- 萌動早教親子課活動教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
早教活動的教案
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的早教活動的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
早教活動的教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.初步認(rèn)識紅綠燈，明白過馬路時要拉緊大人的手，明白紅燈停、綠燈行。
2.培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.課件、幼兒用書。
2.紅綠燈標(biāo)記。
教學(xué)過程
1、幼兒看書，直接進(jìn)入活動主題。
(1)教師：請小朋友們打開書，看看書上都說了些什么
(2)幼兒看書片刻。
(3)教師：這是在什么地方畫面上都有誰他們在干什么
(4)幼兒回答。教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一齊，他們手拉著手，準(zhǔn)備過馬路。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識馬路上的紅綠燈，并明白簡單的交通規(guī)則。
(1)教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢
(2)幼兒根據(jù)自我的`經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都明白要紅燈停，綠燈行。
3、引導(dǎo)幼兒明白上街時要緊跟大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
(1)教師：街上車輛很多，我們上街時要怎樣做才安全呢
(2)幼兒紛紛發(fā)表自我的看法。教師小結(jié)：我們必須要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。
(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。
(3)教師對兒歌進(jìn)行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一齊讀，最終請幼兒試著自我念一念。
5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記。"車輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時，"車輛"(幼兒)停;出示綠燈時，"車輛"(幼兒)行。
早教活動的教案2
活動目標(biāo)：
1、通過看看、說說、貼貼，激發(fā)孩子對美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意幫助別人的寶寶更美)。
2、嘗試用幾種方法粘貼蝴蝶、感受游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、和寶寶一起在活動室的墻上、玩具櫥上布置各種各樣的花，讓寶寶們覺得我們的活動室很美。
2、制作多媒體課件“蝴蝶找花”(多媒體色彩鮮艷又有動感)，歌曲《好朋友》錄音帶。
3、蝴蝶每人3、4只(有的'背面有雙面膠，有的沒有)、膠水、漿糊、小毛巾、筐子等。
活動過程：
1、看看說說
(1)引發(fā)興趣：出示“蝴蝶找花”的幻燈片，和寶寶們一起說說幻燈片上的內(nèi)容。
(2)教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。
師：小蝴蝶找到了美麗的花寶寶、它們唱歌、跳舞真高興。
2、找找貼貼
(1)出示一只背面有雙面膠的小蝴蝶：“小哥哥——，小姐姐——，誰來幫幫我，我想找花寶寶做朋友�！�(請寶寶們幫小蝴蝶找花寶寶，貼好后，請寶寶說說是怎么把小蝴蝶貼到花上的：)
(2)小蝴蝶背后沒有雙面膠怎么辦?請寶寶說說或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶貼到花上?(漿期、膠水)
(3)寶寶幫蝴蝶找花，教師重點觀察寶寶是用何種辦法來粘貼的。
3、唱唱跳跳
一起唱唱跳跳《好朋友》，感受你快樂、我快樂，大家都快樂的積極情感。
早教活動的教案3
語言活動
《春天的電話》教案
設(shè)計意圖
《春天的電話》是一則童話故事，用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因為：
1.故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識特點。動物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2.通過游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。
【活動目標(biāo)】：
1.理解故事內(nèi)容，了解并說出知道春天的基本特征。
2.說出故事中的對話，能夠分角色進(jìn)行表演。
3.懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。
【活動準(zhǔn)備】：
1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。
2.多媒體課件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。
【活動過程】：
一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.師：“春天來了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟��！?/p>
聽開火車音樂進(jìn)活動室。
2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“��！春天來啦！”
春天是大地有什么變化？（請幼兒回答：春天的特征）
3.小熊可開心了。它想把這個好消息告訴給朋友們。那小熊會用什么辦法告訴朋友們呢？（請幼兒回答：打電話）
二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的`對話。
1. 提問：“小熊給誰打電話了？小熊對小松鼠說了什么呢？”
小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號碼，12345, “喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧�！�
2. 提問：小松鼠給誰打電話了？小松鼠對小白兔說了什么呢？”
小松鼠聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號碼，23451,, “喂，小白兔。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧�！毙“淄谜f：“好的，謝謝你！再見！
3. 小白兔是怎么做的？小白兔給誰打電話了？小白兔對小青蛙說了什么呢？小青蛙是怎么說的？
小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧”。
現(xiàn)在小女孩請起立，請你們來做小松鼠。小男孩就坐著，請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒！現(xiàn)在女
孩子
請坐下，請你們來做小松鼠。男
孩子
請起立，現(xiàn)在請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們再來一起來打電話吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來了，那它會給誰打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽。
