梯子的教案

時(shí)間：2023-01-04 08:51:55 教案我要投稿

梯子的教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的梯子的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

梯子的教案

梯子的教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)主動(dòng)嘗試探索梯子的不同玩法，發(fā)展幼兒平衡走、跳、攀爬等多種能力。

　　2、喜歡參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　竹梯三根（竹梯兩端分別用海綿紙包裹扎緊，竹梯表面無(wú)尖刺，確�；顒�(dòng)安全），音樂、輪胎、墊子、紅花。

　　活動(dòng)過程：

　　一、做好活動(dòng)準(zhǔn)備，熱身練習(xí)。

　　1、幼兒跟隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、將三根竹梯擺到活動(dòng)場(chǎng)地相應(yīng)位置。請(qǐng)孩子們先說說：梯子平時(shí)是做什么用的？自己在哪里見過？

　　幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西。竹梯除了平時(shí)勞動(dòng)時(shí)用，我們還可以在上面玩。

　　二、嘗試用各種方法通過梯子。

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　　1、師：“請(qǐng)小朋友想辦法過這個(gè)梯子，看誰(shuí)過梯子的辦法和別人不一樣。”把幼兒分成三組，每組一個(gè)梯子。分散自由地嘗試用各種方法從梯子上經(jīng)過。

　　2、教師在孩子玩的`過程中，從旁指導(dǎo)，關(guān)注孩子們過梯子的不同玩法。

　　3、哨響游戲暫停，請(qǐng)孩子們迅速站到場(chǎng)地兩側(cè)黑色站位線上，鼓勵(lì)孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。

　　平衡走（梯子中間、橫梁走、兩側(cè)走、倒著走），爬

　　跳（單腳跳朋友幫助、雙腳跳、跨跳）

　　4、再次游戲，嘗試沒有玩過的方法，繼續(xù)探索新的玩法。

　　三根梯子組合在一起嘗試多種玩法，平衡走、跳、爬等多種玩法

　　三、游戲：敢于嘗試新的挑戰(zhàn)

　　四個(gè)輪胎疊一起架上梯子，放三組，鼓勵(lì)幼兒勇敢，大膽攀爬梯子后從高處跳下來，在活動(dòng)過程中給予鼓勵(lì)，比賽看哪個(gè)組比較快。

　　四、放松活動(dòng)

　　隨著緩慢的音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。

梯子的教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1.幼兒喜歡玩梯子，能學(xué)著用創(chuàng)造性的方法玩梯子。

　　2.通過游戲發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

　　3.提高與同伴間合作游戲的能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　梯子，墊子，圓桶，小橋洞等.錄音機(jī)及相關(guān)音樂

　　活動(dòng)流程：

　　準(zhǔn)備活動(dòng)（律動(dòng)操）——幼兒主動(dòng)探索（發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造各種組合玩法）——教師發(fā)現(xiàn)提煉（基本活動(dòng)）——教師本領(lǐng)傳授（集體游戲）——幼兒分組競(jìng)賽——放松運(yùn)動(dòng)（簡(jiǎn)單律動(dòng)）

　　熱身運(yùn)動(dòng) 1.老師帶領(lǐng)幼兒做手腳關(guān)節(jié)的基本運(yùn)動(dòng).

　　自由探索 1.幼兒利用操場(chǎng)上所散放的器械自由組合創(chuàng)造性的玩.（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）

　　基本活動(dòng) 1.以擺臂跑的方式迅速的通過梯子. （教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）

　　2.用雙腿夾梯子的方式依次通過不能讓梯子倒下.（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）

　　3.將梯子與圓筒等組合起來,幼兒各自做出不同的動(dòng)作.（如爬,單腳跳,等通過.）（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）

　　集體游戲1.將幼兒分成三組,幼兒把梯子當(dāng)小馬以跳越的`方式前進(jìn).

　　規(guī)則：分三組玩,每組各7人,分別拿著梯子集體以騎小馬的方式跳躍向終點(diǎn)前進(jìn),看哪組動(dòng)作最整齊,并且能最快到達(dá)終點(diǎn).

　�。ɡ蠋煴Ｗo(hù)指導(dǎo)，加入游戲）

　　2. 幼兒分成三組在老師的帶領(lǐng)下以大爬蟲的姿勢(shì)向前進(jìn).

　　規(guī)則：分三組玩,每組各7人,分別拿著梯子集體做小爬蟲的動(dòng)作左右晃動(dòng)向終點(diǎn)前進(jìn),看哪組動(dòng)作最整齊,并且能最快到達(dá)終點(diǎn).

　�。ɡ蠋煴Ｗo(hù)指導(dǎo)，加入游戲）

　　3、游戲—斜坡翻越，將梯子斜放，幼兒用走或爬的方式到頂端。然后翻過障礙物跳到墊子上迅速回到起點(diǎn)，依次循環(huán)看哪組幼兒最快完成任務(wù).（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）

　　放松運(yùn)動(dòng) 三組以開小火車的方式放回梯子。

　　最后---沖淋.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　梯子要求：

　　需要兩種不同尺寸的梯子。

　　1梯子中間的空格必須可以讓孩子進(jìn)由（大）（2把）

　　2梯子側(cè)立時(shí)的高度必須可以讓孩子分腿站立，不影響孩子前進(jìn)。（2把）

梯子的教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的梯子，知道梯子的工作原理。

　　2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單梯子的結(jié)構(gòu)的搭建。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】樂高零件、梯子圖片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　1、師：今天老師帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來猜一猜吧。長(zhǎng)的少，短的多，腳去踩，手去摸。你們知道是什么嗎？對(duì)了，就是梯子。P：你們的小腦袋轉(zhuǎn)的真快。

　　二、展示圖片

　　師：你們都是在哪兒見到過梯子？你們見過的梯子都是什么樣子的呢？p：真厲害，能夠完整的描述出見過的'梯子！今天老師也帶來了幾張?zhí)葑拥膱D片，不知道你們有沒有見過，一起來看看吧。（木梯子、鋁合金折疊梯子、登高梯子、伸縮梯子）

　　這些梯子有些什么相同的地方？（幼兒自由回答）p：你們觀察的真仔細(xì)（梯子的兩邊都有兩根長(zhǎng)粗桿子,中間有一根根橫檔，這些橫檔是用來攀爬的。橫檔和邊桿都是相互平行的。）那又有些什么不同的地方？（有些可以折疊，材料不同，高低不同、顏色不同）

