第十課《選擇希望人生》教學(xué)設(shè)計(jì)

第十課《選擇希望人生》教學(xué)設(shè)計(jì)

課型：復(fù)習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)中考要求，緊扣考點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)、詳細(xì)地復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握這一課的考點(diǎn)知識(shí)，并能運(yùn)用課本知識(shí)來(lái)分析、解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，從而提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和綜合歸納問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 實(shí)現(xiàn)理想的途徑；克服過(guò)度考試焦慮的策略；學(xué)會(huì)選擇 學(xué)會(huì)承擔(dān)；迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)。 課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、 教學(xué)導(dǎo)入

二、展示考點(diǎn) 1．正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)理想需要對(duì)人生作出規(guī)劃。 2．了解對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮的方法。 3．掌握進(jìn)行合理選擇的方法和策略，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。 4．知道培養(yǎng)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)善于與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

三、考點(diǎn)講述

考點(diǎn)1、正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)理想需要對(duì)人生作出規(guī)劃�？键c(diǎn)分解： (1) 理想對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么重要作用？什么原因造成理想與現(xiàn)實(shí)存在一定的差距？ （2）實(shí)現(xiàn)理想的途徑有哪些？

小結(jié)： 鞏固練習(xí)：（單項(xiàng)選擇）

（1）、“理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”生動(dòng)形象地表明了理想相對(duì)人的行為具有（ ）作用。 A．驅(qū)動(dòng) B 調(diào)控 C 導(dǎo)向 D 評(píng)價(jià)

（2）、當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的理想由于自身?xiàng)l件不足及外在困難而無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們可以( ) A放棄自己的理想 B接受現(xiàn)實(shí)，把現(xiàn)實(shí)生活作為自己心中的理想 C堅(jiān)持不懈，繼續(xù)堅(jiān)持既定目標(biāo) D對(duì)自己的理想適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以縮短與現(xiàn)實(shí)之間的距離

考點(diǎn)2、了解對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮的方法�？键c(diǎn)分解：

（1）你是怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力的？緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法是什么？ （2）考試焦慮產(chǎn)生的原因？克服過(guò)度考試焦慮的策略？

小結(jié)： 學(xué)以致用：

材料一：有人認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力總是給人帶來(lái)消極的影響，也有人認(rèn)為如果沒(méi)有壓力，就會(huì)學(xué)得更好，學(xué)得更輕松。 思考：這兩種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

材料二：中考前，小華覺(jué)得壓力很大，經(jīng)常睡不著覺(jué)，雖很努力，但總擔(dān)心考不好。一天，她來(lái)到了班主任王老師辦公室，輕輕地敲了一下門，在老師允許下第一文庫(kù)網(wǎng)進(jìn)了辦公室，說(shuō)明了自己的情況。老師對(duì)小華進(jìn)行了“臨床診斷”并開(kāi)出了“處方”，臨走時(shí)小華笑著說(shuō)：“老師，謝謝您！”。 假如你是小華的班主任，你會(huì)給小華開(kāi)出什么樣的“處方”？

單項(xiàng)選擇:

（1）、面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，下列做法中正確的是( C ) ①明確學(xué)習(xí)意義 ② 消極對(duì)待壓力 ③培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 ④端正學(xué)習(xí)態(tài)度 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④

（2）、正確對(duì)待考試壓力，獲取成功的重要途徑是( )

A．以平常心對(duì)待考試 B調(diào)整自我期望 C樹(shù)立正確的考試觀念 D增強(qiáng)自身實(shí)力

考點(diǎn)3、掌握進(jìn)行合理選擇的方法和策略，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)�？键c(diǎn)分解： （1）進(jìn)行合理選擇有哪些方法和策略？ （2）為什么要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)？

小結(jié)： 學(xué)以致用：

3 討論：漫漫人生路，有無(wú)數(shù)的選擇。不同的選擇，可能會(huì)決定我們不同的人生道路。小磊面臨著初中畢業(yè)，人生的道路如何規(guī)劃？他爸爸和它展開(kāi)了對(duì)話：

（1）評(píng)析：“我喜歡周杰倫，我選擇當(dāng)歌星�！� （2）如果你是小磊，你準(zhǔn)備怎樣為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任？

單項(xiàng)選擇: 有位哲人說(shuō)過(guò)，人生的道路上有很多“開(kāi)關(guān)”，輕輕一按，便把人帶進(jìn)黑暗或光明兩種境界。這句話給我們的啟示是：（ ） A 人生道路上的選擇就像按“開(kāi)關(guān)”那樣容易 B 我們要認(rèn)真對(duì)待人生旅途中的岔路口，慎重地進(jìn)行選擇 C 只要在人生的關(guān)鍵時(shí)刻奮發(fā)努力，就能實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo) D 人生的發(fā)展面臨著很多選擇，只有在關(guān)鍵時(shí)刻作出選擇才能成功

考點(diǎn)4知道培養(yǎng)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)善于與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

考點(diǎn)分解： （1）21世紀(jì)對(duì)青少年提出哪些新要求？

（2）為什么要求青少年要具備創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、終身學(xué)習(xí)意識(shí)？（從意義上去回答）

小結(jié)： 學(xué)以致用： 情境分析：《應(yīng)聘》 兩位大學(xué)生躊躇滿志地去一家公司應(yīng)聘，公司總裁說(shuō)：你們的文憑代表了應(yīng)有的文化程度，它的價(jià)值會(huì)體現(xiàn)在你的底薪上，但有效期只有三個(gè)月。要想在我這里繼續(xù)干下去，就必須知道該學(xué)些什么，如果不知道，文憑在我眼里就是一張廢紙。 總裁的說(shuō)法體現(xiàn)了他對(duì)員工提出了什么樣的要求？ 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念

四、課堂自測(cè)

五、課堂總結(jié) 知識(shí)結(jié)構(gòu)

六、結(jié)束語(yǔ)：

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