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《拉起手》教案（精選5篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的《拉起手》教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《拉起手》教案 1
教學(xué)內(nèi)容：
1. 欣賞有關(guān)足球比賽的圖片。
2. 學(xué)唱歌曲《拉起手》。
3. 編創(chuàng)與表演。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能夠用自信、有感染力的歌聲表現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、朝氣蓬勃的精神面貌。
2.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用自制音源表現(xiàn)足球場(chǎng)上的熱烈氣氛，并對(duì)音源有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，真正體會(huì)生活是音樂(lè)的源泉。
3.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠分辨二拍子及三拍子的音樂(lè)，感受歌曲的節(jié)奏和旋律線。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.學(xué)生們投入感情的演唱和表演歌曲《拉起手》。
2.歌曲《拉起手》中切分節(jié)奏加跨小節(jié)連線的學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、教學(xué)光盤(pán)、鈴鼓。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
師生問(wèn)好！
二、檢查學(xué)生們自學(xué)歌曲《拉起手》的學(xué)習(xí)情況。
三、導(dǎo)入。
1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們對(duì)拉起手這三個(gè)字的理解是什么？
2.播放足球比賽的圖片，讓學(xué)生們感受足球場(chǎng)上比賽的激烈場(chǎng)面。
四、學(xué)唱歌曲《拉起手》
1.播放歌曲《拉起手》的`視頻。
提問(wèn)：歌曲應(yīng)用什么樣的感情去演唱？
2.復(fù)習(xí)切分節(jié)奏、自由延長(zhǎng)記號(hào)和反復(fù)記號(hào)。
3.學(xué)習(xí)切分節(jié)奏加跨小節(jié)連線。
4.老師邊打節(jié)奏邊帶唱歌曲《拉起手》。
5.學(xué)生演唱歌曲，教師鋼琴伴奏。
6.教師播放歌曲《拉起手》的伴奏，學(xué)生演唱歌曲的歌詞。
五、編創(chuàng)與表演。
全體同學(xué)和教師手拉手按照歌曲《手拉手》的節(jié)奏演唱此歌曲。
六、作業(yè)。
《拉起手》教案 2
教案目標(biāo)
1. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們對(duì)友誼和團(tuán)結(jié)的理解。
2. 技能目標(biāo)：提高孩子們的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。
3. 知識(shí)目標(biāo)：了解歌曲的主題和意義。
教案內(nèi)容
一、導(dǎo)入（5分鐘）
問(wèn)候：與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，活躍氣氛。
引入主題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生們對(duì)“朋友”、“團(tuán)結(jié)”的理解，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法。
二、歌曲欣賞（10分鐘）
播放《拉起手》這首歌曲，讓孩子們專(zhuān)心聽(tīng)。
討論聽(tīng)后的感受，提問(wèn)引導(dǎo)：你們覺(jué)得這首歌表達(dá)了什么？
三、歌曲分析（10分鐘）
歌詞分析：逐句分析歌詞的`意思，可以選取部分歌詞進(jìn)行詳細(xì)講解。
主題討論：討論歌曲所傳達(dá)的團(tuán)結(jié)、友誼的重要性，適當(dāng)結(jié)合實(shí)際生活中的例子。
四、歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）
分段教學(xué)：將歌曲分成幾段，逐段教唱，可以用簡(jiǎn)單的動(dòng)作配合。
練習(xí)：全班一起合唱，注意節(jié)奏和音調(diào)。
五、互動(dòng)活動(dòng)（10分鐘）
親子互動(dòng)：如果條件允許，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，組織一個(gè)簡(jiǎn)單的親子小游戲，如手拉手過(guò)河等，強(qiáng)調(diào)合作與信任。
小組活動(dòng)：分組進(jìn)行與歌曲主題相關(guān)的繪畫(huà)或表演，增強(qiáng)對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。
六、總結(jié)（5分鐘）
復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受。
提出問(wèn)題，比如生活中怎樣體現(xiàn)“拉起手”的精神，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。
教具準(zhǔn)備
《拉起手》的音頻或視頻
幼兒繪畫(huà)工具（彩筆、紙張等）
適合進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)的空間
注意事項(xiàng)
注意學(xué)生的情緒變化，鼓勵(lì)積極參與，尊重每個(gè)孩子的表達(dá)。
活動(dòng)要有趣，避免生硬的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
課后延伸
鼓勵(lì)學(xué)生在家中和家人分享這首歌，進(jìn)行家庭合唱，增進(jìn)親情。
提出相關(guān)問(wèn)題，如如何在日常生活中落實(shí)“拉起手”的理念。
通過(guò)以上教案，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)這首歌曲，還能夠在活動(dòng)中體驗(yàn)到友誼與團(tuán)結(jié)的意義。
《拉起手》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：