　　三、展示PPT

　　師：那你們知道梯子在日常生活中有什么作用嗎？p：你們的生活經(jīng)驗(yàn)真豐富。那還有什么作用呢，我們一起來看一看。

　　小結(jié)：梯子不僅可以幫助人們拿到高處的東西，幫助人們打掃夠不到的地方，登高望遠(yuǎn)，還可以用來做游戲，裝飾房間。

　　四、觀看視頻

　　1、師：除了這些常用的梯子，這段視頻里還有一個(gè)更神奇的，我們一起來看一看。(播放視頻)

　　2、動(dòng)畫片已經(jīng)看完了，誰(shuí)來告訴我在動(dòng)畫片中的梯子有什么特殊的功能嗎？（能夠利用梯子來把自己的夢(mèng)和別人的夢(mèng)連起來）。

　　五、交流探索

　　師：你們知道生活中還有什么東西看上去也很像梯子？p：你們真厲害，一想就想到了。那它們有什么區(qū)別嗎？

　　1、材料不同。梯子一般是由木材，鋼材，鋁材等做的。樓梯是由木材，鋼材，玻璃，鋼筋水泥，塑料，花崗石，大理石等做的。

　　2、梯子可以隨意的移動(dòng)，一般沒有扶手，比較危險(xiǎn)。樓梯不能移動(dòng)，是固定的，有護(hù)欄（扶手）。

　　3、梯子根據(jù)物體的高度來確定角度。樓梯與地面有一定的坡度（角度）在30度到50度之間，高度也有規(guī)定。

　　4、梯子每個(gè)橫檔要考慮人體的重量，橫檔的長(zhǎng)度也有規(guī)定。樓梯能夠承受很大的力

　　六、拷貝不走樣

　　師：今天老師也帶來了一個(gè)用特殊材料做的梯子，大家看！

　　你們想不想也搭一個(gè)梯子？老師有要求哦，你要搭得和老師一模一樣，看誰(shuí)搭得又快又好。注意你們要選擇長(zhǎng)度合適的磚塊，而且你的梯子能夠穩(wěn)穩(wěn)地站住。

　　七、介紹交流

　　屬于我們的梯子已經(jīng)搭建完成了，那你們想把你們搭建的梯子放在哪里呢，讓它發(fā)揮什么樣的作用呢？為什么？p：你的想法很獨(dú)特哦！（幼兒進(jìn)行自由回答交流）

　　八、創(chuàng)意搭建

　　1、師：小朋友們，你們覺得自己的梯子怎么樣？那你們想不想把你們的梯子變得更厲害，擁有更多的功能呢？那就動(dòng)動(dòng)你們的小手來改裝一下吧。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，在搭建好的梯子上進(jìn)行改裝

　　2、請(qǐng)你們向老師和其他的小朋友來介紹一下你的梯子有什么神奇的功能。你有一雙能干的小巧手，我們一起來評(píng)出今天的最佳設(shè)計(jì)師。（小能手、建筑師、創(chuàng)意王、發(fā)明家、小天才、點(diǎn)子王、智慧星）

　　九、教師小結(jié)

　　今天我們認(rèn)識(shí)了生活中各種各樣的梯子，知道了梯子與樓梯有著不同的地方，而且我們還會(huì)學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手搭建出一個(gè)梯子。在自己搭建的梯子上能夠創(chuàng)作出這么多有想法的東西。

梯子的教案4

　　活動(dòng)目的：

　　1、幼兒喜歡玩梯子，能學(xué)著用創(chuàng)造性的方法玩梯子。

　　2、通過游戲發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

　　3、提高與同伴間合作游戲的能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　梯子，墊子，圓桶，小橋洞等。錄音機(jī)及相關(guān)音樂

　　活動(dòng)流程：

　　熱身運(yùn)動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒做手腳關(guān)節(jié)的基本運(yùn)動(dòng)。

　　自由探索：幼兒利用操場(chǎng)上所散放的器械自由組合創(chuàng)造性的玩。（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）

　　基本活動(dòng)

　　1、以擺臂跑的方式迅速的通過梯子。（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）

　　2、用雙腿夾梯子的方式依次通過不能讓梯子倒下。（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）

　　3、將梯子與圓筒等組合起來，幼兒各自做出不同的動(dòng)作。（如爬，單腳跳，等通過。）（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）

　　集體游戲

　　1、將幼兒分成三組，幼兒把梯子當(dāng)小馬以跳越的方式前進(jìn)。

　　規(guī)則：分三組玩，每組各7人，分別拿著梯子集體以騎小馬的方式跳躍向終點(diǎn)前進(jìn)，看哪組動(dòng)作最整齊，并且能最快到達(dá)終點(diǎn)。

　�。ɡ蠋煴Ｗo(hù)指導(dǎo)，加入游戲）

　　2、幼兒分成三組在老師的'帶領(lǐng)下以大爬蟲的姿勢(shì)向前進(jìn)。

　　規(guī)則：分三組玩，每組各7人，分別拿著梯子集體做小爬蟲的動(dòng)作左右晃動(dòng)向終點(diǎn)前進(jìn)，看哪組動(dòng)作最整齊，并且能最快到達(dá)終點(diǎn)。

　�。ɡ蠋煴Ｗo(hù)指導(dǎo)，加入游戲）

　　3、游戲—斜坡翻越，將梯子斜放，幼兒用走或爬的方式到頂端。然后翻過障礙物跳到墊子上迅速回到起點(diǎn)，依次循環(huán)看哪組幼兒最快完成任務(wù)。（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）

　　放松運(yùn)動(dòng)三組以開小火車的方式放回梯子。

　　最后沖淋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　梯子要求：

　　需要兩種不同尺寸的梯子。

　　1梯子中間的空格必須可以讓孩子進(jìn)由（大）（2把）

　　2梯子側(cè)立時(shí)的高度必須可以讓孩子分腿站立，不影響孩子前進(jìn)。（2把）

梯子的教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。

　　2、會(huì)主動(dòng)嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。

　　3、幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、梯子2架，輪胎6個(gè)。

　　2、《去郊游》音樂。

　　3、闖關(guān)示意圖。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、師："今天的天氣真好，想去郊游的小朋友上車"。放《去郊游》的音樂，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了。

　　幼：哇！這里有梯子呢，還有輪胎。

　　師：這是附近工地上的叔叔送給我們的，輪胎我們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎？

　　幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩。

　　師：今天我們就用梯子玩一個(gè)《闖關(guān)》的游戲，共有四關(guān)，每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好，進(jìn)行闖關(guān)，還有一定要注意安全。想玩嗎？（想），闖關(guān)開始。

　　2、幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規(guī)則：想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

