《拉起手》教案（精選5篇）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的《拉起手》教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《拉起手》教案 1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1. 欣賞有關(guān)足球比賽的圖片。

　　2. 學(xué)唱歌曲《拉起手》。

　　3. 編創(chuàng)與表演。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)生能夠用自信、有感染力的歌聲表現(xiàn)團結(jié)友愛、朝氣蓬勃的精神面貌。

　　2.通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用自制音源表現(xiàn)足球場上的熱烈氣氛，并對音源有一個新的認(rèn)識，真正體會生活是音樂的源泉。

　　3.通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠分辨二拍子及三拍子的音樂，感受歌曲的節(jié)奏和旋律線。

　　教學(xué)重、難點：

　　1.學(xué)生們投入感情的演唱和表演歌曲《拉起手》。

　　2.歌曲《拉起手》中切分節(jié)奏加跨小節(jié)連線的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、教學(xué)光盤、鈴鼓。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　師生問好！

　　二、檢查學(xué)生們自學(xué)歌曲《拉起手》的學(xué)習(xí)情況。

　　三、導(dǎo)入。

　　1.提問：同學(xué)們，你們對拉起手這三個字的理解是什么？

　　2.播放足球比賽的圖片，讓學(xué)生們感受足球場上比賽的激烈場面。

　　四、學(xué)唱歌曲《拉起手》

　　1.播放歌曲《拉起手》的`視頻。

　　提問：歌曲應(yīng)用什么樣的感情去演唱？

　　2.復(fù)習(xí)切分節(jié)奏、自由延長記號和反復(fù)記號。

　　3.學(xué)習(xí)切分節(jié)奏加跨小節(jié)連線。

　　4.老師邊打節(jié)奏邊帶唱歌曲《拉起手》。

　　5.學(xué)生演唱歌曲，教師鋼琴伴奏。

　　6.教師播放歌曲《拉起手》的伴奏，學(xué)生演唱歌曲的歌詞。

　　五、編創(chuàng)與表演。

　　全體同學(xué)和教師手拉手按照歌曲《手拉手》的節(jié)奏演唱此歌曲。

　　六、作業(yè)。

　　《拉起手》教案 2

　　教案目標(biāo)

　　1. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們對友誼和團結(jié)的理解。

　　2. 技能目標(biāo)：提高孩子們的音樂感受力和表現(xiàn)力。

　　3. 知識目標(biāo)：了解歌曲的主題和意義。

　　教案內(nèi)容

　　一、導(dǎo)入（5分鐘）

　　問候：與學(xué)生進行簡單交流，活躍氣氛。

　　引入主題：詢問學(xué)生們對“朋友”、“團結(jié)”的理解，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法。

　　二、歌曲欣賞（10分鐘）

　　播放《拉起手》這首歌曲，讓孩子們專心聽。

　　討論聽后的感受，提問引導(dǎo)：你們覺得這首歌表達(dá)了什么？

　　三、歌曲分析（10分鐘）

　　歌詞分析：逐句分析歌詞的`意思，可以選取部分歌詞進行詳細(xì)講解。

　　主題討論：討論歌曲所傳達(dá)的團結(jié)、友誼的重要性，適當(dāng)結(jié)合實際生活中的例子。

　　四、歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）

　　分段教學(xué)：將歌曲分成幾段，逐段教唱，可以用簡單的動作配合。

　　練習(xí)：全班一起合唱，注意節(jié)奏和音調(diào)。

　　五、互動活動（10分鐘）

　　親子互動：如果條件允許，可以邀請家長參與，組織一個簡單的親子小游戲，如手拉手過河等，強調(diào)合作與信任。

　　小組活動：分組進行與歌曲主題相關(guān)的繪畫或表演，增強對歌曲內(nèi)容的理解。

　　六、總結(jié)（5分鐘）

　　復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生分享自己的感受。

　　提出問題，比如生活中怎樣體現(xiàn)“拉起手”的精神，鼓勵學(xué)生思考和表達(dá)。

　　教具準(zhǔn)備

　　《拉起手》的音頻或視頻

　　幼兒繪畫工具（彩筆、紙張等）

　　適合進行團體活動的空間

　　注意事項

　　注意學(xué)生的情緒變化，鼓勵積極參與，尊重每個孩子的表達(dá)。

　　活動要有趣，避免生硬的教學(xué)方式，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

　　課后延伸

　　鼓勵學(xué)生在家中和家人分享這首歌，進行家庭合唱，增進親情。

　　提出相關(guān)問題，如如何在日常生活中落實“拉起手”的理念。

　　通過以上教案，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)這首歌曲，還能夠在活動中體驗到友誼與團結(jié)的意義。