能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，理解歌曲的音樂(lè)情緒。
掌握歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏（如切分節(jié)奏）。
2. 情感目標(biāo)：
通過(guò)演唱活動(dòng)，感受與體驗(yàn)青春的氣息，激勵(lì)珍惜青春年華。
理解和表達(dá)歌曲中的和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題。
3. 能力發(fā)展目標(biāo)：
能聽(tīng)辨二聲部旋律，和諧地演唱二聲部。
能夠運(yùn)用各種演唱技巧來(lái)豐富歌曲的表現(xiàn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生感知樂(lè)曲旋律的重復(fù)與變化，了解歌曲旋律的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
選擇恰當(dāng)?shù)难莩椒ū磉_(dá)歌曲的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確掌握歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏（如切分節(jié)奏）。
和諧地演唱二聲部。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 組織教學(xué)：
師生問(wèn)好，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)熱身活動(dòng)。
2. 導(dǎo)入新課：
播放與青春相關(guān)的歌曲（如《青春舞曲》），引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的情緒和適合表現(xiàn)的年齡段。
引出新課《拉起手》，介紹歌曲的背景和主題。
3. 新授《拉起手》：
播放歌曲錄音，讓學(xué)生初步感受旋律。
再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟音樂(lè)打拍子，感受歌曲的情緒。
學(xué)唱第一聲部：
跟范唱小聲模唱，體會(huì)旋律的走向，注意難點(diǎn)樂(lè)句的把握。
說(shuō)出難點(diǎn)樂(lè)句，跟范唱模唱，檢查并解決難點(diǎn)。
完整跟伴奏演唱，注意情緒的表達(dá)。
學(xué)習(xí)第二聲部：
引導(dǎo)學(xué)生帶著演唱第一聲部的情緒來(lái)學(xué)習(xí)第二聲部的歌曲。
分聲部練習(xí)，注意聲部間的和諧。
合唱練習(xí)：
完整合唱歌曲，教師帶低聲部，注意聽(tīng)伴奏的旋律。
引導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱，結(jié)合導(dǎo)入部分的'歌曲情緒，有感情地演唱。
4. 歌曲處理：
引導(dǎo)學(xué)生用不同形式的演唱方式表演歌曲（如領(lǐng)唱、齊唱、接唱等）。
強(qiáng)調(diào)歌曲中的情感表達(dá)，特別是主歌與副歌銜接處的情緒變化。
5. 小結(jié)全課：
總結(jié)歌曲的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜青春年華，積極傳遞友誼、團(tuán)結(jié)與和平的美好主題。
收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和收獲。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。
對(duì)于二聲部的歌曲教學(xué)，要分聲部進(jìn)行視唱歌譜，分聲部解決難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠和諧地演唱。
通過(guò)多種形式的演唱方式，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣和表現(xiàn)力，使他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中獲得更多的快樂(lè)和成就感。
《拉起手》教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，理解歌曲的音樂(lè)情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。
2. 情感目標(biāo)：從演唱活動(dòng)中，感受與體驗(yàn)青春的氣息，激勵(lì)珍惜青春年華。
3. 能力發(fā)展目標(biāo)：能聽(tīng)辨二聲部旋律，和諧的演唱二聲部。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，理解歌曲的音樂(lè)情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確掌握歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏（切分節(jié)奏），和諧的演唱二聲部。
教材分析
《拉起手》是一首頗具時(shí)代特點(diǎn)和青春朝氣的少年兒童歌曲，歌詞簡(jiǎn)潔，鮮明地表達(dá)了和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題，這個(gè)主題正是當(dāng)今世界各國(guó)人民的共同愿望，符合今后世界發(fā)展的趨勢(shì)和潮流。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，節(jié)奏穩(wěn)健而富有動(dòng)力，旋律時(shí)而以跳進(jìn)為主，時(shí)而又以級(jí)進(jìn)為主，這種交錯(cuò)展現(xiàn)的形式給人留下歡快、活潑、熱情、富有朝氣的強(qiáng)烈印象。由于歌曲采用了二部合唱的形式，特別是兩個(gè)聲部間多使用三度、六度和聲關(guān)系，更顯得和諧、爽朗、充滿(mǎn)朝氣。
教學(xué)過(guò)程
1. 組織教學(xué)：師生問(wèn)好，調(diào)整教學(xué)氛圍。
2. 導(dǎo)入新課：
播放歌曲《青春舞曲》，設(shè)問(wèn)：這首歌曲的情緒是怎樣的？速度上有什么樣的特點(diǎn)？假如把人生分為少年、青年、中年、老年，你認(rèn)為這首歌曲最適合表現(xiàn)怎樣的.年齡？
學(xué)生討論后，教師總結(jié)：青春是美好的，今天我們就一起來(lái)感受青春的美麗吧。
3. 新授《拉起手》：
聽(tīng)錄音范唱，初步感受旋律。