　　幼兒用自己喜歡的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等），高高興興順利通過第一關(guān)。（這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法，為下一關(guān)做熱身準(zhǔn)備。）教師與幼兒交流：剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出來的，希望下一增加難度的時(shí)侯，家能想出更多更好的方法。

　　3：幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個(gè)輪胎，把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)則，家共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關(guān)成功。

　　師：家有沒有信心闖過第二關(guān)？

　　幼：有！

　　師：好，出發(fā)。

　　幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，慢慢的膽子了些，能自如地在上面玩，有的兩個(gè)小朋友手拉手結(jié)伴一起走，先過梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護(hù)過梯子的幼兒。如果有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進(jìn)行小結(jié)。（有了第一關(guān)的練習(xí)，孩子們應(yīng)該很有信心過第二關(guān)，但也可能有膽小的'孩子，先鼓勵(lì)她，然后讓她尋求小朋友的助，這樣孩子們會(huì)感受到合作的愉快和助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全，教師時(shí)刻在孩子周圍保護(hù)孩子，鼓勵(lì)他們要勇敢可以用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P(yáng)，可能孩子會(huì)更高興。）師幼交流：剛才我們家齊心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順利通過第二關(guān)，在活動(dòng)中，有的主動(dòng)去助不敢自己過梯子的小朋友，鼓勵(lì)家向他學(xué)習(xí)，總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗(yàn)，孩子們稍作休息，準(zhǔn)備進(jìn)入第三關(guān)。

　　4、幼兒按示意圖擺好梯子，中間三個(gè)輪胎，把兩架梯子的兩端放到輪胎上，第三關(guān)的規(guī)則，家用三種方法通過梯子，即為闖關(guān)成功。提醒小朋友第三關(guān)難度要一些，家除了要更加勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開，保持平衡�；顒�(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒想出和別人不同的方法。

　　師幼交流：小朋友真是勇敢聰明，已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵(lì)、慶祝，給孩子充分的信心，稍作休息，準(zhǔn)備進(jìn)入第四關(guān)。

　　5、第四關(guān)，梯子是立在墻上的，規(guī)則：幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球，然后鉆到梯子那一面跳下，即為闖關(guān)成功。

　　這一關(guān)主要誓勵(lì)幼兒要勇敢，有創(chuàng)新的精神。讓平時(shí)膽子些的幼兒先試試，其他的幼兒就有了信心，提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護(hù)他，膽通過。最后闖關(guān)成功，老師和幼兒共同慶祝，隨音高興的跳起來做做放松活動(dòng)。

　　教師和幼兒共同小結(jié)，今天我們小朋友想出了許多梯子新玩法，而且家都很勇敢，還會(huì)主動(dòng)的去助別的小朋友，自己不敢過的小朋友會(huì)主動(dòng)尋求別人的助，老師看到小朋友的進(jìn)步感到很高興，所以老師要獎(jiǎng)給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望我們小朋友以后在活動(dòng)中也要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、不怕困難的精神。

　　6、放音樂，開著梯子火車回幼兒園嘍！

　　【活動(dòng)反思】

　　本節(jié)課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升，活動(dòng)對(duì)象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對(duì)有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí)，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很的興趣，整節(jié)活動(dòng)，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動(dòng)、好奇的想法。

梯子的教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)在梯子上走、跳、攀爬的動(dòng)作，掌握手腳交替向前爬的動(dòng)作要領(lǐng)。（重點(diǎn)）

　　2.能靈活運(yùn)用合適的方法，自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方法。（難點(diǎn)）

　　3.感受成為一名護(hù)航員的快樂，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的.意志品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)護(hù)航員的工作有初步的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎若干，木梯、竹梯若干，軟墊若干，汗背巾若干，各環(huán)節(jié)音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、“護(hù)航員來操練”，帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身，練習(xí)上肢及腿部力量隨音樂引導(dǎo)幼兒做“護(hù)航員操練”—“護(hù)航員穿裝備操”—“輪臺(tái)陣”——“護(hù)航員控制船舵”等熱身活動(dòng)。

　　二、“穿越障礙我當(dāng)先”，引導(dǎo)幼兒自主探索梯子的不同玩法

　　1.幼兒自由探索梯子的不同玩法。提問：護(hù)航員可以用什么方式越過這些障礙？（我們一起來試一試吧）

　　誰(shuí)能說一說你是怎么通過這道障礙的？（重點(diǎn)介紹爬的動(dòng)作）小結(jié)：上面爬梯子：手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩實(shí)，眼睛交替看向上方、前方和下方。下面過梯子：手握緊、腳搭實(shí)，腳向前一步，手要迅速向前移動(dòng)。

　　2.創(chuàng)設(shè)“護(hù)航員梯橋”訓(xùn)練營(yíng)，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)上下爬梯子、懸掛爬梯子的動(dòng)作。練習(xí)通過梯子，引導(dǎo)幼兒探索通過梯子的動(dòng)作，根據(jù)能力不同，擺放不同設(shè)計(jì)的幾架梯子，供幼兒自主選擇。

　　三、“海盜來了我不怕”，引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲，在游戲中能堅(jiān)持不懈勇于挑戰(zhàn)1.“護(hù)航員訓(xùn)練展示”，以接力賽的形式引導(dǎo)幼兒第一次游戲，提醒護(hù)航員遵守規(guī)則。介紹游戲玩法及規(guī)則：

　　幼兒需在走過獨(dú)木橋（走梯子），跳過田埂（跳梯子），鉆山洞（鉆梯子），過索橋（爬梯子），完成任務(wù)的護(hù)航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊(duì)員的手，游戲依次進(jìn)行。游戲后分享：

　　為什么你們這隊(duì)能夠順利并且快速的完成這次任務(wù)？

　　小結(jié)：梳理過梯橋的方法：

　　1.手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩實(shí)。

　　2.創(chuàng)設(shè)“勇戰(zhàn)海盜”情景，增加游戲難度進(jìn)行第二次游戲，鼓勵(lì)幼兒不斷自我挑戰(zhàn)。接到緊急指示，有一批海盜正向我們靠近，我們需要保證自身安全和海盜生命安全的前提下將他們驅(qū)趕走，但是這次海盜們進(jìn)行了空中探測(cè)，我們一定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過，時(shí)間緊任務(wù)重，出發(fā)吧。游戲后分享：為什么我們能在這么短的時(shí)間全部護(hù)航員都能安全迅速的越過障礙，趕走海盜？

　　小結(jié)：護(hù)航員本領(lǐng)過硬，團(tuán)結(jié)一心，才能安全完成保衛(wèi)任務(wù)，祝賀你們成功的將海盜趕走，現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧！

