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小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案 1
小班科學(xué):小動(dòng)物捉迷藏
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在猜猜找找游戲中,尋找和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同。
2. 進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏耐庑翁卣鳌?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、動(dòng)物圖片、森林布景
活動(dòng)過(guò)程:
一、 說(shuō)說(shuō)講講,森林里的小動(dòng)物
1.活動(dòng)導(dǎo)入:去森林里找小動(dòng)物
今天,老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷镎覄?dòng)物朋友,想去嗎?森林里都會(huì)有些什么小動(dòng)物呢?森林里有這么多的小動(dòng)物,可是他們都躲起來(lái)啦,我們一起去把他們找出來(lái)吧!
二、 拼拼玩玩,動(dòng)物的花花衣
1.吹開(kāi)樹(shù)葉,找出動(dòng)物拼圖(黑白花紋動(dòng)物:奶牛,斑點(diǎn)狗,斑馬)
2.拼圖游戲
提問(wèn):這三個(gè)動(dòng)物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?
小結(jié):小朋友真厲害,在樹(shù)葉里找到奶牛、斑馬和斑點(diǎn)狗,這些動(dòng)物身上的顏色一樣,都有黑白花紋,但是形狀不一樣,奶牛身上的.是一塊一塊的,斑馬是一條一條的,小狗身上是小圓點(diǎn)。
3.翻轉(zhuǎn)拼圖,發(fā)現(xiàn)相似花紋但顏色不同的動(dòng)物。(老虎,豹子,長(zhǎng)頸鹿)小結(jié):原來(lái),有些動(dòng)物花紋形狀一樣,但是換了顏色就成了另外一種動(dòng)物了,真有趣。
三、 看看找找,黑夜里找動(dòng)物
1. 在制作好的場(chǎng)景黑夜中找小動(dòng)物:只出現(xiàn)動(dòng)物的輪廓或是一個(gè)部分,用白色線條勾勒。仔細(xì)找找呀,你們找到小動(dòng)物了嗎?你找到誰(shuí)了呀?
2. 出示寶貝卡:我這里有個(gè)寶貝,這個(gè)寶貝能夠很快地幫助你找到小動(dòng)物。
小結(jié):今天在森林里我們找到了許許多多的小動(dòng)物,每個(gè)動(dòng)物都長(zhǎng)得不一樣,都有自己的特點(diǎn)。
小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案 2
設(shè)計(jì)背景
我班民族幼兒較多,漢語(yǔ)基礎(chǔ)也沒(méi)有,所以上課時(shí)我會(huì)比較慢的教幼兒,等他們熟悉了小動(dòng)物的名字后才開(kāi)始進(jìn)行情感教育。我園室外活動(dòng)場(chǎng)地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動(dòng),所以在教室我也會(huì)安排些活動(dòng),所以上課時(shí)游戲會(huì)讓他們動(dòng)起來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)說(shuō)小動(dòng)物的名稱。
2、喜愛(ài)小動(dòng)物并愿意保護(hù)小動(dòng)物。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
會(huì)說(shuō)小動(dòng)物的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物(小貓,小狗,牛,羊)圖卡,小動(dòng)物視頻,小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
小朋友,我們身邊的有許多可愛(ài)的小動(dòng)物,今天我們就來(lái)學(xué)說(shuō)它們的漢語(yǔ)名稱。
二、教授新知
1、老師先給你們播放一段視頻,看看你們能不能說(shuō)出它們的名稱?
