初中物理電能教案

時間：2022-12-30 12:04:00 教案我要投稿

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初中物理電能教案3篇

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的初中物理電能教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中物理電能教案3篇

初中物理電能教案1

　　教材分析

　　本節(jié)是第七章電功率的第一節(jié)電能,教材沒有給出電能明確的定義,而是從社會日常生活生產(chǎn)中常見的獲得電能和使用電能的例子來引出電能和學(xué)習(xí)電能的,突出了科學(xué)與社會和生活的關(guān)系。教材從電能的來龍去脈全面、深入地了解和學(xué)習(xí)電能。教材舉了大量的例子,用了大量生動活潑的圖片來說明電能在現(xiàn)代社會中的廣泛應(yīng)用。使學(xué)生深刻地體味到物理學(xué)在促進(jìn)人類社會現(xiàn)代化中起著的重要作用。然后從不同家庭使用電能多少的不同,電能有多少,來引入電能的單位,從而介紹單位的換算關(guān)系。在此基礎(chǔ)上介紹電能的測量工具──電能表。介紹電能表的時候先說明怎樣讀數(shù),再給出電能表銘牌上的一些參數(shù)及其意義,給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究以一種途徑和方法上的指導(dǎo)。然后緊跟時代步伐,介紹新型、現(xiàn)代化的電能表,把現(xiàn)代新技術(shù)及時地引進(jìn)教科書。教材最后從量度能量轉(zhuǎn)化的多少的角度給出功的概念。還舉了一些具體的例子說明:有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化或消耗了多少電能就說電流做了多少功。結(jié)果很自然的得出功的單位和能的單位一樣。

　　在新教材中是第一次單獨(dú)列一節(jié)來比較全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)能。新教材中“能”是一個重要的物理知識,它是貫穿整個新教材內(nèi)容的一條主線�！澳堋钡母拍钤诼晫W(xué)、物態(tài)變化等內(nèi)容中有提及,但都不夠全面、系統(tǒng)和深入。新教材在處理“能”這一知識上有了新的突破,不僅僅把“能”作為新教材一條鮮明的主線,在內(nèi)容安排上更是從學(xué)生日常生活中更多地接觸“能”的概念而不是“功”的概念這一實(shí)際,重視學(xué)生的生活經(jīng)歷在學(xué)習(xí)科學(xué)知識時的作用,光學(xué)習(xí)能量,然后從量度能量轉(zhuǎn)化的角度來定義功,這樣一來把功定義為“用來量度轉(zhuǎn)化或消耗了多少能量”,這樣比舊教材對功的定義,就更具有科學(xué)性和普遍性,體現(xiàn)了能量是比功更基本的概念。而舊教材在處理能和功上,在學(xué)習(xí)能的知識之前,先從機(jī)械功給出功的概念,此時只能生硬的把功定義為“功等于力乘以物體在力的方向上的.位移”即“W=F·L”,至于為什么要這樣來計算功,教材再沒有解釋和說明。學(xué)生更是覺得非常突然而難以理解和接受。新教材作了光電學(xué)后力學(xué)的安排,而且在電能這一書里給出了功和能的關(guān)系──功是用來量度轉(zhuǎn)化或消耗了多少能的物理量。這樣安排以后在后面的力學(xué)部分學(xué)到機(jī)械功以及做功與內(nèi)能的改變的時候,學(xué)生就容易接受和理解得多。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能

　　①了解電能的各種來源與應(yīng)用;

　�、谥离娔芗半姽Φ膯挝�;

　�、蹠褂眉彝ル娔鼙�。

　　過程與方法

　�、偻ㄟ^調(diào)查、查閱資料收集電能的各種來源和各種應(yīng)用的知識,學(xué)習(xí)收集和處理信息的方法;

　�、谕ㄟ^小組的討論與交流,課堂踴躍發(fā)言,了解電能對促進(jìn)人類社會進(jìn)步與發(fā)展的重要作用。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　�、俪醪秸J(rèn)識科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對人類社會的發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用;

　　②培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲,使學(xué)生樂于探究日常生產(chǎn)生活中所包含的物理學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)物理的興趣。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn):從電能的各種來源與各種應(yīng)用來學(xué)習(xí)電能。