4. 小青蛙給小公雞打電話說了什么？小公雞是怎么回答的？
小青蛙聽了電話，知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號碼， 45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！
5.提問：小公雞給小熊打電話說了些什么？小熊是怎么回答的？，
小公雞聽了電話，知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼， 51234，給小熊打電話： “喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧�！毙⌒苷f：“好的，謝謝你！再見！”
現(xiàn)在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請和我一起來講。
你們表演的太棒了�。ǚ殖�3組，以三角形的形式站好。第一個幼兒戴頭飾。）
6.師：小熊聽了電話，高高興興來到了外邊，看見大家都出來了。它對小公雞說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了。”小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我打電話的，應(yīng)該謝謝它。”小松鼠指著小熊說：“我們應(yīng)該謝謝小熊！是它第一個給我打電話的！”
小熊聽了，連聲說：“不用謝，不用謝！”
三、教師完整講述一遍故事，請幼兒欣賞。
四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說故事的對話。
五、教師小結(jié)，對幼兒滲透教育。
教師小結(jié)：故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關(guān)心、團結(jié)友愛。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會怎么關(guān)心、幫助朋友呢？
我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒來上
幼兒園
，我們撥通顏浩家的電話號碼，關(guān)心一下好嗎？你們真是一群有愛心的小朋友。現(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。
附故事
故事：春天的電話
“轟隆�。〈蚶琢恕�。
睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶往外一看：“啊，原來春天來了！”他連忙拿起電話，“得兒得兒”撥電話號碼――1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！”
小松鼠聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！”
小白兔聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來了，河里的冰雪融化了，快出來游泳吧！”
小青蛙聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――4，5，1，2，3，“喂，小公雞嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！”
小公雞聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧！”
小黑熊聽了電話，高高興興地來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見小公雞，說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了�！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是他先打電話通知的，應(yīng)該謝謝他�！毙∷墒髤s指著小黑熊說：“我們應(yīng)該謝謝小黑熊！是他第一個給我打電話的！”
小黑熊聽了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說：“不用謝，不用謝。”
早教活動的教案4
【活動目的】
1、通過游戲的方法，運用感官來感知方位，形成初步的空間觀念。
2、學(xué)習(xí)使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準(zhǔn)音，話要表達(dá)完整。
【活動準(zhǔn)備】
1、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動室的各處)。
2、貓頭飾(若干)。
【活動過程】
一、開始部分
情境導(dǎo)入：教師：小朋友，“黑貓警長”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班�？�，活動室里的玩具都不見了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說該怎么辦?
(幼兒自由發(fā)言，教師啟發(fā)他們把老鼠捉干凈，把玩具找回來。)
教師：“那么，現(xiàn)在我當(dāng)黑貓警長，你們當(dāng)白貓警士，讓我們把老鼠捉干凈，好不好?”
(教師為每一位幼兒分發(fā)頭飾)
二、基本部分
1、做游戲《捉老鼠》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
教師(黑貓警長)：白貓警士們，你們要仔細(xì)尋找，把躲藏的老鼠都捉干凈，并且要記住是從哪個地方捉到的?好，全體起立、出發(fā)!(“黑貓警長”和它的'“白貓警士”共同捉老鼠。)
黑貓警長：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導(dǎo)幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說出。對講的對的幼兒給與肯定，講錯的予以糾正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。)
2、做游戲《找玩具》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并正確運用方位詞。
教師(黑貓警長)：白貓警士們，現(xiàn)在我命令你們?nèi)グ研∨笥褋G失的玩具找回來，并且記住在哪個地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報告!
白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具�！薄拔覐幕顒邮业耐饷嬲业降耐婢�。”
(啟發(fā)幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、準(zhǔn)確。)
3、做游戲《捉“一只耳”》，進(jìn)一步理解和運用方位詞。
�、俸谪埦L：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一只耳”卻逃跑了。現(xiàn)在我們要悄悄地藏起來，如果“一只耳”一出來活動，我們就一起把它捉住!”
②指定十名幼兒躲在小椅子后面，十名幼兒躲在桌子下面，其余的幼兒自己找個地方躲起來。
③“黑貓警長”問它們各藏在什么地方，集體回答及個別回答，以鞏固方位詞。
4、捉“一只耳”共慶勝利。
�、俸谪埦L：“一只耳”就在附近出現(xiàn)，我們現(xiàn)在開始尋找。(讓一幼兒扮演“一只耳”從活動室外跑到活動室內(nèi))一只耳來了，快捉住他!