2、請(qǐng)小朋友和老師學(xué)說(shuō)(看著視頻老師教幼兒跟說(shuō))。
3、隨機(jī)指小動(dòng)物,全體幼兒來(lái)說(shuō)。
4、請(qǐng)學(xué)的快的.幼兒站起來(lái)說(shuō)。
5、分組說(shuō)。
三.小游戲
1、開(kāi)火車。
2、看誰(shuí)跑的對(duì)。
A、告訴幼兒游戲規(guī)則:在地上畫四個(gè)大圓,每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對(duì)圓,椅背上貼上小動(dòng)物圖卡,幼兒帶頭飾,老師說(shuō)到什么小動(dòng)物,帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的圓內(nèi),跑錯(cuò)了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請(qǐng)漢族幼兒示范)。
B、請(qǐng)民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
我班幼兒是民族學(xué)生居多,有部分幼兒不愛(ài)說(shuō)話,特別是在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)更如此,針對(duì)這樣的情況我就個(gè)別指導(dǎo),直到他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動(dòng)的來(lái)活動(dòng)了。
小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1通過(guò)游戲激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2在游戲過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的.好習(xí)慣。
二、活動(dòng)建議
(1)準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干
(2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個(gè)
。3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一
三、組織形式
。1)教師利用到農(nóng)場(chǎng)參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
。2)逐一出示則四種小動(dòng)物玩具后,教師請(qǐng)幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請(qǐng)他們認(rèn)讀,并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。
(3)看字卡做動(dòng)作:教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡,請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。
(4)結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì),給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳
小朋友愛(ài)清潔,人人都?xì)g喜。
。5)游戲:到小動(dòng)物家去做客
讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾,老師說(shuō)完兒歌后,戴哪一種動(dòng)物頭飾,就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。
3聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》做模仿動(dòng)作走出教室。
小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案 4
小班社會(huì)教案:《馬路上的斑馬線》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí),做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在操場(chǎng)上布置斑馬線、斑馬圖片、故事內(nèi)容PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:過(guò)馬路
1、 師:今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加,去的路上?huì)經(jīng)過(guò)一條斑馬線。
2、組織幼兒到操場(chǎng)上,教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過(guò)事先布置好的斑馬線。
3、請(qǐng)一個(gè)老師手持信號(hào)燈,站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號(hào)。
游戲規(guī)則:用報(bào)紙制作斑馬線在操場(chǎng)上設(shè)置一小段,讓幼兒們注意要簽著大人的手過(guò)馬路,要遵守交通規(guī)則,注意信號(hào)燈,過(guò)馬路要走斑馬線。
二、故事導(dǎo)入:
1、播放PPT,講述故事“有一群快樂(lè)的????主動(dòng)放慢了速度”。
1)今天有一群小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái),他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路)
3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路,他多累啊,你們有沒(méi)有好辦法?(幼兒想辦法)
4)你們想了很多好辦法,小動(dòng)物們也想到好辦法了,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法??就一點(diǎn)也不害怕了”。
1)小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的.一條條白線,就叫斑馬線。
2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。
3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線,他們是怎么過(guò)馬路的?(看看旁邊有沒(méi)有車,再走斑馬線)
3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了,在馬路上畫上斑馬線,過(guò)馬路再也不怕了。
二、討論:斑馬線的作用
1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線?
2、哪些地方有斑馬線?
3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)
4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?
5、小結(jié):過(guò)馬路要走斑馬線,斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的,來(lái)來(lái)往往的車輛看見(jiàn)我們從斑馬線上過(guò)馬路,都自覺(jué)地放慢了速度,這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。
三、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志
1、請(qǐng)你們看看她們這些人在干什么?這么做危險(xiǎn)嗎?
2、師小結(jié):在馬路上,到處都能看到這些標(biāo)志,我們作為社會(huì)的一位公民,一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則,過(guò)馬路要走斑馬線、人行道等。
四、活動(dòng)結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片。
小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案 5
小班教案《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒喜歡觀察和表達(dá),體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè),嘗試區(qū)分幾種動(dòng)物外形的不同特征,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方位詞表述物體的位置關(guān)系,激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的好奇心和探究欲望,快來(lái)看看幼兒園小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試區(qū)分幾種動(dòng)物外形的不同特征,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方位詞表述物體的`位置關(guān)系。
2.喜歡觀察和表達(dá),體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
3.激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的好奇心和探究欲望。
4.知道動(dòng)物是人類的朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:①幼兒操作板;②多媒體設(shè)備及課件;③禮物筐;
2.情境準(zhǔn)備:“動(dòng)物園情境”、適宜玩捉迷藏游戲的場(chǎng)地。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備認(rèn)識(shí)上、下、前、后等空間方位的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、尋找動(dòng)物。
1.情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
問(wèn)題:動(dòng)物園里的小動(dòng)物和你們一起來(lái)玩捉迷藏的游戲,是誰(shuí)藏起來(lái)了?