　　四、“快樂護(hù)航員”，放松全身肌肉、調(diào)整呼吸教師引導(dǎo)幼兒互相放松腿部、胳膊的肌肉。

梯子的教案7

　　【活動(dòng)意圖】

　　大班幼兒通過兩年的體能開發(fā)，基本掌握了走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過玩梯子，發(fā)現(xiàn)梯子的玩法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　2、選擇兩種玩法（兩腳平衡走梯子，走梯子中間的`橫格）闖關(guān)，發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。三、培養(yǎng)幼兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　梯子5架，輪胎7個(gè)，小紅旗6面。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、準(zhǔn)備部分（帶領(lǐng)幼兒做徒手操）

　　1、頭部運(yùn)動(dòng)————————肩部運(yùn)動(dòng)————————擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)———————————腰部運(yùn)動(dòng)。

　　2、拍手原地跑—————————原地抬腿—————————原地后踢—————————原地拍腳。

　　二、基本部分：

　　1、以在哪里見過梯子和了解梯子的用途引發(fā)孩子的思考。要想從上面通過去，大家想想都有什么辦法？

　　2、幼兒用自己小組的辦法通過兩頭架空的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第一關(guān)。

　　3、幼兒用自己小組的辦法通過一頭架高的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第二關(guān)

　　三、結(jié)束部分：

　　1、小結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確、順利通過的幼兒。

　　2、放松活動(dòng)：跟隨哨子聲做放松運(yùn)動(dòng)。

　　【活動(dòng)分析】

　　對(duì)于大班幼兒來說，在培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該加強(qiáng)心理負(fù)荷能力的鍛煉。在教學(xué)中讓個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，并讓幼兒一觀察、嘗試、模仿和分解練習(xí)來完成目標(biāo)。

梯子的教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。”因此，我選擇了以孩子們生活中經(jīng)�？吹降奶葑幼鳛橛螒騼�(nèi)容，讓幼兒在和梯子玩游戲的過程中體驗(yàn)一物多玩的趣味性，從中發(fā)展走、爬、跳等動(dòng)作技能，以及合作能力的發(fā)展。根據(jù)大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會(huì)性發(fā)展所需，并結(jié)合他們愛運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，我有目的、精心的設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒豐富對(duì)梯子的認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子們探索梯子多種玩法的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極探索梯子的多種玩法，能動(dòng)作協(xié)調(diào)的玩游戲。

　　3、喜歡玩竹梯活動(dòng)，不怕困難、敢于嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　四個(gè)竹梯子；輪胎12個(gè)；《模仿操》音樂及背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示竹梯導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩竹梯的興趣。

　　1、教師導(dǎo)入：瞧！老師這兒準(zhǔn)備什么玩具呢？（竹梯）今天我們一起來玩竹梯游戲，小朋友都來挑戰(zhàn)比比誰(shuí)玩梯子的方法跟大家都不一樣?

　　2、幼兒隨著《模仿操》音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師：我們一起來做運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備開始玩竹梯吧！

　　二、幼兒嘗試探索竹梯的多種玩法，能動(dòng)作協(xié)調(diào)的玩游戲。

　　1、引導(dǎo)幼兒探索梯子的多種玩法，提醒幼兒注意安全。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試梯子的多種玩法，體驗(yàn)玩梯子的快樂。

　　3、集中幼兒一起說說玩梯子的感受，相互交流分享，請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　三、出示輪胎，繼續(xù)探索梯子的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂趣，進(jìn)一步促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　1、借助輔助材料——輪胎，繼續(xù)嘗試探索竹梯的新玩法。

　　2、集中分享交流，表?xiàng)畈慌吕щy敢于嘗試游戲的幼兒。

　　四、放松活動(dòng)：

　　幼兒在音樂的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　愛玩是孩子們的天性，而梯子在孩子們生活中經(jīng)常看到，于是從幼兒的生活中，以及孩子的興趣上選擇內(nèi)容，這樣既能滿足孩子的興趣，又能讓孩子在玩梯子的多種方法中掌握了動(dòng)作技能，讓孩子在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松�！吨改稀诽岢觯骸皯�(yīng)為幼兒提供一個(gè)溫暖、輕松、支持的心理社會(huì)環(huán)境�！庇谑窃诮酉聛淼沫h(huán)節(jié)當(dāng)中播放背景音樂讓孩子在愉悅的'氛圍中積極主動(dòng)探索梯子的玩法，在活動(dòng)中幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的鉆，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩。

　　《指南》指出：“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異�！睘榱藵M足不同孩子的發(fā)展需求，繼續(xù)調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)新游戲意識(shí)，接著投放輪胎，進(jìn)一步引發(fā)孩子探索梯子的創(chuàng)新玩法。支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展。在活動(dòng)中為了讓幼兒有足夠的游戲時(shí)間，我采取了小組指導(dǎo)的形式，鼓勵(lì)幼兒積極探索，大膽嘗試，讓孩子在小組中探索梯子的不同玩法，發(fā)現(xiàn)同伴之間的創(chuàng)新玩法，鼓勵(lì)孩子共同學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極主動(dòng)，在體驗(yàn)到了玩梯子快樂同時(shí)，爬、跑、跳、平衡等動(dòng)作方面都得到練習(xí)獲得了發(fā)展，同時(shí)發(fā)展了幼兒間合作，勇敢、沉著、膽大心細(xì)的品質(zhì)。整節(jié)活動(dòng)，幼兒情緒很高，梯子玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動(dòng)、好奇的想法。

　　存在不足：

　　對(duì)于孩子出現(xiàn)的難題，總是忍不住直接幫助他們，作為老師應(yīng)該多關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，遇到問題鼓勵(lì)孩子。比如：鉆不過去怎么辦？誰(shuí)能想到鉆過去的方法。等孩子實(shí)在想不出的時(shí)候，再給予幫助。

　　在第二次集中交流時(shí)，我只是簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)孩子的活動(dòng)合作行為，沒有讓孩子來交流自己的游戲過程，應(yīng)該先讓孩子們自己說說共同分享玩梯子的過程。

梯子的教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)在梯子上走、跳、攀爬的動(dòng)作，掌握手腳交替向前爬的動(dòng)作要領(lǐng)（重點(diǎn)）

　　2.能靈活運(yùn)用合適的方法，自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方法。（難點(diǎn)）

　　3.感受成為一名護(hù)航員的快樂，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)護(hù)航員的工作有初步的了解

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎若干，木梯、竹梯若干，軟墊若干，汗背巾若干，各環(huán)節(jié)音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、“護(hù)航員來操練”，帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身，練習(xí)上肢及腿部力量