　　難點(diǎn):功和電功的概念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備:多媒體課件、實(shí)物投影儀。

　　學(xué)生準(zhǔn)備:課前利用各種條件收集整理有關(guān)電能的各種來源和各種應(yīng)用的資料,記錄家中電表銘牌上的信息。

　　板書設(shè)計

　　第一節(jié)電能

　　一、電能在現(xiàn)代社會中的廣泛來源與應(yīng)用

　　電源:把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。

　　用電器:把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。

　　電能的優(yōu)點(diǎn):來源廣泛、容易輸送、使用方便。

　　二、電能的單位

　　度、千瓦時(kw·h)、焦耳(J)

　　1度=1kw·h=3.6×106J

　　三、電能的測量

　　測量工具──電能表。

　　讀數(shù)方法:一段時間內(nèi)電能表的計數(shù)器上前后兩次讀數(shù)之差,就是這段時間內(nèi)用去的電能。

　　四、電功

　　功是用來量度轉(zhuǎn)化或消耗了多少能的物理量。

　　功的單位:與能一樣。

　　電功:有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化或消耗了多少電能就說電流做了多少功。

　　教學(xué)流程

　　課前調(diào)查→情景引入→課堂小組討論、交流→學(xué)生交流成果、展示資料、發(fā)言→引導(dǎo)閱讀自學(xué)→討論發(fā)言交流→設(shè)疑、引發(fā)思考、討論交流→發(fā)言交流→引入功和電功的概念→歸納小結(jié)→布置作業(yè)。

初中物理電能教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.會使用電能表正確讀數(shù)，能結(jié)合實(shí)例理解電功。

　　2.經(jīng)歷對電功的探究，體會電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，提高思維變通的能力。

　　3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)節(jié)約用電的意識，體會物理與生活的緊密聯(lián)系。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：電功的概念

　　難點(diǎn)：對電功的理解

　　三、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧生活場景：思考家庭中一個月需要交多少電費(fèi)?由學(xué)生的回答引出交多少電費(fèi)的依據(jù)——供電部門通過電能表來計算電費(fèi)。提問學(xué)生對電能表了解多少，由此引出課題——電能表與電功。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　教師介紹電能表的概念，并實(shí)際展示電能表，引導(dǎo)學(xué)生思考電費(fèi)的多少表示什么?電費(fèi)的多少可能與哪些因素有關(guān)。結(jié)合電子式電能表，先讓學(xué)生觀察實(shí)物圖，思考表上的數(shù)字分別代表什么含義。教師介紹含義并強(qiáng)調(diào)額定電壓和基本電流的概念。引導(dǎo)學(xué)生觀察電能表的讀數(shù)，介紹電能表的計量單位，學(xué)生總結(jié)供電部門計算電費(fèi)的依據(jù)。

　　引導(dǎo)學(xué)生思考為什么不同的家庭中交的電費(fèi)不一樣，引出電功。教師可以列舉點(diǎn)亮的小燈泡、給電熱器通電、給小電動機(jī)通電、給電視機(jī)通電等例子，讓學(xué)生思考電能轉(zhuǎn)化為哪些能。學(xué)生總結(jié)是因?yàn)殡娏髯隽斯�，所以才有了能量的轉(zhuǎn)化，即電能的消耗，得出電功的概念。

　　教師講解電功的表達(dá)式，強(qiáng)調(diào)電流所做的功跟電壓、電流和通電時間成正比。并補(bǔ)充它的推導(dǎo)公式，即通過歐姆定律得到的變形公式，注意使用范圍。

　　學(xué)生活動：比較兩個燈泡的亮暗(在一定時間內(nèi)，電流做的功越多，燈泡就越亮)

　　設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1.將兩個電阻不等的'白熾燈串聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，比較兩個燈泡的亮暗和兩只電壓表的示數(shù);2.將兩個燈泡并聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，比較兩個燈泡的亮暗和兩只電流表的示數(shù)。

　　實(shí)驗(yàn)分析：串聯(lián)時，通過燈泡的電流相等，電阻較大的電壓越高，燈泡越亮;并聯(lián)時，通過燈泡兩端的電壓相等，電阻較小的電流越大，燈泡越亮。

