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《手拉手,地球村》教學設計
《手拉手地球村》教學設計
武進區(qū)南宅實驗學校 張明玉
【教學目標】：
技能目標：能用深情優(yōu)美的歌聲演唱《手拉手，地球村》
知識目標：1、 能專注地欣賞《迎賓曲》，了解歌曲背景，感受音樂所表達的情感和樂曲所具有的中國民族音樂特點，初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達及世界文化的交流中所發(fā)揮的巨大作用。
2、引導同學明白“地球村”的含義，樹立全世界人民手拉手一起為綠色事業(yè)做貢獻的意識。
情感目標：通過演唱歌曲，加強對環(huán)境維護的感性認識，更加關(guān)注綠色事業(yè)，保護我們自身的家園。
教學重點和難點：對歌曲《手拉手，地球村》歌詞有較深的理解，演唱時聲情并茂、聲音和諧統(tǒng)一。
教學準備：PPT教學課件，電影歌曲《迎賓曲》、歌曲的范唱和伴奏帶、 奧運主題歌《我和你》、精美音畫《美麗的大自然》 教學過程：
一、組織教學：師生問好
二、欣賞《迎賓曲》
1、 播放女聲獨唱《迎賓曲》，讓學生初步感受歌曲熱情歡快的情緒。
2、 介紹歌曲表現(xiàn)的主題及時代背景。
（1）請學生聆聽廣東音樂《步步高》，感受《迎賓曲》中與之相似的旋律。
（2）教師出示《迎賓曲》部分曲譜，請學生唱一唱，感受“一字多音第一文庫網(wǎng)”的特點。
（3）觀看影片《客從何來》片段，教師簡介一年一度的“廣交會”。
3、 教師小結(jié)：歌曲吸收了廣東音樂的音調(diào)，具有濃郁的地方色彩，生動有力地表現(xiàn)了中外朋友在廣州交易會上歡聚的場景和喜悅的心情。明朗流暢的旋律，跳躍歡快的節(jié)奏，加之中間襯字“來”由弱起、停頓再向高音區(qū)的行進以及在高音區(qū)“朋友朋友”完全重復和最后一句兩個襯字的連用，熱情洋溢地傾吐了發(fā)自內(nèi)心的對于友誼的期盼和珍重。
三、復習歌曲《唱著跳著走近你》，配合歌表演進行互動。
四、新歌教學《手拉手，地球村》
1、導入：2008年對于中國乃至世界都是不平凡的一年，同學們，你們知道為什么不平凡嗎？（生：北京舉辦了奧運會，）有誰知道那次奧運會的主題歌叫什么？（生：《我和你》）對，這首歌唱出了全國人民歡迎世界各國朋友來中國的真摯情感，下面就讓我們一起來欣賞這首歌曲。（師播放歌曲《我和你》視頻片段）
師：歌曲中唱到了什么？
生：我和你，心連心，同住地球村------相會在北京------
師：誰來說說什么是“地球村”？
生：就是我們生活的地球… 師：說的很好，“村”是最小的地方，但是隨著科技的發(fā)展，世界各地人民的交流越來越方便，地球仿佛越來越小了，所以人們就親切地
稱為“地球村”。下面我們一起來欣賞精美音畫《美麗的大自然》。師：全世界人民都生活在地球上，我們要團結(jié)一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我們就一起來學習歌曲《手拉手，地球村》
2、師播放范唱一遍
師提問：歌曲的節(jié)奏和情緒怎樣？
生：（歡快、活潑、熱情）
3、學唱歌曲
（1）師逐句教唱，進行正音；
（2）生跟琴輕聲哼唱
（3）師：你覺得最難唱的是哪一句？
注意指導學生八分休止、一拍附點節(jié)奏、切分節(jié)奏的演唱。
（4）用飽滿的熱情，有感情的演唱全曲。
（5）師：綠色是生命的顏色，大自然中美麗的景色令人心曠神怡，我們要從小樹立環(huán)保意識，讓綠色永遠伴著我們。這樣優(yōu)美的景色我們用歌聲怎樣表示？
生：（歡快、熱情、優(yōu)美、發(fā)自內(nèi)心…）
師指導學生邊唱邊在適當?shù)牡胤郊尤霌粽频墓?jié)奏。感受歌聲與擊掌兩種音色的對比與補充的效果。
五、總結(jié)下課：（播放歌曲《手拉手，地球村》下課）
學習了優(yōu)美動聽的歌曲，欣賞了大自然美麗的風光，你收獲了什么？ （要讓綠色永駐地球，其實就在于日常生活中的一些小事，比如在校園里：彎腰撿垃圾、保護花草樹木…）
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