2.尋找辨別,大膽猜測(cè)。
提示:引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,對(duì)不同動(dòng)物顯露出來(lái)的身體部位進(jìn)行辨別,根據(jù)其局部特征猜測(cè)出動(dòng)物名稱。
問(wèn)題:① 你猜一猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏起來(lái)了?
、 你怎么知道是這個(gè)小動(dòng)物呢?
③ 它藏在了什么地方?
3.確認(rèn)方位,模仿動(dòng)物。
提示:引導(dǎo)幼兒將躲藏的動(dòng)物一一找出,并嘗試說(shuō)出其躲藏的方位及動(dòng)物某一部位在自身的位置。
問(wèn)題:① 請(qǐng)小朋友把發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物找出來(lái),看看你猜的對(duì)不對(duì)。
② 你們找到了哪個(gè)小動(dòng)物?(如:小兔子),兔子的耳朵長(zhǎng)在兔子身體的什么位置?
二、鞏固認(rèn)識(shí)。
1.課件再現(xiàn)、核對(duì)方位。
問(wèn)題:①剛才有哪些小動(dòng)物和我們一起玩游戲?
、谒鼈兌疾卦谀睦锪耍孔屛覀兛纯葱∨笥颜f(shuō)得對(duì)不對(duì)。
提示:邊提問(wèn)邊演示課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容將知識(shí)進(jìn)行回憶和再現(xiàn)。
2.材料操作、探究學(xué)習(xí)。
幼兒利用操作材料“調(diào)皮的小貓”,與課件進(jìn)行互動(dòng),找出相同的方位圖案。
提示:關(guān)注幼兒是否能夠獨(dú)立找出相同的方位圖案,并將“小汽車”(按鈕)放到相應(yīng)的位置上。
三、快樂(lè)游戲。
1.游戲表達(dá)、鞏固認(rèn)識(shí)。
。1)全體幼兒躲藏起來(lái),說(shuō)己隱藏的方位,請(qǐng)老師來(lái)尋找。
。2)幼兒分成兩組,一組躲藏起來(lái),一組進(jìn)行尋找。
2.活動(dòng)延伸、贈(zèng)送禮物。
問(wèn)題:
①我們還有一件東西沒(méi)有找到,那我們一起來(lái)找一找吧。
②你們?cè)谀睦镎业降?我們一看這里面是什么?這些禮物應(yīng)該怎樣用?(如發(fā)夾戴在頭上,椅墊坐在屁股下等。)
、壅(qǐng)小朋友選一件自己喜歡的禮物,送給會(huì)場(chǎng)里的老師,還要把它送到正確的位置上。
3.幼兒帶禮物,走出會(huì)場(chǎng),活動(dòng)結(jié)束。
小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。
小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案 6
活動(dòng)背景:
興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是幼兒最感興趣的,但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零碎。此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的明顯特征,豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá),進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升了自我。
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉生活中常見(jiàn)的`小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。
2、能模仿小動(dòng)物的形象,正確分辨各個(gè)動(dòng)物的不同特征。
3、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ):你好!
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
3、各種動(dòng)物頭飾、音樂(lè)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物
1、“有一對(duì)長(zhǎng)耳朵,喜歡吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)!