②黑貓警長和白貓警士們捉住“一只耳”。
�、酆谪埦L讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”(在活動室里捉到一只耳。)
三、結(jié)束部分
黑貓警長向“一只耳”開槍，“啪”一聲，槍斃一只耳，共慶戰(zhàn)斗勝利。
早教活動的教案5
一、點名游戲：球?qū)殞氄遗笥?/strong>
活動目標(biāo)：
1、寶寶愿意開口說話，會說“大家好”或說出自己的名字。
2、體驗相互間的友好情感。
二、快樂寶寶：音樂游戲《小魚游》
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲的活潑、歡快，體驗小魚的快樂情趣。
2、激發(fā)寶寶對音樂活動的興趣，愿意跟著老師一起聽音樂做游戲。
三、聰明寶寶：玩彈珠
活動目標(biāo)：
鍛煉寶寶五指的力量和靈活性，培養(yǎng)寶寶做事的耐心。
四、勇敢寶寶：套圈
活動目標(biāo)：
1、通過走斜坡增加寶寶行走時下肢各關(guān)節(jié)屈曲的角度，發(fā)展寶寶的平衡能力。
2、培養(yǎng)寶寶不怕困難、勇敢拼搏的良好品質(zhì)。
五、健康寶寶：育兒資訊《開發(fā)幼兒智力 從培養(yǎng)幼兒興趣開始》
早教，對于孩子以后成長的重要性，相信很多家長都知道了，怎么去培養(yǎng)可能都各有千秋。早期教育對于開發(fā)幼兒的智力是有至關(guān)重要的作用的，下面給你提供一些小方法，讓你的寶寶也可以聰明過人。父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說來，一個智力超群的幼兒，常具備有以下6個方面的特別之處：
六、再見寶寶：《再見歌》
活動目標(biāo)：
1、能用點頭、揮手，飛吻等動作說再見。
2、知道離開時要說再見。
教師與寶寶、家長一起唱：再見了!再見了!寶寶再見了!再見!再見!再見!再見!寶寶再見了!
開發(fā)幼兒智力 從培養(yǎng)幼兒興趣開始
早教，對于孩子以后成長的重要性，相信很多家長都知道了，怎么去培養(yǎng)可能都各有千秋。早期教育對于開發(fā)幼兒的智力是有至關(guān)重要的作用的'，下面給你提供一些小方法，讓你的寶寶也可以聰明過人。 父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說來，一個智力超群的幼兒，常具備有以下6個方面的特別之處：
一是感知和觀察力敏銳、精確，容易發(fā)現(xiàn)，辨別各種事物之間的細(xì)微差異。例如有10只兔子，觀察力較強的幼兒很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍長些，哪一只兔子較短些;而觀察力一般的幼兒，則不易辨別出來。
二是記憶力好，不僅記得快、記得準(zhǔn)、記得牢，而且能很快回憶，正確運用。例如背漢語成語，不僅能很快記住，而且在日常生活中還能正確使用。
三是富有想象力，不僅能將所見所聞之事基本正確無誤地表達(dá)出來，而且還能把各種事物的形象加以改造，重新組合成新的形象。
四是思維能力強。思維活動不僅敏捷，迅速，而且還有較強的創(chuàng)造力。例如4個猴子搬運一張桌子，路上突然遇到大雨怎么辦?聰明的幼兒會回答：“躲在桌子底下邊躲雨邊搬桌�！�
五是實踐能力強。不僅認(rèn)識能力強，而且實踐能力也強，就是通常人們所說的“心靈巧”。
六是語言發(fā)展較完善，能較完整、準(zhǔn)確地用語言來表達(dá)自己的思想感想，對識字和閱讀也開始得較早，學(xué)得較好。
所以，對幼兒的智力開發(fā)，也應(yīng)從以上6個方面去發(fā)掘和培養(yǎng)，而且還必須從培養(yǎng)幼兒的興趣著手，以其能接受為前提，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有動力。
早教活動的教案6
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)插放細(xì)小物體，繼續(xù)感知物體的顏色。
2、鍛煉手腕的力量和靈活性，學(xué)習(xí)用力按下、抬起的動作。
3、能跟隨教師做操，抱球朝指定方向走。
活動準(zhǔn)備：
1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（紅、黃、藍(lán)、綠）若干，彩色珠子每人4個，音樂磁帶《向前走》，籃球架若干。
2、紅、黃、藍(lán)、綠顏料，紙團若干，毛巾，白紙上畫大皮球2個，人手一份。