　　隨音樂引導(dǎo)幼兒做“護(hù)航員操練”—“護(hù)航員穿裝備操”—“輪臺(tái)陣”——“護(hù)航員控制船舵”等熱身活動(dòng)。

　　二、“穿越障礙我當(dāng)先”，引導(dǎo)幼兒自主探索梯子的不同玩法

　　1．幼兒自由探索梯子的不同玩法。

　　提問：護(hù)航員可以用什么方式越過這些障礙？（我們一起來試一試吧）

　　誰(shuí)能說一說你是怎么通過這道障礙的？（重點(diǎn)介紹爬的動(dòng)作）

　　小結(jié)：上面爬梯子：手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩實(shí)，眼睛交替看向上方、前方和下方。

　　下面過梯子：手握緊、腳搭實(shí)，腳向前一步，手要迅速向前移動(dòng)。2．創(chuàng)設(shè)“護(hù)航員梯橋”訓(xùn)練營(yíng)，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)上下爬梯子、懸掛爬梯子的動(dòng)作。

　　練習(xí)通過梯子，引導(dǎo)幼兒探索通過梯子的動(dòng)作，根據(jù)能力不同，擺放不同設(shè)計(jì)的幾架梯子，供幼兒自主選擇。

　　三、“海盜來了我不怕”，引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲，在游戲中能堅(jiān)持不懈勇于挑戰(zhàn)

　　1．“護(hù)航員訓(xùn)練展示”，以接力賽的'形式引導(dǎo)幼兒第一次游戲，提醒護(hù)航員遵守規(guī)則。

　　介紹游戲玩法及規(guī)則：幼兒需在走過獨(dú)木橋（走梯子），跳過田�。ㄌ葑樱�，鉆山洞（鉆梯子），過索橋（爬梯子），完成任務(wù)的護(hù)航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊(duì)員的手，游戲依次進(jìn)行。

　　游戲后分享：為什么你們這隊(duì)能夠順利并且快速的完成這次任務(wù)？小結(jié)：梳理過梯橋的方法：手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住

　　梯子，腳要踩實(shí)。

　　2．創(chuàng)設(shè)“勇戰(zhàn)海盜”情景，增加游戲難度進(jìn)行第二次游戲，鼓勵(lì)幼兒不斷自我挑戰(zhàn)。

　　接到緊急指示，有一批海盜正向我們靠近，我們需要保證自身安全

　　和海盜生命安全的前提下將他們驅(qū)趕走，但是這次海盜們進(jìn)行了空中探測(cè)，我們一定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過，時(shí)間緊任務(wù)重，出發(fā)吧。

　　游戲后分享：為什么我們能在這么短的時(shí)間全部護(hù)航員都能安全迅

　　速的越過障礙，趕走海盜？

　　四、“快樂護(hù)航員”，放松全身肌肉、調(diào)整呼吸

　　教師引導(dǎo)幼兒互相放松腿部、胳膊的肌肉。

　　課后反思：

　　“好玩的梯子”這節(jié)體育活動(dòng)是《山東省幼兒課程指導(dǎo)用書》大班上冊(cè)里的戶外活動(dòng)內(nèi)容之一，我根據(jù)本園幼兒年齡特點(diǎn)又把目標(biāo)進(jìn)行了微調(diào)，同時(shí)也把活動(dòng)過程進(jìn)行了新的設(shè)計(jì)，以“護(hù)航員”為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，以“護(hù)航員訓(xùn)練一一“神鷹隊(duì)”護(hù)航員選拔一一勇戰(zhàn)海盜”為背景，引導(dǎo)幼兒探索梯子的不同玩法，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)和靈放性活動(dòng)中幼兒根據(jù)不同擺放的梯子想了好多種方法，探索過程怎么擺放，才能突出重點(diǎn)，剛開始熱身時(shí)是否要帶幼兒圍繞障礙練習(xí)等向題，我們都開激烈的討論，最后斜出結(jié)論，熱身時(shí)不要帶幼兒障得。

　　這樣會(huì)局限幼兒后面自己探索的思維，因?yàn)樘剿骷芨叩奶葑邮侵攸c(diǎn)，我們可以從易到難進(jìn)行。怎樣提高游戲難度，老師們之間也存在困惑，在稍作調(diào)整后沒想到效果出奇的好，既提高了幼兒參與的主動(dòng)性，又鍛煉了幼兒的耐力，又增強(qiáng)了幼兒克服困難勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)�？吹剿麄�?nèi)绱伺Φ膽?zhàn)勝困難，參與活動(dòng)的積極性那么高，體現(xiàn)了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。在活動(dòng)中也有一定的問題，整節(jié)活動(dòng)老師的站位不太明確，走動(dòng)有些頻繁；在游戲結(jié)束時(shí)隊(duì)員們成功的把海盜趕走了應(yīng)該跟他們一樣發(fā)自內(nèi)心的祝賀，這樣會(huì)使他們會(huì)更有成功感和榮譽(yù)感，讓他們以自己為豪。

梯子的教案10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過玩梯子，發(fā)展攀登。爬。走。跑。跳等基本動(dòng)作，進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。靈活性。

　　2、能獨(dú)立或初步合作探索梯子的多種玩法，學(xué)會(huì)分工與合作，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　3、體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育游戲的樂趣，激發(fā)親近自然，熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小蘋果的音樂，太極拳的音樂，喜洋洋輕音樂，多媒體教學(xué)光盤，幼兒已有一定農(nóng)村勞動(dòng)的體驗(yàn)。

　　2、材料準(zhǔn)備：竹梯2架，輕胎若干，大樹一棵，自制蘋果若干，高中矮木梯各兩個(gè)，筐兩個(gè)。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）熱身運(yùn)動(dòng)。（導(dǎo)入）

　　老師：“孩子們”幼兒“唉”“快來呀，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天”“對(duì)，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié)，你們想不想去幫助爸爸媽媽呢？”“想”“好，走著”音樂起，老師和幼兒一起熱身運(yùn)動(dòng)，關(guān)于勞動(dòng)的基本功（起跳。小跑步。爬的動(dòng)作，摘的動(dòng)作，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，壓腿，轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝等動(dòng)作）

　�。ǘ┱勗捇顒�(dòng)。

　　“孩子們?cè)谶^去幫爸媽之前，我們先玩一會(huì)再去好嗎？”“好呀！”先讓我們盡情的玩一會(huì)，玩什么呢，老師假裝找玩的東西，東瞧瞧，西望望，哎，有了，看，那是什么？（幼兒齊答“梯子”。）