　　《拉起手》教案 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 認(rèn)知目標(biāo)：

　　能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點，理解歌曲的音樂情緒。

　　掌握歌曲中的難點節(jié)奏（如切分節(jié)奏）。

　　2. 情感目標(biāo)：

　　通過演唱活動，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。

　　理解和表達(dá)歌曲中的和平、友誼、團結(jié)的主題。

　　3. 能力發(fā)展目標(biāo)：

　　能聽辨二聲部旋律，和諧地演唱二聲部。

　　能夠運用各種演唱技巧來豐富歌曲的表現(xiàn)。

　　二、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：

　　指導(dǎo)學(xué)生感知樂曲旋律的重復(fù)與變化，了解歌曲旋律的特點和結(jié)構(gòu)。

　　選擇恰當(dāng)?shù)难莩�方法表達(dá)歌曲的情緒。

　　教學(xué)難點：

　　準(zhǔn)確掌握歌曲中的難點節(jié)奏（如切分節(jié)奏）。

　　和諧地演唱二聲部。

　　三、教學(xué)過程

　　1. 組織教學(xué)：

　　師生問好，進行簡單的音樂熱身活動。

　　2. 導(dǎo)入新課：

　　播放與青春相關(guān)的歌曲（如《青春舞曲》），引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的情緒和適合表現(xiàn)的年齡段。

　　引出新課《拉起手》，介紹歌曲的背景和主題。

　　3. 新授《拉起手》：

　　播放歌曲錄音，讓學(xué)生初步感受旋律。

　　再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟音樂打拍子，感受歌曲的情緒。

　　學(xué)唱第一聲部：

　　跟范唱小聲模唱，體會旋律的走向，注意難點樂句的把握。

　　說出難點樂句，跟范唱模唱，檢查并解決難點。

　　完整跟伴奏演唱，注意情緒的表達(dá)。

　　學(xué)習(xí)第二聲部：

　　引導(dǎo)學(xué)生帶著演唱第一聲部的情緒來學(xué)習(xí)第二聲部的歌曲。

　　分聲部練習(xí)，注意聲部間的和諧。

　　合唱練習(xí)：

　　完整合唱歌曲，教師帶低聲部，注意聽伴奏的旋律。

　　引導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱，結(jié)合導(dǎo)入部分的'歌曲情緒，有感情地演唱。

　　4. 歌曲處理：

　　引導(dǎo)學(xué)生用不同形式的演唱方式表演歌曲（如領(lǐng)唱、齊唱、接唱等）。

　　強調(diào)歌曲中的情感表達(dá)，特別是主歌與副歌銜接處的情緒變化。

　　5. 小結(jié)全課：

　　總結(jié)歌曲的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生珍惜青春年華，積極傳遞友誼、團結(jié)與和平的美好主題。

　　收集學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和收獲。

　　四、教學(xué)反思

　　在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們充分的支持和鼓勵。

　　對于二聲部的歌曲教學(xué)，要分聲部進行視唱歌譜，分聲部解決難點，確保學(xué)生能夠和諧地演唱。

　　通過多種形式的演唱方式，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣和表現(xiàn)力，使他們在音樂學(xué)習(xí)中獲得更多的快樂和成就感。

　　《拉起手》教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 認(rèn)知目標(biāo)：能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。

　　2. 情感目標(biāo)：從演唱活動中，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。

　　3. 能力發(fā)展目標(biāo)：能聽辨二聲部旋律，和諧的演唱二聲部。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：

　　根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點：

　　準(zhǔn)確掌握歌曲中的難點節(jié)奏（切分節(jié)奏），和諧的演唱二聲部。

　　教材分析

　　《拉起手》是一首頗具時代特點和青春朝氣的少年兒童歌曲，歌詞簡潔，鮮明地表達(dá)了和平、友誼、團結(jié)的主題，這個主題正是當(dāng)今世界各國人民的共同愿望，符合今后世界發(fā)展的趨勢和潮流。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，節(jié)奏穩(wěn)健而富有動力，旋律時而以跳進為主，時而又以級進為主，這種交錯展現(xiàn)的形式給人留下歡快、活潑、熱情、富有朝氣的強烈印象。由于歌曲采用了二部合唱的形式，特別是兩個聲部間多使用三度、六度和聲關(guān)系，更顯得和諧、爽朗、充滿朝氣。

　　教學(xué)過程

　　1. 組織教學(xué)：師生問好，調(diào)整教學(xué)氛圍。

　　2. 導(dǎo)入新課：

　　播放歌曲《青春舞曲》，設(shè)問：這首歌曲的情緒是怎樣的？速度上有什么樣的特點？假如把人生分為少年、青年、中年、老年，你認(rèn)為這首歌曲最適合表現(xiàn)怎樣的.年齡？