活動過程：
一、親親熱熱：滾球
1、教師出示花皮球，念兒歌導(dǎo)入活動。
師：“大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！大皮球要和寶寶做朋友，等一會兒老師把球滾給哪個寶寶，寶寶就把球抱上來還給老師，要說：‘我叫XXX’�！�
2、將球任意滾向一位寶寶，寶寶把球抱上來還給老師。然后大家一起拍手說：“XXX|XXX|歡迎你！”
3、繼續(xù)游戲，直到每位寶寶都介紹過自己。
二、做做玩玩：種花
1、介紹游戲材料和玩法。
出示吸管：“這是吸管。”舉起花：“花，今天我們要來種這些美麗的花�！�
�、俳處熌粗浮⑹持改笕∫桓ǜ嬖V寶寶顏色，然后將花插入珠子中的任意一個珠子中。
寶寶在家長的幫助下進(jìn)行游戲。
教師：“寶寶，多美的花呀，我們一起來種吧！”家長協(xié)助寶寶，寶寶自主操作。教師觀察，指導(dǎo)。
�、诎搭伾珜�(yīng)插花（要求珠子的顏色和花的'顏色相同）
2、15——20分鐘后，提醒家長和寶寶一起收歸活動用具，結(jié)束活動。
三、蹦蹦跳跳：向前走 小苗苗
1、教師帶領(lǐng)寶寶一起復(fù)習(xí)操節(jié)“向前走”。
2、教師帶領(lǐng)寶寶一起做操節(jié)“小苗苗”，請家長給予相應(yīng)的配合。
四、涂涂畫畫：大皮球
1、教師出示白色皮球紙樣和花皮球，請寶寶比比哪個漂亮，激發(fā)寶寶的操作欲望。
2、出示紙團、顏料盆，請寶寶逐個認(rèn)識每種顏色。
3、教師演示玩法：取一個紙團在顏料盆中蘸一下，然后將紙團放在皮球紙樣上，邊說“一二三”邊用力壓一下印出圖案，反復(fù)印在空白處。再換一個紙團蘸不同的顏料來印，直到皮球紙樣上印滿各種顏色，請寶寶欣賞教師印好的“花皮球”。
4、教師向家長提出指導(dǎo)要求：鼓勵寶寶自己動手大膽地嘗試，自由選擇顏料進(jìn)行印畫；要求寶寶蘸過色的紙團放到紙簍里。
5、寶寶自由操作，進(jìn)行印畫“大皮球”。
五、開開心心：滾皮球
1、活動前向家長說明目的與要求：球可以滾，可以踢，可以追跑。我們通過皮球讓孩子向指定方向走。孩子反復(fù)幾次完成任務(wù)后，可以根據(jù)孩子的興趣，引導(dǎo)他玩球。
2、運皮球。教師拿出一筐皮球說：“小朋友，老師拿來了許多皮球，每人可以拿一個到籃球架下。家長把球投入球筐里，再讓孩子反復(fù)拾球。
3、家長和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追趕皮球。
早教活動的教案7
見面問好：我們喜歡你
活動目標(biāo)：知道自己的名字，聽到點名后有應(yīng)答。
活動過程：
1、接待。
教師熱情接待寶寶，與寶寶及家長交流問候。
2、點名。
教師邊拍手邊念問答歌：“×××，在哪里？”被點到的寶寶向大家問好：“在這里，我是×××，大家好。”大家同時向?qū)殞殕柡茫骸啊痢痢聊愫�，我們喜歡你。”
指導(dǎo)要點：家長鼓勵寶寶聽到點名后，大膽走向教師。對于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向教師。
手指游戲：五指歌
活動目標(biāo)：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力及小肌肉活動的靈巧性。
活動過程：教師念《五指歌》，家長指導(dǎo)寶寶隨兒歌內(nèi)容逐一打開五指。
親子游戲 ：大風(fēng)和樹葉
活動目標(biāo)：鍛煉反應(yīng)能力及走、跑動作的協(xié)調(diào)性。
活動過程：聽信號在一定范圍內(nèi)四散走、跑交替。
指導(dǎo)要點：在追逐中，家長用語言提醒寶寶不要相互碰撞。
聰明寶寶：粘貼樹葉
活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確使用膠棒的方法，養(yǎng)成良好的收放習(xí)慣。
活動材料：膠棒、紙、各種樹葉。
活動過程：根據(jù)樹葉的外形特征想象粘貼出不同的動物。
指導(dǎo)要點：家長啟發(fā)寶寶說說樹葉像什么，根據(jù)想象指導(dǎo)寶寶自己粘貼出相應(yīng)的.動物。
開心時刻：模仿小動物
活動目標(biāo)：愿意參加到活動中，感受活動的快樂。
活動材料：用樹葉粘貼的各種小動物，音樂。
活動過程：按照粘貼的動物形象模仿做相應(yīng)的走、跳、飛、游等動作。
指導(dǎo)要點：家長和寶寶共同游戲，激發(fā)寶寶參與的興趣和欲望。
朋友多多：小講臺
活動目標(biāo)：培養(yǎng)大膽表達(dá)的能力，建立自信。