　　那我們今天就玩梯子吧�。ㄓ變骸昂谩�。）

　　這是什么梯子？（竹梯，木梯。）

　　2、孩子們想一想你們還見過什么樣的梯子？竹梯，木梯，繩梯

　　3、多媒體教學(xué)來看老師給你們帶來什么梯子？見過嗎？

　�。�1）折疊梯：可以折疊起來，攜帶起來很方便，不占地方

　�。�2）哎，這是什么梯？你們肯定不知道。噢，這是伸縮梯：可以根據(jù)東西的.高矮伸長(zhǎng)，縮短，太好用了。

　　（3）人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。

　�。�4）繩梯：它可以懸掛在空中

　　4、好，孩子們，我們認(rèn)識(shí)了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子？你們是怎么樣的？爬，攀登等玩法

　�。ㄈ┳層變邯�(dú)立探索竹梯不同玩法，倡導(dǎo)勇敢合作，大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。（輕音樂）

　　1、兩架梯子平放，誰(shuí)先來嘗試一下。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。讓每個(gè)幼兒都演示講述自己的新玩法。

　　玩法（1）走橫梯。（我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)）老師：唉，這種方法好玩，我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。

　　玩法（2）跳空格。

　　老師：“誰(shuí)有不同的玩法”我：梯子放平，幼兒?jiǎn)坞p腳在梯子空檔里進(jìn)行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。老師：他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來，大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。誰(shuí)還有不同的玩法？

　　玩法（3）爬梯子。（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行）。這種玩法有一定的難度，來，跟他學(xué)一下，注意安全。

　　玩法（4）踩兩邊走。（就是兩腳正踩在梯子兩邊走，注意了要集中，腳踩穩(wěn)，兩手平伸，保持平衡）。幼兒一起跟著嘗試。

　　玩法（5）聽音樂。老師：好玩嗎？用自己喜歡的方式再玩一次。

　　2、：

　　孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的，為你們點(diǎn)贊。

　　3、想不想玩了？老師還有更刺激的，更有挑戰(zhàn)性的玩法�！跋氩幌胪�？”“想”。來，讓我們一次玩?zhèn)€夠吧。來，上梯子

　　玩法：大竹梯，平放，橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單點(diǎn)的來窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的，來寬的這頭。

　�。�1）老師，這種玩法老有難度了，老師先來挑戰(zhàn)一下吧？

　　“好”“看老師的”（重點(diǎn)先助跑，再橫跨過去。）

　　老師：先助跑，跑到寬的這邊，老師假裝跳不過去（幽默，哎呦，我好怕呀，嚇?biāo)缹殞毩耍┖⒆觽兘o老師加油呀，老師也需要鼓勵(lì)呀�！袄蠋煟佑汀�

　　第二次，老師助跑，跳過。（老師做豪的樣子，耶，我挑戰(zhàn)成功）

　　孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)成功。

　　1、老師“帥哥們是不是應(yīng)該沖鋒在前呀！是，上，讓美女們看看我們男子漢的（給孩子們鼓勵(lì)加油，重點(diǎn)老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去，老師為他們的勇敢點(diǎn)贊）”

　　2、下面看我們美女的精彩瞬間。來，走著，我相信你們，加油！沖！沖！沖�。琅畟児涣瞬黄穑鱾€(gè)出彩，挑戰(zhàn)成功）

　　老師：孩子們，這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了，誰(shuí)見證？（問下面老師：“誰(shuí)見證”

　　3、老師齊答：“我們見證了”）為我們點(diǎn)贊

　�。ㄋ模┰O(shè)計(jì)共同搭橋，用自己喜歡的方式過橋（音樂輕）。

　　老師：孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀？

　　讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)，共同搭橋，只見孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當(dāng)橋墩，梯子當(dāng)橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當(dāng)橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護(hù)幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗(yàn)了成功的喜悅。（音樂掌聲響起來）

　　老師：孩子們，你們剛才大膽設(shè)計(jì)，共同創(chuàng)建，勇于克服困難，互相協(xié)作的所感動(dòng)，孩子們你們成功了，好樣的。

　　（五）音樂喜洋洋。

　　幫爸媽摘蘋果，體驗(yàn)采摘的快樂

　　1、“哎，孩子們，快看那是什么？”“蘋果！”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“

　　好！”幼師一起提著籃子去摘蘋果，一會(huì)功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果摘下來了，孩子們高高的地方怎么辦呢？

　　2、老師跳起來也摘不下來，孩子們也嘗試跳起來也夠不著，讓幼兒自己想辦法摘，突然有孩子說：“老師，有辦法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過來，開始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子，小朋友爬梯子上樹摘蘋果，反復(fù)提醒幼兒踩穩(wěn)啦，一定要小心，鼓勵(lì)膽小的，有老師保護(hù)，勇敢，一定能成功摘下蘋果的。全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我，體驗(yàn)了采摘的樂趣。

　　老師：“孩子們，你們今天玩梯子玩的過癮嗎？想不想玩了？”“老師，太刺激了，太有意思了，”“下次我們?cè)偻姘伞?/p>

　　（六）結(jié)束部分（音樂放松活動(dòng)）。

　　跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，學(xué)小鳥飛回家。

梯子的教案11

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　戶外活動(dòng)時(shí)，有的孩子會(huì)悄悄把墻邊干零活用梯子放在地上踩著玩。幾次活動(dòng)下來，竟然看到他們?cè)谔葑由吓芘芴�，很有興趣，于是我就把梯子搬到寬敞的平地上，鼓勵(lì)孩子按自己喜歡的方式去玩，一時(shí)間，有的爬、有的倒著走、有的兩個(gè)朋友手拉手……根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的和活動(dòng)技能，精心設(shè)計(jì)了這節(jié)先易后難的闖關(guān)游戲，目的是引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，激發(fā)他們的探究欲望。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.喜歡參加體育活動(dòng)。

　　2.學(xué)習(xí)主動(dòng)探索梯子在不同難度下的玩法。

　　3.能在一定高度物體上走、爬、跑、跳、保持身體平衡，培養(yǎng)合作、不怕困難的精神。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.梯子10架，輪胎12個(gè)。

　　2.《去郊游》音樂。

　　3.闖關(guān)示意圖。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.師："今天的天氣真好，想去郊游的小朋友上車"。放《去郊游》的音樂，帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了。哇!這里有梯子呢，還有輪胎。

　　師：今天我們就用梯子玩一個(gè)《闖關(guān)》的游戲，共有3關(guān)，每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。大家要齊心協(xié)力進(jìn)行闖關(guān)，還有一定要注意安全。想玩嗎?(想)，闖關(guān)開始。