　　介紹電功的單位：

　　國際單位：焦耳，符號為J，1J = 1VAs;常用單位：千瓦時，符號為kW·h，1kW·h=3.6×106J。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　展示教材中習(xí)題，小組內(nèi)完成。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，課后思考電功已經(jīng)會算了，那如何計算電功率呢，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　四、板書設(shè)計

初中物理電能教案3

　　●教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識目標(biāo)

　　1。知道電能的單位是焦耳（J），另一個單位是千瓦時（kWh)。

　　2。知道電功的單位是瓦（W）或千瓦(kW)。

　　3。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會使用家庭電能表，能利用電能表做簡單的計算。

　　二、能力目標(biāo)

　　1。通過電能表的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和初步的綜合能力。

　　2。通過電能表的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生用理論知識解決簡單實(shí)際問題的能力。

　　三、德育目標(biāo)

　　1。通過了解電能在人類社會中的作用，充分認(rèn)識電能的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然、節(jié)約能源的良好意識。

　　2。通過了解各種各樣的發(fā)電廠及新型的電力能源，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的極大熱情。

　　●教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會使用家庭電能表及對電能重要性的理解。

　　●教學(xué)難點(diǎn)

　　家庭電能表的使用，對電能、電功單位的理解。

　　●教學(xué)方法

　　演示法、討論法。

　　●教具準(zhǔn)備

　　電能表、電池、小燈泡、開關(guān)、若干導(dǎo)線、小電扇、電動玩具車、投影儀等。

　　●課時安排

　　1課時

　　●教學(xué)過程

　　一、引入新課

　　請同學(xué)們看錄像資料：風(fēng)車田的風(fēng)車發(fā)電或者請同學(xué)們看章首圖。讓一個同學(xué)有感情地朗讀章首語，將同學(xué)們帶入意境，引入本節(jié)內(nèi)容。

　　二、進(jìn)行新課

　　1。電能

　�。蹘煟蒿L(fēng)車田的風(fēng)車是用來發(fā)電的。哪位同學(xué)能簡要地回答剛才的那個問題：

　　風(fēng)車發(fā)出的電是由什么能轉(zhuǎn)化來的？

　　風(fēng)力發(fā)電有什么好處？

　　［生］風(fēng)車發(fā)出的電是（由于風(fēng)吹動風(fēng)車轉(zhuǎn)動）由風(fēng)能轉(zhuǎn)化來的。

　�。凵荩ń�(jīng)過討論）風(fēng)能利用起來簡單，主要是沒有環(huán)境污染。

　　［師］除了我們剛才了解的風(fēng)力發(fā)電外，同學(xué)們還知道什么可以發(fā)電？

　�。凵葸€有火力發(fā)電，是用煤來發(fā)電的。

　�。凵葸€有水力發(fā)電，例如三峽工程建成后就可以發(fā)電。一些小水電站也都是利用水力發(fā)電的。

　　［生］核電站。我們國家有大亞灣核電站和秦山核電站。

　�。凵萏柲馨l(fā)電。

　�。凵莩毕材馨l(fā)電。

　�。凵蓦娨暽线€講過地?zé)�，有些廢料垃圾還能發(fā)電。

　�。凵莞鞣N各樣的電池。

　　播放錄像資料：介紹各種各樣的發(fā)電設(shè)施，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

　�。蹘煟萃瑢W(xué)們的表現(xiàn)非常棒�？赡苓€有許多尚未開發(fā)的新能源能變成電能，等待著同學(xué)們，利用你們的智慧，利用你們努力學(xué)習(xí)掌握的知識去開發(fā)、利用，為人類造福。