師:請(qǐng)小朋友猜猜是什么,(小兔)。教師出示小兔卡片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動(dòng)作。
師:小白兔說(shuō),小朋友誰(shuí)學(xué)得像我,我就請(qǐng)他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)
2、“身體很高大,有一個(gè)長(zhǎng)鼻子,猜猜我是誰(shuí)。”引導(dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動(dòng)作。
師:大象說(shuō)了,小朋友誰(shuí)學(xué)得像我,我就請(qǐng)他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)
3、“扁扁的嘴巴,走起路來(lái)?yè)u搖擺擺,喜歡在水里玩,猜猜我是誰(shuí)!币龑(dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動(dòng)作。
師:小鴨說(shuō),小朋友誰(shuí)學(xué)得最像我,我就請(qǐng)他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)
二、游戲:到小動(dòng)物家去玩
1、組織幼兒站成一排,告訴幼兒要到小動(dòng)物家去玩了。
講述游戲規(guī)則:到了小動(dòng)物家,要學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作,小動(dòng)物就會(huì)請(qǐng)你到他家去玩的。
2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒的行為。
三、和小動(dòng)物一起狂歡播放音樂(lè),教師請(qǐng)幼兒帶上小動(dòng)物的胸飾,一起隨音樂(lè)舞蹈。
小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、有了解動(dòng)物的愿望。
2、重點(diǎn)與難點(diǎn)
3、能用頭部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動(dòng)物。
材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。
2、長(zhǎng)毛絨布偶:象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。
活動(dòng)流程
談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)
1、語(yǔ)言引導(dǎo),引起活動(dòng)興趣。
建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦?dòng)物園。知道野生動(dòng)物園又要來(lái)一批新朋友,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣及參加活動(dòng)的愿望。
2、欣賞討論。
建議讓幼兒觀察動(dòng)物頭部的輪廊線,猜猜動(dòng)物園新來(lái)的朋友是誰(shuí)?
可設(shè)問(wèn):耳朵長(zhǎng)在頭頂?shù)氖钦l(shuí)?
耳朵長(zhǎng)在頭頂兩邊的是誰(shuí)?
耳朵長(zhǎng)在頭的兩側(cè)的`是誰(shuí)?
活動(dòng)說(shuō)明
幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的,要允許幼兒提出自己不同的看法,如:耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等,形狀的不同可放到示范中去分辯。
3、討論作畫方法。
建議讓幼兒在已畫好的.圖形上添畫動(dòng)物耳朵,集體分辯是否對(duì)。如:大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè),可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等,動(dòng)物的眼、鼻、嘴可由老師示范。
設(shè)問(wèn):熊、虎、猴耳朵的形狀,位置差不多,有什么辦法區(qū)別?建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上,讓幼兒自來(lái)發(fā)現(xiàn)。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。
4、幼兒創(chuàng)作
建議教師可提示:
(1)把動(dòng)物的頭畫得大些,畫出各種動(dòng)物的重要特征。
(2)把動(dòng)物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿,涂濃)
(3)準(zhǔn)備好的動(dòng)物可去草地上與游客見(jiàn)面。(用水粉色點(diǎn)劃小草。)
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
野生動(dòng)物園來(lái)了這么多新朋友,看看有誰(shuí)呀?(除了以上講過(guò)的動(dòng)物,還有誰(shuí)也來(lái)了?鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。)
小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案 8
主題目標(biāo)
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物并了解其相關(guān)特性。
2、通過(guò)調(diào)查、閱讀、模仿,培養(yǎng)學(xué)生收集材料、分析材料和表演的能力。 3、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的了解,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的.熱情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、相關(guān)動(dòng)物的文字和圖片資料收集。 2、活動(dòng)小組的安排和調(diào)整。課時(shí)劃分:2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、活動(dòng)引入。
1、出師一組圖片學(xué)生觀賞。 2、你了解這些動(dòng)物嗎?