活動準(zhǔn)備：紅花小貼片。
活動過程：
1、教師手搖鈴鼓，邊唱歌邊示意家長帶寶寶坐到墊子上。
2、教師指著小講臺問：“你們看這是什么？漂亮嗎？請寶寶們站到講臺上，大聲說出自己的名字、幾歲了，說完后從滑梯上滑下來。誰先來？
3、鼓勵寶寶依次走上小講臺，為完成介紹的寶寶獎勵小紅花。
指導(dǎo)要點：家長要鼓勵寶寶大膽走上講臺，說出自己的名字和年齡。對于膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵寶寶站起來，幫助他說出自己的名字和年齡，慢慢地再讓寶寶自己說。
能干寶寶：糖果多多
活動目標(biāo)：練習(xí)粘貼的方法，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：團好的彩色皺紋紙團，制作好的瓶狀彩制紙。
活動過程：
1、教師出示瓶狀的彩制紙，引導(dǎo)寶寶觀察： “這是什么？里面可以裝什么？”
2、教師出示彩色皺紋紙團，演示用膠水將紙團粘到瓶子上的方法。
3、寶寶在家長的指導(dǎo)下粘紙團，完成后把作品展示在展板上。家長帶寶寶一起欣賞，看哪個瓶子里的“糖果”最多。
指導(dǎo)要點：家長要提示寶寶一個挨著一個粘，這樣才可以粘盡可能多的紙團。
唱唱跳跳：小青蛙
活動目標(biāo)：增進(jìn)親子感情；感受兒歌的節(jié)奏；練習(xí)跳的動作。
活動準(zhǔn)備：優(yōu)美、舒緩的音樂。
活動過程：
1、教師示范念兒歌，請家長帶著寶寶拍手念兒歌。
2、寶寶和家長跟著教師邊念兒歌邊游戲。
“小青蛙，呱呱呱，肚子餓了，呱呱呱。一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳”：家長托著寶寶的手臂原地一句一跳；
“抓到害蟲吃飽了”：家長抱起寶寶轉(zhuǎn)一圈；
“噓——滑下來”：家長快速將寶寶滑落。
指導(dǎo)要點：
1、家長托寶寶手臂跳時注意握緊寶寶雙臂。
2、寶寶從家長身上滑落時，家長注意用雙手拖住寶寶的后背，以免寶寶摔傷。
親子游戲：小蕩床
活動目標(biāo)：發(fā)展大腦平衡覺；感受在空中搖擺的快樂。
活動準(zhǔn)備：床單。
活動過程：
1、教師出示床單，向家長講解玩法，并請一名家長上前示范。
2、家長分別站在床單兩端，將床單打開，讓寶寶平躺在里面，家長抬起床單四角隨兒歌有節(jié)奏地擺動。
3、教師蹲下與寶寶說“再見”，鼓勵寶寶下次再來。提醒家長帶領(lǐng)寶寶到戶外自由活動。
指導(dǎo)要點：擺動時家長動作幅度要適宜。
附兒歌：《小蕩床 》
小床單，真奇妙，寶寶躺著笑一笑。媽媽擺，爸爸搖，樂得寶寶哈哈笑。
早教活動的教案8
一、 交往—Hello歌
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶學(xué)會聽自己的名字并作出反應(yīng)，早教教案。
過程：今天小寶寶們又跟老師一起來上課了。下面老師點到哪位小朋友的名字，你就把手舉得高高的。
指導(dǎo)要點：家長要引導(dǎo)寶寶學(xué)會聽自己的名字。
活動反饋：
二、寶寶操
目標(biāo)：鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)能力并培養(yǎng)寶寶的.空間感以及平衡能力。
活動準(zhǔn)備：音樂 粉色包裝《hello baby》NO.23
過程：1、寶寶被動曲伸手臂；2、寶寶被動曲伸手臂；3、寶寶坐在媽媽的腿上，媽媽顛腿；4、媽媽站起來抱著寶寶向前走，向后退。大家一起圍圈走。
指導(dǎo)要點：老師指導(dǎo)家長按照節(jié)奏進(jìn)行活動。
活動反饋：
三、器械——豆袋
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。
活動準(zhǔn)備：豆袋
過程：1、媽媽引導(dǎo)寶寶感知豆袋。2、媽媽將豆袋子放到寶寶的頭上仰頭、低頭、練習(xí)掉落。3、將豆袋舉起放手掉落。4、媽媽扶住寶寶腋下雙腳踩一踩小豆袋并練習(xí)在豆袋上蹦跳。
指導(dǎo)要點：在身體各部位上面感知的時候媽媽要注意動作輕柔一點、節(jié)奏放慢一點。
活動反饋：家長能配合老師引導(dǎo)寶寶感知豆袋，個別幼兒會亂爬去搶別人的豆袋。
四、傾倒的樂趣
早教活動的教案9
活動目標(biāo)：
1、感受音樂的特定節(jié)奏，初步學(xué)看圖譜。
2、培養(yǎng)幼兒傾聽音樂旋律的能力，積極參加音樂活動的興趣。
