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分蘋果教學設計(表格)
北師大版小學數(shù)學二年級上冊P60、61頁
《分蘋果》教學設計
【教學目標】
知識與技能：結合具體的問題情境，體會平均分有兩種不同的情形。
過程與方法：通過動手操作（小數(shù)目的平均分）與合作交流，積累平均分的數(shù)學活動經(jīng)驗，
進一步感受平均分與生活的密切聯(lián)系。
情感態(tài)度與價值觀：在自主探索、合作交流中培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力。
【教學重點】
體會“平均分”的含義，知道平均分成幾份，每份是多少或每份按幾個來分，分成幾份。
【教學難點】
通過實際操作，進一http://http://www.ishadingyu.com/news/55800179F7FA489C.html步體會平均分的含義。
【教學課時】
1課時。
【教學準備】
12個圓片。
【教學過程】
【板書設計】
分蘋果
平均分：1平均分成幾份； 2每份幾個地分。
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