　　2.老師宣布規(guī)則：想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

　　幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等)，高高興興順利通過第一關(guān)。 (這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法，為下一關(guān)做熱身準(zhǔn)備。)教師與幼兒交流：剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出來的，希望下一增加難度的時(shí)侯，大家能想出更多更好的方法。

　　3：在梯子兩頭各放兩個(gè)輪胎，把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)則，大家共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關(guān)成功。

　　幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個(gè)小朋友手拉手結(jié)伴一起走。如果有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進(jìn)行小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習(xí)，孩子們應(yīng)該很有信心過第二關(guān)，但也可能有膽小的孩子，先鼓勵(lì)她，然后讓她尋求小朋友的幫助，這樣孩子們會(huì)感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全，教師時(shí)刻在孩子周圍保護(hù)孩子，鼓勵(lì)他們要勇敢可以用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P(yáng)，可能孩子會(huì)更高興。)師幼交流：剛才咱們大家齊心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順利通過第二關(guān)，在活動(dòng)中，有的主動(dòng)去幫助不敢自己過梯子的小朋友，鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)，總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備進(jìn)入第三關(guān)。

　　4.兩個(gè)高架梯之間利用一架長(zhǎng)梯子連接，第三關(guān)的規(guī)則，大家用三種方法通過梯子，即為闖關(guān)成功。提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開，保持平衡�；顒�(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒想出和別人不同的方法。

　　師幼交流：小朋友真是勇敢聰明，已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵(lì)、慶祝，給孩子充分的.信心。

　　5.游戲：比賽"運(yùn)西瓜"，規(guī)則：幼兒分成兩隊(duì)比賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看一看哪一隊(duì)運(yùn)回的西瓜最多，即為勝利。

　　6、放音樂，高興的跳起來做做放松活動(dòng)。

　　【活動(dòng)反思】

　　本節(jié)課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升，活動(dòng)對(duì)象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對(duì)有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí)，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動(dòng)，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動(dòng)、好奇的想法。

　　本次活動(dòng)體現(xiàn)的教學(xué)思想：

　　1.幼兒的活動(dòng)安排由易到難，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到多的輪胎，讓幼兒有成就感，激發(fā)了他們的興趣。

　　2.照顧到每個(gè)幼兒的想法，每個(gè)幼兒都可以按自己的想法去玩，在心理上得到滿足。鼓勵(lì)幼兒盡量想出和別人不同的玩法，又激發(fā)了他們的探究欲望。通過本次活動(dòng)，幼兒不但在活動(dòng)技能上有了提高，而且在整個(gè)活動(dòng)過程中勇敢團(tuán)結(jié)、互相幫助，培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì)，這是更大的收獲。

梯子的教案12

　　活動(dòng)意圖：

　　戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們用自己折的紙飛機(jī)飛來飛去。航航的紙飛機(jī)不小心飛到了樹枝上掛著了，航航頓時(shí)大哭起來，我聞聲走過去想幫他取下來，可樹太高夠不著。李老師不知從哪借來了梯子才把飛機(jī)取下來。孩子們好不羨慕，圍著梯子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有幾個(gè)孩子還把梯子抬了起來……為了滿足孩子們對(duì)梯子的好奇，結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會(huì)性發(fā)展所需，并結(jié)合孩子愛運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，我有目的的、精心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒豐富對(duì)梯子的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們探索梯子多種玩法的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解梯子的用途。

　　2.培養(yǎng)幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂趣。

　　3.引導(dǎo)幼兒探索梯子的多種玩法，發(fā)展幼兒平衡、跨、雙腳行進(jìn)跳、鉆等基本動(dòng)作。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　梯子用途的圖書；四架竹梯子；滅火器若干；裝有貨物的布袋若干；用積木拼搭的房子；輪胎若干；背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒玩梯子的興趣。

　　1、熱身活動(dòng)"開火車送貨"師："孩子們，今天天氣真好咱們?nèi)ニ拓浫グ桑?"趕快坐上我的小火車""我們的火車要開了，[火車快飛音樂]嗚……火車要加速了，嗚……火車要減速了，嗚……火車過隧道了，嗚……火車爬山坡了�！�"在場(chǎng)地轉(zhuǎn)一圈后，"嗤!火車到站了"，放下梯子，[火車音樂停]"我們下車卸貨吧！從梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任務(wù)完成了！

　　2、交流活動(dòng)：

　　"剛才我們開的是什么火車呀？（梯子火車），梯子能變成火車，還能怎么玩呢？"幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的想法。

　　二、自由探索梯子的多種玩法。

　　（一）幼兒自由玩梯子：

　　1、師："梯子有這么多的玩法，你們想不想試試？不過玩的時(shí)候要注意安全，輕搬輕放，別碰著自己和別的小朋友，玩吧！"[放自由玩音樂]（幼兒自由嘗試）提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。

　�。ㄓ械暮⒆訉⑻葑悠椒�，走小橋、走平衡木、跳格子……有的將梯子側(cè)立放，鉆山洞、跨欄……有的用梯子當(dāng)擔(dān)架，抬病人；有的在梯子中間放一輪胎，當(dāng)蹺蹺板；幼兒的把梯子搭在輪胎上爬山坡，有的當(dāng)花轎，抬著新娘子；還有的把輪胎立著放，再把梯子平放到輪胎上，推小車……）

　　2、交流活動(dòng)："你的玩法真好，給大家表演一下。""誰(shuí)的玩法跟他的.不一樣？你是怎么玩的？"（幼兒示范）引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

　　（把梯子當(dāng)成玩具，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)梯子的多種玩法。教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會(huì)成功的喜悅。）

　�。ǘ┯變鹤杂山M合，合作探索多個(gè)梯子的玩法。

　　"剛才我們是幾個(gè)小朋友玩一架梯子，如果咱們把幾個(gè)梯子放在一起是不是更好玩呢？來試一下。"引導(dǎo)幼兒用四架梯子合作玩：

　　幾個(gè)梯子側(cè)立，連續(xù)跨欄、連續(xù)鉆山洞；幾個(gè)梯子依次平放，開火車、走平衡或跳格子；用輪胎輔助爬坡；兩頭墊上輪胎，在上面走高架橋、在下面鉆山洞或隧道。

　�。◤膯蝹€(gè)梯子玩兒到多個(gè)梯子合作玩兒，是孩子們自學(xué)能力的體現(xiàn)，同時(shí)也是社會(huì)性發(fā)展的體現(xiàn)，這會(huì)讓孩子們懂得，他們的探索成果是相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互幫助、共同努力得來的，會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到合作的快樂。）