3、通過活動讓幼兒體會幫助他人的樂趣，體驗親子互動的快樂。
重點：熟悉旋律，體驗音樂活動的快樂。
難點：通過各種游戲形式，感受時值|ΧΧ ΧΧ Χ―|。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂《咿呀咿呀唷》，圖譜、動物卡片。
2、幼兒每人一條絲巾。
活動過程：
（一）欣賞音樂：
“今天，老師帶來一首非常特別的歌，你們聽聽它特別在哪里。”（幼兒聽音樂）
�。ǘ└惺芤魳�。
1、聽音樂：你們的耳朵真靈，我們一起來與她打招呼吧！聽到“咿呀咿呀唷”的時候大家揮揮手。
2、這個“咿呀咿呀唷”真調(diào)皮，有時很快出來和我們打招呼，有時等她很久也不出來。怎么辦呢？
3、聽音樂感受旋律：原來“咿呀咿呀唷”在和我們捉迷藏。她躲進(jìn)了森林的小路上，森林里有好多的樹，聽到“咿呀咿呀唷”時，甩甩你的紗巾，讓我看見你。沒聽到“咿呀咿呀唷”時，要將你們的紗巾抱住。（圖譜附后）
4、聽辯音樂中小動物的音色：好像小動物也跟在你們身后，來到了森林，我們來聽都有誰來了。
5、逐一出示圖片，練習(xí)模唱|ΧΧ ΧΧ Χ―|。我們來和他們打打招呼。
【“打招呼”來源于幼兒日常生活，是幼兒已有的生活經(jīng)驗，所以在操作中幼兒都能表現(xiàn)出來�！八λδ愕募喗怼迸c“跟小動物打招呼”都是為了鞏固幼兒對特定節(jié)奏的掌握。在“甩甩你的紗巾”這環(huán)節(jié)中，幼兒的童真一覽無遺。同時教師引導(dǎo)幼兒用不同的方式甩動紗巾，注重對幼兒想象力、創(chuàng)造力的`培養(yǎng)。教師所用的策略使感受音樂環(huán)節(jié)達(dá)到有效。】
�。ㄈ┍憩F(xiàn)音樂。（森林截枝游戲）
“小動物說“六一”節(jié)快到了，要在森林里蓋一座游樂園，需要很多的木頭，而鋸木頭又需要鋸子，我們可以幫助他們嗎？我們手中的紗巾可以變成鋸子嗎？”
1、我們起來開始幫助小動物鋸木頭咯�。ㄓ變号c家長一起用絲巾變出大鋸子，聽音樂在咿呀咿呀喲處拉動鋸子）
2、木頭鋸好了，累得滿頭汗，請爸爸媽媽幫我們洗澡。（家長將紗巾變成沐浴球，聽到“咿呀咿呀唷”時，在幼兒身上有節(jié)奏的摩擦）
3、爸爸媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽，爸爸媽媽為你洗好澡，也累了，我們可以為爸爸媽媽捶捶背�。。议L坐在椅子上，幼兒聽聽到“咿呀咿呀唷”時，在家長身上有節(jié)奏的捶打）
【《綱要》中提出培養(yǎng)幼兒“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互動，合作與分享，有愛心”的品格。因此設(shè)計了“幫助小動物鋸木頭”、“請爸爸媽媽幫我們洗澡”、“我為爸爸媽媽捶捶背”這三個環(huán)節(jié)。讓幼兒以游戲的方式參與活動，活動很快調(diào)動起幼兒的興趣，在玩的過程中幼兒不知不覺熟悉了歌曲的旋律和特定節(jié)奏，自然地將情感教育融入，同時融融的親子互動在這個環(huán)節(jié)得到升華，并將整個活動推向了高潮�！�
�。ㄋ模┬〗Y(jié)：
“今天我們幫助了小動物鋸木頭，真是個有愛心的孩子，老師真為你們自豪�，F(xiàn)在我們在到森林外面看看，還有誰需要我們的幫助�！庇變和藞�，結(jié)束活動。
早教活動的教案10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動作。
2、聽信號做動作，做到動作靈敏協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜?shù)?頭飾;大鼓一只。
2、設(shè)置情景：樹林、山洞。
3、房子一座。
活動過程：
一、扮演主角，活動身體。
1、今日教師和你們一齊做個游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎?寶貝們，快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小寶貝們真乖。
2、此刻跟著媽媽一齊來活動一下身體吧!
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、教師示范講解動作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
2、幼兒練習(xí)。
三、參觀新家。
1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一齊去參觀一下吧!
