dǎo)幼兒傾聽,初步了解故事內(nèi)容

  師:現(xiàn)在你們知道大云朵下了一場什么雨了吧?

  幼:糖果雨

  師:《糖果雨》就是這個故事好聽的名字。

  師:這些糖果都有什么顏色?

  幼:紅色、綠色、藍色、紫色……

  師:真的有這么多顏色嗎?好神奇哦,我們一起再來聽一聽,看一看。

 。ǘ、教師結(jié)合PPT分段講述故事,引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

  1、講述第一段故事,熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果。

  師:故事里的小孩嘗的是什么顏色糖果?

  幼:綠色的

  師:它是什么口味的?

  幼:薄荷味的

  師:另一個小孩嘗的是什么顏色,什么口味的糖果呢?

  幼:玫瑰紅的,是草莓味的`

  師:這里還下了什么顏色的糖果?這種顏色的糖果可能是什么口味的?

  幼:紫色的,它是葡萄味的

  幼:橙色的,它是橙子味的

  幼:黃色的,它是檸檬味的

  師:哇,這么多好吃的糖果,要請大家一起來分享哦。

  (結(jié)合ppt,讓幼兒感受大云朵下糖果雨的神奇,同時這樣的ppt設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點即具體形象思維,能有效地激發(fā)幼兒大膽表達)

  2、講述故事第二、三段,感受“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜,體驗分享的快樂。

  師:大家都喜歡糖果雨嗎?

  幼:喜歡

  師:你是怎么知道的?他們在干什么呀?(指圖與孩子互動:瞧!他把糖果放在那兒?他呢?……)

  幼:他們在撿糖果,小孩把糖果放在口袋里。

  幼:阿姨把糖果放到包里。

  師:哇!他們的心情怎么樣?你看,他們的臉上都露出了開心的笑臉,你們也做一個開心的表情。

  師:他們撿到糖果可開心啦,那如果我們這里也下一場糖果雨,你會怎么做?

  幼:我會去撿糖果。

  師:撿到這么多糖果,你會怎么做?

  幼:吃掉。

  師:是一個人都吃掉嗎?還是和誰一起分享呢?

  幼:我想跟媽媽一起分享

  師:你真是個孝順的寶貝,老師替你媽媽愛一下(擁抱孩子),還可以跟誰一起分享?

  幼:我要跟我的好朋友一起分享

  師:愛分享的寶貝,相信你的好朋友一定很多哦!

  幼:我要跟老師一起分享

  師:謝謝你,我親愛的寶貝!看來“糖果雨”給大家?guī)磉@么多的快樂,想不想再看一看?

 。ㄈ、配樂完整講述故事,拓展想象,引導(dǎo)幼兒用簡短的語句表達自己的想法。

 。ńY(jié)合ppt,教師完整講述故事,再一次把幼兒帶進美好的童話世界里,拓展了幼兒的想象)

  師:這座城里的人們一直盼望著再下一場神奇的雨,可是下了嗎?

  幼:沒有

  師:他們可失望了。要不我們幫幫他們。

  幼:好

  師:瞧!老師這兒有一根魔法棒,它可有很厲害的魔法哦。趕緊伸出你們的雙手來接神奇的魔法,有了這些魔法,你想讓天空下一場什么神奇的雨呢?

  幼:我想下場巧克力雨

  師:我猜你一定很喜歡吃巧克力,嗯,下場巧克力雨大家一定會很開心的。

  幼:我要下場汽車雨

  師:下場汽車雨也很不錯哦!

  師:謝謝孩子們,你們的魔法真是太厲害了。看!王老師這兒有一個魔法盒,我們一起把神奇的魔法吹給他,看看會有什么神奇的事情發(fā)生呢?

  三、體驗“神奇的雨”帶來的快樂,并愿意與同伴分享。

  師:哇!原來他是一朵神奇的云,孩子們伸出你們的雙手,看看你們會接到什么神奇的雨。ń處煵僮鹘叹呦隆吧衿娴挠辍,幼兒接神奇的雨,體驗快樂。)

  師:親愛的孩子們。你接到什么了?什么顏色的,打開來嘗嘗是什么口味?(師幼分享、幼幼分享)

  師:多余的糖果可以拿過去跟客人老師一起分享,別忘了跟他們說祝你們快樂!

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒與同伴、客人老師一同分享快樂。)

小班語言教案《糖果雨》13

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽想像,并樂意表達自己的想法。

  3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動準備:

  掛圖

  活動過程:

  一、說說“雨”,激發(fā)興趣。

  1、你見過下雨嗎?小雨點是怎么樣的?它是怎么落下來的?

  (引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。)

  2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。

 、傩∨笥涯阋姽枪陠?

 、谀悴虏绿枪陼鞘裁礃幼拥挠?

  師總結(jié):小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢,讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》

  二、欣賞故事,理解內(nèi)容。

  1、教師完整的講述故事

  (要求) 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?

  2、逐段分析故事

 、俟适轮械奶枪甓际鞘裁搭伾?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?

  (紅、紫、綠……)根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片

  重點:綠色-薄荷味,玫瑰色-草莓味

  ②(補充)還有什么顏色的糖果雨啊?

  ① 看地上都是什么啊?(糖果)

 、 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路,小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)

  ③小朋友看見了怎么樣?老太太看見了怎么樣?

 、苣阌X得他們現(xiàn)在會是什么樣的.心情啊?(開心……)

 、菪∨笥涯阆矚g糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心)

  三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

  1、假如你是天空里的魔法師,你最想下一場什么雨?例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引導(dǎo)幼兒大膽想象并說出自己的想法。)

  四、“糖果雨”來啦!

  1、剛才,小朋友當了魔術(shù)師,讓天上下了許多神奇的雨,有……雨,有……雨,真有趣!下面老師也來當魔術(shù)師,假如我是魔術(shù)師,我想讓天上也下許多……,教師向天上拋糖果,教師問:什么雨?你們喜歡嗎?

  你們想不想品嘗糖果啊

  小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。

  教學(xué)反思:

  在整個活動的執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較流暢的,當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,你會怎么做時,一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開,把糖果接住;有人說伸出雙手接;有人說快去撿;還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已,沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事,幼兒基本能在老師的提問中,加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師,你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場糖果雨(撒糖果),孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已,都想去撿來吃了,在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。

  小百科:糖果是糖果糕點的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。

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