　　今天的人們，已經(jīng)離不開電了。無論走到哪里，都可以看見電能在工作。

　　［師］請同學(xué)們說一說你知道的用電的地方有哪些，電能是怎樣工作的？

　�。凵蓦娔茏岆姛襞莅l(fā)光，電能通過燈泡轉(zhuǎn)化成了光能。

　　［演示］

　　電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接電路，合上開關(guān)，小燈泡發(fā)光。

　　［師］請一位同學(xué)觸摸通電的小燈泡，說說有什么感覺？

　�。凵萃姷男襞莅l(fā)熱了。

　�。凵蓦娔苓€能轉(zhuǎn)變成熱能。如電飯鍋、電爐、電熱水器…

　　［演示2］電風(fēng)扇通電轉(zhuǎn)動。

　�。垩菔�3］電動玩具車裝上電池，合上開關(guān)，電動玩具車會運(yùn)動起來。

　　［生］電能還能轉(zhuǎn)變成動能。如電風(fēng)扇、電動車。

　�。凵葸€有城市里的電車、電力機(jī)車，最近流行的電動自行車…

　�。凵菁依锏碾娨�、電冰箱、洗衣機(jī)、電腦，爸爸用的電動剃須刀，媽媽用的電熨斗、電吹風(fēng)等都要用電才能工作。

　�。凵莨S里機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)要用電，農(nóng)村的抽水機(jī)、磨面機(jī)也要用電才能工作。

　�。蹘煟萃瑢W(xué)們了解到的用電的地方涉及了我們生活的各個方面，隨著我們生活水平的不斷提高，用電的領(lǐng)域會越來越多，電對我們的作用也會越來越重要。所以，我們在大力開發(fā)無污染、低能耗的電力資源的同時，一定要養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。

　　我們?nèi)ナ袌鲑I菜要說買幾斤（克、千克），老師或同學(xué)們用的桌子有多長，我們可以量出是幾米、幾厘米。用了多少電該怎樣量？

　　2。電能的單位

　�。蹘煟蓦娔艿膯挝皇鞘裁茨�？

　　［生］聽見家長說過這個月用了多少“度”電，電能的單位是“度”吧。

　　［師］“度”就是電能的單位，它的學(xué)名叫千瓦時（kWh)。物理學(xué)中更常用的單位是焦耳（J）。

　　1度=1千瓦時(kWh)=3。6×106焦耳（J）

　　［投影］

　　●將一個蘋果從地面舉到桌面所需要的能量大約為1 J。

　　●普通的手電筒通電1 s，消耗的電能大約也是1 J。

　　●微波爐工作1 min消耗的電能大約為60000 J。

　　(同學(xué)們把焦耳換算成千瓦時，看看是多少）

　　1度（1千瓦時）電的作用：

　　可以煉鋼1。6 kg

　　生產(chǎn)化肥0。7 kg

　　采掘原煤105 kg

　　可以使電車行駛0。85 km

　　一次灌溉麥田330 m2

　　機(jī)織棉布11 m

　　從以上的這組數(shù)據(jù)，同學(xué)們能切實(shí)感受到一度電在國民經(jīng)濟(jì)中的作用。也更應(yīng)該明白我們在生活中節(jié)約每一度電的必要。

　　3。電能表

　�。蹘煟菰谏钪�，我們稱質(zhì)量時要用秤，量長度時可以用尺。通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已了解了電能的單位是“度”。如果想知道某一電器在一段時間內(nèi)到底用了多少度電，該用什么，如何測量呢？

　�。凵蓦姽っ吭露既ゼ依锊殡姳�，算每個月用多少度電交多少電費(fèi)，所以用電多少是用電表測量的。

　　［師］（鼓勵同學(xué)這種觀察生活、認(rèn)真思考的好習(xí)慣）同學(xué)所說的電表就是電能表，也叫電度表。用電器在一段時間內(nèi)消耗的電能，就是用電能表計量出來的。

　　出示電能表，學(xué)生觀察。（可以用投影儀將實(shí)物投影放大，便于學(xué)生觀看）

　�。蹘煟菽奈煌瑢W(xué)注意過家里的電能表，把你的了解向大家介紹一下。

　�。凵菁依镫娖鏖_著的時候，中間的圓盤會轉(zhuǎn)動，圓盤上面的一排數(shù)字也會跟著變。

　�。凵輬A盤轉(zhuǎn)動時，變化最快的是最后一位數(shù)。使用的電器越多，圓盤轉(zhuǎn)動得越快，上面數(shù)字變化得越快。

　�。蹘煟莺芎茫Ｍ瑢W(xué)們都能像他們一樣注意觀察、關(guān)注身邊的事情，做生活的有心人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣對大家的學(xué)習(xí)、生活會很有用。

　�。蹘煟莠F(xiàn)在請同學(xué)們一起來了解一下從這塊電能表上我們還能得到什么信息。（教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀察）大家可以大膽地發(fā)表你自己的見解。