2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進(jìn)爬。
3、在家聽音樂休息。
四、烏龜運糧食。
1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準(zhǔn)備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一齊去運糧食吧!
2、途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號做躲好的動作。
3、到達(dá)目的地，運糧食。
4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色，挑自我喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫忙、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。
五、運糧食回家。
1、烏龜媽媽：我們最終到了，我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。
2、吃餅干慶祝。
早教活動的教案11
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾、杯子的名稱。
3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。
活動準(zhǔn)備：
1、各種小動物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）。
2、錄音機、磁帶（肉錄“找朋友”音樂）。
3、教師在貼標(biāo)記圖處點一圓點，作為貼標(biāo)記圖的位置。
活動過程：
一、認(rèn)識標(biāo)記圖
1、老師出示標(biāo)記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。老師說：“每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？”請幾個幼兒舉圖說一說，并讓同組的'幼兒互相看看、說說：“這是××，它是我的好朋友�！崩蠋熝不貛椭笇�(dǎo)。
2、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。（玩兩遍）。
二、確定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用�！保▎l(fā)幼兒說出：能擦手，能洗臉等）
2、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）
3、老師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記）
早教活動的教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)點、線、面的概念；
2、初步學(xué)習(xí)辨別紅、黃、藍(lán)色彩；
3、初步嘗試用肢體繪畫。
教學(xué)重點：
1、深入淺出地解釋點，線和面的概念；
2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想常見的幾何物品，觀察實物；
3、引導(dǎo)幼兒完成簡單的幾何圖形。
材料：水粉（三原色），大白紙，點線面圖案，報紙，各種小積木。
教學(xué)過程：
一、初步認(rèn)識色彩
1、鼓勵幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上，引導(dǎo)幼兒模仿印“點”。并認(rèn)識紅色。
2、我們把所有的紅點連在一起（用筆把紅點連起來）看一條長長的紅線就出來了，它可以無限延長。
3、老師在幼兒印好的“點”上任意添加幾筆變成新的圖案，啟發(fā)幼兒興趣。
�。ㄈ纾好x、螞蟻、汽車等圖案）
二、不同的點
1、出示報紙。（想想怎樣才能把它立起來？）在紙印上顏色 每人一張報紙，引導(dǎo)幼兒用力把它團起來。
2、把團好的紙團蘸上藍(lán)色，印在紙上�？纯从〕鰜砗笫鞘裁礃幼拥模�
3、我們再用不同形狀的積木試試。
4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的'圖案
�。ㄑ劬�、花、大樹等）引發(fā)幼兒興趣。
三、欣賞點、線、面圖案
引導(dǎo)幼兒說出所看到的圖案。（小人、字母、輪船、飛機等）
鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。讓幼兒了解到其實美術(shù)很簡單用大小不同的點，顏色不同的點都可以完成一幅畫。
四、有趣的點畫
1、畫出樹的輪廓，用不同形狀的積木來把“樹葉”填滿。鼓勵幼兒嘗試。
指導(dǎo)語：我們要像大師一樣一點點地畫
2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》
3、把畫中不同的點找出來，畫在紙上。數(shù)一數(shù)一共有幾種點。
作品介紹：馬薩爾法國畫家，喜歡用點來作畫。他的媽媽是個刺繡女工。也 許是因為從小看多了繡針跳上跳下的點，他也喜歡上了跳動的點。
早教活動的教案13
活動目標(biāo)：
1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。
2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。
3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、裝有彩虹糖的透明瓶子。
2、顏料、抹布、調(diào)色盤。
3、畫有空瓶子的紙25張。
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：森林里新開了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢？
二、過程
1、聽一聽、猜一猜
教師出示被擋住的'瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果�。ㄒ鹩變旱呐d趣）
2、感知五顏六色的彩虹糖
師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開遮擋物）（彩虹糖）
師：那他們都有哪些顏色呢？漂不漂亮？這些糖是什么形狀的？會是什么味道的呢？
你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）
彩虹糖好不好吃？可是老師這還有許多瓶子都是空空的，沒有漂亮的彩虹糖（教師出示畫的空瓶子）你們愿不愿意幫老師給他們裝上漂亮的彩虹糖呢？
3、教師示范并且交代要求
師：老師準(zhǔn)備了一個調(diào)色盤里面有幾種顏色？（5種）是彩虹糖的顏色。
我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面，從下往上點，能不能點在瓶子外面？外面有只小熊如果點在外面就會被小熊給偷吃了！點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦一下再去點下別的顏色，在點在瓶子里面，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，
一直把瓶子點滿了彩虹糖，要用不同的顏色！等畫好了我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？
三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)
四、幼兒展示、比一比，教師點評
早教活動的教案14
目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。
2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi);
3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，參與游戲。
準(zhǔn)備：
大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個;
過程：
1、準(zhǔn)備活動：動作模仿：“小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳�！�
重點：
練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。
2、介紹游戲玩法：
�、俅魃县垕寢尩念^飾，向幼兒介紹場地和游戲的'材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的?”“有幾個筐子?”“我們一齊數(shù)一數(shù)吧!”