二、活動(dòng)
1、觀察身邊的動(dòng)物。
。1)觀察身邊的動(dòng)物,了解動(dòng)物的特征和習(xí)性,做好觀察紀(jì)錄;也可以拍攝它們,將圖片在班級(jí)展覽。
觀察地點(diǎn):花鳥(niǎo)市場(chǎng)
主要?jiǎng)游铮簽觚、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等
觀察地點(diǎn):主要?jiǎng)游铮?/p>
觀察地點(diǎn):主要?jiǎng)游铮?/p>
小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)大熊貓的謎語(yǔ)。
2、聽(tīng)教師講知道大熊貓的習(xí)性。
3、通過(guò)幻燈片邊看邊說(shuō)認(rèn)識(shí)大熊貓。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、謎語(yǔ)卡片
2、大熊貓幻燈片
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、老師來(lái)出個(gè)謎語(yǔ),看那位小朋友能快速的才出來(lái)?
2、是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問(wèn)最愛(ài)啥,最愛(ài)鮮竹葉。(打一動(dòng)物)
3、哇!小朋友們太棒了,這么快就猜到了!
4、我們今天就來(lái)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物大熊貓。
二、說(shuō)說(shuō)大熊貓
1、現(xiàn)在老師給你們放幻燈片,我們邊看邊說(shuō)說(shuō)吧!
2、看大熊貓的`身體胖嘟嘟的,有黑白兩色的體毛。
3、大熊貓臉上的眼睛像被打了,有黑黑的眼圈。
4、大熊貓行走是八字形,它的爪子看起來(lái)好鋒利啊!
5、大熊貓后面還有短尾巴。
三、大熊貓的生活習(xí)性
1、大熊貓看起來(lái)懶懶的,很可愛(ài)。
2、大熊貓有胖胖的身體,爬起樹(shù)來(lái)一點(diǎn)也不笨,喜歡嘻嘻玩耍。
3、大熊貓主要吃竹子,有時(shí)還吃野花,藤蔓,野草,蜂蜜,甚至是一些肉。
4、大熊貓吃竹子時(shí)會(huì)手腳并用,一起剝竹竿。
四、小結(jié)
1、在看一遍幻燈片,讓孩子自己描述一下大熊貓。
2、說(shuō)說(shuō)謎語(yǔ),讓孩子學(xué)會(huì)記住。
小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)游戲激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2.在游戲過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3.通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:動(dòng)畫片-我愛(ài)狗
2.課件:圖片-小貓5公雞2,小鴨,小狗。
3.頭飾:小雞、小鴨、小貓、小狗若干
活動(dòng)過(guò)程
1.動(dòng)畫片導(dǎo)入
播放動(dòng)畫片-我愛(ài)狗,幼兒觀看。
2.教師:小朋友都很認(rèn)真的看完了動(dòng)畫片,你們看到動(dòng)畫片里都有哪些小動(dòng)物呀?
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫片里的小動(dòng)物。
3.逐一出示則四種小動(dòng)物圖片
請(qǐng)小朋友認(rèn)讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡,并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。
4.看字卡做動(dòng)作
教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡,請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的.動(dòng)作。
5.了解四種小動(dòng)物的生活習(xí)性
知道小雞、小鴨是家禽,小貓小狗是家養(yǎng)寵物。
6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性,利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳
小朋友愛(ài)清潔,人人都?xì)g喜。
7.游戲:到小動(dòng)物家去做客
讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾,老師說(shuō)完兒歌后,戴哪一種動(dòng)物頭飾,
小動(dòng)物就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。
活動(dòng)自然結(jié)束。
小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、在游戲過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3、通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)建議
(1)準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干
。2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個(gè)
。3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一
三、組織形式
。1)教師利用到農(nóng)場(chǎng)參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
(2)逐一出示則四種小動(dòng)物玩具后,教師請(qǐng)幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請(qǐng)他們認(rèn)讀,并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。
。3)看字卡做動(dòng)作:教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡,請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。