　　［生］電能的單位是“度”即“千瓦時”，表的最上面一行標(biāo)出了“kWh”，這是要說明這塊表是電能表，表上測出來的數(shù)字是以“ 千瓦時（kWh）”為單位的。

　�。凵輸�(shù)字盤上一共有五位數(shù)字，但最后一位是在紅色框里的，它應(yīng)該和前面四位數(shù)字不一樣，是不是類似小數(shù)的寫法，紅框表示小數(shù)點(diǎn)，紅框里面的數(shù)是小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)？

　�。凵菰诩t框內(nèi)的數(shù)字右邊，緊挨著數(shù)字有一個小標(biāo)尺，紅框右邊的邊上有一條白線指著小標(biāo)尺。

　�。ㄓ秒娖鞴β瘦^小，電能表圓盤轉(zhuǎn)動很慢，最后一位數(shù)字也看不出變化時，從小標(biāo)尺對應(yīng)的白線位置，能說明電表的轉(zhuǎn)動�？梢宰寣W(xué)生在條件許可的情況下仔細(xì)觀察。課堂上不做要求）

　�。凵輬A盤的兩端有箭頭，指示圓盤的轉(zhuǎn)動方向。在圓盤上有一段涂著顏色，是為了電能表轉(zhuǎn)動時能看得清楚、醒目。

　�。蹘煟萃瑢W(xué)們觀察的非常仔細(xì)，并且能根據(jù)學(xué)過的知識分析、思考問題很可貴，希望大家繼續(xù)努力。

　　確實(shí)如同學(xué)們分析的，電能表計數(shù)器示數(shù)盤上最后一位是小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)字。一般可以不讀。

　�。弁队袄}］

　　例1：幾個同學(xué)家電能表的示數(shù)如下，請你將它們的示數(shù)讀出來。

　　例2：如果一個月后，三位同學(xué)家的電能表示數(shù)分別變?yōu)槿缦聢D所示，則這三位同學(xué)家這一個月分別用了多少度電？

　�。凵菁淄瑢W(xué)家用電23 kWh

　�。凵菀彝瑢W(xué)家用電23。6 kWh

　　［生］丙同學(xué)家用電58 kWh

　�。蹘煟菽奈煌瑢W(xué)能講講他們是如何知道這樣的結(jié)果的？

　�。凵萦媚惩瑢W(xué)家電表現(xiàn)在的示數(shù)，減去一個月前電能表的示數(shù)，就是該同學(xué)家這一個月的用電量。

　　例3：例1中如果電工師傅按50度的電收取丙同學(xué)家的電費(fèi)，該同學(xué)家電表的示數(shù)應(yīng)該是多少？說說你的想法。

　�。凵� 原來的表盤示數(shù)加上這一月的用電量就是現(xiàn)在的'示數(shù)。

　�。蹘煟荩ǔ浞挚隙ㄍ瑢W(xué)們的表現(xiàn)）現(xiàn)在請同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注電能表，了解幾個重要參數(shù)。

　�。凵菁彝ル娐返碾妷菏�220 V，電能表一般用在家庭中�！�220 V”是指這種電能表的額定電壓是220 V，應(yīng)該在220 V的電壓下使用。

　　另外幾個參數(shù)，學(xué)生可能不容易明白，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看書P31幫助了解這方面知識。

　　●“50 Hz”指電能表應(yīng)在50 Hz的交流電路中使用。它是一只交流電能表。

　　●“10（20） A”指這個電能表的額定電流為10安培。正常情況下電路中的電流應(yīng)不大于10安培。短時間應(yīng)用電流允許大一些，但不能超過20安培，否則會損壞電能表。

　　●“600 revs/kWh”指電能表轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)，說明接在電路里的用電器消耗的電能是

　　1 kWh。

　�。蹘煟萃瑢W(xué)們了解到的參數(shù)是我們觀察的這塊表的參數(shù)，根據(jù)具體情況的不同，電能表的參數(shù)并不完全一致。

　�。ǔ鍪静煌瑓�(shù)的電能表讓學(xué)生觀察或投影不同參數(shù)的電能表表盤圖）

　�。蹘煟萃瑢W(xué)們通過比較，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　［生］其他的基本一樣，只有額定電流有的是5（10） A；轉(zhuǎn)數(shù)有的是1200 revs/kWh,有的是1500 revs/kWh,說明消耗1 kWh的電，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過的轉(zhuǎn)數(shù)不同。