　　學(xué)生討論后，教師總結(jié)：青春是美好的，今天我們就一起來感受青春的美麗吧。

　　3. 新授《拉起手》：

　　聽錄音范唱，初步感受旋律。

　　再聽范唱，跟音樂打拍子，感受歌曲的情緒。在主歌與副歌的銜接處提醒學(xué)生注意感受情緒的變化。

　　學(xué)唱第一聲部：

　　跟范唱小聲模唱，體會旋律的走向，同時找出哪些樂句的把握是難點。

　　說出難點樂句，跟范唱模唱，檢查解決。

　　突破難點：切分節(jié)奏的教學(xué)。使用圖示法，教師畫出切分節(jié)奏的時值；或使用范唱法，教師唱，學(xué)生模仿。

　　說說歌曲情緒，跟琴完整唱，自我檢查。

　　演唱歌詞，注意提醒學(xué)生在特定節(jié)奏處的把握。

　　再次提出出現(xiàn)的錯誤，跟琴解決。

　　完整跟伴奏演唱，注意情緒。

　　4. 歌曲處理：

　　引導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱。

　　結(jié)合導(dǎo)入部分《青春舞曲》的情緒，引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。

　　用不同形式的演唱方式表演歌曲，如領(lǐng)唱與齊唱、接唱等。

　　5. 學(xué)習(xí)第二聲部：

　　讓學(xué)生帶著演唱第一聲部的情緒來學(xué)習(xí)第二聲部的歌曲。

　　分聲部練習(xí)，解決難點。

　　完整合唱，教師帶低聲部，注意聽視頻音樂的旋律。

　　6. 小結(jié)全課：

　　總結(jié)本課學(xué)習(xí)的知識點和難點。

　　鼓勵學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中用心體會、用心領(lǐng)悟，感受音樂世界的美妙。

　　教學(xué)反思

　　本課通過欣賞和學(xué)唱《拉起手》，讓學(xué)生感受到了歌曲所表達(dá)的情感，并引起了共鳴。在教學(xué)過程中，通過視唱、對比歌曲的旋律，學(xué)生感知了樂曲旋律的重復(fù)與變化，了解了歌曲旋律進行的特點和結(jié)構(gòu)特點。但在二聲部的歌曲教學(xué)上，仍需進一步加強訓(xùn)練，提高學(xué)生的樂感和聽覺。

　　《拉起手》教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 認(rèn)知目標(biāo)：

　　學(xué)生能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。

　　2. 情感目標(biāo)：

　　學(xué)生從演唱活動中感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。

　　通過歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解并傳遞和平、友誼、團結(jié)的主題。

　　3. 能力發(fā)展目標(biāo)：

　　學(xué)生能聽辨二聲部旋律，并和諧地演唱二聲部。

　　二、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)生能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的`聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲中的難點節(jié)奏（切分節(jié)奏）。

　　學(xué)生能夠和諧地演唱二聲部。

　　三、教學(xué)過程

　　1. 組織教學(xué)：

　　師生問好，建立良好的課堂氛圍。

　　2. 導(dǎo)入新課：

　　播放與青春相關(guān)的歌曲，如《青春舞曲》，設(shè)問：這首歌曲的情緒是怎樣的？速度上有什么樣的特點？假如把人生分為少年、青年、中年、老年，你認(rèn)為這首歌曲最適合表現(xiàn)怎樣的年齡？

　　學(xué)生討論后，教師總結(jié)并引出新課《拉起手》。

　　3. 新歌教學(xué)：

　　播放《拉起手》的錄音范唱，讓學(xué)生初步感受旋律。

　　再次播放范唱，學(xué)生跟音樂打拍子，感受歌曲的情緒，并在主歌與副歌的銜接處提醒學(xué)生注意感受情緒的變化。

　　學(xué)唱第一聲部：

　　學(xué)生跟范唱小聲模唱，體會旋律的走向，同時注意哪些樂句的把握是難點。

　　學(xué)生說出難點樂句，教師跟范唱模唱，檢查并解決難點。

　　突破難點：切分節(jié)奏的教學(xué)，采用圖示法和范唱法相結(jié)合的方式。

　　學(xué)生跟琴完整唱，自我檢查，注意提醒學(xué)生在特定節(jié)奏處的演唱。

　　再次提出出現(xiàn)的錯誤，跟琴解決。

　　學(xué)生完整跟伴奏演唱，注意情緒的表達(dá)。

　　4. 歌曲處理：

　　引導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲。

　　結(jié)合導(dǎo)入部分《青春舞曲》的情緒，引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱《拉起手》。

　　采用不同形式的演唱方式表演歌曲，如領(lǐng)唱與齊唱、接唱等。

　　5. 二聲部教學(xué)：

　　教師播放二聲部范唱，學(xué)生聆聽并找出自己的聲部旋律。

　　分聲部視唱歌譜，解決難點。

　　學(xué)生分組練習(xí)第一樂句，然后高、低聲部單獨完整練唱。

　　最后進行完整合唱，教師帶低聲部，注意聽視頻音樂的旋律。

　　6. 小結(jié)全課：

　　教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)歌曲的主題和所表達(dá)的情感。

　　鼓勵學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中用心體會、用心領(lǐng)悟音樂世界的美妙。

　　四、教學(xué)反思

　　在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的參與度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

　　針對學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問題，進行有針對性的指導(dǎo)和糾正。

　　在二聲部教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和聽覺能力。

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