再聽(tīng)范唱，跟音樂(lè)打拍子，感受歌曲的情緒。在主歌與副歌的銜接處提醒學(xué)生注意感受情緒的變化。
學(xué)唱第一聲部：
跟范唱小聲模唱，體會(huì)旋律的走向，同時(shí)找出哪些樂(lè)句的把握是難點(diǎn)。
說(shuō)出難點(diǎn)樂(lè)句，跟范唱模唱，檢查解決。
突破難點(diǎn)：切分節(jié)奏的教學(xué)。使用圖示法，教師畫(huà)出切分節(jié)奏的時(shí)值；或使用范唱法，教師唱，學(xué)生模仿。
說(shuō)說(shuō)歌曲情緒，跟琴完整唱，自我檢查。
演唱歌詞，注意提醒學(xué)生在特定節(jié)奏處的把握。
再次提出出現(xiàn)的錯(cuò)誤，跟琴解決。
完整跟伴奏演唱，注意情緒。
4. 歌曲處理：
引導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱。
結(jié)合導(dǎo)入部分《青春舞曲》的情緒，引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。
用不同形式的演唱方式表演歌曲，如領(lǐng)唱與齊唱、接唱等。
5. 學(xué)習(xí)第二聲部：
讓學(xué)生帶著演唱第一聲部的情緒來(lái)學(xué)習(xí)第二聲部的歌曲。
分聲部練習(xí)，解決難點(diǎn)。
完整合唱，教師帶低聲部，注意聽(tīng)視頻音樂(lè)的旋律。
6. 小結(jié)全課：
總結(jié)本課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)。
鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中用心體會(huì)、用心領(lǐng)悟，感受音樂(lè)世界的美妙。
教學(xué)反思
本課通過(guò)欣賞和學(xué)唱《拉起手》，讓學(xué)生感受到了歌曲所表達(dá)的情感，并引起了共鳴。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)視唱、對(duì)比歌曲的旋律，學(xué)生感知了樂(lè)曲旋律的重復(fù)與變化，了解了歌曲旋律進(jìn)行的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。但在二聲部的歌曲教學(xué)上，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的樂(lè)感和聽(tīng)覺(jué)。
《拉起手》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：
學(xué)生能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，理解歌曲的音樂(lè)情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。
2. 情感目標(biāo)：
學(xué)生從演唱活動(dòng)中感受與體驗(yàn)青春的氣息，激勵(lì)珍惜青春年華。
通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解并傳遞和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題。
3. 能力發(fā)展目標(biāo)：
學(xué)生能聽(tīng)辨二聲部旋律，并和諧地演唱二聲部。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，理解歌曲的音樂(lè)情緒，并用熱情、歡快、有彈性的`聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏（切分節(jié)奏）。
學(xué)生能夠和諧地演唱二聲部。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 組織教學(xué)：
師生問(wèn)好，建立良好的課堂氛圍。
2. 導(dǎo)入新課：
播放與青春相關(guān)的歌曲，如《青春舞曲》，設(shè)問(wèn)：這首歌曲的情緒是怎樣的？速度上有什么樣的特點(diǎn)？假如把人生分為少年、青年、中年、老年，你認(rèn)為這首歌曲最適合表現(xiàn)怎樣的年齡？
學(xué)生討論后，教師總結(jié)并引出新課《拉起手》。
3. 新歌教學(xué)：
播放《拉起手》的錄音范唱，讓學(xué)生初步感受旋律。
再次播放范唱，學(xué)生跟音樂(lè)打拍子，感受歌曲的情緒，并在主歌與副歌的銜接處提醒學(xué)生注意感受情緒的變化。
學(xué)唱第一聲部：
學(xué)生跟范唱小聲模唱，體會(huì)旋律的走向，同時(shí)注意哪些樂(lè)句的把握是難點(diǎn)。
學(xué)生說(shuō)出難點(diǎn)樂(lè)句，教師跟范唱模唱，檢查并解決難點(diǎn)。
突破難點(diǎn)：切分節(jié)奏的教學(xué)，采用圖示法和范唱法相結(jié)合的方式。
學(xué)生跟琴完整唱，自我檢查，注意提醒學(xué)生在特定節(jié)奏處的演唱。
再次提出出現(xiàn)的錯(cuò)誤，跟琴解決。
學(xué)生完整跟伴奏演唱，注意情緒的表達(dá)。
4. 歌曲處理：
引導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲。
結(jié)合導(dǎo)入部分《青春舞曲》的情緒，引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱《拉起手》。
采用不同形式的演唱方式表演歌曲，如領(lǐng)唱與齊唱、接唱等。
5. 二聲部教學(xué)：
教師播放二聲部范唱，學(xué)生聆聽(tīng)并找出自己的聲部旋律。
分聲部視唱歌譜，解決難點(diǎn)。
學(xué)生分組練習(xí)第一樂(lè)句，然后高、低聲部單獨(dú)完整練唱。
最后進(jìn)行完整合唱，教師帶低聲部，注意聽(tīng)視頻音樂(lè)的旋律。
6. 小結(jié)全課：
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的主題和所表達(dá)的情感。
鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中用心體會(huì)、用心領(lǐng)悟音樂(lè)世界的美妙。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
針對(duì)學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和糾正。
在二聲部教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和聽(tīng)覺(jué)能力。
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