　　［師］有沒有同學(xué)想過，為什么電流參數(shù)和轉(zhuǎn)數(shù)有的不一樣，而電壓和頻率的參數(shù)都是220 V和50 Hz呢？

　�。凵菔遣皇且�?yàn)榧彝ル娐返碾妷壕褪?20 V，交流電的頻率都是50 Hz，所以表上的參數(shù)基本都是220 V和50 Hz。

　　［師］課后同學(xué)們可以去查資料或走訪有關(guān)人員了解不在家庭電路上使用的電能表和家庭電路中使用的電能表有沒有區(qū)別。

　　例4：例2中，如果甲、乙、丙三位同學(xué)家的電能表上分別標(biāo)出600 revs/kWh、1200 revs/kWh、1500 revs/kWh。則這三位同學(xué)家

　�。�1）用電器均消耗1度電的時候，電能表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別是多少？

　�。�2）電能表均轉(zhuǎn)一圈，消耗的電能分別是多少焦耳？

　�。�3）一個月電表分別轉(zhuǎn)多少圈？

　　學(xué)生討論，演算，三名同學(xué)板演分別計算甲、乙、丙三位同學(xué)家的情況。

　　解：（1）三同學(xué)家用電器消耗1度電，電能表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別是600轉(zhuǎn)、1200轉(zhuǎn)、1500轉(zhuǎn)。

　�。�2）電能表轉(zhuǎn)過1圈，用電器消耗的電能分別是：

　　甲: =6×103 J

　　乙： =3×103 J

　　丙： =2。4×103 J

　�。�3）一個月三同學(xué)家電表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別是：

　　甲：600 revs/kWh×23 kWh=1。38×105 r

　　乙：1200 revs/kWh×23。6 kWh=2。832×104 r

　　丙：1500 revs/kWh×58 kWh=8。7×104 r

　�。蹘煟萃ㄟ^大家的努力，同學(xué)們對現(xiàn)在普遍使用的電能表已經(jīng)有了一定的了解。現(xiàn)在請同學(xué)們打開書P32了解另外一種電能表。

　　哪位同學(xué)能給大家介紹一下這種新式的電能表？

　�。凵軮C卡電能表有許多優(yōu)點(diǎn)，比如說它不用工人師傅每月查電表，節(jié)省許多人力，還能避免出錯，省去了收電費(fèi)時的許多麻煩。

　　［生］IC卡中的金額用完后，電能表便能切斷電源，能完全杜絕少數(shù)人光用電不愿意交電費(fèi)的現(xiàn)象。

　　［師］同學(xué)們表現(xiàn)很好。相信在不久的將來，一定還會有更先進(jìn)、更完美的電能表在同學(xué)們的手中制造出來。

　　在本節(jié)課的開始，同學(xué)們看到電燈發(fā)光，感覺了燈泡發(fā)熱，已經(jīng)知道電能轉(zhuǎn)變成了光能和熱能�？吹诫婏L(fēng)扇、玩具車通電后運(yùn)動，已經(jīng)明白電能轉(zhuǎn)變成了動能。電能是經(jīng)過什么樣的過程轉(zhuǎn)變成其他形式能的，請大家關(guān)注“電功”。

　　4。電功

　�。蹘煟萃瑢W(xué)們看書后，說說你的理解。

　　［生］電能是通過電流做功轉(zhuǎn)化成其他形式的能的。“電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的過程是電流做功的過程”。

　　［生］有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化就說電流做了多少功。

　　［生］用電器消耗了多少電能，電流就做了多少功。

　�。凵蓦姽Φ姆柺荳，單位是焦耳（J），也可以是 kWh。

　　例5：例2中，甲、乙、丙三同學(xué)家一月消耗的電能分別是多少焦耳？電流做的功分別是多少？（用字母表示出來）電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能分別是多少？

　�。凵菀辉聝�(nèi)消耗的電能，電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能，電流所做的功完全一樣。

　　W甲=23 kWh=8。28×107 J

　　W乙=23。6 kWh=8。496×107 J

　　W丙=58 kWh=2。08×108 J

　　三、小結(jié)