。4)結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì),給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳小朋友愛(ài)清潔,人人都?xì)g喜。
。5)游戲:到小動(dòng)物家去做客讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾,老師說(shuō)完兒歌后,戴哪一種動(dòng)物頭飾,就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。
四、聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
做模仿動(dòng)作走出教室。
活動(dòng)反思:
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的`好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感;顒(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。
小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道不同動(dòng)物有不同食性。
2.有探索小動(dòng)物食性的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種實(shí)物:小雞、小鴨、小兔,小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。
教具:小動(dòng)物圖片,食物圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的'外形和動(dòng)作,模仿幾種動(dòng)物的叫聲。
2.小動(dòng)物吃什么。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
3.試一試:提供各種食物,幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。
4.交流:我喂小動(dòng)物吃了什么食物。
5.匯報(bào):將動(dòng)物愛(ài)吃的食物圖片,粘貼在小動(dòng)物圖片下:小雞愛(ài)吃玉米面和菜葉,小鴨愛(ài)吃小魚、小蝦和菜葉,小兔愛(ài)吃菜葉。
活動(dòng)延伸
日常生活中,根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。
小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案 13
小班科學(xué)活動(dòng):動(dòng)物的花花衣
活動(dòng)目標(biāo):
1、 了解幾種動(dòng)物的皮毛花紋,學(xué)習(xí)匹配。
2、 有喜歡、關(guān)心小動(dòng)物的情感,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT,動(dòng)物花紋卡片,音樂(lè),動(dòng)物大廈
活動(dòng)過(guò)程:
一、看看說(shuō)說(shuō)
今天天氣真好,小動(dòng)物們都到草地上來(lái)啦!看,來(lái)了哪些動(dòng)物朋友?他們身上的花紋是什么樣子的?
教師播放PPT,逐一出現(xiàn)動(dòng)物:斑點(diǎn)狗、奶牛、斑馬、老虎和豹子。
第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)?(斑點(diǎn)狗)斑點(diǎn)狗今天穿了一件怎樣的花花衣?
接下來(lái)還有誰(shuí)呢?(奶牛)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)奶牛的花花衣?
還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?(斑馬)斑馬的.花花衣是怎樣的呢?
最后還有兩位動(dòng)物朋友他們說(shuō)要一起來(lái),看看是誰(shuí)?(老虎和豹子)
老虎的花花衣又是什么樣子的?
和老虎一起來(lái)的朋友你們認(rèn)識(shí)嗎?他有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫豹子,豹子它跑得可快了!
豹子的花花衣也是一點(diǎn)一點(diǎn)的和誰(shuí)有點(diǎn)像?
小結(jié):原來(lái)每個(gè)動(dòng)物的花花衣都很特別呢。
斑馬的花花衣有一條一條的花紋。
斑點(diǎn)狗和豹子的花花衣是一點(diǎn)一點(diǎn)的。
奶牛和老虎的是一塊一塊的。
二、找找猜猜
動(dòng)物朋友們可調(diào)皮了,他們說(shuō)要和我們玩捉迷藏的游戲。老虎、豹子、斑馬、奶牛和斑點(diǎn)狗一下子都躲到大森林
小班教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物斑馬科學(xué)
里去了,要請(qǐng)小朋友把這些動(dòng)物都找出來(lái)。還要告訴大家:在***找到***,或***躲在***。
小結(jié):小朋友們真聰明,通過(guò)顏色和花紋把它們給找出來(lái)了。
斑馬穿著條紋的花花衣,一條一條真美麗;
斑點(diǎn)狗和豹子穿著點(diǎn)點(diǎn)的花花衣,一點(diǎn)一點(diǎn)真有趣;
奶牛和老虎穿著一塊塊的花花衣,一塊一塊真可愛(ài)。
三、游戲“找朋友”
老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一件花花衣,請(qǐng)你們穿上小動(dòng)物的花花衣,我們一起來(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲,你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“找朋友”的游戲,尋找和自己顏色和花紋相同的同伴拉拉手,抱一抱。老師檢查,重復(fù)再做一次。
四、送小動(dòng)物回家
小動(dòng)物們玩得真開(kāi)心,回家的時(shí)候到了,可是他們的家離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),誰(shuí)愿意幫助他們送他們回家呢?