　�。ㄈ┓窒硗娣�，了解梯子的其他用途"來，孩子們過來坐一會(huì)兒"（把梯子和輪胎全放下）[音樂停]

　　"梯子好玩嗎？（好玩）剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把梯子當(dāng)成小河跨過去，有的把梯子當(dāng)成跨欄，像劉翔哥哥一樣，連續(xù)跨欄，還有的當(dāng)成山洞、隧道、陡坡等……你們的玩法都很棒，我們和梯子做了游戲，同時(shí)還鍛煉了我們的身體。其實(shí)在生活中人們經(jīng)常也要用到梯子，有誰(shuí)知道？

　�。ㄗ尯⒆觽冞M(jìn)一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高處的東西、幫助人們打掃衛(wèi)生、過河、登高望遠(yuǎn)、甚至于用于旅游業(yè)、訓(xùn)練警犬等等）"看來，梯子的用途還真大呀！"

　　三、玩游戲，提升經(jīng)驗(yàn)游戲：滅火

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：

　　電話鈴響，消防員叔叔請(qǐng)小朋友們幫忙去滅火。

　　2、介紹途中遇到的困難：要走過小橋，鉆過山洞，跨過小河，爬上陡坡，然后才能到達(dá)目的地。每人拿上一個(gè)滅火器拔掉消防栓對(duì)準(zhǔn)火源根部用力壓滅火器的把柄，這樣火才能被熄滅。""好，站成一排，誰(shuí)敢來探探路？好，你來！（師指導(dǎo)，幼兒示范）""面對(duì)這么多的困難，你們害怕嗎？（不害怕）"我相信，你們都能克服困難，都是勇敢的孩子。""準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了），出發(fā)！"[游戲音樂]

　　"大火終于被滅了，我們的任務(wù)圓滿完成了，耶耶。

　　活動(dòng)反思：

　　小百科：梯子，日常生活用具，該工具由兩根長(zhǎng)粗桿子做邊，中間橫穿適合攀爬的橫桿，用于爬高，梯子分為升降單梯和升降人字梯。

梯子的教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡能力。

　　2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡力。

　　2、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神、合作意識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

　　跟著音樂做熱身動(dòng)作。（活動(dòng)一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動(dòng)作，給幼兒營(yíng)造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。）

　　二、任意玩梯子和輪胎

　　1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。（就這簡(jiǎn)單的一句話，就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌�，引�?dǎo)幼兒充分想象，利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響，并且與幼兒共同參與到游戲中，重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關(guān)系”，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的'互動(dòng)。）

　　2、幼兒任意玩。

　　3、休息，同時(shí)提問你是怎么玩的。（動(dòng)靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其產(chǎn)生成就感，有利于促進(jìn)他們的創(chuàng)造欲望。）

　　三、游戲：小小建筑師

　�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作，讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇，充分體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。）

　　四、放松運(yùn)動(dòng)

　　活動(dòng)的結(jié)束部分，幼兒就跳本幼兒園的律動(dòng)，運(yùn)用幼兒熟悉且小幅度的動(dòng)作來逐漸下降幼兒的生理心理負(fù)荷，以促進(jìn)幼兒盡快恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。

　　延伸活動(dòng)：

　　在下次活動(dòng)中，可運(yùn)用另外幾個(gè)來自于幼兒且適合本年齡特征的動(dòng)作，刺激幼兒的創(chuàng)造欲望。

　　活動(dòng)特點(diǎn)：

　　1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式，形式更加靈活了。

　　2、注重幼兒的生理心理負(fù)荷，注意調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)的密度，使幼兒合理地進(jìn)行活動(dòng)，突出一個(gè)高密度、低強(qiáng)度的幼兒運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

　　3、此活動(dòng)具有很強(qiáng)的游戲性與創(chuàng)新性。

　　活動(dòng)反思：

　　體育游戲是幼兒非常喜愛的活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展�？墒且话阍谑覂�(nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手，忽略對(duì)腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展�！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實(shí)際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對(duì)其功能了解的不多，對(duì)于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對(duì)幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。

　　在整個(gè)活動(dòng)過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

梯子的教案14

　　設(shè)計(jì)意圖：《指南》指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的�！币虼耍疫x擇了以孩子們生活中經(jīng)�？吹降奶葑幼鳛橛螒騼�(nèi)容，讓幼兒在和梯子玩游戲的過程中體驗(yàn)一物多玩的趣味性，從中發(fā)展走、爬、跳等動(dòng)作技能，以及合作能力的發(fā)展。根據(jù)大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會(huì)性發(fā)展所需，并結(jié)合他們愛運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，我有目的、精心的設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒豐富對(duì)梯子的'認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子們探索梯子多種玩法的興趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】1、積極探索梯子的多種玩法，能動(dòng)作協(xié)調(diào)的玩游戲。3、喜歡玩竹梯活動(dòng)，不怕困難、敢于嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】四個(gè)竹梯子；輪胎12個(gè)；《模仿操》音樂及背景音樂�；顒�(dòng)過程：

　　一、出示竹梯導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩竹梯的興趣。1、教師導(dǎo)入：瞧！老師這兒準(zhǔn)備什么玩具呢？（竹梯）今天我們一起來玩竹梯游戲，小朋友都來挑戰(zhàn)比比誰(shuí)玩梯子的方法跟大家都不一樣?2、幼兒隨著《模仿操》音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。教師：我們一起來做運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備開始玩竹梯吧！

　　二、幼兒嘗試探索竹梯的多種玩法，能動(dòng)作協(xié)調(diào)的玩游戲。1、引導(dǎo)幼兒探索梯子的多種玩法，提醒幼兒注意安全。2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試梯子的多種玩法，體驗(yàn)玩梯子的快樂。3、集中幼兒一起說說玩梯子的感受，相互交流分享，請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　三、出示輪胎，繼續(xù)探索梯子的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂趣，進(jìn)一步促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。1、借助輔助材料——輪胎，繼續(xù)嘗試探索竹梯的新玩法。2、集中分享交流，表?xiàng)畈慌吕щy敢于嘗試游戲的幼兒。四、放松活動(dòng)：幼兒在音樂的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松結(jié)束活動(dòng)�；顒�(dòng)反思活動(dòng)反思：愛玩是孩子們的天性，而梯子在孩子們生活中經(jīng)�？吹�，于是從幼兒的生活中，以及孩子的興趣上選擇內(nèi)容，這樣既能滿足孩子的興趣，又能讓孩子在玩梯子的多種方法中掌握了動(dòng)作技能，讓孩子在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。