�、诮榻B游戲玩法規(guī)則：“貓媽媽的果園里有許多的果子�！�(將大趣味插子輕輕撒到草地上)
“請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?”
“如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍(lán)果子呢?”
�、坌⊥米右鯓幼呗�?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)
④“小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一齊開始跳到果園里撿果子，準(zhǔn)備好了嗎?”
3、進(jìn)行游戲《運果子》
�、儆^察幼兒的動作和取放玩具的情景;
�、谛〗Y(jié)幼兒游戲情景，引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。
�、圩儞Q不一樣的動物幫忙貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;
�、芨鶕�(jù)幼兒的取放情景，不斷增加取放的數(shù)量，能夠使2個、3個。
4、結(jié)束游戲。
早教活動的教案15
孩子是活潑好動的，靈動的小動物對這個年齡段的孩子有著無限的誘惑更是他們很好的玩伴。孩子與小動物接觸玩耍是即培養(yǎng)了熱愛自然的情感又發(fā)展了各種感官的能力。在這組活動中利用孩子喜歡的、生活中常見的“魚”做為載體來引導(dǎo)孩子認(rèn)識顏色和區(qū)分大小，讓孩子在游戲中輕松的完成。
活動目標(biāo)
1、通過游戲促進(jìn)寶寶身體的平衡感覺，讓寶寶初步感知方位。
2、感知紅黃藍(lán)顏色和魚的大小，初步培養(yǎng)寶寶專注參與活動的能力。
3、引導(dǎo)寶寶感受歌曲的韻律節(jié)奏，體驗和家長一起游戲的快樂。
一、你好點點名
老師和孩子一起圍坐成一圈，家長坐在孩子后面。老師一邊拍手一邊問：“xx，xx在哪里？”寶寶揮手回答：“我在這里！”走上來和老師抱一抱。
對家長的指導(dǎo)要點：家長要用自己的語言來感染孩子，要注意表達(dá)時語言的完整性。如果寶寶不愿意回答，家長可以帶著寶寶一起來，讓寶寶心里有一個適應(yīng)和模仿的過程。在生活中家長要鼓勵孩子與他人進(jìn)行交流，可以幫著寶寶一起說話，讓寶寶知道應(yīng)該如何與人進(jìn)行交流。而且平時也要多給寶寶一些說話的機會。
二、歡樂蹦蹦跳
（一）《網(wǎng)小魚》
請家長和孩子手拉手搭成“魚網(wǎng)”，其他家長和幼兒排成一隊，跟著音樂挨個做“小魚”鉆進(jìn)魚網(wǎng)。當(dāng)唱到“快快抓住”時，“魚網(wǎng)”放下，抓住“小魚”。
對家長的指導(dǎo)要求：家長可以積極地帶動寶寶一起唱歌曲做動作，家長積極的情緒和主動的行為對寶寶有著很大的影響，家長表現(xiàn)的主動，孩子也會跟著積極。同時，家長帶著寶寶有序地游戲，鼓勵寶寶自己單獨鉆“魚網(wǎng)”。
（二）《小魚的'一家》
準(zhǔn)備：顏色、大小不同的魚若干、紅黃藍(lán)色的籃筐各一只。
1.吳老師今天帶來了三只“魚缸”，手邊指邊說,有紅色的魚缸、黃色的魚缸、藍(lán)色的魚缸。
2.教師“還有三條‘魚’寶寶們看看是什么顏色的魚�！边呎f邊出示紅黃藍(lán)三種顏色的魚。
3.教師“紅色的‘魚’要回到什么顏色的‘魚缸“里？”寶寶說：“紅色的‘魚”要送到紅色的“魚缸”里去�！�
4.教師“看看這兩條魚有什么不一樣？”寶寶，“一條是大魚，一條是小魚。”
5.現(xiàn)在請寶寶把籃筐里的“魚”送回到它的“家”。
對家長的指導(dǎo)要點：活動中老師講述時家長要引導(dǎo)和鼓勵寶寶認(rèn)真的傾聽，在生活中家長也可以通過一些小游戲來培養(yǎng)寶寶的專注性。
【早教活動的教案】相關(guān)文章：
幼兒早教活動教案08-25
早教活動方案06-28
早教活動方案04-07
早教的活動方案04-21
早教活動方案01-05
早教音樂教案02-01
萌動早教親子課活動教案12-16
早教游戲活動方案01-12
早教五一活動方案12-11