瞧,這就是他們的家“動(dòng)物大廈”。(出示動(dòng)物大廈)
一共有幾層?每一層上都有一個(gè)標(biāo)志,他告訴我們一個(gè)小秘密,可能會(huì)是什么呢? 小結(jié):
原來(lái)這個(gè)標(biāo)志告訴我們,衣服上的花紋一樣的小動(dòng)物就住在一起,第一層住的都是條紋衣服的小動(dòng)物。第二層住著穿點(diǎn)點(diǎn)衣服的動(dòng)物?第三層住著穿一塊塊花花衣的動(dòng)物。
那我們就送小動(dòng)物們回家吧!
幼兒送小動(dòng)物回家。
你送誰(shuí)回家了?他為什么住在這里?
小結(jié):
小動(dòng)物們險(xiǎn)遭都回家了,是小朋友們幫助了他們,他們要對(duì)你們說(shuō)“小二班的小朋友,你們的本領(lǐng)真大,謝謝你們”。幫助別人真是件快樂(lè)的事情,如果以后別的朋友遇到了困難你愿意幫助他嗎?
小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案 14
◆活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。
2、能說(shuō)出喜歡的小動(dòng)物的名稱,知道動(dòng)物是人類的好朋友。
3、感受動(dòng)物之間的親情。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備
◎《小動(dòng)物的媽媽》掛圖(見(jiàn)教具盒)。
◎《動(dòng)物寶寶》游戲卡(見(jiàn)教具盒)
◎《找媽媽》操作單(見(jiàn)幼兒操作包)
◆活動(dòng)與指導(dǎo)
☆談話
1、出示《小動(dòng)物的媽媽》掛圖,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師:看一看,圖上都有誰(shuí)呀?
2、操作《動(dòng)物寶寶》游戲卡,幫助小動(dòng)物找到自己的媽媽。
教師:小貓找不到媽媽了,很著急,你能幫幫它嗎?
還有一些小動(dòng)物也著急了,我們幫它們找一找媽媽吧。
☆辨認(rèn)
。薄⒂變河^察、區(qū)分動(dòng)物幼年和成年時(shí)候的不同。
教師:小貓和貓媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?
小袋鼠和袋鼠媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?
小雞和雞媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。
教師:青蛙媽媽的寶寶不見(jiàn)了,你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)嗎?
它的`寶寶就藏在我們的教室里,我們把它找出來(lái)吧。
小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一樣嗎?
☆交流
鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己知道的動(dòng)物寶寶和媽媽。
教師:你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物寶寶和媽媽?
它們和媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?
☆操作
請(qǐng)幼兒幫助《找媽媽》操作單中動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。
◆活動(dòng)建議
本活動(dòng)在幼兒對(duì)動(dòng)物有一定認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。通過(guò)辨認(rèn)一些動(dòng)物寶寶和媽媽,初步了解他們的不同特點(diǎn),感受動(dòng)物寶寶與媽媽之間的親情。
活動(dòng)前,教師可通過(guò)收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)中,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動(dòng)物成年與幼年的不同,如個(gè)頭大小、尾巴長(zhǎng)短、皮毛顏色等,并為幼兒提供充分交流的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時(shí)可借助故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出青蛙的特征。活動(dòng)后,可請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片;飼養(yǎng)讓小動(dòng)物,讓幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
此外,本活動(dòng)的操作環(huán)節(jié),也可利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫與裝飾,完成作品。
教學(xué)反思:
在教學(xué)過(guò)程中孩子們都充滿了熱情,教學(xué)中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個(gè)小博士的自豪和自信,而更重要的是他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式,還了解了什么是卵生動(dòng)物,什么是胎生動(dòng)物,很好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
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